初中华师大版科学八年级上册4.3《无机盐在植物体内的代谢》教案
八年级科学上册 第4章 植物的物质和能量的转化 《无机盐在植物体内的代谢》教案 (新)华东师大
《无机盐在植物体内的代谢》教案重点难点：重点：绿色植物是如何吸收和运输无机盐。
难点：植物体内有机物的制造和分解、利用过程。
教学内容:一、植物对无机盐的吸收、运输和利用：植物通过根吸收的无机盐，用于构建身体和调节植物的生命活动。
植物生长需要无机盐，需要的大量元素有氮（N）。
、磷(P）、钾（K）、镁(Mg）、硫(S）、钙（Ca)等，微量元素有铁（Fe)、硼(B)、锰（Mn）、锌（Zn）、铜（Cu）、钼(Mo)、氯（Cl)、镍(Ni）等。
氮和硫是构成蛋白质所必需的；氮和镁是构成叶绿素的原料；钾能调节气孔的开闭；硼能促进植物的开花结果。
施肥应考虑植物的种类和生长期.叶类蔬菜应多施氮肥;马铃薯要多施钾肥;番茄生长早期施氮肥，开花结果时施磷肥.二、植物体内有机物的制造和分解、利用：1。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳合成贮存能量的有机物(主要是淀粉），并释放出氧气的过程．叫做光合作用.光合作用的实质包含了两个方面的转化：一方面，把简单的无机物制成复杂的有机物，并且释放出氧气，这是物质转化过程：另一方面，利用太阳光能，在把无机物制成有机物的同时,把光能转变为贮藏在有机物中的能量，这是能量转化过程。
绿叶在光下制造淀粉的实验:首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内的有机物耗尽,用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了作对照;用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．使叶片变成黄白色;经冲洗后,向叶片滴加碘酒，目的是看哪部分叶片变成蓝色，就说明哪部分叶片产生了淀粉。
实验：把金鱼藻(活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻,漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可见气泡，该气体能使带火星的木条复燃。
这是金鱼藻进行光合作用放出的。
光合作用是地球上一切生命所需的食物、能量和氧气来源的根本保障.在农业生产中,合理密植和间作套种能有效提高植物对太阳光的利用，增加二氧化碳的浓度也可以增强光合作用，提高农作物产量。
《无机盐在植物体内的代谢作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《无机盐在植物体内的代谢》作业设计方案一、绪论植物是生命的重要组成部分，无机盐在植物体内扮演着重要的角色。
了解无机盐在植物体内的代谢过程对于我们更深入地了解植物发展发育过程具有重要意义。
本次作业设计旨在通过实验和调研，探究植物体内无机盐的吸收、转运、利用和排泄等过程，加深学生对于植物生理学的理解。
二、实验目标1. 了解植物体内无机盐的种类和作用；2. 掌握植物对不同无机盐的吸收和转运机制；3. 钻研植物体内无机盐的利用和排泄过程；4. 提高学生的实验操作能力和科学钻研认识。
三、实验内容1. 实验一：植物对不同无机盐的吸收和转运实验通过设立对照组和实验组，观察植物对不同无机盐（如氮、磷、钾等）的吸收和转运情况，探究植物对不同无机盐的选择性吸收机制。
2. 实验二：植物体内无机盐的利用实验通过添加不同浓度的无机盐溶液，观察植物发展情况和生物量变化，钻研植物体内无机盐的利用效率和影响因素。
3. 实验三：植物体内无机盐的排泄实验通过调节外部环境条件，如盐度、水分等，观察植物对多余无机盐的排泄情况，揭示植物体内无机盐排泄的机制和途径。
四、实验步骤1. 实验一：植物对不同无机盐的吸收和转运实验a. 准备实验材料：植物苗、含不同无机盐的培养液、实验器械等；b. 设立对照组和实验组，分别测定植物发展情况和无机盐含量；c. 观察实验结果，记录数据并进行分析。
2. 实验二：植物体内无机盐的利用实验a. 准备实验材料：植物苗、含不同浓度无机盐的培养液、实验器械等；b. 添加不同浓度的无机盐溶液，观察植物发展情况和生物量变化；c. 记录数据并分析实验结果。
3. 实验三：植物体内无机盐的排泄实验a. 调节外部环境条件，如盐度、水分等；b. 观察植物对多余无机盐的排泄情况，记录实验数据；c. 分析实验结果，总结植物体内无机盐排泄的机制和途径。
五、实验结果与讨论通过以上实验，学生可以得到植物对不同无机盐的吸收、转运、利用和排泄等过程的实验数据，从而深入了解植物体内无机盐的代谢机制。
《第四章3无机盐在植物体内的代谢》作业设计方案-初中科学华东师大12八上
《无机盐在植物体内的代谢》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《无机盐在植物体内的代谢》的学习，使学生掌握无机盐在植物生长过程中的重要性，理解无机盐的代谢过程及其对植物生长的影响，并能够运用所学知识分析生活中的相关现象。
二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习《无机盐在植物体内的代谢》课程内容，了解无机盐的基本概念、种类及其在植物体内的功能。
2. 知识点梳理：学生需整理出课程中的关键知识点，包括无机盐的种类、作用以及在植物体内的代谢过程等，形成知识框架。
3. 实验观察：学生需在家中选取一种植物进行观察，记录其生长情况，并尝试分析其体内无机盐的代谢过程及影响因素。
