幼儿园语言教案：故事

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小班语言教案故事20篇

小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。

2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3.学习一页一页地翻看图画书。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。

3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。

活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。

(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。

(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。

3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。

(2) 幼儿自主阅读图画书。

(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。

(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。

(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。

5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。

语言领域故事活动教案

语言领域故事活动教案篇一：中班语言活动讲故事教案中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿【活动目标】：1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。

2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。

3、感受故事诙谐、幽默的风格。

【活动准备】：FLASH动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。

【活动过程】：1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。

2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。

（1）完整欣赏课件，倾听故事。

（①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？）（2）边看课件边重新讲述故事。

3、分角色表演，体验故事的幽默感。

（老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。

）【延伸活动】：在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。

【反思活动】故事《老鼠嫁女儿》Once upon a time, there was a mouse father. He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.But, who was the greatest person in the world?Oh! The sun! He must be the greatest person in the world.The mouse father went to talk to the sun.“Hello! Mr. Sun. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the cloud.If he comes out, I’ll be covered.”The mouse father went to talk to the cloud.“Hello! Mr. Cloud. I know you are the greatest person in the world.Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wind. If he comes out, I’ll be blown away.”The mouse father went to talk to the wind.“Hello! Mr. Wind. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wall. If he comes out, I’ll be stopped.”The mouse father went to talk to the wall.“Hello! Mr. Wall. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is YOU, the mouse.”“The greatest person in the world is …mouse?”“Yes, the greatest person in the world is mouse. See? If mouse comes out, I’ll be bit!”The mouse father was very happy.He finally knew mouse was the greatest person in the world.He would marry his daughter to the handsome mouse next door.篇二：幼儿园大班语言活动教案：故事――仓颉造字活动目标：1．通过欣赏故事《仓颉造字》，初步了解汉字的由来。

故事乌鸦喝水幼儿园大班语言教案

故事《乌鸦喝水》-幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解乌鸦喝水的聪明才智。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言复述故事。

3. 情感目标：培养幼儿积极动脑、动手的能力，激发对故事的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享和合作。

2. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、乌鸦手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：乌鸦。

b. 引导幼儿观察乌鸦图片，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲述：a. 教师用课件展示故事情节，一边讲述故事内容。

b. 引导幼儿观察故事中的细节，如乌鸦如何聪明地喝水。

3. 故事讨论：a. 教师引导幼儿分享自己对故事的感受。

b. 教师提问，让幼儿思考并回答问题，如“乌鸦为什么能喝到水？”、“我们应该学习乌鸦的什么品质？”等。

4. 活动延伸：a. 教师组织幼儿进行相关的手工制作或游戏活动，如制作乌鸦手偶、乌鸦喝水游戏等。

b. 引导幼儿在活动中进一步理解和体验故事的主题。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在活动延伸中的表现，如手工制作、游戏活动等。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和复述故事的情况。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的注意力。

2. 情境模拟：通过情境模拟，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节。

3. 游戏化学习：将故事内容融入游戏中，让幼儿在游戏中体验和学习。

七、教学步骤：1. 引入故事主题，展示乌鸦图片，激发幼儿兴趣。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论故事情节，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 活动延伸，组织幼儿进行相关手工制作或游戏活动。

幼儿园故事教案【优秀8篇】

幼儿园故事教案【优秀8篇】幼儿故事教案篇一活动目标：1.认真倾听故事，能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。

知道过生日吃长寿面。

2.能用较完整的语言学说故事中的对话：长长的XX 是谁呀？会说常见的礼貌用语。

3.体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

活动准备：1.物质准备：PPT 课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共20 张、达达立体照片1 张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌MP3、盒子两个（里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子）。

2. 经验准备：去动物园观察常见动物的外形特征，初步了解其生活习性；会唱生日歌。

活动过程：一、随着生日歌进入活动室，激发幼儿活动兴趣播放生日歌，师幼边唱边进入活动室。

师：今天是达达的生日，达达在家等朋友。

我们看看谁来了？二、倾听理解故事，幼儿通过观察小动物身上长长的XX，猜测它们分别是谁。

（一）边看边讲，边讲边学，出示课件一（课件二、三、四同一）：1.师：咦，这只小动物只露出了什么呀？这是只什么样的耳朵？2.教师鼓励幼儿学说“咦，长长的耳朵是谁呀？”3.小朋友听听达达是怎样请小动物进门的？教师鼓励幼儿学说“请进，请进”（二）完整欣赏故事，幼儿随机学说故事中的语言1.教师完整讲述故事：小朋友我们一起来听听故事《谁来了》。

