对汉语拼音方案的认识
我与汉语拼音方案的思考
我与汉语拼音方案的思考【摘要】汉语拼音方案作为汉语学习和交流中的重要工具，经过多年发展已经成为了汉语国际化的重要标志之一。
本文将从拼音方案的历史发展、目前常用的汉语拼音方案、汉语拼音方案的优缺点、个人体会和未来发展展望等方面进行探讨，以及对汉语拼音方案的看法和总结。
通过深入了解和思考，可以更好地认识和运用拼音方案，提高汉语学习和交流的效率，促进汉语国际化进程。
希望在未来，汉语拼音方案能够继续发展完善，更好地适应各类用户的需求，成为更加便捷、高效的工具。
我对汉语拼音方案表示支持和期待，相信其在汉语学习和交流中将继续发挥重要作用。
【关键词】拼音方案、汉语拼音、历史发展、常用方案、优缺点、个人体会、未来发展展望、看法、总结。
1. 引言1.1 我与汉语拼音方案的思考汉语拼音方案也并非完美无缺。
目前常用的拼音方案中，存在一些发音与实际汉字发音不完全匹配的情况，容易给学习者造成困惑。
一些汉字的多音字问题，也给拼音输入带来了一定的困难。
个人在学习、工作中的体会是，虽然汉语拼音方案并非完美之选，但在现代社会中，它仍然是一种必不可少的工具。
通过不断学习和掌握拼音方案的规则和技巧，可以更好地应用它，提高自己的工作效率和学习效果。
对于汉语拼音方案的未来发展，我对其充满期待。
随着科技和人工智能的发展，我相信汉语拼音方案将会变得更加智能化、个性化，更贴近人们的需求，为我们生活和工作带来更大的便利和效率。
2. 正文2.1 拼音方案的历史发展汉语拼音方案的历史可追溯到20世纪初。
最早的拼音方案可以追溯到19世纪末的注音符号，它是中国第一个官方规定的拼音系统。
随着时代的变迁和语言学研究的深入，汉语拼音方案逐渐得到完善和发展。
在20世纪50年代，中国国家语言文字工作委员会开始启动了拼音工作，制定了汉语拼音方案。
最初的拼音方案是根据拉丁字母拼法音译汉字，后来经过多次修订和改进，形成了现今的汉语拼音方案。
该方案将21个声母和16个韵母结合在一起，形成了一个完整的拼音体系。
汉语拼音方案五个部分
汉语拼音方案五个部分1. 拼音方案的背景与意义汉语拼音方案是为了帮助汉字拼音化、声标化而设立的方案，旨在提高汉字的阅读和输入效率，降低汉字的认读难度，使得汉语能够更好地与世界沟通。
从20世纪50年代开始，中国开始了拼音方案的研究与制定工作，并于1958年正式宣布施行中国的第一套拼音方案——汉语拼音方案。
该方案被广泛使用至今，逐渐成为国际通用的汉语拼音系统。
2. 汉语拼音方案的音节系统汉语拼音方案采用音节的概念来表示和记录汉字的读音，其中包括声母、韵母和声调三个要素。
共有23个声母、36个韵母和四个声调。
声母表示辅音，韵母表示音节中的核心元音，而声调则表示音节的声调高低。
通过声母、韵母和声调的组合，形成了汉字的拼音表示。
3. 汉语拼音方案的标注规则在汉语拼音方案中，对于不同的拼音组合形式，有着相应的标注规则。
例如，对于复韵母的标注，使用拼音字母的第二个元音，如"ai"、"ei"等；对于双元音的标注，使用拼音字母的组合，如"ou"、"iu"等。
此外，对于特殊音节的标注，也有相应的规则，如轻声音节的标注使用"a"。
4. 汉字拼音方案的发展与变革随着时代的发展和科技的进步，汉语拼音方案也在不断演化与改进。
如1982年推出的《新音节拼音方案》，增加了"gn"、"k"等拼音代表，扩大了拼音方案的适用范围；1996年发布的《现代汉语拼音方案》则对汉语拼音进行了全面修订，修正了部分不合理之处，并优化了一些拼音的音标表示。
5. 汉字拼音方案的应用与影响汉语拼音方案的应用已经广泛渗透到社会的各个领域。
在汉字输入法、汉字注音、外语教学中，拼音方案都发挥着重要的作用。
同时，拼音方案也成为了海外学习汉语的重要工具，加强了国际之间的汉字交流。
拼音方案的推广与应用，不仅仅提升了汉字的使用效率，还帮助了外国人学习和理解汉语文化，促进了各国之间的交流与合作。
汉语拼音方案名词解释
汉语拼音方案名词解释
汉语拼音方案是一种将汉字音节转换为拉丁字母的系统，通过拼音方案可以准确地表示和记录汉语的发音。
汉语拼音方案有几种不同的版本，其中最常用和广泛应用的是普通话拼音方案，也称为汉语拼音方案。
普通话是中国官方语言，普通话拼音方案是为普通话而设计的拼音系统，以准确地反映汉语普通话的发音为目标。
汉语拼音方案使用26个拉丁字母和四个附加标记来表示声母
和韵母。
声母是每个音节的开头音，韵母是每个音节的结尾音。
声母和韵母的组合形成完整的音节，每个音节代表一个汉字。
声母的表示方式包括单个字母和双字母。
单个字母声母可以是辅音字母，例如b、p、m等，也可以是元音字母，例如a、o、e等。
双字母声母一般由一个辅音字母和一个元音字母组合而成，例如ch、sh、zh等。
韵母由一个或多个元音字母组成，也有一些单独的字母或字母组合来表示特殊的韵母，例如i、u、ü、uo等。
附加标记用于
标注声调，汉语普通话有四个声调，分别用1、2、3、4来表示。
汉语拼音方案的好处是能够准确地表示汉字的发音，使人们能够更方便地学习、输入和交流汉语。
它广泛用于拼音输入法、汉字学习、文字输入和标注音节等方面。
正因为有了汉语拼音方案，不懂汉字的外国人也可以通过拼读来学习和使用汉语。
同时，拼音方案也对学习汉字的儿童有很大帮助，可以使他们更轻松地掌握汉字和发音。
总的来说，汉语拼音方案是一种能够准确表示汉字发音的系统，它对汉语学习者和使用者来说具有重要的意义。
汉语拼音方案的名词解释(一)
汉语拼音方案的名词解释(一)汉语拼音方案简介•汉语拼音方案是用拉丁字母表示汉字的读音的一种方案，用于标注汉字的读音和声调。
•汉语拼音方案对于汉语学习者和翻译工作十分重要，方便理解、学习和使用汉语。
名词解释拼音•拼音是用拉丁字母来表示一个汉字的读音的系统。
•例如，“中国”的拼音是”Zhōng guó”，其中”Zhōng”表示中文的声母“zh”和韵母“ong”，“guó”表示声母”g”和韵母”uó”。
声母•声母是一个拼音音节的第一个元音之前的辅音。
在汉语中有多个不同的声母，例如“b”，“p”，“m”，“f”等。
•例如，“中国”的拼音”Zhōng”中的声母是”zh”。
•韵母是一个拼音音节中的元音部分，通常位于声母之后。
在汉语中有多个不同的韵母，例如“a”，“o”，“e”，“i”等。
