初中物理串联并联电路全攻略
并联和串联电路技巧
并联和串联电路技巧在学习物理的过程中，我们经常会遇到并联和串联电路的问题。
并联和串联电路是电路中最基本的两种连接方式，理解并掌握它们的技巧对于解决电路问题非常重要。
本文将介绍并联和串联电路的特点、计算方法以及解题技巧，帮助中学生和他们的父母更好地理解和应用这两种电路连接方式。
一、并联电路并联电路是指电路中的多个电器或元件以并联的方式连接在一起。
在并联电路中，电流在各个分支中分流，而电压在各个分支中相同。
这是因为并联电路中的各个分支之间是相互独立的，电流可以选择不同的路径流过不同的分支。
举个例子来说，如果我们将两个电阻以并联的方式连接在一起，电流就会分流通过这两个电阻，而电压在两个电阻上是相等的。
在计算并联电路中的电阻时，我们可以使用以下公式：1/总电阻 = 1/电阻1 + 1/电阻2 + ...这个公式可以帮助我们快速计算出并联电路中的总电阻。
例如，如果有两个电阻分别为2欧姆和3欧姆，我们可以使用上述公式计算出总电阻为1.2欧姆。
除了计算总电阻外，我们还可以利用并联电路的特点解决其他问题。
例如，当我们需要将多个电器连接到同一个电源上时，可以选择使用并联连接，这样每个电器就可以独立地工作，不会相互影响。
二、串联电路串联电路是指电路中的多个电器或元件以串联的方式连接在一起。
在串联电路中，电流在各个元件中依次流过，而电压在各个元件之间相加。
这是因为串联电路中的各个元件之间是依次连接的，电流只能顺序地通过每个元件。
举个例子来说，如果我们将两个电阻以串联的方式连接在一起，电流就会依次通过这两个电阻，而电压则是两个电阻上电压之和。
在计算串联电路中的总电阻时，我们可以将各个电阻相加。
例如，如果有两个电阻分别为2欧姆和3欧姆，我们可以直接将它们相加得到总电阻为5欧姆。
除了计算总电阻外，我们还可以利用串联电路的特点解决其他问题。
例如，当我们需要将电流依次通过多个元件，使它们按照一定的顺序工作时，可以选择使用串联连接。
初中物理串联和并联知识点
初中物理串联和并联知识点
好的，以下是 6 条关于初中物理串联和并联知识点，且符合要求的内容：
1. 嘿，你知道吗，串联就像是一群小伙伴手牵手排队走！比如说，把几个小灯泡串起来，电流就只能乖乖地沿着这一条路走啦！那要是其中一个小灯泡坏了，哎呀，那整个电路不就都不亮啦！这感觉是不是很神奇呀？
2. 想想看哦，并联就好像是好多条路摆在那里，电流可以自由选择！就像家里的电器，它们都是并联的呀！比如电灯、电视、冰箱各自走各自的路，一个坏了也不影响其他的正常工作呢，是不是很有意思呢？
3. 哇塞，串联的时候电流处处相等哦！就好像一条河流，从头到尾水量都一样呢！举个例子，那些圣诞树上的小彩灯，不就是串联的嘛，无论在哪个位置，电流都一样大呢，你说酷不酷？
4. 哎呀呀，并联的电压可是处处相等的哟！这就好像大家都站在同一片平地上一样。
像咱们平时用的插座，都是并联的呀，每个插座上的电压都相同，这样才能保证电器正常工作，厉害吧？
5. 你发现没，串联电阻相加，那可真是一起发挥作用呀！就像一群人一起用力，力量就更大啦。
比如几个电阻串联在电路里，总电阻就变大了呢，神奇不？
6. 嘿嘿，并联电阻的倒数可会相加哦！这个有点难理解吧，但你想想，多个路一起走，难度不就降低了嘛。
像那些复杂的电路里，并联电阻就起到了很重要的作用啦！
总之，串联和并联在物理中可重要啦，它们让我们的电路世界变得丰富多彩！。
初三物理15.3串联和并联讲解
第三节串联和并联学习目标：1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
2、通过实验探究串联、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
3、尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路学习重点：会画串、并联电路图和连接串、并联电路。
学习难点：根据要求设计电路图知识点一：串联和并联1、串联电路（1）把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，电流只有一条通路，没有干路和支路之分。
（2）在串联电路中用电器之间互相影响，一个灯泡不发光，所有的灯泡都不发光，即“一断都断”。
（3）串联电路开关控制整个电路，开关的位置改变了，开关的作用没有改变。
（4）如声、光控电灯的两个开关；节日家庭窗户上装饰的小彩灯，圣诞树上的小彩灯等都是串联的。
2、并联电路（1）把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路，电路有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分。
（2）并联电路各支路的用电器之间互不影响，当某一条支路断路时，其它支路仍可为通路。
（3）并联电路干路的开关控制整个电路，各支路的开关控制各支路（4）家庭电路的各用电器、学校教室的照明灯、马路的路灯等都是并联的。
3、电路图：例题讲解：例1、（2014福州）如图所示电路.若要使R1R2并联.则（）A.只闭合S1.B.只闭合S2C.只闭合S1,S2D.只闭合S1S3解析:若要使L1、L2串联，须通过L1的电流也通过L2，所以必须闭合S，断开S1、S2；若要使L1、L2并联，须通过L1的电流不影响通过L2的电流，所以必须闭合S1、S2；，断开S3,；若同时闭合S1、S2、S3；电路发生电路，将要烧坏电源。
答案:C例2、在如图所示的电路中，两个灯泡属于并联电路的是（）解析：根据并联电路的特点，电流有分支，各支路上的用电器可以独立工作，B中的两盏灯都能独立工作，互不影响，它们都能与电源组成通路，所以是并联。
根据串联电路的特点，电流只有一条通路，所以A 、C 、D 中的电路都是串联电路。
初中物理串并联电路的连接和应用方法
初中物理串并联电路的连接和应用方法在学习物理过程中，我们经常会遇到串并联电路的问题。
掌握了串并联电路的连接和应用方法，不仅可以帮助我们更好地理解电路的工作原理，还能解决实际生活中的电路问题。
下面就让我们一起来学习初中物理串并联电路的连接和应用方法。
