2018年河北教师教育学会优秀教育科研-河北教师教育网
杨亚伶 - 河北教师教育网
杨亚伶个人介绍石家庄市教育科学研究所一、基本情况。
杨亚伶,女,1966年2月8日出生,汉族,2003年获得东北师大研究生学历,现工作在石家庄市教育科学研究所,从事小学数学研究工作,曾多次参加国培、省培组织的送教支教活动。
二、荣誉奖励情况。
1. 1999年荣获石家庄市长安区人民政府三等功。
2. 2000年荣获全国中小学教学改革研究中心“全国推进素质教育先进工作者”。
3. 2001年荣获中国教育学会小学数学教育研究发展中心先进个人。
4. 2001年荣获全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会优秀教练员奖。
5. 2002年荣获中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者。
6. 2006年荣获河北省教育厅“义务支教”先进个人。
7. 2008年荣获河北省教育学会“教育科研工作先进个人”。
8.河北省教育学会2012.2003年先进个人9. 2011年10月被评为市级骨干教师。
10. 2011年荣获石家庄市教育局嘉奖。
11. 2012年被教育部定位国培第三批专家之一。
12. 2012年被评为市级名师。
13. 2012年荣获中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者。
14. 2012--2013年度被评为石家庄市市管拔尖人才。
15. 2013年被评为河北省骨干教师。
16. 2013年荣获石家庄市教育局“三支队伍”培训先进个人。
17. 2014年被评为河北省名师。
18.2015年荣获河北省教育厅审核通过的省级培训专家团队成员。
19. 2015年被聘为“石家庄市基础教育专家库成员”。
三、科研情况。
(一)论文1. “小学数学课堂教学刍议”发表在《教育实践与研究》2003年第7期。
2. 点评甘朋做的课《质数与合数》发表在《教育实践与研究》2003年09期。
3. 《实现高效课堂的六个“和谐”》发表在《基础教育论坛》2012年1期。
4.《让教科研贴地而行》发表在《教育科研通讯》2012(总第62期)。
5.《分数的再认识教学实录与评析》、《践行以人为本创建生命课堂》发表在《小学数学教育》2012.7-8期。
荆盼 - 河北教师教育网
荆盼个人介绍保定市第一中学一、基本情况姓名:荆盼性别:男出生年月:1977.06民族:汉最高学历:大学本科毕业院校:河北师范大学工作单位:河北保定一中现任教学段学科:高二语文承担的教育管理工作:班主任、年级主任、保定市名师荆盼工作室主持人参加送教支教活动情况:作为保定市“特级教师送教下乡讲学团”成员为保定市各县送教讲学,经常在保定市教育科学研究所组织的“保定市高考信息会”中做专题讲座,在保定学院为河北省骨干教师、骨班主任(市级培训)作专题讲座。
二、荣誉奖励情况2017年荣获“河北省特级教师”荣誉称号2017年被聘为保定市“特级教师、省学科名师送教下乡讲学团”成员2016年荣获“第一批保定市市管优秀专家”荣誉称号2016年荣获“河北省先进德育工作者(班主任)”荣誉称号2016、2018年荣获保定市教育局嘉奖2015年荣获“河北省中小学学科名师”荣誉称号2015年被聘为河北师范大学文学院特聘专家2014年入选河北省“三三三人才工程”第三层次人选2014年荣获保定市教育局嘉奖2014年荣获“保定市高中语文学科名师”荣誉称号2013年荣获“河北省骨干教师”荣誉称号2013年被聘为“保定市语文学科专家组”成员2013年荣获保定市教育局嘉奖2011年荣获“保定市骨干教师”荣誉称号2011年荣获保定市教育系统“攻坚模范星”荣誉称号2011年荣获保定市教育局嘉奖2010年荣获“河北省先进德育工作者(班主任)”荣誉称号2009年荣获“保定市优秀班主任”荣誉称号2009年荣获“北京大学优质生源选拔赛”优秀指导教师奖2005年荣获“河北省高中语文优质课比赛”一等奖2005年荣获“保定市高中语文优质课比赛”一等奖2003年荣获安国市人民政府嘉奖荣获全国各类作文大赛、演讲比赛、朗诵比赛、语文能力竞赛、综合素质能力竞赛等“金牌指导教师”“优秀指导教师”“最佳园丁”等荣誉称号不可胜计;所带班级347、490先后被评为省级先进班集体,连续多年荣获保定一中“优秀班主任”和“优秀教师”荣誉称号。
利用项目式学习开展图形化编程教学的研究
Educational Practice and Research2017年7月,国务院下发的《新一代人工智能发展规划》明确提出了“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
”此文件的出台,为中小学开展编程教育奠定了基础。
2018年4月,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提出了“充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”。
《青少年编程能力等级标准》将图形化编程能力分为三个等级,包括基本图形化编程能力、初步程序设计能力、算法设计与应用能力。
浙江、河北等多个省份的高中信息技术课程已经摒弃了软件应用学习,改为学习程序设计。
项目式学习是一种以学生为中心的教学方式,学生通过规划完成一系列任务,以最终实现某个目标或者解决某个问题。
图形化编程课程的学习非常适合采用项目式学习的方式,通过项目式学习,可以整合编程技能并初步了解软件开发的流程,同时在此过程中还能培养学生的协作精神,并全面提升学生的信息素养。
一、项目式学习下的图形化编程环境图形化编程对环境的要求不高,学校微机室的条件就可基本满足所需硬件的要求,完成绝大部分教材内容的学习。
以笔者的经验来看,配备耳麦、摄像头的台式机或笔记本电脑就可以提供所需的完整的硬件环境。
除此之外项目王永华(泊头市教师发展中心,河北沧州062150)摘要:项目式学习是一种以学生为中心的教学方式,学生通过规划完成一系列任务,以最终实现某个目标或者解决某个问题。
基础教育阶段的图形化编程课程是信息技术学科的重要内容,能够培养学生的创新思维和计算思维,是信息技术学科教学内容改革的方向。
图形化编程课程的学习非常适合采用项目式学习的方式,项目开发模型可采用简单易操作的瀑布模型,但只采用项目式学习难以单独完成目标,所以还需要依靠团队合作,如此能够培养学生的协作精神。
