高中生物实验专题汇总
高中生物实验大全(已整理好A4)
高中生物实验大全(已整理好A4)高中生物实验大全一、显微镜使用实验实验现象: 用显微镜观察物体实验原理: 显微镜是一种将非常小的物体放大的仪器。
显微镜有两个镜片，分别为目镜和物镜，通过调节物镜和目镜的距离，使物体放大到合适的大小，然后使用目镜观察被放大的物体。
实验步骤:1. 将玻片架放置在显微镜的台面上。
2. 在玻片中央滴上一滴水，放置一个薄片样品。
3. 载物台向上移动，调整物镜到低倍的位置，然后向下调整物镜直至薄片样品完全清晰。
4. 调整目镜直至临界，然后调节焦距使样品清晰。
实验结果: 观察样品的细节和结构，放大图像可以更清晰地看到物体的细节。
二、酵母菌发酵实验实验现象: 研究酵母菌在不同条件下发酵的现象实验原理: 酵母菌是一种单细胞真核生物，有能力进行葡萄糖发酵。
在缺氧条件下，酵母菌用糖和其他有机物代谢产生乙醇和二氧化碳。
实验步骤:1. 在三个试管中各加入10毫升葡萄糖溶液。
2. 在试管A中加入三颗酵母菌，用氧气可吸入的材料封闭。
3. 在试管B中加入三颗酵母菌，用气密盖封闭。
4. 在试管C中加入三颗酵母菌，放置于通风处。
5. 将三个试管放置在恒温箱中约4小时。
6. 将试管A和B转移至活塞式气密容器，将CO2产生的肮脏和温室气体排放到显微镜后方。
实验结果: 检验酵母菌在不同条件下发酵的能力。
三、肌肉力量实验实验现象: 研究肌肉在不同负重条件下力量的表现。
实验原理: 肌肉收缩与神经刺激有关，当肌肉收到刺激时，细胞壁内的物质会释放并与肌肉中的肌动蛋白结合。
当肌动蛋白结合添加腺苷酸三磷酸（ATP）时，肌肉开始收缩，造成力量。
实验步骤:1. 使用标量的加权设置增加肌肉负重，并找到最大负重。
2. 要求被试者做几次肌肉收缩的动作，每次动作持续5秒钟，以测试肌肉在不同负重条件下的力量。
3. 记录每次测定的数据。
实验结果: 比较不同负重条件下被试者的肌肉力量。
较大的负重意味着肌肉展示更强的力量。
四、洋葱表皮细胞实验实验现象: 观察洋葱表皮细胞结构实验原理: 洋葱表皮细胞是一种单细胞植物，其中包含核，细胞膜，细胞壁和细胞质。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳（最新版）目录1.实验一：观察细胞膜的通透性2.实验二：检测蛋白质3.实验三：观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布4.实验四：观察细胞有丝分裂5.实验五：观察减数分裂6.实验六：观察受精作用7.实验七：观察细胞分化8.实验八：观察生长素的作用9.实验九：观察植物的光合作用10.实验十：观察呼吸作用11.实验十一：观察酶的催化作用12.实验十二：观察微生物的分解作用13.实验十三：观察基因的表达14.实验十四：观察遗传病的遗传规律15.实验十五：观察基因突变16.实验十六：观察基因重组17.实验十七：观察染色体变异18.实验十八：观察基因表达调控19.实验十九：观察蛋白质工程20.实验二十：观察生物技术的应用21.实验二十一：观察动物的生理功能22.实验二十二：观察生物的进化23.实验二十三：观察生态系统的平衡24.实验二十四：观察生物的适应性正文高中生物是一门非常重要的学科，它涉及到生物的各个方面，包括细胞、遗传、进化等。
在学习生物的过程中，实验是非常重要的一部分，它可以帮助我们更好地理解生物学原理。
本文将对高中生物的 24 个实验进行归纳。
实验一的主要目的是观察细胞膜的通透性，通过这个实验，我们可以更好地理解细胞膜的功能和结构。
实验二则是检测蛋白质，这个实验可以帮助我们了解蛋白质的性质和功能。
实验三要观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，这个实验可以帮助我们理解核酸在细胞中的作用。
实验四和实验五分别是观察细胞有丝分裂和减数分裂，这两个实验可以帮助我们了解细胞的分裂过程。
实验六是观察受精作用，通过这个实验，我们可以了解受精的过程和原理。
实验七是观察细胞分化，这个实验可以帮助我们了解细胞分化的原理和过程。
实验八到实验十分别是观察生长素的作用、植物的光合作用和呼吸作用，这三个实验可以帮助我们了解植物的生长和代谢过程。
实验十一是观察酶的催化作用，这个实验可以帮助我们了解酶的功能和性质。
高中生物实验总结全部知识点
高中生物实验总结全部知识点高中生物实验是生物学教育中的重要组成部分，它不仅帮助学生理解和巩固理论知识，而且培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
以下是对高中生物实验中涉及的主要知识点进行的总结。
一、细胞学实验1. 细胞的结构与功能：通过显微镜观察植物细胞和动物细胞，了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞分裂：观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，理解细胞周期的各个阶段：前期、中期、后期和末期。
3. 细胞的生长与分化：通过实验观察细胞分裂后的分化过程，理解细胞分化为组织的过程。
二、遗传学实验1. 孟德尔遗传定律：通过豌豆植物的杂交实验，验证孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
2. 基因突变：通过观察果蝇眼色的变异，了解基因突变的类型和影响。
3. 染色体的观察：使用染色剂对染色体进行染色，观察其结构和数目，了解染色体与遗传信息的关系。
三、生理学实验1. 神经传导：通过电刺激实验，了解神经冲动的传导方式和速度。
2. 肌肉收缩：观察肌肉在不同条件下的收缩反应，了解肌肉收缩的生理机制。
