高中地理生态环境保护森林及其保护学案湘教版

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湘教版环境保护第一章第三节学案

灵丘一中高二地理自主探究学习学案姓名班级小组编辑地理组时间课时1内容：第一章第三节人类与环境学习重点：1、说出防护林带的类型，识记各种防护林带的作用2、说出防治水土流失和土地荒漠化，保护土地资源的具体措施3、掌握科学开发和整理土地的具体可行措施学法指导：1、细读教材，认真归纳总结；2、结合实例，讨论分析；一、学生自主学习任务：独立完成预计15min通读课本，勾划概念的关键词，重要的知识点。

1、防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施是什么？防护林带的类型及作用有哪些？2、阅读教材P35材料，概括减少水土流失的耕作方法有哪些？3、科学开发土地的原则是什么？4、土地退化是明显的表现是什么？举例说明5、什么是土地整理？土地整理的对象及作用是什么？二、小组探研讨论任务：1、我国的植树节从何时开始？中国植树节节徽的含义是什么？（点拔：网上查阅资料）（提示：树形：①表示全民义务植树3-5棵，人人动手，绿化祖国大地。

②五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

文字：表示每年3月12日为中国植树节，中国植树节的节微表明了我国改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。

）2、什么是罗斯福工程？美国“罗斯福工程”对我国防治水地流失和土地荒漠化有何借鉴意义？我国在治理水土流失、土地荒漠化方面还需作哪些努力？3、联系生活实际说说“空心村”现象4、阅读材料，说说旧村归并，退宅还耕有意义有哪些？了解煤矿塌陷区土地复垦模式。

5、说说我国通过哪些方式整理土地？土地开发的重点区域有哪些？课堂测试：高效课堂例题及变式训练课堂总结：。

高中地理第三章生态环境保护章末整合提升学案湘教版选修6

章末整合提高1．什么是生态系统？2．什么是生态均衡？3．生态均衡的特色是什么？4．受损生态系统的表现是什么？5．什么是生态环境问题？其表现是什么？6．丛林的生态效益是什么？我国丛林资源的现状是什么？7．草场退化的原由、表现和危害是什么？8．水土流失的原由和危害是什么？9．土地荒漠化的原由和危害是什么？10．生物多样性减少的原由是什么？11．保护植被的举措是什么？12．保护生物多样性的举措是什么？教材 P42活动1．从左到右，从上到下挨次是生物个体、生物种群、生物群落、生态系统。

2．一个草原生态系统里的全部草原犬鼠是一个生物种群。

因为同一物种在必定空间内会合在一同，形成种群。

教材 P47活动1．内蒙古、陕西、甘肃、四川和云南北部部分地区。

2．天气干旱，降水稀罕，地表水困穷，河流稀罕。

3．地处黄土高原，黄土广布，土壤质地松懈，直立性强，垂直节剪发育，植被覆盖差，夏天多暴雨。

教材 P48活动1．城市工程建设一方面使地表松懈，加剧了水土流失；另一方面是工程建设的荒弃物等为水土流失供给了物源。

城市水土流失对城市生活环境的损坏表此刻：①使城市洪峰提早；②加剧了水资源流失，加剧了城市缺水；③使城市气温的日较差增大。

生活环境、生态环境的损坏；而大江大河上游的水土流失主假如由植被损坏惹起的，可能导致下游湖、河、水库泥沙增加，河床抬高，从而引起洪涝灾祸，给人们的生命财富造成重要损失。

教材 P49活动依据荒漠化过程中的因果关系，土地荒漠化过程的正确排序为(2)— (1) —(3) — (5) — (4) 。

教材 P50活动沙尘暴产生的条件是强风、沙源和不稳固的天气。

北京遭到沙尘暴侵袭的原由： (1) 北京位于华北地区，离冬天风源地较近，冬春天节风力激烈。

(2) 北京的西部和北部是我国的黄土高原和内蒙古地区，这些地区地表有大批的松散堆积物，这些松懈的堆积物在强盛的西寒风吹拂下，就形成了沙尘暴的物质根源，而北京位于西寒风的下风向。