•例如，“中国”的拼音”Zhōng”中的韵母是”ong”。
声调•声调是表示汉字读音的不同音调。
汉语拼音方案中使用数字表示声调，共有五个声调：1-平声、2-上声、3-去声、4-入声和5-轻声。
•例如，“中国”的拼音”Zhōng guó”中的”Zhōng”有3声调，“guó”有2声调。
声母表•声母表是列举汉语拼音方案中所有的声母的表格。
•常见的声母包括：“b”，“p”，“m”，“f”，“d”，“t”，“n”，“l”等。
韵母表•韵母表是列举汉语拼音方案中所有的韵母的表格。
•常见的韵母包括：“a”，“o”，“e”，“i”，“u”，“ü”，“ai”，“ei”，“ao”，“ou”等。
•汉语拼音方案是用拉丁字母表示汉字读音的一种方案，具有声母、韵母和声调的概念。
•了解汉语拼音方案的基本名词可以帮助汉语学习者正确理解和使用汉语。
汉语拼音方案名词解释
汉语拼音方案名词解释汉语拼音方案名词解释什么是汉语拼音方案？汉语拼音方案是中国大陆现行的汉字拼音输入法系统。
它是以汉字为基础，为汉字录入提供了方便快捷的方法。
汉语拼音方案使用拉丁字母来表示汉字的发音，便于人们在计算机、手机等数字设备上输入和显示中文。
汉语拼音方案的构成汉语拼音方案主要由以下几个部分组成：初声初声是声母的其中一种音节。
它表示一个音节的开头部分，比如“b”、“p”、“m”等。
韵母韵母是汉语拼音中的一个重要组成部分。
它表示一个音节的中间和尾部部分，如“a”、“o”、“e”等。
韵母还可以加上声调，来表示汉字的声调。
声调声调是汉语中的重要语音特征之一。
它表示一个音节的音调高低和声音的变化。
汉语拼音方案使用阴平、阳平、上声、去声和轻声五个声调符号来表示声调。
音节音节是由声母和韵母组成的一个完整的发音单位。
汉语拼音方案将每个汉字的发音按照音节进行划分。
声母和韵母的组合声母和韵母的组合形成了一个完整的拼音音节。
拼音音节是汉字的发音在拼音方案中的具体表示。
汉语拼音方案的应用汉语拼音方案在现代汉字输入法中广泛应用，为人们提供了一种方便快捷的输入和查询汉字的方法。
通过输入汉字拼音的首字母或全拼音，输入法系统能够智能地推测用户所想输入的汉字。
除了输入法，汉语拼音方案还在汉语教学、外国人学习汉语、汉字输入器的设计等领域有重要的应用。
它能够帮助学习者准确地发音，并且方便学习者理解和记忆汉字的读音。
汉语拼音方案的发展历程汉语拼音方案经过了数十年的发展和改进。
最早的拼音方案可以追溯到19世纪末的晚清时期，当时的方案较为简单，只使用了几个声母和韵母表示汉字的发音。
后来，在1958年正式发布的《汉字拼音方案》规定了现代汉语拼音方案的基本框架，并对声母、韵母和声调进行了系统的规范和组合。
在接下来的几十年里，汉语拼音方案不断进行改进和完善。
并且在不同的地区和场合中，也出现了一些变体方案，以适应不同的发音特点和需求。
总结汉语拼音方案是一种用来表示汉字发音的系统，它采用拉丁字母来表示汉字的音节，为人们输入和学习汉字提供了便利。
对汉语拼音方案及对策认识
对汉语拼音方案的认识芷萱2006050282我们从小学一年级就开始学习汉语拼音，但是一直以来我们对汉语拼音的认识都是很肤浅的。
直到上了大学认真、系统地学习了现代汉语语音学理论之后，我才真正对汉语拼音有了更深一层的认识和理解。
以前，我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。
下面我就从这五个方面简要地谈谈我对汉语拼音方案的重新认识。
首先，《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。
汉语拼音方案自1958年一直使用至今，它采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音特点进行了调整，能够准确地反映现代汉语的语音面貌，是一套比较完善的拼音方案。
1982年ISO开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。
为此我查阅了一些相关资料，据了解，汉语拼音方案在制定之初有以下几个目的：一、给汉字注音；二、为汉字提供一种索检方法；三、作为推广使用普通话的工具；四、为无文字的少数民族提供一种简便文字；五、帮助外国人学习汉语；六、作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。
对于这六大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增，这实在还值得商榷。
在我查资料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。
例如一个学者这样说：“‘汉语要走世界文字拼音化道路’本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。
现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯，更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。
现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种‘拼音文字’！”至于我个人呢，还是选择以一种批判的眼光来看这种观点。
汉语的确要走向国际，成为和英语地位相当的一大语种。
但是对于“汉语要走世界文字拼音化道路”这种说法我还是不能接受。
汉语就是汉语，汉语不是一种拼音语言，汉语文字是由笔画组成的，如果把汉语“文字拼音化”，那汉语就不成汉语了，它就成为了拼音语言的附庸。
汉语拼音方案的用途
汉语拼音方案的用途汉语拼音方案是一种将汉字用拼音符号表示出来的方式，它是现代汉字表音符号之一，具有非常广泛的用途。
下面将从教育、交流、科技、文化等多个角度分析汉语拼音方案的用途。
一、教育汉语拼音方案在教育领域中具有不可替代的作用。
首先，它是学习汉语拼音的基础。
对于外国人来说，学习汉语拼音是学习汉语的必经之路。
汉语拼音方案提供了一种标准化的汉语拼音表示方式，便于外国人掌握拼音规律。
其次，汉语拼音方案还可以辅助幼儿、儿童学习汉字。