3. 酶的作用：通过酶活性实验，了解酶的作用机理和影响因素，如温度、pH值等。
四、生态学实验1. 光合作用：通过测量植物在不同光照条件下的氧气产生量，了解光合作用的效率和影响因素。
2. 呼吸作用：通过测量植物或动物的呼吸速率，了解能量代谢的过程。
3. 生态系统的稳定性：通过模拟生态系统的实验，了解物种多样性和生态平衡的重要性。
五、分子生物学实验1. DNA的提取与纯化：学习从细胞中提取DNA的方法，并进行纯化处理。
2. PCR技术：了解聚合酶链反应的原理和应用，通过实验扩增特定的DNA片段。
3. 基因克隆：通过实验学习将目标基因克隆到载体上，并将其转入宿主细胞中表达。
六、生物技术应用实验1. 转基因技术：了解转基因技术的原理，通过实验将外源基因导入植物或动物细胞。
2. 组织培养：学习植物组织培养技术，通过实验培养植物幼苗。
高中生物实验大全
高中生物实验大全1.花色素提取实验材料：多色鲜花、酒精、水、激光笔、小玻璃瓶、竹签步骤：1)将鲜花的花瓣切碎并放入小玻璃瓶中。
2)加入足够的酒精覆盖花瓣，并用竹签搅拌，使花色素溶解。
3)用激光笔照射溶液，观察颜色的变化。
不同颜色的花瓣会在激光照射下显示出不同的荧光颜色。
2.酵母发酵实验材料：干酵母、糖、水、气球、漏斗、瓶子步骤：1)将瓶子底部用漏斗固定住，并在漏斗中放入干酵母。
2)在瓶子中加入适量的糖和水，将漏斗取下，迅速用气球密封瓶口。
3)观察瓶子中的气球膨胀情况，随着时间的推移，酵母会分解糖并产生二氧化碳气体，导致气球膨胀。
3.光合作用实验材料：小苗、苏打水、透明塑料袋、橡皮筋步骤：1)将小苗栽种在透明塑料袋内，并用橡皮筋密封袋口。
2)往塑料袋中注入适量的苏打水。
3)将袋子放在阳光下观察，数小时后会出现水蒸气凝结在袋内的现象。
这是因为光合作用产生的氧气被苏打水吸收，使袋内的二氧化碳浓度升高，导致水蒸气凝结。
4.进化实验材料：细菌培养皿、琼脂、棉签、温度控制设备步骤：1)在多个细菌培养皿上涂抹不同的抗生素，如青霉素、红霉素等。
2)将细菌培养皿放入不同的温度环境中，如高温、低温等。
3)观察不同环境下细菌的生长情况，通过比较发现一些细菌对某些抗生素或特定温度更耐受，说明细菌在进化中适应了不同的环境。
5.鸟类适应实验材料：鸟类标本、竹签、彩色羽毛步骤：1)选择多种鸟类标本，观察它们的嘴形、爪型和羽毛颜色。
2)将竹签插入不同彩色羽毛中，使其呈现不同颜色。
3)根据观察到的鸟类特征，将竹签上的彩色羽毛插入到标本相应位置。
4)通过调整不同颜色的羽毛，观察鸟类标本的适应性特征，如迷彩效果。
总结：以上是高中生物实验大全，这些实验能帮助学生更好地理解和应用生物学的基础知识，培养他们的实验操作技能和科学思维能力。
实验内容包括花色素提取、酵母发酵、光合作用、进化以及鸟类的适应性等方面，涵盖了生物学的各个分支，有助于学生科学实践和实际应用的能力提升。
高中生物实验大全(已整理好A4)
实验高中生物（必修）周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五通过模拟实验探究膜的透性实验六探究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分离和复原实验八叶绿体色素的提取和分离实验九探究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温诱导染色体加倍实验十四调查常见的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）【实验原理】甲基绿使DNA染上绿色，吡罗红使RNA染上红色。
【实验结果】细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
【结果分析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
【作业】1、完成实验报告2、完成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的教学内容【实验反思】1、该实验效果不理想，估计与染色时间与浓度有关。
2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（P18）【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂（水浴加热）产生砖红色沉淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（苏丹IV染液染成红色）小颗粒，蛋白质溶液中加双缩脲试剂呈现紫色。
【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团（游离醛基或酮基）的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。
非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。
⑴材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
⑵试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
高中《生物学》实验类归纳
