最新-第三讲如何做到文章语言生动又简练 精品
如何让你的文章语言生动
• 七、适当地引用名人名言
• 例1《我的课余生活》中的句子—— • 美国的富兰克林说过：“读书使人充实，思考使 人深邃，交谈使人清醒。” 课余时间，有人喜欢 看电视，有人喜欢玩游戏，我喜欢看书。 • 例2《帮助》中的句子——
• 二、准确地使用动词 • 在描述事物时，准确地叙述事物的动态对 小学生遇到的一个普通的困难。比如吃东 西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、饮、 吞……等等，什么情况应该用哪个词一定 要力求准确。 • 例1《小白兔过河》中的句子—— • 1、小白兔把在树枝上的游泳圈弄了下来。 • 2、小白兔把挂在树枝上的游泳圈挑了下来。
• 是呀！正如鲁迅所说：“时间就像海绵里的水， 只要愿挤，总还是有的。”
• 例2《小熊猫参赛》中的句子—— • 1、小熊猫走在翠绿翠绿的草地上…… • 2、小熊猫 在翠绿翠绿的草地上，昂首挺胸， 步履轻盈…… • 第二句在动词后面加进这些词，小熊猫憧 憬未来、充满信心的神情格外突出，读起 来就有余味悠长的感觉。
• 例3《蚕》中的句子—— • 1、蚕一生忙忙碌碌。 • 2、蚕一生忙忙碌碌，只要生命不息，它就 劳作不止。 • 第二句在形容词后面加进一些补充说明的 词语，语句显得丰富多彩。
• 三、适当地运用叠词 • 叠词也叫复词或重音，运用叠词可增强语言的节 奏感、韵律美，让人读起来朗朗上口，听起来悦 耳动听。 • 例1《快乐的节日》中的句子—— • 小熊笨手笨脚地在柔软而有弹性的草地上跳来跳 去；小兔紧紧地抱着红红的胡萝卜又蹦又跳，长 长的耳朵一翘一翘的，不时微微一笑，露出了两 个大大的雪白雪白的门牙；乌龟摇头摆尾，津津 有味地嚼着一条水淋淋的、鲜活鲜活的大龙虾， 悠闲自在，逛来逛去；孔雀正在频频开屏，尾巴 像一把五彩扇，又像天边的彩虹，美不胜收……
怎么写好作文的语言让作文的语言更加生动
怎么写好作文的语言让作文的语言更加生动一、运用修辞手法修辞手法有很多，常用的有比喻、拟人、排比、夸张。
我们不仅要会用、多用，更要有创意，要尝试写出一些比较新颖的修辞，不要总是用一些老套的修辞。
例如：“我要感谢生活，感谢生命，用我的心去感悟幸福，我会发现幸福并不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在我身旁，我甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
”点评：很有灵气。
比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。
“倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
”二、运用细节描写“张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。
他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。
刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。
这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背者手大步地走了。
”这一语段用了动作、神态描写，抓住几处细节，比如眼睛“眯成一条线”，“刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧”，“把存款单揣进怀里，紧扣扣子”等，将张老汉拿到存单时的激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。
三、化抽象为具体以生活中具体的事例诠释抽象的概念母爱具体化：我的眼前忽然呈现出往昔的许多画面：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些都是妈妈精心为我准备的，它们无不凝聚着浓浓母爱。
也可以用中外名人的事迹来作具体的阐述：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。
四、锤炼词语，增强表现力【动词的锤炼】“我在春天寻找你美丽的踪影”换成“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影”。
如何做到文章语言生动又简练
如何做到文章语言生动又简练我们从字面上来理解，语言的生动，大概是指文章的语言要活生生的，很新鲜。
