骨干教师培养工作总结3篇(优质参考)
骨干教师培养计划精选总结(3篇)
骨干教师培养计划精选总结一、师德建设。
继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
加强师德师风建设，树立新型教师形象。
认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。
重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
二、师资培训：1、教学培训。
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
2、信息技术培训。
继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。
为方便教师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。
3、进行教育科研基础培训。
为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。
及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。
三、其他（2）配合学校进一步巩固集体备课制度、每周一课制度和教育教学案例制度，加强教育教学研究。
做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。
骨干教师培养计划精选总结（二）高素质的师资队伍是高质量的保证。
培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。
2024年骨干教师个人总结参考样本(3篇)
2024年骨干教师个人总结参考样本今年在指定的日期范围内，我有幸参与了潍坊警官培训基地承办的“潍坊市中学体育骨干教师培训”活动。
本次培训的核心环节在于深入观摩了五节体育课，以此为基石，我们展开了对体育教学形式与方法的深入研讨，旨在提炼并总结新形势下体育活动的发展规律。
通过细致的观察、热烈的讨论以及经验的相互借鉴，我们共同探索了体育教学过程中，教师在指导学生掌握动作要领时，所采取的指导策略的有效性。
在智慧的交流与碰撞中，我们实现了相互学习与提升，本次培训无疑为我带来了极为丰富的收获。
体育教学，作为一项复杂的教育活动，其开展过程极易受到场地条件、环境状况及天气变化等多重因素的制约，这无疑对体育教师的课堂掌控与规划能力提出了更为严苛的要求。
为确保体育教学活动的顺利进行，教师在课前需进行充分的准备工作。
具体而言，这包括：一、细致考察场地条件，并据此合理规划学生的站位、练习区域及活动分布，以最大化地利用场地资源，同时确保学生在运动过程中的安全。
二、精心搭配教学内容，确保学生在整个教学过程中始终保持高度的参与热情与积极性。
通过科学合理的内容安排，使课堂节奏紧凑而充实，让学生在持续的练习中保持高昂的学习热情，从而提升其学习效果与学习兴趣。
三、充分考虑各种可能出现的突发情况，并制定相应的应对措施与预案，以确保课堂教学的顺利进行。
对于室外课堂而言，突发情况的复杂性与不可预测性要求教师在课前必须做好充分的准备与规划，以有效应对各种突发状况，保障师生安全与教学秩序。
为实现体育课堂的高效性，我们还应从学生个体差异的角度出发，采取针对性的教学策略。
具体而言，这包括根据学生的能力差异与兴趣特长，为他们提供多样化的展示平台与机会；引导学生正确认识并发挥自己的优势与潜能，从而激发其学习动力与自信心。
在新课标的指导下，我们应积极倡导自主学习的教学理念。
通过改变传统的填鸭式教学模式，鼓励学生主动参与、积极思考、勇于尝试与创新。
在教学过程中，教师可以采用先学后教的方式，即先让学生自行探索与尝试技术动作的学习过程，再通过教师的讲评与示范来纠正学生的错误与不足。
关于骨干教师培养工作总结经典范文
关于骨干教师培养工作总结经典范文关于骨干教师培养工作总结经典范文【5篇】关于骨干教师培养工作总结大家怎么写?总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，下面是小编为大家整理的骨干教师培养工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于骨干教师培养工作总结经典范文精选篇1近年来，我校把师资队伍尤其是青年教师队伍建设作为工作重点常抓不懈，坚持从抓好基础工作做起，结合学校实际，注重实际效果，从学校的长远发展着手，从青年教师自身的发展着眼，采取一系列切合学校实际的举措，认真抓好青年教师队伍的建设，在较短的时间内，使我院的青年教师在数量、结构和业务能力，教学水平等方面都在不断提高现。
