人教版六年级语文下册第三单元作文写作指导与范文
部编人教版六年级语文语文第三单元《习作：让生活更美好》范文
范文一：诚信让生活更美好星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。
外面阳光明媚，天空湛蓝，树上突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去。
她才拿驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。
张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外开去。
我有些生气地想：小区这个地方没装监控器，她一定是想装没发现，避免赔偿。
可没想到，她把车刚开出去不远突然又停了下来。
只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。
于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。
我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后看着这张便利贴，我惭愧万分。
张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条，一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚信。
诚信让我们更好地去解决问题，让人与人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。
诚信是一种可贵的品质，它能让生活更美好。
名师点评：小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用，以小见大，体现了诚信让生活更美好这一主题。
其中对人物的动作、心理描写比较真实，事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。
范文二：“多哥”让生活更美好两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。
它跟我们很亲昵，每次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿，还围着我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。
有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来找去，发现多哥正衔着他的鞋子到处跑呢。
不过，多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴着。
爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小淘气啊！”多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。
爸爸妈妈经常加班到很晚，我一个人在家会害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。
部编版语文六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导+习作例文
部编版语文六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导+习作例文统编语文六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导+作例文写作指导一、写作要求1.本次作要求写自己印象最深的感受。
2.要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
二、写作指导1、精描细绘见真情。
用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
2、万事求实显真情。
注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
3、直抒胸臆见真情。
采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
4、巧妙地安排结构。
可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
5、第一人称描写叙述。
第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
运用第一人称描写叙述能够拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
三、技法点拨1.生理描写法。
生理举动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想举动，复杂而变化的人物豪情直接施展阐发出来。
2.语言描写法。
语言是心理活动的外在表现形式，通过人物语言直接表达自己的情感。
3.神志动作描写方法。
神志动作描写法就是通过描写人物的神志和动作展示其喜怒哀乐。
4.风景描写法。
风景描写法就是通过描写周围环境反映人物的心情变化。
5.间接抒情法间接抒情的特点是抒情含蓄悠扬，富有神韵，感染力强。
能够通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己客观豪情色彩，按照豪情的变化来叙述，使读者在叙述的过程中感触感染作者的思想豪情；能够通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情；也可通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
作例文流年里的父爱不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。
六年级语文第三单元习作《_让生活更美好》写作指导及参考范文
六年级语文第三单元习作《_让生活更美好》写作指导及参考范文是什么让生活更美好？像这种半命题式的作文，我们要读懂它真正表达的含义，才可以写出优秀的作文。