在学习过程中，不要误以为好的文章语言，是用好词好句，优美的词句堆积起来的。
这时同学们的语言可能是优美的，但不会是生动和简练的。
也就是说，文章语言的生动和简练并不冲突，而是告诉我们在写作过程中，不要过分的依赖“好词好句”，不要向读者展示自己有多少“好词好句”，而是根据我们的表达需要，选择适当的语言，并且用相对俭省的文字来传递尽可能丰富的信息。
简练，是指以相对俭省的文字传递尽可能丰富的信息1、要避免堆砌语言不简练，多表现为选词不精当，喜欢堆砌重复的或没有实际意义的词句。
要改正这点，一方面，要去掉扬已之心，有的同学往往就是因为想起或学到了某几个好词好句，便动手行文，以示他人，须知，用词造句不是要别人知道你有多少绝词妙句，而是为了满足文章的表达需要。
另一方面，要尽量把可有可无的词句去掉。
2、叙事时多用短句，短句结构简单，概括力很强同学们在叙事时可以多用短句，短句精短简要，更适合叙事，而长句更适合论述或抒情。
同时，短句中句子成分简单，常常不需要很多关联词的搭配，也是容易让语言变得简单的主要原因。
湖北的小学生杨明康写的《荆州怀古》中有这样的文字：“借荆州：春暖暖，花奕奕，大丈夫求田间问舍，怕应羞见刘郎才气。
英雄刘备浦迎娶孙夫人后乘船回到荆州，在小东门下舟登岸，面带春风，手携佳人进入城门，那时的小东门和护城河边正是桃花流水，杨柳依依时节，河水荡漾，行人驻足，一片繁华热闹的景象。
也许那年的春雨下得缠缠绵绵，淅淅沥沥，触景生情英雄泣泪巧借荆州，谁言男儿有泪不轻弹？只因未到伤心处！得荆州如鱼得水，得荆州而三分天下，当年的刘使君青梅煮酒，而今的刘皇叔天下英雄谁敌手？！”里面长短句和成语有机的结合，赞叹了历史人物对那个地方的情怀，行文显得错落有致，情感跌宕起伏。
3、适当采用现成俗语或成语如果叙述的对象并不需要特别的加以突出，那我们平时就可以通过现成的俗语来表现，语言既简练又能说明情况。
作文如何做到语言生动
作文如何做到语言生动写作文时，我们都希望自己的文字能够生动形象，吸引读者的目光，让他们仿佛身临其境。
那么，怎样才能让作文的语言变得生动呢？首先，细致的观察是语言生动的基础。
生活中充满了各种各样的细节，只有用心去观察，才能发现那些独特而有趣的点。
比如描写一朵花，不仅仅说它是“红色的、美丽的”，而是仔细观察它的花瓣形状、颜色的深浅变化、花蕊的细微结构，甚至是花朵在微风中轻轻摇曳的姿态。
这样写出来的花，就不再是一个简单的概念，而是一个鲜活的、有生命的存在。
善用形容词和动词也是关键。
形容词能让描述更加精准，动词则能让事物活灵活现。
比如“风轻轻地吹”，可以改为“风温柔地抚摸着大地”；“太阳升起”可以写成“太阳奋力地挣脱了地平线的束缚，一跃而出”。
通过精心挑选和运用这些词汇，能让读者更直观地感受到所描述的情景。
比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，可以大大增强语言的生动性。
把月亮比作小船，“弯弯的月亮像一艘小小的船”，一下子就让月亮的形象变得具体可感。
拟人则赋予事物人的情感和动作，“小鸟在枝头欢快地歌唱”，仿佛小鸟也有了快乐的心情。
排比能增强语势，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”让情感的表达更加充沛。
调动多种感官描写也能让语言更生动。
除了视觉，还可以从听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面入手。
比如写一场雨，不仅写看到的雨滴落下，还可以写听到雨滴打在窗户上的声音，闻到雨中泥土的气息，触摸到雨水的清凉。
这样全方位的描写，能让读者更深入地体验到所描述的场景。
引用名言警句、诗词歌赋也能为作文增色不少。
恰当的引用不仅能展示自己的知识储备，还能让语言更有韵味。
比如在描写友情时，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”，瞬间提升文章的文化内涵。
此外，丰富的想象力也是让语言生动的法宝。
在写作时，大胆地发挥想象，创造出新奇的形象和情节。
如何让语言更生动
• 议一议：这几个句子运用了什么修辞手法， 再看看它们有什么好处。 • 老师明确；比喻：能生动形象地描述你所 要表达的对象。 • 夸张：可很好地表达所描述事物的外部特 征，或是人物内心的感受。 • 排比：能很好地增强语势等。 • 拟人：把事物赋予人的动作，情态。
用修辞句来表达自己内心世界