有关的工作简要汇报如下：一、青年教师队伍的现状从学校的整体发展前景，我们不难看出我校的青年教师队伍，正逐年稳定成长，将成为学校中一支朝气蓬勃的主力军。
完成学校教师特别是青年教师的培养目标，使他们迅速成长学校教育教学的骨干，成为学校教学质量全面提升的中坚力量。
工作重点：教师队伍优化，学生素质提高，教学质量提升。
二、青年教师队伍的培养目标更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、主要工作目标和措施完善培训的模式。
主要聘请盟、旗知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座;“教科沙龙”开课时间安排每学期一至两次。
我校通过“请进来”与“带出去”的培训方式继续与结对子学校，请八中、九中的名教师来我校上示范课，作讲座，选派骨干教师盟旗参加培训、学习、经验交流。
骨干教师培养工作总结三篇
骨干教师培养工作总结三篇篇一：骨干教师培养工作总结为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，培养一支师德修养高、教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展。
一、加强师德教育。
作为教育工作者必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生关心爱护高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。
学校将针对青年教师定期进行教师问卷调查和学生问卷调查，定期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。
组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。
二、加强教育理论学习和业务能力的培养。
1、理论引领。
定期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育教学理念，建立青年教师读书笔记制度。
根据不同时期工作的安排，印发相关的学习材料。
2、观摩学习。
集中观看各级青年优质课录像片，开展观摩、评课、反思活动。
让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及自己通过参加优质课比赛所获得成功的经验与得到失败的教训，为青年教师的成功搭建一个良好的平台。
3、实践检查。
定期举行观摩课、展示课，组织教研组长参加听课、评课，现场指导改进。
举行青年教师课堂教学设计、说课、课件设计等比赛，促进青年教师的专业发展。
三、加强常规教学工作的检查。
由专人负责分管青年教师工作，制定详细的工作计划，对青年教师的备课、上课、作业批改等常规教学环节有明确的工作要求，加大检查力度。
另一方面热忱地扶持他们，帮助他们尽快提升教育教学的能力，做到“三多”，即多听他们的课，多检查他们的工作，多对他们进行指导。
四、制定规章制度，建立监督、激励机制。
1、管理制度。
制定各项管理制度与措施，规范青年教师的管理。
建立青年教师听、评课制度、读书学习制度、评优评先制度，加强监督与落实。
2、评比制度。
为了促进青年教师的专业发展和成长，开展青年骨干教师评选活动，将教师师德修养、课堂教学、教学基本功、业务能力等纳入考核内容。
骨干教师培养年度总结(3篇)
第1篇一、前言作为学校教育教学的重要支柱，骨干教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
本年度，我校在区教育局的指导下，紧紧围绕“提升教师素质，打造骨干队伍”的工作目标，积极开展骨干教师培养工作。
现将本年度骨干教师培养工作总结如下：一、工作概述1. 制定科学规划。
本年度，学校制定了《骨干教师培养计划》，明确了骨干教师培养的目标、任务和措施，确保了骨干教师培养工作的有序开展。
2. 强化培训力度。
组织开展了新课程改革、教学科研、班主任工作等方面的培训，提高骨干教师的综合素质。
3. 实施导师制。
为每位骨干教师配备导师，通过传帮带，帮助骨干教师快速成长。
4. 营造良好氛围。
学校积极开展教育教学研讨活动，为骨干教师提供展示才华的平台。
二、工作成效1. 骨干教师队伍素质得到提升。
本年度，我校共有30名教师被评为骨干教师，其中高级教师15人，一级教师15人。
