关于北京大学第六医院精神医学博士王Lei抄袭云英语VB部分内容的情况通报

关于北京大学第六医院精神医学博士王Lei恶意侵权云英语VB
部分内容的情况通报
编者按
据云英语技术组反馈，此次侵权事件性质恶劣，但对云英语造成的损失和影响几
乎很小。

因为VB技术是一个高度复杂的整体，需要一整套研修流程来确保技术传递。

而且对讲授者的团队水平和演绎能能力都要求非常高，很难片面抄袭和复制。

实际上
VB标准视频的录制者都是具有极高现场演绎水平的印欧语学者。

粗滥抄袭会流于形式
造成误导，云英语基于社会责任，也拟对部分购买侵权课程的同学进行引流性补偿和
费用支持，以使他们能学习真正的VB技术，促进学术普及。

以商业利益为目的侵犯云英语技术蓝图的实操性是非常小的。

云英语最早实践反
转式研修，也有大量核心技术资料，因此有一整套完善的知识产权和商业秘密保全机
制和应急处理方案。

不论硬件软件，在iPad借阅管理、保密协议和使用限制、场地准入、视频权限管理、机密文件管理、人员涉密管理、分布式存储各方面都有成熟的经
验和制度。

如果涉及未经授权复制、泄露或播散云技术蓝图，不论是否获利或者造成
后果，都将直接面临至少500万以上的赔偿数额。

事件的发现 2018年5月，在一个和以往一样忙碌的晚上，我们的全栈系统工程师突然紧急在工作群报告了一组周边信息；我们一起查看截图，发现有署名为Lei
（王lei）的微信用户在其朋友圈上（微信名：y-psychologia）发布了如下的
内容，宣传开班授课......其中原始印欧语、美国传统字典、格林法则和拼
音、罗曼语言的方言观、甚至ped-与湖南话......有新员工问，这不是我们VB
的内容吗？！——这何止是VB的内容，虽然充斥学习者的不当表述和误读，但
通览看来从切入导向、架构方法、展现要点甚至到2万词汇的用语细节，完全
就是VB的整体仿冒！（VB词汇建造师是系统构建20k+学术阅读词汇体系，是
云英语早期核心学术产品之一）
图为王lei 在朋友圈导流宣传开班授课
推广的链接直接指向腾讯微信小程序中的“千聊直播”平台。

在“千聊直播”平台上Lei 开设的“觉醒英语体验馆”直播间，从2017年12月开始陆续发布『轻松掌握2万英语词汇！——词源法记单词入门』和『考研英语词汇终极解密』系列营利性图文直播课共12篇（截至目前10+3篇）。

包括「印欧人的迁徙和原始印欧语」、「英语的历史」、「PIE 进入日耳曼、拉丁、希腊的音变规则一～五」、「词典使用——如何利用玩手机的时间来达到2万词
汇！」、「如何使用词典来解决一词多义问题？」、「英语前缀介绍（1）」；以及与以上内容雷同的「考研英语词汇终极解密」2篇，「第一讲：英语单词到底为什么这么难学」和「第二讲：通过前缀记单词（1）」
报名听课的售价为160元，在以上这些与VB 完全冒同的伪称之下（具体参见云英语官网云英语VB 研修指南、研修流程、组织结构与内容大纲）共3964人购买！（目前为5861）！
我们随手点击进入其中几个课程，发现其具体内容简直是从VB 总论的学习笔记直接copy 下来：不只是整体剽窃并粗制滥造复现了云英语VB 的核心技术和各种原创性设计，甚至连图表、例子和颜色都原样照搬！甚至连VB 的术语体系、观点论断、宣传用语都直接搬运了过来！
不论是“VB 版印欧三支演变”、“VB 版格林法则”、“VB 前缀系统设计和语义图谱”，还是云英语基于语言技术研发的“云英语VB 查词流程”和一般说明和指南，其侵权内容逐分逐秒、逐字逐图皆完全按其所学的VB 最前面一部分抄袭照搬VB 结构和内容，甚至包括细部的书写位置和思考题都完全一样，已经超过了令人发指的程度。