学习汉字对于小学生来说是一项很艰巨的任务，而汉语拼音方案可以起到辅助作用，让孩子们更容易地理解汉字的发音和结构。
二、交流汉语拼音方案在交流中也有着不可或缺的作用。
它可以辅助发音不准确的人更精确地表达自己的意思，减少交流中的误解和困惑。
同时，汉语拼音方案也是二语习得和交流的重要工具，特别是在国家交流、商务谈判、旅游接待等方面都发挥了重要作用。
三、科技随着互联网的普及和信息技术的迅猛发展，汉语拼音方案在科技领域中也有着日益重要的地位。
互联网中的汉字输入法、语音识别等技术都需要依靠汉语拼音方案来进行。
同时，为了更好地满足数字化时代的需求，汉语拼音方案也正在不断地发展和完善。
四、文化汉语拼音方案在文化领域中也有着不可小觑的作用。
首先，它是加深人们对中华文化的认知和理解的桥梁。
其次，汉语拼音方案还可以让外国人更轻松地了解中国文化，并促进中外文化交流与合作。
总之，汉语拼音方案是一种非常实用、广泛应用的方案，具有不同领域的巨大作用。
虽然它在不同领域的用途各不相同，但其核心价值都是为了更好地传达和沟通信息，促进人们之间的互动和交流。
汉语拼音方案的用途
汉语拼音方案的用途汉语拼音方案，作为现代汉语文字的音译工具，有着广泛的用途和重要的作用。
下面将从教育、交流、信息传播和国际化四个方面来论述汉语拼音方案的用途。
一、教育用途汉语拼音方案在教育领域中扮演着重要的角色。
首先，在汉字学习初期，通过拼音助记可以帮助学生快速掌握发音和拼写规则，提高学习效率。
其次，在汉语作为第二语言教学中，拼音方案可以帮助非汉语母语的学习者准确地发音和学习拼写，潜移默化地培养语感和语音感知能力。
此外，拼音方案还可以在汉字输入法的使用中起到辅助作用，提高输入速度和准确度，方便用户的日常使用。
二、交流用途汉语拼音方案是汉字的音译工具，可以在不同方言和口音之间提供一个共同的交流基础。
在中国广大边远地区的少数民族地区，许多地方方言的存在给沟通交流带来了困难。
而汉语拼音方案的使用可以让不同方言区域的居民通过拼音相互理解，促进了跨地域的交流与合作。
同时，在海外华人社区或汉语学习者之间，拼音方案也是一种重要的沟通工具，使得大家能够准确地传递信息和理解彼此的意思。
三、信息传播用途拼音方案可以促进信息的传播，提高信息传递的效率。
在现代社会，许多媒体和出版物都会使用汉字与拼音相结合的方式，以方便读者快速理解和获取所传递的信息。
例如，在新闻报道中，加注拼音可以让听力较差的读者获得更准确和完整的信息。
此外，拼音方案也广泛应用于广告标语、商标和宣传品中，增加了信息的辨识度和吸引力，有利于品牌的推广。
四、国际化用途拼音方案在推广中国文化和汉字的国际化进程中起到了重要的作用。
通过汉语拼音方案，海外人士可以更加便捷地学习和使用汉字，增强对中国文化的兴趣和理解。
在国际友好交流、文化交流和经贸合作中，拼音方案同样起到重要的桥梁作用，为各国人士之间的交流提供了方便和便利。
综上所述，汉语拼音方案在教育、交流、信息传播和国际化方面都有着重要的用途。
它不仅是学习汉字和汉语的重要工具，也是促进全球汉语交流与了解的重要媒介，为汉字及中国文化的传播起到积极的推动作用。
汉语拼音方案的用途
汉语拼音方案的用途
汉语拼音方案是汉字注音的一种方法。
它是一种将汉字转化为罗马
字母的音译方案。
它是世界上最广泛使用的汉字拼音方案，也是中国
的官方语言拼音标准。
汉语拼音的用途不仅仅是方便外国人学习汉字，而且还有其它重要的作用。
一、方便学习汉字
汉语拼音可以帮助外国人快速地学习汉字。
在对汉字和语言不熟悉
的情况下，汉语拼音是一个必需的工具。
它可以帮助外国人快速地掌
握汉字的发音和意思。
汉语拼音的使用还可以减轻外国人的语言障碍，使他们更容易地与中国人沟通。
二、书写汉字方便快捷
汉语拼音可以帮助人们更快、更准确地书写汉字。
比如在学习汉字
的时候，学生可以使用汉语拼音来确定每个汉字的正确发音。
这将有
助于他们记忆新汉字和掌握汉字的书写技巧。
三、规范汉字发音
汉语拼音还是规范汉字发音的重要工具。
在中国，汉语拼音常用于
标识地名、人名、企业名称等，以确保它们的发音准确。
此外，在发
音方面出现歧义时，使用汉语拼音可以避免产生歧义，使人们更容易
地理解。
四、方便汉字信息的检索
汉语拼音可以帮助人们更快速地在电脑或手机上查找信息。
现代科技的发展使得人们更加依赖电脑和互联网。
而使用汉语拼音搜索引擎的方式可以更加方便地找到目标信息，节省时间和精力成本。
总的来说，汉语拼音方案的用途很广泛，不仅可以作为学习工具，而且还可以帮助人们更好地了解中国文化和语言，以及将汉字发音进行规范化。
汉语拼音方案是指哪些方案
汉语拼音方案是指哪些方案汉语拼音方案是为了在写汉字时使用拼音字母来表示声音的一种方案。
它是汉字拼音化的基础，并且在中国以及世界范围内拥有广泛的应用。
下面将介绍几种常见的汉语拼音方案。
一、汉语拼音方案（Hanyu Pinyin）汉语拼音方案，也称为Hanyu Pinyin，是中国官方制定的拼音系统。
它采用拉丁字母来代表汉字的发音，并配合声调符号来表示声调的高低。
汉语拼音广泛应用于拼音输入法、标注汉字发音、教学材料等领域。
二、注音符号拼音方案（Zhùyīn Fúhào Pīnyīn）注音符号拼音方案，也称为Zhùyīn Fúhào Pīnyīn，是台湾地区常用的拼音系统。
它采用了特殊的符号来表示声音，包括声母、韵母和声调。
注音符号拼音方案在台湾的教育系统和日常生活中广泛使用。
三、国际音标拼音方案（Guójì Yīnbiāo Pīnyīn）国际音标拼音方案，也称为Guójì Yīnbiāo Pīnyīn，是国际通用的音标系统。
它使用了特定的符号来表示世界各种语言的音素。
在汉语教学中，国际音标拼音方案常用于对汉语语音进行精确标注和研究。
四、方言拼音方案（Fāngyán Pīnyīn）方言拼音方案，指的是根据不同地区的方言特点而制定的拼音系统。
在中国，有许多方言都有自己的拼音方案，例如粤语拼音、闽南语拼音等。
方言拼音方案在方言研究和地方教学中起到了重要的作用。
总结：汉语拼音方案是指汉字拼音化的方案，主要包括汉语拼音方案、注音符号拼音方案、国际音标拼音方案和方言拼音方案等。
这些方案在汉字的学习、教学、输入法和语音研究等方面发挥着重要的作用。
通过拼音方案，人们可以更准确地理解、学习和交流汉语。
汉语拼音方案分析