这些教师在教育教学、科研等方面取得了显著成绩。
2. 教学质量稳步提高。
在区教育局组织的各项教育教学评比活动中，我校骨干教师所在班级的成绩均名列前茅。
3. 科研成果丰硕。
本年度，我校骨干教师共发表论文20篇，参与课题研究10项，其中1项课题获省级优秀课题奖。
4. 班主任工作成效显著。
本年度，我校骨干教师所在班级的德育工作、班级管理等方面均取得了优异成绩。
三、存在问题1. 骨干教师数量不足。
目前，我校骨干教师数量与学校发展需求尚存在一定差距。
2. 骨干教师培养机制不够完善。
在培养过程中，部分骨干教师存在“重教学、轻科研”的现象。
3. 骨干教师培训内容与实际需求存在一定差距。
部分培训内容与教师实际工作脱节，未能有效提升教师综合素质。
四、改进措施1. 加大骨干教师引进力度。
通过招聘、选拔等方式，进一步优化骨干教师队伍结构。
2. 完善骨干教师培养机制。
建立科学的评价体系，激发骨干教师的工作积极性。
3. 优化培训内容。
根据教师实际需求，调整培训内容，提高培训效果。
4. 加强科研指导。
骨干教师培养工作总结5篇
骨干教师培养工作总结5篇骨干教师培养工作总结篇1光阴似箭，转眼间又过了一个学期。
在这学期中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。
工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。
严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。
一、政治思想方面本人作为一名三年级英语教师，在该学期中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。
因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。
以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。
而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。
因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
骨干教师培养工作总结
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年度骨干教师培养总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间本年度的骨干教师培养工作已告一段落。
在过去的一年里，我们紧紧围绕学校的教育教学工作，以提高教师队伍的整体素质为目标，以培养一批具有示范引领作用的骨干教师为核心，积极开展了一系列富有成效的工作。
现将年度骨干教师培养工作总结如下：一、加强组织领导，明确培养目标为确保骨干教师培养工作的顺利开展，学校成立了骨干教师培养工作领导小组，由校长任组长，相关中层领导为成员。
领导小组制定了《骨干教师培养计划》，明确了培养目标：一是提高骨干教师的师德修养和专业素养；二是提升骨干教师的课堂教学能力和教育教学研究能力；三是发挥骨干教师的示范引领作用，带动全校教师共同进步。
二、实施分类培养，提高培养实效针对不同层次的骨干教师，我们采取了分类培养策略，确保培养工作有的放矢。
1. 新入职的骨干教师：通过开展入职培训、师徒结对、教学观摩等活动，帮助新入职教师快速融入学校，掌握教学基本技能。
2. 具备一定教学经验的骨干教师：通过组织教学研讨、课题研究、学术交流等活动，提升骨干教师的教育教学研究能力。
3. 具有较高教学水平的骨干教师：通过安排他们担任教研组长、备课组长等职务，发挥他们的示范引领作用，带动全校教师共同进步。
三、强化过程管理，确保培养质量为了确保培养质量，我们建立了完善的过程管理制度，对骨干教师的培养过程进行全程跟踪。
1. 定期开展考核评估：通过听课、评课、问卷调查等方式，对骨干教师的培养效果进行定期考核评估。
2. 建立成长档案：为每位骨干教师建立成长档案，记录他们的成长过程，便于跟踪管理和总结经验。
3. 举办经验交流会：定期举办骨干教师经验交流会，分享他们的教学心得和研究成果，为全校教师提供学习借鉴。
四、取得显著成效，推动学校发展通过一年的努力，本年度的骨干教师培养工作取得了显著成效。
1. 骨干教师的师德修养和专业素养得到明显提升，教育教学水平不断提高。
2. 骨干教师的示范引领作用得到充分发挥，带动全校教师共同进步。
骨干教师培养工作总结3篇
