中小学教导处教师各项材料检查表

合集下载

中小学教学常规检查登记表

中小学教学常规检查登记表
是否有三维教学目标
看教学程序是否清楚、完整,教学重难点是否突出
看教学过程是否采用恰当的教法及活动方式,双边关系有无
看课内外练习的设计与布置是否合适
看教案准备是否完整、规范
看是否选择合适的教学媒体或教学具
看教后记,语文、数学、英语每学期不少于8次,其它不少于3次
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
作业
作业批改做到“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”。坚持全批全改,适当穿插面批。提倡精批精改、面批面改。布置给学生的资料练习题,按时检查、批改、订正和讲评。作业以课本作业和《新课程学习与测评》的批改为依据。批改比例低于50%扣5分,没有眉批、解疑和激励性语言等酌情扣1-5分。语文作文每单元一次,周记每1-2周一次,要求有眉批、总批。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
教学教研
聚焦课堂,认真听课并参加评课,普通教师每学期听课15节以上,青年教师(教龄在5年以下含5年)每学期听课不少于25节,教研组长、教务主任、科研主任、分管教学副校长和校长每学期听课不少于20节。校内听课,应及时在教研组内开展评课,并有评课记录;外出听课,回校后要上汇报课或交流学习心得。听课笔记、教学流程记载不全或没有听课者反思与评价意见的,视为无效听课,不计入听课量。完成听课任务记10分,每少1节扣1分,本项最多扣10分。
中小学教学常规检查登记表
教师姓名:任教学科:任教年级:检查时 Nhomakorabea:年月日
项目
常规要求
优秀
良好
一般
计划
针对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析;对本学期教材知识体系、教学目标、重点难点进行分析,提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题;列出教学进度计划表,写明单元(或章节)课题所需课时、起讫时间;安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。

教师业务材料检查表

教师业务材料检查表
课时的1/3.备课次数符合规定。
3
作业布 置与批 作业批改 批改要规范,作文全批全改,评语要有针对性 和激励性,批改记录齐全,与作业布置相符。 5分 改15分 试卷使用 试卷批改符合要求,使用等级制,要有试卷及 成绩分析。 5分 听评课 记录10 分
听评课记录不少于15次,记录详尽,随笔规 范,建议或评语客观,书写认真。
本学期学校获得与教学科研有关的荣誉,按省
作业布置 语文课课有作业,其他学科作业符合规定,作 文不少于6次,作业布置要规范,有针对性,作 5分 业量符合要求。
4
业务学习 业务学习记录每周不少于1次,每次不少于500 字,每次要有体会,书写认真,内容规范(时 5分 间、地点、主题、主讲人等)。 5 教师专 业成长 教育随笔 教育随笔隔周不少于1次,内容符合要求。要求 统一格式或统一用本。 5分 15分 教学反思 教学反思隔周不少于1次,内容符合要求。要求 统一格式或统一用本。 5分 待转化生 待转化生分析符合实际,措施得力有效,符合 教育规律。重点放在非智力因素的待转化生的 记录5分 转化。 家访记录 家访要有针对性,目的要明确,记录要详尽。 5分 6 其他20 分 记分册 记分册记录要规范。 2分 附加分 市区分别记3、2、1分,教师获得减半计分。可 8分 累计加分,最高8分。 实得分: 总体评价
中小学教师业务材料评分表
学校:
序 号 1 一级内 二级内容 容 问题 得分 备注
学科计划齐全;有学生、教材分析,分析符合 实际;有目标、有措施,措施设置得当,可操 作性强;有达成度。
单元备课 目标明确,措施得当,项目齐全。 10分 2 备课35 内容详尽、齐全,教学过程设计合理,符合教 分 课时备课 材和学生实际,课后反思规范,电子集体备课 25分 要有明显的个人修改痕迹,个人修改不少于本

中小学教师备课检查记录表

中小学教师备课检查记录表
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容,反思深刻。
总体评价
等级
中小学教师备课检查记录表
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果


一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点Байду номын сангаас难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具体情况。






1、教学过程完整、教案较详细。

上梅中心小学教师教学常规检查表(一)

上梅中心小学教师教学常规检查表(一)