以下是小编收集整理的一些关于六年级语文第三单元习作《_让生活更美好》写作指导及参考范文，作为参考，希望你喜欢。
《____让生活更美好》写作指导：1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。
“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。
4、关注写法。
（1）把事情写完整。
把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚。
（2）把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细，每件事都是由几个小步骤、小环节构成的，要分步写细致。
②事是由人做的，要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的情节。
④记叙的条理要清楚。
⑤要写出事情的深意和新意。
《____让生活更美好》参考范文【阅读让生活更美好】古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”对于我来说，自然是阅读让生活更美好。
我在家里，一向是个书虫，常常是“蛀书”的速度比买书的速度更快。
一次，我看了金庸写的《射雕英雄传》，因此迷上了武侠小说。
家里为数不多的八本，都被我在假期里看完了。
在一个晴光万里或阴雨绵绵的日子里，早上写完作业，然后拿起一本小说，或坐或卧，看个一天，何等惬意！连续几天，八本就都看完了。
但我仍不过瘾，一刷，二刷，连看了五六遍。
后来，我妈见我如此爱看，并没像之前那么无所事事，就买了全套，这可好比老鼠掉进米缸里，如何不欢喜？就这样，直到假期结束，我都没有停过。
小学人教版六年级下册第三单元作文：六年级下册第三单元作文写作指导及范文
六年级下册第三单元作文写作指导及范文本文是单元关于小学人教版六年级下册第三单元作文的六年级下册第三单元作文写作指导及范文，欢迎阅读。
一、习作要求1.你的理想是什么？2.为什么有这样的理想？3.准备怎样实现你的理想？二、写作思路1.主持正义的律师2.救死扶伤的医生3.光坏萦绕的明星4.才华横溢的设计师5.无私奉献的医生6.勇敢正直的警察三、习作提纲1.开头：我的理想是什么？2.中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因)我准备怎样实现我的理想？(途径)（原因和途径可分点列出，这一部分可适当分段）四、怎样写好这篇文章？一）文章开头非常重要！别人看的第一眼就是你文章的开头，要给人留下深刻印象，必须有个很有文采的开头。
此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头：1.引用式俗话说：“人无志而不立。
”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。
从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。
理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉......2.修辞式◆每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。
这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。
◆理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。
崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一条路。
既然理想在生活中扮演这一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？◆您，是冬日里的炭火；您，是沙漠里的泉水；您，是黑暗中的明灯；您，就是凡间的天使——护士。
3.对比式◆我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。
别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：“生活的理想就是为了理想的生活。
”所以，她值得我为之努力。
◆世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿的花朵：鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。
人教部编版六年级语文下册：第三单元写作指导
第三单元习作指导习作写什么——审题意，明要求生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
如高兴、悲伤、沮丧、感动、喷怒、愧疚、激动、盼望等。
你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
这样来解读——明主旨，巧拟题本次习作的主题是“让真情自然流露”。
我们在写的时候要注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
在拟题的时候，要紧扣关键字，能高度概括文章主旨即可。
如《一件难过的事情》《对不起，这件事我错了》《开心的一天》《在感动中成长》等。
名师讲方法——理思路，学技巧（一）精描细绘见真情。
我们在写作时，首先要交代清楚记叙的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），完整地写好一件事。
在叙述的过程中，我们要善于抓住并刻画生活细节，对人物的语言、动作、神态、细节等方面进行多方面描写。
（二）万事求实见真情。
在作文时，我们要不夸大、不捏造事实，要实事求是的叙述故事。
只要我们真实地叙说故事，读者就会从中感受到真情。
（三）直抒胸臆见真情。
写作时要满腔热情，只有以情驭文才会写出动人心魄的文章。
在叙述的过程中，我们不能只是平白地叙事，还要大胆的抒发自己的真情（四）巧妙安排文章结构。
选好文章所讲述的故事后，我们要合理安排文章的结构。
我们采用的文章结构是“总——分——总”、“总——分”、“还是分——总”呢？采用的叙事方法是顺序、倒叙还是插叙？采用的表现手法是欲扬先抑还是欲抑先扬呢？采用的修辞手法有哪些呢？这些问题都需要我们在写作前巧妙安排。
