大学物理实验

科 黑江 技信总 — 龙— — —
科教 文化
大学物理实验
刘 忠祥
（ 大庆 师范 学 院 物理 与 电气信 息 工程 学 院 ２ ０ 级 ， 龙 江 大 庆 ｌ３ ０ ） ０７ 黑 ６０ ０
摘 要 ： 大 学 实验 课 程 中， 定要 仔 细做 好 每 一 步 ， 渐 深入 ， 管 是 开 始 ， 是 过 程 都 不 能有 所 怠 慢 ？ 只有 一步 步 踏 实 细心 地 钻研 、 习 ， 在 一 逐 不 还 学 才
论 的 结 果 和对 实 验 进 行 的 总结 。 “ 强 基 础 的 学 习 ，重 视 应 用 的能 力 ，开 加 拓思维 ，培养 动手 的能力 ，提高我们的素质” 是 大 学 物理 试验 的 最终 思 想 ； “ 但 可 以加 深 不 学 生 对有 天 物 理 知 识 的学 习 ，还 可 以 培 养学 生 正 确 的 科 学 实 验 习 惯 ，提 高学 生 的 动 手 能 力 ， 观察分析能力和创新能力”是大学物理实验 的 目的 。在 最 大 的程 度 上锻 炼 我 们 的 动 手 能 力 ， 存实验过稃巾锻炼 ｒ我们 的细心 ，耐心，同时 我 也 发 现 自 己有 很 多 不 足 的地 方 需 要 去 学 习 。 通 过 做 大学 物 理 实 验 ， 了解 了实 验 的 基 本原 理 和 实 验 的 方法 和 沣 意 的事 项 、基 本 实 验仪 器 的 他用和沣意事项等 ；其 次，具备了独立做实验 的 能 力 ， 同时 大 大提 高 了 自己 动 手能 力 和思 维 能力以及基水操作与基本技能的训练 ，也深深 感 受 到 做实 验 要 具 备科 学 的 态 度 、认 真 态 度 和 创 造性 的思 维 。 只有我们熟 练的掌握 了大学物理 实验 的 过程 ，才能更好的学 习物理这门学科 。在今后 人生的道路 ，我将会应 用到很多我在 实验课 中 学到做事 的原理 ，希望每一个大学生都能够去 做好大学物理实验课 ，掌握它 ，会给我们更多
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要 注 意 那 些 可 能 对 仪 器 造 成 损 坏 的 事 项 ： 然 后 ，还 要 写 预 习 报 告 ，预 习 报 告足 否 能顺 利 完 成是 实验 能 否 成 功 的基 础 ，预 习 报告 一 般 包 括
响实验质量 ，斤且容易造成实验仪 器的损 坏 ： 在 文验 过 程 中 经常 会 出现 一些故 障或 观 察 到 的 实验 现 象 与 理 论 卜的现 象 不 符 ，存 实 验 丌始 时 应 认真 思 考 支 验 的问 题 片 捡 查实 验 仪 器 ，当 仪器 连 接 的 不 正 确一 定 要 及 时进 改 正 ：在 读 数 的 时 候 ，我 们 一 定 要 仃 足 够 的 耐 心 和 细 心 ， 陵数 一定 耍按 照 』 的 度 数 方法 柬 读 数 在 实 确 验过 程 中 ，我 们 必 须 要 认 真 地 观 察 实 验 现 象 如果 实 验 现 象 与理 论 不相 符 合 时 ，或 者 测 试结 果 Ｉ观 异 常 ，就 应 该仔 细 的 愉查 分 析 原 因 ，并 ｆ 『 蠹做 这 个 文 骑 验 完 成后 ，应把 所 有 的 实 验 仪器 恢 复 到 原 位 ，并 认 清 实验 台 的 设 备 整理 好 仪 器 实 验 数 据 处 时 ， 尽 量减 少 误 差 这 样 可 以 使 实 验 更 加 的 准 确 ． 大 学 物 理 实 验 课 ．在 中 ，还 学 习 了 用 电脑 处 州数 据 。用 电 脑 处 数 据力便快捷 ，可 以 肯不少时间，而 且也比较 清晰明 了一但是 ，用电岫处理 的的提依然是对 理 论 知识 比较 熟 悉 ，而 甘宴验 操 作 过 程 必 须 认 真地完成 ，记 录的数据准确 、彳 效 『 撰 写 验 报 和 进 行 问 题 讨 论 等 ， 足 夫 学 物 理 实 验 课 巾最 蘑 耍 的 环 节 实 验 报 告 是 对 我 仃］ 动 于能 力 ，写 作 能 力 和总 结 能 力 的一 种 的
