最新中国疆域和行政区划教案
疆域和行政区划教案
疆域和行政区划教案教案标题:疆域和行政区划教案一、教学目标:1. 知识目标:了解疆域和行政区划的概念,掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 能力目标:培养学生的地理思维能力和地图阅读能力,使他们能够理解和分析地理信息。
3. 情感态度目标:培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感,增强对国家统一和民族团结的认识。
二、教学重点和难点:1. 重点:中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 难点:地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。
三、教学内容和教学过程:1. 引入:通过展示中国地图,引导学生讨论中国的疆域和行政区划,激发学生对课题的兴趣。
2. 学习:介绍中国的行政区划划分,包括省、自治区、直辖市、特别行政区等,让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。
3. 深化:通过地图阅读练习,让学生掌握地图上行政区划的标识和位置,培养他们的地图阅读能力。
4. 实践:组织学生进行小组讨论,分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义,培养学生的综合分析能力。
5. 总结:引导学生总结本节课的重点内容,强化对中国疆域和行政区划的认识。
四、教学方法:1. 启发式教学法:通过引导学生自主探究,激发他们的兴趣和求知欲。
2. 案例教学法:通过实际案例,让学生了解中国行政区划的具体情况,加深对知识的理解。
3. 合作学习法:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作,培养团队合作精神。
五、教学工具:1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价:1. 学生表现评价:通过课堂讨论、小组活动和地图练习,评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。
2. 教学效果评价:通过课后作业和测试,评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。
七、教学反思:教师应根据学生的实际情况和学习反馈,及时调整教学方法和内容,确保教学效果的达成。
同时,也要不断提升自身的教学能力,为学生提供更好的教学服务。
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教案
中国的疆域和行政区划
一、教学目标:
知识与技能
了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心,熟悉34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。
过程与方法:
通过各种形式的活动,达成熟悉我国34个省级行政单位名称、轮廓与空间分布的目标。
情感态度与价值观:
通过小组的分工与合作来解决一些较难的问题,培养学生团队协作能力与协作精神。
通过营造积极的学习氛围,利用互相竞争的学习方式促进学生的学习热情与竞争意识。
二、教学重点
地图册与课本上有关于省级行政区信息的利用
三、教学难点
面对的学习数量大,学习方式的枯燥。
中国的疆域教学设计
中国的邻国和海洋
1. 能够在地图上指出中国的邻国和隔海相望的国家
1. 地图法:利用地图展示中国的邻国和海洋分布情况
1. 通过课堂问答和地图指认,检查学生对中国邻国和海洋的掌握情况
2. 了解中国濒临的海洋和主要岛屿
2. 小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,共同完成任务
2. 根据小组合作的成果和表现进行评价
2. 根据学生的案例分析能力和表现进行评价
中国的疆域教学设计
序号
教学内容
教学目标
教学方法
教学评价
1
中国的地理位置
1. 掌握中国的半球位置、纬度位置和海陆位置
1. 讲授法:教师详细讲解中国的地理位置特点
1. 通过课堂问答和测验,检查学生对中国地理位置的掌握情况
2. 了解中国地理位置的优越性
2. 地图法:利用地图展示中国的地理位置,帮助学生直观理解
2. 根据学生的记忆情况和课堂表现进行评价
5
中国的地理位置优越性分析
1. 分析中国地理位置在纬度位置和海陆位置上的优越性
1. 讨论法:组织学生讨论中国地理位置的优越性,并引导学生进行深入分析
1. 根据学生的讨论发言和分析深度进行评价
2. 了解中国地理位置优越性对经济发展和国际交往的影响
2. 案例分析法:通过具体案例,展示中国地理位置优越性对经济发展和国际交往的积极影响2. 根据学生的课堂表现和参 Nhomakorabea度进行评价
2
中国的疆域范围
1. 记住中国的领土面积和四至点
1. 记忆法:通过反复诵读和记忆,帮助学生记住中国的领土面积和四至点
1. 通过课堂小测验,检查学生对中国疆域范围的记忆情况
2. 了解中国领土的辽阔和重要性
疆域和行政区划教案
中国的疆域和行政区划【教学目标】一、知识与技能1.知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并了解其优越性。
2.了解我国的领土范围,记住陆地面积,知道我国濒临的海洋,了解我国的邻国。
3.了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心,了解34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。
二、过程与方法1.运用地图说出我国的地理位置及其特点并简要说出其优越性。
在地图上计算出我国大致的东西经度和南北纬度,并以此来说明我国经度与纬度跨度大。
2.在地图上找出我国的四至点,计算出我国东西距离和南北距离,并在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3.能运用地图初步建立我国34个省级行政单位的空间分布概念。