5.1 主要植被与自然环境教案 2023-2024学年湘教版(2019)高中地理必修一

第一节主要植被与自然环境教案教学目标知识与技能目标：1.通过课前预习主要植被的群落特点，完成导学案上面指定的内容，培养学生的自主学习能力和从材料中提取信息的能力。

2.通过设计情景合作探究主要植被的分布规律及影响因素、环境对植被生长和植物体的根茎叶等形态的影响，培养学生的综合分析能力、语言表达能力，增强与人合作的意识。

3.通过课后护绿活动实践，培养学生的知识迁移能力和对知识的灵活运用能力，增强学生的环境保护意识。

核心素养目标：区域认知：结合主要植被景观图、文字资料介绍，了解不同区域的植被类型及植被群落特点、植物形态特征。

综合思维：创设真实的情景材料，通过探究活动形式，综合分析自然地理环境（气候、地形、土壤、水文等）对世界主要植被的分布、植被生长、植物体形态（根、茎、叶）的影响。

地理实践力：通过图片、文字材料描述，识别主要植被类型，并说明其特征。

通过实战演练提素养（课堂链接、课后护绿等活动），让学生关注真实生活中植被生长情况，增强学生的地理实践力。

人地协调观：通过知识梳理，总结植被的生态功能、植被严重破坏后带来的后果，让学生亲自养殖班级盆栽、关注学校植被生长，增强环境保护意识，树立正确的人地协调观。

教学重难点【教学重点】1.掌握主要植被的特点，运用野外观察或运用视频、图像，识别主要植被。

2.说明植被与自然环境的关系。

分析自然环境对世界主要植被分布和植物形态的影响；植被的生态功能和植被严重破坏带来的后果。

【教学难点】1.运用野外观察或运用视频、图像，识别主要植被。

2.说明植被与自然环境的关系。

教学过程一、情景导入激兴趣（展示两组图片并设问）1.图片：热带雨林景观、荒漠景观问题：你认识这是哪两种自然景观吗？你区分这两种景观的依据是什么？2.图片：纺锤树、骆驼刺问题：你能说出这两棵植物的形态差异吗？产生这种差异的原因是什么？二、自主预习探新知【知识梳理】：课前自主预习，完成导学案上相关内容。

教师引导学生总结植被特点主要从三个方面描述：群落结构、季相变化、个体形态自主再读“课前导学”上的主要植被的分布及特点。

高中地理第三章第三节生态环境保护学案湘教版选修6

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第三节生态环境保护[学习目标] 1.掌握水土流失和荒漠化的防治措施。

2.理解保护生物多样性的意义及采取的措施。

一、保护植被，防止水土流失和荒漠化1．植被破坏(1)原因：发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源。

(2)后果：水土流失、土地荒漠化。

2．保护植被的措施(1)发展生态农业加强政策引导；加强农村住区建设；加强法制建设，依法保护植被。

(2)加强开发和建设活动中的生态保护加强对矿产资源开发和基础设施建设项目的环境管理，严格执行环境影响评价，落实水土保持工程措施，恢复植被，保护生态环境。

二、保护生物多样性1．意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类及其子孙后代的宝贵财富。

2．原因：人们对生物资源的消费需求不断增加，加之对生物资源不合理的开发利用。

3．保护生物多样性的措施探究点一保护植被，防止水土流失和荒漠化读“植被的减水减沙效益表”，回答下列问题。

1.植被覆盖率和径流减少率、侵蚀减少率之间的关系是_________________________。

答案随着植被覆盖率的增加，径流减少率、侵蚀减少率也在增加(答呈正相关亦可) 2．由表可知，植被具有的生态作用有__________________________________________、________________，植被破坏会导致___________________________________________。

答案涵养水源保持水土水土流失3．造成水土流失的自然原因，除植被覆盖率外，还有____________、________________、________________、________________等因素。

答案降水风地形土壤4．治理黄土高原水土流失必须开展水土保持工作，其主要措施有________________、________________和________________。