项 目 备课 辅导 作业
简要描述(优点、不足、建议)
测试
听课
6、听课节数达到要求,有点评或总评意见。听课
节。
上梅中心小学教师教学常规检查表(一)
学校: 项 目 备课 辅导 作业 教师: 内 容 1、学期备课,单元备课、教学进度等;教学设计:课题、教学目标 目的、教学重、难点、教学方法、学法、主要教学步骤、课后小结、 作业布置、教学反思等。 有辅导计划,记录、总结、辅导对象明确,培优扶差的辅导效果明显 2、作文共有 篇,有总批、眉批、等级等情况 学科: 年级: 评价等级 优 良 一般 差 检查时间: 年 月 日 简要描述(优点、不足、建议)
选,分量和难度适当。及时、认真 、批改作业;批改符号规范,有评价等级,日期清楚。反馈订正及时 4、根据教学进度及时进行学业测试,使用学业调查测试题或自行命 题。阶段考试次数 次,批改 次。学生掌握情况。 5、及时批改,及时登记,及时分析,及时讲评及矫正,有统计。 6、听课节数达到要求,有点评或总评意见。听课 学校: 教师: 内 容 1、学期备课,单元备课、教学进度等;教学设计:课题、教学目标 有辅导计划,记录、总结、辅导对象明确,培优扶差的辅导效果明显 2、作文共有 篇,有总批、眉批、等级等情况 3、页面整洁美观,布置作业内容精选,分量和难度适当。及时、认真 4、根据教学进度及时进行学业测试,使用学业调查测试题或自行命 题。阶段考试次数 次,批改 次。学生掌握情况。 5、及时批改,及时登记,及时分析,及时讲评及矫正,有统计。 节。 学科: 年级: 评价等级 优 良 一般 差 检查时间: 年 月 日

中小学教学常规专项检查记录表 (自动保存的)

中小学教学常规专项检查记录表 (自动保存的)

检查人员:检查时间:转变工作角色:参加工作近十年了,从事的工作一直都单一,以至于对行业的工作所知甚少,以至陌生,县办公室全县的核心机构,工作涉及到全县各行各业,对此,在思考问题,事情时,跳出以前在的思维,摆正的位置,全局意识,转变工作角色。

工作职责:办公室对工作安排,尽快熟悉的工作和职责,熟悉县办公室的规章制度,工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作,工作任务;三虚心办公室同志的,善于学习、勤于思考,在干中学、学中干,工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作,工作努力方向。

二、中期在工作职责、工作任务,熟悉工作方的前提下,明年,自身锤炼,政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。

提升政治素质:要善于从政治角度看问题。

面临的情况多么,要从政治角度分析判断问题,清醒头脑。

二要政治敏锐性。

密切关注时事、时事,网络、报刊、电视等,敏锐把握方针政策动向,工作的性。

要高尚的政治品格。

眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。

提升能力:提升写作能力。

理论学习,注重平时公文写作中的锻炼,注意办公室同志撰写材料的学习,能交办的新文件拟稿任务。

提升语言表达能力。

说话训练,汇报工作、简洁、清楚。

提升办事能力。

领会工作内容,勤于思考,能工作职责或交办要求,的任务。

提升工作绩效:虚心、同志、等对工作的意见和建议,总结经验教训,工作,优质的工作。

调研、信息报送等工作,能超额办公室下达的工作。

三、远期学习,的先进和作风上的优良;锻炼,服务意识和的。

服从组织、安排,善于思考、创新,能独立且出色工作。

四、工作措施1、学习。

学习是历史使命,选择学习选择进步,学习进步,放弃学习放弃进步,学习终身任务和长期实践的,要学习“身强体健”。

一要、、和“”思想的学习,运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界,端正的世界观、人生观、价值观,在学习的、深度和深化上下功夫,思想的自觉性和坚定性。

另一要办公室知识的学习,守纪律、知程序、明内容、讲方法,学于用、知与行、说与做的。

教学六认真检查表

教学六认真检查表
是否按时完成教学任务
有无中途离开课堂


听课
听课次数
少年宫活动
少年宫备课次数
听课质量
少年宫活动情况


是否做好辅导记载
经常辅导的学生有
检查中的亮点与不足:
检查说明:1、教研组长、备课组长认真检查并如实填写。
2、教导处复查、核实并最终确认。
阳光学校教学六认真检查表
任课教师:班级:学科:检查时间:
应备课时
有无批改日期