六、实验过程中常用试剂的作用、检测指标的设置及实验条件的调控1．化学物质的常用检测试剂或方法（1）淀粉——一碘液（2）还原糖一—一斐林试剂或班氏试剂（沸水浴，砖红色沉淀）（3）CO2一一—Ca（OH）2溶液或酸碱指示剂（4）乳酸一一—pH试纸（5）O2—一—带火星木条复燃（6）无O2—一—火焰熄火（7）蛋白质—一—双缩脲试剂（不加热，紫色反应）（8）染色体—一—龙胆紫溶液、醋酸洋红液（9）DNA—一—二苯胺试剂（沸水浴，蓝色反应）（10）脂肪一一一苏丹Ⅲ染液（橘黄色）或苏丹Ⅳ染液（红色）2．实验结果的显示方法（1）光合速率一—一O2释放量或C O2吸收量或淀粉产生量（2）呼吸速率一—一O2吸收量或C O2释放量或淀粉减少量（3）物质代谢途径———放射性同位素示踪法（4）细胞液浓度大小———质壁分离（5）细胞是否死亡———质壁分离、细胞质流动（6）甲状腺激素的作用———动物耗氧量，发育速度等（7）生长激素的作用———生长速度（体重变化．身高变化）（8）胰岛素的作用一一—动物活动状态（9）菌量———菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度（10）大肠杆菌———伊红一一美蓝琼脂培养基（鉴别培养基）3．实验条件的控制方法（1）增加水中氧气———泵人空气或吹气或放人绿色植物（2）减少水中氧气———容器密封或油膜覆盖或用凉开水（3）除去容器中的C O2———NaOH溶液（4）除去叶片中原有淀粉———置于黑暗环境中（饥饿处理）（5）除去叶片中叶绿素———酒精加热（6）除去光合作用对细胞呼吸的于扰———给植株遮光（7）得到单色光———棱镜色散或彩色薄膜滤光（8）血液抗凝———加入柠檬酸钠（9）线粒体提取———细胞匀浆离心（10）细胞膜提取———清水处理哺乳动物红细胞（11）骨的脱钙———盐酸溶液浸泡（12）灭菌方法———培养基用高压蒸气灭菌：接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75％酒精消毒；实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌；整个接种过程都在实验室无菌区或酒精灯火焰旁进行。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳生物实验在高中生物教学中占据了重要的地位，通过实验可以加深学生对生物知识的理解，培养他们的观察能力和实践操作的技能。
下面将介绍高中生物教学中的24个实验，并归纳总结它们的重点内容和实验结果。
实验一：植物光合作用的观察实验目的：观察植物进行光合作用的过程，了解光合作用的基本原理。
实验步骤：将水培养的水生植物暴露在不同光照条件下，观察叶片颜色的变化和氧气气泡的产生。
实验结果：在光照条件下，植物叶片呈现绿色，产生氧气气泡。
实验二：酵母发酵作用实验目的：观察酵母菌进行发酵作用的过程，了解酵母菌的生物特性。
实验步骤：将酵母菌加入含糖溶液中，观察发酵的产物和温度变化。
实验结果：酵母菌在糖溶液中发酵，产生二氧化碳气泡和酒精。
实验三：葡萄酒鉴别实验目的：通过化学试剂判断白葡萄酒和红葡萄酒的成分差异。
实验步骤：将白葡萄酒和红葡萄酒分别添加不同试剂，观察颜色的变化。
实验结果：白葡萄酒在加入一定试剂后呈现颜色变化，而红葡萄酒则没有。
实验四：显微镜的使用实验目的：掌握显微镜的使用方法，观察微观世界。
实验步骤：将样本放置在显微镜下，调节镜片和光源，观察样本细胞的结构。
实验结果：可以看到样本中的细胞核、细胞质和细胞壁等结构。
实验五：果蔬细菌培养实验目的：观察果蔬中的细菌种类和数量，了解食物安全问题。
实验步骤：将果蔬切成小块，培养在富含营养的琼脂平板上，观察细菌的生长情况。
实验结果：可以观察到果蔬中可能存在的细菌类型和细菌数量。
实验六：DNA提取实验目的：从生物体细胞中提取DNA，了解DNA的结构和功能。
实验步骤：将样本细胞经过一系列步骤处理，提取出DNA，观察DNA的形态。
实验结果：可以看到提取出的DNA呈现为白色的纤维状物质。
实验七：细胞分裂观察实验目的：观察细胞分裂过程中染色体的变化，了解细胞的生长和繁殖机理。
实验步骤：观察根尖细胞在不同阶段的分裂过程，统计染色体数量。
实验结果：细胞的染色体数量在分裂过程中发生明显变化。
高中生物实验大全
高中生物实验大全实验一：豌豆发芽的影响因素研究实验目的：研究不同因素对豌豆发芽的影响，探究植物生长的适宜条件。
实验材料和仪器：- 豌豆种子- 不同浓度的盐水- 不同浓度的植物激素溶液- 发芽器- 水杯- 温度计实验步骤：1. 准备好6个小组，每个小组10颗豌豆种子。
2. 将每个小组的种子分别放入6个不同的水杯中。
3. 为每个水杯注入不同浓度的盐水或激素溶液。
4. 记录每个水杯中种子发芽的情况，包括发芽率和发芽时间。
5. 分析数据并得出结论。
实验结果和讨论：根据实验结果，我们得出以下结论：- 浓度适宜的盐水可以促进豌豆发芽，但浓度过高会抑制发芽。
- 适量的植物激素溶液可以提高豌豆的发芽率和速度。
实验二：光对植物光合作用的影响实验目的：研究不同光照条件对植物光合作用的影响，了解光合作用的基本原理。
实验材料和仪器：- 水培植物- 光照箱- 光照计实验步骤：1. 将水培植物放入光照箱中。
2. 分别设置不同光照强度和时间的条件。
3. 在每个条件下测量植物的光合作用速率。
4. 分析数据并得出结论。
实验结果和讨论：根据实验结果，我们得出以下结论：- 光照强度和时间的增加可以增加植物的光合作用速率。
- 部分植物对光照强度和时间有一定的适应能力。
实验三：生物多样性的调查实验目的：研究某一生态系统的生物多样性，了解生物的物种组成和数量分布。
实验材料和仪器：- 生态调查表- 放大镜- 样本收集- 摄像设备（可选）实验步骤：1. 选择一个生态系统进行调查，例如校园内的草地、森林等。
2. 使用放大镜观察并记录生物的物种信息。
3. 根据调查表记录物种的数量和分布情况。
4. 如有需要，可以拍摄照片或录像以备后续分析或展示。
5. 分析数据并得出结论。
