C语言教案

教学难点 更新、补 充、删节 内 容 课外作业
C 语言程序的编译过程
教学后记
授课主要内容或板书设计
1.3C 语言程序的开发过程 1.4C 语言上机操作
课 堂 教 学 安 排
教学过程 （一）导入 新课 （二）新授 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 我们已经对 C 语言的知识有了初步的了解， 这节课我们来具体的体会一下 C 语言的开发过程和上机过程。 1.3C 语言程序的开发过程 Step1、编辑源程序生成以.c 为扩展名的源文件。 Step2、编译源文件 编译程序要对源程序进行语法检查，若没有错误 生成目标文件， 编译时如果发现错误， 则显示错误信息， 并要求重新编译， 直到编译正确为止。目标文件的扩展名为.obj。 Step3 连接目标文件及库文件连接目标文件生成可执行文件，可执行文件 以.exe 为文件扩展名。 Step4 运行程序 1.4C 语言的上机操作过程 一：C 语言上机环境 1. UNIX 系统。 （略） 2. DOS 下使用 MSC4.0 编辑 C 程序。 （了解） 3. 使用 TurborC 运行 C 程序。 二： Turbo C 2.0 集成开发环境的使用 进入 Turbo C 2.0 集成开发环境中后, 屏幕上显示: 其中顶上一行为 Turbo C 2.0 主菜单, 中间窗口为编辑区, 接下来是信息 窗口, 最底下一行为参考行。这四个窗口构成了 Turbo C 2.0 的主屏幕, 以 后的编程、编译、调试以及运行都将在这个主屏幕中进行。 下面详细介绍主菜单的内容。 主菜单 : 在 Turbo C 2.0 主屏幕顶上一行 , 显示下列内容 :File Edit Run Compile Project Options Debug Break/watch ★除 Edit 外, 其它各项均有 子菜单, 只要用 Alt 加上某项中第一个字母(即大写字母), 就可进入该项的 子菜单中。 1. 启 动 TurborC l 启 动 DOS 系 统 ;l C:\> cd\tc ↙ ;l C:\> tc>tc↙ 2. 退出 TurborC 可采用两种方法： 1）Alt+X 2)按 F10 再将光标移到 FILE 菜单下的 QUIT，按回车键。 3. 编辑源程序 FILE 菜单下的菜单项： LOAD：装入磁盘上已经存在的文件，可直接进行编译、连接、运行， 也可进行修改。NEW 建立新文件。SAVE：保存文件。WRITE TO：将当 前文件写到另一文件。 4. 编译源文件 COMPILE 菜单下的菜单项：
（三）总结 扩展：
（四）作业 布置：
课题序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具
2 2h
授课班级 授课形式
10 大专 理论
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 3C 语言程序的开发过程 2. 1.4C 语言上机操作
教学目的
1. 2. 3.
TURBOC 系统 C 语言的上机步骤 掌握 TC 的使用
教学重点
1. 2.
C 语言的上机环境 C 语言的上机步骤
教学目的
1. 2. 3.
了解 C 语言的产生过程和发展特点 初步认识 C 语言程序的结构 了解 C 语言的一些相关知识
教学重点
1. 2. 1. 2.