三、情感态度与价值观1.通过学习我国的疆域,激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
2.通过香港、澳门特别行政区设立的学习,增强爱国情感。
3.通过学习台湾是我国的一个省,坚持一个中国和祖国的领土不容分割、侵犯的严正立场。
【教学重点】我国的地理位置。
【教学难点】34个省级行政单位名称、简称、行政中心及其空间分布。
【教具准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课出示幻灯片(阅读上面内容,内容是教材35的阅读材料)读后你有何感受?讲述:从阅读材料中我们感受到了我们的祖国幅员辽阔。
那么中国在地球上处于怎样的位置?我国的领土范围有多大?我国与哪些国家相邻?在辽阔的国土中,我们自己又处在怎样的位置?这节课我们就来探导这些问题,这节课我们来学习《疆域和行政区划》(板书)。
二、中国的位置讲述:我们要去了解一个国家或地区的位置须从三个方面入手,即半球位置、纬度位置、海陆位置。
1.看教材34页的图B,找赤道、南北回归线、南北极圈,本初子午线,20°W,160°E 经线。
2.出示幻灯片。
找出赤道,问:南北半球的分界线是什么?(赤道)。
那中国位于哪个半球?(北半球)。
《疆域与行政区划》 学历案
《疆域与行政区划》学历案一、课程目标1、了解我国疆域的辽阔,包括陆地疆域、海洋疆域以及领土四至。
2、掌握我国现行的行政区划制度,包括省级行政区的名称、位置和简称。
3、能够在地图上准确指出我国主要的省级行政区,并理解其地理意义。
4、培养学生的国家领土意识和爱国情感。
二、课程内容(一)我国的疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。
我国陆地国界线长达 22 万多千米,与 14 个国家接壤。
从北到南,依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
2、海洋疆域我国是一个海洋大国,管辖的海域面积约 300 万平方千米。
自北向南依次濒临渤海、黄海、东海和南海。
我国大陆海岸线长达 18 万多千米,岛屿众多,最大的岛屿是台湾岛,第二大岛是海南岛。
(二)我国领土的四至最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。
最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙。
最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原。
最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
(三)我国的行政区划1、行政区划的意义行政区划是国家为了进行分级管理而划分的区域。
它有利于国家的行政管理、经济发展和民族团结。
2、现行行政区划我国现行的行政区划基本上分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级。
3、省级行政区我国共有 34 个省级行政区,包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
(1)23 个省:河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
(2)5 个自治区:内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
(3)4 个直辖市:北京市、天津市、上海市、重庆市。
疆域和行政区划(第1课时)示范教案
《疆域和行政区划》教学方案教学目标1.通过阅读地图,会描述我国在地球上的地理位置,包括半球位置、纬度位置、海陆位置等,并会分析我国地理位置的优越性。
2.知道我国的疆域范围,能在地图上找出我国领土的四至点,并能说明我国是一个海陆兼备的国家,既是陆地大国,也是海洋大国。
3.能在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
重点难点【教学重点】1.我国的地理位置,包括半球位置、纬度位置、海陆位置等,分析和归纳我国地理位置的优越性。
2.掌握我国疆域的基本概况,能在地图上说出我国领土的四至点。
3.知道我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
【教学难点】1.学会比较和分析我国与其它国家地理位置的优越性。
2.能说明我国既是一个陆上领土大国,也是一个海洋大国。
第1课时教学过程【课程引入】中国是世界上最大的国家之一,疆域辽阔,地理环境多样,有众多壮美的自然风光。
我们通过一些图片资料来感受一下美丽中国的风采吧!教师展示系列自然景观图片,展现美丽中国雄伟秀丽的风光,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【讲授新课】领略了锦绣中国的大美之后,你知道中国的地理位置是怎样的吗?一般从哪几个方面来描述一个国家的地理位置呢?中国地理位置的优越性表现在哪些方面呢?还有,中国的疆域概况有哪些呢?领土四至点分别在哪里?中国有哪些陆上和海上邻国呢?要知道这些问题的答案,需要我们学习《中国的疆域和行政区划》,准备好了吗?我们现在开始吧!(板书)第二章中国的疆域和人口第一节疆域和行政区划一、中国的位置1.三类地理位置:半球位置、纬度位置、海陆位置读图,小组合作讨论,完成下列任务。
1.在图中找出北回归线、北极圈、赤道。
2.试描述我国的地理位置,并说明这样的地理位置有什么特点。
生:(可能的答案)1.如表所示。
2.我国所处的地理位置可以从以下几种位置关系描述:半球位置:东半球和北半球。
纬度位置:大部分在中纬度;大部分处于北温带,小部分处于热带,没有寒带,只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
中国疆域与行政区划教案
第三部分
第一章第一节中国的疆域、行政区划
一、学习目标:
