小学科学四年级上册《水变咸了》教案
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《水变咸了》
教学目标:
1.能从实验现象中提出问题,大胆预测,能独立设计实验,探究水溶解的现象,并尝试用自己的语言表达实验的过程和结果。
2.体验实验探究要用事实说话;养成认真观察的习惯;感受科学带给人们生活的便利。
3.明白水有溶解物质的特性;能科学描述溶解变化;了解溶解在生活中的应用。
教学重点:
设计实验探究水能溶解固体物质的特征:在水中变成了极小的眼睛看不见的微粒,在水中均匀分散,不会自行沉降。
教学难点:
理解盐和高锰酸钾在水中变成了“极小的、肉眼看不见的微粒”。
教学准备:
教师准备:两个鸡蛋,三个烧杯、石子、盐、糖、沙粒、高锰酸钾等
烧杯1(内有水和一枚石子)
烧杯2(内有盐水)
烧杯3(内有水,待加糖)
白糖一份
学生分组材料: 3个烧杯(内有水)
2个蒸发皿(分别盛有盐、沙粒)
1个蒸发皿(盛有高锰酸钾)
药匙1个、玻璃棒1根
【教学过程】
导入语
同学们,桌子上有两个鸡蛋,两杯水,如果把两个鸡蛋放进水里,会发生什么现象?大家来大胆预测一下吧!
学生:1.两个都浮在水面
2.两个都沉到水底
3.一个浮在水面,一个下沉
……
教师做实验,现象:
一个浮在水面,一个沉在水底。
教师:有什么问题?
学生:为什么一个浮在水面?另一个沉在水底?
教师鼓励学生试着回答这个问题。
验证:有一杯是盐水。
教师:这杯水里放了盐,水变咸了,这一节课我们就一起来研究第14课,水变咸了。
一、创设情境,提出问题,引出课题。
师:(出示烧杯1)请仔细观察烧杯里有什么?
生:有石子。
师:石子在哪里?
生:烧杯底部。
师:还有什么?
生:还有水。
师:(出示烧杯2)请仔细观察烧杯里有什么?
生:烧杯里有水。
师:还有别的吗?
生:还有空气。
师:在哪?
生:水的上面那一部分就是空气。
师:还有其他物质吗?
生:没了。
师:确定吗?为什么?
生:确定。因为什么也看不见了。
师:哦,看不见(装作认同的语气),看不见就代表真的没有其他物质了吗?空气你能看见吗?
生:还有盐。
师:盐?你怎么知道有盐?
生:因为刚才我看到桌上的实验材料里就有盐。
师:这位同学很善于观察,也很善于动脑。结合你的生活经验说一说里面有可能是盐吗?
生:有可能。因为盐放在水里就没有了。
师:没有了是什么意思?
生:就是化了。
师:那到底里面有没有盐?怎么知道?
生:尝一尝。
师:你是说直接用嘴尝?
生:对。
师:一尝就能知道有没有盐,这个办法好。但尝这个办法是不能随便用的。这杯液体是否卫生?是否有毒呢?我们无法确定。不过老师告诉你,这杯液体很卫生,也没有毒,可以放心的尝。怎么尝呢?用桌上的玻璃棒。
生:(用玻璃棒尝)咸!里面有盐。
师:(再次出示烧杯2)再来说一说烧杯里有什么?
生:烧杯里有水和盐。
师:虽然我们看不见水里的盐,但确实里面有盐。看来看不见并不一定是没有,有时我们的眼睛也会欺骗我们的。
师:那盐是怎么化到水里去的?平时你注意观察过吗?
生:没有。
师:那今天我们就一起来仔细观察观察。
二、实验探究
(一)盐的实验
师:我们先来观察一下盐是什么样子的。
(学生分组观察)
生:盐是白色的,圆圆的,一粒一粒的。
师:观察地真仔细。下面就用药匙取半勺盐,慢慢地放入水中,大家仔细观察盐在水中有什么变化。看谁最先有发现。
生:盐一倒进去就落在了杯底。
生:盐变少了。
生:盐变小了。
师:继续观察。
生:盐又少了一点,又小了。
师:那变少变小的那一部分到哪里去了?
生:到水里去了。
师:下面用玻璃棒搅拌搅拌,看又有什么变化?
生:(生搅拌)盐的颗粒随着水飘起来。
生:盐更少了,颗粒也更小了,都快没有了。
师:好,继续搅拌,仔细观察。
生:(生搅拌)盐真的没有了。
师:(强调、疑问的语气)没有了?是没有了吗?
生:不是没有了,是看不见了。
师:你觉得没有了和看不见了一样吗?
生:不一样。没有了是真的变没有了,看不见了不一定是没有了。
师:可是我们的眼睛怎么看不到呢?
生:有可能是变的太小了
师:你觉得盐的颗粒变的小了吗?
生:小了
师:小到什么程度?
生:都看不见了。
师:那现在谁能把盐从“放进去之前”到最后“看不见”这个过程完整地说一说?
生:没看到水里之前的盐是白色的颗粒也比较大,放到水里刚开始没有什么变化,过了一会儿就看到盐变少了也变小了,我们又用玻璃棒搅拌,盐就越来越少越来越小,到最后变成了眼睛都看不见的很小很小的颗粒。
师:说的太棒了!
(二)沙粒和高锰酸钾的实验
师:别的物质在水里是不是和盐发生同样的变化呢?先来研究沙粒在水里的变化。请各小组用刚才的实验方法来研究,注意观察沙粒在水中的变化和盐是否一样。
(生分组活动)
师:我刚才发现同学们观察地很仔细,有什么发现?
生:沙粒和盐不一样。
师:说具体点。
生:沙粒放到水里没有什么变化,搅拌时随着水转动,一停下搅拌又落在了杯底,也没变小,还是老样子。
师:其他组也有同样的发现吗?
生:是的。
师:看来沙粒确实不能在水里发生和盐一样的变化。老师这还有一样东西,在桌洞里,请组长拿出来,在小组内观察是什么样子的?
(小组观察)
生:也是颗粒状的,比盐的颗粒大,黑色的。
生:不是黑色的,好像是有点红,不,是紫色的。
师:你观察地太仔细了!这种东西叫高锰酸钾(师板书),来,一起读一读。
师:下面我们用药匙取2粒高锰酸钾,放入水中,静止1分钟,仔细观察有什么变化?
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