已完成几个单元教学
已检测几个单元教学
是堂
是否上课接打电话或做于上课无关的事
是否按时完成教学任务
有无中途离开课堂


听课
听课次数
少年宫活动
少年宫备课次数
听课质量
少年宫活动情况


是否做好辅导记载
经常辅导的学生有
检查中的亮点与不足:
检查说明:1、教研组长、备课组长认真检查并如实填写。
2、教导处复查、核实并最终确认。
阳光学校教学六认真检查表
任课教师:班级:学科:检查时间:
应备课时
实备课时数
超(缺)课时数
教导处检查情况


1.是否在书上批注
2.是否使用电子备课(使用电子备课是否进行二次备课)
3.手写备课是否进行二次修改
有无教后反思?
几次?
反思是否有针对性和深刻性
有无教学目标
有无重难点
有无板书设计




数学
课堂作业
经常辅导的学生有
检查中的亮点与不足:
检查说明:1、教研组长、备课组长认真检查并如实填写。

教学常规检查记录表

教学常规检查记录表
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范,无行批、旁批扣5分,无评语扣5分,评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管欠好,扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次,分别是:练习册批改次,日期为
。作业本(或作文本)批改次,日期为
每月内无教学反思一篇扣5分,无课后小结每课时扣2分。




作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分,批改记录不规范扣5—10分(包含导学案的批阅)。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎,有错漏,有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定,无批阅日期,每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交惯例不按时扣5分,
总扣分
扣分说明
学校教学惯例检查记录表之邯郸勺丸创作
教导处(盖章)教师姓名:任教学科:检查时间:年月日
项目
评价细则及分值
扣分


无案扣15分,打印教案无使用痕迹每课扣5分。
划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范,页面不整洁扣1—2分。
。其它作业本:本,批改次,日期为。




考查不及时,每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真,不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析,无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差,无有效的解救措施扣3分。

中小学常规教学检查表

中小学常规教学检查表
学业调查(10分)
10、根据教学进度及时进行学业测试,使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改,及时登记,及时分析,及时讲评及矫正。
听 课
(5分)
12、听课节数达到要求,有点评或总评意见。
合 计
教学常规检查表(1)
学校:________________时间:年月日
项目
内容与要求
量化
备注
教学
过程
管理
(30分)
1、教导(务)处有教学工作计划及行事历
2、教研组有活动计划,内容安排具体明确,活动开展正常
3、教导(务)处有提高教学质量的具体措施并付诸实施
4、每学期至少有二次校级教研活动
5、每学期有定期或不定期的教学常规检查二次,有记录,有反馈
上课
(30分)
4、按时上下课,教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨,三维目标明确,无知识性错误,教学主要步骤与教案基本一致,课堂生成处理恰当,教学方法灵活;能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量,把问题解决在课内;充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练(思维)为主线;教学过程宽松和谐。
6、学生专注听讲,发言积极,活动有序,课堂气氛活跃。注意教学卫生要求。
作业
(10分)
7、布置作业内容必须精选,分量和难度适当,有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成,书写规范。
8、及时、认真、批改作业;批改符号规范,有评价等级,日期清楚。反馈订正及时。
辅导
(10分)
9、有辅导计划,辅导对象明确,培优扶差的辅导效果明显。
6、学校领导班子深入课堂,听课节数达到要求
7、教学管理制度完善,能体现奖优罚劣

中小学教导处教师各项材料检查表

中小学教导处教师各项材料检查表

中小学教导处教师各项材料检查表教导处教师材料检查表本表包括教案检查记录表、听课记录检查表、作业检查情况表、减负情况自查表、教学常规检查情况反馈表和教师备课检查记录表,旨在检查教师的教学质量和备课情况。