1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。
2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。
3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。
二、学习重难点:
1.读图分析我国领土的四至点及邻国。
2.我国人口的地区分布特征及应对措施分析。
领土的四
至点
(阅读课
本P97-99,
完成右框
内容)
【合作探究】
根据我国纬度位置和海陆位置特点,分析我国地理位置有什么优越性。
知识点三:疆界绵长、邻国众多三、疆界绵长、邻国众多
1.陆上邻国
2.隔海相望的国家
三级行政区划包括:
省级行政区
①、对照右图说出我国34个省级行政区的名称、简
称和人民政府驻地(省级行政心)。
②、找出我国纬度最高(最低)的省,面积最大(最
小)的省,人口最多(最少)的省,人口最稠密(稀
疏)的省,邻国最多的省,少数民族最多的省;北回
归线穿过的省,临海的省。
【合作探究】
34个省级行政区中邻省区最多的是哪个?其简称是什么?。
地理教案——中国的疆域和行政区划(范文大全)
地理教案——中国的疆域和行政区划(范文大全)第一篇:地理教案——中国的疆域和行政区划第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域(1课时)第二节中国的行政区划(2课时)课型:一、二课时新授课第三课时复习课课程标准:1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住他们的简称和行政中心。
活动建议:1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差,并依次来说明我国经度与纬度跨度大;分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
2、开展我国省级行政区拼图游戏。
内容分析:我们伟大的祖国幅员辽阔,人口众多,山河壮丽,气候类型多样;物产富饶,有悠久的历史和灿烂的文化。
学好中国地理,了解中国国情,是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。
本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述,介绍了我国的范围、位置、邻国、临海,以及划分的34个省级行政单位,通过学习,做到基本的了解,为以后学习打好基础。
学情简析及学法指导:例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容,学生在日常生活中已有了不同程度的了解,内容的学习并不困难。
在学习中国的地理位置有何优越性时,指导学生学会评价地理事物;学习34个省级行政区、陆上邻国时,可指导学生总结内容,运用口诀记忆法。
重点:1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
难点:在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
策略和方法:讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法教学媒体:《中国政区图》挂图及拼图教学过程:(第一课时)A 引入新课,向学生简要介绍中国地理部分的知识结构,以及学习时注意的问题。
B 根据上学期的知识,学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。
C 读《中国疆域图》,找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。
疆域和行政区划+教案
第一节“疆域和行政区划”教材分析:本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成 ,其中 3 4个省级行政区的名称和简称是本节的重点。
本节书上教学内容看似简单单一 ,但容量大 ,要求学生掌握省名、简称和行政中心 ,又要求弄清其空间分布 ,对学生来讲掌握的难度较大。
学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号这就要求教师采取灵活的教学方法。
教学设想:本节内容容量大,但在教材中占有重要地位,是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置,并能准确地填图,是教学中的难点。
我在教学中采用多种教学形式,尽量使枯燥的地名变"活",使呆板的内容变得生动有趣。
我采用多种教学方法调动学生学习的积极性,利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称;采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置;利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位,同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓;以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的八大区域,培养学生读图和识图的能力,强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。
通过歌诀和联想记忆法,拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点,不仅使学生学的轻松愉快,而且使学生学会读图方法。
最后通过猜谜语和猜车牌记简称较好地完成本节的教学任务。
可以使整个课堂生生互动、师生互动,情景交融,体现以学生为主体的教学思想。
带着这些想法,我对这节课进行了如下设计。
教学目标:(一)知识与技能:1、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