难忘的开幕式岁月的潮水冲刷着我的记忆，许多人和事都在这潮水的涌动中渐渐逝去了。
但抹不去的是那段回忆，它令我终生难忘。
①那是一年一度的田径运动会。
啊！那激动人心的开幕式在雄壮的乐曲声中拉开序幕。
②首先是检阅，这可是历来运动中不可缺少的内容。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文《一件令人感动的事》
部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文《一件令人感动的事》一件令人感动的事“丁零零”，清脆的放学铃响了，我收拾好书包，出了校门，往家的方向走去。
路上的车辆来来往往，热闹极了。
“哇哇……”一阵哭声传入了我的耳朵，我不由自主地停住了脚步，原来是一个坐在母亲自行车后座上的小女孩的小脚绞进了正在飞快转动着的车轮里。
小女孩痛得直叫妈妈，而她的妈妈急得似乎没了主意，一会儿打电话，一会儿又拔拔小女孩的小脚，小女孩更痛了，哭得越来越厉害。
妈妈没有办法了，只好使劲地用手掰钢条，想把钢条弄弯，好让女儿的脚能拿出来，可是无论她怎么弄都弄不弯坚硬的钢条，小女孩胖胖的小脚一动也不能动，死死地卡在里面。
束手无策的妈妈只好向围观的人们求救，人们都十分焦急，纷纷议论起来。
有的说找修车的人来把车轮子的那几根钢条剪掉，有的说把车轮子拆掉，慢慢地把小女孩的小脚拿出来，还有的说让警察来帮忙。
正在这时，有三个青年不约而同地从人群中走了出来。
只见一位穿着黑色外衣的青年手里拿着钳子，另一位穿着绿色衬衫的青年手里拿着扳手，还有一位穿着白色衬衫，长得斯斯文文的青年手里拿着螺丝刀。
他们都是来帮助小女孩和她的妈妈的，穿黑色外衣的青年蹲在自行车前面，用钳子把车轮的钢条剪断；穿着绿色衬衫的青年扶着车轮；穿白色衬衫的青年拿着扳手和螺丝刀把轮子上的螺丝一颗一颗拆下来。
他们三个人互相配合，路上的行人也来帮忙，小女孩的哭声渐渐小了，刚才紧张的气氛也轻松多了。
他们轻轻地把小女孩已经肿了的小脚拿了出来。
周围的人都松了一口气，小女孩的妈妈正要向三位青年道谢，可他们早已悄悄地离开了。
夕阳染红了整个大地，也染红了我深受感动的心。
六年级下册第三单元作文写作指导及范文_单元.doc
六年级下册第三单元作文写作指导及范文_单元（分析：根据详略要求，这三点必须有详略之分！第1点可以安排略写，2和3两个可以任意安排其中一个进行详写，或两点都可以安排详写。
）二、写作思路1.主持正义的律师2.救死扶伤的医生3.光坏萦绕的明星4.才华横溢的设计师5.无私奉献的医生6.勇敢正直的警察7.遨游太空的宇航员8.挥毫泼墨的书画家三、习作提纲1.开头：我的理想是什么？2.中间部分：理想背后的故事我为什么有这样的理想？(原因)我准备怎样实现我的理想？(途径)（原因和途径可分点列出，这一部分可适当分段）3.结尾：期待着理想实现后的心情、感受。
（首尾呼应）四、怎样写好这篇文章？一）文章开头非常重要！别人看的第一眼就是你文章的开头，要给人留下深刻印象，必须有个很有文采的开头。
此次文章以理想为题，我们可以用上以下几种方式开头：1.引用式俗话说：人无志而不立。
一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。
从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。
理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉......2.修辞式◆每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。
这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。
◆理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。
崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一条路。
既然理想在生活中扮演这一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？◆您，是冬日里的炭火；您，是沙漠里的泉水；您，是黑暗中的明灯；您，就是凡间的天使护士。
3.对比式◆我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的小草。
别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：生活的理想就是为了理想的生活。
所以，她值得我为之努力。
◆世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿的花朵：鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。
六年级下册第三单元作文,加提纲
六年级下册第三单元作文,加提纲全文共4篇示例，供读者参考六年级下册第三单元作文,加提纲篇1我的理想是当歌星，原本我根本就没想过，将来要做什么，是我一个朋友，是她告诉我我的理想是什么.要是有人问我:"你的理想是什么啊?"我会骄傲的告诉她:"我的理想是当歌星!"要想当歌星必须最注重的是个人的形象，万一不小心就会被人偷拍或造成诽文.破坏了你的形象.在寒冷的冬天，你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出.而炎热的夏天，会穿着厚厚的大棉衣.有人说，你当歌星是为了赚钱吧!的确啊，歌星也是一个职业啊，一份工作啊，既然有工作那为什么不赚钱呢?可是那是靠你自己的努力去赚的!我想当歌星还有别的原因，那就是我想创造出属于自己的音乐，供大家欣赏，在大家感到忧愁时，听了我的歌.会让你们忘记所以烦恼，心平气和地去解决事情.我想当歌星还有另外一个原因，就是在你当歌星时就会很出名，那就可以闻名全世界了，不管谁见到了，就会很高兴，马上跑过来和我拥抱，签名，我时常幻想着，再过十几年之后.我在世界级的舞台上放声歌唱时，有一群歌迷，伸出手来和我握手.这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花.那是一个多么令人羡慕的场面啊!没个人都有各自的理想，我的理想是当歌星，不知道你们的理想又是什么呢?现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。