一、串联电路的连接方法串联电路是指将电源正极连接到负极的一组元件连接在一起的电路。
在串联电路中，电流在电路中的各个元件中顺序流动，元件之间的电压依次相加。
串联电路的连接方法如下：1. 将电源的正极与第一个元件的一端相连；2. 将第一个元件的另一端与第二个元件的一端相连；3. 依次将各个元件连接起来，直到最后一个元件的另一端连接到电源的负极。
二、并联电路的连接方法并联电路是指将电源正负极连接到一组元件的两端的电路。
在并联电路中，电流在电路中的各个元件中同时流动，元件之间的电压相同。
并联电路的连接方法如下：1. 将电源的正极与各个元件的一端相连；2. 将电源的负极与各个元件的另一端相连。
三、串并联电路的应用方法1. 理解电路中各个元件的作用在串并联电路中，不同的元件承担着不同的作用。
例如，电阻可以限制电流的通过，灯泡可以转化电能为光能，电动机可以将电能转化为机械能等。
通过学习串并联电路的连接方法，我们可以更好地理解电路中各个元件的作用，从而能够更好地应用它们。
2. 解决实际生活中的电路问题在日常生活中，我们经常会遇到各种电路问题，比如灯泡烧坏了怎么办？电路是否能正常工作？通过掌握串并联电路的连接和应用方法，我们可以用正确的方法来解决这些问题。
例如，当一颗灯泡烧坏时，我们可以通过检查电路的连接情况，更换烧坏的灯泡来解决问题。
3. 深入理解电路的工作原理串并联电路是电路中最基本的一种连接方式，通过学习串并联电路的连接和应用方法，我们可以更深入地理解电路的工作原理。
只有理解了电路的工作原理，我们才能更好地应用电路知识，解决实际问题。
总之，初中物理串并联电路的连接和应用方法对我们的学习和生活都有很大的帮助。
初中物理串联并联知识点3篇
初中物理串联并联知识点3篇掌握答题技巧，能让你在考试的过程中做得更加游刃有余。
愿你前程无量,努力备考，考入理想院校!下面是小编给大家带来的初中物理串联并联知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!并联电路电阻的计算公式并联电阻的计算公式:电流计算I总=I1+I2+ (I)即总电流等于通过各个电阻的电流之和电压计算U总=U1=U2=Un并联电路各支路两端的电压相等，且等于总电压电阻值计算1/R总=1/R1+1/R2+1/R3+......+1/Rn即总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和对于n个相等的电阻串联和并联，公式就简化为R串=n乘R和R 并=R/n编辑本段用图解法求并联电阻方法一若要求R1与R2的并联电阻值，可先作直角坐标系xOy，并作Y=X的直线l，在OX轴上取A点，使OA长度等于R1的阻值，在OY 轴上取B点，使OB长度等于R2的阻值，连结AB与直线l相交于M 点，则M点的坐标(X或Y)值即为R1与R2的并联阻值。
证明：作MD⊥OX∵ △AOB∽△ADM∴ AO/BO=AD/DM因OD=DM，并设其长度为R的数值R1/R2=(R1-R)/R解得： R=R1R2/(R1+R2)此即R1、R2的并联电阻的阻值。
应用若需求三个电阻的并联电阻值，可先求R1、R2的并联电阻，得到D点，再在OY轴上取C点，使OC长度等于R3的值，连CD与l直线交于N点，则N点的坐标值为R1、R2、R3的并联总阻的阻值。
例如，令R1=4Ω，R2=12Ω，R3=6Ω，求解结果为图2所示，R1、R2的并联总阻为3Ω，R1、R2、R3的并联总阻为2Ω。
方法二在平面上任取一点O，用相互交角为120°的三矢量作为坐标轴OX、OY、OZ(每轴均可向负向延伸)，若要求R1、R2的并联电阻，只要在OX轴上取OA长等于R1的值，在OY轴上取OB长等于R2值，连结AB，交OZ轴(负向)于C点，则OC长度(绝对值)即为所求并联电阻阻值.证明面积S△AOB=S△AOC+S△BOC即(1/2)AO×BO×Sin120°=(1/2)AO×OC×Sin60°+(1/2)BO×OC×Sin60°AO×BO=AO×OC+BO×OCR1R2=R1R+R2R∴ R=R1R2/(R1+R2)应用可方便地连续求解多个电阻的并联值。
重点初中物理串联并联电路全攻略
一、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：(1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。
(2)、接点即可拆分，又可以合并。
并且能够移动，只要不夸任何电路元件。
(3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。
(4)、导线可以拆股，可并股。
一般可以拆分多股，多股可以并为一股。
1、替换法、将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。
替换时要注意：(1)、必须用特定的符号代替电路元件；(2)、接线柱上的连接位置不能改变；(3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。
2、节点法：(1)、在实物图中将各元件用字母标好；(2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。
(3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点；(4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路；(5)、画出干路，并标出A、B点；(6)、画出支路；(7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路；(8)、用同样的方法画出其他支路；(9)、检查整理，使电路图规范、美观；注：画图时，随时将画出的元件用字母表示二、判别电路串并联的方法一、串联电路电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。
我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。
串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。