汉语拼音方案分析摘要：汉语拼音是中国通用的语音标记系统，为母语为汉语的人们学习和使用汉字提供了重要的工具。
本文将对目前使用的主要汉语拼音方案进行分析，并对各个方案的特点和应用进行评估。
通过全面了解汉语拼音方案的特点和使用场景，读者将能更好地理解和使用拼音标记来学习和交流汉语。
引言：汉语拼音作为汉字的辅助拼读系统，已成为汉语国际推广重要的工具之一。
它的设计思想是用拉丁字母表来标示汉语的音节，通过字母和声调符号的组合，精确地标示出汉字的发音。
目前，全世界范围内使用的最广泛的汉语拼音方案是《汉语拼音方案》(简称“汉语拼音”)，同时还有“注音符号拼音方案”和“国际音标拼音方案”等。
本文将对这些主要的汉语拼音方案进行分析，并评估它们在不同应用场景中的优缺点。
一、汉语拼音方案1. 汉语拼音方案：《汉语拼音》是全世界最为广泛使用的汉语拼音方案。
它使用拉丁字母来标示汉语的音节，并且通过声调符号来表示声调。
这种拼音方案简明规范，方便易学，所以广泛应用于中国大陆、新加坡等地区。
2. 注音符号拼音方案：注音符号是台湾所使用的拼音系统，它使用基本的符号来标示汉语的音节。
与汉语拼音相比，注音符号更加精确地标示汉字的声调和发音，但由于其符号独特，学习和使用的门槛较高，应用范围相对较小。
3. 国际音标拼音方案：国际音标拼音方案使用国际音标符号来标示汉语的音节。
这种拼音方案在学术研究和语言教学中得到广泛应用，对于深入理解和研究汉字的音韵规律非常有帮助。
然而，国际音标的学习和使用难度较大，一般只在专业领域中使用。
二、各方案的优缺点1. 汉语拼音方案的优缺点：汉语拼音方案的优点是标准化程度高，容易学习和使用。
它的字母和声调符号的组合简单明了，适用于广泛的读者群体。
但是，汉语拼音方案由于对汉字的音韵特点进行了简化和抽象，所以不如注音符号和国际音标方案准确。
2. 注音符号拼音方案的优缺点：注音符号方案准确地标示了汉字的音韵特征，对于母语为汉语的人来说非常有帮助。
汉语拼音方案
汉语拼音方案导言汉语拼音方案是为了标示汉字的读音而发展起来的一种拼音系统。
它是适用于现代标准汉语的拼音方案，被广泛用于发音、输入法、教学等领域。
本文将对汉语拼音方案的历史、发展以及应用进行介绍。
一、汉语拼音方案的历史汉语拼音方案的雏形可以追溯到19世纪末的中国。
当时，中国面临着现代化的需求，为了适应国际交流和现代教育的需要，开始探索拼音系统。
最早使用的是基于英文字母的拼音方案，比如“Mou-tai”代表茅台、“Tientsin”代表天津等。
然而，这些方案存在着很多不准确、不规范的问题，因此需要一个更科学、更系统的拼音方案。
1928年，中国教育部在拼音方案的制定上取得重要进展。
当时制定的“注音符号”即可视为现代汉语拼音的雏形。
注音符号使用特定的符号表示每个汉字的音素，使得读音更加准确和规范。
这套方案在教育领域得到了广泛推广和使用。
二、汉语拼音方案的发展随着年代的推移，汉语拼音方案经历了几次改革和完善。
1955年，中国国家语言文字工作委员会发布了“汉语拼音方案（试行）”，这次改革对原有的注音符号做了一些修改，使得方案更加简洁明了。
1982年，为了适应国际交流的需要，中国国家教育部发布了第一次国家标准的汉字拼音方案，即现行的“汉语拼音方案”。
这一方案在以前的基础上进行了一些修缮和统一，形成了较为完整和系统的拼音系统。
近年来，随着科技的进步，特别是计算机和互联网的普及，汉语拼音方案得到了广泛的应用。
输入法、语音识别等技术的发展，为拼音方案的应用提供了更加便捷和高效的方式。
三、汉语拼音方案的应用1.发音指导汉语拼音方案在发音指导方面发挥着重要作用。
特别是对外汉语教学，拼音方案被广泛用于教学材料、教辅书籍、音频等，辅助学习者正确地发音和表达。
2.输入法汉语拼音方案在计算机输入法中得到了广泛应用。
通过输入拼音，计算机可以智能地判断对应的汉字，提高输入效率。
现在市面上的输入法多数都支持拼音输入，方便了使用者的中文输入。
汉语拼音方案规则
汉语拼音方案规则汉语拼音方案是中国大陆使用的一种汉字标音方法，旨在通过拼音将汉字的声音表达出来。
拼音方案规则是为了确保拼音的准确性和一致性而制定的一系列规则。
这些规则在拼音教学、文字输入、音序排序等方面都有重要的应用。
一、声母规则1. 单声母规则：汉语拼音方案中包含21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
每个声母都代表一个不同的辅音音素。
2. 复合声母规则：汉语中还有一些复合声母，如zhi、chi、shi、ri等。
这些复合声母是由声母加上i或u组合而成。
二、韵母规则1. 单韵母规则：汉语拼音方案中的韵母分为单韵母和复合韵母两种。
单韵母有a、o、e、i、u、ü等，每个韵母代表一个不同的元音音素。
2. 复合韵母规则：复合韵母由两个元音音素组合而成，如ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe等。
三、声调规则1. 声调标记规则：汉语拼音方案使用声调标记来表示不同的声调。
共有4个声调，分别用1、2、3、4来表示。
例如：ma1、ma2、ma3、ma4分别表示四个不同的音调。
2. 声调位置规则：声调标记一般放在韵母的最后，如果韵母有多个字母，则放在最后一个字母上。
四、音节规则1. 音节构成规则：汉语拼音方案中的音节由声母+韵母构成。
例如：ma、ba、pa、mao、pi、bu等。
2. 声调变调规则：当一个音节中带有多个元音字母时，只有一个元音字母可以标上声调。
例如：pīng（平）、pái（排）。
五、拼音编码规则1. 基本编码规则：汉语拼音方案采用了26个拉丁字母来表示汉字的拼音。
例如：a、b、c、d等。
2. 特殊编码规则：对于一些特殊字母组合，采用了特殊的编码方式。
例如：zh、ch、sh 等。
六、拼音排序规则1. 拼音排序方式：汉语拼音方案中的拼音按字母顺序进行排序。
例如：a、b、c、d等。
2. 声母排序规则：当声母相同的时候，根据韵母的顺序进行排列。
汉语拼音方案
汉语拼音方案汉语拼音方案是一种标音符号体系，用于在汉字之上标示其读音。
它是中国拼音化运动的重要成果，为母语学习者和外语学习者提供了学习、记忆和发音汉字的便利工具。
本文将介绍汉语拼音方案的起源、发展和特点。