4. 案例分析：学生需分析至少两个与无机盐在植物体内代谢相关的生活实例，如土壤中无机盐的含量对植物生长的影响等。
5. 小组合作：学生需分组进行讨论，分享各自观察到的植物生长情况及分析结果，并总结出小组内成员的共同观点。
三、作业要求1. 知识点梳理要求条理清晰，重点突出，能够准确反映课程内容。
2. 实验观察要求真实记录植物生长情况，分析过程需合理且具有逻辑性。
3. 案例分析需结合生活实际，分析深入，能够体现出无机盐在植物体内代谢的重要性。
4. 小组合作要求积极参与讨论，小组内成员观点应互相补充，形成完整的小组报告。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业内容进行批改，给出评分及评价意见。
2. 对于优秀作业，教师可在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
3. 对于存在问题较多的作业，教师需指出问题所在，并给予指导性建议。
五、作业反馈1. 教师将批改后的作业反馈给学生，让学生了解自己的不足之处及需要改进的地方。
2. 学生根据教师的反馈意见进行修改和完善，提高作业质量。
3. 教师定期统计学生作业完成情况及反馈意见，对教学方法和课程内容进行调整和优化。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在通过多种学习活动，使学生进一步掌握无机盐在植物体内代谢的过程，理解其对植物生长的重要性，并能运用所学知识分析实际生活中的相关问题。
华师大版科学八年级上册：4.3 无机盐在植物体内的代谢 学案
无机盐在植物体内的代谢【学习目标】1．举例说明氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用及其缺乏时的症状。
2．分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用。
3．懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
【学习重难点】举例说明氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用及其缺乏时的症状。
【学习过程】2．在植物生活中，除了需要氮、磷、钾外，还需要_________等多种无机盐。
有些无机盐，需要量虽然微小，但对植物很重要。
例如苹果缺____，引起小叶病，油菜缺____，造成只开花不结果。
3．植物生活中需要最多的三类无机盐是（）A．氮、磷、铁B．氮、磷、钾C．氮、硫、钾D．硼、磷、锌4．含钾的无机盐对植物生活的主要作用是（）A．枝叶繁茂B．幼苗良好发育C．茎秆健壮D．开花结果和种子成熟好5．种植白菜、青菜等叶类蔬菜，应多施（）A．含氮的无机盐B．含磷的无机盐C．含钾的无机盐D．含钙的无机盐6．含钾的无机盐能够使植物体（）A．枝叶繁茂B．茎秆健壮C．幼苗发育D．开花结果和种子成熟早7．无土栽培是指把植物（）A．栽培在清水中B．栽培在土壤溶液中C．栽培在营养液中D．全部暴露在空气中8．下列植物中，需要氮肥较多的是( )A．番茄和花生B．豆角和黄瓜C．白菜和菠菜D．白薯和甘蔗9．农业生产中施肥时，应该（）A．以化肥为主，配合施用农家肥B．以农家肥为主，配合施用化肥C．完全施用化肥D．完全施用农家肥，不适用化肥10.肥沃土壤浸出液培养的幼苗，之所以生长健壮、颜色鲜绿，最主要的原因是（）A．土壤浸出液中水分充足B．土壤浸出液中有少数种类的无机盐C．土壤浸出液中含有蛋白质等营养物质D．土壤浸出液中的各种无机盐能满足植物生活的需要11．几十年前，新西兰的一个牧场上的牧草长得又矮又小，甚至发黄枯萎。
后来人们发现钼矿矿工走过的地方，牧草长得绿油油的，这说明牧草的生长需要含_________的无机盐，但需要量___________。
4.3无机盐在植物体内的代谢课件20张PPT
一、植物体对无机盐的吸收和运输
（无机盐溶解在水中才能被吸收） 1、植物吸收无机盐的器官：
根 2、植物运输无机盐的通道：
导管（植物体内的导管都相通） 3、植物运输无机盐的方向：
自下而上
无机盐进入植物体的特殊途径：
叶面施肥也称根外施肥，是把作物所需的营养类、 调解类物质施用于作物叶面,通过叶表皮细胞和气孔 进入植物体的施肥方法。
根外施肥具有用量少、见效快的优点。根外施肥的 时间以傍晚较为理想。使用的无机盐溶液浓度应为 1.5%-2.0%以下。
给大树输液
二、植物体对无机盐的利用
被植物吸收的无机盐
有的用于构建植物体，例如氮、硫元素是构成蛋白质必需的； 氮、镁是构成叶绿素的原料； 有的用于调节生命活动，例如钾能调节气孔的开闭；硼能促进 植物的开花结果。
要植物生长良好，施肥时一定要做到： 1）适时 2）适量 3）农家肥为主，化肥为辅
小结：
1、植物通过根吸收溶解在水中的无机盐； 2、无机盐通过植物体内的导管运输； 3、植物体吸收和运输水和无机盐的动力是蒸腾作用； 4、植物的正常生长需要各种无机盐； 5、合理施肥能及时满足植物对无机盐的需求； 6、植物缺少某种无机盐会出现不同的病症。
正常的植物
缺氮的植物
缺磷的植物
缺钾的植物
缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，茎叶出现紫色
缺钾：茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
下列植物叶片的症状缺哪种无机盐？
及时给植物体补充无机盐
1、补充无机盐的方法是： 自然界中植物获取无机盐主要是从土壤中的目的。 2、补充无机盐的种类： 在植物生活中，需要和吸收较多但土壤中却容易缺乏的是含 氮、磷、钾的无机盐。
《无机盐在植物体内的代谢导学案》
