三年级音乐上册《老水牛角弯弯》教案
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字【第一课时】教学目标：1. 能够唱出《老水牛角弯弯》这首儿歌，并会用手指弹奏歌曲的旋律。
2. 能够根据歌曲的节奏做简单的身体动作。
3. 了解音乐的基本节奏与旋律。
教学准备：1. 《老水牛角弯弯》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生们可以选择的乐器，比如小钢琴或手风琴等。
教学过程：1. 打招呼（5分钟）老师与学生进行简单的互动，营造愉快的学习氛围。
2. 温习（10分钟）老师回顾上节课讲的音乐节奏与旋律的常识，让学生回忆并说出一些他们所知道的。
3. 引入新知（10分钟）播放《老水牛角弯弯》音乐录音，让学生听一遍并跟着节奏拍手。
4. 学唱歌曲（15分钟）老师给学生进行歌曲分节的示范，并请学生跟着自己的节奏口唱。
然后再放一遍音乐，让学生一起唱。
5. 自由体验（10分钟）老师鼓励学生结合教学视频中的示范，跟着曲子的节奏做相应的动作。
6. 小结（5分钟）老师总结本节课学习的内容并与学生进行互动。
【第二课时】教学目标：1. 能够根据学习提示，运用乐器伴奏唱出儿歌《老水牛角弯弯》。
2. 开发学生的音乐节奏感。
教学准备：1. 乐器：小钢琴或手风琴等。
2. 《老水牛角弯弯》的歌词。
教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的歌曲。
2. 引入新知（10分钟）告诉学生今天要学会用乐器伴奏唱《老水牛角弯弯》。
3. 学习伴奏（15分钟）老师示范如何用乐器伴奏唱歌，并让学生跟着示范一起弹奏。
然后请学生分成小组，互相伴奏唱歌。
4. 小组展示（10分钟）每个小组挑选一名代表进行展示。
5. 小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并对学生的表现给予鼓励。
【第三课时】教学目标：1. 能正确运用歌词、乐器并按照歌曲节奏进行表演。
2. 培养学生的合作意识和创造力。
教学准备：1. 学生自备的乐器。
2. 《老水牛角弯弯》的歌词。
教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的乐器伴奏唱歌。
《老水牛角弯弯》音乐三年级上册教案
《老水牛角弯弯》音乐三年级上册教案•相关推荐《老水牛角弯弯》音乐三年级上册教案作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《老水牛角弯弯》音乐三年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、介绍乐曲《星空》教学目标：1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。
2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。
教学过程：一、复习歌曲《种太阳》让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。
二、导入本课1、自己说说对牛的印象。
2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。
4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的`心情。
三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》1、分句教唱歌曲。
2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。
3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。
4、背唱歌曲。
5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。
这才是实现美好愿望的金钥匙。
四、介绍《星空》这首乐曲。
1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。
2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。
三年级上册音乐教案：学习《老水牛角弯弯》
三年级上册音乐教案：学习《老水牛角弯弯》》。
一、教学目标1.了解中国传统民间歌曲《老水牛角弯弯》；2.认识吟唱方法，掌握和弦节奏；3.学会唱出旋律和歌词；4.锻炼自我表达和沟通能力。
二、教学重点1.旋律的掌握；2.吟唱方法的学习。
三、教学难点1.歌曲中的音程变化；2.和弦节奏的理解。
四、教学准备1.备好教学材料：《老水牛角弯弯》中文歌词、五线谱、和弦图表；2.准备好音响设备和演示工具。
五、教学过程1.温故知新，听歌认识老师发放歌曲《老水牛角弯弯》的歌词，大声朗诵歌词，帮助孩子们了解歌曲所表达的意思，增强兴趣；播放歌曲录音，让孩子们聆听旋律，培养他们对歌曲的感性认知。
在启发孩子们思考歌曲历史和文化背景的过程中，引导他们对歌曲产生更深层次理解。
2.歌词分析由于《老水牛角弯弯》的歌词比较简单，老师可以针对部分歌词进行分析，例如：渡口头头长，指渡口的站长、管理人员；水牛双脚站，指水牛的背腿不动站在水边。
让孩子了解到更多文化和历史方面的知识。
3.吟唱老师为孩子们展示演唱方法，帮助孩子们理解吟唱的方式和发音技巧。
老师可以弹唱歌曲配合孩子们的吟唱，让孩子们在旁边跟唱，熟悉旋律；然后再配合唱歌，学习和弦节奏，掌握自己的和声部分。
4.分组表演为了提高孩子们巩固歌曲的效果，老师可以组织孩子们分组表演。
老师可以先打好节奏，帮助孩子们掌握歌曲的节奏变化，并在跟随老师节奏演唱后，指导孩子们进行小分组练习。
鼓励孩子们独立排练，互相交流分享，并在小组之间展开比赛和互动。