地理湘教版选修六第三章生态环境保护学案

选修6 第三章生态环境保护第一节生态系统与生态平衡课程标准：了解生态系统与生态平衡【知识梳理】一、生态系统的组成1.种群：。

2.生物群落： .3.生态系统（1）概念：。

（2）组成：、、、。

二、生态平衡1.概念：.2. 生态平衡的特征二、受损生态系统1.健康的生态系统处于一种状态。

2.破坏生态系统的因素：、。

3.受损生态系统的表现第二节主要的生态环境问题课程标准：1.主要的生态环境问题及其产生的原因。

2.生态环境问题形成的一般过程。

3.某一区域生态环境问题对其他区域的影响。

4.我国不同区域的主要环境问题。

【知识梳理】一、森林资源匮乏，草场退化1.我国森林资源现状：低，少。

森林资源地区分布。

，许多地方森林资源锐减。

2.我国草场资源现状二、水土流失1.我国的水土流失（1）主要分布区：。

（2）水土流失面积：。

（3）类型：.2.形成原因（1）自然因素：。

（2）人为因素：。

3.危害（1）直接危害：。

（2）间接危害：。

三、土地荒漠化1.分布。

2.面积.3.成因（1）自然因素：。

（2）人为因素：。

4.危害（1）破坏生存环境。

（2）形成沙尘暴①条件：②危害：三、生物多样性减少1.生物多样性现状2.生物多样性减少的原因。

第三节生态环境保护课程标准：1.生态环境保护的重要意义。

2. 生态环境保护的主要措施及其作用。

【知识梳理】一、保护植被，防止水土流失和荒漠化1.植被破坏（1）原因：。

（2）后果：。

2.保护植被的措施。

二、保护生物多样性1.生物多样性（1）作用。

（2）现状。

2.保护生物多样性措施。

湘教版高中地理选修6-3.3 生态环境保护-学案设计(无答案)

生态环境保护【学习目标】1．掌握水土流失和荒漠化防治的措施。

2．理解保护生物多样性的重要性及采取的措施。

【学习重难点】理解保护生物多样性的重要性及采取的措施。

【学习过程】一、自主学习（一）保护植被，防止水土流失和荒漠化1．植被破坏（1）原因：发展农业、牧业和不合理开发利用。

（2）后果：、土地荒漠化。

2．保护植被的措施（1）发展生态农业加强引导；加强农村住区建设；加强建设，依法保护。

（2）加强开发和建设活动中的生态保护加强对矿产资源开发和基础建设项目的环境管理，严格执行，落实水土保持工程措施，恢复植被，保护生态环境。

思维活动1落实水土保持措施、恢复退耕还林工程将会对本地区带来哪些生态效益？（二）保护生物多样性1．生物多样性（1）作用：人类生存和发展的物质基础。

（2）现状：生物多样性正在。

2．保护生物多样性措施（1）就地保护：建立，保护生态系统。

（2）迁地保护：建立动物园、植物园、珍稀濒危动植物人工繁育基地和设立等。

思维活动2迁地保护和就地保护有什么区别？二、探究活动探究点1保护植被，防止水土流失和荒漠化阅读下列材料，回答下列问题。

我国的土地退化示意图（1）图中信息说明，我国面临的生态环境问题有哪些？简述它们形成的主要原因。

（2）发展生态农业是解决这些问题的主要措施之一。

为实现生态环境保护与建设带动和促进当地经济的发展，应采取________________，________________，________________等措施鼓励生态农业的发展。

（3）开发和建设活动也是导致这些问题出现的原因之一。

写出两个导致这些问题的开发和建设活动类型。

（4）报告中的“新增沼气用户”是为了改变农村的__________结构，目的是什么？（5）报告中继续推进“生态建设”的目的是什么？迁移应用1阅读下列材料，完成下列问题。

近10年来，内蒙古土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。

高中地理第三章生态环境保护第三节生态环境保护学案湘教版选修6

第三节生态环境保护学习目标明目标、知要点认识保护植被的举措。

理解生物多样性的保护举措。

一、保护植被，防备水土流失和荒漠化1．植被损坏(1)原由：发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源。