《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入无机盐在植物体内的代谢是植物发展发育过程中的重要环节，对植物的发展和产量有着至关重要的影响。
本节课将深入探讨植物体内无机盐的代谢过程，帮助学生更好地理解植物发展发育的机理。
二、目标1. 了解植物对不同无机盐的需求和吸收方式。
2. 掌握植物体内无机盐的转运和运输机制。
3. 理解植物体内无机盐的代谢途径和调控机制。
4. 能够分析植物发展发育中无机盐代谢的影响因素。
三、导入问题1. 植物对哪些无机盐有需求？它们的作用是什么？2. 无机盐是如何在植物体内吸收和转运的？3. 植物体内无机盐的代谢途径有哪些？调控机制是什么？四、知识讲解1. 植物对不同无机盐的需求和吸收方式植物对氮、磷、钾等无机盐的需求量较大，它们分别在植物体内起着重要的营养和代谢作用。
植物通过根系吸收土壤中的无机盐，其中，氮通过根系的根尖吸收，磷则主要通过根系的毛细管吸收，钾则通过根系的根毛吸收。
2. 植物体内无机盐的转运和运输机制植物体内无机盐的转运主要通过根系的根尖吸收和细胞间的运输来完成。
无机盐在根系内被吸收后，通过根系的细胞间隙向上运输至茎叶部位，以满足植物发展发育的需要。
3. 植物体内无机盐的代谢途径和调控机制无机盐在植物体内主要通过氮代谢、磷代谢和钾代谢等途径进行代谢。
其中，氮代谢包括氮的吸收、转运、利用和转化等过程；磷代谢包括磷的吸收、转运、储存和利用等过程；钾代谢包括钾的吸收、转运、保持细胞渗透压和调节植物发展等过程。
五、案例分析以番茄为例，分析番茄发展发育中无机盐的代谢过程。
探讨番茄对氮、磷、钾等无机盐的需求量及吸收方式，以及在发展过程中的代谢途径和调控机制。
六、教室讨论1. 为什么植物对氮、磷、钾等无机盐的需求量较大？2. 无机盐在植物体内的代谢过程中，哪些环节是关键的？3. 如何合理施肥以满足植物对无机盐的需求？七、拓展延伸1. 请结合实际情况，分析当地土壤中无机盐含量对植物发展的影响。
《无机盐在植物体内的代谢作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《无机盐在植物体内的代谢》作业设计方案第一课时一、课题背景无机盐是植物生长发育过程中不可或缺的营养物质，对植物的生长发育和生理代谢起着至关重要的作用。
了解无机盐在植物体内的代谢过程，对于培养学生的科学素养和培养他们对植物生长发育过程的理解至关重要。
二、课题内容本次作业设计将围绕无机盐在植物体内的代谢过程展开，主要包括以下内容：1. 无机盐在植物体内的来源和作用；2. 不同无机盐对植物生长发育和生理代谢的影响；3. 无机盐在植物体内的吸收、运输和转运；4. 无机盐在植物体内的储存和分配；5. 典型的无机盐缺乏和过量症状。
三、教学目标1. 帮助学生理解无机盐对植物生长发育的重要性；2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；3. 增强学生对植物营养生理的理解和认识；4. 激发学生对植物科学的兴趣和热情。
四、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解和课堂讨论，介绍无机盐在植物体内的代谢过程；2. 实验操作：组织学生进行实验操作，观察不同无机盐对植物生长的影响；3. 图像展示：利用图片、视频等多媒体展示手段，展示无机盐在植物体内的代谢过程；4. 小组讨论：组织学生分组进行讨论和交流，加深对知识点的理解和记忆。
五、教学内容设计1. 第一节课：介绍无机盐在植物体内的来源和作用；2. 第二节课：讲解不同无机盐对植物生长的影响；3. 第三节课：实验操作，观察无机盐处理下植物生长的变化；4. 第四节课：讨论无机盐在植物体内的吸收、运输和转运过程；5. 第五节课：学习无机盐在植物体内的储存和分配；6. 第六节课：探讨无机盐缺乏和过量症状。
六、作业要求1. 撰写一篇关于无机盐在植物体内的代谢过程的综合报告，包括理论知识、实验结果和分析结论；2. 设计一个实验方案，研究不同无机盐对植物生长的影响；3. 参与小组讨论，分享对无机盐代谢过程的见解和思考；4. 完成一份无机盐代谢相关知识的总结和展示。
七、评价标准1. 报告内容的深度和广度；2. 实验方案的合理性和创新性；3. 参与小组讨论的积极性和贡献度；4. 知识总结和展示的逻辑性和清晰度。
无机盐在植物体内的代谢
缺铁幼叶脉间失绿;严重时整片新叶变为黄 白甚至灰白,叶薄而柔软,表面茸毛少
苹果缺铁，新叶脉间失绿
24
柑桔、小麦缺铁，新叶脉间失绿到全叶发黄25
缺硼
正常
油菜缺硼“花而不实”
26
玉米缺硼 结实不良
Normal
-B
27
缺硼甜菜 “心腐病”
28
20
测试题
选择题 1. 小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾
以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学 知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后， 就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。 请问小明施加的化肥是： （ B ） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥和钾肥
21
2．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最
▪探究方法：
设计实验—控制变量法
4
植物生长需要无机盐
➢土壤浸出液与蒸馏水的区别是什么?