2.教师在讲的过程中，随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦？长长的XX 是谁呀？”“请进。

3.讲述故事延伸部分：达达请长长的好朋友吃长长的东西，猜猜是什么？他为自己准备了长长的什么呢？4.幼儿取出自己手中的食物喂小动物，边喂边讲“长长的XX 给你吃”5.教师随机讲述过生日吃长寿面的习俗。

师小结：过生日的时候除了可以吃蛋糕还可以吃“长寿面”，长寿面看起来长长的，小朋友吃了它能健康、长寿，身体越来越棒！三、创设为达达过生日的情境，体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

1.师：小朋友们，达达的生日会马上就要开始了，你们想不想去参加？我们一起到达达家去做客吧！2.师幼随生日歌拍手、唱歌。

2024年小班语言故事教案

小班语言故事教案一、教案背景随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。

幼儿园作为幼儿教育的主要场所，承担着培养幼儿德、智、体、美全面发展的重要任务。

语言教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的智力发展、情感培养和社交能力提高具有重要意义。

本教案以小班语言故事为主题，旨在通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。

二、教学目标1.让幼儿学会倾听、理解和表达故事内容。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

4.培养幼儿的道德情感，如善良、勇敢、团结等。

三、教学内容1.故事名称：《小猪快跑》2.故事简介：讲述了一只小猪在森林里遇到了各种动物，成功逃脱了大灰狼的故事。

3.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会用简单的语言表达故事情节。

4.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教学准备1.教具：故事书、动物卡片、森林背景图。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1.导入：教师出示森林背景图，引导幼儿观察并说出图中都有哪些动物。

2.讲述故事：教师讲述故事《小猪快跑》，让幼儿倾听、理解故事内容。

3.故事讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节，如小猪遇到了哪些动物，它是如何逃脱大灰狼的等。

4.角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

5.创作活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于《小猪快跑》的故事画。

6.展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。

六、教学评价1.观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。

2.观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的语言表达能力和社交能力。

3.观察幼儿在创作活动中的作品，了解他们的观察力、想象力和创造力。

4.对幼儿在展示与评价环节的表现给予及时的反馈和鼓励。

七、教学反思1.在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分调动他们的学习兴趣。

2.在故事讨论环节，教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的评价和引导。

幼儿园讲故事的教案（精选20篇）

幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。

了解逐一牵制的关系。

2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。

3：体会传统民间故事的趣味。

二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。

幼儿园讲故事教案【15篇】

幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。

我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

幼儿园故事教案15篇

幼儿园故事教案15篇幼儿园故事教案篇1【活动设计】《我和小猪》是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验。

故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现，适合小班幼儿阅读和理解。

从家庭走进幼儿园，孩子们逐渐适应了集体生活，通过故事中小猪和鲁尼的生活情景再线，回忆整理幼儿已有的生活经验：“我在幼儿园是怎样睡觉、吃饭、喝水的?”“怎样和小伙伴相处的?”扩展幼儿的生活经验，体验和表达生气、高兴等情绪。

《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”本次活动从完整语言、整合教育、活动生活化的观念出发，遵循《指南》对语言教育“养成幼儿注意倾听的习惯……。

引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求，将阅读故事与回忆生活经验相结合，引导幼儿模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富幼儿语言，增强理解和表达的能力。

【活动目标】1、乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。

(重点)2、丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。

3、结合已有经验，感受故事中愉快、幽默的情感。

(难点)【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】一、出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。

分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。

(此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼→说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。

为下面的环节做好铺垫。

)二、分页观察画面，在故事情境中理解象声词。

1、鲁尼和小猪睡觉。

引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的?师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，(小朋友学一学他们睡觉的样子)那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的?爷爷奶奶呢?(此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的氛围中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象——爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的?让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜声→爸爸大一点的呼噜声→爷爷奶奶更大一点的呼噜声。