一、起源与发展汉语拼音方案的雏形可以追溯到19世纪末。
当时，为了更好地介绍中国语言，尤其是汉语的发音，一些语言学家开始探索拼音标记系统。
1892年由马关赛和卡涅基美国基金会共同创办的《牛津中国语言字典》是一个里程碑式的成果，其中使用了类似注音的符号标示汉字的读音。
20世纪初，为了改进汉字文字的科学化和简化，洋务运动中涌现出一批倡导拼音的先驱者，积极尝试将汉字转写为拼音文字。
辛亥革命后，中国的拼音化运动更加活跃，形成了不同时期的几个拼音方案。
最早的拼音方案是“老白话转写法”，出自英国传教士道格拉斯·怀特（ThomasFrancisWade）和赫利奥·巴拉戈（HerbertAllenGiles）之手。
这个方案采用了拉丁字母和附加符号结合的方式，用以标示汉字的四声和音节。
“国音字母”方案是在清末民初时期推广的，由兰福德（RobertH.Matthews）在广州研究并形成，后经北京大学签发。
它采用26个拉丁字母和6个附加符号，用以标示汉字的声母、韵母和声调。
“注音符号”方案是由台湾教育部于1948年颁布实施的。
它在国音字母方案的基础上，进一步简化符号，以适应汉语教学和母语学习的需要。
注音符号采用了37个发音符号，包含声母、韵母和声调。
“通用拼音方案”是1956年由中国教育部颁布并推广的。
它是在反复调研和修改的基础上形成的，旨在统一汉字的拼音标准，使之便于学习和使用。
通用拼音方案主要基于国音字母方案和注音符号，结合了汉语语音规律和外来语音的特点，采用了26个拉丁字母和4个声调符号。
二、特点与应用汉语拼音方案的特点如下：1. 字符简单规范：拼音方案使用了拉丁字母作为基本符号，这是国际通用的文字系统，易于输入、阅读和记忆。
汉语拼音方案
汉语拼音方案汉语拼音方案是指用拉丁字母来表示汉字的拼音的规则和方法。
现行的汉语拼音方案是基于普通话的语音规范，是中国及其他国家使用汉字书写的重要工具。
汉语拼音方案的制定和实施在推动汉字文化传播和汉字输入法发展方面起到了重要的作用。
汉语拼音方案使用了26个英文字母（包括五个元音字母a、o、e、i、u和21个辅音字母）。
为了更准确地表示汉语的声音，汉语拼音方案还使用了一些特殊的符号。
例如，声母zhi、chi、shi和ri分别表示“zh”、“ch”、“sh”和“r”的发音；韵母i、u、ü和ê分别表示“yi”、“wu”、“yu”和“e”的发音。
汉语拼音方案根据汉字的声音和形状，将汉字分为声母、韵母和声调三个部分。
声母是汉字的第一个音节，可以单独发音，也可以与韵母组合发音。
韵母是汉字的剩余部分，由汉字的元音和半元音组成。
声调是汉字的基本音调，用数字1、2、3、4和5表示。
其中，数字1表示平声，2表示上声，3表示去声，4表示入声，5表示轻声。
汉语拼音方案的实施对汉字的学习和教育有着重要的影响。
通过学习和掌握汉语拼音方案，学生可以更准确地发音和辨认汉字，提高汉语的听说读写能力。
同时，汉语拼音方案也为外国人学习汉语提供了便利，使他们更容易掌握汉语的拼读规律和发音技巧。
汉语拼音方案还广泛应用于汉字输入法的开发和使用中。
通过输入拼音，电脑和移动设备可以自动识别和转换为相应的汉字，为用户提供了快捷、准确的输入方式。
汉语拼音方案的发展也推动了汉字输入法技术的创新和完善，使汉字输入更加方便快捷。
总体来说，汉语拼音方案是一种基于拉丁字母的汉字拼音规则和方法，是中国及其他国家使用汉字书写的重要工具。
它的制定和实施在推动汉字文化传播和汉字输入法发展方面起到了重要的作用。
通过学习和应用汉语拼音方案，可以提高汉字的学习效率和汉语的使用便利性，推动汉语在国内外的交流和应用。
对《现代汉语拼音方案》的思考
对《现代汉语拼音方案》的思考绿叶国家汉语拼音方案不仅在中国乃至世界享有盛誉，获得国际认可，在汉语教学、国际交流等领域发挥了巨大的作用，没有特殊情况不宜改动。
我们在使用过程中发现的一些不足之处，只能作微小调整。
1．韵母ü在使用中出现的尴尬问题其实有的问题大家也早已发现，如对ü在使用中出现的尴尬问题。
韵母表里有“ü”（即“绿”字的韵母），但在字母表中没有与之对应的拉丁字母。
这一缺陷给社会应用产生了重大影响，比如要注册一个“绿叶”商标，其中“绿”的汉语拼音大写到底该怎么拼写？这直接影响在国外商标的注册。
同样是一个“绿”字，在使用汉语拼音符号转写成英文名称时，有的可能会标注成“LV”，有的又可能标注为“LU”，还有可能用“LYU”。
这样就造成了用法混乱。
目前，社会上的使用者大多会采用v来代替ü，并广泛运用在各种输入法里，我也认为这一方法极好。
可这一方法没有得到专家和权威人士的认可，这给使用者带来了很多困扰。
建议“ü”统一改为“yu”的也比较多，这方面目前也没有权威说法。
我认为用“yu”两个字符表示一个音素这种方式尽量少用。
作为我们推向世界的汉语拼音，绝不应该存在这些明显的不足，有待权威专家来尽快解决。
我认为，用“Vv”代替是比较好的办法。
汉语拼音中没用到字母“Vv”对于字母表的有限资源来说是一种浪费。
虽然其属于辅音，但我们完全可以把它当成“ü”来用，就像省去两点的“u”，当它出现在“j”、“q”、“x”后，没人会认读成“u（ㄨ）”，同样，“v”用在声母后的韵母里，也没人看不出来它读“ü”了。
虽然目前也有人主张用“yu”代替“ü”，这毕竟多出了一个字符，书写认读都不便，应该尽量少用多字符表示一个因素。
而且主张用“v”代替的并在使用的人明显多于用“yu”的。
特别是各种输入法，都采用了用“Vv”代替“ü”。
这为推广此方法奠定了很好的社会基础。
汉语拼音方案
汉语拼音方案汉语拼音方案是一种标记汉字发音的方法，它为学习者提供了一个方便准确的工具，帮助他们掌握汉语的语音系统。
它起源于20世纪50年代，经过多次修订和改进，现在已成为全球华裔人士和汉语学习者的标准。
汉语拼音方案的制定旨在准确传达汉字的读音，并提供一种简便的方法记录汉字发音。
汉语拼音方案的基本元素是汉字的声母和韵母。
每个汉字由一个声母和一个韵母组成，声母表示辅音音素，韵母表示元音音素。
例如，汉字“中”拼音为“zhōng”，其中“zh”表示声母，"ō"和"ng"表示韵母。
这种简洁的结构使得学习者可以轻松地理解和记忆汉字的发音方式。
汉语拼音方案的发音规则相对简单，但也有一些特殊情况需要注意。
例如，发音规则中有一条是“韵母i、u、ü前面没有声母时，i读y，u读w，ü读yu”。