（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。
即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
初中物理教案电路中的串联与并联
初中物理教案电路中的串联与并联初中物理教案：电路中的串联与并联一、引言在初中物理的学习中，电路是一个重要的概念。
而了解电路中的串联与并联是理解电路工作原理的基础。
本教案针对初中物理教学中电路中的串联与并联进行详细介绍和讲解，旨在帮助学生更好地理解和应用电路中的串联与并联。
二、串联电路1. 概念介绍串联电路是指将多个电器或元件连接在同一电路中，形成一个电流仅有一条路径的电路。
电流在串联电路中保持不变，而电压按照元件的电阻大小分配。
2. 串联电路的特点①电流保持不变：在串联电路中，电流只有一条路径，因此电流在各个元件中保持不变。
②电压分配：根据欧姆定律，电压与电阻成正比，所以在串联电路中，电压按照各个元件的电阻比例分配。
3. 实例教学通过实际的实验或案例，让学生亲自搭建串联电路，观察并测量电压和电流的变化。
引导学生发现并总结串联电路中的特点，并通过计算来验证实验结果。
三、并联电路1. 概念介绍并联电路是指将多个电器或元件并排连接在同一电路中，形成电流有多条路径的电路。
在并联电路中，电压相同，而电流按照元件的电阻大小分配。
2. 并联电路的特点①电压相同：在并联电路中，所有元件的两端电压都相同。
②电流分配：根据欧姆定律，电流与电阻成反比，所以在并联电路中，电流按照各个元件的电阻倒数比例分配。
3. 实例教学通过实际的实验或案例，让学生亲自搭建并联电路，观察并测量电压和电流的变化。
引导学生发现并总结并联电路中的特点，并通过计算来验证实验结果。
四、串联与并联的比较1. 电流与电压变化比较串联电路中，电流保持不变，电压按照电阻比例分配；而并联电路中，电压相同，电流按照电阻倒数比例分配。
2. 功率比较在串联电路中，元件的功率等于电压与电流的乘积；而在并联电路中，元件的功率仅与电压和电流无关。
可以通过实验或案例来比较串联与并联电路中元件的功率变化情况。
3. 应用举例通过实际生活中的应用举例，让学生了解串联与并联电路在实际中的应用。
初中物理串联电路和并联电路
初中物理串联电路和并联电路初中物理串联电路和并联电路一、知识导航1.串联电路和并联电路电器连接有两种基本方式：串联和并联。
串联是把用电器逐个顺次连接起来，而并联是把用电器并列地连接起来。
由用电器串联所组成的电路叫作串联电路，由用电器并联所组成的电路叫作并联电路。
2.串联电路和并联电路的特点串联电路是首尾相连的，没有分支，控制所有用电器的开关在电路的两端。
并联电路是并列连接在两点之间的，有两条或两条以上的电器支路，各用电器互不影响，支路开关只控制它所在的支路，其它用电器可照常工作。
若其中一条支路断路，其它用电器无法工作。
2.串联电路和并联电路的识别电路可以用定义法、电流流向法和节点法进行识别。
定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路。
若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
电流流向法：从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的。
若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的。
节点法：不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
这个方法主要用于不规范的复杂电路的识别。
二、典例剖析考点1：串并联电路识别例题1：如下图所示，L1与L2属于串联的是（）图中L1与L2在同一支路中，没有分支，因此是串联电路）例题2：四个电路图中，各开关都闭合后，哪个灯泡与L2并联？例题3：如图所示电路中，当开关S1和S2均闭合后，哪些灯泡能够发光？例题4：在下图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡的电路是什么类型？举一反三：1.关于电路的说法中，正确的是（）A.一般电路中，开关应连接在靠近电源正极的位置。
B.几盏灯总是同时亮、同时灭，这些灯必定是串联的。
C.用一只开关同时控制两盏灯，这些灯必定是并联的。
D.在连接电路的过程中，开关应该断开。
初中物理串并联电路所有公式
初中物理串并联电路所有公式初中物理中，串并联电路的相关公式可是电学部分的重要内容哦！先来说说串联电路。
在串联电路中，电流处处相等，就好像一群小朋友手牵手排队，通过每个人的“流量”都一样。
电流 I 是相同的，用公式表示就是 I = I₁ = I₂ = …… = Iₙ 。
电压呢，就像爬楼梯，每经过一个电阻，电压就会降低一些，总电压等于各个电阻两端电压之和，即 U = U₁ + U₂ + …… + Uₙ 。
电阻也有特别的规律，总电阻等于各串联电阻之和，R = R₁ + R₂+ …… + Rₙ 。
如果有两个电阻 R₁和 R₂串联，那总电阻 R 就等于R₁ + R₂。
还记得有一次我给学生们讲解串联电路的时候，我拿出了一些电池、小灯泡和导线。
我先把一个电池和一个小灯泡串联起来，灯泡发出微弱的光。
然后我又加了一个电池，灯泡明显变亮了。
我问同学们：“这是为什么呀？”同学们七嘴八舌地讨论起来。
这时候我引导他们从电压的公式去思考，他们恍然大悟，原来是电压增大了，电流也跟着增大，所以灯泡更亮了。
再讲讲并联电路。
在并联电路中，电压是相等的，就好比每个房间的电源插座，电压都是一样的。
用公式表示就是 U = U₁ = U₂ = ……= Uₙ 。
电流可就不一样啦，总电流等于各支路电流之和，I = I₁ + I₂+ …… + Iₙ 。
电阻的规律稍微有点复杂，总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和，1/R = 1/R₁ + 1/R₂ + …… + 1/Rₙ 。
我曾经让学生们分组做一个并联电路的实验。
每个小组都有不同阻值的电阻和电流表。