2、培养阅读并使用中国行政区地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政区地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
(二)过程与方法:1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。
《疆域与行政区划核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《疆域与行政区划》导学案一、导学目标:1. 了解疆域与行政区划的观点;2. 掌握中国的行政区划体系;3. 理解行政区划调整的意义和影响;4. 能够运用地图等工具进行行政区划的分析和解读。
二、导学重点:1. 疆域与行政区划的定义;2. 中国的行政区划体系;3. 行政区划调整的背景、意义和影响;4. 地图工具的运用。
三、导学内容:1. 疆域与行政区划的定义疆域是指一个国家、地区或民族的领土范围,是国家主权和管辖的范围。
行政区划是指国家为了方便管理和效劳需要,将领土划分为若干行政区域,按照一定的行政管理体系组织起来的一种地域区划。
2. 中国的行政区划体系中国的行政区划体系包括省、自治区、直辖市、特别行政区、地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗、市辖区等行政区划单位。
其中,省、自治区、直辖市、特别行政区是我国的最高行政区划单位,下设地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗、市辖区等次级行政区划单位。
3. 行政区划调整的背景、意义和影响行政区划调整是指根据国家政策、经济社会发展需要等因素对行政区划进行调整和改革。
行政区划调整的背景包括国家统一、经济社会发展需要、行政效率提升等因素。
行政区划调整的意义在于优化行政管理体系、提高行政效率、增进地区经济社会发展等。
行政区划调整会对相关地区的政治、经济、社会等方面产生影响。
4. 地图工具的运用通过地图工具,可以直观地展示各级行政区划单位的位置和范围,帮助我们更好地理解和分析行政区划。
可以通过地图比照、分析各地区的行政区划设置、发展情况等,加深对行政区划的理解和认识。
四、导学过程:1. 进修疆域与行政区划的定义,讨论其干系和区别;2. 了解中国的行政区划体系,分析各级行政区划单位的设置和职能;3. 探讨行政区划调整的背景、意义和影响,分析具体案例;4. 运用地图工具,比照分析不同地区的行政区划设置,提出相关问题并讨论。
五、导学作业:1. 撰写一篇关于中国行政区划体系的钻研报告,包括各级行政区划单位的设置和职能;2. 选择一次行政区划调整事件,分析其背景、意义和影响,并撰写一份调研报告;3. 制作一份地图,标注中国各级行政区划单位的位置和范围,进行比较分析。
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教学设计
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教学设计一. 教材分析《疆域和行政区划》是中图版地理七年级上册第二章的第一节内容。
本节课主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、行政区划以及各省级行政单位的分布。
通过本节课的学习,学生能够了解我国的地理位置、疆域范围,掌握各省级行政单位的名称和位置,培养学生的地理空间观念和爱国情怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对地理空间概念有一定的认识。
但部分学生对行政区划的理解较为模糊,对各省级行政单位的分布和名称掌握不牢固。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生掌握基本的地理知识和行政区划概念,通过地图和实际案例提高学生的地理空间观念。
三. 教学目标1.知识与技能:了解我国的地理位置、疆域范围,掌握各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
2.过程与方法:通过地图和实际案例,培养学生读图、析图的能力,提高学生的地理空间观念。
3.情感态度价值观:培养学生热爱祖国、关注国家疆域和行政区划的观念。
四. 教学重难点1.重点:我国的地理位置、疆域范围,各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
2.难点:对行政区划的理解,各省级行政单位的分布和名称的掌握。
五. 教学方法1.地图教学法:通过地图引导学生读图、析图,提高学生的地理空间观念。
2.案例分析法:结合实际案例,让学生深入了解行政区划的特点和意义。
3.讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作包含地图、案例和动画的教学课件。
2.教学素材:收集各省级行政单位的分布图和典型案例。
3.学习任务单:制定学习任务单,引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用动画展示我国的地理位置和疆域范围,引导学生关注我国的地理位置特点和疆域范围。
2.呈现(10分钟)展示我国行政区划图,让学生了解各省级行政单位的分布。
通过讲解,引导学生掌握各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
疆域与行政区划教案
疆域与行政区划教案教案标题:疆域与行政区划教学目标:1. 了解疆域的概念和作用;2. 掌握中国行政区划的基本原则和层级结构;3. 能够分析和比较中国不同行政区划单位的特点。
教学重点:1. 理解疆域的定义和作用;2. 掌握中国行政区划的基本原则;3. 熟悉中国行政区划的层级结构。
教学难点:1. 掌握中国行政区划的层级结构;2. 能够分析和比较中国不同行政区划单位的特点。
教学准备:1. 教学课件或幻灯片;2. 地图和相关资料。