骨干老师培养工作总结骨干老师培养工作总结精选3篇〔一〕本次骨干老师培养工作已圆满完毕，我想将这一时期的工作经历、成效和缺乏进展总结，以期更好地指导今后类似工作的开展。
本次骨干老师培养工作主要目的是：通过培养优秀的骨干老师，进步学校的教育教学质量和管理程度。
详细工作内容包括：1. 确定目的：根据学校实际情况，确定骨干老师培养的主要方向和重点。
2. 挑选骨干老师：通过各种途径，如组织竞赛、评比、面试等，挑选出表现优秀、有教学经历、教育理念先进的老师。
3. 培养方案：根据骨干老师的培养需求和实际情况，制定个性化、有针对性的培养方案。
4. 施行培养：通过教育培训、学科研讨、理论探究等多种方式，进步骨干老师的教育教学程度和管理才能。
本次骨干老师培养工作主要得到了以下成效：1. 教学成果：通过对骨干老师的音视频观摩、教育培训和学科研讨，骨干老师在教学方法、技巧和教育理念方面得到了宏大提升。
许多骨干老师在实际教学中，可以更好的应用新的教学方法和技巧，使学生的学习效果有了明显的进步。
2. 管理成果：通过培养骨干老师的管理才能，学校的教育管理得到了优化和提升。
许多骨干老师在校内管理和业务管理中，表现出了更高的才能和责任心。
3. 合作成果：通过与其他学校和教育机构的交流合作，骨干老师不仅得到了更广阔的教学理念和教学资，而且也进步了自身的交流合作才能。
在本次骨干老师培养工作中，也发现了一些缺乏之处，主要是：1. 培训方式不够灵敏多样，缺乏真正实用的教学技巧和应对策略的支持。
2. 培养方案缺乏科学性、实用性和操作性，个性化不够。
3. 掌握骨干老师的课堂教育情况还不够深化全面，对骨干老师培养的需求理解不够。
针对本次骨干老师培养工作中发现的缺乏之处，我提出了以下改良措施：1. 培训方式灵敏多样化：尝试采用讲课辅导、教学互评、课堂录制交流等多种方式，提供更多富有操作性和真正实用的教学技巧和应对策略。
2. 个性化培养方案：试着根据骨干老师的情况，量身定制不同的培养方案。
学校骨干教师培养总结范文3篇
学校骨干老师培养总结范文学校骨干老师培养总结范文精选3篇〔一〕学校骨干老师培养总结作为教育事业的核心力量，老师队伍建立是保障教育质量和开展的关键。
随着教育改革的深化推进，学校骨干老师培养越来越受到重视，成为教育事业开展的重要保障之一。
本文从培养目的、学科建立、课程开发、教学管理四个方面对学校骨干老师培养工作进展总结，以期为教育事业的开展奉献力量。
学校骨干老师培养的目的是进步老师教育教学才能和师德修养，培养具有专业知识和技能、较高综合素质、爱生育生、擅长育人的老师队伍。
根据教育教学需要，学校通过举办各种形式的培训、讲座、研讨会等活动，为骨干老师提供快速提升才能的时机。
学科建立是骨干老师培养的重要环节。
学科建立包括教学大纲、教材、课件等各个方面，需要骨干老师从根底教学知识到前沿教育技术的全面掌握。
各学科骨干老师需不断更新教学理念，拓宽学科视野，积累教学经历，发散思维，进步教学程度和才能。
同时，学校鼓励骨干老师参加各种关于学科建立的短期培训和长期交流，以便不断进步学科建立程度。
课程开发是培养骨干老师的关键环节，骨干老师必须深化理解学生特点，准确把握学科重点难点，因材施教，开发适应不同学生智力开展程度的教学内容和方法，培养学生积极考虑、创新才能。
学校鼓励骨干老师主动建立课程团队，采取合作开发课程的方式，共同讨论教学方法和技巧，共同开发课程标准，通过培训、交流和验证，进步课程教学的效果和程度。
教学管理是学校骨干老师成长和开展的关键环节。
学校要完善教学管理体系，建立教学管理机构、标准教学管理流程、进步管理程序的透明度，以形成百花齐放、百家争鸣的教学管理场面。
在教学管理中，学校鼓励骨干老师发挥创新与理论精神，探究理论教学课程设置、教学评估、科研开发与课程管理等方面的新思路、新理念和新方法。
总之，学校骨干老师培养获得的成效，关系到学校整体教育教学质量的进步和开展。
它既是培养高素质老师人才的重要途径，也是增强学校核心竞争力的有效手段。
骨干教师培养工作总结
骨干教师培养工作总结骨干教师培训是高层次的教师教育，它对加速专家型教师的培养，带动教师整本队伍素质的提高，构建新世纪教师队伍，今天店铺给大家带来了骨干教师培养工作总结，希望对大家有所帮助。
骨干教师培养工作总结篇一光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。
并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
在教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。