小班语言故事教案

小班语言故事教案教案：语言故事一、教学目标：1.培养学生的语言表达能力和创造力；2.激发学生对语言学科的兴趣；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1.了解什么是语言故事；2.学习语言故事的创作技巧；3.组织学生进行小组合作创作。

三、教学过程：1.引入首先，教师给学生展示一组有趣的图片，让学生描述图片中的内容，并引导学生关注图片中的人物、地点、时间等细节。

2.导入教师将教室分成几个小组，然后分发纸和笔给学生，让学生在规定的时间内，根据自己的想象力和创造力，编写一个小故事。

学生可以结合图片中的内容进行创作，也可以发挥自己的想象力。

教师对学生的故事进行点评，引导学生了解什么是语言故事，以及如何创作语言故事。

3.教学教师通过多媒体展示一些经典的语言故事，让学生欣赏这些故事，并引导学生分析其中的语言特点和创作技巧。

教师可以提出以下问题来引导学生的思考：a.故事中的人物、地点和时间是怎么描述的？b.故事中的事件和情节是如何展开的？c.故事中使用了哪些修辞手法和修辞方法？d.故事中的语言是否生动有趣？通过分析和讨论这些问题，学生可以了解到语言故事的写作技巧和要求。

4.练习教师将学生分成几个小组，每个小组选出一名代表，进行故事比赛。

比赛规则是每个小组派出一名代表上台，用2分钟的时间，讲述一个有趣的故事。

评委会根据故事的内容、语言表达和表演效果给出评分，并选出最佳故事的小组。

5.总结教师根据学生们的表现和比赛结果进行总结，对学生进行点评并给予肯定，鼓励学生继续努力。

同时，教师还可以提出一些问题，让学生思考和回答：a.学会了哪些语言故事的写作技巧？b.在今天的活动中，学到了哪些知识？c.学会了怎么样与他人合作并共同完成任务？通过讨论和思考这些问题，学生可以对今天的学习活动做一个总结，对自己的学习进展有一个清晰的认识。

四、教学反思此次教学活动通过图片、故事比赛等形式，激发了学生的创造力和语言表达能力，并培养了学生的合作意识和团队精神。

幼儿园讲故事的教案10篇

幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案（一）：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。

但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。

）2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

幼儿园语言故事教案

幼儿园语言故事教案一、故事名称，《小熊种树》。

故事内容，小熊住在森林里，他非常喜欢种树。

有一天，他看到了一片空地，便决定在那里种上一棵大树。

他先是挖坑，然后把种子放进去，最后轻轻地覆盖上土。

小熊每天都会给树浇水，经过一段时间，小树长大了，成了一棵高大的树。

小熊感到非常开心，因为他的努力得到了回报。

教学目标，通过这个故事，让幼儿了解种树的过程，培养他们的爱心和耐心，激发他们的种植兴趣。

教学重点，讲述故事的情节，引导幼儿对故事进行情感体验。

教学难点，让幼儿理解种树的意义，引导他们思考如何保护环境。

教学过程：1. 导入，老师向幼儿展示一幅插图，让他们猜测故事内容，引起他们的兴趣。

2. 讲述故事，老师生动地讲述《小熊种树》的故事情节，让幼儿全神贯注地听。

3. 讨论，老师引导幼儿讨论小熊种树的过程，询问他们对故事的理解和感受。

4. 情感体验，老师组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中体验小熊种树的过程，培养他们的爱心和耐心。

5. 总结，老师总结故事，引导幼儿思考种树的意义，教育他们保护环境的重要性。

6. 拓展，老师带领幼儿一起到校园里种树，让他们亲身参与，感受种植的乐趣。

二、故事名称，《小鸭子学游泳》。

故事内容，小鸭子生下来不久，妈妈就带着它去学游泳。

刚开始，小鸭子不太会游，总是摔跤。

但是妈妈一直鼓励它，告诉它要勇敢地学会游泳。

小鸭子听了妈妈的话，开始努力练习，终于学会了游泳。

它非常开心，还邀请其他小鸭子一起游泳。

教学目标，通过这个故事，让幼儿了解学会游泳的过程，培养他们的勇气和毅力，激发他们的学习兴趣。

教学重点，讲述故事的情节，引导幼儿对故事进行情感体验。

教学难点，让幼儿理解学会游泳的意义，引导他们思考如何克服困难。

教学过程：1. 导入，老师播放一段小鸭子游泳的视频，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 讲述故事，老师生动地讲述《小鸭子学游泳》的故事情节，让幼儿全神贯注地听。