5.评价对于表现更加出色的孩子，老师可以鼓励并给予表扬，激励其发挥潜力。
评价不只是对孩子们的考核，更是对于教师教学质量的评估。
六、教学总结通过学习《老水牛角弯弯》，孩子们不仅对中国传统民间音乐有了更深入的了解，也掌握了基本的和弦节奏，锻炼了自我表达和沟通的能力。
在今后的学习中，希望孩子们能够更加积极投入到音乐教学中，全面提升个人技能和素质。
老水牛角弯弯教案（5篇）
老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、手风琴。
教学过程：一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
三年级上册音乐教案-《老水牛角弯弯》-人音版(简谱)
3.培养合作意识：通过合唱练习，提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
4.提高音乐表现力：指导学生用恰当的情感表达歌曲，提高音乐表演能力。
5.增强创新意识：在视唱练习中，鼓励学生尝试不同的演唱方式，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《老水牛角弯弯》的旋律和节奏，能准确地演唱歌曲。
-理解歌曲背景，感受歌曲表达的情感，提高音乐鉴赏能力。
-学习简谱视唱，掌握基本的音乐识谱技能。
-培养合唱能力，体验集体合作演唱的乐趣。
举例解释：
-学生的演唱应达到音准、节奏准确，对歌曲的整体旋律有清晰的认识。
-学生能理解歌曲描绘的情景，体会歌曲中对大自然和动物的热爱之情。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《老水牛角弯弯》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习歌曲的过程中，积极投入，主动参与，整体教学效果较好。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，歌曲的旋律和节奏部分，尽管大多数学生能够跟上教学进度，但仍有个别学生对某些旋律转换和节奏把握不够准确。针对这一问题，我考虑在接下来的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
-学生通过简谱视唱练习，能识别简谱中的音高、音长等基本元素，提高识谱能力。
-学生在合唱练习中，能与其他同学协调配合，展现良好的团队协作精神。
2.教学难点
-歌曲中某些音高的准确演唱，如跳音、滑音等技巧的掌握。
-简谱视唱中，对音高、音长、节奏的快速识别与准确演唱。
-合唱时音量的控制、声部的平衡以及集体协调性的培养。
在实践活动方面，学生们在合唱练习中，音准和音量的控制还有待提高。我打算在接下来的教学中，加强合唱技巧的指导，让学生在实践中逐步掌握音量的控制和声部的平衡。
三年级上册音乐教案：多元化教学《老水牛角弯弯》
三年级上册音乐教案：多元化教学《老水牛角弯弯》。
一、教材背景《老水牛角弯弯》是一首非常有趣的儿歌，歌曲情节生动，语言简洁易懂，容易引起小朋友的兴趣。
这首儿歌的节奏感强，旋律简单且易于唱，非常适合三年级的小学生学习。
二、教学目标1、理解歌曲的含义2、在听、唱、说、动中感受音乐的节奏和情感3、学会基本的唱和节奏4、激发学生对音乐的兴趣，并提高音乐欣赏能力三、教学过程1、导入环节学生们或许对于《老水牛角弯弯》这首儿歌会不太熟悉，那么我们可以通过问一些问题引导学生逐渐走进歌曲中。
先问：你们小时候最爱听哪些儿歌？然后让学生们依次说出来。
再问：谁知道这首歌曲的名称？这首歌曲的歌词讲了什么？2、核心环节在这个环节中，老师需要先唱一遍歌曲，并示范跟着节奏做一些动作。
让学生们跟着老师做动作唱歌。
接着，老师可以指挥学生们进行齐唱、分唱等唱法形式的练习。
老师可以让孩子们分组进行表演比赛，激发他们的学习兴趣。
3、巩固环节在教学的最后一环节，可以要求学生们小组进行演唱分享，并互相评价，提出不同的看法和建议。
这样可以激发学生们的创造力和表现力，同时也促使他们彼此之间更好地沟通交流。
四、教学评价在教学的评价阶段，我们可以根据学生的学习情况来开展评价工作，例如可以通过学生演唱的效果、唱歌的表现力以及参与活动的积极性来对学生进行评价。
在此基础上，我们可以给学生们一些建议和反馈，例如鼓励他们在唱歌的时候多动手动脚，提高对于音乐的理解和接受能力，同时也可以让家长参与评价工作，共同关注孩子们的学习成长。
多元化教学是当前教育中的一个重点，尤其在音乐教育领域中更为重要。
《老水牛角弯弯》这首儿歌是一首非常适合三年级小学生学习的歌曲，通过多种方式进行教学可以帮助学生们更好地理解和接受音乐，提高他们的音乐素养和良好的审美能力，同时也有助于孩子们的身心健康。
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1.师范唱，按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐三年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的角弯弯，歌声飘荡在田野间，以及小水牛与小牧童的和谐画面。
歌曲节奏舒展，旋律优美，具有浓郁的田园气息，学生易于接受和喜爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。
但在音乐鉴赏、节奏感知、合唱协作等方面，学生还需进一步培养和提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学会《老水牛角弯弯》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.培养学生的合唱协作能力，提高音乐综合素质。
4.通过对歌曲的学习，体会田园生活的美好，培养学生的情感态度与价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化与把握。