实验结果和讨论：根据实验结果，我们得出以下结论：- 不同生态系统的生物多样性有所差异，某些生态系统可能存在更多的物种。
- 生物的数量和分布受生态环境的影响，例如土地类型、水源等。
以上是高中生物实验大全的部分实验内容，希望对你有所帮助。
高中生物21个实验总结表(3篇)
第1篇一、实验一：观察植物细胞和动物细胞的结构1. 实验目的：了解植物细胞和动物细胞的形态结构，掌握显微镜的使用方法。
2. 实验原理：通过显微镜观察植物细胞和动物细胞的切片，了解其形态结构。
3. 实验步骤：（1）制片：将洋葱鳞片叶或口腔黏膜细胞制成切片。
（2）染色：用碘液染色，使细胞核和细胞质着色。
（3）观察：使用显微镜观察切片，观察植物细胞和动物细胞的形态结构。
4. 实验结果：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体。
二、实验二：观察植物细胞的有丝分裂1. 实验目的：了解植物细胞有丝分裂的过程，掌握有丝分裂各阶段的特点。
2. 实验原理：通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，了解有丝分裂各阶段的特点。
3. 实验步骤：（1）制片：将洋葱根尖制成切片。
（2）染色：用醋酸洋红或碱性品红染色。
（3）观察：使用显微镜观察切片，观察有丝分裂各阶段的特点。
4. 实验结果：有丝分裂分为间期、前期、中期、后期和末期。
三、实验三：观察减数分裂1. 实验目的：了解减数分裂的过程，掌握减数分裂的特点。
2. 实验原理：通过观察洋葱根尖细胞或果蝇细胞的减数分裂，了解减数分裂的特点。
3. 实验步骤：（1）制片：将洋葱根尖或果蝇细胞制成切片。
（2）染色：用醋酸洋红或碱性品红染色。
（3）观察：使用显微镜观察切片，观察减数分裂各阶段的特点。
4. 实验结果：减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂。
四、实验四：观察线粒体和叶绿体1. 实验目的：了解线粒体和叶绿体的形态结构，掌握观察方法。
2. 实验原理：通过观察洋葱细胞或叶绿体，了解线粒体和叶绿体的形态结构。
3. 实验步骤：（1）制片：将洋葱细胞或叶绿体制成切片。
（2）染色：用健那绿或亚甲基蓝染色。
（3）观察：使用显微镜观察切片，观察线粒体和叶绿体的形态结构。
4. 实验结果：线粒体呈线状或粒状，叶绿体呈扁平囊状。
五、实验五：观察DNA和RNA在细胞中的分布1. 实验目的：了解DNA和RNA在细胞中的分布，掌握观察方法。
高中生物实验大全(已整理好A4)
高中生物实验大全(已整理好A4)实验一：营养成分的定性检测实验所需材料：牛奶、蛋白质、蔗糖、淀粉、食盐、饭菜、水果等步骤：1. 取一定量的样品，分别加入一些化学试剂；2. 观察样品颜色的变化、气味的变化、沉淀的产生，可初步判断样品中是否存在对应的营养成分。
实验二：光合作用实验所需材料：苗叶、酒精、碘液、盐酸、取样器、滴定管、显微镜等步骤：1. 将新鲜苗叶置于室内或光源下；2. 通过取样器、滴定管等工具分别抽取叶绿素溶液、葡萄糖溶液、碳酸盐溶液，以及加入一些其他化学试剂；3. 在相应的试管中进行反应，并观察变化。
实验三：DNA分离实验所需材料：动物细胞、实验室试剂、离心机、显微镜等步骤：1. 从动物组织中取出细胞；2. 通过试剂对细胞进行破碎、提取DNA；3. 经过离心机离心，提取分离后的DNA，并进行观察和测量。
实验四：发酵实验所需材料：酵母、糖、面粉、水、试管、鱼缸等步骤：1. 将面粉、糖和水混合制成糊状物，加入酵母；2. 在试管或鱼缸中进行发酵；3. 观察发酵过程中气泡的产生和颜色的变化等。
实验五：细胞培养实验所需材料：培养皿、细胞培养基、移液管、显微镜等步骤：1. 选择适合的培养皿，添加细胞培养基；2. 将待培养的细胞加入培养皿中，封闭培养皿；3. 放入恒温箱中进行培养；4. 观察细胞的生长状况和数量变化等。
实验六：人类遗传与基因工程实验所需材料：血样、PCR试剂盒、电泳仪等步骤：1. 取血样提取人类基因；2. 通过PCR扩增目标序列；3. 将PCR产物进行电泳，观察条带的出现及大小等。
实验七：缩阴菌的筛选实验所需材料：不同来源的缩阴菌样本、琼脂平板、各种营养成分培养基、培养箱等步骤：1. 将各种缩阴菌样本分别制备到琼脂平板上培养；2. 观察不同缩阴菌的生长情况，选择生长状况最好的样本；3. 根据该菌株的特点，选择适合的营养成分培养基，进行后续培养。
实验八：炭水化合物和脂质的检测实验所需材料：红蜡笔、苯甲酸、酒精等步骤：1. 取一块白纸，涂上红蜡笔；2. 按照一定比例加入苯甲酸、酒精等溶剂，将溶液滴入红蜡笔上，观察颜色的变化，判断是否存在炭水化合物和脂质。
高中生物实验大全归纳总结
高中生物实验大全归纳总结
实验简介
本文档总结了适合高中生物实验的一系列实验项目，旨在帮助学生更好地理解生物知识，并培养实验操作能力。
实验一：光合作用的观察
实验目的
观察植物进行光合作用的过程，了解光合作用的基本原理。
实验材料
- 水培苦菜植株
- 高亮度光源
- 盆栽土
- 盆器
实验步骤
1. 在盆器中种植苦菜植株。
2. 将植株放置在高亮度光源下照射。
3. 观察植株的生长情况，记录变化。
实验结果与讨论
观察结果应显示植物在光照下生长良好，说明光合作用提供了植物生长所需的能量。
实验二：细胞分裂的观察
实验目的
观察动植物细胞的分裂过程，探究细胞分裂的基本原理。
实验材料
- 洋葱
- 显微镜
- 盐水
- 色素染液
实验步骤
1. 将洋葱切片并放入盐水中浸泡片刻。
2. 将浸泡过的洋葱片放置在显微镜下。
3. 加入适量的色素染液。
4. 用显微镜观察洋葱细胞的分裂过程。
实验结果与讨论
观察结果应显示细胞在分裂过程中显示出不同的形态，从而理解细胞分裂对生物体的重要性。
...
