小学三年级信息技术《第3课走进电脑世界教学反思》

小学三年级信息技术教学反思--学习指法
(2013-01-05 10:37:13)
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分类：教育教学
标签：
杂谈
信息技术课程中最基础的学习内容——学习指法。

这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。

我在教学中就采取游戏引入的方法，先讲解指法练习，再让学生玩《金山打字》，这样学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的不断练习好指法。

在这种情况下，，学生学得就很认真。

经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。

这样，就保持了学生学习计算机的热情。

而在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。

首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拼图、烧烤等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。

第3课走进电脑世界教学反思
(2012-09-27 11:26:51)
分类：求知计划
标签：
教育
这一节课，说实在，刚开始，我真的觉得不好上。

要跟孩子讲计算机的分类，计算机的系统组成，认识电脑硬件，这么枯燥的东西讲给三年级的孩子听，估计他们要么睡着，要么各顾个的玩。

今天上玩3（2）班，感觉还行。

真的，课真的是“想”出来的。

导入完后，我就直接告之孩子这节课的学习内容。

我觉得这样做，会让孩子对本节课的学习有了更明确的方向。

第一部分，了解计算机的分类，我只让孩子知道按照计算机的大小分为四类，然后问孩子，“猜猜我们使用的这种台式计算机属于哪一类？”学生对比了书本的图，然后回答是微型计算机。

这出乎我的意料，我当时教学设计时是我直接跟孩子说我们所使用的计算机是属于微型计算机，没想到孩子能够回答出来。

第二部分是了解计算机的系统组成。

我打了个比方，我说，计算机好比我们人，我们人由肢体和思想组成，而计算机由硬件和软件两部分组成，硬件好比人的肢体，软件好比人的思想。

然后，我让孩子观察身边的计算机，思考下哪些属于硬件，哪些属于软件。

有一孩子站上来，指着显示器、音响、键盘、鼠标说这些都属于硬件。

“那软件呢？”底下就有孩子说，是显示器里的那些。

孩子有孩子自己的理解，用自己的语言来表达，我觉得这挺好的。

最后，我才归纳小结，计算机上，我们看得见摸得着的就是硬件，显示器里看得见摸不着的叫做软件。

第三部分认识电脑硬件。

我并没有急于介绍，而是让孩子观察书本Ｐ13上面的图，让孩子自己去理解这副图。

站起来回答的孩子虽然他只会按照图上面的文字来说，但经过教师的补充，孩子对整副图的理解就显得很清楚了。

也不需要教师花很多力气来解释这副图。

然后，我借此时机，让孩子看图连线，按照自己的理解，给显示器鼠标键盘等设。