• 练习；1我心里很难过 用尽黄河水也不能洗尽我内心的痛苦 . 泪水迷离了我的双眼，心如刀割，使我不能呼吸 • • 2今天考试不理想，我有气无力地往回走 双腿如灌铅，千金的重，又像三天没吃饭了，有气无力地 • . • 小结；利用修辞，把本不可言传的事物，心理 活动，都表现出来，又生动又形象，值得借鉴。
•
议一议：一般在开头，形成一个排比句，运用句子仿写的形式，既形 成了一美好的情景，给人以无限的遐想，在结构上也起到点题，开宗 明义。给人带来耳目一新的感觉，吸引读者。
• 练习；1，以‘幸福’为题拟仿写句，作文《我的幸福家庭》，有人 说；幸福是父亲的粗糙抚摸，是母亲一声温柔的叮咛。 • 我说 幸福是一家人围着圆桌吃饭时那温馨的画面 。 • 2，在写有关“奉献”话题目的作文时，我们可以这样说，人生的意 义不在于索取而在于奉献，如果你是一棵大树，就撒下一片绿阴；如 果你是一泓清泉，就滋润一方土如果你是一轮明月，就洒下一片光辉 地； 。
• 我们只要一提笔来写作，就应该想到根据文章的 需要而采取什么样的使文章的手段，让文章更生 动！我们要养成一种习惯，用成语，俗语，名言， 歇后语，格警，修辞（含仿写），人物的细腻刻 画，用景物描写，改变语言风格等。相信你的文 章一定会写得非常棒。 • 温馨提示：写作，不拘泥一种语言表现手法，也 切不可把几种表现手法面面俱到。真情流露，水 到渠成，文从字顺，挥洒自如，方可写出有价值 的东西。
怎么让作文语言更加生动作文语言的表达技巧
怎么让作文语言更加生动作文语言的表达技巧1、精心锤炼词语。
要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
2、巧用修辞。
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。
如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。
又如比喻加排比：生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
3、独创巧妙佳句。
这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。
比如：“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。
”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。
4、力求含蓄蕴藉。
含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。
请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。
”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。
试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？5、巧妙引用活用。
名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。
适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。
比如：李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”我惊讶于他的洞察力。
然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。
6、凸显个性特色，写出自己的个性。
如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字；如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论；如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。
写作文时如何使语言简洁生动
写作文时如何使语言简洁生动简练，就是语言简洁精练，言简意赅，就是做到惜字如金，能够用三个字表达清楚的，决不用四个字、五个字；明了，就是表达明白，让人一看就懂。
语言简练、明了，这是作文最起码的要求。
因为只有做到这一点，写出的文章才会很好地表情达意，别人才容易读懂，才爱读。
语言简练、明了，不是一件很容易做到的事。
美国第 28 任总统伍德罗·威尔逊是著名的演说家。
有人问他：“您准备一份十分钟的讲稿，得花多长时间？”威尔逊答：“两个星期。
”人又问：“准备一份一个小时的讲稿呢？”他答：“一个星期。