除此之外在项目式学习过程中还需要查阅、借鉴、整合各种信息资源,如此才能够全面提升学生的信息素养。
关于石家庄市2018年度教师个人课题.doc
市教科办〔2018〕 189 号
石家庄市教育科学研究所
关于石家庄市2018年度教师个人课题
立项评审结果通报
各县(市)、区教研室(教科所),各直属学校:2018年度石家庄市教师个人课题立项评审工作已结束,现将结果通报如下:
2018年度教师个人课题全市共申报376项,评审通过
的课题共有257项,名单见附件。
各单位负责科研的相关人员请在12月30日前到市教科所517室将本单位的个人课题立项通知书领走,并及时返还给主持人。
主持人按照立项通知书上的要求进行课题研究,并在规定的时间内完成研究任务。
联系人:办公电话:
附件:石家庄市2018年度教师个人课题立项名单
二O一八年十二月十日
附件
石家庄市2018年度教师个人课题立项名单
(共257项)。
代保新-河北教师教育网
代保新个人介绍唐山市第一中学一、基本情况。
代保新,男,1973年6月出生,汉族,中共党员,硕士,河北师范大学,唐山一中物理高级教师,班主任,年级部主任。
二、荣誉奖励情况。
2006.2河北省省级优秀班主任(河北省教育厅)2006.5唐山市新长征突击手(共青团唐山市委)2008.4河北省中小学德育工作成果创新奖(河北省委教育工委、河北教育厅)2008.5唐山市中小学德育先进工作者(唐山市教育局)2009.11唐山市教育法制工作先进个人(唐山市教育局)2010.6唐山市市直教育系统优秀共产党员(中共唐山市教育委员会)2010.6唐山市中小学德育创新模式一等奖(唐山市教育局)2010.12《电场强度》被评为优质课(唐山高中物理学科研讨会)2011.3唐山市精神文明创新项目奖(唐山市精神文明建设委员会)2011.6唐山市市直教育系统优秀共产党员(中共唐山市教育委员会)2011.9指导的学生在第二十八届全国中学生物理竞赛中荣获二等奖(中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会)2011.12《圆形磁场问题分析》被评为优质课(唐山市高中物理学科观摩研讨会)2011.12唐山市首届群众文化艺术节暨2011年“健康唐山、幸福人民”系列文化活动先进个人(中共唐山市委、市人民政府)2012.2嘉奖奖励(唐山市教育局)2012.3唐山市健康使者(唐山市健康办)2012.6唐山市市直教育系统优秀党务工作者(中共唐山市教育委员会)2012.6唐山市创建全国文明城市工作突出贡献个人(中共唐山市委、市人民政府)2012.11河北省中小学“育人精彩瞬间”活动优秀奖(河北省教育厅)2012.12唐山市高考工作教学成绩优异奖(唐山市教育局)2013.3三等功奖励(唐山市教育局)2013.6唐山市德育德育科研优秀成果一等奖(唐山市教育局)2013.8河北省高中物理骨干教师技能展示大赛一等奖(河北省物理学会)2013.8河北省骨干教师培训中被评为“优秀学员”(河北师范大学)2013.8被聘为河北省高中物理骨干教师培训授课专家2013.9唐山市十佳教师(中共唐山市教育委员会、唐山市教育局、唐山市人力资源和社会保障局、唐山市教科文卫工会)2013.9二等功奖励(中共唐山市教育委员会、唐山市教育局、唐山市人力资源和社会保障局、唐山市教科文卫工会)2014.2河北省第二届教育科学研究优秀成果奖(河北省教育厅、河北省教育科学委员会)2014.3唐山市中小学德育先进工作者(唐山市教育局)2014.3三等功奖励(唐山市教育局)2014.7被评为全国教育创新优秀工作者(《中国教师》杂志社)2014.9唐山市首届中小学名师(唐山市人民政府)2014.11唐山市中小学德育工作创新案例一等奖(唐山市教育局)2014.12河北省中小学德育工作创新案例一等奖(河北省委教育工委、河北省教育厅)2014.12唐山市思想政治工作案例创新奖一等奖(中共唐山市委宣传部)2015.4被评为全国特色教育先进工作者(中国教师发展基金会)2015.9指导的学生在第三十二届全国中学生物理竞赛中荣获二等奖(中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会)2015.12河北省中小学骨干教师(河北省教育厅)2016.1唐山市青少年科技创新标兵优秀辅导教师(唐山市科学技术协会、唐山市科学技术局、唐山市教育局、共青团唐山市委)2016.9唐山市中小学教师系列读书活动先进个人(唐山市教育局)2016.9唐山市中小学教师系列读书活动征文评比一等奖(唐山市教育局)2016.12河北省中小学名教师(河北省教育厅)三、科研情况。
河北省教育学会教育科研课题管理办法
手中; 4. 专家鉴定后送(邮寄)交河北省教育学会秘书处或受
委托单位。以会议方式鉴定者,由专家组共同确定并由组长签署 意见;以通讯方式鉴定者,各专家将鉴定寄交组长,组长根据各 专家的鉴定签署综合鉴定意见后再报河北省教育学会秘书处。 第二十三条 结题验收
学会初评直接参加省教育学会优秀教育科研成果评奖;各课题组 负责人为河北省教育学会会员者可直办法的解释权属于河北省教育学会。 第二十六条 本办法自公布之日起执行。
育学会 月10日
河北省教 2005年11
条 第 申报课题的负责人应具备以下条件: 11 条
1.能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任。 2.能够筹措科研经费和获得必要的研究条件; 3.具有中级以上专业技术职称或有多年教育行政管理经验; 4.有参加教育科研的经历; 第十二条 课题申报程序: 1. 按要求填写《河北省教育学会规划课题申报表》一式三份; 2. 《河北省教育学会规划课题申报表》须报申请人所在单位, 对课题申请人的个人条件和课题研究条件审核同意,再报申 请人所属的学会分支机构和各市教育学会等受委托单位审查 同意后报河北省教育学会; 第十三条 经评审同意立项的课题由河北省教育学会颁发立项通知 书,研究工作即可启动,同时通报受委托单位和推荐单位备案。 第四章 管理 第十四条 河北省教育学会秘书处对全部课题负有管理职责,并指导受委 托单位的管理工作。 课题实行目标管理与过程管理相结合。管理工作主要有评审 立项、开题检查、日常管理、中期检查、不定期检查和结题等。 检查和抽查内容包括:队伍建设、档案管理 、经常性活动、 简报和成果转化等。 第十五条 经费管理 1. 课题申报时需说明经费来源; 2. 经费的筹措和使用要符合国家有关财务制度以及本单位有关 规定; 3. 课题申报者需交150元评审咨询费。 第十六条 有下列情况之一者,课题组须书面报请所在单位同意 后,报省教育学会秘书处备案: 1. 变更课题主要负责人; 2. 变更课题名称或研究内容做重大调整; 3. 课题完成时间延期; 4. 通讯地址、电话、联系人等情况变动。 第十七条 凡违反国家法律及教育部、民政部有关规定者、有剽 窃行为和弄虚作假者、与设计不符或学术质量低劣者、到期不完 成者,由河北省教育学会秘书处撤销其课题。