这意味着在某些情况下，韵母的发音会有所变化。
此外，还有一些声母和韵母的组合，如“ch”，“sh”，“zh”等，它们的发音与英语中没有完全对应的音素，学习者需要特别注意。
学习者在熟悉了这些规则后，就可以准确地拼写和发音汉字了。
汉语拼音方案不仅在汉语学习者中广泛应用，而且在华裔人士和全球华人社区中也得到了广泛认可和使用。
它为中文的标准化提供了重要的基础，使得不同地区和语言背景的人们能够更加方便地交流和学习。
同时，汉语拼音方案也为汉语国际教育和汉字输入法的发展做出了巨大贡献。
随着全球化的进展，越来越多的非华裔人士开始学习汉语。
汉语拼音方案的应用为这些学习者提供了一个有效的工具，帮助他们准确地学习和使用汉语。
正因为如此，汉语拼音方案也得到了国际标准化组织的认可和推广，成为了汉语国际教育和跨文化交流的重要组成部分。
然而，汉语拼音方案并不是完美的，它也存在一些限制和问题。
例如，汉字发音的多样性和语音变异使得拼写和发音之间存在一定的差异，学习者需要通过大量的学习和实践才能掌握。
此外，由于汉字的复杂性和多音字的存在，拼音方案不能完全传达汉字的全部语义和词义。
拼音方案解读
uoㄨㄛ窝
Üe ㄩㄝ约 ｕɑｉㄨㄞ歪 ｕｅｉㄨㄟ威
ｕɑｎㄨㄢ弯 ｕｅｎㄨㄣ温 ｕɑｎɡㄨㄤ汪 ｕｅｎɡㄨㄥ翁
üɑｎㄩㄢ冤 üｎㄩㄣ晕
ｏｎɡㄨㄥ
ｉｏｎɡㄩㄥ
表中第一竖行的韵母统称为开口呼韵母，汉语音韵学把它们
看做本韵之音， 本韵之前加 i 则为齐齿呼韵母（第二竖行）， 本韵之前加u则为合口呼韵母（第三竖行）， 本韵之前加ü则为撮口呼韵母（第四竖行）。
成一个汉字的字音。
所以为汉语设计一种拼写语音的拼写方案，
总要分别列出一个在西方拼音文字系统所没 有的声母表和韵母表，掌握了这几十个声母 和韵母，也就是掌握了汉语语音系统的基本 组成成分，在配上一个声调，就可以读出任 何一个汉字的字音。
汉语拼音方案的声母表一共包括二十一个 辅音声母列表如下：
二声母表
ｗɑ，ｘｉ ｙɑ
ｚê。
《字母表》分为四组读，读名称音时要用普通
话的阴平声调，行末的字母押韵，好像一首诗歌，
念起来朗朗上口。 念的时候，四组分四句念。一、
二两句是四三停顿，三、四两句是三三停顿。
从上面所列字母表的名称音来看，5个元
音字a o e i u以它们所代表的汉语音值为名称 音，如a和o，一符数音者，则以其主要读音 为名称音，如i和e。
声母的呼读音，例如汉字“玻 坡 摸 佛”，其中的b p
m f 或ㄅㄆㄇㄈ都是声母的本音，加元音o或ㄛ构成的
读音—— bo po mo fo或ㄅㄛ ㄆㄛ ㄇㄛ ㄈㄛ，就
是声母的呼读音。汉语字音中充当声母的都是辅音，
如不加上一个元音构成一个呼读音，声母本身的音值
（本音）是很不容易听清楚的。
字母在字母表中要有一个名称音，在声母表中要 有一个呼读音，其原因是一样的。那么为什么相同的 字母，例如b的名称音是bê（ㄅㄝ），而呼读音却是
汉语拼音方案的用途
汉语拼音方案的用途概述汉语拼音方案是一种用于将汉字音节转换为拉丁字母的拼音表示法。
它被广泛用于汉语学习、输入法、文本查询和语音识别等领域。
本文将探讨汉语拼音方案的主要用途，并分析其在不同领域中的应用。
汉语学习汉语拼音方案在汉语学习中扮演着重要的角色。
对于非母语者来说，学习汉字是一项艰巨的任务，而拼音方案则提供了一种辅助他们理解和学习汉字的方法。
通过掌握拼音，学习者可以轻松地阅读和发音汉字，从而加深对汉字的认识。
拼音还有助于学习者记忆和书写汉字，尤其是对于初学者来说，拼音是他们建立汉字基础的重要工具。
输入法在计算机和移动设备上，输入法是一项十分重要的技术。
而汉语拼音方案作为输入法的一种输入方法，广泛应用于中文输入法中。
用户输入汉字时，通过输入字的拼音音节，输入法会自动匹配相应的汉字并提供给用户选择。
这种输入方式不仅简化了中文输入的过程，而且大大提高了输入的准确性和速度。
因此，汉语拼音方案在输入法领域中具有重要的作用。
文本查询在文本查询和检索中，汉语拼音方案也发挥着重要的作用。
由于拼音方案的标准性和准确性，用户可以通过输入拼音来搜索特定的汉字、词语或文章。
这对于使用中文搜索引擎的用户尤其重要，拼音查询可以极大地扩展用户的查询范围，提高查询的准确性和效率。
在大量的中文文献和网页中，拼音查询为用户提供了一种便捷的检索方式。
语音识别在语音识别技术中，汉语拼音方案被广泛用于处理声音与文字之间的转换。
通过将声音信号转换为拼音表示，语音识别系统可以识别并转写用户的语音输入。
这种转换过程在语音识别中起着至关重要的作用，拼音方案的准确性和规范性直接决定了语音转写的准确性和系统识别的准确率。
因此，拼音方案在语音识别技术中具有不可忽视的影响力。
结论汉语拼音方案在汉语学习、输入法、文本查询和语音识别等领域中发挥着重要的作用。
它不仅为学习者提供了学习汉字的有力工具，还提高了中文输入和查询的效率，促进了中文信息的传播和交流。
汉语拼音方案的用途
汉语拼音方案的用途汉语拼音方案的用途摘要汉语拼音是一种将汉字音节用拉丁字母表示的方案，其主要用途是帮助人们学习和使用汉语。
本文将探讨汉语拼音方案的主要应用领域和作用，以及其在教育、文字输入、语言学研究等方面的意义。
引言汉字是中华文化瑰宝之一，但由于汉字繁体复杂，存在较高的学习和使用门槛。
为了便于汉字的学习和推广，拼音方案应运而生。
汉语拼音方案使用拉丁字母和音标的组合来表示汉字的发音，使得汉字的学习和使用更加简便。
主要应用领域1. 学习汉字：汉语拼音方案为初学者提供了准确和简明的发音参考，帮助他们正确学习汉字的发音和读音规律。
2. 汉字输入：在计算机和移动设备上，汉语拼音方案被广泛应用于输入法系统，用户可以通过输入汉字的拼音来快速输入文字。
3. 阅读和写作：汉语拼音方案是汉字学习的重要辅助工具，它能帮助读者正确地发音和理解文章，同时也便于作者在文字表达中使用准确的拼音注释。
4. 语言学研究：汉语拼音方案在语言学研究中发挥着重要作用，它被用来分析和描述不同方言或汉字的音韵特征，帮助研究人员深入了解汉语的语音规律。
教育意义汉字是汉语的核心特征，正确学习汉字的发音对于学习者来说非常重要。
汉语拼音方案在教育中起到了巨大的作用。
它为汉字的学习提供了参照，使初学者能够准确地发音并掌握汉字的基本读音法则。