➢两株幼苗的根茎叶长势有什么不同?
土壤浸出液
两周后
➢你得到了什么结论?
蒸馏水
5
6
植物对无机盐的吸收和运输
现象： 土壤浸出液
幼苗生长快 叶片颜色鲜绿
幼苗健壮 幼苗生长慢
蒸馏水培养液
叶片颜色发黄
幼苗瘦弱
7
植物生长需要的无机盐种类很多，这些无
9
植物对无机盐的利用
无机盐
有的用于构建植物体
有的用于调节植物的 生命活动
氮和硫是构成蛋白质 所必需的
氮和镁是构成叶绿素 的原料
钾能调节气孔的开闭
硼能促进植物的开花结 果
10
植物生长需要无机盐
正常
缺氮
缺磷
缺钾
11
缺氮时植株矮
小瘦弱，叶片发 黄，严重时叶脉 呈淡棕色。
《无机盐在植物体内的代谢》导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012
《无机盐在植物体内的代谢》导学案第一课时一、导入大家好，今天我们要学习的主题是《无机盐在植物体内的代谢》。
植物生长发育离不开无机盐，它们在植物体内扮演着重要的角色。
你们知道植物体内的无机盐是如何代谢的吗？接下来我们一起来探讨这个问题。
二、知识讲解1. 植物体内的无机盐包括哪些？植物体内主要吸收的无机盐有氮、磷、钾、镁、钙、锌、铁等元素。
其中，氮、磷、钾是植物生长发育的三大主要元素，缺乏其中任何一个都会严重影响植物的生长。
2. 无机盐在植物体内的吸收和转运植物通过根系吸收土壤中的无机盐，然后通过根皮、木质部等途径向上转运至茎叶。
在茎叶中，无机盐被运送到各个部位，发挥着不同的作用。
3. 无机盐在植物体内的利用无机盐在植物体内主要用于细胞组织的生长发育、光合作用、呼吸作用等生命活动中。
不同的无机盐在植物体内发挥着不同的作用，如氮元素是构成植物体内蛋白质的重要成分，钾元素参与调节植物的渗透压和离子平衡等。
三、思考问题1. 为什么植物需要吸收无机盐？2. 植物体内缺乏哪些无机盐会导致生长异常？3. 无机盐在植物体内的代谢过程是否受到温度、光照等因素的影响？四、实验探究我们可以设计一个实验，观察加入不同无机盐浓度的培养液对植物生长的影响，以及在不同环境条件下植物对无机盐的吸收和利用情况。
通过实验，我们可以更深入地了解无机盐在植物体内的代谢过程。
五、总结通过学习，我们了解了植物体内无机盐的主要成分、吸收和转运过程、利用方式以及实验探究的方法。
无机盐在植物体内扮演着重要的角色，是植物生长发育的必备元素。
希望大家能够深入学习，进一步探究植物体内无机盐的代谢机制。
六、课后作业1. 总结植物体内无机盐的代谢过程及其重要性。
2. 设计一个实验，探究不同无机盐对植物生长的影响。
3. 阅读相关资料，了解植物体内无机盐代谢的最新研究进展。
第二课时一、导学目标：1. 了解植物体内无机盐的种类和作用。
2. 掌握植物对不同无机盐的吸收和运输方式。
华师大版科学八年级上册：4.3 无机盐在植物体内的代谢 教案
无机盐在植物体内的代谢教学目标1．认知目标了解植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用及其缺乏症。
2．技能目标通过演示实验，培养学生的观察能力，激发学生对实验参与的兴趣。
3．情感目标让学生懂得合理施肥的原理，使学生了解事物之间是相互影响的。
教学重难点1．教学重点：植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的作用及缺乏症。
2．教学难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状。
教学准备两周前与学生共同准备的土壤浸出液和蒸馏水中分别培育的小麦幼苗、载玻片、滴管、石棉网、酒精灯、火柴、正常的、缺氮、磷、钾的植物挂图。
Ppt课件教学方法新授实验教学过程（一）导入新课复习植物细胞吸水和失水的原理；植物从土壤中吸水并把水分运输到各个部分的过程。
复习植物的蒸腾作用。
讨论植物是不是只要有充足的水资源就能生长得好呢？植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中的无机盐，农田中的庄稼以及其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐？（二）植物需要无机盐1．出示两周前与学生共同准备的两株小麦幼苗，请一位参与实验准备的学生讲解实验准备的过程，然后让学生观察，两株植物生长状况有何不同？为什么不同？2．学生答后，进一步用实验证明：将两种培养液分别滴几滴在载玻片上，放在三角架的石棉网上，用火烘干后，请学生观察现象。
3．分析归纳：一张载玻片上出现白色物质，是无机盐，另一张则没有。
说备注明植物的正常生长需要无机盐，而蒸馏水中则没有无机盐，所以不能很好地生长。
（多媒体播放）4．植物需要量大的元素：植物需要量小的元素：（三）无机盐的吸收和运输无机盐存在于土壤中，由根尖的根毛区吸收。
少部分供根利用，大部分随根、茎、叶导管内水的运输到植物的各个部分。
植物的地上部分（茎、叶）也能吸收无机盐。
（四）无机盐的作用植物需要多种无机盐，但需要量最多是含氮、磷、钾的无机盐。
1．播放多媒体，把缺氮、磷、钾的植物与正常植物相比较，请学生仔细观察，抓住每组植物的特点，并加以总结：缺氮时，植株叶片发黄，瘦小；缺磷时，植株生长缓慢，矮小，果实和种子减少；缺钾时，茎秆细弱，叶色变黄，有的叶子变卷或皱缩。
八年级科学上册 4.3 无机盐在植物体内的代谢导学案 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中八年
