广场案例分析11
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位置一分析
在整体水湖上，湖岸线逐渐向下延 伸，在这个湖的上下游不同的地方 水岸边采取不同的亲水状态，让人 们在湖边有步移景异之感，并增加 了湖边景光的丰富度。
如右图是沿整个湖面由北向南坡度 逐渐降低，而整个湖面在不同时段 的景观水体的处理手法也不同，在 湖的中间向下的位置有一个水塔成 为景观的一大亮点。
宾夕法尼亚的口袋公园（shoemaker Green）位 于Walnut街和Spruce街之间的东33街，占地面积 约为3.75英亩。它是中央校园和宾州公园之间连 接东西的一个主要组成部分，是Locust步行街和 Smith步行景观走廊的一个新的延续。
该广场所在地周围有宾夕法尼亚大学最具标志性的体育设施：Palestra和Franklin运动场， 它将会作为这些历史建筑的门前景观。shoemaker Green的设计预期并不是供大家来消遣 娱乐的，它将是举办各种大规模的活动的合适场地，它里面设计有大型的集体就餐区，就 餐区不会占用太多的空间，甚至可以用作宾夕法尼亚大学毕业典礼的活动场地。
——广东海洋大学景观水岸 02
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 03
水岸的设计是根据水体形态的不同，采取不同的处理手法，共同营造亲水的水岸效果。
a. 位置一：
在湖水端头湖水整体有一个向下流的趋势： 在A这里岸边放上了些湖景石； 而在B处做了一个倾斜的木质坐地，让人与水更亲密接触；
而它的一侧也是一个观景平台，让湖边观景更有层次感。 在C处有一个木制的拱桥,让人与水面有更进一步的接触。
在夏天，座椅旁的树木可以给行 人提供树荫，吸引行人来停留，
提高地块的利用率。
三角形地块紧邻学校的开敞广场，对通过广场的人流有 一个很好的集散作用，并且高大的树木遮挡了邻近的建 筑物，同时起到了隔音的作用。增加空间的趣味性。
在原本三角 地块上置入 了由不同角 度的椅子， 考虑到游人 闲逛的心理 状态。
实地调研
基地现状及区位分析：
——基地用地现状
13
图书馆在校园中处于南门中轴线上，整个开 敞空间由南门前广场，图书馆前、后广场所 组成。此次调研空间主要集中在图书馆周边 开敞空间，该广场南侧为南门，西面由教学 楼、行政办公楼围绕，北侧临校园主干道并 与运动场相望，东面以仁爱湖为主，带有多 条次干道。
广场主要是作为校园与对面街区的 缓冲，周边学生的活动场所，以及 街边市民的停留场所。到达广场的 路线有多条，交通便利。
——BGU大学校园广场 07
案例分析2
广场整体分析：
下沉广场。利用下沉的手法合理 的提高了土地利用率，同时也是 的广场更有集中感，可以吸引人 群在广场上进行休闲、娱乐活动。
01
优秀校园广场案例分析 现场调研及广场现状分析 调查问卷及问题总结 提出解决方案
目 录
案例分析1
广东海洋大学景观水岸的分析：
广东海洋大学新校区位于老校
区西侧，坐落于山体南坡，整 个地势北高南低，并且内有一 个水库。而它的设计主要围绕 中间的水库展开，整体设计以 展现景观的自然效果为主，尽 量减少过多的人工堆砌。
北区
南区
调查问卷
图书馆周边广场调查问卷
1.请问您的职业是？
A.学生
ห้องสมุดไป่ตู้
B.老师
C.学校工作人员 D.校外人员
2.请问您的年级是？
A.大一 B.大二 C. 大三
D.大四
3.请问您的专业 ？
A.工科
B.理科
C.艺术类 D.其他
4. 请问您对图书馆周边绿化率的满意程度？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
案例分析3
雨水引流 绿植系统
——宾夕法尼亚大学校园广场 11
绿地的主入口处由一 系列硕大的花岗岩块 砌筑而成，并根据原 有地形坡度的高差从 路缘石边缘逐步过度 成挡土墙，沿着绿地 两侧边缘骑猪的墙体 造型独特在挡土墙与 坐人矮墙之间互换着 功能。
管道系统
人造景观
案例分析3
——宾夕法尼亚大学校园广场 12