3. 讨论，老师引导幼儿讨论小鸭子学游泳的过程，询问他们对故事的理解和感受。

幼儿园故事课程教案(通用12篇)

幼儿园故事课程教案（通用12篇）幼儿园故事课程教案1活动目标：1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并能进行主角表演。

2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。

活动重点：让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。

活动准备：多媒体课件，故事中人物头饰。

活动过程：一、导入出示图片(课件)，让幼儿猜是什么?(小马的出现)，小马长大了，它要给幼儿讲述自我小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。

二、展开1、播放课件，幼儿看动画片故事(分段进行)，故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心境。

提问：(1)、故事中有谁?(2)、小马遇到了什么困难?(3)、牛伯伯怎样对小马说的?(4)、小松鼠又是怎样说的?(5)、小马怎样想的?怎样做的?(6)、你如果是小马怎样做?(幼儿讨论)之后播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。

提问：(1)、老马怎样对小马说的?(2)、河水到底是深还是浅?(幼儿讨论)之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。

提问：(1)、小马之后怎样做的?它发现河水到底怎样样?(2)、为什么老牛和松鼠说的都对?(3)、故事讲了一个什么道理?教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。

2、再次欣赏故事、拓展体验完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵提问：(1)、故事的名字叫什么?(2)、你喜欢故事中的谁?为什么?(3)、如果你遇到困难怎样办?教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。

3、幼儿看图片学说主角对话。

(课件展示)三、结束1、幼儿分主角，表演故事(学习故事中人物的对话)2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

活动反思：1、课件教学为语言教学起到一个十分实效的作用。

2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征出发，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。

幼儿园大班语言故事教案《12篇(优选)》含反思

幼儿园大班语言故事教案《12篇（优选）》含反思第1篇、大班语言活动教案：粽子里的故事教案(附教学反思)活动目标：1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。

活动重点难点：活动重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达活动难点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐活动准备：《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等活动过程：一、回忆经验并导入1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?在什么时候要吃粽子?你吃过的粽子里包着什么?小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。

香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。

☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。

二、看看讲讲故事今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。

(播放PPT，欣赏故事)1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)T：请谁来吃粽子，讲故事呢? T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?2、看看讲讲故事第二部分T：先请谁来吃粽子，讲故事?☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。

T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢?☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。

3、倾听、理解故事最后一部分T：(出示PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么?(PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么?(PPT10、11)：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来?T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。

(倾听故事结尾)三、做游戏吃粽子T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)：1、打开粽子一，游戏：听话。

幼儿园语言故事教案

幼儿园语言故事教案幼儿园语言故事教案模板（精选7篇）幼儿园语言故事教案1教学目标：1、通过故事，提高幼儿明辨事非的能力2、通过讲讲做做的实践教学培养幼儿的创新思维3、教育幼儿节约能源，减少浪费。

教学准备：1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。

2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。

3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个教学区教学步骤：一、开始部分1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩老师今天有什么变化吗？请小朋友们按顺序从上到下地观察。

2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友注意听，一会儿我们要根据故事提出问题。

二、基本部分1、（郭老师讲述《报纸先生的故事》）2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。

（请二到三名小朋友回答）3、请小朋友重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。

（教师进行情境表演，由一名老师当旁白）提出问题：①清晨报纸先生被送往谁的家？②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？④报纸先生为什么感到高兴？（因为它派上了用处，发挥了自己的全部作用）⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？4、讨论：如果报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具）5、今天老师为小朋友们在各个教学区投放了很多报纸，下面孩子们可到自己喜欢的教学区进行各种好玩的教学，老师希望小朋友们比老师还聪明，做出更多更漂亮更有趣的物品。

6、教师引导幼儿每个教学区最多有三个幼儿。

（一共有9个教学区，每两个教学区安排一名教师辅助幼儿制作）7、主讲教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。

幼儿园故事语言教案20篇

幼儿园故事语言教案20篇《幼儿园故事语言教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园故事语言教案20篇！（1）大班教案《压岁钱的故事》含反思活动目标：1、通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。

