一年级口语交际--打电话(最新教案)

口语交际“打电话”教案设计

教学目标

1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(重点)

2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(难点)

课前准备

1．多媒体课件。(教师)

2．了解打电话的一般方法。(学生)

教学过程

一、谜语引入，揭示课题

师：今天老师给同学们带来了一则谜语，你们想听吗？

叮铃铃，叮铃铃，

一头说话一头听，

俩人不见面

说话听得见。(打生活常见物)

生：手机、电话机……

师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下（ppt1出示电话机）(确实是电话机，同学们真厉害。)

师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，我们生活方便了许多。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(ppt2出示课文题目)

二、情景再现，学打电话

师：同学们，接下来老师请大家看一则动画，你们注意听，注意看，饼格格打电话时说了什么，小帽接电话的时候说什么？(ppt3出示动画情景。)

师：刚才谁给谁打电话呀？

生：饼格格打电话给小帽.

师:他们在电话里说了什么事呀？

生：饼格格邀请小帽来家里看会跳舞的小金鱼。

师：饼格格打电话的第一步，她做了什么？

生：拨号码。

师：电话铃声响了，接电话的小帽第一句说了什么？

生：大声地问：谁呀？

师：他这样问，有礼貌吗？

生：不礼貌

师：他应该怎么说才对呢？谁来帮助他？

生：喂，你好！

师：对，打电话的第一句先问好：喂，你好！

师：谁想跟老师练习问好？（师生生生2组）

师：电话有人接了，饼格格很有礼貌地回答，她说了什么？谁记得？

生1：喂，你好。我是饼格格。请问你是小帽吗？

师：小帽怎么回答的？

生：是呀。

生1：喂，你好。我是---。请问你是----吗？生2：是呀。（问答接龙游戏）

师：接下来小帽问问题的时候声音大还是小呀？

生：太大声了，不礼貌。

师：他应该怎么问才有礼貌呢？

生：应该轻声地问：请问你有事吗？

师：饼格格邀请小帽来哪里，做什么呀？

生：邀请小帽来家里看会跳舞的小金鱼。

师：她是怎么说的？谁还记得她的原话？

生：我家的金鱼会跳舞，你来看吗？（3生回答）

师：饼格格把事情说清楚了，对吗？（板书：说清楚，事情）

师：把事情说完了，挂电话之前说什么呀？

生：再见！

师：可是刚才小帽挂电话的时候说再见了吗？

生：没说再见。

师：哦！那我们要记住了，挂电话之前说：再见！（板书再见）师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通时先问好，电话结束时要说再见。我们可以把打电话的方法总结成一首儿歌，方便记忆。(ppt4出示：打电话，拨对号；问声好，把名报；说事情，

要简要；说再见，有礼貌。)（齐读）

师：当你们过生日，想不想邀请老师去跟你们过生日呢？（师生表演2组）

生1：想。

生：喂，你好！（长辈说：您好！）我是---

师：喂，你好！请问你有事吗？

生：今天是我生日，想邀请您来我家过生日，可以吗？

师：好的，几点去呀？

生：晚上8点。

师：晚上见。再见！

生：谢谢老师，再见！

师：当你们过生日，想不想邀请同学去跟你过生日呢？（生生表演2组）

生1：喂，你好！

生2：喂，你好！

生1：请问你是谁？

生2：我是----请问你是-----？

生1：我就是呀？请问你有事吗？

生2：晚上8点我在家过生日，你来吗？

生1：好的，晚上见！（不见不散）（准时到）

生2：再见！

生1：再见！

三、设置场景，学打各类电话

1、联系实际，在游戏中交际运用（拓展内容）

师：通过刚才的学习，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话，对吗？生齐：对！别急，接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话吧。(ppt5出示话题）

①打电话向老师请假（当你们有事需要打电话跟老师请假，怎么说）

②打电话约同学打球（当你想约同学打球，要说清楚时间，地点）

开始练习对吧！

2、创设火灾情境，学习拨打急救电话。

师：同学们，对于生活中的一些特殊电话，打起来不那么简单了。(ppt6出示特殊号码)

师：你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？

生：119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。

师：这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。拨打紧急电话时快速地说清楚地点。

四、总结延伸，走进生活

师：同学们，这节课我们学会了打电话，课后你们打电话问候你们的家人和朋友，你们愿意吗？

生齐：愿意！

师：好的，让我们一起听一首儿歌结束本节课吧。（ppt7出示儿歌）师：下课，同学们，再见！（ppt8出示结束语）

生：老师，再见！