广场设计主要是为年轻人提供聚 会活动的场所。次要的是为城市 居民提供休憩的场所。
入口的广场与西侧的图书馆相对， 又可以作为图书馆的集散广场， 图书馆底部设置的景观类的小品， 同时可以作为广场上人群休息的 去处。
整个广场就是休闲、绿化、通行、 灯光用同一种方式重复出现，广 场满足了基本的交通要求，而且 绿化充足，视野开阔，休闲聚会 的场所也足够。
——BGU大学校园广场
08
案例分析2
广场细部：
——BGU大学校园广场 09
从广场的夜景效果上考虑，灯光的选 择与配置也以线性、暖调为主。完全 符合广场景观上给人营造的线条感。
甚至对石凳与树干的照明，同样是以线性 为主，搭配绿地的线性分割。
案例分析3
宾夕法尼亚大学校园广场案例分析
——宾夕法尼亚大学校园广场 10
A.几分钟
B.十几分钟 C.半小时
D.一小时以上
10.请问您去图书馆周边广场的目的是？
A.散步
B.看书
C.娱乐
D.休息
11.请问您平时去图书馆周边广场都是独行还是结伴？
A.一人独行 B.两人结伴 C.三人同行 D.集体活动
12.请问您对图书馆周边广场的景观小品满意吗？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
13.请问您对图书馆周边广场的夜间照明是否满足您的需求？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
14.请问您喜欢图书馆周边广场的绿地的理由是
A.景色优美，环境好 B.安全私密性好 C.树木繁茂阴凉处好
D.方便与朋友交谈 E.其它（填写）
案例分析2
BGU大学校园校园广场
Deichmann广场和Negev美术馆将BGU 大学校园与Be'erSheva城市相连接。
广场位于校园的西门，如图所示， 周围被现有的建筑所限定，挤出相 对狭长的空间，再到达较为开场的 广场，营造了先‘收’再‘放’的 空间序列。
左图标红区域是以色列BGU大学校 园入口广场。广场为学生和城市的 市民提供了文化和社会活动的室外 空间。广场的草坪和灯光都是以长 条状铺设，景观公园建在一个下沉 的广场上，广场的一侧是大片的草 坪区。
5.请问您经常去图书馆周边广场吗？
A.经常去
B.偶尔去
C.去过几次
D.完全没去
6.请问您觉得图书馆周边绿化重要吗？
A.非常重要
B.重要
C.一般
D.不重要
7.请问您去的频率？
A.每天
B.几天
C.少去
D.不去
调查问卷
8.请问您一般去图书馆周边广场的时间？
A.早上
B.中午
C.下午
D.晚上
9.请问您在图书馆周边广场平均会待多久？
c.位置三：
这个位置有一个比较陡的坡，在做这块湖边景观规划时，在岸边做了一个让人乘凉的花架， 和路边的景灯，为人们营造一个亲水的湖边景观节点。如下图中，红线为剖断的部分在这里 湖面区域比较广泛。
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 06
d.位置四：
继续向湖的下游到达湖的整个中心的地区，建有一个景观灯塔，在整个湖的景观规划中是 一个高潮区，他在灯塔和湖岸边有一个与湖紧密互动的一个木栈道；并在湖边的艺术楼和 湖之间设计了一个水上剧场，丰富了人在湖边的活动。
图书馆前广场绿化多处于后广场，前广场以 三个类似于图书馆平面形式的花坛绿植组成。 广场东、西、北三面均为校园干道。图书馆 成为整个广场的核心部分将广场分割成南、 北两区：北区为原有的楼前绿地，湖岛式小 路，以及部分停车位和景观小品。南区与南 门广场相连。整个广场以南门、图书馆为主 轴线，结合花坛、跌水景观、喷泉、亲水平 台等。共同形成校园文化交流、休憩、交通 新景观。
A-A剖面图
B-B剖面图
C-C剖面图
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 04
b.位置二：
顺着下游，如地图中的红线为这次的剖断点。湖两边是岸边逐渐降低湖岸线，在临近湖上的位 置有一个木栈道，让人和浅水区可以近距离接触，如下图中，深水区、浅水区、草坡和观景台 组成一个阶梯型的亲水区域。