以下是教案检查记录表的样本:教案检查记录表单位。

检查时间:年月日检查人。

项目与评分标准教师姓名教学内容明确恰当,符合课程标准和教学重难点,教具准备充分,教学生动实际,激发学生兴趣。

完整□较完整□差知识传授准确,能力培养合理,渗透情感教育。

优□良□一般□差重点设计突出,难点设计合理,关键设计恰当,有创新与特色。

优□良□一般□差互动活动充分,教学方法合理,学生主体突出。

优□良□一般□差教学环节合理,教学程序清晰,教学过程详细,有反思与心得。

优□良□一般□差板书设计精当,文字表述通畅,作业布置合理。

优□良□一般□差以上是教案检查记录表,旨在检查教师的教学内容、能力、设计、互动、环节和作业布置情况。

检查结果将用于教师绩效考核和教学质量提升。

缺失建议在作业检查情况表中增加一栏,记录作业是否根据不同层次学生布置不同类型的作业。

同时,要求任课教师在批改作业时使用规范的批改符号,并对作业书写格式进行规范化要求。

对于作业量,要适中,既不能超量也不能过少。

中小学教导处教师各项材料检查表减负”情况自查表任课教师:班级:年级:1.除学校规定的期末和期中单元考试外,是否自行组织其他考试?2.家庭作业是否按减负要求布置,如一、二年级无家庭作业,三至六年级家庭作业量不超过半小时?3.晨间活动、午间活动是否安排文化课补?4.是否按课程表设置课程上课,有无挤占其他课程情况?5.作业批改采用百分制还是等级制或其他方法?6.所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练以外的其他练资料?7.所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等?8.对研究有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法?9.平时有无参加有偿家教活动?10.对“减负”工作有何意见或建议?自查情况摘要中小学教导处教师各项材料检查表教学常规检查情况反馈表受检老师姓名:基本情况:任教年级、科目、技能常识科目:评价结果:作业批改次数、教案课时数、听课次数、作业批改次数、作业批改次数、教案课时数、听课次数、作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数。

小学教师备课检查记录表 -资料

小学教师备课检查记录表 -资料

马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表〔教诲处、教研组〕检查人:马蹄湾镇中心小学作业情况检查〔教诲处、教研组〕检查人:小学校园平安知识培训主讲人:任永强在我们学校这个充满温情的大家庭里,我们快快乐乐地学习、生活,有说有笑,就像一只只活泼的小鸟,在天空中自由自在地飞翔,真希望我们的快乐是长久的。

但我们这个家庭并不是十全十美的,一不小心可能就会发生一些意外,这些意外情况普遍吗?它终究是由何原因引起的呢?每一学期,都有个别同学在校园内因各种原因受伤。

为了了解校园平安意外的有关情况,我在同学们中间进展了一次平安事故调查。

调查说明,一局部同学在校园里有磕碰受伤的经历:有的学生由于不小心或其他原因受伤,其中有的由于打闹造成受伤,有的由于课间奔跑而相撞受伤,有的不小心自己跌倒受伤。

把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类,我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。

对于同学们来说,大局部时间是在学校度过的。

同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。

校园生活紧张又快乐。

然而,也有个别同学不遵守学校纪律,追赶打闹,玩危险的玩具,造成了各种意外伤害事故,破坏了校园生活的安宁。

一、劳动平安为了培养同学们的劳动观念,劳动习惯和热爱劳动的思想感情,学习一些根本的劳动技能,学校或班级都要组织一些公益劳动和清扫卫生的劳动,这是十分必要的。

但在劳动中,同学们如果不遵守劳动纪律,也极有可能出现一些危险。

如站在窗台上擦玻璃时,不注意平安就容易失手摔下来;擦门窗桌椅时不小心,就有可能被铁钉、玻璃割伤手指,严重的可能引起破伤风。

二、在劳动过程中,同学们要注意如下事项:1.注意了解劳动场地,牢记平安。

2.注意劳逸结合,累了就休息一会再劳动。

3.不要在高空和有危险的地方劳动。

4.不要在劳动时间打闹嬉戏,以免造成平安事故。

三、交通平安道路是为了便利交通而建造的。

道路上车辆、行车川流不息,交通十分繁忙,如果我们随意地在道路上玩耍、追逐,把它当成“游戏场〞,不仅影响交通,而且非常危险。

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间:年季检查人:
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
听课次数()美术作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
听课次数()美术作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
听课次数()美术作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
教学环节合理,教学程序清晰,教学过程详细,有反思与心得

