小学英语六年级命题意图

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小学英语作文命题意图

小学英语作文命题意图【中英文版】The title of the elementary English composition prompts holds a significant purpose in guiding young learners" writing skills.It aims to ignite their creativity, foster their ability to express thoughts in written English, and enhance their understanding of various topics.小学英语作文命题旨在引导小学生写作技能的发展，激发他们的创造力，培养他们用英文表达思想的能力，并加深他们对不同主题的理解。

Diverse themes are chosen to cater to the broad interests of children, ensuring that each student can find a niche to pour their imagination into, thus making the writing process an enjoyable and fulfilling experience.选题的多样性是为了迎合孩子们广泛的兴趣，确保每位学生都能找到发挥想象的空间，从而使写作过程成为一种愉悦且充实的体验。

Moreover, the prompts are designed to be age-appropriate, serving as a bridge to connect classroom learning with real-life situations, which helps students to apply what they have learned in a practical context.此外，作文命题还注重适龄性，将课堂学习与实际生活情境联系起来，帮助学生将在课堂上学到的知识运用到实际情境中。

小学英语作文命题意图

小学英语作文命题意图English:The purpose of a primary school English essay prompt is to encourage students to practice and improve their English writing skills. It often requires students to express their thoughts, describe an experience, or tell a story in English, which helps them to not only enhance their language competence but also stimulate their creativity and imagination. Additionally, writing essays on specific topics helps students to organize their thoughts and structure their writing, thus improving their overall communication abilities. Moreover, essay prompts can also be used to assess students' language proficiency and understanding of the topic, providing teachers with valuable insights into each student's learning progress.中文翻译:小学英语作文命题的意图是鼓励学生练习和提高他们的英语写作能力。

通常需要学生用英语表达他们的想法，描述一次经历或讲述一个故事，这有助于他们不仅增强语言能力，而且还能激发他们的创造力和想象力。

PEP小学六年级毕业命题意见

教学导向：培养学生运用所学语言知识完成句子的能力。教师在教学中要尽量做到在句子中讲解单词。
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五、Fill in the blanks. ( 用所给词的适当形式填空。)
1．Mary often ________ (get) up at 6:30 in the morning. 2．I am going to ________ (visit) my grandfather next weekend. 3. Last weekend I ________ (go) swimming with my friends.
教学导向：注重培养学生的口语问答能力。
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针对策略：第一：在平时教学中，教师可以对形似而意不同的句子多做比较练习。

例如：1. What would you like? What do you like? 2 . What day is it today? What’s the date today? 3. What do you like best? What’s your favorite …?

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六、Transform the sentences. (按要求改写句子。)

1. She feels sick. (就划线部分提问) ________ _________ she feel? 2．I learned English yesterday. (改一般疑问句) _________ you __________ English yesterday? 3. Did you go hiking last month? (肯定回答) Yes, _______ ________.
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小学六年级英语命题意图

小学六年级英语命题意图
命题意图
本套试题为小学六年级第一学期期中试卷。

其中包括基础知识，生活实践，阅读训练等部分，目的在于全面考察学生在小学阶段的英语基础和综合能力，并继承了以往的听力的检测。

基础知识的考察包含了语音，单词，句型各方面，在紧扣课文的前提下，根据六年级学生特点突出了对综合能力的考察，还适当的进行了课外延伸，以激发学生学习英语的兴趣，如阅读题既引导学生阅读故事，又考察了学生对句型的掌握。