无机盐在植物体中的代谢一、要点梳理1. 自然界中，植物体所需的无机盐是通过植物的从吸收来的；2. 植物的生长最需要的无机盐是含等元素的无机盐；3. 植物体内的无机盐的运输也要依赖于植物体内的管；并由它们自而地运输；4. 无机盐可调节植物活动；如：含氮的无机盐能促进植物细胞的和；使枝叶生长；钾肥能使植物的，促进植物中的形成；磷肥能使促进幼苗的生长发育和，使结果、种子的成熟；5. 对植物进行施仍能时，一定要做到，施肥时要应以肥为主，配合施用见效快化肥。
二、温馨提示1. 无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用；2. 无机盐的作用还有：可以调节植物体内的PH值，维持正常的渗透压；3.植物的生长不一定要有土壤，土壤颗粒只是对植物起着固定作用，无机盐可通过采取无土栽培的方式获得；4．无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物;5. 肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐。
三、解题指导[例题1]植物的植株矮小、叶片发黄时，最可能缺乏的无机盐是（）A．钾B．镁C．钙D．氮[解析]氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，表明该棵番茄缺少氮肥．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。
[答案]D[例题2]植物体内输送水分和无机盐的通道是（）A．导管B．叶C．茎D．根[解析]植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
《无机盐在植物体内的代谢导学案》
《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入大家都知道，植物需要吸收土壤中的养分才能发展，其中无机盐是植物发展发育不可或缺的重要物质。
那么，无机盐在植物体内是如何代谢的呢？今天我们就来进修一下《无机盐在植物体内的代谢》这一知识点。
二、进修目标1. 了解植物对无机盐的需求和吸收方式。
2. 掌握无机盐在植物体内的代谢过程。
3. 能够诠释无机盐在植物发展发育中的作用。
三、进修内容1. 植物对无机盐的需求和吸收方式a. 植物对无机盐的需求：植物发展发育需要各种元素，如氮、磷、钾等，这些元素以无机盐的形式存在于土壤中。
b. 植物吸收无机盐的方式：植物通过根系吸收土壤中的无机盐，主要通过活跃吸收和被动吸收两种方式。
2. 无机盐在植物体内的代谢过程a. 吸收：植物根系吸收土壤中的无机盐，进入细胞内。
b. 运输：无机盐在植物体内通过细胞间隙和细胞膜进行运输，向植物不同部位输送所需的养分。
c. 合成：植物利用吸收到的无机盐合成有机物质，如氨基酸、蛋白质等，用于发展发育和代谢活动。
d. 储存：植物体内的无机盐可以储存在根、茎、叶等部位，以备不时之需。
3. 无机盐在植物发展发育中的作用a. 氮：是植物发展发育中的重要元素，参与蛋白质和核酸的合成。
b. 磷：参与能量代谢和细胞割裂，增进植物发展。
c. 钾：调节植物的渗透压和离子平衡，维持细胞内外环境稳定。
四、进修方法1. 阅读教科书和相关资料，了解无机盐在植物体内的代谢过程。
2. 观察实验视频，了解植物根系吸收无机盐的过程。
3. 进行小组讨论，分享对无机盐在植物发展发育中作用的理解。
五、教室练习1. 请描述植物对无机盐的需求和吸收方式。
2. 无机盐在植物体内的代谢过程包括哪些步骤？请简要描述。
3. 为什么无机盐在植物发展发育中起着重要作用？举例说明。
六、拓展延伸1. 请结合实际情况，探讨如何合理施肥以满足植物对无机盐的需求。
2. 请调查一种植物在不同土壤条件下对无机盐的吸收情况，并进行数据分析。
《无机盐在植物体内的代谢导学案》
《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入无机盐是植物发展发育所必需的重要营养物质，对于植物的正常发展和代谢起着至关重要的作用。
本节课将重点探讨无机盐在植物体内的代谢过程，帮助同砚们更深入地了解植物的养分吸收和利用机制。
二、目标1.了解植物对不同无机盐的需求及吸收方式。
2.掌握植物体内无机盐的转运和利用过程。
3.理解无机盐在植物发展发育中的重要作用。
三、导入问题1.植物对哪些无机盐有较高的需求？2.植物如何吸收土壤中的无机盐？3.无机盐在植物体内是如何进行转运和利用的？四、知识讲解1.植物对不同无机盐的需求及吸收方式植物对于氮、磷、钾等无机盐的需求较大，它们是植物发展发育所必需的元素。
植物通过根系吸收土壤中的无机盐，其中氮主要以硝态氮和铵态氮的形式存在，磷以磷酸盐的形式存在，钾以离子形式存在。
2.植物体内无机盐的转运和利用过程植物体内的无机盐主要通过根系吸收后，经过根髓层向上传输至茎、叶和花果等部位。
在植物体内，无机盐会参与到光合作用、呼吸作用等代谢过程中，为植物提供能量和养分。
3.无机盐在植物发展发育中的重要作用无机盐在植物发展发育中扮演着重要的角色，它们是植物体内的营养物质，为植物提供发展发育所需的能量和元素。
在植物体内，无机盐还能调节植物的发展节律、增进植物的发展和吐花等过程。
五、实践操作1.观察实验：通过观察植物在不同无机盐浓度下的发展情况，了解无机盐对植物发展的影响。
2.实验操作：设计实验，探究不同无机盐对植物发展的影响机制，验证无机盐在植物体内的转运和利用过程。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了植物对不同无机盐的需求及吸收方式，掌握了植物体内无机盐的转运和利用过程，理解了无机盐在植物发展发育中的重要作用。
