中国象棋入门教案

中国象棋入门教案
中国象棋教案第一课时一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋二、教学目标：
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2 、初步学习
象棋的下法及布局
教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子三、教学过程一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。

引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。

二、教师讲解象棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。

大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。

2 、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。

三、棋子于棋盘
每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。

象棋棋子共有三十
二个，分为红黑两组，各有十六个，对弈的双方各执一组对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。

四、象棋规则
教师：象棋规则比较复杂，从 1956 年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是 1999 年的象棋规则。

教师再讲解输棋、和棋规则。

五、行棋与吃子让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。

1 、车走直线。

2 、炮翻山。

3、马走日。

4 、象飞田。

5 、帅士不能出九宫。

6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。

六、课堂
小结。

新桥小学乡村少年宫 20XX 年春季学期象棋组
活
动
教案
第二课时教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标： 1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下
中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：
1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老
师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是五条横线和 9 条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为 1-9 路，双方刚好相反。

4 、双方阵营的一、三路横线与
4、 6 路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第三课时
教学内容：棋子走法将、士、象、兵教学目标： 1 、初步学会
将、士、象、兵的走法 2 、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/ 将：全军的统帅
1) 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。

2) 只能在九宫内直走、横走。

3 ) 仅限一步
2.仕 / 士：统帅的贴身警卫 1 ) 只能陪帅在九宫内活动 2 )
斜行一步
3.相/ 象：大步走“田” 巡逻阵地
1) 大步走“田”字，不能越过河界
2) 塞象眼挡道，它就不能飞过去。

) 4. 兵 / 卒：数量最多
1) 未过河时，每着只许向前走一步
2) 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四课时
教学内容：棋子走法车、马、炮教学目标： 1、初步学会车、马、炮的走法。

2 、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：
将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。

二、
具体走法
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋” a) 直走横走，不限步数 b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2. 马的走法满场飞奔八面威风
c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进 d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e) “蹩马腿”“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法隔山打牛一招鲜 f) 不吃子时，走法同车一样 g) 炮打
隔子三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
第五课时
教学内容：吃子法
教学目标： 1. 了解各个棋子的走法和吃法。

2. 激发学生对象棋的兴趣。

3. 联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。

二、教学“吃子法”
1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2.吃子时各种不同的情况
1) 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2) 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3 ) 不同兵种的吃与反吃吃将：赢定了。

吃车：削弱了对方的很大势力。

吃仕：将失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4. 师举例，生判断
5. 同桌练一练
第六课时
教学内容：马后炮杀、重炮杀
教学目标： 1. 了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2. 实战练习。

教
学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀” 1 、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？” 2 、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

3、同桌两人尝试走棋 4 、反馈 5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固第七课时
教学内容：天地炮杀、闷宫杀
教学目标： 1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。

2. 积
累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

同桌两人尝试走棋教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固
第八课时教学内容：重炮杀法教学目标： 1. 了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法” 1. 摆棋，讲解。

红先胜：炮一平五，象 7 进 3 后炮进五，红胜黑先胜：炮 3 进
8，仕六进五炮 1 进 3，黑胜
车四进三，士 5 退 6
车七平六，将 4 进 1
炮四平六，士 4 退 5 炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

3．学生下棋，如何战胜对方。

4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第九课时
教学内容：二鬼拍门杀法
教学目标： 1. 了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。

二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图帅五平四士 4 进 5 车四进一车 8 平 5 兵六平五将 5 平 4 车四进一红胜
解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。

同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。

2、请刚才下棋最认真的两位上来下，其他人先把棋放
一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？
3、师将书中的走法演示一遍。

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固
第十课时
教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法
教学目标： 1 、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。

用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。

马在九宫一角将军，迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马” 杀法，所谓“挂角” 就是用马到九宫一角将军的意思。

2 、激发学生对象棋的兴趣。

3 、培养棋品，提高
学生棋艺。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、摆棋，讲解。

1 ) 卧槽马杀法 1. 红先胜马八进七将 5 平 6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。

车一平四士 5进 6 车四进一红胜 2. 黑先胜马 9进7
帅五进一车 2 进 2 黑胜 2 )挂叫马杀法
2.
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。

1 ．
胜 马四进六 将 5 进 1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于
位，为车攻将创造条件。

车八进四 红胜 2 ． 黑先胜 车 4 进 1 黑方弃车引离中士为
马挂角创造条件。

仕五退六 退 4 黑胜 3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析 清楚局势。

了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军， 这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。

用卧槽马将军迫使对方 将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称 为卧槽马杀法。

马在九宫一角将军，迫使对方将不安于位，然后用车 或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂 角”就是用马到九宫一角将军的意思。

4．学生下棋，如何战胜对方。

5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十一课时
教学内容：列马车杀、双马饮泉杀
教学目标： 1. 了解列马车杀、 双马饮泉杀的含义。

积累学生下棋经验。

教学准备：中国象棋一副 简单教学过 程： 一、组织教学
二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 7 、出示棋例的 起始图
红先 马2
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

8、同桌两人尝试走棋 9 、反馈
10、教师讲解正确、简便的走法
11、学生互相运用今天学的知识练习巩固中国象棋教案第一课时一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋二、教学目标：
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2 、初步学习
象棋的下法及布局
教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子三、教学过程一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。

引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。

二、教师讲解象棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。

大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。

2 、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。

三、棋子于棋盘
每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。

象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。

四、象棋规则
教师：象棋规则比较复杂，从 1956 年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是 1999 年的象棋规则。

教师再讲解输棋、和棋规则。

五、行棋与吃子让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。

1 、车走直线。

2 、炮翻山。

3、马走日。

4 、象飞田。

5 、帅士不能出九宫。

6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。

六、课堂
小结。

新桥小学乡村少年宫 20XX 年春季学期象棋组
活
动
教案
第二课时教学内容：认识棋盘和棋子
将士的活动范围不能走出“九宫”三、认识棋子：
教学目标： 1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：
1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是五条横线和 9 条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为 1-9 路，双方刚好相反。

4 、双方阵营的一、三路横线与
4、 6 路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第三课时
教学内容：棋子走法将、士、象、兵教学目标： 1 、初步学会将、士、象、兵的走法 2 、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/ 将：全军的统帅
1) 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。

2 ) 只能在九宫内直走、横走。

3 ) 仅限一步
2. 仕 / 士：统帅的贴身警卫 1 ) 只能陪帅在九宫内活动 2 ) 斜行一步
3.相/ 象：大步走“田” 巡逻阵地
1) 大步走“田”字，不能越过河界
2) 塞象眼挡道，它就不能飞过去。

) 4. 兵 / 卒：数量最多
1) 未过河时，每着只许向前走一步
2) 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

将士的活动范围不能走出“九宫”三、认识棋子：。