(2)结果：水土流失和荒漠化。

2．保护植被的举措(1)发展生态农业①增强政策指引。

②增强乡村住区建设。

③增强法制建设，依法保护植被。

(2)增强开发和建设活动中的生态保护①增强对矿产资源开发和基础设备建设的环境管理。

②落实水土保持工程举措，恢复植被。

二、保护生物多样性1．生物多样性(1)作用：人类赖以生计和发展的物质基础。

(2)现状：生物多样性正在以惊人的速度减少。

2．保护生物多样性的举措(1)就地保护：最有效的方法是成立自然保护区。

(2)迁地保护①成立动物园、植物园。

②成立珍稀濒危动植物人工繁育基地和建立遗传资源种质库等。

一、判断题1．生态柔弱区是生态环境保护的重要地域。

()2．乡村能源构造不合理是造成植被损坏的重要原由之一。

()3．就地保护最有效的方法是成立自然保护区。

()4．在小流域内，对能够不退耕还林的山区农田，要鼎力推行高效生态农业。

() 5．生物多样性是人类赖以生计和发展的物质基础。

()答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√二、选择题6．为了改良生态环境，“十五”计划要求我国丛林覆盖率从当时的16.5%提升到 18.2%。

以下举措中，能迅速有效提升丛林覆盖率的有()①持续创造防备林系统②实行退耕还林工程③增强自然保护区建设④实行天然林保护工程A．①②B．①③C．②④D．③④分析：选 A。

从题干中要点词“提升”剖析。

创造防备林系统及实行退耕还林能提升森林覆盖率，而自然保护区建设及天然林保护工程都是对丛林的保护举措，能够减少对丛林的损坏、砍伐。

7．以下改良我国丛林资源现状的做法中，合理的有()①在青藏高原地域创造用材林②在塔里木盆地兴建薪炭林③在江南丘陵地域栽种经济林④在城郊创造生态林A．①②B．①③C．③④D．①④分析：选 C。

高中地理第三章生态环境保护3.1生态系统与生态平衡教案湘教版选修6(2021学年)

高中地理第三章生态环境保护３．１生态系统与生态平衡教案湘教版选修6编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（高中地理第三章生态环境保护 3．1 生态系统与生态平衡教案湘教版选修６)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中地理第三章生态环境保护 3.1 生态系统与生态平衡教案湘教版选修6的全部内容。

(一)知识与技能１.了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义.2.理解生态系统的组成、生态系统的特征.３.认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。

4.学会辨别、认识生态系统及生态系统的组成及特征。

(二)过程与方法1.在图3—1括号内标出生物个体、生物种群、生物群落、生态系统等术语。

２.一个草原生态系统里的所有草原犬鼠是不是一个生物种群?说一说你的判断理由。

( )( ）( ）（ )【点拨】1.( 生物个体） (生物种群）(生物群落) (生态系统)2．一个草原生态系统里的所有草原犬鼠是一个生物种群。

因为这是一定区域相同物种的集合。

【启发提问】生态系统由四部分组成，你知道生态系统中的生产者、消费者和分解者分别指的什么？【学生回答】在生态系统中，生产者是指绿色植物,能够利用太阳能，通过光合作用，把光能转变成有机物中的化学能。

消费者是指不能制造有机物,必须直接或间接地依赖于绿色植物维持生命的动物。

分解者是指许多看不见的细菌和真菌,能将动植物的遗体、排出物和残留物中所含的有机物逐渐分解成无机物,重新回到无机环境中被绿色植物所利用。

第三章生态环境保护 3．１生态系统与生态平衡以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

【步步高】高三地理总复习森林的开发和保护学案湘教版

学案44 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例[目标定位] 1.了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应。

2.理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林保护的必要性和措施。

一、森林资源的作用与现状1．(1)经济价值：重要的自然资源。

(2)生态价值：调节气候、稳定大气成分、①__________、保持水土、净化空气、美化环境、吸烟除尘、②________、繁衍物种和维护③__________________。

2．森林分布：现存原始森林集中分布在④________________和热带雨林地区。

二、雨林的全球环境效应1．集中分布区：非洲⑤__________流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。