2.合唱部分的协调与配合。
3.感受民歌风格，理解歌曲内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习，培养协作精神。
4.互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的课件、视频等教学资源。
2.准备音响设备、投影仪等教学设施。
3.准备合唱伴奏谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田园风光图片，引导学生感受美好的大自然。
播放歌曲《老水牛角弯弯》的片段，让学生初步感受歌曲风格。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景、作者及歌曲特点。
完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教授歌曲歌词，让学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。
人音版音乐三年级上册范唱《老水牛角弯弯》教学设计
人音版音乐三年级上册范唱《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了农村儿童在田野间的快乐生活。
歌曲节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解农村生活，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美和演唱能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对歌词的理解和演唱技巧方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老水牛角弯弯》的词曲，学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的童趣和农村生活的美好。
3.提高学生的合唱能力，培养团队协作精神。
4.引导学生理解歌曲背后的文化内涵，热爱大自然。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌词的理解和演唱技巧。
3.合唱部分的协调与合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，让学生身临其境地感受农村生活和歌曲的氛围。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习和竞争。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维和表达能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的曲谱和歌词。
2.准备相关的图片、视频等教学素材。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备合唱用的道具（如手拍、小道具等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示农村图片，引导学生谈论自己对农村生活的了解和印象。
然后介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景和含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
引导学生关注歌曲中的生动描绘和形象比喻，体会歌曲的童趣。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，重点讲解难点部分。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》(降调原速)教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》（降调原速）教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了一幅美丽的田园景象，歌曲旋律简单、优美，富有节奏感。
本首歌曲采用降调，适合三年级学生学习。
教材中提供了钢琴伴奏，可以帮助学生更好地理解和表现歌曲。
二. 学情分析三年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对降调音的概念较为模糊，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。
此外，学生对歌曲的情感表达和节奏感有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握降调音的概念，能够自主演唱《老水牛角弯弯》。
2.培养学生的音乐节奏感，使他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。
3.通过学习歌曲，让学生感受田园景象，培养他们的想象力。
4.提高学生的音乐情感表达能力，使他们能够用心去唱歌。
四. 教学重难点1.降调音的识别和演唱。
2.歌曲节奏的把握。
3.音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解降调音的概念和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情境教学法：通过图片、故事等引导学生感受田园景象。
5.情感引导法：教师引导学生用心去唱歌，表达歌曲情感。
六. 教学准备1.准备钢琴伴奏音频。
2.准备歌曲乐谱。
3.准备降调音的讲解资料。
4.准备图片、故事等教学素材。
5.准备录音设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放钢琴伴奏，引导学生聆听。