通过拼音方案，学生可以更快地掌握汉字，提高学习效率，为后续学习提供良好的基础。
此外，汉语拼音还有助于促进汉语国际推广。
在世界范围内，汉语作为一门全球通用语言受到越来越多的重视。
汉语拼音方案为母语非汉语的学习者提供了便捷的学习工具和学习平台，在汉字学习和语言交流中起到至关重要的作用。
汉字输入的重要性随着计算机和移动设备的普及，汉字输入成为人们日常生活中必不可少的一部分。
而汉语拼音方案的应用为汉字输入提供了便利。
输入法系统通过拼音方案将输入的拉丁字母转换为汉字，使得用户能够快速并准确地进行汉字输入。
汉字输入的方便性对于提高工作效率和生活质量起到了积极的作用。
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对汉语拼音方案的认识刘芷萱 2006050282我们从小学一年级就开始学习汉语拼音，但是一直以来我们对汉语拼音的认识都是很肤浅的。
直到上了大学认真、系统地学习了现代汉语语音学理论之后，我才真正对汉语拼音有了更深一层的认识和理解。
以前，我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。
下面我就从这五个方面简要地谈谈我对汉语拼音方案的重新认识。
首先，《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。
汉语拼音方案自1958年一直使用至今，它采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音特点进行了调整，能够准确地反映现代汉语的语音面貌，是一套比较完善的拼音方案。
1982年ISO开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。
为此我查阅了一些相关资料，据了解，汉语拼音方案在制定之初有以下几个目的：一、给汉字注音；二、为汉字提供一种索检方法；三、作为推广使用普通话的工具；四、为无文字的少数民族提供一种简便文字；五、帮助外国人学习汉语；六、作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。
对于这六大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增，这实在还值得商榷。
在我查资料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。
例如一个学者这样说：“‘汉语要走世界文字拼音化道路’本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。
现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯，更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。
现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种‘拼音文字’！”至于我个人呢，还是选择以一种批判的眼光来看这种观点。
汉语的确要走向国际，成为和英语地位相当的一大语种。
但是对于“汉语要走世界文字拼音化道路”这种说法我还是不能接受。
汉语就是汉语，汉语不是一种拼音语言，汉语文字是由笔画组成的，如果把汉语“文字拼音化”，那汉语就不成汉语了，它就成为了拼音语言的附庸。
但是，并不能因此就让汉语走向国际的脚步停滞，我们应该想出更妥善的方案来解决这个问题，而不应反对、抵制汉语拼音方案。
说了这么多，还是回到正题吧。
1．字母表。
我认为汉语拼音之所以选用拉丁字母作为其拼写字母是为了使汉语拼音更容易和国际接轨。
虽然如此，字母表里的26个汉语拼音字母都有规定的名称，这又起到了很好的区别作用。
2．声母表。
通过学习，我知道汉语拼音有22个声母，辅音声母有21个，还有一个是零声母。
这21个辅音声母是按照发音部位和发音方法来排列的。
从发音部位来看，辅音声母可以分成7类。
（1）双唇音：b,p,m；（2）唇齿音：f；（3）舌尖中音：d,t,n,l；（4）舌根音：g,k,h,ng；（5）舌面音：j,q,x；（6）舌间后音：zh,ch,sh,r；（7）舌间前音：z,c,s。
从发音方法来看，按照成阻和除阻的方式可分成5类：塞音（b,p,d,t,g,h）、擦音(f,s,sh,r,x,h)、塞擦音(j,q,zh,ch,z,c)、鼻音(m,n,ng)、边音(l)。
按照声带振动与否可以分成两类：浊音和清音。
汉语拼音中浊音有5个：m,n,l,ng,r。
其余的辅音声母都是清音。
按照发音时呼出气流的强弱，可分成两类。
（1）送气：p,t,k,q,ch,c。
（2）不送气：b,d,g,j,zh,z。
其中，擦音、鼻音和边音无所谓送不送气。
3．韵母表。
汉语拼音有39个韵母。
按内部结构特点可分成三类：单韵母10个、复韵母13个、鼻韵母16个。
按四呼来划分，可分成四类：开口呼16个、合口呼9个、齐齿呼10个、撮口呼4个。
4．声调符号。
有四个，分别为：ˉ、ˊ、ˇ、ˋ。
要标在主要元音上，轻声不标声调。
5．隔音符号。
用来表明零声母中以ɑ,o,e开头的音节与前面音节的界限。
以上就是我通过学习现代汉语语音，对汉语拼音方案获得的重新认识。
希望老师、同学斧正。
黄静 2006050278在未上语音课之前，我对汉语拼音了解甚少，只知道有声母、韵母和声调，并不知道有调类、调值和调型。
经过学习后，我重新认识了《汉语拼音方案》(1)．汉语拼音方案的性质：它是第一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案(2).汉语拼音方案的历史汉民族标准语是在十九世纪末期兴起的对中华民族的社会、科学文化的发展产生过巨大影响的语文现代化运动中逐渐建立起来的。
语文现代化运动最初指的是汉语拼音运动（当时叫“切音字运动、简字运动”）、国语运动和白话文运动。
汉语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末，但是导致中国社会产生声势浩大的汉语拼音运动，其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻。