教学过程:引入(5分钟):1. 利用地图或图片展示不同国家的疆域范围,引起学生对疆域的兴趣;2. 提问:你知道什么是疆域吗?它对一个国家的发展有什么作用?讲解疆域的概念和作用(10分钟):1. 定义疆域:疆域是一个国家或地区在地理上、政治上和法律上所控制的领土范围;2. 解释疆域的作用:疆域不仅决定了一个国家的领土范围,还关系到国家的主权、安全、经济发展等方面。
介绍中国行政区划的基本原则(10分钟):1. 介绍中国行政区划的基本原则:统一性、连续性、完整性、科学性;2. 解释每个原则的含义和作用。
解析中国行政区划的层级结构(15分钟):1. 展示中国行政区划的层级结构图,并解释各级行政区划的名称和范围;2. 分析不同行政区划单位的特点,如省、市、县等。
小组讨论与总结(15分钟):1. 将学生分成小组,让他们讨论中国行政区划的特点和优缺点;2. 每个小组选择一位代表,向全班汇报他们的讨论结果;3. 教师总结学生的回答,强调中国行政区划的特点和重要性。
作业布置(5分钟):1. 要求学生写一篇短文,总结中国行政区划的基本原则和层级结构;2. 鼓励学生在作业中提出自己对中国行政区划的改进建议。
教学反思:1. 教师应根据学生的实际情况和反馈,调整教学内容和方法;2. 教师应及时对学生的作业进行评价和反馈,帮助他们进一步理解和掌握教学内容。
疆域与行政区划市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
疆域与行政区划教案一、教学目标1.了解疆域的定义和特征,掌握国际疆域划分的基本原则;2.了解行政区划的定义和特征,掌握中国行政区划的层次和体制;3.掌握疆域与行政区划关系的基本知识,理解疆域和行政区划对国家统一和发展的重要性。
二、教学重点1.疆域的定义和特征;2.行政区划的层次和体制。
三、教学难点1.疆域与行政区划的关系;2.疆域和行政区划对国家统一和发展的重要性。
四、教学方法1.教师讲解法:通过课堂讲解和案例分析,向学生介绍疆域和行政区划的基本概念和相关知识;2.小组讨论法:将学生分成小组,让他们自由讨论疆域和行政区划的关系以及对国家的重要性;3.归纳总结法:通过归纳总结学生讨论的结果,加深对课堂内容的理解和记忆。
五、教学过程1.导入引导学生思考:你知道一个国家的疆域是如何划定的吗?行政区划又是如何进行的呢?这对一个国家的发展和管理有何重要性?2.知识讲解(1)疆域的定义和特征疆域是指一个国家或地区的地理范围或权力范围。
它包括陆地和海洋两个方面。
陆地疆域是指国土范围,它由国家的领土组成;海洋疆域是指国家海域的范围,包括领海、毗邻区、专属经济区等。
(2)行政区划的层次和体制行政区划是指按照一定的标准和原则将一个国家或地区划分为若干个行政区域的制度和办法。
在中国,行政区划包括省、市、县(区)和乡镇(街道办事处、自治州、盟、特别行政区等。
3.案例分析以中国为例,分析中国疆域的划定和行政区划的层次和体制。
通过案例分析,让学生了解中国的疆域是如何形成的,行政区划是如何进行的,以及疆域与行政区划之间的关系。
4.小组讨论将学生分成小组,让他们自由讨论疆域和行政区划的关系以及对国家的重要性。
鼓励学生发表观点,引导他们思考疆域和行政区划对国家统一和发展的影响。
5.归纳总结对学生讨论的结果进行归纳总结,加深对课堂内容的理解和记忆。
强调疆域和行政区划对国家统一和发展的重要性,以及学习疆域和行政区划知识的意义。
六、课堂作业要求学生回答以下问题:1.简述疆域和行政区划的定义和特征;2.以中国为例,分析中国疆域的划定和行政区划的层次和体制;3.你认为疆域和行政区划对国家的统一和发展有何重要性?4.从个人角度来看,你对疆域和行政区划有何体会?七、教学反思本节课通过讲解、讨论和案例分析等多种教学方法,使学生对疆域和行政区划有了初步的了解。
《疆域和行政区划》 教学设计
《疆域和行政区划》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解我国的疆域范围,包括陆地面积、海域面积、四至点等。
学生能够掌握我国现行的行政区划,包括省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
2、过程与方法目标通过地图阅读和分析,培养学生的读图能力和空间思维能力。
通过小组合作学习,培养学生的合作交流能力和自主探究能力。
3、情感态度与价值观目标增强学生的国家领土意识和爱国情感。
培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、教学重点我国疆域的辽阔,包括陆地和海域。
34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
2、教学难点理解我国疆域辽阔的优势。
准确记忆 34 个省级行政区的相关信息。
三、教学方法讲授法、地图演示法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课展示世界地图,提问学生:在这张地图上,哪个国家的面积最大?哪个国家的人口最多?引导学生关注中国在世界中的位置和重要性。
2、讲授新课(1)我国的疆域展示中国地图,介绍我国的陆地面积约 960 万平方千米,居世界第三位。
指出我国的四至点:最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处;最西端在新疆帕米尔高原;最南端在南沙群岛中的曾母暗沙;最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上。
引导学生计算我国东西和南北的距离,感受疆域的辽阔。
介绍我国的海域面积,包括渤海、黄海、东海和南海,强调海洋资源的重要性。
(2)我国的行政区划展示中国行政区划图,讲解我国现行的行政区划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级。
依次介绍 34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
可以采用多种方式帮助学生记忆,如口诀、歌曲等。
组织学生进行小组活动,让他们在地图上找出各个省级行政区,并互相交流记忆方法。
3、课堂练习布置一些与疆域和行政区划相关的练习题,如填空、选择、识图等,让学生巩固所学知识。
4、课堂总结回顾本节课的主要内容,包括我国的疆域和行政区划。