的 收获 ！ Байду номын сангаас
实验 目的 ，基本原理 ，实验仪器 ，操作 步骤 ， 测量 内容 ，数据表等。所 以，每一步骤我们都 要仔 细认真的去完成。 刚 开 始 时 我 们 不 注 意 预 习 报 告 里 的 数 据 表 格 ，将 数 据 随 便 的 记 录在 纸 上 ，结 果发 现 整 理数据 时会出现混乱 和错误 。这一 年大学物理 实验课 的学习让我受益颇多 。实验课 一定要 自 己做 实验 ，理论知识 和亲 自动手得到的知识是 有理 解 上 的 区别 的 ，而且 能 增 强 我 们 的动 手 能 力 。在 实验 课 中 ，我 们学 会 了数 学 力程 法 、图 ‘ 像法 。这 些 能 够 帮 助 我们 加 深 对 实 验 内容 的 Ｊ ， 解 ，达 到实 验 的 目的 。 存实 验 前 认 真 地思 考 并 解决这些 问题 ，有助于提高实验质量。在 验 课 中 ， 应 积 极 地 与老 师 同 学 共 同 进 行 探 讨 学 习 ，充 分 调 动 学 习 积极 性 。在 这 个 过程 中锻 炼 了我们 和他人共同协作 的能力 。在今后 的 ｆ 作 中 ，这是非常重要的经验 课 堂 操 作 中 ，我 们 应 严 格 遵 守 实 验 的 各 项原则，将仪器放置在合理 的位嚣 ，以便利 于 使 用 方 便 和 安 全 。 一些 电 学 实 验 仪 器 部 件 较 多 ，首先 要 把 这 些 仪 器 部件 － ． 在 合适 的位 一＿放 置 七，然后 再 连 线 。 实 验过 程 叶要 严 格按 照 实 １
示 的地 方 ；
第 ｉ ，做 实 验 时 按 步 骤 进 行 ．切 可 一 步 到位 ，省 略 文 验 步骤 ，那 样 就 得 不 到实 验 的 Ｉ确 结 过 Ｉ －
在大学 的实验课程 中 ．一定要 仔细的做 好每一步骤 ，弄懂实验的 目的，基本原理 ，ｒ 解实验所采用 的方法的关键 与 成功之处 课前 就要思考好实验 口能用到的卡 关实验仪器 ，对 ｒ 日 照教材 所列 的实 验仪器 ，了解 仪器 的 １作味 ． 理 ，性能 ，正确进行实验的操作步骤 ，特别是
能更 好 的 融 入 实验 课 程 的 学 习
关键词 ： 物理 ； 实验 ； 学习； 细 仔 存大学 实验 中学 到很多 方法 ，它们，： ｆ 学 验 仪 器 的操 作 要求 水 操 作 ，所 彳仪 器要 捌整 到 考 验 ，它 可 以 洼我 们 自己去 努 力 地 思 考 ，实验 了 习 Ｌ，让 我 学 会 了解 很 多 知 识 ．在 生 活 中 我 正确 的位 置 和 稳 定 的状 态 ， ｌ 安装 和调 整 仪 器 数据的记录以及对数据进行计算并求得最终 的 少走很多的弯路 就好像是在霍尔效应实验和 时 ．还不能使用 本这些 身就 稳定的物品 结果 ，验证跟理论值 是否 相符 ，误差的大小 ， 测 水 表 面 张力 系数 的 实 验 中 ，它 们 的 步 骤 以 及 做垫块 ．否则容易造成测量数据的分散件 ，影 最 终 得 出 的结 论 ，对 实 验思 考 题 的 讨 论 以及 讨 注意事项和准备的材料 ，让我懂得 了做实验的 基 本 过 程 和 方 法 需 要 知 道 什 么 、要 得 到 什 么 、 应 该 怎 样去 做 就 好 像 我们 去做 一 件 事 情 ，应 该 知 道用 什 么方 法 、准 备 什 么 、目标 是 什 么 一 样。我们在大学的生活过程 中，不仅足学 习知 识 ，更 多 的是 学 习 解 决 问题 的方 法 和 适 应社 会 的能力。 第 ，物 理 实 验 是 物 理 学 习 的 基 础 ， 做 文验时 一定要用科学 、真 的态度 去完成它 ．首 人 先 就 要做 好 实 验 预 习 报 告 ； 第 ｌ ，上 课 时一 定 要 认 真 听 老师 的讲 解 ， ｌ ｌ 因为 老 师会 讲 到 实 验 的 细 以及 沣 意 事项 做 实 验 时切 勿 出错 ，所 以 我 仃要 注 意 笔帅 特 别提 ｊ