全部各处细节比对请参见《公证版王lei 侵权录屏视频逐项对比》（另附PDF 文档，本次不公开）
图为王lei 千聊侵权内容vs 云英语VB 总论D2-3 70’12”及33’20”
（VB 印欧三支演变之从PIE 到Latin 从PIE 到Greek）
图为王lei千聊侵权内容vs云英语VB总论D2-3 12’41”
（VB格林法则示例讲解）
图为王lei千聊侵权内容vs云英语VB总论D2-3 94’28”
（VB印欧三支演变思考题）
图为王lei千聊侵权内容vs云英语VB总论D3-1 41’35”及53’34”
（印欧框架下的英语前缀总论之per-语义图谱）
在千聊直播平台之外，我们又进一步发现王lei还开设了微信公众号“重读韦小绿”，以“王磊博士”为署名发布使用「印欧语词根法记单词」的一系列侵权文章，进展性地泄露云英语VB技术蓝图结构和细节（目前主要进展到VB L1-L3）。

截至2018年6月30日，共发表侵权文章18篇，其中完全抄袭10篇，部分侵权3篇，恶意仿冒2篇，其他待定3篇。

王lei的微信公众号侵权内容基本按照VB设计和顺序，从中讹录摘选；从VB总论的语音演变和前缀系统，然后到VB L1的uni- dwo- tri-…再到VB L2和L3的bene-、gen-、bio-，甚至是辅助性材料的gno-和agri-等，其原则架构、理论方法、内容讲解、实例图表皆逐个顺序照搬；对VB研修中涉及到的原创性通识段子和原创性诙谐解释版本如“雪花膏”“国荣”“半圆形剧场”，抄袭人王lei都一概信手拿来点缀自身；这其中甚至包括VB录制时的现场口误。

WTF？？！
图为王lei公众号侵权内容vs云英语VB架构纲目
我们当时的心态是震惊++的。

云英语和云社区一直致力于为语言学习者和科研工作者提供学术支持，历时7载；云社区的核心群体规模超过3000人，周边社群包括科研工作者接近万人。

大家从云英语毕业，都在各自领域的世界前沿，在专业和职业上颇多交通联络，从没有一起如此骇人听闻令人错愕之事
件。

至于这种对知识产权维护、对使用限制条款、对基本crediting精神的不尊重，已经完全到了令人无法评论之地步。

我们及时通报了利益相关方面，联络了法务和律所，同时也开始了事件的梳理与回顾。

云英语VB研修知识产权相关条款
3年多以前，在2015年4月间，云英语云社区迎来了一位新的志愿者/非正式工作者；他是北京大学医学部临床医学学士毕业，又从北京大学第六医院完成了精神病学专业的博士研究，还在北京回龙观医院工作过。

他的北医校友身份为他赢得了团队的尊重，我们以一种对其人格和专业性的双重信任，带着欣喜的态度迎纳他的到来，希望他能够给我们的社区工作注入更多新鲜的能量。

王磊的不完全简历（据网络检索而来的信息）
在进入到云社区并且和其他研修者一样签署了知识产权和限制使用相关条款之后，毕业于北大六院的王lei MD开始了他全天候的VB精进。

当时指导他的云英语技术组督学是北大中文系09级校友曹子聪。

据曹子聪老师当时反馈，王lei博士的研修进度很是奇特，有非常强的过分研修的倾向；尤其是VB总论和VB L1-L2，不仅反复一直在听，并且记录了非常详细的笔记。

出于校友的关系，我们当时只是认为他在认真学习；曹子聪老师曾关切询问，为何要看（学习）这许多遍，王lei言语模棱并未明确回答。

但是现在看来，其侵权内容多数（90%）集中在 VB 总论和前两课（也包括其他 VB 早期辅助材料、入门性讲课、查词流程纲要等），就是和当时的情况能够有所对应的。

图为2015年王磊在云英语进行VB研修的登记表
（进度为VB总论+VB L1-L5）
图为2015年王磊在云英语进行VB研修的合影照片
王lei在研修之余按云社区协调主持了几场云社区的心理学普及讲座和一起参加了若干社区推广工作；为了方便其工作开展，社区给予其首席心理学家的头衔（考虑到他的教育背景和职业经验，在当时这确实是合适的），也授权其专门注册个人工作微信y-psychologia以凸显社区标识（云英语y-english系列均以y-为标志），希望基于他的专业能给同学解答一些相关的问题。

