初二物理串联、并联分析及电路图练习

本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。 的基本电路，即串联电路和并联电路。
串联电路
1、定义 、 2、连实物图，画电路图 、连实物图， 3 、观察实验现象 得出特点 观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图 、
串联电路的定义
实验演示： 实验演示： 如左图，把 如左图， 两只小灯泡，顺 两只小灯泡， 连接在电路里， 次连接在电路里， 一只灯泡亮 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 一只灯泡也亮。 也亮 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。 称串联电路。
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
甲：电路为短路，电路虽有用电器 电路为短路， 但没有接入电路。 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
C
L3
B
V1 L1
D
V2
G
A
E
-
A
V1
F
-
K1、K2闭合 、 闭合 L2
C
-
L3
B
V1
D
V2 L1
G
+
A
A
E
-
F
-
L2
K2
C
L3
B
V1 L1
D
V2
G
A
E
A
K1
F
小结和说明
• 1、回忆总结串并联电路的特点。 • 2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌 握的六个技巧。 • 3、在实际分析电路图时有时只须用到其中 的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。 • 4、用这些技巧分析电路图并不是万能的， 特殊情况仍有方法，以后学习。
亮
[思考 思考] 思考
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） ）电流有两条（或多条） 路径。 路径。 2）各元件可以独立工作。 ）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 ） 路，支路的开关只控 制本支路。 制本支路。
并联电路知识结构方框图
特点
并 联 电 路
工作特点 工作
点
特点
1. 如果电路中有两个用电器 下列说法 如果电路中有两个用电器,下列说法
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
并联电路
1、定义 、 2、观察实验现象 、 3、并联电路的特点 、 4、并联电路知识结构方框图 、
小结（2）
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。 把元件并列连接起来组成的电路。 并列连接起来组成的电路
并 联 电 路
断开干路，整个电路形成开路； 特点： 特点：断开干路，整个电路形成开路；。 别的支路。 断开一条支路，不影响别的支路 断开一条支路，不影响别的支路
A
B
D
C
பைடு நூலகம்
电源被短路
六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 方法： 电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将点电路图中所有相交而连 结的点标上符号。这时观察若从 正极（或负极）开始用相同的符 号一直标到负极（正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
K2
C D
L2
L2
B A
A
V1 L1
V2
G
V1 L1
D
V2
G
E
K1 A
E
K1
F
五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.
L2 K2
C
L3
B A
A
V1 L1
D
V2
G
E
K1
F
六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 方法： 电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将电路图中所有相交而连结 的点标上符号。这时观察若从正 极（或负极）开始用相同的符号 一直标到负极（或正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
串联电路和并联电路
1、简单的常用电器 2、几种常见电路元件的符号
负极 正极
电池 开关 电灯
电池组
上节课学习的电路图中， 上节课学习的电路图中， 我们只用了一个用电器， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里， 是在一个实际电路里，用电 引入 新课 器往往不只一个， 器往往不只一个，有时两个 三个甚至更多个， ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 出示电路元件： 样将它们连入电路呢？ 出示电路元件：
没有接入电路中， 乙：电路中L2没有接入电路中， 电路中 没有接入电路中 造成L2部分断路 部分断路。 造成 部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
丙：电路虽然连接对了，但由于 电路虽然连接对了， 导线交叉易造成混乱。 导线交叉易造成混乱。
A. B. C. D. 中正确的是:[ 中正确的是 ] 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是串联 亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是串联 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后 亮灯同时亮的可能是并联 亮灯同时亮的可能是并联, 闭合开关 后,亮灯同时亮的可能是并联 也可能是串联. 也可能是串联 条件不足,无法判定 无法判定. 条件不足 无法判定 答案: 答案
实验（ ） 实验（1）结果
两 灯 泡 都
观察实验现象（ ） 观察实验现象（2）
观察2： 观察 ：
当调换开关
S
的位置时 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？ 什么变化？
观察实验现象（ ） 观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
[思考 思考] 思考
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， ） 电流只有一条路径， 只有一条路径 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 只需要一个开 ） 电路中只需要 关，且开关的位置对电路没有 影响。 影响。
1. 如果电路中有两个用电器 下列说法 如果电路中有两个用电器,下列说法
A. B. C. D. 中正确的是:[ 中正确的是 ] 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是串联 亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是串联 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后 亮灯同时亮的可能是并联 亮灯同时亮的可能是并联, 闭合开关 后,亮灯同时亮的可能是并联 也可能是串联. 也可能是串联 条件不足,无法判定 无法判定. 条件不足 无法判定 答案: 只有答案C全面 全面） 答案 C （只有答案 全面）
B A
L2
K2
C
L3
A
C
B A
V1 L1
D
V2
G
E
K1
D
K
A
F
二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的
相交而连结的点以内为干路,其余为支路.
L2
K2
B A B A C A
A V1 L1
C
L3
D
V2
G
E
K1
D
K
F
三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理, 分析前先拿掉它.
L2
K2
C
L3
B A
并联电路的定义
实验演示： 实验演示： S L1 L2 S1 S2
如左图： 如左图： 把两只灯泡并 把两只灯泡并 列地接在电路 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路， 来的电路，— —称并联电路。 称并联电路。
观察实验现象
观察： 观察：
S L1 L2 S1 S2 当断开S2， 当断开 ， 合上S、 时 合上 、S1时， 灯泡L1、 灯泡 、L2 有什么变化？ 有什么变化？
L1 B
L2 A K
L2
K2
C
L3
B
V1 L1
D
V2
G
A
E
A
K1
F
K1、K2断开 、 断开 L2 K2
C
L3
B
V1 L1
D
V2
G
A
E
A
K1