在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。
在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
骨干教师培养总结3篇【最新版】
骨干教师培养总结3篇总结一:骨干教师培养总结为了培养高素质的骨干教师队伍，我校以宛城区校本培训、科研沙龙为依托，努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质，不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力，带动了教师队伍整体素质的提升，现将工作总结如下:(一)强化了领导，保障了实施。
1、年初，我校调整了继续教育组织机构暨骨干教师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训教师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、紧张有序。
2、尽全力支持骨干教师培养，提供时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。
(二)重新确立了培养、培训对象，明确了培训方向。
我们通过对教师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。
建立骨干教师名册。
遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则，重点抓好骨干教师的培训。
(三)给骨干教师创造了脱颖而出的机会。
首先，我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。
其次，为骨干教师创设条件，通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学习、研讨交流等形式，为骨干教师提供适宜的环境。
最后，激励他们积极主动地去探索与实践，尽快的提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教学特色。
本学期三月份，我校组织教师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上，4月上旬由周明会、许剑冰代表青年教师进行了送教下乡活动。
通过组织骨干教师上课，起到了示范带头作用，提高了骨干教师的教育教学能力，激发了教师研究教育教学方法的兴趣，带动了全体教师的研究热情。
促进了全体教师素质的提高。
(四)有效落实了措施，提高了骨干教师业务素质。
1、开展了教育教学科学研究。
我们努力营造了学校的科研氛围，引导教师结合实际开展教育教学研究，积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。
有效的提高了青年教师的科研能力和水平。
2、开展了各项教研活动。
在备课答辩、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主，组织他们上好示范课和观摩课。
2024年中小学骨干教师培养对象培训总结(三篇)
2024年中小学骨干教师培养对象培训总结一、培训目标中小学骨干教师培养对象培训旨在培养出一支高素质、专业化和能适应现代教育需求的骨干教师队伍，为学校的教育教学工作提供强有力的支持。
培训的目标是提高骨干教师的专业知识水平，加强他们的教育理论和教学方法的学习，提升其教学能力和教育教学水平。
二、培训内容1. 专业知识培养通过系统的学习和培训，使骨干教师掌握和了解最新的教育理论和教学方法，增强其对学科知识的掌握和理解能力。
通过学习最新的教育政策和教育法规，增强骨干教师的政策意识和法律意识，提高他们的教育教学水平。
2. 教育教学方法培养通过培训，引导骨干教师探索和研究教育教学新方法，提高他们的教学能力和教育教学品质。
培养骨干教师在教学过程中能够更好地运用多媒体教学手段，灵活运用评价方法，创新教学方式，提高课堂教学效果。
3. 教学设计和课程开发能力培养通过培训，培养骨干教师具备科学设计教学方案的能力，包括制定教学目标，设计教学内容和教学活动等。
培养骨干教师能够根据学生特点和学科知识的发展规律，设计出贴近学生实际和能够激发学生兴趣的教学内容。
4. 课堂管理和学生管理能力培养通过培训，培养骨干教师具备良好的课堂管理和学生管理能力。
包括课堂纪律的维护，学生关系的处理，学生自律能力的培养等。
培养骨干教师在教学过程中能够有效管理课堂秩序，提高学生的学习效果和学习兴趣。