教师教学常规检查记录(教导处)

教师教学常规检查记录(教导处)
学科
班级
教师
姓名
检查人
评价标准
得分
扣分情况说明(存在问题)
建议
作业数量(5分)
学生
书写习惯评价指标
(40分)
封面规范(5分)
簿本整洁(5分)
格式正确(5分)
用笔统一(5分)
字体端正清楚(15分)
教师
作业批改
评价指标
(40分)
批改及时(10分)
批改正确(10分)
订正批改到位(10分)
批改规范(10分)
教师评语认真书写
作业量小一些
教研活动记录
时间
地点
活动主题
活动内容
出席人员
教师教学常规检查评分记录表
学校——学年度第学期
项目
教师
姓名
任教
科目
每周
节数
班级
人数
评分细则
A









序号
考核内容
分值
第一次
检查
得分
第二次
检查
得分
平均
1
1.以课程标准要求传授知识,教法灵活。(上课)
3
1、以检查听课评分。能渗透教学新理念,体现教法、学法,板书设计科学合理,有创新意识得2.8分2、在市级优质课评选中获一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分;校级公开课一等奖2.5分,二等奖2.3分,三等奖2.1分。3、调查学生课堂学习效果,教学效果差的扣1—2分(询问学生)。







5
作业批改
(含试卷批改分析)
4
1、课后作业适度、适量,学生能认真、独立、按时完成得0.5分(查作业、询问学生)

中小学教学常规专项检查记录表 (自动保存的)

中小学教学常规专项检查记录表 (自动保存的)
附件乌中旗中小学教学大检查记录表(一)学校:
一级指标
二级指标
三级指标
检查记录


得分
A1
学校
教学
管理
情况
18分
B1
课程开设与学籍管理情况
10分
C1开足开齐课程。
c2、各学科课时安排科学合理。
c3、电子学籍系统录用情况和班容量。
c4、校本课程开设情况。
B2
制度建设情况
8分
C5新课程实施方案
C6新教研活动计划、总结
C7集体备课活动计划、总结
C8教学计划、总结
A2
校本
教研
活动
23分
B3
制度建设情况
8分
C9学校校本教研工作实施方案、年度计划、总结。
C10教研组有活动计划切实可行,活动内容形式多样,有过程性资料
B4
实施过程情况
15分
C9实施“青蓝工程”有计划,有过程,有考核。
C11根据《乌中旗中小学教师课堂教学评价方案》开展全体教师的课堂教学评价活动,有实施方案和过程性资料。
C 48教学结构设计符合学生认知规律和知识体系
(2分)
教师讲

恰当
C 49提供信息启发学生思维(2分)
C50语言、板书、教态、教学手段运用恰当合理
(4分)
C 51教学重点难点处理正确(2分)
说明A(优质课):总分≥24分;B(良好课):20≤总分≤23分;
C(达标课):16分≤总分≤19分;D(不合格课)总分≤15分
一级指标
项目
检查内容
检查记录
分值
得分
A6




教师教学常规检查表记录表

教师教学常规检查表记录表
第3条:查看学生作业书写是否工整规范。




10分
1、注重及时检查教学效果;
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化;
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条:各学科每月至少自行组织一次学科考核,并将考核成绩交教导处;
第2条:主要查看学科成绩记载和试卷分析;


第4条;教导处每月检查教案一次,在全校反馈检查结果;
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测;
2、教师能补充与教学有关的材料,合理使用媒体,激发学生兴趣;
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导;
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程,鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价,鼓励学生发表不同意见和见解;


10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志(报纸);
2、积极参加教研活动,每学期教师听课不少于15节;
3、积极参加教研活动,承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
4、每周一节公开课活动,每人每年至少一次。
第1条:每月查阅一次听课笔记,听课笔记每周不少于一节;
第2条:每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录;
教学笔记
10分
1、听课笔记有总评和边评,记录祥细,有评价。
2、业务笔记有学习内容。
第1条:听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细;
第2条:每位教师都要有业务笔记。
检查日期:
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科:任教年级:
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划,按照计划进行教学工作