”人又问：“准备两个小时的讲稿呢？”他答：“不用准备，马上就讲。
”威尔逊的话表明：语言精练、明了的程度越高，花费的思考时间就越长。
从这个角度讲，语言简练、明了，又是我们锤炼语言的最高追求目标。
怎样才能做到把语言写简练、明了呢？首先，就是作文时不说废话，即不说与中心思想、主要内容无关的话。
这一点，前面在讲“依据中心裁剪材料”时已提到。
第二，就是作文时不说啰嗦话，即不说没有必要重复的话。
语言啰嗦，不但会“淹没”中心思想，而且会引起读者厌烦。
怎样才能做到语言不啰嗦呢？具体讲，要注意以下两点：(1)防止语言重复。
即能用一句话说明白的，就决不用两句、三句。
例如：①这次跳绳比赛真令人失望，令人遗憾，令人难忘。
②我坐在鱼缸旁。
我睁大眼睛。
我聚精会神地看金鱼怎样吃食。
③大扫除开始了。
我和李华负责拔教室墙根的杂草。
我和李华劲头十足地干了起来。
李华在拔一棵根扎得很深的野草时，因为李华用力太猛，仰面朝天摔在泥地上。
李华从地上爬起来。
李华浑身是泥，好像一只泥猴。
我和李华同时大笑起来。
④妈妈见我回来，不放心地问：“你把车票退掉了吗？”我说：“我把车票已经退了。
”我拍拍胸脯，自豪地说：“您看，这是退车票的钱。
”妈妈说：“把退车票的钱给我吧！”我说：“给您。
”妈妈接过了钱。
例1，粗略一看，似乎是运用了反复的手法，“令人”一词间隔出现了三次。
如何让作文的语言生动起来
如何让作文语言生动精彩我们看学生的作文，有的呆板，没有文采，遣词用句平淡无奇。
有的学生作文句子语言优美，用了很多的修辞，很值得回味。
那么怎样使作文语言生动起来呢？一、巧用修辞追求音韵美修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。
请同学们比较下面两组语言：1生活中处处有美，美是多姿多彩的。
2美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣！（善用比喻、拟人，排比，加上描写，写出的句子迥然不同。
将抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有，”又表现了美的“多姿多彩”，形象、可感！）二、化用诗文名句要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句。
“拿来”为我所用！诗句化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的创造成份。
明用：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗种”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求！三、趣写语言，幽默诙谐，追求情趣美幽默、诙谐、调侃，往往是智慧的体现。
如果能在文中适时的“幽他一默”，确能增强其表达效果，使文章陡增亮色。
幽默的语言，清新的格调，巧妙的翻唱，轻松的气氛，能够营造了独特的风格。
我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。
”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。
怎样使文章的语言优美生动
怎样使文章的语言优美生动孔子云：“言之无文，行而不远。
”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“外衣”。
文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。
生动优美的语言，能让人视听为之愉悦，心弦被之拨动，情感与之共鸣。
怎样才能使文章语言优美生动呢？一．词汇丰富，表现出灵动鲜活之美灵活运用优雅的词语，能使文章的语言灵动鲜活，具有感染人的力量。
如：流水（清清），荡漾起声和色的韵律，飘逸出生命的华彩流水（柔柔），点染开情与感的温和，播洒下爱情的春露。
流水（蓬蓬），激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
上面文段中加点的这些带有感情色彩的动词，优雅而有韵味，再者“荡漾”与“韵律”、“飘逸”与“华彩”……这些巧妙的搭配共同营造出一种清新、明丽的意境，特别是更婉转而清晰地表达了对水的赞美之情，为全文定下了感情基调；加括号的是形容词的重叠，重叠后就使语言充满韵味，具有一种吸引人的魅力。
二．句式灵活，表现出音韵和谐之美句式的巧妙运用，能让语言表现出活泼明快具有音韵和谐之美。