然后简要介绍歌曲的背景和降调音的概念。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步识谱。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
重点关注降调音的演唱和节奏的把握。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，大家对他们的演唱进行评价，教师总结并指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用歌曲描绘田园景象。
学生分享自己的想象，教师点评。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调降调音的演唱和节奏的把握。
老水牛角弯弯教案
老水牛角弯弯教案教学目标通过本教学，学生能够:•掌握“老水牛角弯弯”这首儿歌的唱法，配合简单动作，表现出节奏感和音乐感；•熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，能够在日常生活中自如地演唱。
教学准备•教学PPT；•外挂音响设备；•课堂布置：黑板上可以提前写上歌词，放置儿童乐器或其他简单教具。
教学过程1. 温故知新（5分钟）让学生们回忆起上一堂课学过的有关唱歌、节奏的知识点，例如：节奏、唱法、声音等方面的知识点，加深对前一部分的记忆。
2. 引进新知（10分钟）在课堂上播放唱“老水牛角弯弯”这首儿歌的音频，让学生们跟随旋律和节奏一起唱，并带动起一些小的动作，例如：手舞足蹈，随着歌曲节奏有所变化，加深学生对歌曲的了解。
在歌曲播放的同时，老师可以在黑板上写下歌词。
3. 模仿练习（20分钟）老师带着学生一起唱“老水牛角弯弯”，让学生掌握旋律和节奏，并提出一些需要改进的唱法，例如：音量、调子、节奏，多进行纠正。
老师可以将“老水牛角弯弯”的歌词分段教给学生们，让他们单独练习每段歌词，然后一起唱，让学生得以更熟悉歌曲。
4. 合作集体练习（15分钟）把学生们分成几个小组，各小组选出自己的指挥，并展开合作练习，在平常的班级或者活动中，组织学生进行唱歌表演，并互相学习、交流，帮助塑造音乐感。
老师应该关注每个小组的唱法，分别指出他们在唱这首歌曲中存在的问题和不足，并针对性的加以指导。
5. 模拟考试（10分钟）在课程结束前，让学生单独唱一遍这首儿歌，检查学生唱歌的程度，唱法的正确性和精度。
老师还可以请几个学生来到讲台前表演，针对表演进行评价和点评，帮助提高学生在表演方面的能力。
教学总结通过今天的“老水牛角弯弯”教学，让学生更熟练的掌握了这首儿歌的唱法和节奏感，并进一步提高了他们的音乐能力和表演能力，为之后的音乐课程奠定了基础。
我们在今后的教学过程中要多加重视学生的心理健康，以及对音乐的探索精神，不断激发学生的学习兴趣，让他们能够真正地爱上音乐，感受音乐的魅力。
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。
但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。
4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。
2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。
3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
冀少版音乐三年级上册《老水牛角弯弯》教案
冀少版音乐三年级上册《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的民歌，选自冀少版音乐三年级上册。
这首歌曲以生动的形象描绘了老水牛的角弯弯，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受民歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够演唱一些简单的歌曲。
但是，对于民歌的了解和演唱还相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受民歌的特点，激发他们对民歌的兴趣。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《老水牛角弯弯》。
2.了解民歌的特点，感受歌曲的童趣。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但需要学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
2.学生对于民歌的了解较少，需要教师引导学生感受民歌的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和演唱方法。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲和教学课件。
3.乐器：吉他或钢琴，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣。
然后，展示老水牛的图片，引导学生谈论对老水牛的印象。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
在演唱过程中，教师注意纠正学生的姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意强调歌曲的节奏和旋律。
5.拓展（5分钟）教师讲解民歌的特点，引导学生了解民歌的魅力。
然后，让学生欣赏其他民族的民歌，感受其特点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的演唱姿势和呼吸方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《老水牛角弯弯》，并尝试了解其他民族的民歌。