中国疆域和行政区划教案
中国疆域和行政区划教案第一节中国的疆域、行政区划、人口、民族【考纲要求】1.中国的疆域和行政区划地理位置。
国土构成。
行政区划。
2.中国的民族统一的多民族国家。
中国民族分布特点及主要少数民族的地区分布。
【考纲分析】1、行政区划轮廓及空间位置是高考命题的重要背景资料。
2、陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的重点。
3、西部地区少数民族的分布和经济发展可能成为高考的热点。
特别说明:这部分知识具有量大、难度低的特点,需要记忆的内容很多。
在高考中这部分知识直接出现的概率很小。
但是它却是学习整个中国地理的纲、基础知识的落脚点。
1.帮助学生形成正确的地理观念3.采用适应自己的学习方式,多读图形成空间概念【自主学习探究】一、背诵《三维设计》91页"考点精讲坛"部分----考点一、二、三、四,并在《图说天下》173-174页练习《读图填图训练》1---2题。
二、在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中国民族分布图》上指图说出相关的地理事物。
【知识分析】一、中国的疆域1、中国位置(准备好中国地图,从整体上把握空间位置)半球位置:北半球、东半球海陆位置:亚洲的东部、太平洋的西岸纬度位置:南北跨纬度近50°,大部分在温带,南部小部分在热带,没有寒带2、中国的疆域:⑴ 面积广大,陆地面积有960万平方千米(还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米经济专属区)。
在世界各国中,仅次于俄罗斯、加拿大,是世界第三大国。
⑵ 领土四至(回答并在地图上填注)最北端:黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线(多)最南端:南海南沙群岛上的曾母暗沙(附近)最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(多)最西端:新疆帕米尔高原(附近)南北跨纬度近,约5500千米,东西跨经度多、约5000千米,是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。
3、疆界和邻国⑴ 陆界和邻国:(填注邻国)我国陆上国界长达2万多千米,共有14个陆上邻国,从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南(参照地图册)。
《疆域与行政区划》 学历案
《疆域与行政区划》学历案一、课程目标1、了解疆域的概念和重要性,知道我国疆域的范围和特点。
2、掌握我国行政区划的划分原则、级别和具体划分情况。
3、能够在地图上准确识别我国的省级行政区,并了解其地理位置、简称和行政中心。
4、理解行政区划与经济、文化、历史等方面的关系,培养学生的综合分析能力。
二、课程重难点1、重点(1)我国疆域的四至点和辽阔的领土面积。
(2)我国省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
2、难点(1)理解行政区划的划分原则和意义。
(2)分析行政区划与地理、历史、经济等因素的相互关系。
三、知识讲解(一)疆域1、什么是疆域疆域是指一个国家主权管辖下的领土范围,包括陆地、领海、领空等。
它是国家主权的重要象征,也是国家发展和安全的基础。
2、我国疆域的范围我国位于亚洲东部,太平洋西岸。
陆地领土面积约960 万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。
我国领土的四至点分别是:最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处;最西端在新疆帕米尔高原;最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上;最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。
我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸 12 海里。
我国的内海有渤海和琼州海峡。
3、我国疆域辽阔的优势(1)资源丰富:我国地域辽阔,气候多样,拥有丰富的自然资源,如矿产、森林、水资源等,为国家的经济发展提供了物质基础。
(2)气候多样:不同的气候条件造就了多样的生态环境和农业生产类型,有利于发展多种农业经营。
(3)战略纵深:广阔的疆域为国家提供了战略纵深,在国防安全方面具有重要意义。
(4)文化多元:地域辽阔使得不同地区形成了各具特色的地域文化,丰富了中华文化的内涵。
(二)行政区划1、行政区划的概念行政区划是国家为了进行分级管理而划分的区域。
2、我国行政区划的划分原则(1)政治原则:考虑政治统治和行政管理的需要,确保政权的稳定和有效管理。
(2)经济原则:促进地区经济发展,合理配置资源,提高经济效率。
3.1 疆域和行政区划(第2课时)(课件)七年级地理上册(中图版2024)
C.黄岩岛
9.西沙区、南沙区从我国行政区划级别来看,属于( C )
A.省级
B.地市级
C.县级
10.西沙区、南沙区所在省级行政区的简称是( A )
A.琼
B.粤
C.桂
D.赤尾屿 D.乡级 D.台
随堂检测
我国幅员辽阔,由于各地自然条件、物产及饮食习惯的不同,逐渐形成了具有鲜明特色的地方菜肴。下图为不同特色地方菜肴餐 馆在我国部分地区的分布状况示意图。据此,完成下面小题。
探索导入
情境导入
南海诸岛和钓鱼岛
位置
南海诸岛是中国最_____方
的领土,是南海中许多岛、礁、
沙、滩的总称。北起
,西
起
,南至
,东至
。
南海诸岛和钓鱼岛
范围
南海诸岛由____________群岛、___________群岛、 ___________群岛和____________群岛在内的250座以 上岛礁组成。其中,东沙群岛归__________省管辖,其 余都属____________省管辖。
中国的行政区划
5个自治区
①内蒙古自治区 简称______、行政中心:______
②新疆维吾尔 自治区