他们在连接电路的时候，有的小组接错了线，电流表没有示数。
在大家的共同努力下，最终都成功完成了实验，算出了正确的电阻值和电流值。
总之，串并联电路的公式是初中物理电学的基础，掌握好这些公式，对于解决电路问题那可是相当重要的！大家一定要多做练习，多思考，才能真正理解和运用这些公式哦！。
初中物理串、并联电路的电流、电压、电阻规律知识总结
串、并联电路的电流、电压和电阻的规律的特点1、串联电路：（1）、串联电路中各处的电流相等n I I I I ⋅⋅⋅⋅===21（2）、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和n U U U U ⋅⋅⋅⋅++=21（3）、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和n 21+R +R +R =R ⋅⋅⋅⋅电阻串联越多电路总电电阻越大，因为电阻串联相当于增加了导体的长度。
串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大（4）串联电路中，各部分电路两端的电压与各自的电阻成正比）即串联（）即串联RR U U R U R U I I R R U U R R U U R U R U I I R R U U 111111121212211212121;(;=∴⇒====∴⇒===串联电路（串联电阻）有分压作用，说明在串联电路中，电阻越大分得的电压越大，电阻小分得的电压小。
2.并联电路：（1）并联电路的总电流等于各支路电流之和n I I I I ⋅⋅⋅⋅++=21（2）并联电路中各支路两端的电压均相等，并且都等于电源电压n U U U U ⋅⋅⋅⋅===21（3）并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和R 1=11R +21R +……+nR 1 电阻并联越多电路的总电阻越小，电阻并联相当于增大了导体的横截面积。
（同时并联使用的用电器越多，电路的总电流越大）在并联电路中，若其中某一个电阻变大或变小，则总电阻也将相应的变大或变小。
并联电路的总电阻比任意一条支路的电阻都小（4）并联电路各支路中的电流与自身电阻成反比）即并联（）即并联111111112212211211221;(;R R I I IR R I U U R R I I R R I I R I R I U U R R I I =∴⇒====∴⇒=== 并联电阻有分流作用，在电源电压稳定的条件下，增加并联电路中的支路，对原各条支路无影响。
这说明在并联电路中，大的电阻分得的电流小，小的电阻分得的电流大。
初中一年级物理实验电路中并联与串联的实验构建与实验验证
初中一年级物理实验电路中并联与串联的实验构建与实验验证电路是物理学中的重要实验内容，通过实验可以更好地理解电学原理。
在初中一年级物理实验中，学生通常会接触到电路中的并联与串联的实验。
本文将探讨并联与串联电路的实验构建与实验验证方法。
一、实验构建1. 材料准备进行并联与串联实验需要准备的材料包括：电池、导线、灯泡和开关。
电池可选择常见的干电池，导线选择具有较好导电性能的铜导线，灯泡可选择适合实验的小灯泡，开关可选择常见的手动开关。
2. 并联电路的构建首先，将两个导线分别连接至两个灯泡的金属底座上，再将另一端分别与电池的正负极相连，形成一个并联电路。
需要注意的是，两个灯泡与电池之间的连接要保持一致，即正极与正极相连，负极与负极相连。
3. 串联电路的构建与并联电路类似，将两个导线分别连接至两个灯泡的金属底座上，但这次将其中一个灯泡的另一端与另一个灯泡的金属底座连接起来，形成一个串联电路。
然后，将另一端的导线分别与电池的正负极相连，同样保持正极与正极相连，负极与负极相连。
二、实验验证1. 并联电路实验验证将电池插入电池盒，并固定好灯泡和开关。
打开开关后，两个灯泡将同时发光，且亮度相同。
这说明并联电路中的灯泡是同时亮起的。
通过调换灯泡的位置，或者用手松开其中一个灯泡与电池的连接，同样可以验证灯泡的亮度不受影响。
2. 串联电路实验验证同样将电池插入电池盒，并固定好灯泡和开关。
打开开关后，只有一个灯泡亮起，另一个灯泡不发光。
这说明串联电路中的灯泡是依次亮起的。
通过调换灯泡的位置，或者用手松开一个灯泡与另一个灯泡的连接，同样可以验证只有一个灯泡发光。
三、实验思考与总结1. 实验思考并联电路中，两个灯泡的亮度相同，而在串联电路中，只有一个灯泡亮起。
这是因为在并联电路中，电流分流，分别通过两个灯泡，使得灯泡的亮度相同；而在串联电路中，电流只能依次通过两个灯泡，所以只有一个灯泡被点亮。
2. 总结实验结果通过这次实验，我们验证了并联与串联电路在电流分布上的差异。
物理九年级串联并联知识点
物理九年级串联并联知识点物理是自然科学中的一门基础学科，通过对物质的性质、结构及其相互作用进行研究，揭示自然界中的规律。
而在九年级的物理课程中，串联并联电路则是重要的知识点之一。
下面我们来一起探讨一下串联并联电路的相关知识。
1. 串联电路在电路中，如果电流只有一条路径流过所有的电子元件，这样的电路则被称为串联电路。
串联电路中的各个元件按照一定的顺序排列，电流从一个元件流过后继续通过下一个元件，直到最后一个元件。
串联电路的特点是电流相同，而电压则会依次分布在各个元件上。
为了计算串联电路中的电压，可以使用欧姆定律，即电压等于电流乘以电阻。
根据这个原理，我们可以计算出在串联电路中每个元件的电压。
2. 并联电路与串联电路相对应的是并联电路。
在并联电路中，电流分成多个路径，同时经过多个电子元件，然后再汇流到一起。
并联电路中的各个元件之间是并列的关系。
并联电路中的特点是电压相同，而电流则会分担到各个元件上。
同样使用欧姆定律，我们可以计算出在并联电路中每个元件的电流。
3. 串联并联电路的应用串联和并联电路在日常生活中有着广泛的应用。
例如，我们家里的电路系统就是一个典型的并联电路，各个电器设备都可以独立工作，互不影响。
而在电子电路中，我们更常见的是串联电路的应用。
例如，LED灯串联电路中的各个LED灯泡就是按照一定顺序串联连接，电流依次流过每个LED灯泡，使其发光。
除此之外，还有一种混合电路，即串并联电路。