人音版 三年级音乐上册《老水牛角弯弯》(教学设计)
《老水牛角弯弯》教学设计课题：《老水牛角弯弯》年级：三年级上册版本：人民音乐出版社一、教材分析：这首歌曲选自人民音乐出版社小学三年级上册第四单元，这是一首学唱歌曲。
歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣。
从小牧童骑在牛背上突发的奇思妙想为着着眼点，唱出了长大要当宇航员的理想。
全曲有起承转合四个语句，富于乡土气息。
歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，歌曲中旋律的大跳，以及切分、附点、休止符，突出了歌曲轻快、活泼的特点。
二、教学目标：1、指导学生用自然、柔美的声音表演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、通过听辨、模唱、旋律线的对比等活动，感受乐句之间的起承转合。
3、通过律动和创编，激发学生的想象力和创造力，在探求宇宙奥秘的情境中激发孩子树立儿时远大理想。
三：教学重、难点：教学重点：引导学生准确的把握歌曲的附点节奏和休止符。
教学难点：歌曲中休止符、倚音、附点节奏的准确演唱以及两个段落第四乐句的音高、旋律的掌握。
四：教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒、三角铁、碰铃、纸杯等打击乐器五：教学过程：课前律动，师生问好（一）导入：播放神舟五号飞天的视频师：2003年10月15日，随着神舟5号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字----杨利伟。
杨利伟是咱们中国第一位进入太空的太空人，圆了中华民族的飞天之梦，被授予”航天英雄“的荣誉称号。
杨利伟叔叔以他自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。
你们知道吗？一个大山里的放牛娃，把杨利伟叔叔当成自己心中的榜样，他也有自己远大的理想。
【设计意图：以神舟五号飞天视频为导入，意在激发学生的自豪感，激起学生的学习兴趣，为歌曲的学习做铺垫】（二）聆听歌曲1、初听：师：让我们一起来听一听《老水牛角弯弯》这首歌曲中，这位放牛娃的理想是什么呢？请同学们仔细聆听。
（播放歌曲，出示课题）生：他长大了当一名宇航员。
师：嗯，你听得可真仔细！原来啊山里的放牛娃长大了，也想像杨利伟叔叔一样当一名宇航员，飞上太空去探索太空中的奥秘。
三年级上册音乐教案《老水牛角弯弯》人音版(简谱)
《老水牛角弯弯》教案教学目标：1、启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2、通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏。
3、通过歌曲学唱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重、难点：1、使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。
2、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。
3、使学生熟悉唱准歌曲中出现的4、5、6、1、2、3、5这七个音。
教学过程：一、师生问好。
二、导入。
1、同学们，今天让我们首先来玩一个音乐游戏吧！节奏游戏。
2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O||老水|牛（啰啰）|角.弯|弯O||请同学们一齐来读一读。
师：小朋友们真聪明，现在你们能按刚才的节奏读出老水牛的诗句吗？师：读得不错，但是老师觉得速度还快了点，你们想一想老水牛和小兔子谁的动作会快一些，谁的动作会慢一些呢？生：牛会慢一些。
师：让我们一齐来学学老水牛的读法。
2、听唱单音活动。
同学们，我们今天课堂上来了一个新伙伴，也要和同学们一起游戏吗？你们听听这是谁？老水牛出现。
师：老水牛邀请小朋友们到它家去玩呢！让我们出发吧！师：让我们和水牛一起唱歌吧！师：同学们太棒了，你们看老水牛约小主人都来了，要和同学们一起唱歌呢！师：小牧童他心中有一个偶像，就是他（出示杨利伟图片），同学们知道他是谁吗？生：杨利伟叔叔。
你们说的很好，他就是我们国家登上太空的第一人。
杨利伟叔叔是很多小朋友心目中的偶像。
我们的小牧童也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他也有自己心中的愿望，同学们听一听是什么愿望呢？播放歌曲视频。
三、新授。
1、师：歌曲好听吗？让我们和小牧童一起来唱好吗？2、分句学唱歌曲，同时表演每句的动作。
①师边做手势边问：老水牛头上的牛角是什么形状的？生：弯弯的牛角。
师点击按键，学生学唱第一句：“老水牛（喽喽）角弯弯。
”②师：你们看，小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？生：圆。
音乐《老水牛角弯弯》教案
《老水牛角弯弯》教案
教学目标:
1、亮的声音表现歌曲的情感。
2、启发学生畅谈自己的理想，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：
知道学生用自然、柔美、明亮的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》教学难点：
引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
教学准备：电脑课件、钢琴。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课
1、播放水牛的叫声，认识水牛。
2、介绍水牛，出示课题。