图左为王lei朋友圈发布其参加北京大学云社区推广活动（接待登记）
图中为王磊博士在云社区心理微讲堂上
图右为王磊当时在云社区的工作名片（注：侵权微信号仍在使用y-pschologia名称）
期间风平浪静，王lei同志对志愿者工作也“表现得”很热心；因为王
lei博士的非正式工作属性，并没有特别具体的职责，多数是随时提供一些心理学方面的解答和支持，因此有比较多的和大家接触的机会。

于是逐渐有一点令大家颇有微辞；在日常社区工作中，他经常对女同学额外关照和微信聊天。

同事提意见，就算做心理工作也不是专门做女生工作吧；他反倒非常不快。

实际上这些女生也很不愿意理他。

有时他会把别人的工作成果说成自己功劳，当时大家认为作为刚加入社区的专业人士，要突出表现自己的功能，也是合理的吧。

直到大约2015年10月，有一个比较集中的爆发。

当时有位女生志愿者离职，也是个人选择很正常的事情。

但王lei却在这中间出于非工作原因以个人关怀名义单独频繁约见她；社区成员知道后在会议中直接点名指出，对他进行了针对性的集体抗议和制止。

当时我们考虑到这些情况和大家的意见，他不合适再继续和同学直接接触；虽然不好凭空定性，但是也必须采取举措干预。

时
值云社区在北航开展学术活动，需要抽调业务骨干，所以就特意善意地安排派遣他外出，在一些专门的校园学术推广中辅助职能部门工作。

图为2015年11月派遣王磊参与北航社区辅助工作
在2015年11月-12月间，当时的业务负责人于泰涵发现王lei自工作岗位消失。

于询问当时王lei所在的地推组组长徐东富后才知道，王lei跟徐组长说媳妇要他回家继承庞大的家族产业，不能在北京待了（在王lei的自我介绍中，一直称自己的媳妇儿家是河北省邢台市最大的房地产商人，要他回去继承家族企业；与此同时，他一直居住在北京回龙观某社区）。

于泰涵随即致电询问，王lei顾左右而言他，只说回家，要继承产业......既不提工作交接也不提请假或离职，自此再未参与社区工作。

目前最后一次有记录可考的工作反馈是在2015年11月19日。

从2016年10月开始的一系列事件固然令大家感到失望，但远未到达顶峰；2016年1月20日，这位要回家继承房地产业的已经离开云社区工作1个多月的王lei MD，突然开始未经授权在朋友圈发布VB 和词源的内容。

时任云英语技术组组长曹子聪督学发现后，出于尊重给他非常委婉地指出：学习体会不够成侵权，篇幅很短也不构成侵权，但请务必credit 云英语原创团队。

但不知为何王lei 一直坚持拒绝credit（现在回顾性地看，他当时这么做是颇有渊源的），并且于第二天1月21日在「云英语学术交流医学讨论」群里与大家发生了各方面的荒唐的争执，甚至拒绝转让群主于云社区工作人员（这个群最初做社区工作时委托他建立）。

图为2015年1月21日王lei 与云社区部分成员发生的群对话及占群退群事件
图为2015年1月21日云英语技术组曹子聪指责王lei 缺乏credit 精神
当时部分主要知情人名单（冷慧宁、李上、于泰涵、赵堃、刘萍萍、黎利民、徐东富、许迪明、王安邦、李尚颖、李元鹤、向婧、魏焕燊、张智澜、李柄桦...），最后大家为表示抗议和不可接受，全体/多数退群。

因为当时所涉及的朋友圈内容仅是对个别单词的解析和体会，虽内容来自（并且当事人也承认）云英语VB之研修内容，只是有违crediting的学术精神，但并未进行系统性剽窃，所以没有启动后续的法律环节。