在这种电路中，既有串联的部分，又有并联的部分。
通过结合这两种电路，我们可以实现更加复杂的电子设备，如电视机、电脑等。
4. 串并联电路的计算在实际应用中，我们需要计算串并联电路中的电压、电流以及电阻等值。
为了更好地理解和计算这些值，我们可以使用基尔霍夫定律。
基尔霍夫定律主要包括两个规则，即节点电流定律和环路电压定律。
节点电流定律规定了在一个节点处，流入节点的电流等于流出节点的电流之和。
利用节点电流定律，我们可以计算出电路中每个节点的电流值。
中考难点：九年级物理串并联电路的完整设计步骤你知道吗？
中考难点：九年级物理串并联电路的完整设计步骤你知道吗？一、串并联电路的完整设计步骤设计电路就是运用电路连接的知识，根据具体要求，绘制电路图。
一般情况下完整的电路图设计步骤如下：（1）根据设计需要，弄清楚用电器、开关和电源的连接方式；（2）画出草图，之后根据设计要求验证设计的电路图与题目中的要求是否相符；（3）若符合题目要求，即可画出正规的电路图。
仔细阅读完上述步骤以后我们接下来看一看下题理解理解该知识点：第一题，将如图所示的方框内的符号连接起来，使其成为符合下列要求的电路图（假设电灯泡不会烧坏）原题（1）只闭合S1，红、绿灯都亮（2）只闭合S2，两灯都不亮（3）开关S1 和S2都闭合绿灯不亮，红灯亮解析：红绿灯一定串联，开关都闭合时绿灯不亮，那么推测出开关S1把绿灯短路了。
所以我们的电路图应该是下图的样子。
答案二、电路设计中开关的用法1、用若干个开关控制同一个用电器:要求不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在干路上。
2、开关的短路用法:要求当开关闭合时,一灯发光,开关断开时两灯都发光,就要把这两盏灯串联,把开关与其中一灯并联,在开关闭合时,这盏灯被短路,从而达到只有一盏灯发光的目的。
3、单刀双掷开关的应用:(1)改变电路的连接方式,使用电器由并联变为串联,或由串联变为并联。
(2)方便控制一盏灯。
把开关安装在两个不同的位置,随意拨动任何一个开关,都能使灯由亮变灭,由灭变亮。
例题：楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电能。
小明和小刚利用“光控开关”(天黑时自动闭合,天亮时自动断开)和“声控开关”(当有人走动发出声音时,自动闭合,无人走动没有声音时,自动断开)设计了如图所示的电路,使楼道照明变得“智能化”,下列符合这种“智能化”要求的电路图是（）解析：只有两个开关都闭合电路才是接通的，否则电路是断开的，这是串联电路的特点，所以两个开关必须串联后再与电灯串联，因此符合要求的电路图是D图。
学习电路中的并联与串联初中三年级物理教案设计
学习电路中的并联与串联初中三年级物理教案设计【引言】学习电路中的并联与串联是初中物理学习中的基础内容之一。
通过本节课的设计，旨在帮助学生掌握并联与串联电路的基本特点与差异，并提供一系列的实验活动，通过实践感受电路中的并联与串联的作用和应用。
【活动一：串联电路实验】1. 实验目的：通过构建并观察串联电路，探究串联电路中电流的规律。
2. 实验材料：- 2节电池- 2个电灯泡- 铜导线- 电位器- 电流表3. 实验步骤：a) 搭建串联电路：将两个电灯泡依次连接，二者连接的地方用铜导线连接起来。
b) 调节电位器阻值，观察电灯泡亮度的变化。
c) 测量电流：在串联电路中插入电流表，记录电流数值。
4. 实验总结：通过实验观察和数据记录，学生可以发现串联电路中电流的相等特点。
当串联电路中的电阻增加时，电流的强度会减小，电灯泡变暗。
【活动二：并联电路实验】1. 实验目的：通过构建并观察并联电路，探究并联电路中电流的规律。
2. 实验材料：- 2节电池- 2个电灯泡- 铜导线- 电位器- 电流表3. 实验步骤：a) 搭建并联电路：将两个电灯泡分别与电池的负极和正极相连。
b) 调节电位器阻值，观察电灯泡亮度的变化。
c) 测量电流：在并联电路中插入电流表，记录电流数值。
4. 实验总结：通过实验观察和数据记录，学生可以发现并联电路中电流的分流特点。
当并联电路中的电阻增加时，电流的强度不会改变，电灯泡保持一定亮度。
【活动三：比较并联与串联电路的特点】1. 实验目的：通过比较并联与串联电路的实验结果，总结两者之间的特点和差异。
2. 实验材料：- 2节电池- 2个电灯泡- 铜导线- 电位器- 电流表3. 实验步骤：a) 分别搭建串联电路和并联电路，进行实验。
b) 观察电灯泡亮度的变化以及电流的测量数值。
c) 总结并讨论实验结果，比较并联与串联电路的特点。
4. 实验总结：通过实验比较，学生可以总结出串联电路中电流相等，随着电阻增加电流减小，而并联电路中电流分流，随着电阻增加，电流不变的特点。
初中物理串联并联电路全攻略
初中物理串联并联电路全攻略一、电荷1、电荷带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。
摩擦起电现象：摩擦过的物体吸引轻小物体的现象。
两种电荷：自然界中只有两种电荷。
1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
应用：验电器。
电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
单位：库仑(C)。
2、原子的结构原电荷原子结构：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子围绕原子核高速运动。
通常情况下，原子核带的正电荷与所有核外电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
人们把最小电荷叫做原电荷。
1e=1.6X10-19C，任何带电体的带的电荷都是e的整数倍。
21、电荷在导体中定向移动善于导电的物体叫做导体，常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液等。
不善于导电的物体叫做绝缘体，常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油。
211、摩擦起电的实质摩擦起电的实质是电子的转移，电子从一个物体转移到另一个物体。