同时，我们也通过实践操作，深化了对无机盐在植物体内代谢的理解，为进一步钻研植物发展发育提供了基础知识。
七、拓展延伸1.请同砚们进一步了解植物对其他无机盐的需求及吸收方式。
2.设计更多实验，探究无机盐在植物发展发育中的作用机制。
《无机盐在植物体内的代谢导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《无机盐在植物体内的代谢》导学案第一课时一、课先导入你知道植物为什么需要吸纳无机盐吗？无机盐在植物体内有什么作用？本节课将讲解无机盐在植物体内的代谢过程，让我们一起来探究吧！二、进修目标1. 了解植物对无机盐的需求及其作用。
2. 精通植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。
3. 能够诠释植物对不同种类无机盐的吸纳机制。
4. 能够分析影响植物无机盐吸纳的因素。
三、进修内容1. 植物对无机盐的需求及其作用。
2. 植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。
3. 不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用。
4. 影响植物无机盐吸纳的因素。
四、进修重点和难点重点：植物对无机盐的需求及其作用，植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。
难点：不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用。
五、进修方法与进修过程1. 课前预习相关知识，了解植物对无机盐的需求和吸纳途径。
2. 跟随老师讲解进修植物无机盐代谢的过程，并做好笔记。
3. 小组谈论不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用，互相进修。
4. 完成相关练习题，加深理解。
六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了植物对无机盐的需求和作用，精通了植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。
同时，我们也进修了不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用，为进一步进修提供了基础。
七、课后作业1. 总结植物对无机盐的需求及其作用。
2. 描述植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。
3. 分析不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用。
4. 沉思影响植物无机盐吸纳的因素，并提出解决方法。
八、拓展延伸1. 请查阅相关科学文献，了解最新的探究效果。
2. 进行试验观察，验证植物对不同种类无机盐的吸纳状况。
3. 尝试与相关领域专家沟通，深度探讨植物无机盐代谢的机制。
通过本节课的进修，信任大家对植物无机盐的代谢过程有了更深度的了解。
期望大家能够继续探究植物发展发育的玄妙，不息丰富自己的知识储备。
让我们一起尽力，探究科学的璀璨！愿我们的进修之路越走越宽广，在知识的海洋中扬帆遥航！本导学案可用于高中生生物学课程教学，援助同砚深度了解植物无机盐代谢的相关知识，激发同砚的进修爱好和探究精神。
第4章《3 无机盐在植物体内的代谢》课件
植物生活需要无机盐
蒸 馏 水
生长慢 叶色黄 瘦弱
蒸 馏 水
生长快
叶色鲜绿
健壮
植物生活所需两类的无机盐
大量元素 微量元素 N P K Mg S Ca Fe B Mn Zn Cu Mo Cl Ni
植物体中最多的元素：O、C、H
植物对无机盐的吸收和运输
导管
根系
植物对无机盐的利用
构建植物体 调节植物生命活动
不同植物对各类无机盐的需要量不同
N
P
K
植物缺无机盐的叶片症状
正常 缺氮 缺磷 缺钾
叶片绿色
叶片发黄
叶片暗绿带红
叶片焦枯有褐斑
比较植物缺少各种无机盐时表现出的症状ຫໍສະໝຸດ 正常缺氮：植株矮小， 叶色发黄
缺磷：植株暗绿带红
缺钾：植株矮小， 叶面有褐斑
无机盐的作用
无机盐 作用 缺乏时的症状 促进细胞的分裂和 植株矮小瘦弱，叶 含氮的无机盐 生长，使枝叶长得 片发黄，严重时叶 （如硝酸铵） 繁茂 脉呈淡棕色 促进幼苗发育、花 植株特别矮小，叶 含磷的无机盐 的开放，使果实种 片呈暗绿色，并出 （如过磷酸钙） 子成熟提早 现紫色
当作物施了过多的肥料时，作物反 而发生萎蔫现象。这表明作物体内的水 分减少了。为什么？
玉米幼苗施肥太多出现“烧苗”现象
茎秆软弱，容易倒 含钾的无机盐 使茎秆健壮，促进 伏，叶片的边缘和 （如氯化钾） 淀粉的形成 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯
合理施肥
肥料的种类 1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥。 复合肥：
2.农家肥：人类、家畜的粪尿。 KNO3
3.有机肥料： 就是把植物的茎秆、叶等经过粉 NH4H2PO4 碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加 土壤的肥力。 总的来说：施肥不仅要让植物长的健壮，增产增收， 而且也要使土地可持续发展。