简称______、行政中心:______
③宁夏回族 自治区
简称______、行政中心:______
④西藏自治区 简称______、行政中心:______
⑤广西壮族 自治区
简称______、行政中心:______
濒临两个海域(渤海、黄海)的省 与朝鲜接壤的省
南海诸岛和钓鱼岛
疆域和行政区划
中国的行政区划
南海诸岛
钓鱼岛
省级行政区划 轮廓 简称
行政中心 应用
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好资料学习-----中国的疆域、行政区划、人口、民族第一节
【考纲要求】.中国的疆域和行政区划地理位置。
国土构成。
行政区划。
1统一的多民族国家。
中国民族分布特点及主要少数民族的地2.中国的民族
区分布。
【考纲分析】1、行政区划轮廓及空间位置是高考命题的重要背景资料。
陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的重点。
2、西部地区少数民族的分布和经济发展可能成为高考的热点。
3、特别说明:这部分知识具有量大、难度低的特点,需要记忆的内容很多。
在高考中这
基础知识的但是它却是学习整个中国地理的纲、部分知识直接出现的概率很小。
落脚点。
.帮助学生形成正确的地理观念 1 3.采用适应自己的学习方式,多读图形成空间概念【自主学习探究】考点一、二、三、四,并在----考点精讲坛部分一、背诵《三维设计》91页题。
页练习《读图填图训练》1---2《图说天下》173-174二、在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中国民族分布图》上指图说出相关的地理事物。
【知识分析】一、中国的疆域(准备好中国地图,从整体上把握空间位置)中国位置1、
半球位置:北半球、东半球
海陆位置:亚洲的东部、太平洋的西岸
50°,大部分在温带,南部小部分在热带,没有纬度位置:南北跨纬度近
寒带、中国的疆域: 2更多精品文档.
-----好资料学习万平方千米的海洋国土、万平方千米(还有37 ⑴面积广大,陆地面积有960万平方千米经济专属区)。
在世界各国中,仅次于俄罗斯、加拿大,是世界300 第三大国。
⑵领土四至(回答并在地图上填注)
最北端:黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线(多)
最南端:南海南沙群岛上的曾母暗沙(附近)
最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(多)
最西端:新疆帕米尔高原(附近)
千米,是一个地域辽50005500千米,东西跨经度多、约南北跨纬度近,约阔、自然环境差异十分显著的国度。
、疆界和邻国3 ⑴陆界和邻国:(填注邻国)个陆上邻国,从鸭绿江口开始到北万多千米,共有14 我国陆上国界长达2仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南(参照地图册)。
⑵海上疆界和隔海相望国家:对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个千米长的海岸线,我国有18000
概念:临海:和大陆直接相临的海域。
我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、
(广阔的太平洋给我国这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。
南海。
海洋资源开发产生着重大对我国的工农业生产及海洋运输、带来了大量的水汽,而深远的影响。
)领海的范围是从大国家领土在海中的延伸,属于国家领土的一部分。
领海:万300陆海岸基线向海上延伸12海里。
国家对领海行使主权。
我国领海面积约Km2
如果边缘海或海峡完全属于我国领内海:指领海基线向内一侧的全部海水。
海,则为我国内海。
我国的内海有渤海和琼州海峡。
专属经济区所属国家具海里。
200专属经济区:从大陆海岸基线向海中延伸有勘探、开发、使用、养护、
管理海床和底土及其上覆水域自然资源的权利,对更多精品文档.
-----好资料学习其它国家仍然享有航行和飞越的自科研、环保等的权利。
人工设施的建造使用、由,以及与这些自由有关的其他符合国际法的用途(铺设海底电缆、管道等)。
海峡:台湾海峡、琼州海峡、渤海海峡
半岛:我国的半岛自北向南有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。
的岛屿分布在东海和南90% 岛屿:我国是世界上岛屿众多的国家之一。
我国海。
台湾岛、海南岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。
舟山群岛、庙浙江省是我国岛屿分布最多的南海诸岛是我国的四大群岛。
岛群岛、澎湖列岛、省。
与我国隔海相望的国家有:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼
西亚。
海岛争端[注意]关注在东海、黄海地区,我国与朝鲜、韩国、日本的专属经济区和大陆架划界问
题一直没有解决,我国的钓鱼岛则仍被日本占据着。
各国的专属经济区相互重叠目前,南海地区的形势更为复杂。
在南海地区,
交叉,我国的海洋权益受损最严重。
而且其海上自卫队走出国门,目前,日本不但在东海钓鱼岛问题上态度蛮横,
南下与东盟国家在马六甲海峡开展联合巡逻和联合军演,插手南海地区事务。
同时开始执行为中心,控制印度洋以近年来,印度的军事战略有所调整,与越南等国进南海海域,东进向东看政策。
印度加紧建设远洋海军,并已经军事的影响颇令周边感到不安。
美韩在黄海军演对我国政治、行联合军事演习,不可低估。
、我国的行政区划(填注省级行政区的简称及其行政中心的名称)4
有利于经济发展和民族团为了便于行政管理,三级行政区:我国疆域辽阔,结,全国的行政区域,基本分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治个直辖4个省级行政区(包括23个省、34县、市)、乡(镇)三级,我国拥有个自治区和香港、澳门特别行政区)。
市、5更多精品文档.
