文章表达方式的运用

心理百度文库写
• （祥子）坐在炕沿上，点着了一支烟，并不爱吸。 呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流 下来，不但想起虎妞，也想起一切。……没了， 什么都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害， 但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都 是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪 被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏 要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣， 要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。 • --------《骆驼祥子》
文章表达方式
• 表达方式主要有叙述、描写、 抒情、议论和说明五种。
例： 1、我冒了严寒，回到相隔二千余里， 别了二十余年的故乡去。 2、又过了九日，是我们启程的日期。 闰土早晨便到了，水生没有同来， 却只带着一个五岁的女儿管船只。
记叙
1、记叙
• 叙述是记叙文中使用最多的表达方式。
• 叙述：记载、述说人物活动 的一般情况和事件的发生、 发展过程。
• 清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出 了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树 草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清 新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一 派欣欣向荣的景象。
自然环境描写
• 寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件 银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白 色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪 着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的 世界。
例： 我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳；西瓜有这 样危险的经历，我先前单知道他在 水果店里出卖罢了。
例： 这是我们这里养鸡的器具， 木盘上面有着栅栏，内盛食料， 鸡可以伸进颈子去啄，狗却不 能，只能看着气死。
说明
5、说明
• 说明：对事物的外形、性 质、特点、构造、功能、 作用、成因、关系等作客 观的介绍。一般不是感性 形象的描绘。
• 《林黛玉进贾府》，写黛玉初见宝玉时， “黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知 道是怎生个惫懒人物，懵懵顽童？”—— 倒不见那蠢物也罢了。……黛玉一见，便 吃一大惊，心下想道：‘好生奇怪，倒像 在那里见过一般，何等眼熟到如此！’这 种写法，可以写得细腻真切。
心理描写：把人物的思想活动和盘 托出，呈现于读者眼前。
• 《林黛玉进贾府》一文中写王熙凤的出场，王熙 凤却高声言笑而来，未见其人，先闻其声：“我 来迟了，不曾迎接远客！”。见了黛玉，先是一 番恭维：“天下真有这样标致的人物，我今儿才 算见了！”跟着说些伤心的话：“只可怜我这妹 妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”还用帕拭 泪。听到贾母说“我才好了，你倒来招我”后， 她又赶快转悲为喜，说：“正是呢！我一见了妹 妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心， 竟忘记了老祖宗。该打，该打！”这些语言 描写， 揭示了她善于察颜观色、八面玲珑的性格特征。
自然环境描写

例：啊！闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他 们都和我一样只看见院子里高墙上的四 角的天空。
抒情
3、抒情
• 抒情是抒发、倾吐作者感情 的一种表达方式。
• 作者和作品中的主 人公公开表白爱憎， 直接抒发、倾吐感 情的一种。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描 写。 1、 人物描写：外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写。 外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、 姿态、神情、服饰、气质等。 语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。 动作描写：描写人物的动作和行为、举止。 心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。
• “老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头 老虎扑上一个睡着的婴儿。” • ------《欧也妮· 葛朗台》 • “她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲 她。” -------《项链》
动作描写
外貌 描写
• 春娥是我的堂妹。去年春节跟爸爸回老家， 我第一次见到了她。说实话，她给我的第 一印象实在不怎么样：一张又圆又扁的脸， 小眼睛，塌鼻子，大嘴巴，一头又黄又稀 的头发，再配上她黑黑的皮肤，别说有多 丑了，我心里为她叹息：唉，真丑。
作用： 1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功 能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整 的了解和认识。 2）是说明文的主要表达方式，常用于说明文。 3）也常在议论文中与议论交叉使用或在记叙文 中使用。
说明 我们这里煮饭是烧稻草的， 那灰，可以做沙地的肥料。
作用： （1）介绍人物的身世、地位、经历、 事迹等，叙述事情的发生、发展或变 化过程，交代事件的前因后果等。 （2）在议论文中，提供事实论据，以 用来证明论点。
冷风吹进船舱中，呜呜的 响，从蓬隙向外一望，苍黄的 天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。（《故 乡》） 这段文字运用了什么表达方 式？ 环境（景物）描写
• 高尔基的《母亲》，写母亲被敌人发现后， “她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不 快的感觉，而不想用别的言语来说出这种 慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来 的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉 咙口，嘴里充满了干燥的苦味。”
• 心理描写 （直接叙述人物的 内心活动。）
• 这种写法作者以旁观者的身份对人物 的心灵进行剖析、评价，直接表现人 物的思想活动，行文上比较自由方便。
2、环境描写：包括自然景物描写和社 会环境描写。 自然环境描写：描写天气、季节、 山川、湖海等自然景物和景象。 社会环境描写：描写人物活动的场 景和周围的布局、陈设等。
中秋过后，秋风是一天 凉比一天，看看将近初冬 。 （《孔乙己》） 这段文字运用了什么表达 方式？ 环境（景物）描写
外貌 描写
• 他那张黄里透黑的脸，稍有些长。眼睛很大，双 眼皮，眉毛像两把扫帚，又浓又黑。他的鼻子很 高，像个小山丘，嘴唇颜色很深，不像别人的嘴 唇是红颜色的，而是红紫色的。爷爷下巴很尖， 还长了几根胡子。由于意外事故，他的门牙磕掉 了一颗，但说话仍旧铿锵有力，非常清楚。爷爷 的头发已全白了，但他把头发往后一背，风一吹 还挺精神。他很爱笑，笑起来声音朗朗的，眼睛 眯成一条缝。
语言描写
• 那是上初三时，我稀里糊涂地让妈妈带着，到二 姨所在的理发厅免费烫了头发。第二天，一踏入 校门，我就被值班的程老师“揪住”了。她当着 许多同学的面，劈脸就问：“学校不是一再强调 女生不许烫发吗？你是明知故犯了！你还像个 ‘三好生’吗？”“‘三好生’又怎么啦？你自 己不也烫发吗？”我忽然瞥见她的“菜花头”， 急中生智，没好气地抢白了她一句。这一下子可 把她惹恼了：“你！……”我扬起头不服气地嘀咕 着：“我怎么样？”
孕育生机，滋润万 木，泉水就是鼎湖山的灵 魂。（《鼎湖山听泉》）
这段文字运用了什么表达 方式？ 抒情
我想：希望是本无所谓 有，无所谓无的。这正如地 上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 （《故乡》）
这段文字运用了什么表达 方式？ 议论
4、议论
• 议论：对人和事物的好坏、 是非、价值、特点、作用 等所表示的意见。 • 作用：（1）是议论的主 要表达方式。 • （2）在记叙文中常穿插在 叙述、描写之中，用以点 明或更鲜明地突出文章的 中心思想，增强文章的感 染力。
• 除生产大量的蜂蜜外，还生产蜂蜡、王 浆、蜂毒等；又能为农作物授粉，提高 作物产量。 • 我不禁想道：多可爱的小生灵啊，对人 无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂 是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自 己，面是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂 是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！ • 显然，第一段文字只是客观地说明事物， 并不表达主观上的感情。第二段文字的 叙述不重在说明事物，面在于表达作者 对蜜蜂、实际上是对劳动人民强烈的感 情。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆 直，哑着嗓子说：“啊!啊!原 来如此……如此……我早就看 出来了!……谢谢您，船长。” （《我的叔叔于勒》） 这段文字运用了什么表达方 式？
人物描写：外貌、语言
2、描写
• 描写：用形象生动的语言 对人物、事件、环境所作 的具体描绘和刻划。
• 描写也是记叙文的主要表达方 式。