请看下面句子：1．，看看下面两个句子有什么不同。
（1）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的；（2）上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。
这里前后两句一对比，我们不难看出：前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并变陈述句为拟人句，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。
2．再看下面句子。
潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜，甜蜜地浸满爱的芳泽，不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的亲吻。
噢，爱的柔波在轻扬！□□悠悠流水轻溅的晶莹是孩子的喜泪，充满欢乐的和弦，少不了回首童年那缕缕无忌的阳光，那丝丝棒棒糖的香甜。
噢，情感的涟漪在回旋。
诗情画意的语言有时表现在韵律与节奏上，上面这段文字几乎就是一幅对联，只要同学们稍加注意就会发现：用“□□”隔开的前后句子，就形成了一个对偶句，它用“母亲的笑颜”与“孩子的喜泪”相对来展开描述，读来朗朗上口，极富音韵之美。
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怎样让文章的语言生动起来怎样让文章的语言生动起来——从初中课文中学写作安徽省马鞍山市和县后港中学邱昌勇生动，即把语言运用得富有文采。
俗话说三分姿质，七分打扮。
写文章亦如此。
语言有文采，文章才能吸引人，打动人。
相反的，语言缺乏文采，就会削弱文章的感染力，就提不起读者的精神。
孔子云言以足志，文以足言。
不言，谁知其志？言而无文，行而不远。
说的正是文章语言生动性的重要意义。
那么，怎样才能让文章的语言生动起来呢？一、具体形象动人心具体形象的语言，绘形绘声绘色，使人如临其境，还能化无形为有形，给读者留下鲜明深刻的印象。
《背影》中写父亲穿过铁道的情况和爬上月台的背影可谓催人泪下。
蹒跚写的是父亲平地走路的样子，可见他的肥胖体衰、步履艰难。
平地走路尚且如此，过铁道、爬月台的艰难就可想而知了。
下去只写了慢慢探身下去，一个探字就极其准确地写出了下去的过程先两手撑地，把两脚伸出月台边，然后身子向外沿月台慢慢往下挪，直到脚踏到地。
爬那边月台的背影写得比较详细。
攀是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡；缩是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓，不可能像年轻人那样动作灵活，一撑即上；向左微倾是写身子的动作，向左微倾有两个原因，一是右手支撑比较有力，二是要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。
这里连用攀缩倾三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。
如此艰难地去为儿子买橘子，父爱之深怎能不叫人为之动容？唐代诗人皮日休说百锻为字，千锻为句，词语用得好，便可达到字字珠玑、牵动人心的效果。
二、巧用口语传神韵口语，即群众的语言，包括日常交际用语、古人流传下的谚语俗语、网络时代流行的网络语等，它直接来源于生活，又服务于生活，鲜活简洁是它的特点。
《范进中举》里对胡屠户的刻画可谓入木三分。
他庸俗势利范进中举前潦倒穷困，他辱骂范进为现世宝、穷鬼，说范进尖嘴猴腮，想中相公是癞蛤蟆想食天鹅肉；提到万贯家私的张老爷等，便说是文曲星下凡，一个个方面大耳。
高考作文如何做到语言简练
高考作文如何做到语言简练在高考作文中，语言简练是一项重要的能力。
它不仅能够让我们在有限的时间内清晰地表达自己的观点，还能给阅卷老师留下良好的印象。
那么，如何才能做到语言简练呢？首先，我们要明确简练的语言并非是简单地减少字数，而是用最精准、最恰当的词句来传达丰富的内涵。
这就需要我们在写作前有清晰的思路和明确的主题。
在构思阶段，要对所要表达的内容进行深入思考，提炼出核心观点。
避免想到哪儿写到哪儿，导致文章结构混乱、语言啰嗦。
比如，如果题目是关于“勇敢面对挫折”，我们要先确定自己想要阐述的几个方面，是从个人经历、名人故事，还是从社会现象入手，每个方面都要有清晰的指向，不能含糊不清。
选材方面也很关键。
不要试图把所有能想到的例子都堆砌进作文里，而是精选最有代表性、最能有力支撑观点的素材。
