第18课_竹影_PPT课件
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作画的时候，须经过＿选 择＿和＿布 置＿。 难在竹叶的＿结 ＿合上，难在竹叶的＿方 ＿ 向、 ＿疏密＿、 ＿浓 淡＿、肥＿ 瘦＿以及集 合的形体。竹画用墨＿和＿朱 砂＿做颜料，
这样做，都是为了使竹有一种美的
源自文库姿势，＿活 ＿的 ＿神 ＿气。
《题竹石画》
郑板桥
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
成了短音阶了
• “暖色变成了寒色”是因为“红光”变成了 “清光”作者用比喻的手法，写出了竹影随 着月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。 同时，“音阶”让人联想到音乐艺术，景色 之美与艺术之美巧妙地联系在了一起。
拓展 岁寒三友指？
• 是指松、竹、梅。松、竹经冬 不凋，梅则迎寒开花，故称岁 寒三友。
写在最后
口头禅 包罗
(cēn)(cī)
参差不齐
(zhàn)
蘸
(shū)
疏密
作者介绍
名：丰子恺，原名丰润 时：现代(1898～1975) 地：浙江崇德人 评：画家、散文家 作：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、
《率真集》《丰子恺书法》等 z.xxk
一、初读——整体感知
1、请勾画你喜欢的句子。 2、 文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏?
爸爸的话里包含了哪两层意思？ 1、画竹难； 2、中国画的特点及其与西洋画的差异。
西洋画像照相
中国画像符号
课文中说“西洋画像照相，中国 画像符号”，怎样理解这两句话?
• 用了比喻的手法，生动形象地写出了西洋 画重写实，重形似，而中国画重写意，重 神似的不同。
画竹难，难在不能“依样画葫 芦”，那样虽好玩，但缺乏画＿意＿。
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
天色的变化 (看天）
院里的光影
（看光影）
我们眼中的月亮 （看月亮）
月亮底下头上冒的烟气 （看人影）
在水门汀上描影 （描人影 描竹影）
3、请用简洁的语言概括课文内容。
方法提示：
1、本文叙述……，引出……，获得……。 2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？ 简要经过，结果如何？
zx.xk
爸一个爸夏的夜艺，我术和引弟弟导、有华成明在效月吗？ 你光 讲从解下哪看中竹国儿画影看、知描识出，竹来影得的，到了听？爸一爸次艺给我术们体
竹影
教学目标：
1、理清文章脉络，分析人物形象；（重点） 2、从文中对“竹画”的体验中有所领悟，感受
中国绘画艺术的美；（重、难点） 3、激发学生对中国传统文化的兴趣和热
情。（难点） zxxk
听写词语，并给重点字词注音：
(qiè)
惬意
(shā)
朱砂
(piě) (yōu)
撇竹叶 幽暗
(chán) (luó)
示例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青 蛙,向我们跳将过来。
这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形象 生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑 来的情态。
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
• 比喻，生动形象地写出了大太阳落山之后， 天空中霞光渐渐减弱，天空慢慢变暗的情 景。
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变
验。
描竹影——谈艺术——获体验
4、本文用了什么写法？
• 以小见大。本文取材于生活小事，却向我 们传递了一个大道理—艺术本身并不是高 不可攀的东西，它存在于日常生活之中， 只要我们有一双善于发现的眼睛，就能创 造真正的艺术和美。借一件小事来寄寓一 个大道理，既贴近生活，又说理透彻，浅 显易懂。
二、跳读——分析人物形象
艺术应当担负起哺育思想的任务。 ——勃朗宁
艺术不过是表达思想的一种工具。 ——泰戈尔
语言口味： 文章充满童真童趣，找出喜欢的句子，
并进行点评。
用“—————” 句好，好在 “————— ” 这一句式评点。 （温馨提示：可从用词、句式、修辞、写法等 方面进行品评。）
未出土时便有节， 待到凌云尚虚心 。
你还知道哪些与竹有关的诗句？
苏轼（宋）
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无 竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
《竹里馆》王维（唐）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
《池上竹下作》白居易
水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。
《咏竹》傅庞如
破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。 不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。
文中的爸爸是一个怎样的人？
请按照“我从 可以看出爸爸是一个 的人”来回答。zxx.k
（词语或句子）中， （性格特点）
善解人意，语言和善；理解并尊重孩子； 懂得因势利导教育孩子，善于保护孩子 的好奇心；爱竹、懂竹；博学，特别是 对绘画颇有研究。
三、精读——品竹韵、索竹理
精 爸你读 爸爸 话从爸语爸哪与中爸儿孩的的子含看们 义艺出之 。术来间的引的谈导？话有，认成真效体吗会 ？
这样做，都是为了使竹有一种美的
源自文库姿势，＿活 ＿的 ＿神 ＿气。
《题竹石画》
郑板桥
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
成了短音阶了
• “暖色变成了寒色”是因为“红光”变成了 “清光”作者用比喻的手法，写出了竹影随 着月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。 同时，“音阶”让人联想到音乐艺术，景色 之美与艺术之美巧妙地联系在了一起。
拓展 岁寒三友指？
• 是指松、竹、梅。松、竹经冬 不凋，梅则迎寒开花，故称岁 寒三友。
写在最后
口头禅 包罗
(cēn)(cī)
参差不齐
(zhàn)
蘸
(shū)
疏密
作者介绍
名：丰子恺，原名丰润 时：现代(1898～1975) 地：浙江崇德人 评：画家、散文家 作：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、
《率真集》《丰子恺书法》等 z.xxk
一、初读——整体感知
1、请勾画你喜欢的句子。 2、 文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏?