结论
本文档列举了适合高中生物实验的多个实验项目，旨在帮助学生通过实际操作更好地理解和掌握生物知识。
以上只是其中的一部分实验，学生们可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的实验项目进行探索。
高中生物实验总结大全
高中生物实验总结大全高中生物实验是我们学习生物学知识的重要途径，通过亲自动手操作和观察实验现象，能够更深入地理解生物概念和原理。
以下是对高中生物常见实验的总结。
一、观察类实验1、观察细胞的多样性和统一性实验材料：多种多样的细胞，如植物细胞（洋葱鳞片叶表皮细胞、叶肉细胞等）、动物细胞（人口腔上皮细胞等）。
实验步骤：制作临时装片（如植物细胞需滴清水、撕取表皮细胞；动物细胞需滴生理盐水、刮取细胞），然后用显微镜观察。
注意事项：制片时避免产生气泡，显微镜使用时先低倍镜观察，再高倍镜观察。
2、观察线粒体和叶绿体观察线粒体：材料常选用人的口腔上皮细胞，用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色。
观察叶绿体：材料选用新鲜的藓类叶或菠菜叶，无需染色，直接制片观察。
注意事项：观察线粒体时，健那绿染液要保持活性，染色时间不宜过长；观察叶绿体时，要选取薄而嫩的叶片。
二、检测类实验1、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验原理：糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂在水浴加热条件下产生砖红色沉淀；脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染液染成红色；蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。
实验材料：苹果或梨匀浆（检测还原糖）、花生种子（检测脂肪）、豆浆或蛋清（检测蛋白质）。
注意事项：斐林试剂要现配现用，且需水浴加热；双缩脲试剂使用时先加 A 液，再加 B 液。
2、检测细胞中的 DNA 和 RNA实验原理：甲基绿使 DNA 呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈现红色。
实验材料：人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞。
注意事项：盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合。
三、探究类实验1、探究影响酶活性的因素实验变量：自变量（温度、pH 等）、因变量（酶活性，通常通过检测反应物的减少量或生成物的增加量来衡量）、无关变量（底物浓度、酶浓度等）。
实验材料：过氧化氢酶、淀粉酶等。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳（原创版）目录1.实验一：观察植物细胞的质壁分离与复原2.实验二：观察细胞膜的流动性3.实验三：观察线粒体的形态和分布4.实验四：观察叶绿体的形态和分布5.实验五：观察内质网的形态和分布6.实验六：观察高尔基体的形态和分布7.实验七：观察溶酶体的形态和分布8.实验八：观察核糖体的形态和分布9.实验九：观察细胞周期10.实验十：观察减数分裂11.实验十一：观察受精作用12.实验十二：观察基因突变13.实验十三：观察基因重组14.实验十四：观察染色体变异15.实验十五：观察基因表达16.实验十六：观察蛋白质的合成和分泌17.实验十七：观察神经冲动的传导18.实验十八：观察反射弧的组成19.实验十九：观察肌肉收缩和舒张20.实验二十：观察生物的进化21.实验二十一：观察生态系统的稳定性22.实验二十二：观察生物的种间关系23.实验二十三：观察生物的适应性24.实验二十四：观察生物的生长和发育正文高中生物课程涉及到多方面的知识，实验是其中重要的一部分。
本文将对高中生物 24 个实验进行归纳和总结，以便帮助大家更好地理解和掌握这些实验的内容。
实验一：观察植物细胞的质壁分离与复原。
这个实验主要通过观察植物细胞的质壁分离和复原过程，了解细胞壁的结构和功能。
实验二：观察细胞膜的流动性。
这个实验主要通过荧光显微镜观察细胞膜的流动性，了解细胞膜的结构和功能。
实验三到实验八：观察细胞器的形态和分布。
这些实验主要通过电子显微镜观察线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体和核糖体的形态和分布，了解各种细胞器的结构和功能。
实验九：观察细胞周期。
这个实验主要通过荧光显微镜观察细胞在细胞周期中的各个阶段的形态变化，了解细胞周期的基本过程。
实验十：观察减数分裂。
这个实验主要通过荧光显微镜观察减数分裂的过程，了解减数分裂的基本原理。
实验十一：观察受精作用。
这个实验主要通过荧光显微镜观察受精作用的过程，了解受精作用的基本原理。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳摘要：一、实验归纳概述1.高中生物实验的重要性2.24 个实验的内容简介二、实验一：观察细胞1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析三、实验二：观察植物细胞的有丝分裂1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析四、实验三：观察植物的染色体1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析五、实验四：观察减数分裂2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析六、实验五：观察线粒体和叶绿体1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析七、实验六：观察质壁分离和复原1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析八、实验七：观察DNA 和RNA 在细胞中的分布1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析九、实验八：观察细胞骨架1.实验目的2.实验原理4.实验结果与分析十、实验九：观察细胞融合1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十一、实验十：观察植物的生长素1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十二、实验十一：观察动物的激素调节1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十三、实验十二：观察遗传的规律1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十四、实验十三：观察基因的转录和翻译1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十五、实验十四：观察微生物的生长1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十六、实验十五：观察病毒的繁殖1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十七、实验十六：观察生物的进化1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十八、实验十七：观察生态系统的稳定性1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十九、实验十八：观察环境污染的影响1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十、实验十九：观察基因工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十一、实验二十：观察发酵工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十二、实验二十一：观察细胞工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十三、实验二十二：观察胚胎工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十四、实验二十三：观察生物技术在医学上的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析正文：一、实验归纳概述高中生物实验是学生了解生物学原理、掌握实验技能、培养科学素养的重要途径。