贾建英 - 河北教师教育网
贾建英个人简介石家庄市藁城区实验学校一、基本情况贾建英,女,1966年9月出生,汉族,中共党员,大学本科毕业于河北师范大学汉语言文学教育专业,中学高级职称。
1988年参加工作至今一直任教初中语文。
现任石家庄市藁城区实验学校教学校长。
二、荣誉奖励:2000年被评为“河北省三育人先进工作者”。
1996年——2008年之间8年被评为藁城市市优秀教师。
受到政府嘉奖、记功奖励。
2001年获河北省课题改革一等奖。
2002年被藁城市政府选拔为“藁城市专业技术拔尖人才”。
2003年被评为“石家庄市青年拔尖人才”,获得石家庄市二等功奖励。
2004年被评为“全国师德先进个人”。
2005年被评为石家庄市骨干教师。
2006年被藁城市政府选拔为“藁城市专业技术拔尖人才”。
2007年被评为石家庄市优秀教师河北省骨干教师2009年被评为河北省优秀教师2010年被评为石家庄市学科名师2011年被评为河北省特级教师2012年被评为河北省中学语文学科名师、石家庄市管专业技术拔尖人才2013年《沁园春雪》荣获全国“少教多学”优质课一等奖2015年被评为石家庄市藁城区三八红旗手三、科研情况:教研科研一体化。
积极在学校实施教科研带动战略,教科研活动蓬勃开展。
本人主研的省十一五课题《新课标下初中课堂教学模式研究》、《阅读教学中少教多学的策略与方法研究》,主持国家级课题《家校联合提升学生学习能力的研究》、《散文中的教学策略》均已结题。
2016年开始,本人主持研究的《全员育人导师制》已在我校七年级全面推开。
呈现良好态势。
作为教学校长,我将主课题与课改、教改相结合,使教研活动科研化、科研活动教研化,为学校教育教学持续健康发展提供坚强动力。
四、教学或教学管理专长:(一)牢固树立科学的教师发展观。
利用每周的教学工作例会,组织老师观看魏书生、李振西等教育名家的录像资料,聆听专家讲话,感悟大师思想,不断促进广大教师专业成长。
积极培养学科骨干。
采取请进来走出去等多种形式,积极鼓励教师参加业务培训和教研活动。
教师网址大全
教师网址大全2011-05-03 09:50:26| 分类:中小学教育资源| 标签:|字号大中小订阅本文引用自南极行《教师网址大全》教育科研河北省教科所/ ;教育网中国教育科研网/ ;教育网中国基础教育网/ ;教育网k12中国中小学教育教学网/ ;实用工具天气预报/ ;实用工具列车时刻表/tr/chaxun1.htm ;实用工具IP地址查询/ ;实用工具手机归属地查询/sj/ ;实用工具网站即时翻译/tran/ ;实用工具词典搜索/search/dict.html ;实用工具飞机航班查询/gb/page20.htm ;实用工具生活常用搜索/life/ ;实用工具网上地图/bs/china/cdefault.asp ;现代教育技术中国教育技术/ ;现代教育技术中国教育技术装备网 ;信息技术中小学信息技术教育网 ;语文中学语文教学资源网/ ;语文语文教育网/ ;语文中学语文网中网/yuwen/index.htm ;语文语文天地/ ;语文语文中考资源网/ ;职能部门教育部/ ;职能部门河北省教育厅/ ;职能部门承德教育网 ;职能部门中央电教馆/ ;教育网全国教师教育网络联盟/ ;教育网教师教育学习网/ ;教育科研中学科学新课程/zxzr/default.asp ;教育网中教网通教育专网/ ;教育网人民教育出版社/ ;教育科研新课程社区/zxzr/dvbbs/index.asp ;[ Last edited by ljp7602 on 2006-6-26 at 22:37 ]相关回复:作者: ycbsz 发布日期: 2005-03-11信息技术老师的网上家园提供信息技术教学的教案、论文、试题试卷以及软件下载网址共翔课件资源网(免费课件)(主要是小学的)网址/ ;简易网络(教育资源类)我们承诺每周日都会更新各科各年级的试题,课件,多媒体教程,教育文章!免费试题,课件,多媒体教程下载!!! 本站提供最新的免费试题,课件,多媒体教程下载!!!网址:安徽教育网网址 ;七维恒信文学家园发布大约有150000篇文学作品,没有任何约束条件,真正的在线免费综合文学阅读网站,并且每天持续大量更新!网址 ;信息技术在线网站/online/index.asp小小包的天空主要是小学的信息技术的内容 ;语文教学网地址从2004年8月1日起,高中语文教学网正式版推出,我们将为广大网友提供稳定、共享、众多的服务。
加强课题研究指导提高教师教科研能力———石家庄市教师个人课题研究工作综述
加强课题研究指导提高教师教科研能力———石家庄市教师个人课题研究工作综述作者:河北/郑翠飞来源:《教育实践与研究·C版》 2018年第12期郑翠飞(石家庄市教育科学研究所,河北石家庄 050000)摘要:石家庄市教师个人课题研究工作始于2013年,至今已进行了三期。
回顾几年来的工作,石家庄市教师个人课题研究工作已由探索摸索逐步规范科学,其广泛性和影响力不断扩大,课题研究质量也不断提高,对有效提高广大教师科研能力发挥了积极作用。
关键词:教师;科研;课题研究中图分类号:G451文献标识码:A文章编号:1009-010X(2018)36-0038-04一、教师个人课题研究工作达到预期目的(一)满足广大教师参与课题研究需求想要成为“专家型教师”就需要教师积极参与教科研工作,做“研究型教师”。
但是,在传统的课题立项评审制度下,教师研究课题很难立项,即使被立项,实践难度也很大。
一方面,中小学教育科研课题(包括国家级课题、部级课题、省级课题、市级课题等集体规划课题)的立项评审、结项验收标准比较高,均强调课题研究的价值、意义、影响面、研究方法规范、课题研究的创新性、独特性等;另一方面,中小学教师的研究能力薄弱,对于规范的研究方法掌握不够,研究的问题一般只涉及自己在教学中遇到的问题,很少有创新或者较大的影响面,最终导致广大教师的研究被挡在现行的研究制度外。