爸爸的话里包含了哪两层意思？ 1、画竹难； 2、中国画的特点及其与西洋画的差异。
西洋画像照相
中国画像符号
课文中说“西洋画像照相，中国 画像符号”，怎样理解这两句话?
• 用了比喻的手法，生动形象地写出了西洋 画重写实，重形似，而中国画重写意，重 神似的不同。
画竹难，难在不能“依样画葫 芦”，那样虽好玩，但缺乏画＿意＿。
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
天色的变化 (看天）
院里的光影
（看光影）
我们眼中的月亮 （看月亮）
月亮底下头上冒的烟气 （看人影）
在水门汀上描影 （描人影 描竹影）
3、请用简洁的语言概括课文内容。
方法提示：
1、本文叙述……，引出……，获得……。 2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？ 简要经过，结果如何？
zx.xk
爸一个爸夏的夜艺，我术和引弟弟导、有华成明在效月吗？ 你光 讲从解下哪看中竹国儿画影看、知描识出，竹来影得的，到了听？爸一爸次艺给我术们体
竹影
教学目标：
1、理清文章脉络，分析人物形象；（重点） 2、从文中对“竹画”的体验中有所领悟，感受
中国绘画艺术的美；（重、难点） 3、激发学生对中国传统文化的兴趣和热
情。（难点） zxxk
听写词语，并给重点字词注音：
(qiè)
惬意
(shā)
朱砂
(piě) (yōu)
撇竹叶 幽暗
(chán) (luó)
示例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青 蛙,向我们跳将过来。
这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形象 生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑 来的情态。
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
• 比喻，生动形象地写出了大太阳落山之后， 天空中霞光渐渐减弱，天空慢慢变暗的情 景。
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变
验。
描竹影——谈艺术——获体验
4、本文用了什么写法？
• 以小见大。本文取材于生活小事，却向我 们传递了一个大道理—艺术本身并不是高 不可攀的东西，它存在于日常生活之中， 只要我们有一双善于发现的眼睛，就能创 造真正的艺术和美。借一件小事来寄寓一 个大道理，既贴近生活，又说理透彻，浅 显易懂。
二、跳读——分析人物形象
艺术应当担负起哺育思想的任务。 ——勃朗宁
艺术不过是表达思想的一种工具。 ——泰戈尔
语言口味： 文章充满童真童趣，找出喜欢的句子，
并进行点评。
用“—————” 句好，好在 “————— ” 这一句式评点。 （温馨提示：可从用词、句式、修辞、写法等 方面进行品评。）
未出土时便有节， 待到凌云尚虚心 。
你还知道哪些与竹有关的诗句？
苏轼（宋）
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无 竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
《竹里馆》王维（唐）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
《池上竹下作》白居易
水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。
《咏竹》傅庞如
破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。 不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。
文中的爸爸是一个怎样的人？
请按照“我从 可以看出爸爸是一个 的人”来回答。zxx.k
（词语或句子）中， （性格特点）
善解人意，语言和善；理解并尊重孩子； 懂得因势利导教育孩子，善于保护孩子 的好奇心；爱竹、懂竹；博学，特别是 对绘画颇有研究。
三、精读——品竹韵、索竹理
精 爸你读 爸爸 话从爸语爸哪与中爸儿孩的的子含看们 义艺出之 。术来间的引的谈导？话有，认成真效体吗会 ？