2、在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。

3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币，红包上写上祝福的话语2、“压岁钱的故事”课件3、“祟”头饰一个活动过程：1、出示红包，引出主题师：小朋友你们认识我吗？不认识对吧，我是朱老师，我们来打个招呼吧：小朋友好！幼：朱老师好！师：我今天给小朋友带来了一件礼物，看看是什么啊？（出示红包）幼：红包2、了解习俗，引出故事名称，讲述故事（1）师：对！红包里面可以装什么？什么时候你会得到红包？（过年），对，这是我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢？这里面有个好听的故事，想不想听一听啊（2）教师有表情的讲述故事师：故事的名字叫《压岁钱的故事》，老师开始讲述故事……提问：故事的名字叫什么？这个故事讲的是哪里的事情？故事里出现了一种什么怪兽？它住在哪里？什么时候出现的？怎么把他赶跑的呢？回答对了的及时鼓励，错了也不纠正，带着问题听第二遍（3）看课件听故事，进一步理解故事内容真不错，刚才耳朵灵的小朋友知道了。

，但是故事的名字叫什么，……还有很多没听清楚，我们再来听一次好不好？这次我们边看动画边听，看看谁的眼睛亮耳朵灵，知道怪兽是被什么吓跑的……师：嗯。

这会小朋友听的可仔细了，但是耳朵是不是都灵了呢，我来考一考小朋友。

（4）边提问边演示边讲述：高高的山下呀有座什么？黑黑的夜里啊，传来……（幼儿说）什么声音呢？我们来学一学山洞里，……（幼儿说）住着一只怪兽，叫做（祟）什么时候出来？对除夕夜里来撒野吓得……（幼儿说）大怪兽真奇怪，不怕什么？就怕什么？还怕什么？什么是好法宝？吓得怪兽怎么样？大小孩，小小孩怎么样？安安心心睡好觉。

幼儿园儿童故事教案17篇

幼儿园儿童故事教案17篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园儿童故事教案17篇幼儿园儿童故事教案1活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

幼儿园中班语言故事教案优秀3篇

幼儿园中班语言故事教案优秀3篇精心整理幼儿园中班语言故事教案，希望这份幼儿园中班语言故事教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。

更多幼儿园中班语言故事教案资料，在搜索框搜索幼儿园中班语言故事教案篇1活动目标1.观察并讲述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。

2.体验朋友之间欢乐相处、相互帮忙、相互关爱的完美情感。

活动准备PPT课件等。

活动过程1.谈话导入，引出故事第一段。

(1)引导幼儿讲讲自我的朋友，激起讲述愿望。

(2)打开PPT，出示图片形象，导入故事。

师：今日，来了一对好朋友，他们是谁呢(3)教师讲述第一段。

小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。

汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。

他们常常一齐玩耍，一齐聊天。

(教案出自：屈.教师教案网)可是，每当回到各自的家里，总是很想念自我的朋友。

(4)想念朋友的时候，我们能够怎样做2.观察信件，理解故事第二段。

(1)演示PPT——第一封信，引导幼儿仔细观察信件中的信息，讲述信的资料。

(2)叙述故事片断，然后提问：两个好朋友在一齐，能够做哪些趣味的事(3)演示PPT，引导幼儿观察并讲述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他们是怎样放风筝的(4)根据幼儿的回答，教师小结，提升幼儿的语言。

3.观察、猜测，讲述故事第三段。

(1)演示PPT——第二封信，引导观察信件中的信息，进行猜测，并指导幼儿用恰当的语气读信。

(2)引导幼儿体会咪咪的心境以及照顾朋友的决心。

①看到这样的一封信，咪咪会怎样呢②咪咪心里很着急，会怎样做呢③(设置语言情景，坚定看望朋友的决心)让我们学做咪咪，去看望自我的朋友吧!(3)调动已有经验进行个别、相互讲述：咪咪会怎样照顾汪汪呢(4)演示PPT——四幅图片，启发连贯讲述。