教师个人课题研究有效地改变了上述局面。
教师个人课题研究最大的特点在于从小问题着手,以小见大、见微知著、深度聚焦。
为使此项工作开好头,起好步,结合我市教育科研实际,对全市在职中小学教师进行了调查和访谈,广大一线教师特别是青年教师和农村教师对参与教育科研充满热情。
针对这种情况,我们放宽规划课题的研究视野,专门为教师的研究设立申报立项制度,即教师个人课题研究管理制度(也称小课题研究)。
课题由教师自己申报研究在教育教学中遇到的新问题,这种研究是草根式研究,更是接地气的研究。
河北省第六届基础教育教学成果奖获奖项目公示名单.doc
幼儿社会交往能力的培养研究
张鹏
邢台市第四幼儿园
小学艺术课程中欣赏学习的策略研究
王剑
石家庄市裕东小学
主题体验综合实践活动课程体系建设与校本课程整合运用研究
宋爱梅
保定市新市场小学
基于网络环境下邯郸文化校本课程教学研究
石琰
邯郸市丛台区赵都小学
小学教师全方位评价的实践研究
孙淑萍
邯郸市丛台区渚河路小学
张振平
石家庄学院
顶岗置换——城乡中小学教师均衡发展的理论与实践研究
戴建兵
河北师范大学
新课程下中学数学课堂教学活动设计研究
张惠英
石家庄市教育科学研究所
“有效教学有效学习”理论的实践研究
杨今宁
河北省教育科学研究所
中小学教师教育科研素质培养的途径和方法研究
宗树兴
河北省教育学会
二等奖(42项)
幼儿园管理创新与执行力
张素坤
肃宁县第二实验小学
小学生汉字书写规范的研究
贾隽仙
保定市爱民小学
农村小学语文口语交际教学的研究
哈艳
河间市新华小学
信息技术与小学语文学科教学整合
冯素英
唐山市古冶区实验小学
把童话引入到小学英语课堂的研究
罗文杰
抚宁县郦城学区第一小学
基于网络环境下提高小学生习作绩效的研究
石卫芳
唐山市玉田县实验小学
构建健康课堂,优化课堂教学
让信息技术环境下的课堂教学充满务实创新生命活力的研究
张新军
滦南县第一中学
高中物理探究性学习模式的研究
李金瑞
青龙满族自治县第一中学
提高高中学生化学成绩的有效策略研究
孙建军
王福会 - 河北教师教育网
王福会个人介绍唐山市路北区韩城镇中学一、基本情况王福会,女,1973年7月出生,汉族,本科学历,毕业于唐山师范学院,现任教于唐山市路北区韩城镇中学,初中思想品德教师,并担任学校德育主任。
两次到贵阳为贵州省国培班学院授课,一次到长春参加吉林省郝淑霞名师工作室活动,担任展示课评委和课题点评专家,五次参加唐山市教育局组织的名师送教下乡活动,一次到玉田县担任国培授课专家,被聘为唐山师范学院客座教授,多次到学院授课。
二、荣誉奖励情况1.2005年度授予“二等功”.2.2005年被评为“丰润区十大杰出青年”。
3.2007年参加在西宁举行的全国思想品德说课大赛,获一等奖。
4.2007年被评为唐山市先进教学工作者。
5.2008年被评为河北省骨干教师。
6.2009年被中国教育学会、中华爱国工程联合会评为“杰出德育工作者”,授予“爱国教育成就勋章”。
7.2009年被评为丰润区优秀共产党员。
8.2010年度获区政府嘉奖。
9.2010年被评为丰润区区管专业技术拔尖人才。
10.2011年6月“行知杯”全国课堂教学大赛一等奖。
11.2011年,在南京举行的陶行知研究会第十一届年会上,获得特等奖。
12.2011年被评为丰润区行业之星。
13.2012年《每个人的责任》一课获河北省德育精品课程评选二等奖。
14.2012年《可敬的劳动者》获唐山市优质示范课。
15.2012年,被评为唐山市优秀共产党员。
16.2012年度获区政府嘉奖。
17.2012年成为全国核心期刊《中学政治教学参考》的封面人物。
18.2013年《每个人的责任》一课被教育部评为德育精品课。
19.2013年被评为丰润区名师。
20.2013年,被评为唐山市名师。
21.2013年被评为河北省特级教师。
22.2014年被评为河北省名师。
三、科研情况(一)论文发表1.论文《用教材,进行人性化教学》发表在《思想政治课教学》,2005年第5期.2.论文《社会有序靠规则》发表在《思想政治课教学》,2007年第10期3.论文《营造绿色课堂,塑造绿色心情》发表在《中学政治教学参考》,2010年第6期。
曹瑞杰 - 河北教师教育网
曹瑞杰个人介绍邯郸市复兴区人民小学一、基本情况。
曹瑞杰、女、1969年8月出生、汉、大专、河北师范大学、邯郸市复兴区人民小学、小学语文兼综合时间活动(政教副校长)。
2008年9月至2008年7月在复兴区东形台小学支教;2009年4月参加了市教科所组织的综合实践活动课程“送课下乡”系列活动; 12月参加复兴区民进支部到磁县“送课下乡”活动;2014年到参加复兴区民进总支到鸡泽县“送课下乡”。
二、荣誉奖励情况。
1994年局普教先进教育工作者,局模范班主任。
1995年度局教育青年岗位能手,局十佳班主任。
1998年复兴区优秀辅导员,复兴区优秀教师。
1999-2000年连续两年邯郸市电化教育先进工作者。
2002年复兴区优秀科研型教师。
2003年邯郸市优秀科研型教师。
2006年邯郸市语言文字工作先进工作者,河北省教育学会先进个人。
2007年邯郸市教育学会先进工作者,邯郸市教科研骨干教师。
2008年度全国科学教育先进个人,河北省骨干教师,荣获复兴区三等功。
2009年全国“综合实践活动课程研究与实验”课题研究“先进工作者”,河北省优秀教师,邯郸市电教先进个人,复兴区优秀教师,复兴区嘉奖。
2010年河北省特级教师,邯郸市师表标兵。
2011年度邯郸市未成年人思想道德建设先进工作者,复兴区“教学能手”,“生态课堂”杰出擂主。
三、科研情况。
1、《新课程在中小学中的实施》在《河北人民广播电台》,2005年3月21日播出。
2、《浅谈小学综合实践活动课程中的教师角色》,《少年素质教育报·教研版》,2007年12期。
3、《改革创新以教育促进发展》在《河北民进》,2008年第42期。
4、《合理运用积极心理暗示挖掘学生潜能》,《教育观察》,2009年122期。
5、《在语文课堂大力推进素质教育》,《基础教育》,2009年4期。
6、《语文教学的结课艺术》,《基础教育课程》,2010年总第279期。
7、《生态课堂——学生成长的沃土》,《中小学生态校园建设研究文集》,2012年5月,河北教育出版社。
2013年科研成果获奖名单