不同的物体约束电子的能力不同，在摩擦起电过程中，约束电子能力弱的物体因为失去电子，有了多余的正电荷而带上了正电；约束电子能力强的物体因为得到电子，有了多余的电子而带负电。
两个物体所带电荷是等量异种电荷，电荷总量没有发生改变。
二、电流和电路1、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流。
2、方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
2、电路的构成用导线把电源、用电器、开关连接起来就组成了电路。
只有电路闭合时，电路中才有电流。
21、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
211、三种电路：①通路②开路③短路。
三、串联和并联1、串联电路：把元件逐个顺次连接起来的电路。
2、并联电路：把元件并列的连接起来的电路。
3、识别电路串、并联的常用方法：（选择合适的方法熟练掌握）电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只两个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
(完整版)初中物理串联并联电路全攻略
一、依照实物图画出电路图依照实物图画出电路图是初中物理中常有的题目，在这里可做以下假设：(1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。
(2)、接点即可拆分，又能够合并。
并且能够搬动，只要不夸任何电路元件。
(3)、电路元件能够搬动，只要不超出任何接点。
(4)、导线能够拆股，可并股。
一般能够拆分多股，多股能够并为一股。
1、代替法、将实物图中的元件用特定的符号代替下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。
代替时要注意：(1)、必定用特定的符号代替电路元件；(2)、接线柱上的连接地址不能够改变；(3)、电源极性、电表正负接线柱不能够颠倒。
2、节点法：(1)、在实物图中将各元件用字母标好；(2) 、从电源正极出发，找到一个节点（就像三歧路口同样，两条或三条或更多导线交的一点），假设为 A点。
(3)、从电源负极出发，找到一个支点，假设为B 点；(4)、在 A、 B 之间有电源的部分是干路，在A、 B 之间但没有电源的部分是支路；(5)、画出干路，并标出 A、 B 点；(6)、画出支路；(7)、比较实物图，依照从 A 点到 B 点的元件序次画出第一条支路；(8)、用同样的方法画出其他支路；(9)、检查整理，使电路图规范、雅观；注：画图时，随时将画出的元件用字母表示二、鉴识电路串并联的方法一、串通电路电路中全部的元件是逐个按次首尾连接起来的，此电路就是串通。
我们常有装饰用的“满天星”小彩灯，就是串通的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串通的。
串通电路有以下一些特点：（ 1）电路连接特点串通的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
（2）用电器工作特点：各用电器互相影响，电路中若有一个用电器不工作，其他的用电器无法工作。
（3）开关控制特点：串通电路中的开关控制整个电路，开关地址变了，对电路的控制作用没有影响。
即串通电路中开关的控制作用与其在电路中的地址没关。
二、并联电路若是电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
初中物理电路中的串联和并联解析
初中物理电路中的串联和并联解析电路是物理学中非常重要的一个概念，它通常由电源、导线和电器元件组成。
而在电路中，串联和并联是两种常见的连接方式。
本文将详细解析初中物理电路中的串联和并联概念及其特点。
一、串联电路串联电路是指电器元件按照依次相连的方式连接在一起，电流只能沿着一条路径流动。
在串联电路中，电流大小相等，总电压等于各电器元件电压之和。
例如一个简单的串联电路中包含了电源、电阻1和电阻2，电流从电源正极流入电阻1，再从电阻1流入电阻2，最后从电阻2流回电源负极。
这时，电流在电阻1和电阻2中的大小相等，总电压等于电阻1的电压与电阻2的电压之和。
串联电路的特点是：电流在各元件中大小相等，总电压等于各元件电压之和。
二、并联电路并联电路是指电器元件按照并行的方式连接在一起，电流可以分成多条路径流动。
在并联电路中，各路径上的电流之和等于总电流，电压相等。
例如一个简单的并联电路中包含了电源、电阻1和电阻2，电流从电源正极分成两条路径，分别通过电阻1和电阻2，最后再汇合流回电源负极。
这时，总电流等于电阻1中的电流与电阻2中的电流之和，而各元件中的电压相等。
并联电路的特点是：各路径上的电流之和等于总电流，元件电压相等。
三、串联和并联的比较1. 串联电路的总电压等于各元件电压之和，而并联电路的元件电压相等；2. 串联电路中电流在各元件中大小相等，而并联电路中总电流等于各路径上的电流之和；3. 串联电路的总电阻等于各电阻之和，而并联电路的总电阻由各电阻的倒数之和求得。
四、串联和并联的应用串联和并联在实际应用中都有重要的作用。
在电路中，串联电路可以用于控制电流大小，例如使用电阻来控制LED的亮度。
而并联电路可以用于分流和分压，例如使用电阻分压器来降低电压。
此外，串联和并联还在家庭电路、电子设备和电路板设计等方面得到广泛应用。
熟练掌握串联和并联的概念和特点，有助于理解和解决实际问题。
总结：初中物理电路中的串联和并联是电路中常见的两种连接方式。
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一、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：(1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。
(2)、接点即可拆分，又可以合并。
并且能够移动，只要不夸任何电路元件。