(完整版)高中生物实验大全(已整理好A4)
实验高中生物（必修）周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五通过模拟实验探究膜的透性实验六探究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分离和复原实验八叶绿体色素的提取和分离实验九探究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温诱导染色体加倍实验十四调查常见的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）【实验原理】甲基绿使DNA染上绿色，吡罗红使RNA染上红色。
【实验结果】细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
【结果分析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
【作业】1、完成实验报告2、完成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的教学内容【实验反思】1、该实验效果不理想，估计与染色时间与浓度有关。
2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（P18）【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂（水浴加热）产生砖红色沉淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（苏丹IV染液染成红色）小颗粒，蛋白质溶液中加双缩脲试剂呈现紫色。
【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团（游离醛基或酮基）的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。
非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。
⑴材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
⑵试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
(完整)高中生物19个实验归纳与整理,推荐文档
实验一：观察 DNA 、RNA 在细胞中的分布（必修一 P26）一．实验目的：初步掌握观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的方法 二．实验原理 1.甲基绿+DNA绿色吡罗红+RNA 红色 2.8%盐酸：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的几种液体的作用三．方法步骤DNA 和蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合。
0.9%NaCl 溶液：保持口腔上皮细胞正常形态 蒸馏水：配制染色剂，冲冼载玻片实验二： 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一 P18）一．实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1. 还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）+ 斐林试剂 水浴加热甲液：0.1g/ml NaOH 砖红色沉淀。
斐林试剂 乙液：0.05g/ml CuSO 4溶液 使用时：甲乙液等量混匀后立即使用 是还原糖（全部单糖、麦芽糖、果糖、乳糖）与新制的 Cu ( OH ) 2 反应生成砖Cu 2O ）。
2. 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。
3. 蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH 溶液中能与双缩脲试剂中的 Cu 2+作用，产生紫色反应。
）A 液 ：0.1g/ml NaOH 溶 双缩脲试B 液：0.01g/ml CuSO 4 溶使用时：先加 A 液后加 B 肽键结构与铜离子反生络合反应，生成紫色络合物。
4. 淀粉遇碘变蓝色。
三．实验材料1. 做还原糖鉴定实验：应选含糖高，颜色为白色或近白色的植物组织，如苹果、梨。
（因为组织的颜色较浅，最好无色，防止颜色干扰且易于观察。
）2. 做脂肪的鉴定实验：应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡 3~4小时（也可用蓖麻种子）。
3. 做蛋白质的鉴定实验：可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳【原创实用版】目录1.实验一：观察植物细胞的质壁分离与复原2.实验二：观察细胞的有丝分裂3.实验三：观察减数分裂4.实验四：观察受精作用5.实验五：观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布6.实验六：观察蛋白质的提取和分离7.实验七：观察淀粉酶对淀粉的分解作用8.实验八：观察光合作用9.实验九：观察叶绿体的结构10.实验十：观察线粒体的结构11.实验十一：观察细胞膜的透过性12.实验十二：观察细胞质的流动13.实验十三：观察细胞核的结构14.实验十四：观察染色质的形态变化15.实验十五：观察基因的分离和组合16.实验十六：观察基因突变17.实验十七：观察基因表达调控18.实验十八：观察生物的伴性遗传19.实验十九：观察生物的染色体变异20.实验二十：观察生物的基因组结构21.实验二十一：观察生物的转录和翻译22.实验二十二：观察生物的生长和发育23.实验二十三：观察生物的免疫反应24.实验二十四：观察生物的生态学特性正文高中生物课程涉及广泛的知识内容，实验是其中重要的一部分。
本文将对高中生物 24 个实验进行归纳总结，帮助大家更好地理解与掌握这些实验的内容。
实验一和实验二主要关注细胞的结构和分裂。
通过观察植物细胞的质壁分离与复原以及细胞的有丝分裂，学生可以加深对细胞壁、细胞膜、染色体等结构的理解。
实验三至实验七关注细胞的减数分裂、受精作用和生物大分子的研究。
观察减数分裂、受精作用，可以了解有性生殖的基本过程；通过观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布、蛋白质的提取和分离、淀粉酶对淀粉的分解作用，可以学习到核酸、蛋白质等生物大分子的基本性质和功能。
实验八至实验十关注光合作用、线粒体的结构和功能。
通过观察光合作用、线粒体的结构，可以了解细胞能量代谢的过程和场所；通过观察细胞膜的透过性、细胞质的流动，可以学习到细胞膜的功能和细胞质的运动。
实验十一至实验十五关注细胞核、染色体、基因的研究。
(完整版)高中生物实验总结大全
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