比如，论述勇敢面对挫折时，没必要列举十个八个例子，一两个典型且详细的例子，如史铁生在困境中坚持创作，或者海伦·凯勒克服身体障碍追求知识，往往比罗列一堆不具体的例子更有说服力，也更能节省笔墨。
表达观点时，要直截了当，开门见山。
不要绕弯子，开头就把自己的核心观点亮出来，让读者一目了然。
比如：“勇敢面对挫折，是人生走向成功的关键。
”而不是用大段的铺垫和描述才引出主题。
在行文过程中，要注意避免重复表述。
有些同学为了强调某个观点，会反复说同样的话，这不仅不能增强表达效果，反而显得啰嗦。
可以通过变换表述方式、使用不同的词汇来达到强调的目的。
同时，要精简形容词和副词的使用。
过多的修饰词可能会让语言变得臃肿。
比如“非常美丽的花朵”，如果“花朵”本身的描述已经能体现其美，“非常”这个词就可以省去。
还有，要学会删减不必要的连接词和过渡句。
一些同学为了让文章看起来连贯，会使用过多的“首先”“其次”“然后”“总之”等词语，其实在逻辑清晰的情况下，很多是可以省略的。
另外，注意句子结构的简洁性。
避免写过长、过于复杂的句子，以免让读者产生理解困难。
如何在作文中做到语言简练
如何在作文中做到语言简练写作文的时候，咱们都希望自己的文字能像一把锋利的剑，直击要害，不拖泥带水。
可这“简练”二字，说起来容易，做起来还真有点难。
我想起前段时间和朋友一起出去旅行的事儿。
那是一个阳光灿烂的周末，我们决定去爬一座不太高的山。
一路上大家都兴高采烈的，叽叽喳喳说个不停。
到了山脚下，望着眼前的山峰，那郁郁葱葱的树木，还有蜿蜒曲折的小路，心里别提多期待了。
刚开始爬山的时候，那叫一个轻松。
我一边走，一边欣赏着周围的风景，嘴里还不停地跟朋友描述：“哎呀，你看这树多绿啊，绿得就像被颜料染过似的。
还有这花，五颜六色的，简直美爆了！”朋友听我这么啰嗦，笑着说：“你能不能简练点，别这么啰嗦，直接说风景美不就得了。
”我当时还不以为然，觉得自己这是在生动地表达。
可随着山路越来越陡，我说话的劲儿都快没了。
每往上爬一步，都感觉腿像灌了铅一样沉重。
这时候，我还想跟朋友描述我的感受，一张嘴却发现，累得根本说不出那么多话了。
我只能喘着粗气说：“我……我不行了，太累了！”朋友说：“你看，这时候你就简练多了。
”好不容易爬到了半山腰，我们找了个地方休息。
我看着远处的山峦，想跟朋友形容那种壮阔的景象。
但话到嘴边，变成了：“山真高，真壮观。
”朋友点点头说：“对呀，简练又能表达清楚。
”经过这次爬山，我算是明白了，在很多时候，简练的语言反而更有力量。
就像爬山累得没力气的时候，哪还有心思说那些长篇大论的形容词和修饰语啊，能把最关键的意思表达出来就不错了。
再比如说，写作文的时候，如果想描述一个人的悲伤，不用啰嗦地说一堆“他的眼神充满了绝望，泪水在眼眶里打转，嘴角耷拉着，整个人像是失去了灵魂”，直接一句“他悲痛欲绝”，读者也能明白。
要是描述一个热闹的场景，不必写“街道上人头攒动，店铺里传来各种吆喝声，卖小吃的摊位冒着热气，孩子们在人群中穿梭嬉戏”，简单说“街道热闹非凡”，效果也是一样的。
其实，要做到语言简练，就得先学会抓住重点。
比如说写一次做饭的经历，重点可能是自己第一次尝试某个复杂的菜，或者是做饭过程中出的小差错，那就围绕这些重点来写，别什么切菜、洗菜的细节都一股脑儿往上堆。
教你怎么让作文的语言更加的生动
教你怎么让作文的语言更加的生动同样的一句话，不同的人用不同的方式说出来就会截然不同，这就是语言的魅力呢。
我们写作文也是一样的，生动的语言能够让自己的作文更加的出彩呢。
那么怎么让作文的语言更加的生动呢，橙子就来和大家分享一些让作文语言更加生动的方法，来学习一下吧。
一、准确运用修辞文章中，凡是让我们感觉优美、有文采、印象深刻的句子，大多运用了修辞方法。
如：1、风儿潮湿的小手拨弄着小草嫩绿的睫毛，河边的柳树婆娑起舞，似与风儿嬉戏。
(拟人)2、她就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶，凛凛冬日里一朵绽放的梅花，美得自然，美得坚强。
(比喻)3、苦难是石，击出心灵之火;苦难是火，点燃夜行之灯;苦难是灯，照亮前行之路;苦难是路，引人走向成功。
(比喻、排比) 运用比喻、拟人，能使句子形象、生动，给人以无限想象;排比、反问能加强语句的气势，增强表现力;夸张、对比则会使表意更加突出。
若能综合运用各种修辞，文章语言自然会形象生动、妙趣横生，让人过目难忘。
二、适当变换句式适当地变换句式，能使文章摇曳多姿，能更好地表达文章想强调的内容。
各种句式的综合运用，灵活搭配，能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。