教师教学常规检查表记录表【范本模板】

教师教学常规检查表记录表【范本模板】
第3条:查看学生作业书写是否工整规范。




10分
1、注重及时检查教学效果;
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化;
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条:各学科每月至少自行组织一次学科考核,并将考核成绩交教导处;
第2条:主要查看学科成绩记载和试卷分析;


3、选择恰当的教学方法;
4、选择和设计好练习;
5、备好教学媒体;
6、常识等学科备有实验;
7、写好每节课的教案,教案修改到位;
8、备全教案,及时做好课后反思。
第1条:学科组要有集备教案,学科组成员根据集备教案进行二次备课;
第2条:45岁以下的教师教案上传到我校教研平台,45岁以上的教师要有电子教案;
第3条:教过的课课后要有教学反思;
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科:任教年级:
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划,按照计划进行教学工作
第1条:教学计划表一份存学科组档案,一份交教导处;
第2条:教导处每月根据计划表检查、反馈一次;
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标;
2、教学内容安排有主次,重点突出,难点分散,课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚;
教学笔记
10分
1、听课笔记有总评和边评,记录祥细,有评价。
2、业务笔记有学习内容。
第1条:听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细;
第2条:每位教师都要有业务笔记。
检查日期:
5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围;

常规检查教导处检查材料

常规检查教导处检查材料








20 —20 年度第学期莲花山乡清溪初级小学教导处
年月日
教导处教师材料检查表
目录
1.教师备课检查记录表
2.听课记录检查表
3.教学进度检查表
4.作业检查情况表
5.教师考勤记录表
6.教学常规检查情况反馈表(教案进度、听课次数、备课进度)
7.安全检查表
清溪小学教师备课检查记录表(1)
单位:莲花山乡清溪初小检查人:罗忠生
清溪小学听课笔记检查记录(2)
_____________学年度__________学期第________次检查
检查时间__________________ 检查人__________________
清溪小学作业检查情况表(4)
清溪小学教师考勤记录表(5)记录人:时间:
教学常规检查情况反馈表(6)时间:检查人:
清溪小学安全检查记录表(7)。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课,有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量:□适中□超量□过少
作业书写格式:□规范□一般□不规范
作业批改符号:□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业:□是□否
作业批改是:□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
听课记录检查表
单位:年度:检查人:
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
教学常规检查情况反馈表
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级:
科目:
技能常识科目:
作业批改次数()教案课时数()
听课次数()作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
作业批改次数()教案课时数()
听课次数()作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
教导处教师材料检查表
1.教案检查记录表
2.听课记录检查表
3.作业检查情况表
4.“减负”情况自查表
5.教学常规检查情况反馈表
6.教师备课检查记录表
20 ---20年度学期
教师材料检查表
学校教导处
年月日

教案检查记录表
单位:检查时间:年月日检查人:
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容,教学目的,教学重难点,教具准备,教学过程,作业布置
听课次数()美术作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
听课次数()美术作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
听课次数()美术作业批改次数()
任教年级:
科目:
技能常识科目:
语数作业批改次数()教案课时数()
听课次数()美术作业批改次数()
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□Байду номын сангаас般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
作业批改是否实行等级制:□是□否
作业批改是否有创新之处:□是□否
作业批改是否及时:□是□否
作业批改的整体评价:□优□良□中□差
存在问题及建议:
“减负”情况自查表
任课教师:班级:年季
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外,教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置(一二年级无家庭作业,三至六年级家庭作业量不超过半小时)
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
检查人
推优人选
教师备课检查记录表
备 课
教 师
任 教
年 级
学 科
检查人
查 阅
日 期
评估内容、要求
评估结果


一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具体情况。
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
目标明确恰当,符合课程标准,符合学生实际,激发学习兴趣
知识传授准确,能力培养合理,渗透情感教育
重点设计突出,难点设计合理,关键设计恰当,有创新与特色
互动活动充分,教学方法合理,学生主体突出
教学环节合理,教学程序清晰,教学过程详细,有反思与心得
板书设计精当,文字表述通畅,作业布置合理
□完整□较完整□差
相关文档
最新文档