2．全球环境效应(1)通过光合作用，影响大气中的⑥__________平衡，有“地球之肺”之称。

(2)促进全球水循环，调节全球⑦____平衡。

(3)世界生物基因宝库。

三、雨林生态的脆弱性1．雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧____________两方面。

2．雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈⑨________而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复。

四、亚马孙开发计划及其影响1．导致雨林被毁的根本原因：⑩__________和贫困以及由此产生的发展需求。

2．雨林被毁的直接原因：(1)过度的焚耕开垦(迁移农业)；(2)⑪__________；(3)开辟大型⑫__________；(4)采矿、修路、城镇建设。

3．巴西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划(1)修建亚马孙横贯公路；(2)⑬________________；(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。

五、雨林的前途1．开发还是保护(1)保护：从全球利益和⑭________利益考虑。

(2)开发：利于当地人在短期内提高生活水平。

2．保护措施(1)鼓励⑮__________的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。

(2)加强雨林管理和保护，建立⑯________________。

高考地理第2章区域可持续发展第2讲森林、湿地的开发和保护教案(含解析)湘教版

第2讲森林、湿地的开发和保护基础全面梳理一湿地概况01浅水覆盖的土地。

1．含义：湿地是水位经常接近地表或为□2．类型03河(1)自然湿地：湿地包括□02沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括□流、湖泊。

(2)人工湿地：水库、稻田等。

05多、西部□06少。

3．我国湿地分布特点：类型□04多样，分布广泛；东部□二“地球之肾”01生物多样性。

1．湿地生态系统的特点：具有较高的生产力和丰富的□2．湿地的生态效益湿地除具有强大的生态功能外，还具有很高的经济价值，如提供粮食、药材、工业原料、农副产品等，被称为“资源的宝库”；同时又可提供航运和旅游场所。

三湿地资源问题1．问题的产生与表现2．案例——洞庭湖萎缩03围湖造田。

(1)原因：□02泥沙淤积严重，大规模□(2)影响：□04洪涝灾害日趋严重，□05航道断航及生态环境问题增多。

四保护湿地01生存环境和区域的可持续发展。

1．必要性：湿地资源的破坏，严重威胁到居民的□2．重要性：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的□02生存环境。

3．措施湿地保护的两大原则一是保护与开发并重，二是湿地既是自然资源，又是环境资源，要特别重视湿地的环境作用。

1．湿地只存在于湿润、半湿润平原地区吗？不是。

干旱、半干旱地区以及高原、山地地区也有湿地的分布。

根据湿地的定义，干旱、半干旱地区以及高原、山地地区的河流(包括内流河)、湖泊等都是湿地，如沙漠中的塔里木河、艾尔湖(澳大利亚)及长白山天池、青藏高原上的青海湖、内蒙古高原上的呼伦湖等。

2．流域内湖泊面积缩小甚至消失仅是人类活动所致吗？流域内的水土流失，会随着河流进入湖泊，长年累月的淤积，造成湖泊面积萎缩，湿地面积减少。

所以，自然原因也可能导致湖泊面积缩小或消失，只是自然原因引起的湖泊面积缩减非常缓慢。

3．保护湿地仅是保证湿地面积不减少吗？保护湿地不仅要保证在面积上不减少，而且要保证湿地的质量，即水源的多少，水质的好坏，物种的多少等，还要保护湿地生态系统的稳定。

高中地理第三章生态环境保护第3节生态环境保护学案湘教版选修6

——教学资料参考参考范本——高中地理第三章生态环境保护第3节生态环境保护学案湘教版选修6______年______月______日____________________部门●课标要求针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。

●课标解读1．结合典型案例分析保护植被、防止水土流失和荒漠化的措施及其作用。

2．从濒危生物的灭绝入手，了解保护生物多样性的措施。

●新课导入建议由我国长江中上游防护林和大熊猫自然保护区的建设的目的导入新课——生态环境保护。

●教学流程设计课标解读重点难点1.识记防止水土流失和土地荒漠化的具体措施，能够针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。