(3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。
(4)、导线可以拆股，可并股。
一般可以拆分多股，多股可以并为一股。
1、替换法、将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。
替换时要注意：(1)、必须用特定的符号代替电路元件；(2)、接线柱上的连接位置不能改变；(3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。
2、节点法：(1)、在实物图中将各元件用字母标好；(2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。
(3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点；(4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路；(5)、画出干路，并标出A、B点；(6)、画出支路；(7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路；(8)、用同样的方法画出其他支路；(9)、检查整理，使电路图规范、美观；注：画图时，随时将画出的元件用字母表示二、判别电路串并联的方法一、串联电路电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。
我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。
串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。
（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。
即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。
并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。
每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。
（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。
某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。
这就是互不影响。
（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。
干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。
而各条支路开关只控制它所在的那条支路。
三、识别电路方法1．定义法综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。
2．电流流向法根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？【解析】我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径，电流从电源的正极出发，若只有一条路径，则是串联，若有两条或两条以上路径则是并联；图中可以标示出三条路径，如图2所示，可以用箭头在图形上标画出来，第一条是从正极→A→L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B→负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。
所以图中L1、L2、L3组成的是并联电路。
3．节点分析法：对一些复杂的电路往往一眼难辨，为了简化起见，可以在电流的分流处和合流处设置节点标上字母，同一根导线上字母相同（开关相当于导线），然后分析电流从分流点流到合流点有几种路径，若只有一种路径则为串联，否则为并联电路。
例题2 如图3所示的电路，试判断三只电灯是串联还是并联？【解析】首先在电流的分流处和合流处分别标上字母A、B，且同一根导线字母相同，如图4所示，则从图中不难看出电流从A流到B可以经过L1，也可以经过L2，还可以经过L3到达。
等效电路可画成图5所示。
可见此电路是由三只电灯并联组成的。
4．去用电器识别法由于串联电路元件是逐个顺次连接，各用电器相互牵制相互影响，如果将电路中的某个用电器取下，其它的电路都不工作，则该电路是串联电路。
而并联电路各支路用电器单独工作互不影响，如果将某一用电器去掉，其它的电路不受影响，则该电路是并联电路。
例题3 如图6所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到。
某同学试了一下，闭合开关时两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接的呢？【解析】不能仅凭开关能控制所有用电器，就说电路是串联的。
因为并联电路中在干路的开关也能控制整个电路。
最简单的方法是：闭合开关，两灯泡都亮，然后拧去一只灯泡，看另一只是否发光。
若发光，说明是并联；若不发光，说明是串联。
小结：电路识别对于我们初学者开始有点难，但是借助以上方法加强训练，对简化电路、分析电路很有帮助，特别是路径识别法和节点分析法，希望大家认真学好，在对付一些较复杂的电路时会有一种豁然图1开朗的感觉。
不妨来试一试。
三、课堂练习 1、在图1中，只闭合开关S 1时，电流通过灯 ，它们是 联．当S 1、S 2闭合时，电流通过灯 。
当S 1、S 3闭合时，电流通过灯 。
当S 1、S 2、S 3都闭合时，电流通过灯 ，它们是 联．2.如图2示，已知两只灯泡L 1和L 2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是( )A. ①是电流表，②和③是电压表；B. ①和③是电压表，②是电流表；C. ①和②是电流表，③是电压表；D. ①②和③都是电流表4、判别下面各电路图中，各元件的连接情况5、请根据如图所示的实物图画出电路图。