三、培训方法1. 理论授课和学习报告通过组织专家和学者的讲座和报告，介绍最新的教育理论和教学方法，引导骨干教师深入学习和思考。
鼓励骨干教师进行学习报告，分享自己的学习和研究成果。
2. 教学观摩和授课实践组织班级观摩和课堂教学实践，鼓励骨干教师相互观摩和交流教学经验，互相启发和借鉴。
通过实践教学，提高骨干教师的教学能力和教育教学水平。
3. 学科研讨和案例分析组织骨干教师进行学科研讨和案例分析，深入研究学科发展趋势和教学案例，提高骨干教师的教学素质和教育教学水平。
幼儿园骨干教师培养工作总结（精选3篇）
幼儿园骨干教师培养工作总结（精选3篇）幼儿园骨干教师培养篇1一、教育教学活动1，在庆祝“三八妇女节”时我们以“妈妈的爱”为主题进行了情感教育，我们班小朋友自己动手做了花送给妈妈;我们妈妈看到宝宝的花很是感动。
2，在四月中旬进行了"大自然情景教学",我们师生共同观赏了XX 公园的’郁金香展，小朋友们很开心。
3，我们把五月共同称为“黑色的”，在这个月里，我们师生共同排练六一的节目，今年又刚好赶上了我们建园十五周年，所以今年六一我们是格外隆重，节目质量要求同样也很高，所以在这月里，我们老师的嗓子几乎没有几天是正常的，孩子们同样为了演出也流了不少的汗水;但在六一儿童节演出后我们看到各个家长与领导脸上的笑容，听到那拍不完的掌声，我们感觉付出是值得的。
4，进入到六月后，我们重点抓教学与常规;小朋友们在边玩边学中收获了不少知识。
二、保育、安全工作俗语说：“没有规矩，难成方圆”。
本学期，我们根据班级中的几个弱点，我在班主任的领导下，在进行任何活动的时候都进一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中我们还进行了相关安全教育，时刻提高幼儿的安全意识，使幼儿顺利度过最后学期。
在保育工作上，我们做到每日严格地执行消毒制度;坚持督促幼儿饭前便后注意洗手;及时的给幼儿更换汗湿的衣服;提醒幼儿多喝水，照顾体弱的幼儿，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。
现在，孩子们的身体也长了不少，家长也感到很满意。
三、家长工作本学期，我们同样利用了多种形式(面谈，电话与家长作业)与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展情况。
社会在发展，时代在前进，幼儿的`特点和问题也在发生着不断的变化，在以后的工作中，我会更加刻苦，积极向有经验的老师学习，使我能取得更大的进步。
幼儿园骨干教师培养工作总结篇2xx月20日，我有幸参加了我们市幼儿骨干教师培训班的学习。
使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。
骨干教师的培养总结
骨干教师的培养总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校骨干教师培养工作总结3篇(精选文档)
学校骨干教师培养工作总结3篇（精选文档）学校骨干教师培养的工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本学年的骨干教师培养工作总结如下：一、指导思想为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好地构建教师专业发展*台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办学理念，努力建设一只具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
现对我校本学年骨干教师、学科带头人工作做出计划如下。
二、目标任务通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师群体。
三、方法措施1、加强组织领导。
成立校长组长，教师为成员的工作领导小组。
2、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
骨干教师的培养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。
(1)抓师德教育，促观念更新以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。
①学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为：坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。
