北师大版小学数学第三册教案

第单元数一数与乘法

单元教学目标：

1．引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2．使学生知道乘法算式的各部分名称。

3．初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

单元课时安排：

本单元教学时间为4～5课时

1数一数

教学内容：

教材2～3页“数一数”

知识与技能：

通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

过程与方法：

在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

情感、态度与价值观

在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 课前准备：

熊猫图片、圆片、方格图、苹果图 方法：

自主探究，小组合作 教学过程：

板书设计：

2 儿童乐园

教学内容：

教材4～5页“儿童乐园” 知识与技能：

1． 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2． 在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。 过程与方法：

1． 能根据具体的 情景提出数学问题。

2． 在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。 情感、态度与价值观

初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。 课前准备： 儿童乐园挂图 方法：

自主学习，合作探究 教学过程：

板书设计：

3 有几块积木

教学内容：

教材6～7页“有几块积木”

知识与技能：

能根据具体情景和加法算式列出乘法算式

过程与方法：

1．通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。

2．在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。

情感、态度与价值观

进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法

课前准备：

积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。

方法：

自主学习

教学过程：

板书设计：

4 动物聚会

教学内容：

教材8～9页“动物聚会”

知识与技能：

1．进一步培养发现问题和提出问题的意识

2．理解乘法算式在不同情景中所表示的意义

过程与方法：

能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。

情感、态度与价值观

进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系

课前准备：

动物聚会图

方法：

动手操作，自主探究，小组学习

教学过程：

板书设计：

第单元乘法口诀

单元教学目标：

1．引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义

2．使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数

相乘

3．初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题

4．使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯

单元课时安排：

本单元教学时间为7～9课时

1 五环旗

教学内容：

教材10～11页“5的乘法口诀”

知识与技能：

掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

过程与方法：

让学生经历编制5的乘法口诀的过程。

情感、态度与价值观

培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常

生活的密切联系。

课前准备：

挂图、五环旗卡片、口诀卡片

方法：

小组合作，讨论交流。

教学过程：

板书设计：

2 摘 桃 子

教学内容：

教材12～13页“摘桃子” 知识与技能：

在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀 过程与方法：

通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。 情感、态度与价值观

培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。 课前准备： 挂图、口算卡片 方法： 合作学习 教学过程：

板书设计：

3 做家务

教学内容：

教材14～15页“2的乘法口诀”

知识与技能：

让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决

一些简单的实际问题

过程与方法：

1．通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。

2．借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。

情感、态度与价值观

培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

课前准备：

挂图、小棒、口算卡片

方法：

自主探讨

教学过程：

板书设计：

4 需要几个轮子

教学内容： 教材16～17页 知识与技能：

编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题

过程与方法：

引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题 情感、态度与价值观

培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系 课前准备： 挂图、小棒 方法：

自主探究、讨论交流 教学过程：