但是这个事情在当时毕竟造成了很坏的影响。

云社区的想法是很科学家式的单纯的，用了别人的东西就是一定要credit，我们自己也从来都这样做。

作为一个受过良好现代科学训练的人，怎么就能一个简单的credit都做不到。

不管怎么样，总体来讲，我们就当这个人不存在了；而且不仅是在云社区，不知道出于什么样的原因，在之后的时间里，王lei在北医99级大学校友圈和校友群也完全销声匿迹人间蒸发了。

结果出乎所有人意料，3年后王lei又出现了。

只不过这一次，是以独立出山的“印欧专家”“三年GRE词汇教学经验”“轻松通过专八、GRE、雅思、托福等高端英语考试”，言必称“拉丁、希腊、日耳曼”，号称能够“通晓英语历史”“解决2万词汇”“博古通今”“二外一勺烩”的顶级语言教学专家MD&PhD的身份出现的。

图为王lei微信公众号
图为王lei 微信公众号
我们的小同志满脸黑人问号，你不是精神医学博士吗？你没有师承你怎么学会的？你这2-3年去念了5个博士学位吗？
他不仅能讲原始印欧语，还能讲原始印欧语的各种方言；出口就是印欧三支演变、格林法则、印欧前缀、美国传统......什么各种响音前的s 音脱失啊、唇化腭音的齿音化啊各种晦涩的概念......不论是西语法语还是德语英语都能信手拈来举出例子，简直让人膜拜得五体投地。

在我们最早发现王lei 在千聊平台和微信公众号上有极其严重的侵权行为
之后，就开始了漫长而艰辛的情况调研和侵权比对工作。

实际上，最早于2016年1月（参见前文），王lei 已经开始了他作为一名精神医学博士的“印欧专家”之路。

图为2016年1月王lei 在微信公众号“重读韦小绿”发布少量侵权内容
而千聊直播平台上的侵权内容，是从半年前的2017年12月开始成体系发布的。

图为王lei 在千聊直播平台发布的课程内容介绍和收费目录
在千聊直播系统剽窃VB总论理论框架、技术方法及实质内容并非法牟利后。

从2018年5月6日开始，王lei开始在公众号上开始大规模发布侵权文章；其侵权性质之恶，一步一步，触目惊心。

不只是在内容和结构上高度冒同于VB相应章节的标准研修视频和补充材料，甚至连基本的宣传语和产品介绍都要刻意与VB如出一辙。

图为王lei微信公众号宣传语及产品点的完全抄袭
图为2018年5月开始王lei在微信公众号上发布的系列侵权文章
图为公众号部分侵权文章与VB的定位比对。

具体参见《王lei公众号侵权内容初步比对提纲》
北医某校友发现情况后向其试探性询问，他居然这样答复，“什么挣钱做什么”。

你的良知与底线何在？我们很难想象这是一个在北医接受过“厚道”教育的人能够有的言行。

退一万步讲，即便你要挣钱，能否给予他人最起码的尊重。

以及。

如果我们所有人有关2015-2016的记录和记忆没有错，王lei博士不是应该在做房地产商么？
基于以上情况始末，我们迅速组织了会议，汇总了在各个平台发现的侵权内容（包括但不限于微信朋友圈、千聊直播平台、微信公众号各种文章共计18篇、图文语音课程13节），并通知法务和技术组开展侵权比对的工作。

从目前初步的对比结果来看，其在千聊直播发布的侵权课程主要是按架构照搬篡抄云
英语VB总论之主体内容和云英语VB查词技术指南；而微信公众号则是进展性地（推测应该是按照其当时的研修笔记和接触到的其他技术资料）摘录和拼凑VB主体（主要集中在L1-L3）各处研修片段和细部讲解阐释。

注意 本部分过于冗长 如需迅速阅读可直接跳转至下一节
根据《有关北医校友王lei恶意侵权（前云英语VB学员）相关事件的通报及整体与细部剽窃点对照》《王lei侵权音频转录稿与VB转录稿对比》《公证版王lei侵权录屏视频逐项对比》《王lei公众号侵权内容初步比对提纲》《王
lei公众号侵权内容列表》，其侵权行为主要集中在以下5个方面。