骨干教师培养工作总结3篇
骨干教师培养工作总结骨干教师培养工作总结精选3篇（一）骨干老师培养工作是学校教育教学工作中的重要局部，对于进步教学质量、促进学校开展具有重要意义。
以下是对骨干老师培养工作的总结：1. 选拔适宜的老师进展培养：在骨干老师的选拔中，要注重老师的专业素质、教学经历和教学效果等方面的评估。
只有具备一定教学才能和潜力的老师，才可以成为骨干老师的培养对象。
2. 设立专门的培训机构：为了更好地培养骨干老师，学校可以设立专门的培训机构，提供包括教学方法、教育理论、教育心理学等专业知识培训和教育教学理论指导。
3. 施行师德教育：骨干老师是学校的楷模和领军人物，必须具备良好的师德品质。
学校要加强对骨干老师的师德教育，引导他们秉持正确的价值观和职业道德。
4. 提供良好的教学资：为了培养骨干老师，学校要提供良好的教学资，包括教材、课件、实验设备等，在进步教学效果的同时，也提供了更多的教学时机与平台。
5. 建立交流平台：学校可以建立骨干老师交流平台，促进骨干老师之间的互相学习和分享，进步他们的教学程度和创新才能。
总之，骨干老师培养工作是一项复杂而重要的工作，需要学校及老师个人的共同努力。
通过加强培训、提供资、加强师德教育和建立交流平台等措施，可以进步骨干老师的教学程度，推动学校教育教学的改良与开展。
骨干教师培养工作总结精选3篇（二）作为骨干老师，我深入体会到学习对于我的成长和专业开展的重要性。
以下是我在学习过程中的一些心得体会：1. 保持持续学习的心态：教育是不断开展变化的领域，作为骨干老师，我们需要保持持续学习的心态，不断更新自己的知识和技能，与时俱进。
学习不仅局限于教科书上的理论知识，还要关注教育领域的最新研究成果和教育政策的变化。
2. 寻找合适自己的学习方式：每个人的学习方式不同，有的人合适通过阅读书籍来学习，有的人更合适通过参与研讨会或工作坊来学习。
我发现，在骨干老师的学习中，多种学习方式相结合会更有效果，可以根据自己的特点和需求选择合适自己的学习方式。
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骨干教师培养工作总结（精选3篇）
【第1篇】骨干教师培养工作总结
教师是学校的资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养工作作为学校发展的根本大计来抓。
几年来，我校周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结：
一、夯实校本培训，提升骨干教师专业素养。
1.业务理论学习促提高。
（1）学习新课标。
组织骨干教师学习《新课程标准》，主要采取集中培训和分散自学的形式进行，重点学习自己所教学科的课程标准、认真做笔记，领悟新课标精神，并结合自己学科特点，进行学习研究。
通过学习每位教师完成了5000字的读书笔记，并写了出相应的学习体会。
在教学中能够将所学理论运用到实际教学中去，用理论来指导自己的教育教学实践。
（2）学习教育理论书籍。
每位骨干教师每学期至少要读一本教育理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
并坚持写好学习心得，努力提高自身的业务理论水平。
2.开展信息技术培训
学校学期初制定培训计划，培训采取集中培训与分散培训的原则，集中培训每月进行一次，由微机教师集中讲解培训，使教师充分掌握信息技术在教学中的运用，切实解决教师在教学中遇到的信息技术难题，提高教师们的课件制作水平，更好地为课堂教学服务。
二、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长
1.继续开展好“三课”活动。
即青年教师上好汇报课；经验丰富的优秀骨干教师上好示范课；其他教师上好研讨课。
a.骨干教师指导青年教师上好研讨课，规范每周一课（即每学科每周开展一节组内研讨课）的校本研修制度，使集体备课与课堂教学实现有效的对接，把集体备课研究成果与实际运用情况做进一步分析，结合作课教师的课前准备，课堂呈现和课后反思等实际，找出改进的意见和建议，进一步提高教师驾驭课堂教学的能力。
b.骨干教师上好示范课。
为充分发挥骨干教师的示范带头作用，为教师们搭建一个良好的学习交流平台，每学期分局级骨干教师要在以“上好一堂示范课，当好学科领头雁”为主题的校本教研活动中，上好示范课，目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用，让他们把先进的教学理念和学科教学动态，传达给全体教师。