C 语言程序的结构 C 语言程序的特点 C 语言程序的结构特点 C 语言程序的书写格式
教学难点 更新、补 充、删节 内 容 课外作业
P10 1-3
教学后记
授课主要内容或板书设计
第一章 C 语言概述 1.1 C 语言的产生过程及特点 一、C 语言出现的历史背景 二、C 语言的特点 1.2 C 语言程序的结构及书写格式 一、简单的 C 程序介绍 二、C 语言的一般形式
课 堂 教 学 安 排
教学过程 （一）导入 新课
主 要 教 学 内 容 及 步 骤 C 语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言。以前 的操作系统软件主要是用汇编语言编写的，然而，汇编语言依赖于计算机 硬件，程序的可读性和可执行性都比较差。为了解决这一问题，产生了 C 语言。 本学期我们就将共同来学习 C 语言的一些相关知识， 本堂课先来了 解一下 C 语言程序的发展及其结构特点。 1.1C 语言的产生过程及特点 一 、C 语言出现的历史背景 1. Ｃ语言是第三代语言即为面向过程的高级语言。 第一代：机器语言；第二代：汇编语言； 在 C 语言的基础上又发展出来了第四代语言：面向对象的程序设计语言， 例如 C++和 VB 等高级语言。 2. C 语言是在 B 语言基础上发展起来的。 3. C 语言适合作为系统描述语言，既用来写系统软件，也可用来写应 用软件。例如可使用 C 语言编写 UNIX 系统。 4. C 语言的可读性、可移植性强 二、C 语言的特点 C 语言的特点（使用角度看） 1. 表达能力强且灵活。 1） 语法限制不严， 程序设计自由度大。 2） 运 算符丰富。 2. 程序结构清晰，适合模块化设计。 3. 编写简单、易学。 4. 目标程序质量高。程序执行效率高。 5. 可移植性高。基本上不作修改就能用于各种型号的计算机和操作系 统。 6. C 语言是一种结构化程序设计语言。 7. 具有丰富的数据类型。 8. 具备变量指针和函数指针。 指针是指和机器内存地址相关的说明项。 1.2 C 语言程序的结构及书写格式 一：简单的 C 程序介绍 例 1： main( ){printf(“This is a c program.\n”);} 这是一个最简单的 C 语言程序， 最后的运行结果是在屏幕上显示： This is a c program.（光标落在下一行）。 例 2： main( ) { int a, b, c; /*主函数*/ /*定义变量*/
重庆市农业学校 理论课程教师教案本
（ 2013 — 2014 学年 第 二 学期）
专业名称 课程名称 授课教师 学 校
农村电气技术 C 语言程序设计 甘 雨
重庆市农业学校
课题序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具
1 2h
授课班级 授课形式 理论
1．1C 语言的产生过程及特点 1．2C 语言程序的结构及书写格式
（二）新授
scanf(“%d, %d”, &a , &b); /*输入变量 a 和 b 的值 */ c=max(a,b); /*调用 max 函数，将得到的值赋给 c*/ printf(“max=%d”,c); /*输出 c 的值*/ } int max(x,y) /*定义 max 函数，函数值为整形，x,y 为形式参数*/ int x,y; /*对形参 x,y 做类型定义*/ { int z; /*函数中用到的变量 z，也要加以定义*/ if (x>y) z=x;else z=y;return(z); /*将 z 的值返回， 通过 max 带回调用处*/} 本例题是一个比较典型的 C 语言程序，运行情况是：8，5↙(输入 8 和 5 给 a 和 b) max=8(输入 c 的值) 说明： 1. C 程序是由函数构成的。 1) 一个 C 程序至少包含一个函数（main 函数）。 2) 函数定义是 C 程序的基本单位。 3) 输入输出函数使用系统提供的库函数 printf 和 scanf。 2. 一个函数由两部分组成。 1） 函数的说明部分。例： int max （x,y）↓ ↓ ↓函数 类型 函数名 函数参数 int x,y； ↓ ↓形参类型 形 参 ★一个函数名后面必须跟一对圆括弧，函数参数可以没有如 main()。 2） 函数体。{…}，一个函数至少有一对大括号。 3. 一个程序总是从 main 函数开始执行的，位置随意。 4. 书写格式自由，但每个语句后必须有一个 “;”。 5. main、int 为关键字，使用小写字母，C 语言区分大小写。 6. 使用“/*”和“*/”对语句进行注释。 二：C 语言的一般形式变量定义 main(){ 变量定义 程序 段}userf1(){ 变量定义 程序段}…userfn(){ 变量定义 程序段}其 中 userf1()～userfn()是用户定义的函数。 本堂课主要学习了以下几方面内容： 1. C 语言出现的历史背景； 2. C 语言的特点； 3. C 语言程序的结构及书写格式； 通过这些内容的学习， 要求我们在深入学习之前对 C 语言有一个整体的认 识。 P10 1～3。