如主动句与被动句，肯定句与双重否定句，设问句与反问句之间的转换，以及骈散结合，长短互用等。
三、恰当利用古典诗词古典诗词，是古人留给我们的语言宝藏，如能适当引用或化用，可让作文生色不少。
一是引用古诗词。
如果我们在作文时，能恰到好处地引用古典诗词，可使语言更富有诗情画意，更凝练，也更富有表现力。
二是仿用诗词名句。
如“天若有情天亦老”是李贺的诗句，有一位考生把它仿写成“月若有情月长吟”，这样的仿用，既有诗的韵味，又展现了自我的个性。
三是化用诗词名句。
如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是柳永的名句，同学们可以把它化写为：思念是什么?思念是岸边杨柳的一树绿色，是早晨迎面吹来的一缕清风，是西天斜挂的一钩残月。
这样的化写更富有个性化的色彩，也更有现代意味。
如何让作文语言更生动？
如何让作文的语言更加生动文章生动的关键是选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
写文章要选用最能反映事物本质特征的那一类词语，用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。
最准确精当的词语一是靠积累巧借，如果平时有意识地准备些词语，则会在作文时词语生动。
如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“泣血捶膺”。
若有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，在行文中哪怕贴切地用上三两个就可能达到词语生动的目的。
二是靠推敲锤炼。
推敲锤炼，就是对意义相近的若干词汇进行大小、分寸间的细致比较和挑选。
如“僧推月下门”，“春风又绿江南岸”。
在语言表达中，使用一般的词语，可以凭借语言的基本功迅速解决，而关键的词语，则常常需要仔细斟酌，有时甚至必须反复推敲锤炼。
1、精心锤炼动词。
动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。
“车门一打开，人们争相往里拥，抱着孩子的妇女费了好大劲才挤上来。
上了车的人快速抢那几个不多的座位，一位白胡子老头刚挪到空位前，行动敏捷的红脸大汉已经补满。
乘务员用嘶哑的声音为老人和妇女喊坐，窗前的几个青年装着没听见，若无其事的欣赏风景。
最后，一个小学站起来，钻过人群，让抱孩子的女人坐下。
一个男青年终于忍不住了，拉着老人坐在自己的座位上。
”上面几句动词运用很精彩，根据人的形体不同，心情不同，选用的动词也不同。
胖子用“补”、妇女用“挤”、小学生用“钻”、老头用“挪”、男青年用“忍”，这样不仅用词准确而且生动形象。
“爷爷躬着身子，站在老树下，呆呆地目送远去的孙子。
”“爷爷的身躯弯成一轮新月，倚着老树，呆呆地望远去的孙子。
如何使作文语言更加生动有力
如何使作文语言更加生动有力使作文语言更加生动有力是提高作文质量的关键要素之一。
一篇具有生动有力语言的作文可以吸引读者的注意力，增强作文的表现力和说服力。
那么，如何使作文语言更加生动有力呢？下面将从词汇选择、句子结构和修辞手法三个方面进行阐述。
一、词汇选择1. 使用形象具体的词语。
避免使用抽象、模糊的词语，而是选择那些可以形象描述事物的词汇来丰富作文的语言。
比如说，用“怒吼”代替“大声喊叫”，用“飘飘欲仙”代替“开心”。
2. 运用生动的动词和形容词。
动词和形容词是作文中的点睛之笔，可以赋予作文更加鲜活的色彩。
例如，用“翩翩起舞”代替“跳舞”，用“闪耀的星星”代替“星星”。
3. 利用比喻和拟人手法。
比喻和拟人是修辞手法中常用的手法，可以使作文的描写更加生动形象。
例如，用“他是一只威风凛凛的狮子”来形容一个勇敢的人。
二、句子结构1. 使用简短有力的句子。
简短的句子能够增强语言的冲击力和感染力，使读者更容易接受和理解。
比如说，“她笑了，眼泪流了，我也跟着哭了。
”2. 运用排比和对称句。
排比和对称句是一种常用的修辞手法，可以使作文的结构更加整齐，语言更加生动。
例如，“我想要的不是财富，不是名誉，更不是权力，我只想拥有一颗纯净的心。
”3. 注意句子的变长变短。
在作文中，适当地使用长短句可以帮助表达思想，打破单调，使语言更有变化和层次感。
例如，在描述一个人物时可以使用长句，来展示其复杂的内心世界；而在描写环境或一些简单的事物时，则可以使用短句来简洁明了地表达。
三、修辞手法1. 借助比喻和拟人手法。
通过使用比喻和拟人的修辞手法，可以使作文更加形象生动。