以带动和促进全体教师整体教学水平的提高。
c.青年教师上好汇报课。
（师徒课）为全面提高青年教师的教学业务发展水平，加速青年教师专业成长，实现“一年踏上讲台，三年站稳讲台，五年驾驭讲台”的培养目标，每学期青年教师（20ｘｘ
年后新招教师）通过自身的学习及师傅的指导，学期末每人上一节汇报课。
2.认真组织开展各类教学评比活动，促进教师全方位发展。
如：教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、教学案例、教学随笔、读书演讲、课件、论文等评比等活动，鼓励教师积极参加，争取好成绩，提高教师的知名度。
3.选送骨干教师参加上级培训。
学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训，汲取先进的教学理念，提升教师的专业水平。
4.把听评课落到实处。
每次听评课活动后，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。
5.继续开展网络教研活动。
鼓励骨干教师及时跟帖，撰写教学随笔，使教师们在研讨与交流中共同提高。
通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。
【第2篇】小学骨干教师培养工作总结
时间过得真快，一转眼20ｘｘ年度已经过去。
回顾这一年的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐，是收获。
我有幸被评为校骨干教师，这是学校领导、老师对我工作的肯定和鼓励，我深知
这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负学校老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我充分发挥骨干教师的带头、引领、辐射、示范的作用，具体做了以下几项工作。
一．政治上积极要求上进，带头争做一名师德高尚的好教师。
政治上我积极要求上进，积极向党组织靠拢，认真参加教工政治学习，认真参加党组织举办的电影观摩、学习参观活动，认真完成党组织布置的各项学习任务，积极向党组织定期汇报思想。
师德方面，我能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守师德规范，担任班主任工作，热爱关心每一位学生，能正确处理和家长的关系，不接受家长的礼金、礼品，不从事有偿家教，认真做好学生晚托班的看护工作。
我能服从大局，支持配合学校工会，积极参与教师工间操排练，代表学校积极参加区工间操比赛，为学校获得三等奖作出了贡献。
我还配合影视社团完成了微电影《我班的图书角》的拍摄。
二．教学上主动开展自学，充分发挥示范作用。
我深知作为一名优秀教师必须掌握更多的教育教学理论知识，因此我经常利用业余时间学习《小学ｘｘ教师》《ｘｘ教育》等教育教学杂志，不断提高自身的教学理论水平；我还充分利用寒暑假观摩ｘｘ教育资源库的862有关小学ｘｘ二期课改的优质课，不仅观摩三年级本年级的优质课，还观摩其他年级的优质课，并把课堂教学中的亮点进行记录，结合本班级学生特点拿来我用，对我课堂教学的帮
助很大，使我进一步对二期课改的教学理念起到了很大的促进作用。
此外，作为一名教研组长，我能正确处理好与组内教师的关系，与组内教师团结协作，作为教研组长，能在工作、学习和生活中关心组内每一位教师。
平时能积极支持配合教导处做好备课、作业教学流程管理的常规检查，认真做好试题命卷和教学质量分析工作，认真组织组内教师开展教研活动和组内听课，认真履行教研组长的职责和任务，参加了校“风采杯”教学竞赛，进行了公开课的展示。
三．认真带教青年教师，充分发挥辐射、引领作用。
我认真履行骨干教师带教青年教师的工作，带教青年教师王天筠的ｘｘ教学和何曌老师的班主任工作。
20ｘｘ年一月指导了王天筠老师执教《会跑的黑板》，受到大家一致好评；年底还指导王天筠老师参与杨浦区小荷杯教学竞赛，获得区小荷杯教学竞赛的二等奖。
4月，指导了何曌和张姝颖执教老师的主题班会《微笑待人》。
本学期，我还积极参加学校班主任论坛活动，做了《班级文化》《班级特色管理》的交流。
此外，我还参加了杨浦区骨干班主任的评选工作，虽然未入选，但通过答辩，使我学习了许多区级层面优秀班主任的工作经验，对我班主任工作能力的提高将会带来许多的帮助。
四．认真指导学生，充分发挥信息技术的功能和作用。
作为区信息技术学科中心组成员，我能认真参加每次的区信息学科中心组活动，积极参与听课、评课活动，发表自己的个人见解。
我组织带领同学参加了ｘｘ市六一计算机竞赛，ｘｘ市纯悦动漫画比。