2.认识保护生物多样性的意义。

3.识记保护生物多样性的具体措施，区别就地保护和迁地保护的异同。

能具体说明某一生态环境问题采取的措施及作用。

保护植被，防止水土流失和荒漠化1.发展生态农业(1)理论指导：生态学。

(2)生产过程：强调合理利用土地和其他各种自然资源。

(3)目的：保护农业生态环境，实现农业的高产、高效和优质。

(4)要求：把生态环境的保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，以生态环境的保护与建设带动和促进当地经济的发展。

(5)措施：加强政策引导；加强农村住区建设；加强法制建设，依法保护植被。

2．加强开发和建设活动中的生态保护(1)原因：矿产资源开发、铁路及公路建设等造成严重的植被破坏。

(2)要求⎩⎨⎧加强对矿产资源开发和基础设施建设项目的环境管理严格执行环境影响评价，落实水土保持工程措施1．退耕还林工程将会对给地区带来哪些生态效益？【提示】防止水土流失和土地荒漠化，改善局部小气候，增加生物多样性，增加降水，减小风速等。

保护生物多样性1.生物多样性的重要性：是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类及其子孙后代宝贵的财富。

2．我国生物多样性减少的原因：人口不断增长，对生物资源的消费需求不断增加；对生物资源的不合理的开发利用。

高中地理第三章生态环境保护 3.3 生态环境保护教案湘教版选修6()

建议世界各国特别是发展中国家联合起来,通过联合国大会和各国的政府以及民间组织等多种途径，呼吁每年大量产生温室气体的发达国家率先核准《京都议定书》（我国政府早在2002年9月就核准了《京都议定书》）。
拓展题
用现代语言可以这样诠释这句话：所以说道大、天大、地大、人也大.宇宙中有这四个大，而人是这四个大中的一个。老子认为“道”是一个浑然而成的、先于天地而存在的东西；“道"不靠外力而永久存在、循环运行且永不停息；“道”伸向遥远而最终又返回自然,可算是天地万物的根本。老子把人提升为“宇宙中四个伟大的存在之一",可与“道”、“天”、“地”并立,而惟独不认为有“神”的存在,这是老子哲学观念的可贵之处.
2.主要的困难是，一些发达国家（如美国、加拿大和欧盟国家等)，拒绝核准或迟迟不予核准该议定书.主要争议的问题是，这些国家担心影响本国经济的发展和其他国家可能不承担相应的责任。例如,美国政府在2003年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展"和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为由,宣布拒绝执行《京都议定书》.
我们可以把老子所说的“道"，理解为自然界中各种事物发展的客观规律。人固然十分重要,甚至被说成是自然界中的“万物之灵”。但是，人也只是这四大中的一个，人绝不能超越其他三个大而为所欲为.人类必须追求和实践人与自然协调一致的美好理念，只有这样人类社会才能可持续地发展下去。
(2）迁地保护
迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖,使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大.（其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3 000种，个体数量达5.4×105头。全世界1 500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务.)

高二地理湘教版三第二章第二节森林的开发和保护学案

课题15：森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例如皋市磨头中学吕伟【学习目标】1.了解森林的效益、分布和现状。

2。

了解雨林的环境效应。

3.理解雨林的脆弱性。

4.了解雨林开发的背景和原因。

5。

讨论雨林开发与保护的措施和问题。

【活动过程】活动一：阅读课本31—32页和相关资料及图片，了解森林的效益、分布和现状。

阅读课本31页第一段，思考下列问题。

1。

森林在哪些方面发挥着重要的作用？2。

森林的效益很多，因此被誉为“大自然的总调度室”。

以下是森林的别称，思考它们分别反映了森林的哪些功能？“天然净化器或吞碳吐氧机"—，“天然吸尘器”- ，“吞水吐雨器”—, “天然蓄水池”—，“过滤器”—，“绿色卫士”—,“绿色美容师”- ，“天然消音器"—。