1. 总体设计和架构侵权
云英语「VB词汇建造师」系基于“历史比较语言学”“印欧语与词源
学”“词典编纂学”“i+1认知理论”等语言科学和认知科学的研究共识，进行产品化设计而成的一种二语信息摄入、处理和母语化输出的系统构建体系，其本质是「词汇构建云技术」。

VB是世界范围内第一次成功的工程化实现（参见百度百科原始印欧语词条），使研修者可以从英语核心词汇来构建起一整个日耳曼、拉丁和希腊网状关联的认知结构，既是一种科研工作者付费自用的科研工具，也针对GRE、TOEFL、IELTS、SAT、考研等各类英文考试，可辅助学习者在2个月内构建20k+的词汇体系，深入提升学术语言能力。

云英语「VB词汇建造师」的总体设计，基于它的理论原理和实现目的，从语言学和语音学基础知识，再到语言演变和英语历史，深入浅出介绍原始印欧语以降世界最主要语言体系的变迁；既从学科原理和研究共识出发，又基于语言科学知识和认知实践进行独创，辅以“VB三支演变”“VB格林法则”以及诸多如“f音化”“h音化”等VB独有之术语体系，并对索绪尔（Saussure）的喉音等艰涩理论等进行了简化，结合大量实例，使研修者能够从历史比较方法的视角形成对印欧语言全新的整体认知；又基于团队合作的印欧语经验，再进一步从印欧框架对“英语前缀系统”进行了全新的“语义图谱整摄”，第一次
系统解决了现行词典编纂体系中有关前缀的若干悖论和冲突；从总论的方法论基础再到主体各章节，循序渐进进行深入词源和语境的词汇构建，结合“VB查词流程”强化语言工具使用，形成了VB必然的有机整体。

（有关VB具体设计架构与内容大纲请参见官网）
图为王lei千聊平台侵权课程顺序列表vs云英语VB总论结构
图为VB研修全流程和知乎对VB的引用和介绍
2. 基础理论框架、核心技术原理和原创性设计侵权
如前所述，云英语VB包括大量云英语创始团队历时10年逐渐形成的原创性基础理论框架、核心技术原理和原创性设计，包括但不限于“VB三支演变”、“VB格林法则”，“云英语VB查词流程”，“VB前缀系统设计”；这些原创性设计虽然在原理上严格基于语言科学知识，但在相当程度上进行了重新整合改编或者全新设计，其独特的呈现形式和阐述方式皆不见VB以外任何已发表的材料中。

以发布于 2018年5月7日的侵权公众号文章《答疑：到底什么是印欧语词根？》为例，除少量一般语言通用知识外，整体剽窃了云英语VB基础方法论框架和核心原理，尤其是云英语自2011年首创提出的“印欧三支演变”和“VB 格林法则”；其所用图表示例、观点论断甚至读音解释都毫不掩饰地直接窃取VB研修视频内容。

侵权内容涉及《Day 1 印欧语基础》Day1-1 16’50’’-25’50’’、《Day 2 三支演变》Day2-2 64’30’’-65’36’’、Day2-3 0’00’’-12’35’’，16’35’’-18’20’’等处的内容。

以及发布于千聊直播平台的图文直播课《PIE进入日耳曼、拉丁、希腊的音变规则一～五》更是直接篡抄了VB总论Day1-Day2的主体内容。

按通用知识，印欧演变涉及至少十几个以上的语族分支；但侵权文章涉及印欧演变关系的讲解，完全抄袭云英语之“印欧三支演变”概念和设计图及分析模式。

“印欧三支演变”是云英语「VB词汇建造师」独创之概念和设计架构。

根据一般公众可获取知识，原始印欧语（经典意义上）分为10个以上的语族：阿尔巴尼亚语族（Albanian）、安纳托利亚语族（Anatolian）、亚美尼亚语族（Armenian）、波罗的海—斯拉夫语族（Baltic-Slavic）、凯尔特语族（Celtic）、日耳曼语族（Germanic）、希腊语族（Hellenic）、印度—伊朗语族（Indo-Iranian）、意大利语族（Italic）、吐火罗语族（Tocharian）（参见维基百科Indo-European languages词条），其谱系之庞杂可由图见其一斑，VB在其基础上删繁就简，提出“印欧三支演变”这一简洁而富有解释力的理论架构，并在总论及后续VB课程中始终践行此架构。