将德育教育融入到信息技术课中 邯郸市馆陶县芦里中学 教师成长的“三驾马车” 邯郸市广平县第一中学 新课程标准下对数学教学过程的理解 邯郸市建安中学 简析中职学生厌学心理及其矫治 邯郸市邱县职教中心 高考满分作文黄金解读(2004—2008) 邯郸市涉县第二中学 2008—2012五年高考满分作文精选 邯郸市涉县第二中学 2008—2012五年中考满分作文精选 邯郸市涉县第二中学 帮助学生去发现生活中的数学问题 邯郸市涉县西达镇东达小学 怎样学好汉语拼音 邯郸市涉县西达镇东达小学 让校园电视台扮靓中职校园 邯郸市涉县职教中心 浅谈工学结合的实现形式 邯郸市武安市职教中心 “六率”评价中等职业教育的办学质量效益——以河北省武安市综合职业技术教育中心为例 邯郸市武安市职教中心 程耀根剧作选 邯郸市武安市职教中心 教师培训与教师职业幸福感培养——以2010年“国培计划”河北省中小学骨干教师培训为例 河北师大继续教育与教师培训学院 《亲子音乐游戏》案例集 衡水冀州市第一幼儿园 小学语文教学要充满“人性化” 衡水市安平县第三实验小学 《初中文言文教学策略谈》 黄骅市第二中学 《“反证法”的教学体会》 黄骅市第四中学 农村小学语文实践活动与教学的有效整合 黄骅市黄骅镇沈庄完小 《浅谈英语阅读能力的培养》 黄骅市职业中学 《20~40W电子镇流器的原理与维修》 黄骅市职业中学 《谈职业学校如何搞好专业技能持续发展教育》 黄骅市职业中学 营造轻松的学习氛围 廊坊市大厂第二回民中学 《易》理历史教学法 廊坊市大厂高级实验中学 小学数学教学中如何培养学生的自主探究能力 廊坊市大厂县陈府中心小学 班主任的个别谈话艺术 廊坊市大厂县陈府中心小学 谈谈多媒体英语教学 廊坊市大厂县祁各庄中心校 快快乐乐学语文 廊坊市大厂县祁各庄中心校 例谈高中数学的情境导入 廊坊市大城县第一中学
2014优质课公示
徐美娟 陈桂莲 李菲莉 赵春梅 孟杰 李妍 蔡志华 马李新 马萍 李静 程桂红 刘红梅 刘艳祥 康海宝 曹月丽 马淑艳 王维艳 温美琴 孙佳 陶兰 刘博男 武雪薇 张杨 许君 郝秀丽 朱鹏燕 缪铁力 张艳 张玉环 李振永 安秋霞 田占霞 李刚 刘晓菊
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
王金香 董凌凤 刘淑玲 张惠娟 李鸿雁 张锦 姚婧婧 李艳丽 白玉华 吕春秀 于亚丽 秦亚静 何翠敏 李梅 郭振英 刘海燕 田文哲 于敏 袁磊 王新宅 伊进孔 郝亚军 吴静雯 王雪梅 于文胜 刘五查 李瑞琪 张晓芳 王芳 张彩霞 李明海 李俊花 李利霞 王俊芳
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
价格变动的影响 What do they eat? 空间与图形 碧螺春 我的第一个笔记本 矩形 探索规律 走进奇妙的“神话故事” 认识角 白杨 生命活动的重要承担者——蛋白质 语文的魅力 抛物线的定义与标准方程 Travelling abroad 一千米有多长 小灯泡亮起来 计算数据显神通 送小鸟回家 直线与抛物线位置关系 遵守交通信号安全文明出行 Smoking and health 祖父的园子 Why don't you get her a scarf? 课程表 中国传统主流文化 金孔雀轻轻跳 一夜的工作 电解池 献给母亲的歌 I'd like some noodles 弱电解质的电离 The Olympic Games 数据收集整理例1 趣味语文
河北第六届基础教育教学功效奖获奖项目公示名单
李待军
昌黎县龙家店镇初级中学
提高“初中思想品德课”实效性研究
谢淑萍
承德市承德县第三中学
百能语文作文大转盘教具
侯瑞静
邢台市第八中学
学校安全教育实施的问题分析及应对策略研究
赵凤海
唐山市丰润区石各庄镇中学
中学作文“伪文化”现象探究
王玉凤
清苑中学
农村重点高中心理健康教育新课堂模式的探索
个性化作文的研究
王晓红
饶阳县留楚乡留楚中心小学
信息技术与小学语文整合的有效研究
陈春艳
乐亭县第三实验小学
以生为本,构建443高效课堂教学模式
许贺祥
昌黎县昌黎镇第一中心小学
日记写作能力提高的途径研究
刘玉强
巨鹿县育红小学
信息技术于各学科教学的有效整合研究
陈东利
唐山市路南区实验小学
三段六步教学法在小学数学课堂教学中的应用研究
邢台市第四幼儿园
幼儿社会交往能力的培养研究
张鹏
邢台市第四幼儿园
小学艺术课程中欣赏学习的策略研究
王剑
石家庄市裕东小学
主题体验综合实践活动课程体系建设与校本课程整合运用研究
宋爱梅
保定市新市场小学
基于网络环境下邯郸文化校本课程教学研究
石 琰
邯郸市丛台区赵都小学
小学教师全方位评价的实践研究
孙淑萍
邯郸市丛台区渚河路小学
马孟祥
河北省冀州市中学
高中物理实验指导与拓展研究
高春海
张家口市宣化区第一中学
新课改下提高音体生文化课成绩的研究与实践
郑 清
张家口市第十中学
高中新作文新素材
张向阳
秦杰 - 河北教师教育网
秦杰个人介绍河北省青县实验小学一、基本情况秦杰,女,1975年6月出生,汉族,最高学历自学本科,河北师范大学汉语言文学专业毕业,河北省青县实验小学语文教师,曾担任本校语文教学管理主任工作,2015年至今下乡交流。
二、荣誉奖励2004年6月,被评为青县十佳少先队辅导员;2004年12月,被评为沧州市十佳少先队辅导员;2005年9月,被评为青县十佳教师;2005年5月,被评为河北省“双合格”优秀家长学校教师;2006年4月,被评为沧州市心理健康教育工作先进个人;2006年6月,被评为青县小学学段语文学科带头人;2007年4月,被评为河北省小学骨干教师;2008年5月,被评为沧州市小学学段学科带头人;2008年6月,所授课被评为特色优质课;2009年1月,被评为县校本教研先进个人;2010年12月,被评为县电教先进个人;2010年9月,被评为县优秀教育工作者;2011年8月,被评为沧州市首届中小学学科名师;2012年12月,被评为县师德先进个人;2012年12月,被评为县科研型主任;2014年3月,被评为河北省特级教师。