但往往没有做好身边一些应该做好的小事。
甚至对一些基本的社会公德都没有做到。
我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。
”的想法。
要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。
最终才能实现它!可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。
做一个对社会和全人类有贡献的人!六年级下册第三单元作文,加提纲篇2理想是每一个人一辈子追求的目标。
六年级语文下册人教版第三单元作文讲解
六年级语文下册人教版第三单元作文讲解下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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人教版六年级下册语文 第三单元作文指导
这些美文又一次激发了我的写作
佳文欣赏
欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。
思维导图
我的理想
写什么理想 写谁的理想
个人生活理想 社会理想 科学技术理想
作者自己的理想 拟人化的事物（如江河、 花草、蓝天、老牛等等）
职业理想
思路点拨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我的理想
我为什么会有这样
简要交代自己 的理想是什么， 的理想，我应该怎
想象一下自己
样朝着这个目标奋
斗。（还可以写努
实现理想之后
还会做些什么。
巧妙引入
那天修身课上，魏校长提出一个问题：
“请问诸生为什么而读书？”周恩来站了
起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！一个十二三岁
的孩子，竟有如此抱负和胸怀！
为中华之崛起而读书！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识 到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要 振兴中华。读书，就要以此为目标。
习作评价
小组合作
1.在小组内，交流自己的习作。 2.评价小组成员的习作，说出优点和改进的 建议。
3.交换习作，用铅笔批改习作中的错字，病
句（使用规范的修改符号）。
佳文欣赏 我的理想
每个人的心底里都蕴含着美好的理想， 有的想成为璀璨的明星，有的想成为人类灵 魂的工程师，有的想成为白衣天
使······而我的理想是成为一名作家。 开篇点题，列举了他人的 理想，也明确指出了自己 的理想。
六年级下册第三单元作文范文（通用22篇）
六年级下册第三单元作文范文（通用22篇）六年级下册第三单元作文范文（通用22篇）每个人都有一个远大的理想，都憧憬着自己美好的未来。
小编收集了六年级下册第三单元作文范文，欢迎阅读。
六年级下册第三单元作文篇1世界上每个人都有理想，而每个理想都是美好，纯洁的!不存在于，你先天的条件比别人差，而是你是否有一个理想呢?有，那我们努力;没有，那就继续寻找你的理想吧!我的理想很多，但我都会努力去实现它们!第一个是：我想环游全世界，把全世界的美景和可爱的孩子们都拍下来。
可以让别人看到他们。
第二个是：我想当志愿者，即使我的力量很渺小，可毕竟多一个人多一份力。
把全世界的孤儿和贫困的人们还有上不了学的孩子照顾好。
第三个是：我想开敬老院和孤儿院，给老人和孩子一份温暖的爱，让他们知道世界上还有爱。
第四个是我想建一所条件很好的希望小学，让更多的喜欢上学而上不了学的贫困孩子们一份希望。
我的理想还有很多，但我会一一实现的!也许，这些理想只是我的，但我还是希望更多人可以关注你身边的人，给他们一份温暖的爱，即使你的力量很渺小，但我相信世界上有更多的爱!当今社会有的人崇尚：“人不为己，天诛地灭。
”倘若这是至理名言，那么等你老的那一天，在公交车上会有人为你让座吗?在马路上会有人扶你顺利穿过吗?在你摔倒时会有人来拉持你一把吗?不，绝不会!殊不知爱是相互的，只有付出，才有回报;你爱人人，人人才会爱你。
爱是一道无形的风景。
需要真心来感悟，诚心来呵护。
但我们总是发现不了爱。
有人以为爱只是一些零花钱，只是一些贵重的物品;如果你这就以为是爱的话，那你就大错特错了也许爱只是在你有困难的时候帮助了你，也许只是一些很便宜的东西，但他也把爱包含在里面，所以爱是无价的，只要你细心去发现，你就会发现爱，发现理想!即使我的力量很渺小，可我还是会努力!让我们一起努力吧!六年级下册第三单元作文篇2梦想是什么?梦想是园中的花儿，散发芬芳;梦想是山里的小溪，奔向远方;梦想是天上的星星，闪烁光芒……多么美好而令人向往的梦想啊，寄托了人们心中的渴望。
六年级下册语文课本第三单元作文（精选43篇）
六年级下册语文课本第三单元作文六年级下册语文课本第三单元作文（精选43篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的六年级下册语文课本第三单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册语文课本第三单元作文篇1人生在世，何以为贵?懂得生命的意义的人定是个不凡的人。
每个人对人生的定义不尽相同。
有的人追求金钱，有的人追求名利地位，有的人却追求贡献……幼时的我对人生的意义尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高兴。
随着年龄的增长，当初年的追求早已成了“过去时”。
我现在就要小学毕业了，将来还要上中学，上大学。
用汗水谱写自己的壮丽人生;用努力来回报老师的谆谆教诲;用成功来报答父母的殷殷期盼……假如将来我是一个大富豪，我将把所有的资产捐赠给中国的福利事业，让每一个人都幸福美满。
假如将来我是一名打工仔，我将我的双手为“四化”创造财富，为公司谋求发展。
假如将来我是一名军人，我将用我的生命去扞卫国家主权，为和平事业贡献力量。
假如将来我是一位篮球明星，我将用尽全身的力量在赛场上拼搏，给观众带来精彩的视觉享受……总而言之，我将会带着对生命的意义的领悟，让大写的人生放射出最耀眼的光芒。
六年级下册语文课本第三单元作文篇2在我的心中有一个伟大的理想——做一名优秀的考古学家。