阅读课本31页第二段和结合下图，思考下列问题。

世界主要森林分布图3。

历史上陆地森林覆盖率达到多少？今天呢？造成这种现象的主要原因是什么？4。

目前世界原始森林主要分布在哪些地区？5。

为什么中纬度湿润地区森林分布较少?阅读课本32页第一、二段和活动，思考下列问题。

6。

目前世界森林面积变化的趋势及其危害。

7. 一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗?8。

找出下列地理事实的内在联系,并试绘一幅联系框图加以说学必求其心得，业必贵于专精明.淹没沿海低地两极冰川融化森林面积减少海平面上升全球气候变暖大气CO2含量增加活动二：阅读课本32—34页和结合相关资料，理解雨林对全球的生态环境效益.1。

从活动一“世界主要森林分布图”中,指出热带雨林的集中分布集中区及其特点？结合下列图片,分析雨林的生态环境效益。

2。

结合左图,分析热带雨林是如何调节碳平衡的？3。

结合右图,分析热带雨林对当地水循环有什么影响？4。

思考如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？阅读课本34页，思考下列问题。

高中地理第三章生态环境保护第二节主要的生态环境问题课时1森林匮乏、草地退化、水土流失学案湘教版选修

2018-2019版高中地理第三章生态环境保护第二节主要的生态环境问题课时1 森林匮乏、草地退化、水土流失学案湘教版选修6编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中地理第三章生态环境保护第二节主要的生态环境问题课时1 森林匮乏、草地退化、水土流失学案湘教版选修6）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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课时1 森林匮乏、草地退化、水土流失［学习目标] 1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因.2.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响，树立地理环境整体观.3.了解我国不同区域的主要生态环境问题。

一、生态环境问题1．概念:由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象.2．突出表现:水土流失、土地荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少等.二、森林资源匮乏，草场退化1．我国森林资源现状(1）森林覆盖率低.(2)人均拥有量少。

(3)森林资源地区分布不均：西南、东北、东南多，西北、华北较少。

(4)林产品供需矛盾突出。

（5)社会、经济、环境对森林多种效益的需求不断增加。

2．我国草场资源现状（1)草原面积广大,居世界第二位。

（2）草场退化严重,生产力不断下降。

三、水土流失1．我国的水土流失(1)主要分布区：黄土高原、长江中上游地区。

(2）类型：水蚀、风蚀.2．形成原因自然因素地形、地质、植被、降雨、土壤、风力、冻融等人为因素不合理的土地利用方式、毁林毁草、滥垦乱伐、开矿修路等3。

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森林及其保护
【考点精讲】
一、森林的概况
1. 森林的特点
3. 当前世界森林资源的主要分布地区
二、毁林的危害及森林保护
1. 森林的生态效益
2. 森林保护
森林的锐减唤起了国际社会、各国政府、民间团体和大众的高度关注，发起各种保护森
【典例精析】
例题
（1）植被覆盖率和径流减少率、侵蚀减少率之间的关系是_________________________ ____________________________________________。

（2）由表可知，植被具有的生态作用有____________、______________，植被破坏会导致______________。

（3）造成水土流失的自然原因，除植被覆盖率外，还有________、________、________、________等因素。

思路导航：第（1）题，从表格中可以看到森林的覆盖率与径流减少率、侵蚀减少率呈正相关。

第（2）题，森林覆盖率的增加，使得地表径流减少，地下径流增多，从而起到涵养水源的作用，从表中还可以看出森林具有保持水土的作用，相反植被遭破坏，会造成水土的流失。

第（3）题，自然地理要素主要包括降水、风、地形、土壤，这些因素都对水土流失有影响。

答案：（1）随着植被覆盖率的增加，径流减少率、侵蚀减少率也在增加（答呈正相关亦可）
（2）涵养水源保持水土水土流失
（3）降水风地形土壤
随堂练习：为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。

下列措施中，能快速有效提高森林覆盖率的是（）
①继续营造防护林体系②实施退耕还林工程
③加强自然保护区建设④实施天然林保护工程
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
思路导航：从题干中关键词“快速有效”分析，营造防护林体系及实施退耕还林能提高森林覆盖率，而自然保护区建设及天然林保护工程都是对森林的保护措施，可以减少对森林的破坏、砍伐。

答案：A
【总结提升】
图示法分析破坏森林后带来的危害。