三、科研情况2006年《这样做会给学生带来什么》一文在《河北教育》杂志第8期发表;2006年《房子不一定是这样的》一文在《少年儿童研究》杂志第8期发表;2006年《ai ei ui教学片段与评析》一文在《小学教学设计》杂志第11期发表;2007年《老师的桌子上放着一瓶花》一文在《小学教学》杂志第1期发表;2007年《在语文教学中培养学生创造力的尝试》一文在《教育实验通讯》杂志第5期发表;2008年《观雾感怀》一文在《小学教学设计》杂志第10期发表;2008年《向我们介绍你》一文在《小学教学》杂志第7期发表;2010年《观察——写作之源》一文在《新作文》杂志第5期发表;2010年《成人的“尺子”》一文在《少年儿童研究》杂志第7期发表;2010年《也说“仿写”》一文在《新作文》杂志第9期发表;2010年《遇事探究竟》一文在《现代幼教》杂志第9期发表;2013年《感谢生命中有你》一文在《河北教育》杂志第6期发表;2014年《我请家长进课堂》一文在《河北教育》杂志第11期发表;2014年《耐住性子笑看花开》一文在《山西教育幼教版》杂志第10期发表;2015年《感谢雪》一文在《河北教育》杂志第1期发表;2015年《浅谈低年级说话写话训练》一文在《小学教学》杂志第1期发表。
河北省教育科学研究优秀成果授奖名单(200项)
王明耀
机械制造技术网络课程
课题
河北机电职业技术学院
3007
刘 澍
高等职业教育的定位与特色研究
论文
石家庄职业技术学院
2002
刘国合
极限思想在解题中的应用
论文
唐山师范学院玉田分校
2005
李 兵
新建本科院校教学质量监控体系初探
论文
唐山学院
2007
朱 江
基础教育课程改革背景下的五年制师范教育课程体系建构研究
论文
渤海石油职业学院
3029
林 莎
PBL教学法与传统教学法在中等医学专业教学效果的尝试和比较
课题
渤海石油职业学院
3035
刘风彪
当前职教改革发展应重点思考的若干问题
论文
河北省教育厅机关服务中心
3042
吕圣君
形体健康教育课程模式在职业教育中的研究与实践
课题
河北科技师范学院
3048
宁永红
农村初等职业教育与剩余劳动力转移
河北经贸大学
2185
辛彦怀
欧洲中世纪大学对近代科学的影响
论文
邯郸学院
2205
郭化林
高等教育人才成本与规模经济研究
课题
河北科技师范学院
2209
刘佳君
大学英语任务型教学研究
课题
河北建筑工程学院
3026
翟思成
高职院校校园文化之结构与功能的分析
论文
河北青年管理干部学院
3008
王翠玲
农村剩余劳动力的转移与培训
彭贤智
以学生为主—当代教育改革的新思潮
专著
唐山师范学院教育科学研究所
1115
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附件:河北省教师教育学会第九届优秀教育科研成果评选活动获奖名单序号姓 名成果形式题 目奖次单 位1安宏伟作品教育技术装备在高中音乐教学中运用一等奖唐山市丰润区车轴山中学2白雪梅作品“三自”教学在初中英语教学中的尝试一等奖石家庄第二外国语学校3白雪梅作品关于剑青教材使用中分层教学的思考一等奖石家庄第二外国语学校4柴美艳 李丽教材环境——幼儿成长的摇篮一等奖廊坊市直属机关第二幼儿园5陈亚娜作品小学英语单词教学策略研究 一等奖廊坊市三河市冯家府小学6陈瑛作品英语课堂教学导入环节引导学生主动提问的案例研究一等奖唐山市汉沽管理区第三小学7成锋亮作品刍议高中语文教学中学生创新能力的培养一等奖邢台市隆尧县第一中学8成宏洁作品初中英语写作能力培养浅议一等奖邢台市隆尧县大张庄中学9代迎春作品家庭生命教育一等奖唐山市丰润区左家坞镇中学10丁月琴作品创设游戏环境,彰显地方特色,促使幼儿身心和谐发展一等奖定州市高蓬中心幼儿园11董文英作品浅谈学前教育课程与游戏的整合点一等奖唐山市汉沽管理区第三幼儿园12董现格作品小学生语文学习习惯的培养一等奖邢台市隆尧县莲子镇校区西店子小学13杜双敏作品如何在数学教学中开展自主学习一等奖廊坊市大城县第一中学14杜悦作品教师在语文教学中的作用——对《愚公移山》一文的教学反思一等奖唐山市汉沽管理区第一中学15杜志英作品衣食住行中的化学一等奖邯郸市第十二中学16冯培作品基于新课改环境下高中生物教学中学生探案能力的培养一等奖定州市第二中学17冯淑芳教材跟我学写记叙文(初中语文写作指导)一等奖石家庄市鹿泉区上寨乡中学18冯英杰作品打造学生健康成长乐园一等奖廊坊市固安市第二中学19冯永芳作品初中语文写作能力培养浅议一等奖邢台市隆尧县北楼中学20高立元作品浅谈运用多媒体进行小学英语快乐教学一等奖廊坊市三河市冯家府小学21高云丰作品谈情感教学在高中英语教学中的实施一等奖唐山市遵化市第一中学22耿顺国作品谈情境教学法在小学数学教学中的运用一等奖邢台市隆尧县北楼校区23顾立世作品浅议小学数学高效课堂的构建策略一等奖邢台市隆尧县固城校区24郭庆华作品浅议初中生物学习兴趣的培养一等奖邢台市隆尧县牛家桥中学25郭瑞峰作品运用"生活化"地理教学,激发学生学习的兴趣一等奖秦皇岛市第三中学26韩占英作品小学课余时间怎样进行安全管理一等奖石家庄市晋州市周家庄乡北捏盘学校27韩正分教材中等职业学校对口升学考试复习教材——语文分册一等奖邯郸市广平县综合职业技术教育中心28郝建敏作品新课程背景下政治课堂教学的几点思考一等奖邢台市隆尧县第一中学29和桂霞作品浅谈情境教学在小学数学教学中的运用一等奖邢台市隆尧县莲子校区西范中心小学30和记锁作品浅谈高中物理学习兴趣的培养一等奖邢台市隆尧县第一中学31黄跃辉作品多措并举,突出学生的主体地位——浅谈体育教学中学生主体性的落实策略一等奖邢台市隆尧县魏家庄中学32籍永丽作品分层教学在小学语文教学中的运用一等奖邢台市隆尧县教师进修学校33贾红卫作品浅谈初中语文课堂有效提问的策略一等奖邢台市隆尧县魏家庄中学34姜丽美课题“引学展评省”五步教学研究一等奖唐山市滦南县第一中学35康晓翠作品高中数学教学中开展研究性学习的思考一等奖定州市第二中学36孔雪芹作品小学信息技术课程有效教学策略初探一等奖邢台市隆尧县魏庄校区37李炳华作品农村学校开展课外活动策略研究一等奖邢台市隆尧县东良中学38李莉作品创造性思维训练体现学科个性特征一等奖廊坊市固安县礼让店乡康家务小学39李素艳作品构筑中国绘画的文学性一等奖唐山师范学院玉田分校40李素艳作品浅谈现代岩彩画的审美特性一等奖唐山师范学院玉田分校41李唐作品"有"字句的四种语义模式一等奖河北师范大学附属民族学院42李占军作品高中化学兴趣教学培养方法探微一等奖邢台市隆尧县第一中学43刘宝全作品浅谈自制教具和科技教育的实践与探索一等奖廊坊市大城县旺村镇初级中学44刘凯作品构建心理健康教育新模式 推进基础教育优质发展一等奖石家庄市桥西区教育局45刘凯作品实施“一校一品”工程 打造区域教学特色一等奖石家庄市桥西区教育局46刘坤景作品浅谈中学英语高效课堂的构建一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心47刘立军 