考古的念头，是在几年前去西安看秦始皇兵马俑时萌发的。
那天，我跟着导游的脚步，顺着人流，来到一号坑。
一排排肃立的兵马俑如排山倒海之势扑入我的眼帘。
我惊叹秦兵马俑的宏大规模，更惊叹考古学家们能将历史的痕迹如此完整的展现在世人的面前她指着一群蹲着的人们说道：“这，就是挖掘一号坑的部分考古学家。
”只见他们蹲在地上，低着头，一手拿着一块兵马俑的碎片，另一只手拿着一个小刷子的东西，紧皱眉头，小心翼翼地刷着。
“考古学家们真在修复部分兵马俑。
人教部编版小学语文六年级下册同步作文指导第三单元 我的理想 真情激荡-优质
人教版六年级下册同步作文指导第三单元我的理想真情激荡文题解说：“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊!”《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬,这样崇高的理想，勇往直前的。
理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想。
你的理想是什么呢？先想一想,试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想.可以先在小组里讲，然后选派代表在班上讲。
讲完以后在讨论讨论,现在应该怎样为实现自己的理想而努力。
所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。
在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。
要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
注意运用从其他学科学到的材料，以丰富的习作的内容。
文思拓展：1.文题分析本题目要注意的是我们谈的理想要比较高尚。
也就是对别人有益的。
用自己喜欢的方式谈理想，这告诉我们，可以用演讲稿的方式，还可以用讲故事的方式，也可以用散文的方式等来展开。
第三我们可以把其他的学科的知识用到作文中来，比如说，如果我的理想是想成为一句动物学家，作文中就可以去介绍一些有关动物学的知识；如果我的理想是希望成为一名宇航员，那也可以介绍相应的航空航天知识。
2.文题材料理想可以很大众化，也可以很独特。
可以体现时代的共同呼吁，也可以是自己个性的显现。
前面说到，理想可以动物学家，可以是宇航员，还可以是历史学家，可以是作家，可以是将军，可以是教师，可以是医学教授，可以是歌星，可以武术精英，可以是美食家，甚至是品酒师等。
无论是什么，我们的作文中都应该讲清楚，为什么会有这样的理想，及准备怎样去实现自己的理想。
3.同步技巧因为有为什么是这样的理想，和怎样实现自己的理想，我们的作文可以在结构上分成上下篇，上篇是现实篇，是对于过去的回忆，因为某件事或某些事的影响，让我们有了这样的理想。
下篇是想象篇，想象自己怎样的努力，怎样实现了理想，及怎样做的。
六下语文第3单元习作范文
六下语文第3单元习作范文"My Dream: Running on the Track of Life"As a child, I developed a special fondness for running. Whenever I saw athletes sweating and sprinting on the playing field, I was always moved and a love for running bloomed in my heart. To me, running is not just a sport; it is a way to challenge myself and a symbol of pursuing my dreams.What吸引s me to running is the unprecedented freedom and joy it brings. Whenever I find myself on a vast playground, facing the gentle breeze and taking firm strides, I experience an indescribable pleasure. Running helps me forget the troubles of life temporarily and allows me to focus on myself, embracing the happiness brought by exercise.Running is also an extremely challenging sport. Whenever I encounter difficulties and am tempted to give up, I always recall those persevering athletes. They write glorious chapters with their sweat and dedication. It is this spirit that inspires me to constantly push myself and challenge my limits.My dream is to become an excellent runner. I hope that one day, I can stand on the world stage, win honors for my country, and run for my dreams. To achieve this dream, I have been training hard to improve my physical strength and skills. I believe that as long as I persevere and put in enough effort, my dream will come true.Running has not only allowed me to experience the charm of sports but has also taught me how to face the challenges of life. It has instilled in me perseverance and resilience, making me more confident and brave. In the days ahead, I will continue to run on the track of life, chasing my dreams and writing my own glorious chapters.《我的梦想：奔跑在人生的赛道上》小时候，我就对跑步情有独钟。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文《闯祸》