从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动，从一开始就是与语言的统一，社会的发展，民族的团结紧密结合在一起的。
历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了语言统一的发展趋势，注定会以失败告终。
汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉的历史渊源关系紧密。
1955年由国务院批准开始设计，1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过，1982年国际标准化组织开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。
(3).汉语拼音方案的内容包括字母表,声母表,韵母表及说明,声调符号,隔音符号。
(4).汉语拼音方案》的基本用途是给汉字注音和拼写普通话。
以前我并不知道《汉语拼音方案》的具体用途，不知道现在几乎人人都懂的汉语拼音竟然作为一种交流手段为外国人所用，比如不少留学生用它来发短信，用它来写作文。
汉语拼音就像汉语文字一样普遍地使用着。
（5）汉语拼音方案的作用：1.促进了学校教育（小孩上学刚接触的是拼音字母利用拼音字母注音，认识汉字，高年级学生在不断学习中认识新字也靠拼音）和社会扫盲（在建国初期犹为突出，在农村的田间屋头，在城市的街头巷尾。
在煤油灯下，或在电灯之下。
拼音为人们认识汉字、认读汉字作出重要贡献）工作2．促进了民族共同语的发展和普及，帮助少数民族学习汉语，促进了民族团结国家统一；作为我国少数民族创制或改革文字的基础，它对发展民族语文起了重要作用3．随着中国的国际地位的提高，越来越多的外国人学习汉语，促进了他们的学习，加强了国际文化交流。
4．由于网络技术的提升，它也促进了国内科技的发展，方便了网民的交流。
杨晶 20060502811 对其内容的重新认识。
字母表中字母和名称的对应是被我以及许多人忽视的一点，2 对其作用的重新认识。
以前认为它只是一种标记发音的工具，现在知道汉语拼音方案广泛应用于汉字注音、对外汉语教学、图书编目、档案编码以及文字信息处理等方面，并在普及的推广民族标准语中起了巨大的作用。
也为我们应用语言学系和对外汉语系学习语音的现实必要性找到了依据。
3对其与国际关系的重新认识。
汉语拼音是公认的国际规范，我国制定汉语拼音方案符合世界各国使用汉语拼音的潮流。
能与国际社会脱轨，自外于世界文化王曦 2006050258汉语拼音方案是拼写汉语的国际标准方案。
它遵循口语化、音素化、拉丁化三项原则。
在实际应用中，统一的汉语拼音规则在语言应用，如汉字注音、普通话拼写、特殊语文设计及少数民族文字制定中被广泛采用，降低了汉语的普及难度，加强了汉语推广和对外沟通。
在技术应用方面，汉语拼音方案的制定是汉语序列索引技术及中文信息处理技术的先决条件，为交流沟通及拼写标准化奠定基础。
汉语拼音方案是拼写汉语的国际标准方案。
它遵循口语化、音素化、拉丁化三项原则。
在实际应用中，统一的汉语拼音规则在语言应用，如汉字注音、普通话拼写、特殊语文设计及少数民族文字制定中被广泛采用，降低了汉语的普及难度，加强了汉语推广和对外沟通。
在技术应用方面，汉语拼音方案的制定是汉语序列索引技术及中文信息处理技术的先决条件，为交流沟通及拼写标准化奠定基础。
杨帆 2006050273 ：汉字注音方式有过直音,反切,注音字母以及教会罗马字.直音是用同音字注音,例如"冶音也";反切用两个字注音,取上字的声母和下字的韵母与声调,如"反府远切".直音用字,反切上字,反切下字用字很多,其中还有一些是生僻字,多音字,再加上古今字音的变化使这两种方法复杂化,用起来很不方便.民国初年创制的注音字母比直音和反切有了很大的进步,但它是汉字笔画式符号,不便于连写,有些字母容易混淆;它实行三拼制,没有音素化,更不是国际化的,转写外来词语不很方便. 早在1605年(明朝万历三十三年),意大利传教士利玛窦用拉丁字母给汉字注音,写成《西字奇迹》,拉丁字母从此开始为汉语服务;法国传教士金尼阁(1625年)改进了利玛窦方案,写成《西儒耳目资》.鸦片战争以后西方传教士为了传教,陆续给厦门,汕头,海南,客家,宁波,兴化,福州,莆田,上海,广州,台州,建瓯,温州,北京等至少十七种方言设计了拼音文字,称作教会罗马字.教会罗马字是外国传教士根据其母语文字设计的,没有很好地考虑汉语的特点.因此有必要研制新的适合于汉语的国际化的方案.清末切音字运动里,汉人开始自觉地利用拉丁字母,从那时算起,拼音方案的孕育期长达六十年.这六十年中出现了许多方案,影响大,较完善的有刘复,赵元任,林语堂,钱玄同,黎锦熙等1926年制订的国语罗马字,瞿秋白,吴玉章,林伯渠,萧三,龙果夫等1931年设计的北方话拉丁化新文字.汉语拼音方案集中了以往各方案的优点,被认为最佳方案.尽量不增加新字母,表示音素的双字母只有四个(zh,ch,sh,ng),其他音素分别只用一个字母表示.bdg和ptk分别表示不送气音和送气音,z/zh,c/ch和s/sh对应整齐.声母不变读.i兼表韵母化的翘舌的[r]和平舌的[z].拼音方案的制订是慎重的,中国文字改革委员会1956年2月发表拼音方案(草案)征求意见,1957年10月提出修正草案,11月1日国务院全体会议第60次会议通过,1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准.这样拼音方案就成了法定方案.方案包括字母表,声母表,韵母表,标调符号,隔音符号共五部分.汉语拼音方案不仅可以为汉字注音,还可以拼写汉语.方案有些规定超出了记音需要的范围,如规定字母名称和大写字母,手写体,规定y,w和隔音符号的用法,中弱三合元音iou,uei,uen在前面有声母的时候省略中间音写成iu,ui,un;为了词形清楚,au,iau作ao,iao,iung作iong,ung作ong.申孟哲 2006050255最早接触汉语拼音是在幼儿园的时候。
十几年来我们一直使用着这些东西并习以为常，却从来不会去注意这些东西是怎么来的，为什么这样，有什么根据，有什么作用，等等。
同学问起来我学些什么东西，我说语音课就是从a.o.e学起，大家还都会笑，说大学了这些东西还要学么。