陈丽丽作品数学教学如何培养学生能力一等奖唐山市丰润区杨官林镇杨官林小学48刘晓锋作品来不及说声对不起一等奖邢台市隆尧县莲子镇校区49刘秀会作品浅谈高中地理教学中如何实施案例教学一等奖保定市曲阳县第一高级中学50卢静作品小学数学中基本数学思想的类别与内涵一等奖廊坊市经济技术开发区第二小学51路志辉作品对语文教材“三性”的再认识一等奖保定市唐县理想中学52罗娜作品让三年级学生轻轻松松写作文一等奖邢台市宁晋县曹伍疃学区53马爱娟作品小学六年级数学总复习中学生归纳能力的培养一等奖石家庄市正定县岸下小学54马红好作品浅谈美术教学与传统文化的传承一等奖定州市号头庄乡唐家庄小学55马连增作品时事教学:提高政治成绩的金钥匙一等奖唐山市丰润区车轴山中学56马林作品浅谈促进幼儿语言发展策略一等奖邢台市隆尧县实验幼儿园57马玲玲作品新课标下如何提高高中数学教学有效性一等奖秦皇岛市特殊教育学校58马平作品让兴趣为高效的语文课堂教学保驾护航一等奖廊坊市大城县南赵扶镇南赵扶中心小学59马艳辉作品论高中语文教学中传统文化的渗透一等奖邢台市邢台县教育局60马宇艳作品大数据时代中学生英语自主学习能力培养策略一等奖唐山师范学院玉田分校61弭宝国 王素媛 齐俊林作品氢气在氢气中燃烧实验装置的新设计一等奖唐山师范学院玉田分校62潘静作品高中散文教学探微一等奖邯郸市第二中学63潘淑兰 吴晗清作品“二氧化碳灭烛实验”的改进一等奖唐山市第五十四中学64彭景莎作品浅谈新课改下的高中数学教学一等奖定州市第二中学65彭丽匣作品如何提高数学课堂教学的有效性一等奖定州市西只东小学66齐建良作品用建构主义理论探究历史教学一等奖廊坊市大城县第一中学67齐军毅作品对初中文言文教学的几点浅层思考一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心68齐占分作品中学政治教学策略研究一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心69任书娟教学设计定风波一等奖邯郸市第十二中学70戎慧文作品“导学案”在汽车维修专业课教学中的应用一等奖石家庄市交通技工学校71尚盼坤作品我思伴我行,圆我班级管理梦——实施班级自主管理的一些做法一等奖保定市望都县实验学校72宋昌杰作品利用Excel图像处理高中电学中的极值问题一等奖唐山市第二十三中学73宋焕平作品新理念下的小学数学作业设计一等奖廊坊市大城县平舒镇田庄中心校74苏志华作品基于任务驱动的合作探究教学设计——以摩擦力第1课时为例一等奖唐山外国语学校75唐桂香作品浅谈高中数学教学中设疑的作用一等奖唐山市遵化市第一中学76陶彩云作品剖析小学语文作业设计教学一等奖廊坊市固安县大韩寨小学77田红兢作品如何发挥语文活动课的作用一等奖保定市唐县实验中学78田彦江作品浅谈农村小学科学课程资源的优势与不足一等奖邢台市隆尧县固城校区小孟中心小学79王爱卫作品农村幼儿交往能力的发展特点与培养研究一等奖秦皇岛市抚区茶棚学区前石河小学后石河幼儿园80王凤满课题高中语文现代文阅读高效性的策略研究一等奖唐山市滦南县第一中学81王健作品微课,如何做到有效应用一等奖唐山市丰南区黄各庄镇杨家泊小学82王健作品儿童诗,语文沃土上盛开的蒲公英一等奖唐山市丰南区黄各庄镇杨家泊小学83王少娜作品扣人心弦琵琶曲——《小狗包弟》言近旨远探微一等奖唐山市丰润区车轴山中学84王世泽作品高中生物课教学方法初探一等奖定州市第二中学85王素征作品浅谈初中英语阅读能力的培养一等奖邢台市隆尧县固城中学86王小丹作品浅谈小班幼儿安定愉快的情绪培养一等奖唐山市遵化市教育局87王秀敏作品开展拓展性阅读 提高语文课堂教学有效性一等奖廊坊市大城县城内第三小学88王颖作品对高校外国文学课的若干思考一等奖廊坊师范学院文学院89王颖作品现代性背景下的英国浪漫主义文学教学一等奖廊坊师范学院文学院90魏群作品学案导学模式的探索一等奖定州市第二中学91魏晓辰课题小学图书馆的管理与使用评价一等奖唐山市路南区万达小学92文丽课题初中语文课堂学生主体意识培养的研究一等奖保定市容城县南阳中学93武海阳作品生本课堂建设中的困惑与挑战一等奖邯郸市第十二中学94夏晓艳 颜凯作品学前6-9岁自闭症儿童集体认知康复训练内容选择的探究一等奖秦皇岛市特殊教育学校95闫婕作品如何做好英语听说教学一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心96闫玉辉作品浅论对中小学教师培训的有效实践一等奖唐山市路南区教师进修学校97颜向前作品初中物理科技制作一等奖石家庄市第二十三中学98杨长江作品浅谈初中学生体育能力的培养一等奖秦皇岛市特殊教育学校99杨晶晶 刘萍 任艳玲教材《生活数学》六年级下册一等奖秦皇岛市特殊教育学校100杨勇 唐蕴 王娟 马卓 张沁教材《运动与保健》第二册一等奖秦皇岛市特殊教育学校101殷雪靖作品浅谈小学语文学习兴趣的培养方法一等奖邢台市隆尧县山口校区102尹立峰作品物理教学中运用多媒体技术应注意的几点问题一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心103翟国胜作品校园花式篮球一等奖唐山市丰南区第一实验小学104张虎岗作品初中物理是这样学好的一等奖邢台市隆尧县实验中学105张建辉作品浅谈信息技术与初中物理教学的有效融合一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心106张利敏作品现代仪器分析技术在高中化学教学中的调查探析一等奖邢台市隆尧县第一中学107张敏课题关于中职学生就业指导与创业教育研究一等奖石家庄铁路职业中等专业学校108张娜作品让高中历史课堂更高效—以《孙中山的三民主义》教学为例一等奖廊坊市大城县第一中学109张士密作品高中化学研究性学习法研究一等奖唐山市遵化市第一中学110张世波作品初中阶段课堂教学中学生读图能力的培养一等奖邢台市隆尧县教育局教研室111张潇 