上排图：左-王lei侵权内容截图6-2；中上-云英语VB总论课件PPT；中下-云英语2013年10月25日北大微讲座《红宝书之殇与被掩藏的真相·全篇》现场照片；右-VB研修视频《Day 1 印欧语基础》Day1-1 20’19’’、《Day 2 三支演变》Day 2-3 5’31’’处；
下排图：左-通用印欧语谱系树（维基百科Indo-European languages词条）；右-VB研修视频《Day 4 英文前缀总论（下）》Day4-4 52’19’’、VB研修视频《Lesson 1 印欧基础与数字》L1-6 33’38’’处
根据一般公众可获取的出版物和网络知识，用以描述PIE向Gmc.演进的完整的格林法则（Grimm’s Law）包含如下共4条规则（参见维基百科Grimm’s Law词条）
bʰ > b > p > ɸ
dʰ > d > t > θ
gʰ > g > k > x
gʷʰ > gʷ > kʷ > xʷ
而云英语配合语言教学实践需要，优化提出了只包含三行三列三条规则的“VB格林法则”，并将其中的符号对英语做了适配，ɸ-改为英语的f-，x-改为英语的h-。

具体如下（单元数、顺序、字母皆完全不同于标准格林法则）
g - k - h
b - p - f
d - t - th(θ)
侵权人在介绍语音演变法则时，完全copy云英语独创改进之“VB版格林法则”及其设计结构和呈现形式（甚至举例都完全照搬）；用汉语拼音的读法讲格林法则9个音，亦是完全模仿VB；请参考VB研修视频总论部分《Day2 三支演变》Day2-3 10’30”-11’10”
注：实际上，正是云英语VB倡导并推进了近年来在成人二语教学中引入格
林法则（Grimm’s law）等历史比较语言学一般演变规律的趋势；相较于印
欧语言全部主要的演变规律，格林法则只是其中之万一，但它确实是最早被
发现的、对于历史比较语言学开端具有里程碑意义的原则规律。

必须注意，
包括格林法则在内等属一般通用语言学知识，未曾在云英语研修、未接受过
云英语技术支持及未曾接触云英语内部资料而独立进行的普及性讲解都不构
成对云英语的侵权。

并且，历史地来看，由于自2011年以及更早云英语在
人文及语言学科致力于学术产品化的努力和成功示范、普及人群和播散效
应，极大地启发和带动了国内包括台湾和东北亚地区各二语教学生态对词源
学和历史比较语言学的重视。

左-王磊侵权内容截图6-3；中上-云英语VB总论课件PPT（新），中下-云英语VB总论课件PPT（旧）；
右-VB研修视频《Day 2 三支演变》Day 2-3 26’32’’处、VB研修视频《Lesson 6 身体部位与功能（下）》L6-4
58’47’’处
“云英语VB查词流程”，是云英语基于语言科学知识之独创，云英语对其有完全的知识产权，属于云英语技术蓝图的重要部分，仅授权付费研修者（科研用途）个人使用；凡注册研修者都充分知悉此项权利不可侵犯。

云英语之查词流程于2017年6月30日于微信号文章《【Y-ENGLISH】VB 电子词典查词流程指南》公开发表，客观上存在公开免费使用之可行性；但必须尊重云英语之原创权，并在转载或基于此再创作时征得同意并显著声明。

实际上“云英语VB查词流程”涉及大量行业非公开知识，未经云英语技术人员指导而仅凭公开文稿完全无法使用；侵权人王lei在云英语技术人员指导下习得“VB查词流程”，不仅利用它进行非科研用途的盗名牟利，并且对“VB
查词流程”的来源不给予任何的credit。

反而大书特书美国传统字典，好像字。