部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文《闯祸》忐忑不安是什么感觉呢？那次“电视机事件”之后，我终于体会到了。
那是两年前的事了。
一个周末的早晨，爸爸匆忙地吃完早饭就去单位加班了，妈妈也收拾收拾要出去买东西。
我说自己不想出去，于是妈妈就把我自己留在了家里。
我很兴奋，等妈妈一出门，我就打开电视机，一边看动画片，一边翻箱倒柜，拿出各种吃的和玩具，摆了一沙发。
我边吃边玩，忽然在玩具堆里发现了一块磁铁。
拎起它，旁边的铁质小公仔也被吸了起来。
我来了兴趣，拿着磁铁到处吸，看看有哪些东西是有磁性的。
谁知，当我把磁铁贴近电视屏幕的时候，糟糕的事情发生了，电视机的画面变花了，我吓得赶紧将磁铁拿走。
但是画面并没有恢复。
看着那刺眼的屏幕，我的冷汗一下子冒了出来。
这可怎么办？爸爸一向严厉，他要是回来看到电视这个样子，那我不是完了？我换台、调音……怎么弄电视也不好。
我也没有心情吃东西了。
站也不是，坐也不是。
这时，响起了钥匙开门的声音，我情急之下，赶紧按下电源键，把电视关了。
门开了，是妈妈回来了，她看见我呆呆地站在客厅里，便问：“你在干嘛呢？”“我，我玩儿呢。
”我手足无措，心砰砰地跳，说话也变得结巴起来。
好在妈妈并没有在意，直接去厨房做饭了。
接下来的大半天时间，我都在这种忐忑不安的状态中度过，妈妈说什么我都没听进去，总是想着晚上爸爸回来打开电视时会怎样。
吃晚饭时，爸爸回来了。
他习惯性地先打开电视。
我呆在自己的房间里，后背全是汗，不停地深呼吸，等着一会儿爸爸大声喊我。
可是，客厅里传来了电视的声音，爸爸也如常地换着台——电视居然自己好了！唉，虽然没有真的闯祸，可是那次忐忑不安的感觉却令我难以忘记，以后再也不敢乱碰电器了。
六年级下册语文人教版第三单元作文范文
六年级下册语文人教版第三单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:小小厨师我可是个小小厨师呢!虽然我的身高才一米三,但我做饭的本领可不小哦。
上个星期六,妈妈不在家,就让我一个人在家做午饭。
我高高兴兴地来到厨房,先把所有需要的材料和工具都准备好。
嗯,有西红柿、土豆、鸡蛋、盐、油还有小刀、砧板、锅铲等等。
首先,我洗干净几个西红柿,然后在砧板上用小刀切成小块。
切的时候我可小心翼翼的,生怕不小心把手指也割破了。
接着,我削皮洗净几个土豆,用刀切成薄薄的片。
做这些准备工作虽然有点费事,可我一点也不觉得烦,因为开心地做着自己喜欢的事情是多么快乐啊!材料都准备好了,该动手做菜啦!我先把一点油倒进锅里,等锅热了就把切好的西红柿和土豆倒进去,然后加入适量的盐调味。
哎呀,刚开始的时候有点烟呛人,我咳嗽了几声。
不过习惯了也就好了。
我不时用锅铲翻动一下,看着那红红绿绿的食材渐渐变软,香味也逐渐飘出来,真让人食指大动呢!这时,我油锅不离手,一边拌炒着西红柿土豆,一边打了几个鸡蛋。
等炒好了,我就把鸡蛋倒进去一起拌匀。
光是看着这道色香味俱全的西红柿炒鸡蛋,我就馋得口水直流了。
终于,美味的午餐准备好啦!我把它盛到盘子里,摆上桌,妈妈和弟弟很快就被香味引过来了。
他们看见后都惊讶地连连称赞:"哇,这道菜看起来真不错啊!小厨师真棒!"品尝过后更是直夸味道赞极了。
我高兴极啦,下次有机会再做给他们吃。
虽然我还是个六年级的小学生,但我相信只要用心学习,勤加练习,将来也一定能成为一名优秀的大厨!做饭不仅让我有了自理能力,还培养了耐心和责任心。
更重要的是,亲手做出美味佳肴的成就感无与伦比。
我发誓,将来一定要为家人朋友们做出更多更美味的佳肴!小小年纪就学会做这么棒的菜,你们是不是也想尝尝我的手艺啦?下次机会我一定请你们来我家做客,到时候我亲自下厨哦!篇2标题:《难忘的露营之旅》大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一个故事,就是关于我和爸爸妈妈还有哥哥一起去露营的有趣经历。
六年级下册语文第三单元写作提纲加范文
六年级下册语文第三单元写作提纲加范文In the third unit of the sixth grade Chinese textbook, the writing outline focuses on the theme of "exploring the unknown." Students are encouraged to write creatively and imaginatively about unfamiliar places, people, or experiences. This topic requires students to use their creativity and critical thinking skills to describe and analyze the unknown.在六年级下册的语文教材第三单元中，写作提纲主题聚焦在“探寻未知”上。
鼓励学生创造性地描述和分析陌生的地方、人物或经历。
这个话题要求学生使用他们的创造力和批判性思维来描述和分析未知的事物。
Writing about the unknown can be a challenging yet exciting task for students. It allows them to stretch their imaginations and think outside the box. By exploring unfamiliar territory in their writing, students can develop their observation skills, attention to detail, and ability to express themselves clearly and effectively.对学生而言，写作关于未知的事物可能是一个具有挑战性但令人兴奋的任务。