三、新课教学
1、播放歌曲
2、教师表演唱。
3闯关游戏
第一关：旋律大闯关
出示歌曲中较难得乐句，指导学生跟钢琴完整演唱，并在此基础上唱会全曲。
第二关：节奏蹦蹦跳
指导学生按节奏读小白兔和老水牛的歌词，并按节奏读整首歌曲的歌词
第三关：歌曲我来唱
先跟琴逐句学唱，然后完整演唱
4、指导学生用自然、柔美、明亮的声音演唱歌曲。
5、为歌曲添加伴奏乐器
指导学生按照2\4拍的强弱规律，第一拍强，第二拍弱，为歌曲添加伴奏四、拓展
通过学唱歌曲，启发学生从小树立远大梦想。
五、小结
有了梦想就要去付诸行动，通过自己的不懈努力去实现自己的梦想。
最后在优美的旋律中结束本节课。
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版(简谱)(2023秋)
-呼吸与发声技巧：指导学生运用正确的呼吸方法，保持声音的连贯与和谐，以及如何用轻声、自然的声音演唱。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，2/4拍子的复杂节奏可能是难点，尤其是对四分音符的连续使用，需要通过拍手、敲击乐器等方式反复练习。
1.理论介绍：首先，我们要了解《老水牛角弯弯》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘农村生活的歌曲，它的旋律优美，节奏明快。这首歌曲展示了我国民族音乐的特点，是音乐文化的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听这首歌曲，来感受它的旋律和节奏。我会边播放歌曲，边讲解歌曲中的重点节奏和旋律线条。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍子的强弱规律和歌曲中的特定音程。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版（简谱）（2023秋）包含以下内容：
1.歌曲学唱：《老水牛角弯弯》
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景和意义
3.简谱知识：认识并掌握全音符、二分音符、四分音符的时值
4.拍子与节奏：学习2/4拍子的强弱规律，练习歌曲中的节奏
人音版音乐三年级上册放牧第一课时老水牛角弯弯(教案)
1. 请根据《老水牛角弯弯》的旋律，创作一段简单的舞蹈动作，并尝试将其与歌曲进行配合。
2. 请以《老水牛角弯弯》的歌词为基础，发挥想象，创作一段新的歌词，表达你对大自然的热爱。
3. 请选择一首你喜欢的民间音乐，分析其旋律、节奏和歌词特点，并与《老水牛角弯弯》进行比较，总结它们之间的异同。
4. 请通过查阅资料，了解《老水牛角弯弯》所属的民族和地域，并简要介绍该地区的民间音乐风格。
- 学生在音乐实践中，学会了如何在集体中协调自己的声音，培养了集体荣誉感。
5. 知识与技能的掌握：
- 学生掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，为今后的音乐学习奠定了基础。
- 学生通过歌曲学习，提高了自己的音乐阅读能力和视唱能力。
- 学生在歌曲学习中，锻炼了自己的记忆力、注意力和反应能力，对其他学科的学习也有积极的促进作用。
核心素养目标
1. 增进音乐感知与欣赏：学生能够感受歌曲的民族风格，辨识旋律、节奏特点，理解歌曲表达的美好意境。
2. 提升音乐表现与创造：学生能够用正确的演唱方法表现出歌曲的情感，尝试创作简单的节奏和旋律，发展音乐创造力。
3. 培养音乐文化理解：学生了解歌曲背后的民间文化，认识到音乐与生活的紧密联系，增强对我国多元音乐文化的尊重和认同。
- 模仿法：教师示范歌曲的演唱方法，学生跟随模仿，通过反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
- 互动讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内讨论歌曲的情感表达、民族特色等，促进学生的思考和交流。
举例说明：
- 在讲授旋律和节奏时，教师可以通过演奏乐器或拍手等方式，让学生直观地感受和模仿。
- 在学习歌曲的民族特色时，教师可以引导学生讨论不同民族音乐的特点，增强学生对多元文化的认识。
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三年级音乐上册《老水牛角弯弯》教案教学目标：
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用温柔的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、心爱大自然的审美教育。
教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗?一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1、师范唱，.按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲
3、揭题：《老水牛角弯弯》
4、用欢愉的心情，跟琴哼唱旋律
5、跟师学唱曲谱
三、读歌词
1、师带读
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱
1/ 2
2、跟琴轻声唱
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们确凿地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢乐跳跃、顽劣风趣
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢?
6、全班有感情地演唱
7、分组唱
8、分角色唱
9、全班跟录音唱
10、在音乐中下课
2/ 2。