祁昌军教材《生活数学》四年级下册一等奖秦皇岛市特殊教育学校112张学鹏教材新编大学书法教程(修订版)一等奖唐山师范学院中文系113张艳红作品浅谈缄默知识理论视角下的语文教学一等奖廊坊市大城县教师进修学校114张颖作品高中学生数学问题意识的培养研究一等奖秦皇岛市抚宁区第一中学115张云成课题情境教学在课堂中的应用与研究一等奖邯郸市冀南新区林坛镇学区116章敬作品激发中学生数学学习动机的研究一等奖唐山市第五十四中学117赵佳佳作品小学语文阅读“一主两翼”教学模式研究一等奖张家口市蔚县西合营镇中心学校夏源完全小学118赵立维作品自动控制单元构造一等奖唐山市丰南区职业技术教育中心119郑浩鹏课题初中女生数学建模能力的培养一等奖保定市容城县南阳中学120郑云利作品浅谈“学案导学”课堂教学模式在小学的应用一等奖邢台市隆尧县山口校区水饭中心小学121周棉英作品初中生物课堂教学有效性策略一等奖邢台市隆尧县实验中学122朱棣研究报告特殊教育学校听障毕业生就业问题研究一等奖秦皇岛市特殊教育学校123庄金平作品浅谈初中数学有效教学策略一等奖廊坊市三河市第九中学124安伟娟作品让班级管理成就学生的健康成长二等奖定州市杨家庄东马家寨小学125安莹作品浅谈高中数学思维能力的培养二等奖定州市第二中学126白洁作品浅谈美术课学习兴趣的激发二等奖邢台市隆尧县第一中学127薄健作品依托学校文化建设,着力打造课堂文化——推进“儒雅334高效课堂教学模式”的探索与实践二等奖唐山市汉沽管理区第一小学128曹红波作品初中体育教学有效性探究二等奖邢台市隆尧县滏阳中学129曹金香作品生本理念下的小学语文教学二等奖廊坊市固安县第一小学130曹俊英作品小学语文阅读教学有效策略研究二等奖邢台市隆尧县第二实验小学131曹丽敏 李晓玲 于洋教材《绘画与手工》四年级上册二等奖秦皇岛市特殊教育学校132曹丽敏 颜凯 靳佳佳 李琳教材《绘画与手工》六年级下册二等奖秦皇岛市特殊教育学校133曹丽英作品基于兴趣引导下打造小学数学高效课堂 二等奖邢台市隆尧县第二实验小学134曹敏立教学设计电阻的测量二等奖唐山市遵化市第三中学135曹英敏作品浅谈如何创建高效的初中生物课堂二等奖邢台市隆尧县东良中学136柴彩霞作品教师:生如蚁,美如神二等奖邢台市隆尧县第一中学137柴会欣作品谈谈高中数学教育的目的与方法二等奖定州市第二中学138柴美艳教材第二章 幼儿园教学工作指导二等奖廊坊市直属机关第二幼儿园139陈海玲作品浅谈小学数学教学的点滴体会二等奖唐山市遵化市第三实验小学140陈进硕作品"云平台"助推农村教师教育技术能力提升二等奖廊坊市广阳区北旺乡初级中学141陈进硕作品基于Moodler的翻转课堂模式下初中语文教学设计研究二等奖廊坊市广阳区北旺乡初级中学142陈淑芳作品小学生语文综合素质发展性评价方案二等奖定州市叮咛店西张谦小学143陈晓丽作品浅谈如何进行初中化学高效教学二等奖邢台市隆尧县尧山中学144陈亚娜作品培养小学生英语说话能力浅见二等奖廊坊市三河市冯家府小学145陈瑶作品多元化音乐欣赏教学研究二等奖唐山师范学院玉田分校146陈玉兰作品浅析初中语文阅读教学二等奖保定市唐县理想中学147陈云开作品用多元化评价来提升课堂和文化二等奖唐山市汉沽管理区教育局148成倩作品浅谈家庭教育和学校教育的和谐统一二等奖定州市教育局149程彩飞作品培养中学生自主课外阅读兴趣和习惯的几点尝试二等奖廊坊市固安县第二中学150程小纯作品自动控制系统在节水灌溉中的应用二等奖衡水市职业技术教育中心151程增霞作品浅谈小学英语教学中学习兴趣的培养二等奖邢台市隆尧县第二实验小学152刁承方作品浅谈初中地理课堂有效教学的途径二等奖邢台市隆尧县莲子中学153董江威课题车削莫氏3号顶尖二等奖唐山市丰南区职业技术教育中心154董立国作品初中历史课堂教学目标的有效制定与实现策略研究二等奖唐山市汉沽管理区第一中学155董文英作品幼儿园课程与游戏有效整合初探二等奖唐山市汉沽管理区第三幼儿园156董旭海教学案例种子的萌发条件二等奖定州市赵村初级中学157窦超作品培养阅读习惯,打造书香班级二等奖保定市莲池区县学街小学158杜国静作品浅谈几何直观在教学中的作用二等奖廊坊市三河市第四小学159杜玲玲作品一个孤僻学生的辅导个案二等奖秦皇岛市特殊教育学校160杜卫玲作品浅议小学生阅读能力的培养路径二等奖邢台市隆尧县第二实验小学161杜莹莹作品浅析高中数学新课程的教学二等奖定州市第二中学162杜玉柱课题田野实验教学法——探究怎样利用农村实验基地提高学生素质二等奖唐山市滦南县胡各庄中学163杜志英教学设计空气二等奖邯郸市第十二中学164樊利鹏作品浅谈高中政治学习兴趣的培养二等奖邢台市隆尧县第一中学165方丽丽作品浅谈初中英语教学方法的改进二等奖唐山市遵化市第三中学166冯蕊作品培养学生的阅读能力——课内外阅读齐头并进二等奖唐山市高新区老庄子中学167冯英杰作品实施"精神关怀"建设和谐校园二等奖廊坊市固安市第二中学168冯志强作品浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学二等奖唐山市丰润区白官屯镇冉各庄小学169付继芳作品Do you like bananas?二等奖廊坊市固安县第二中学170付丽课题关于农村幼儿园有效开展安全教育的研究二等奖秦皇岛市山海关区老龙头小学171付玉莲教材《康复训练》第三册(沟通领域)二等奖秦皇岛市特殊教育学校172付玉莲 刘丽芳 李彬 马卓教材《康复训练》第二册(运动领域)二等奖秦皇岛市特殊教育学校173高红娜作品如何在初中数学教学中引入合作模式二等奖定州市赵村初级中学174高启山 刘洪艳作品改换思路,让学生主动写好作文二等奖唐山市丰润区综合职业技术教育中心175高亚男作品浅谈初中英语分层教学二等奖保定市唐县实验中学176高云丰作品让高中英语课成为学生有效学习的乐园二等奖唐山市遵化市第一中学177耿春霞作品新课改下的高中地理教学现状及对策之我见二等奖邯郸市广平县第一中学178耿翠翠作品浅谈幼儿良好习惯的培养二等奖邢台市隆尧县实验幼儿园179耿文艳作品充分发挥学习小组在高效课堂中的作用二等奖唐山市汉沽管理区第一中学180龚丽雯作品评价无痕 精彩无限——数学课堂价多元化的实践探索二等奖廊坊市经济技术开发区第二小学181龚丽雯作品培养学生数学应用意识,教师该做些什么二等奖廊坊市经济技术开发区第二小学182巩冠美作品小学生数学创新思维能力的培养二等奖邢台市隆尧县魏庄校区183巩少锋作品浅谈如何让语文课堂活起来二等奖邢台市清河中学184谷小军作品唯物史观视域的现代化动力机制研究二等奖唐山市丰润区七树庄中学185谷晓丽作品儿童挫折教育的必要性二等奖唐山市丰润区杨官林镇杨官林小学186关建相作品数学教学中学生主体地位的探讨二等奖邯郸市曲周县南里岳乡南里岳中学187郭斌作品数字故事在信息技术任务式教学中的应用二等奖唐山市丰润区车轴山中学188郭朝辉作品如何激发高中历史课学生学习兴趣二等奖邢台市隆尧县第一中学189郭海艳作品创设情境 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