运用六年级下册第3单元的写作方法的作文
运用六年级下册第3单元的写作方法的作文今天，阳光明媚，温暖地洒在我的脸上，也洒在书桌上。
我正郑重地盯着书页，那上面是六年级下册语文书的第三单元，它像一座透着百变色彩的宝藏，等着我去挖掘。
老师说，这一单元的写作方法很厉害，能让我的作文变得生动活泼。
我兴奋地翻阅书页，注意到了“比喻”和“拟人”这两个神奇的“魔法棒”。
“比喻”像是变魔术，让原本枯燥的文字变得异常生动传神，好似一下子就掌握了色彩。
比如，老师说：“太阳像个大火球”，我脑海里马上闪现出黄色的火球在天空璀璨夺目，好温暖！
而“拟人”就更神妙莫测了，它让静止的事物活了起来，仿佛赋予了它们生命。
书上写着“小草悄悄地从土里钻出来”，我仿佛注意到小草一直在努力地探头探脑，好奇地张望着这个世界。
我试着用“比喻”和“拟人”写了一篇作文，那是我最喜欢的“小兔子”！我写它像一个毛绒绒的棉花糖，一蹦一跳地在草地上开心玩耍。
它还对着我眨巴着眼睛，好像在说：“快来和我一起玩吧！”
我的作文里充满了想象力和色彩，老师和同学们都夸我写得真好！我咧开嘴笑了，仿佛也变成了书中那些充满活力的角色，和它们一起在奇妙的世界里战斗！
我发现学习写作就像一场百变的探险，只要用心学习，不断地探索，就能发现更多美丽的风景和有趣的秘密！看来这些神奇的写作方法，会永远陪伴着我，让我在文字的海洋里自由地飞翔！。
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写作指导一、写作思路1、理想是什么（略写）2、为什么有这个理想（可详写）3、如何实现这个理想（可详写）4、实现理想后的展望（略写）二、习作提纲：开头：我的理想是什么？中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因)我准备怎样实现我的理想？(途径)结尾：期待着理想实现后的心情、感受。
（首尾呼应）三、思路详解：第一,要有自己的理想。
第二,要有为实现理想的知识准备。
比如你想当一医学家,就得了解医学的有关知识；你想当一个科学家,就得了解科学的有关知识；你想象着……第三,不仅要写出自己的理想是什么,而且要写具体自己的理想应该怎样去实现；不仅要写出自己的美好理想,而且要写出具体的事例,写出有趣的生活细节。
第四,如果你的理想很多,可以分条来描述。
第五,可以用假设的方式来展开联想和想象,想象得越奇特越有趣,就越是好文章。
假如你当上了科学家,假如你当上了医学家,假如你当上了厂长,假如你当上了空中小姐,假如……第六,要大胆地设想,大胆地想象,大胆地描述。
当然还要注意文章的完整,写出新颖的开头和结尾。
四、注意问题• 要有具体地事例来表现自己的美好理想。
• 开头要点明自己的理想,结尾要注意呼应开头。
• 写理想可以通过做梦等方式来描述,也可以直接描述自己理想。
• 要注意写自己最感兴趣的内容,要注意写出自己的大胆想象。
• 你有什么样的理想,就写什么样的理想,你有什么样的设想,就大胆地想象,不要受拘束,不要害怕这害怕那。
【写作素材】理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向；没有方向,就没有生活。
〔俄国〕列夫•托尔斯泰：《最后的日记》如果一个人缺少一颗指路明灯——理想,就会醉生梦死。
〔前苏联〕苏霍姆林斯基：《给儿子的信》生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进了。
〔法国〕雨果：《海上劳工》一种理想就是一种动力！〔法国〕罗曼•罗兰：《约翰•克利斯朵夫》理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。
——巴金[开头指导]一、开头方法1．直接点题法。
如：伙伴们,当你们听到商厦总经理这个名称时,一定会很羡慕吧！那我告诉你们,20年以后的我将是一名大型商厦的总经理。
2．抒情议论法。
如：每个人都有自己的愿望。
21世纪,我的愿望就是当一个科学家,为人类造福。
假如我是一位科学家,……3．奇特想象法。
如：一天晚上,爸爸带回一本《西游记》,我看得简直着了迷。
孙悟空神通广大,冲云宵、钻海底。
唉,假如我有一对翅膀能展翅飞翔,为地球上的人们排忧解难,那该多好啊！突然,一股气流迎面扑来,我腾空而起,飞向天空。
今天,我一吃完晚饭,便进入了美妙的梦乡。
咦！怎么我的身子变轻了,飘到天上来了！喔,原来我变成了一朵云。
我在天空中自由地翱翔。
这时,蓝天妈妈对我说：“孩子,你看,地球多美啊！”我俯视地球,一眼就瞧见的长城屹立在崇山峻岭之间,蜿蜒盘旋,高大雄伟,犹如仰卧在地球上的长龙。
二、开头举例1、引用式俗话说：“人无志而不立。
”一个人假若没有远大的理想,是不可能有所作为的。
从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有着崇高的理想。
理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉......2、修辞式每个人都有自己的理想,我也有自己的理想。
这理想, 就像是目的地,等待着你前往；这理想,就像是一座高峰,等待着你去攀登。
3、对比式我的理想是当一名作家,不像明星那样绚丽多彩,也不像科学家那么伟大,我只想当一株默默无闻的“小草”。
别人都说这个理想离我太遥远,但是俗话说：“生活的理想就是为了理想的生活。
”所以,她值得我为之努力。
理想,是人生的精神支柱,是人生的指南和动力,是生命的航标,是对明天的信念。
崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。
既然理想在生活中扮演着一个如此重要的角色,又岂能缺少它呢？世界万物都有自己的理想,花儿的理想是开放出多姿的花朵：鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。
而我的理想是成为以为万众瞩目的音乐家。
理想,是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,就没有生活。
万物都有一扇门,而且每扇门的钥匙应该都不同。
但是,却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是"理想",远大的理想就是开启万物的钥匙。