6.画出如图所示的电路图，并在图上标出相应的元件符号。
L 2L 1321图26题图 7题图7.根据图中的实物连接图画出电路图，并标出电流方向。
8.下面是已连接的实物图，请你画出它的电路图．9.根据下图中的电路图，把电路元件连接起来。
10.用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。
（导线不允许交叉11.请你对照下面的电路图，把实物元件用线连接起来。
12.按照图（甲）所示的电路图连接（乙）图实物（导线不得交叉）四、课后作业1、在下左图中，根据实物图，画出相应的电路图．2、请根据左边实物连接的电路图，画出其电路图。
3、根据图所示的电路图连接实物图．4.如图9，下列说法中正确的是（）A. 闭合S、S2、S3，断开S1则L1与L2并联B.闭合S、S1、S2，断开S3则L1、L2并联C.闭合S、S1、S3，断开S2则L1、L2并联D.闭合S、S2，断开S1、S3，则L1、L2并联5．如图10，关于开关的控制作用，下列说法正确的是[ ]A、当S1、S2都闭合时，灯L2、L3发光B、只闭合S2，灯L1、L3不发光C、只让灯L 3发光，应该只闭合S1D、当S1、S2都断开时，灯L1、L3发光。
图9 图10五种方法识别串并联电路李冲亮学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础。
对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。
1. 定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。
在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。
并联电路中各用电器互不影响。
3. 拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。
它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。
例1判定图1中四个电阻的连接方式。
图1［解析］我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。
4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
例2 判定图2中电路的连接方式图2［解析］A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器，故可以把这两根线看作两个点处理，即缩成两个结点，画出等效电路图（如图3所示），可知三个灯并联在A、F两个点之间。
图35. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。
趁热打铁做练习判定如图4所示的电路的连接方式。
图4初三物理实验：组成串联电路和并联电路练习【同步达纲练习】一、选择题1．某同学想用一只开关控制两只灯泡，要求开关闭合时，只有一盏灯亮，断开时两灯同时发光，则下面图中符合要求的电路是（）2．根据实物电路图，画出的电路图正确的是（）3．根据左图的电路图所连接的实物电路正确的是（）4．如图所示电路，下列说法错误的是：（）A．闭合S1、S2时L1、L2串联 B．只闭合 S2时只 L1亮、L2不亮C．闭合 S1、S2时 L1、L2并联 D．开关全部闭合时两灯都亮二、填空题1．在串联电路中，开关的位置改变了，它对电路的控制作用（填“改变”或“不变”），在并联电路中可以控制整个电路的开关一定连在上.2．如下左图，只把 S1S3闭合，能亮的灯是，它们是联；若只把S2闭合，能亮的灯是，它们是联.若只闭合S1、S2，能亮的灯是.3．如上右图所示电路中①要使L1、L2并联在电路中，且开关S只控制L1，则导线CD的D端应接在处；②要使L1、L2并联在电路中，且开关同时控制两盏灯，则D端应接在处；③拆去导线，使导线CD的D端接到处，L1、L2可以串联在电路里.三、作图题1．下左图中箭头表示接好电路后电流的方向，A、B、C三处分别接有电源，电铃和电灯，请根据电流方向把元件填入图中.2．将中图中各元件连成电路，要求L1、L2并联，S只控制L13．将上右图所示各元件按要求连成电路，要求①三灯并联；③S1控制L1、L2③S控制三盏灯.四、设计电路给你一只电铃，一只小灯泡，两个开关，一个电源，若干导线，要求连好电路后使得只闭合S1时，电铃响，指示灯亮，只闭合S2时，电铃响，指示灯不亮，试画出电路图.【素质优化训练】1.甲地有两台相同的直流电动机，在相距较远的乙地有两组相同的电池组和四个开关，每台电动机可由其中的一组电池供电正常工作，如果电池组电板反接，则电动机便可反向转动工作，现由各开关分别控制两电机正、反向工作，而两地连线只有三条，请在下左图中画出符合要求的电路.【生活实际运用】1．在经常有车出人的厂区门口一般都装有交通红绿灯，如图所示，要求：正对厂门的绿灯亮时公路上的红灯同时亮，公路上的绿灯与正对厂门口的红灯同时亮，今在门房的值班室内装有一单刀双掷开关，由门卫实现上述控制.请在图中完成这一电路.2．小伟同学为某奶牛场设计了一个放养奶牛的自动报警装置：在牛栏上围绕一圈细导线，当奶牛在牛栏内正常活动时，值班室内的指示灯亮，一旦有牛跑出牛栏就会碰断细导线.这时值班室内的电铃响发出报警信号.画出其电路图.【知识验证实验】如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到，某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你判断的方法.参考答案：【同步达纲练习】一、l．B 2．B 3．D 4．D 5．C 6.A 二、1．不变干路 2．AB，并 AB．串，B 3．H （M），G（F） AB A 三、1.见下左图 2．见下中图 3．见下中图四、见下左图【素质优化训练】l．见下中图．【生活实际运用】1.见下左图 2．见下右图答【知识验证实验】可以取下一个灯泡，然后再闭合开关，若另一小灯泡熄灭则两个小灯泡是串联的；若另一个小灯泡仍然发光，则两个小灯泡是并联的。