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 05
在整体水湖上，湖岸线逐渐向下延 伸，在这个湖的上下游不同的地方 水岸边采取不同的亲水状态，让人 们在湖边有步移景异之感，并增加 了湖边景光的丰富度。
如右图是沿整个湖面由北向南坡度 逐渐降低，而整个湖面在不同时段 的景观水体的处理手法也不同，在 湖的中间向下的位置有一个水塔成 为景观的一大亮点。
宾夕法尼亚的口袋公园（shoemaker Green）位 于Walnut街和Spruce街之间的东33街，占地面积 约为3.75英亩。它是中央校园和宾州公园之间连 接东西的一个主要组成部分，是Locust步行街和 Smith步行景观走廊的一个新的延续。
该广场所在地周围有宾夕法尼亚大学最具标志性的体育设施：Palestra和Franklin运动场， 它将会作为这些历史建筑的门前景观。shoemaker Green的设计预期并不是供大家来消遣 娱乐的，它将是举办各种大规模的活动的合适场地，它里面设计有大型的集体就餐区，就 餐区不会占用太多的空间，甚至可以用作宾夕法尼亚大学毕业典礼的活动场地。
——广东海洋大学景观水岸 02
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 03
水岸的设计是根据水体形态的不同，采取不同的处理手法，共同营造亲水的水岸效果。
a. 位置一：
在湖水端头湖水整体有一个向下流的趋势： 在A这里岸边放上了些湖景石； 而在B处做了一个倾斜的木质坐地，让人与水更亲密接触；
而它的一侧也是一个观景平台，让湖边观景更有层次感。 在C处有一个木制的拱桥,让人与水面有更进一步的接触。
在夏天，座椅旁的树木可以给行 人提供树荫，吸引行人来停留，
提高地块的利用率。
三角形地块紧邻学校的开敞广场，对通过广场的人流有 一个很好的集散作用，并且高大的树木遮挡了邻近的建 筑物，同时起到了隔音的作用。增加空间的趣味性。
在原本三角 地块上置入 了由不同角 度的椅子， 考虑到游人 闲逛的心理 状态。
实地调研
基地现状及区位分析：
——基地用地现状
13
图书馆在校园中处于南门中轴线上，整个开 敞空间由南门前广场，图书馆前、后广场所 组成。此次调研空间主要集中在图书馆周边 开敞空间，该广场南侧为南门，西面由教学 楼、行政办公楼围绕，北侧临校园主干道并 与运动场相望，东面以仁爱湖为主，带有多 条次干道。
广场主要是作为校园与对面街区的 缓冲，周边学生的活动场所，以及 街边市民的停留场所。到达广场的 路线有多条，交通便利。
——BGU大学校园广场 07
案例分析2
广场整体分析：
下沉广场。利用下沉的手法合理 的提高了土地利用率，同时也是 的广场更有集中感，可以吸引人 群在广场上进行休闲、娱乐活动。
01
优秀校园广场案例分析 现场调研及广场现状分析 调查问卷及问题总结 提出解决方案
目 录
案例分析1
广东海洋大学景观水岸的分析：
广东海洋大学新校区位于老校
区西侧，坐落于山体南坡，整 个地势北高南低，并且内有一 个水库。而它的设计主要围绕 中间的水库展开，整体设计以 展现景观的自然效果为主，尽 量减少过多的人工堆砌。
北区
南区
调查问卷
图书馆周边广场调查问卷
1.请问您的职业是？
A.学生
ห้องสมุดไป่ตู้
B.老师
C.学校工作人员 D.校外人员
2.请问您的年级是？
A.大一 B.大二 C. 大三
D.大四
3.请问您的专业 ？
A.工科
B.理科
C.艺术类 D.其他
4. 请问您对图书馆周边绿化率的满意程度？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
案例分析3
雨水引流 绿植系统
——宾夕法尼亚大学校园广场 11
绿地的主入口处由一 系列硕大的花岗岩块 砌筑而成，并根据原 有地形坡度的高差从 路缘石边缘逐步过度 成挡土墙，沿着绿地 两侧边缘骑猪的墙体 造型独特在挡土墙与 坐人矮墙之间互换着 功能。
管道系统
人造景观
案例分析3
——宾夕法尼亚大学校园广场 12