①咪咪到底为朋友做了哪些事呢请大家看一看，讲一讲。

②哪一幅图最让你感动呢请你用连贯的话来讲一讲。

③师生共同讲述四幅图片资料。

④两两互动，选择图片资料进行表演。

请你和你的好朋友一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅图片演一演。

教案幼儿园语言领域故事

教案：幼儿园语言领域故事一、教学目标通过阅读故事，培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。

二、教学内容•故事：《小猫钓鱼》•教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

•教学难点：帮助幼儿理解故事中的细节，提问引导幼儿表达自己的想法和感受。

三、教学准备•故事书籍或故事卡片•幼儿绘本•黑板、粉笔或白板、马克笔四、教学过程1. 导入（5分钟）•让幼儿围坐在一起，询问他们对钓鱼的了解，引导他们回忆或分享一些与钓鱼相关的经验或故事。

2. 故事阅读（15分钟）•准备好故事书籍或故事卡片，把故事大致讲一遍，然后再进行具体细节的阅读。

•读故事时，注意示范语音语调，吸引幼儿的注意力。

3. 故事理解（10分钟）•以简单的问题引导幼儿理解故事内容，例如：故事中的主人公是谁？发生了什么事情？解决了什么问题？•在提问时，鼓励幼儿用自己的话语表达，对幼儿的回答给予积极的鼓励和肯定。

4. 语言练习（20分钟）•制作幼儿绘本，将故事中的重要场景或情节进行绘制，并用简短的文字描述。

•将绘本分发给幼儿，让他们根据绘本回忆并讲述故事，鼓励他们用句子或短语描述。

•适时引导幼儿提问，帮助他们将自己的思考和感受表达出来。

5. 故事创作（20分钟）•提供一些与故事主题相关的关键词，例如：猫、钓鱼、朋友等。

让每个幼儿根据自己的想象创作一个小故事。

•引导幼儿用语言叙述自己的故事，并鼓励他们将故事写在绘本上。

6. 故事分享（10分钟）•让每个幼儿依次分享自己创作的故事，其他幼儿可以给予简短的评价和鼓励。

•教师要积极倾听幼儿的分享，并对幼儿的语言表达给予肯定和鼓励。

五、课堂延伸•鼓励幼儿进行故事角色扮演，让他们通过表演将故事中的人物形象栩栩如生地展现出来。

•引导幼儿围绕故事展开讨论，分享自己的感受、想法或类似的经历。

六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在阅读故事的过程中增强了对语言的理解能力，并通过语言表达自己的想法和感受。

幼儿园故事教案（精选12篇）

幼儿园故事教案幼儿园故事教案（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园故事教案篇1【活动目标】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

【活动准备】动画片守株待兔。

【活动过程】一、认识成语守株待兔。

教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。

幼儿园故事教案篇2活动目标1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

活动准备1、图片。

2、故事磁带。

活动过程一、欣赏故事。

――结合挂图，完整欣赏故事一遍。

――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样?二、理解故事内容。

――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

幼儿园语言故事《狼来了》教案

幼儿园语言故事《狼来了》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解狼的形象和羊的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿诚实、勇敢的品质，不撒谎、不欺骗他人。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题思想，培养幼儿的良好品质。

难点：让幼儿通过观察、讨论，掌握故事中狼和羊的形象特点。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解故事内容。

2. 观察教学法：让幼儿观察故事中狼和羊的形象特点，培养幼儿的观察能力。

3. 讨论教学法：让幼儿在讨论中表达自己的观点，培养幼儿的想象力及表达能力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以歌曲《狼和羊》导入，吸引幼儿的注意力。

2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，让幼儿观看故事。

（2）教师讲解故事内容，引导幼儿观察狼和羊的形象特点。

（3）分组讨论：让幼儿讨论狼和羊的特点，以及故事中的主题思想。

（4）小组分享：每组派代表分享讨论成果。

3. 延伸部分：（1）让幼儿根据自己的想象，画出狼和羊的形象。

（2）让幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、表演等。

2. 作品展示：评价幼儿在延伸部分绘画和角色表演中的表现。

3. 家园合作：家长反馈幼儿回家后的分享情况，了解幼儿对故事的理解和表达。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、幼儿的学习效果等，以便于改进今后的教学。

八、教学拓展1. 同类故事推荐：教师可以向幼儿推荐其他关于诚实、勇敢等主题的故事，让幼儿进一步学习和理解。

2. 亲子活动：开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。