例如，“勤奋就像阳光，给生活带来了无尽的温暖和光明”。
2. 运用夸张和反问的修辞手法。
夸张和反问的修辞手法能够使表达更加生动，增强语言的表现力。
例如，“这座城市，孩子们的欢声笑语如鸟儿般飞扬；这片森林，树木如同巨人矗立”。
3. 使用音乐性的修辞手法。
如押韵、节奏感、音律等，可以让文章的语言更加生动有力。
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第三讲：如何做到文章语言生动又简练我们从字面上来理解，语言的生动，大概是指文章的语言要活生生的，很新鲜。
在学习过程中，不要误以为好的文章语言，是用好词好句，优美的词句堆积起来的。
这时同学们的语言可能是优美的，但不会是生动和简练的。
也就是说，文章语言的生动和简练并不冲突，而是告诉我们在写作过程中，不要过分的依赖好词好句，不要向读者展示自己有多少好词好句，而是根据我们的表达需要，选择适当的语言，并且用相对俭省的文字来传递尽可能丰富的信息。
简练，是指以相对俭省的文字传递尽可能丰富的信息、要避免堆砌语言不简练，多表现为选词不精当，喜欢堆砌重复的或没有实际意义的词句。
要改正这点，一方面，要去掉扬已之心，有的同学往往就是因为想起或学到了某几个好词好句，便动手行文，以示他人，须知，用词造句不是要别人知道你有多少绝词妙句，而是为了满足文章的表达需要。
另一方面，要尽量把可有可无的词句去掉。
、叙事时多用短句，短句结构简单，概括力很强同学们在叙事时可以多用短句，短句精短简要，更适合叙事，而长句更适合论述或抒情。
同时，短句中句子成分简单，常常不需要很多关联词的搭配，也是容易让语言变得简单的主要原因。
湖北的小学生杨明康写的《荆州怀古》中有这样的文字：借荆州：春暖暖，花奕奕，大丈夫求田间问舍，怕应羞见刘郎才气。
英雄刘备浦迎娶孙夫人后乘船回到荆州，在小东门下舟登岸，面带春风，手携佳人进入城门，那时的小东门和护城河边正是桃花流水，杨柳依依时节，河水荡漾，行人驻足，一片繁华热闹的景象。
也许那年的春雨下得缠缠绵绵，淅淅沥沥，触景生情英雄泣泪巧借荆州，谁言男儿有泪不轻弹？只因未到伤心处！得荆州如鱼得水，得荆州而三分天下，当年的刘使君青梅煮酒，而今的刘皇叔天下英雄谁敌手？！里面长短句和成语有机的结合，赞叹了历史人物对那个地方的情怀，行文显得错落有致，情感跌宕起伏。
、适当采用现成俗语或成语如果叙述的对象并不需要特别的加以突出，那我
们平时就可以通过现成的俗语来表现，语言既简练又能说明情况。
俗语是一些人们常用的，用极为简要的语言来说明某种情况的特定语句，如歇后语、谚语等，都属于俗语。
相比之下，成语显得更为言简意赅些。
只有一种情况下最好不要用现成的成语来表述，就是文章中需要进行具体描写的重点内容，用描写手法，常常会比简单的使用成语给人留下更为深刻的印象。
例如安徽小学的王警钰的《烦恼舞蹈快乐舞蹈》中有这样的描写：啊！我不禁倒吸一口凉气，虽然只有一米左右的距离，可在下腰时看来，却像万丈深渊。
再往下，可就控制不住自己了，还是悬崖勒马吧！看来，我只能做平板桥，没有做石拱桥的福分了。
妈妈呀！你为什么不把我生成武松。
如果我是武松，那几只拦路虎对我来说就是小菜一碟，到那时，就轮到我张牙舞蹈了（张牙舞爪）语言平实，适当运用成语起到了点缀、帮助理解的作用，也容易给人留下深刻印象。
、要讲求含蓄含蓄就是不把话说尽，要注重表达言外之意。
写作文，不是要别人看见你想表达的意思，而是要别人想到你所想表达的。
比如文章中的抒情，并不是越多越好，而是要以读者能够理解、感受到为止。
过多的直接抒情容易使文章显得平淡、浅显、苍白。
高首岳在《改变》中有这样的描写：又用水把杯子仔仔细细地洗了一遍，一个死角不落，那动作就好象一个妈妈把着她自己的亲生女儿一样轻，一样小心。
然后又放了些热水在杯子里，盖上盖子上下摇晃，进行消毒……我的眼睛湿润了……他本来是不喜欢这个同学，可被他的行为感动了，没有直接说哭，而是含蓄的表达，为下文对他看法的改变奠定了基础，从而突出中心。
例如谢弘昊的《复印天空》结尾对小伙伴的毕业分离有这样的抒情：随着铃声的敲响，一阵风把云都聚在一起，把天空割开两半。
如今的天空，和三年前一样，就像是上帝将天空复印了一份，放在上面。
我望着你，你正盯着天空出神，我没打扰你，转身离开。
我明白，你的心正如这天空，被分成了两半，碎了。
天空可以复印，你的心情，当然也可以复印。
三年后，天空也会再复印一次吗？前文交代了小伙伴在友谊中一直以宽容出现，口头禅是谁让我的心像天空一样宽阔呢！因此用天空比喻两个人的友情，结尾没有直接说分离，而是用天空进行象征含蓄的表达不舍与再次期待，感情真挚，发人深省。