好资料学习-----、(天气预报)这是我们学习的难点也是基础,建议同学们通过经常看电视[注意]个省级行政单34报刊、多看地图、多做填图练习和拼图游戏等方式,熟练掌握位的名称、位置、大小、轮廓特征等以及他们的简称、省会所在地城市等。
我国人口(包括人口增长、人口分布、人口问题、人口迁移)是高考试卷经常涉及的内容。
(掌握腾冲-黑河一线):我国人口的空间分布是东南多,西⑴人口分布:年,(专家预测,到2020北少;城乡分布:农村人口比重大,城镇人口比重小。
98-%-60%,在这一期间,中国的城市人口将达到中国的城市化率将达到58亿。
);我国约有三千多万华侨和华人生活在国外。
侨胞的原藉以广东,福建两省最多。
庞大的人口人口增加快,⑵人口增长:我国人口的突出特点是人口基数大,
所以国家把实行计划生育作为一项长期的基数量严重地制约了我国社会的发展,本国策;其主要内容是:控制人口数量,提高人口素质;其具体要求是:晚婚晚育,少生优生。
人口发展必须与社会经济发展速度人是生产者,也是消费者,⑶人口问题:相适应,与资源利用和环境保护相协调。
目前,人口已成了制约我国经济、社会发展的重要因素之一。
每年国家所产生的新增财富很大①人口增长过快。
人口问题的主要表现有:一部分为新增人口所抵消。
国家、社会、家庭
面临沉重的负担,妨碍了人民生活水平的迅速提高。
资源、环境面临巨大的压力。
②农村人口比重大,城镇人口比,仍低于发达国家平均水平。
但同时我重小。
目前我国城镇人口比重大约占1/3城镇经济的快速发展,今后随着我国社会、国又是世界上城镇人口最多的国家。
人口还将快速增长。
与此同时,我们又要防止城市人口膨胀所带来的城市问题。
所以,国家对城市发展的方针是:严格控制大城市规模;合理发展中小城市;建③人口迁移城乡人口合理布局。
使大中小城市有机结合,设有特色的新型乡镇。
问题:二十世纪八十年代以来,国家实行改革开放政策。
目前,我国每年都有数更多精品文档.
-----好资料学习民工流动一方面使城乡差别。
民工潮千万农民进城务工、经商,形成了特殊的增加同时也使农村过剩劳动力部分得到就业。
缩小,促进了城市的发展与繁荣。
了农民收入。
另一方面,也给城市就业、交通、居住环境和生活环境、社会治安等带来很大压力。
④人口老化。
近年来,我国人口老化、老年人口增加的趋势发展很快。
人口老化将给国家、社会和家庭带来沉重负担。
同时,如何解决老年人的生活、娱乐、社会福利、医疗保障等问题,使老年人都有一个健康、快乐的晚年,是摆在我们面前的重大课题。
、中国的民族6个民族,是一个统一的多民族社会主义国家。
其中汉族人口最56 中国共有
多万个民族被称为少数民族,其中壮族人口最多,有150055多,占92%。
其他万的少数民族还有:满、回、苗、维吾尔、藏、彝、土家、蒙古族人。
超过400 等。
民族分布特点:大杂居、小聚居
少数主要集中在东部和中部;各民族的地区分状况:汉族的分布遍及全国,云南省是我国少数民族最多的省份。
民族多分布在西南、西北和东北等边疆地区。
一律平等。
各民族不论大小,团结、互助的民族政策,民族政策:我国实行平等、在少数民族聚居的地区实行宗教信仰等,国家尊重少数民族的文化、风俗习惯、民族区域自治(如自治区、自治州、自治县、
帮助各少数民族加快发的政策。
国家根据各少数民族的特点和需要,民族乡等)展本地区的经济、文化和各项社会事业。
少数民族节日:那达慕大会、摔跤----傣族泼水节、孔雀舞蒙古族
三、读《全国各省级行政区人口数图》、《中国人口密度图》、《中国民族分布图》:、在《中国政区空白图》上填注各省级行政区的简称和省会名称。
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-----好资料学习、说出我国人口数量居前九位的省份。
2 河南、山东、广东、四川、江苏、河北、安徽、湖南、湖北
平方千米的地区和人50/小于/500、3指图说出我国人口密度大于人平方千米、相关省份。
并分别用横线和竖线在《中国政区空白图》上将该省范围绘出。
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