《无机盐在植物体内的代谢导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入你是否曾想过植物是如何吸收和利用土壤中的无机盐来进行发展和代谢的呢？无机盐在植物体内扮演着重要的角色，对植物的发展发育起着至关重要的作用。
本节课我们将进修无机盐在植物体内的代谢过程，深入了解植物如何利用土壤中的无机盐来维持发展和发育。
二、目标1. 理解植物吸收无机盐的方式和机制。
2. 掌握植物体内无机盐的运输和分配过程。
3. 了解不同无机盐在植物体内的功能和作用。
三、进修过程1. 植物吸收无机盐的方式和机制a. 植物通过根系吸收土壤中的无机盐，主要通过根毛吸收。
b. 根毛表面的细胞膜上有大量的离子泵，能够主动吸收和排出无机盐。
c. 植物通过渗透作用和活跃转运来吸收无机盐。
2. 植物体内无机盐的运输和分配a. 植物体内的无机盐主要通过韧皮部和木质部进行运输。
b. 无机盐在植物体内通过细胞间隙和细胞膜的转运来分配到不同组织和器官。
c. 植物能够根据需要调节无机盐在各个部位的分配比例。
3. 不同无机盐在植物体内的功能和作用a. 植物需要氮、磷、钾等多种无机盐来维持发展和代谢。
b. 氮元素主要用于合成蛋白质和核酸，磷元素用于能量转移和细胞割裂，钾元素用于细胞的渗透调节和植物的抗逆性。
c. 不同植物对无机盐的需求量和比例有所不同，需要根据植物的发展环境和发展阶段进行合理施肥。
四、实践应用1. 观察植物在不同施肥条件下的发展情况，比较不同无机盐对植物发展的影响。
2. 设计实验，钻研不同无机盐浓度对植物发展速率和产量的影响。
3. 分析植物发展过程中可能出现的无机盐缺乏或过量症状，提出相应的调节方法。
五、总结无机盐在植物体内的代谢是植物发展发育的重要过程，对植物的发展和产量有着重要影响。
通过本节课的进修，我们深入了解了植物吸收无机盐的方式和机制，以及无机盐在植物体内的运输和分配过程。
希望同砚们能够通过实践应用，进一步加深对无机盐在植物体内代谢的理解，为植物发展和农业生产提供更多的帮助和支持。
初中华师大版科学八年级上册4.3无机盐在植物体内的代谢(第2课时)学案
【课前自学】1．肥料有和两类，前者的优点是，后者的优点是，肥效持久，。
2 合理施肥要_____、______地向土壤施用肥料。
对植物施肥应以__________为主，配合施用见效快的___________。
3．被植物吸收的无机盐，有的用于构建植物体，例如是构成蛋白质所必需的，是构成叶绿素的原料；有的用于调节植物的生命活动，例如能调节气孔的开闭，能促进植物的开花结果。
4．(1)当植物出现倒伏现象时，说明缺少____________(2)当植物叶片发黄，严重时叶脉呈现淡棕色，说明缺少______________(3)能够促进植物幼苗生长发育和开花的是________________________.【课堂探讨】〔一〕植物对无机盐的利用1．无机盐的功能(a)有的用于构建植物体(b)有的用于调节植物的生命活动2．氮、磷、钾对植物生命活动的作用及缺乏症。
无机盐种类在植物生活中的作用缺乏时的表现含氮的无机盐〔如硝酸铵、硫酸铵〕促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂。
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
含磷的无机盐〔如过磷酸钙，磷酸二氢钾〕促进幼苗的生长发育和开花、使果实、种子的成熟提早。
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
含钾的无机盐如氯化钾，磷酸二氢钾〕使茎杆强健，促进淀粉形成。
植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
活动做一个优秀的菜农〔选填氮、磷、钾〕（1）假设你是一个种植大白菜的农户，要想获得高产，在生产中应多施加______肥；（2）假设你是一个种植花生的农户，要想获得高产，在生产中应多施加____肥；（3）假设你是一个种植土豆的农户，要想获得高产，在生产中应多施加____肥；小结：氮肥需要量较大的植物：叶用蔬菜，如青菜，白菜，菠菜等。
磷肥需要量较大的植物：果实，如蕃茄，花生等。
钾肥需要量较大的植物：茎用蔬菜，如马铃薯，甘蔗等。
想一想：植物除了需要含氮、磷、钾的无机盐外，还需要含什么元素的无机盐呢？植物生活除了以上三种必需的无机盐外，还需一些少量的其他无机盐，虽然量小，但不可缺。
《无机盐在植物体内的代谢导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《无机盐在植物体内的代谢》导学案导学目标：通过本节课的进修，同砚将了解植物体内无机盐的来源、作用及代谢过程，精通相关观点和知识，提高对植物体内代谢机制的理解能力。
一、导入1. 请回顾一下上节课进修的内容，植物体内的主要营养物质有哪些？2. 你知道植物体内的无机盐都来自哪里吗？二、植物体内无机盐的来源1. 无机盐主要来源于土壤中的矿物质和水分中的溶解盐。
2. 植物通过根系吸纳土壤中的无机盐，其中主要包括氮、磷、钾等元素。
三、无机盐在植物体内的作用1. 氮元素是植物体内蛋白质、核酸等有机物的主要组成部分。
2. 磷元素参与植物体内的能量代谢和光合作用。
3. 钾元素调整植物体内的渗透压和离子平衡，增进植物进步。
四、无机盐在植物体内的代谢过程1. 植物通过根系吸纳土壤中的无机盐，经过根木质部向上输送到茎叶部。