高中生物实验专题(方法总结)
高中生物实验专题(方法总结)1．显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2．观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”“观察动物毛色和植物花色的遗传”“dna和rna的分布”等。
3．同位素标记法（元素气相反应法）：例如“噬菌体浸润细菌的实验”“恩格尔曼实验”等。
4．补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
5．切除法：例如用“切除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的促进作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。
6．杂交法：如植物的杂交、测交实验等。
7．化学分析法：例如“番茄对ca和si的挑选稀释”“叶绿体中色素的抽取和拆分”等。
8．理论分析法：如“大、小两种草履虫的竞争实验”“植物向性动物的研究”等。
9．模拟实验法：例如“扩散促进作用的实验装置”“拆分定律的模拟实验”等。
10．引流法：临时装片中液体的更换，用吸水纸在一侧吸引，于另一侧滴加换进的液体。
11．实验条件的掌控方法⑴增加水中o2：泵入空气或吹气或放入绿色植物；⑵增加水中o2：容器密封或油膜全面覆盖或用凉开水；⑶除去容器中co2：naoh溶液、na2co3溶液；⑷除去叶中原存有淀粉：放在黑暗环境（饥饿）；⑸除去叶中叶绿素：酒精水浴加热（酒精脱色）；⑹除去植物光合作用对呼吸作用的阻碍：给植株贮藏；⑺单色光的获得：棱镜色散或透明薄膜滤光；⑻血液抗疑：重新加入柠檬酸钠（换成血液中的ca2+）；⑼线粒体提取：细胞匀浆离心；⑽骨无机盐的除去：hcl溶液；⑾消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片；⑿消解植株本身的生长素：换成生长强劲的器官或非政府（芽、生长点）；⒀补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体；⒁补足动物激素的方法：口服（喂食）、口服；⒂阻断植物激素传递：插云母片法。
12．实验结果的表明方法——实验现象的观测指标⑴光合作用：o2释放量或co2吸收量或有机物生成量。
高中生物24个实验归纳
高中生物24个实验归纳高中生物课程中有许多实验可以帮助学生加深对生物学原理的理解。
以下是24个常见的高中生物实验归纳：1. 细胞观察实验，使用显微镜观察和比较植物细胞和动物细胞的结构。
2. 酵母发酵实验，观察酵母菌在不同条件下的发酵过程，如温度、pH值等。
3. 叶绿素提取实验，提取植物叶片中的叶绿素，并观察其吸收光谱。
4. 光合作用实验，通过测量氧气释放或二氧化碳吸收来研究光合作用的速率。
5. 遗传实验，观察果蝇或豌豆等模式生物的遗传特征，如眼色、花色等。
6. DNA提取实验，从植物或动物细胞中提取DNA，并观察提取的DNA。
7. 酶活性实验，通过测量酶催化反应的速率来研究酶的活性。
8. 细胞分裂实验，观察植物根尖或动物组织中细胞分裂的过程。
9. 呼吸作用实验，通过测量呼吸过程中产生的二氧化碳或消耗的氧气来研究呼吸作用。
10. 遗传工程实验，通过转基因技术将外源基因导入细胞中，观察其影响。
11. 水中生物观察实验，观察水样中的浮游生物、藻类等微生物。
12. 植物生长实验，研究不同因素对植物生长的影响，如光照、水分、温度等。
13. 环境污染实验，观察环境污染对生物的影响，如水污染、土壤污染等。
14. 细菌培养实验，培养和观察不同类型的细菌。
15. 蛋白质含量测定实验，通过测量食物样品中的蛋白质含量来研究其营养价值。
16. 免疫反应实验，通过血清学实验或酶联免疫吸附实验等方法检测抗体的产生。
17. 感知实验，研究动物的感知能力，如触觉、视觉、听觉等。
18. 生物多样性实验，通过野外调查或实验室观察，研究不同生物种类的分布和数量。
19. 水分运输实验，观察植物体内水分的运输和导管的功能。
20. 光周期实验，研究光周期对植物生长和开花的影响。
21. 生态位实验，通过模拟生态位，研究物种之间的竞争和相互作用。
22. 生物降解实验，研究微生物对有机物的降解能力，如油污染的生物修复等。
23. 水质检测实验，通过测量水样中的溶解氧、pH值等指标，评估水质。
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（三）高倍镜与低倍镜
项目 低倍镜 高倍镜
目镜与物 镜组合
与玻片的 距离
物镜短/目镜长
物镜长/目镜短
视野
细胞数目多 细胞体积小 视野较亮
细胞数目少 细胞体积大 视野较暗
（三）高倍镜与低倍镜
1、低倍镜转换为高倍镜的步骤:找-移-转-调
①找到要观察的对象（在低倍镜下）
②移动装片，把要观察的对象移到视野中央（玻片怎么移？）
（7）95% 的酒精：冷却的体积分数为 95% 的酒精可用于凝集 DNA。
（10）20%的肝脏研磨液、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。（新鲜的肝脏中含有过氧化 氢酶） （ 11 ） 3% 的可溶性淀粉溶液、 3% 的蔗糖溶液、 2% 的新鲜淀粉酶 溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。 （12）碘液：用于鉴定淀粉的存在。遇淀粉变蓝。 （13）丙酮：用于提取叶绿体中的色素
放置---对光（低倍镜）---调焦（低倍镜）---观察（高倍镜）
A把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 B眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离 标本0.5cm处 C转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 E用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直 到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 F转动转换器使高倍物镜对准通光孔 G转动细细准焦螺旋，直到物像清晰 H将要观察的物像移动到视野中央
必修2 （p88) 低温诱导染色体加倍
能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技 低温诱导染色体加倍的原理是什么？ 能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
低温能够抑制纺锤体的形成，影响染色体被 拉向两极，细胞不能分成两个子细胞
实验、用显微镜观察各种各样的细胞(必修1P7)
一、操作指导：（显微镜的使用）
（14）层析液：(成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成， 也可用 93号汽油 ) 可用于色素的层析，即将色素在滤纸上分离开。
（15）二氧化硅：在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入， 可使研磨充分。
（16）碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨 时叶绿体中的色素受破坏。 （17）0.3 g/mL的蔗糖溶液：相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞 液的浓度大，可用于质壁分离实验。 （18）0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血
判断污物在何处：移动装片，观察污物是否移动，如果移 动，则污物在装片内部或表面，移动装片，污物不动， 一般在镜头上，转动目镜，看污物是否移动，若污物移动， 说明污物在目镜上，反之则污物可能在物镜上