广场设计主要是为年轻人提供聚 会活动的场所。次要的是为城市 居民提供休憩的场所。
入口的广场与西侧的图书馆相对， 又可以作为图书馆的集散广场， 图书馆底部设置的景观类的小品， 同时可以作为广场上人群休息的 去处。
整个广场就是休闲、绿化、通行、 灯光用同一种方式重复出现，广 场满足了基本的交通要求，而且 绿化充足，视野开阔，休闲聚会 的场所也足够。
——BGU大学校园广场
08
案例分析2
广场细部：
——BGU大学校园广场 09
从广场的夜景效果上考虑，灯光的选 择与配置也以线性、暖调为主。完全 符合广场景观上给人营造的线条感。
甚至对石凳与树干的照明，同样是以线性 为主，搭配绿地的线性分割。
案例分析3
宾夕法尼亚大学校园广场案例分析
——宾夕法尼亚大学校园广场 10
A.几分钟
B.十几分钟 C.半小时
D.一小时以上
10.请问您去图书馆周边广场的目的是？
A.散步
B.看书
C.娱乐
D.休息
11.请问您平时去图书馆周边广场都是独行还是结伴？
A.一人独行 B.两人结伴 C.三人同行 D.集体活动
12.请问您对图书馆周边广场的景观小品满意吗？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
13.请问您对图书馆周边广场的夜间照明是否满足您的需求？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
14.请问您喜欢图书馆周边广场的绿地的理由是
A.景色优美，环境好 B.安全私密性好 C.树木繁茂阴凉处好
D.方便与朋友交谈 E.其它（填写）
案例分析2
BGU大学校园校园广场
Deichmann广场和Negev美术馆将BGU 大学校园与Be'erSheva城市相连接。
广场位于校园的西门，如图所示， 周围被现有的建筑所限定，挤出相 对狭长的空间，再到达较为开场的 广场，营造了先‘收’再‘放’的 空间序列。
左图标红区域是以色列BGU大学校 园入口广场。广场为学生和城市的 市民提供了文化和社会活动的室外 空间。广场的草坪和灯光都是以长 条状铺设，景观公园建在一个下沉 的广场上，广场的一侧是大片的草 坪区。
5.请问您经常去图书馆周边广场吗？
A.经常去
B.偶尔去
C.去过几次
D.完全没去
6.请问您觉得图书馆周边绿化重要吗？
A.非常重要
B.重要
C.一般
D.不重要
7.请问您去的频率？
A.每天
B.几天
C.少去
D.不去
调查问卷
8.请问您一般去图书馆周边广场的时间？
A.早上
B.中午
C.下午
D.晚上
9.请问您在图书馆周边广场平均会待多久？
c.位置三：
这个位置有一个比较陡的坡，在做这块湖边景观规划时，在岸边做了一个让人乘凉的花架， 和路边的景灯，为人们营造一个亲水的湖边景观节点。如下图中，红线为剖断的部分在这里 湖面区域比较广泛。
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 06
d.位置四：
继续向湖的下游到达湖的整个中心的地区，建有一个景观灯塔，在整个湖的景观规划中是 一个高潮区，他在灯塔和湖岸边有一个与湖紧密互动的一个木栈道；并在湖边的艺术楼和 湖之间设计了一个水上剧场，丰富了人在湖边的活动。
图书馆前广场绿化多处于后广场，前广场以 三个类似于图书馆平面形式的花坛绿植组成。 广场东、西、北三面均为校园干道。图书馆 成为整个广场的核心部分将广场分割成南、 北两区：北区为原有的楼前绿地，湖岛式小 路，以及部分停车位和景观小品。南区与南 门广场相连。整个广场以南门、图书馆为主 轴线，结合花坛、跌水景观、喷泉、亲水平 台等。共同形成校园文化交流、休憩、交通 新景观。
A-A剖面图
B-B剖面图
C-C剖面图
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 04
b.位置二：
顺着下游，如地图中的红线为这次的剖断点。湖两边是岸边逐渐降低湖岸线，在临近湖上的位 置有一个木栈道，让人和浅水区可以近距离接触，如下图中，深水区、浅水区、草坡和观景台 组成一个阶梯型的亲水区域。
案例分析1
——广东海洋大学景观水岸 05