[结尾指导]一、结尾的方法1. 总结全文法。
如：要想梦想成真,就要从今天做起。
2．照应开头法：如：一阵电子报时音乐,把我给吵醒了。
原来我是做了一场梦啊。
我思绪万千地回忆着刚才的梦,我相信不久的将来,定会真的飞上蓝天,为人类创造幸福。
3．结尾点题法如：虽然这只是理想,但我相信,经过我的努力,数十年后的今天,我会站在学校教室的讲台上,成为一名出色语文教师。
二、结尾举例：“人要立长志,不要常立志”,我现在已为实现这个目标而开始奋斗了,并且也永远不会改变这个理想,我会一直把这个好“志”长立下去！——表决心我相信,路,是属于有理想的人。
只要我坚定对理想执著的追求,让理想放出光辉,路,是会在我的脚下延伸的！欧文曾经说过："目标决定你成为什么样的人。
"所以,我的目标也就是我的理想就是成为一名音乐人。
不过我也相信,如果我等待,发生的只是我变老了,而且,我只对未来感兴趣,因为我将在那里度过余生。
这样,我就不得不插上翅膀飞向未来了。
写作指导范文一：我的理想每个人都有一个梦想,一个远大的理想。
包括我也是。
理想,它在一个人的生活中有如航标灯,有如黑夜中的星光我的奋斗,只为实现我的理想,完成我的梦想。
从小到大,我一直想当一名设计师。
一名生活在舒适的环境里,无忧无虑的高级白领。
当一名白领,每天优哉游哉。
让父母住在一个好的环境里,也算是报答父母了。
他们从小把我拉扯大,教育我,指导我。
他们是路灯,照亮我,让我迎向成功的彼岸。
爸爸妈妈从小,从我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的赚钱,为我创造良好的环境,让我成为一给幸福的小孩。
假如我成功了,有个美好的未来,想必他们也觉得这么多年的教导苦尽甘来了。
我想当一名设计师,不仅仅是为了报答父母。
更是为了让祖国更加繁荣富强,为祖国添上彩色的翅膀。
或许,在十多年后的我,每天坐在办公室里。
手握着笔,下面一叠纸,我正挠着头,想着我的方案,创造灵感。
随着时间的推移,一张张草稿纸,撒满一地,脑子里没有一丝灵感。
我想,那一张张纸下,那优秀的作品,是我用尽心血换来的。
在许多年后,人们开始穿上我设计的衣服,戴上我设计的珠宝。
让社会迈入新的时代,为社会服务,为我们的子子孙孙创造更舒适的环境。
然而,那些祖国的小花小草,个个成为祖国的有用之才,国家栋梁。
今后,为了完成我的梦想,实现我的理想。
我要在我学习保证良好的同时,课余时间去学画画,去上数学班;我要努力学习,争取各科成绩优良。
为了让我的未来更加辉煌,我只得这样。
我会为他而拼搏、奋斗。
评语：这是一篇描写我的理想的文章,通过读你的文章老师知道,你是一个有理想、有目标的孩子。
理想,它在一个人的生活中有如航标灯,有如黑夜中的星光,生动形象的写出了理想的重要。
全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
范文二：我的理想人人都有理想!理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明。
我的理想是当一名医生。
当我把我的理想告诉了同学们后,同学都讽刺我,说：就你还当医生,到时候可别把手术刀落在人家肚子里!听了同学们的话后,我很失望。
可是,同学们的话,并没有让我放弃,我会加倍的努力,证明给同学们看,我能行!医生是一个崇高的事业,治病救人是医生的职责。
医生每做一件事,都是那么的认真,不敢有一点疏忽,哪怕是一个小小的疏忽,就会酿成大祸。
有一天,我看到了这样一个文章,年,我国流行非典,在一所医院里,所有的医生都不敢为病人治疗,可有一位医生,冒着被传染的危险,夜以继日的为病人诊治,她就是叶欣。
当一批批患者被从死亡线上拉回来时,持续作战的叶欣却倒在了她最热爱的岗位上。
叶欣就这样去了,我们的耳边似乎还回响着这样一句话：这里危险,让我来!看完这篇文章后,我对当医生的信念又增加了几分。
当我把理想告诉了妈妈时,妈妈对我说：孩子,有理想是最好的,妈妈支持你,希望你不要辜负妈妈,能实现理想,做一个有责任心,救死扶伤的医生。
理想是美好的,但怎样实现呢?对,就要发奋学习,做好每一件事,有足够的信念,不要退缩,我相信我的理想一定会实现!评语：这是一篇记叙文。
文章开篇以一组排比句引出全文的中心话题理想,而后,小作者向大家介绍了自己的理想当一名救死扶伤的医生,并结合叶欣的事例表达了愿意献身理想的坚定信心。
文章语言朴实平易,但情真感实,很是动人。
范文三：我的理想理想是灯,照亮前进的方向;理想是风,吹动近取的帆。
每个人都有自己的理想,我也不例外,我的理想是当一名著名的舞蹈家,在绚丽的舞台上展示自己的风采。
让我拥有这个梦想的时刻,是一个正在打台风的夜晚,那时我在看电视,忽然闪了一点新闻联播,那里播放着每一个舞蹈演员们精彩的表演,一个个前滚翻,一个个后空翻,台下的观众们都为他们喝彩鼓掌。
从那天开始,我就不断地练习,努力的练习,想着有一天,也能够像那些舞蹈演员一样在舞台上展示自己的风采! 为了实现这个理想,从今以后,我要加倍练习基本功,特别是技巧,记得妈妈说过：一个舞蹈好不好就是看感情,技巧和编舞的能力,特别是技巧,如果你的分数低,那一定就是你的技巧不够好,还要加倍努力练习;如果你的分数高,那就是你的技巧很好,感情也很好!我一直记着这句话,每当我练习技巧收到阻碍时,总是会想起这句话,激发我的内心,鼓励我站起来!要实现我的理想,是要付出许多汗水的,但我并不害怕,因为我知道,在我的背后还有很多支持我的人,鼓励我的人,我一定不会让他们失望! 虽然这只是我的一个美好的愿望,但我相信有付出就会有成果,只要我努力,我的理想就一定会实现!从现在开始,我要刻苦学习,汲取广博的知识,如同即将冲锋的战士,做好出发前的准备!评语：本文首段语言优美,吸引读者,同时点题,总领全文,事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力,文章结尾照应开头,突出了主题。
范文四：扬起理想的风帆努力！努力！人只有一次一次的努力,一次一次的攀爬,一次一次历经磨难,才会达到自己的理想,自己的目标。
我心中有一个说大不大,说小不小的理想,这个理想就是——特种兵兼作家。
我从小就酷爱冲锋,每当我看到那些为人民保卫边疆的士兵们,我都有一种冲动。
当士兵,当战士的种子就扎根在我心里,我希望有一天我可以以一名军人的职责去庇护人民,去保护自己的父母妻儿,保护千千万万各家。
我还要带领战士们打击恐怖分子,不让他们为非作歹,我还要消灭贩毒人员,让他们不再受毒|品的诱惑。