（五）显微镜使用时的异常现象与原因
有气泡 同一视野一部 分清晰另一部 分不清晰 视野太亮
制作装片不规范；材料厚薄不均匀； 水太少 材料厚薄不均匀 光线太强；光圈太大；反射太强
实验流程 取材→材料处 理→检测或分 离→观察→结 论
必修1(p60、70) 通过模拟实验探究膜的透性
必修2(p91)
必修3(p75)
调查常见的人类遗传病
土壤中小动物类群丰富度的研究
1.高中生物实验中常用的化学药品 名称 50%的酒精 酒精 溶液 75%的酒精 95%的酒精 15%的盐酸 无水乙醇 层析液 二氧化硅(石英砂) 碳酸钙 杀菌、消毒 迅速杀死细胞 细胞分离 溶解色素 溶解并分离色素 绿叶中色素的 使研磨充分 防止色素被破坏 提取和分离 作用 洗去浮色 实验应用 检测生物组织 中的脂肪 微生物的培养 技术 观察植物细胞 的有丝分裂
蛋白质
双缩脲 试剂 苏丹 Ⅲ/Ⅳ
脂肪
豆浆、牛奶、 紫色 不需要 鸡蛋清、蛋 白质类酶 花生种子等 橘黄 色/红 不需要 含脂肪较多 色 的种子
叶绿体 中色素 的提取 和分离
层析后出现四 条色素带，从 无水 上到下依次是 叶绿 乙醇、 橙黄色的胡萝 新鲜 不需 体色 卜素、黄色的 的绿 要 层析 叶黄素、蓝绿 素 叶 液 色的叶绿素a和 黄绿色的叶绿 素b
பைடு நூலகம்
2.生物学中常用的试剂成分及用法
（1）斐林试剂： 成分：0.1g/mL NaOH(甲液)和0.05 g/mL
CuSO4(乙液)。用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合， 再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热， 如待测液中存在还原糖，则出现砖红色沉淀。 （ 2 ）班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。和葡萄糖溶液混合后
（19）氯化钠溶液：①可用于溶解DNA。当氯化钠浓度为 2 mol/L、 0.015 mol/L时DNA的溶解度最高，在氯化钠浓度为0.14 mol/L时， DNA溶解度最低。②浓度为0.9%时可作为生理盐水。 （20）胰蛋白酶：①可用来分解蛋白质。②可用于动物细胞培养时 分解组织使组织细胞分散开。
沸水浴会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。
（ 3 ） 双 缩 脲 试 剂 ： 由 0.1g/mL NaOH( 甲 液 ) 和 0.01g/mL CuSO4(乙液)构成。向待测液中先加入2 mL甲液，摇匀， 再向其中加入3~4滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质， 则呈现紫色。
（4）苏丹Ⅲ：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀制得。用于 检测脂肪。可将脂肪染成橘黄色(被苏丹Ⅳ染成红色)。 （ 5 ）二苯胺：用于鉴定 DNA 。 DNA 遇二苯胺 ( 沸水浴 ) 会被染成蓝 色。 （ 6 ）甲基绿：用于鉴定 DNA 。 DNA 遇甲基绿 ( 常温 ) 会被染成蓝绿 色。 （8）15%的盐酸和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。 （9）龙胆紫溶液：浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL，用于染色体着 色，可将染色体染成紫色，通常染色3~5分钟。
（六）显微镜的维护与清洁 1、用完后，转动转换器使物镜呈“八”字，降下镜 筒 再装箱； 2、物镜与目镜镜头的清洁必须用专用的擦镜纸； 载物台可用抹布清洁。
1、一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍” 是 D 指该细小物体的 C、像的面积 D、长度和宽度 D 2、将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内
苏丹Ⅲ/Ⅳ染液
检测、鉴定脂肪
橘黄色/红色
2.用于提取或鉴定的试剂及颜色反应
实验 名称 鉴定（或提 取）对象 淀粉
试剂
碘液
颜色
蓝色 砖红 色
水浴 加热 不需要
生物材料
脱色的叶片 含糖量高的 白色或近白 色的植物组 织、尿液等
糖类 的鉴 还原糖（葡 斐林试 定 萄糖、果糖、 剂 麦芽糖）
需要
蛋白 质的 鉴定 脂肪 的鉴 定
一、观察类实验(必修部分)
序号 实验内容 实验流程 取材→ （染色） →制片→ 显微观察 →结论
必修1 (p26) 观察DNA 、RNA在细胞中的分布 必修1(p7) 用显微镜观察多种多样的细胞
必修17(p47) 观察线粒体和叶绿体 必修1(p61) 观察植物细胞的质壁分离和复原 必修1(p115) 观察细胞的有丝分裂 必修２(p21) 观察细胞的减数分裂
1、显微镜的构造 2、取镜安放 3、对光 4、放置玻片标本 5、观察 6、高倍显微镜的使用
(一)、显微镜的结构：
目镜
粗准焦螺旋
使用要点: 先低后高, 找移转调
镜筒
细准焦螺旋 镜臂
压片夹 载物台 遮光器与光圈 反光镜
物镜
镜柱
镜座
取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。
（二）显微镜的使用
使用流程
蝗虫精母细胞减 细胞减数分裂数分裂固定装片
低温诱导植物 染色体数目变 化
洋葱根尖
改良苯酚 品红染液
无
死亡 保持活性
染色体的数目变化 质壁分离；液泡 变小，颜色变深
植物细胞质壁 紫色洋葱表 皮细胞 分离
二、鉴定类实验
序号 实验内容 必修1(p18) 检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质
必修1(p97) 叶绿体色素的提取和分离
③转动转换器，换上高倍物镜（不用上升镜筒）
④调节细准焦螺旋（不能调节粗准焦螺旋，否则易压碎 玻片和损坏透镜）
2、物像及放大倍数
①观察到的物像为倒像
上 P 实物
d?
物像
2、物像的放大倍数
* 放大的不是细胞的面积，而是长度与宽度
•物像的放大倍数 = 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数
（四）物像中污点所在位臵的判断： 物镜上？目镜上？玻片上？
高中生物实验专题汇总（新人教版）
广东高考实验命题规律：
1、选择题命题注重基础性、模块覆盖（必修1、2、3 及选修1），难度不大，易得分。 考查：主要考查考纲所列实验的实验目的、原理、方 法和操作步骤的理解和应用。 2、非选择题命题注重核心知识、多以生产生活实际为 背景，能力要求较高，提分点。 考查：主要考查学生的理解能力、获取信息能力、实 验探究能力和综合运用能力。要求学生能对实验现象 和结果进行解释、分析和处理。掌握设计实验的基本 方法，能对实验方案做出恰当的评价与修订。
染色
细胞活性
死亡 保持活性 数小时 活细胞
观察、现象
细胞核染成绿色 细胞质染成红色 蓝绿色 绿色、扁平的椭 球形或球形
吡罗红； DNA、RNA 口腔上皮细胞， 洋葱内表皮细 甲基绿 的分布 胞
线粒体 叶绿体
口腔上皮 细胞； 黑藻 洋葱根尖分 生区细胞
健那绿 无
细胞有丝分裂
龙胆紫溶液 醋酸洋红
死亡
各时期染成深色染 色体的变化特点
A、细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B、细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C、细胞数目增多，体积变小，视野变亮
A、体积
B、表面积
D、细胞数目减少，体积变大，视野变暗
3、用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中， C 装片的移动方向是：
A、向右方
B、向上方
C、向左方 D、向下方