2. 在茎叶部，植物利用无机盐参与光合作用、呼吸作用等代谢过程。
3. 植物体内的无机盐还会在代谢过程中发生转化，例如氮元素转化为蛋白质、磷元素转化为ATP等。
五、小结通过本节课的进修，我们了解了植物体内无机盐的来源、作用及代谢过程，进一步精通了植物体内的代谢机制。
在今后的进修和生活中，我们将更加重视植物体内无机盐的作用，增进植物进步和发育。
六、教室练习1. 请列举一些植物体内常见的无机盐。
2. 无机盐在植物体内的代谢过程中起到什么作用？3. 你认为若果土壤中缺乏某种无机盐会对植物进步有何影响？七、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解植物体内无机盐的代谢机制。
2. 沉思一下，如何合理施肥以增进植物进步？以上就是本节课的进修内容，期望同砚们能够勤勉进修，提高对植物体内无机盐代谢的理解。
祝大家进修顺畅！。
初中华师大版科学八年级上册4.3无机盐在植物体内的代谢(第1课时)学案
被风吹干后，你会看到_____？这个说明汗水中含有______________。
2．借鉴第一小题，思考在“植物生活需要无机盐〞的活动中，你觉得可以用什么方法来证明土壤浸出液里含有无机盐。
_________________________________________3. 植物生活需要的元素种类很多,其中必需的,而且需要量大有元素有、、、镁、硫、钙等，我们把它们称为；还有一些植物必需的，但需要量很小的元素，我们把它们称为。
从中吸收的。
【课堂探讨】思考与讨论：1．植物除了吸收水分之外还需要吸收什么？2．植物是如何从土壤中进展吸收的呢？结论：植物除了吸收水分之外还需要吸收从水中吸收无机盐，是植物的根毛从土壤中吸收的。
〔一〕植物对无机盐的吸收和运输１．植物生活需要无机盐⑴实验：验证土壤浸出液或营养液中含有无机盐在干净的玻璃板上的两侧，分别滴上少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，将玻璃板放在酒精灯的_______上加热一段时间。
实验现象：放蒸馏水一侧，放土壤浸出液的一侧。
结论：土壤浸出液中含有。
(2)“植物生活需要无机盐〞的活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验，同学们在课堂里演示和介绍自己的实验结果。
或观看多媒体演示实验实验现象(a)用肥沃土壤浸出液或营养液:___________________________________(b)用蒸馏水培养:__________________________________________结论：____________________________。
⑶阅读书本P99页，找出植物生长所必需的无机盐的种类。
①大量元素____________________________________________②微量元素______________________________________________例1 无土栽培是把植物所需的无机盐，按一定的比例配成营养液来栽培植物。
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《3 无机盐在植物体内的代谢》教案
重点难点：
重点：绿色植物是如何吸收和运输无机盐。
难点：植物体内有机物的制造和分解、利用过程。
教学内容：
一、植物对无机盐的吸收、运输和利用：
植物通过根吸收的无机盐，用于构建身体和调节植物的生命活动。
植物生长需要无机盐，需要的大量元素有氮（N）。
、磷（P）、钾（K）、镁（Mg）、硫（S）、钙（Ca）等，微量元素有铁（Fe）、硼（B）、锰（Mn）、锌（Zn）、铜（Cu）、钼（Mo）、氯（Cl）、镍（Ni）等。
氮和硫是构成蛋白质所必需的；氮和镁是构成叶绿素的原料；钾能调节气孔的开闭；硼能促进植物的开花结果。
施肥应考虑植物的种类和生长期。
叶类蔬菜应多施氮肥；马铃薯要多施钾肥；番茄生长早期施氮肥，开花结果时施磷肥。
二、植物体内有机物的制造和分解、利用：
1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．叫做光合作用。
光合作用的实质包含了两个方面的转化：一方面，把简单的无机物制成复杂的有机物，并且释放出氧气，这是物质转化过程：另一方面，利用太阳光能，在把无机物制成有机物的
同时，把光能转变为贮藏在有机物中的能量，这是能量转化过程。
绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内的有机物耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了作对照；用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．使叶片变成黄白色；经冲洗后，向叶片滴加碘酒，目的是看哪部分叶片变成蓝色，就说明哪部分叶片产生了淀粉。
实验：把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可见气泡，该气体能使带火星的木条复燃。
这是金鱼藻进行光合作用放出的。
光合作用是地球上一切生命所需的食物、能量和氧气来源的根本保障。
在农业生产中，合理密植和间作套种能有效提高植物对太阳光的利用，增加二氧化碳的浓度也可以增强光合作用，提高农作物产量。
2、植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程叫呼吸作用。
呼吸作用和光合作用的区别和联系。