连词成句题虽有难度，但只要掌握了句型的结构，仔细观察按步骤连词则并不是件难事，而且充满了挑战性。

改错题最大限度的延伸考察了学生的基础知识，考察了学生对基础知识的灵活运用度。

使学生能充分展现自己的英语水平。

些试题难易结合，覆盖全面，达到了考查学生学习效果及能力的基本目标。

小学英语作文命题意图

小学英语作文命题意图探究In primary school English education, the intention behind essay topics plays a crucial role in guiding students' writing skills and fostering their critical thinking. The purpose of these essay topics is not just to assess students' language proficiency but also to encourage them to express their ideas, explore new concepts, and develop their imaginations.Often, the topics are designed to be age-appropriate, engaging, and educationally valuable, allowing students to connect with real-life situations and apply what they have learned in the classroom. For instance, essay topics might revolve around familiar themes like family, friends, school life, or holidays, encouraging students to reflect on their own experiences and observations.By asking students to write about topics that are personally relevant, teachers are able to assess their ability to organize thoughts, use vocabulary effectively, and construct grammatically correct sentences. At the same time, it encourages students to think critically about thetopics, consider different perspectives, and form opinions based on their understanding.Moreover, essay topics often include elements of creativity, encouraging students to use their imaginations and express themselves freely. This not only helps to develop their writing skills but also fosters a sense of creativity and innovation, which is crucial for their overall development.In conclusion, the intention behind primary school English essay topics is to provide a platform for students to develop their writing, critical thinking, and creative skills. By choosing topics that are engaging, educationally valuable, and personally relevant, teachers are able to foster a learning environment that is both stimulating and fun, encouraging students to explore their own ideas and voices.**小学英语作文命题意图探究**在小学英语教育中，作文命题的意图对于指导学生的写作技巧和培养他们的批判性思维具有至关重要的作用。

(完整版)小学英语六年级命题意图

笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
2014年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图
题项
题号
标题
分值
难易程度
本学段对应的教学目标
主要检测的能力目标
听
力
部
分
一
听录音，选出你所听到的内容。
10分
容易题
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
二
听音选图。
10分
容易题
考察学生对单词短语记忆和理解能力
倾听接受信息能力
知识识记能力

小学英语六年级试题说明

小学英语六年级试题说明一、命题原则命题前，认真学习了大荔县教研室《关于开展小学教师命题竞赛活动的通知》，逐条对照命题原则。

1.导向性。

以《课程标准》为依据，参照《大荔县教学与质量评估指导手册》，结合教材，重视基础知识、基本技能考察、重视知识运用和实践能力考察、重视试题难度、面向全体学生；每一道题考查的知识、内容要参照教材、不脱离课标和指导手册；分值比例设置要突出本册教材的重点内容，关注促进学生发展。

2.基础性。

侧重基础知识，特别是主干知识的检测，考核学生掌握基础知识与基本技能、理解和掌握基本概念，注重培养学生语言综合运用能力。

3.规范性。

评价目标明确，命题科学规范，难度适中；试题严格按照课标规定的目标、内容和要求，结合学科特点和《手册》编写；题目内容及表述简洁，符合小学生年龄特点。

二、编写意图在试题编写过程中，加深对新课程标准、《手册》质量标准、教材的研究，准确把握六年级英语教学内容和方向，促进学生全面发展，扎实贯彻科学课程标准，探索建立科学有效的教学评价监测体系。

三、试题考察的知识点和学生能力六年级上册一、语言技能1. 说：（1）能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。

（2）能用英语和别人打电话进行交流。

了解日常饮食与健康、环境保护、护外活动的话题互动。

（3）了解并熟练运用动词的过去式和一般过去时态。

（4）能根据动词的形式辨别句子的时态）（5）能在教师的帮助和图片的提示下简单描述事物的陈列。

（6）能掌握How often句型的结构及其回答。

（7）能围绕环境保护展开一系列对话（8）能用英语向他人简单介绍自己所熟悉的人的基本信息。

2.读：能认读本册所学的所有单词、短语、句子；能正确朗读所学短文和故事。

3.写：（1）能准确书写本册所要掌握的“四会”单词和短语。

（2）能完整的书写本册的重点句子，在书写句子时能正确地使用大小写字母和标点符号。

（3）能借助图片、词语或例句的提示，完成对话或短文。

二、语言知识（1）语音：体会单词中音节的划分；进一步了解英语语音包括连读、节奏、停顿等现象。

小学英语小学六年级的命题意图.docx

2014 年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图命题者：李琴题项题号标题分值难易程度本学段对应的教学目标主要检测的能力目标一听录音，选出你所10 分容易题考察学生对字母，单词的记忆与听倾听接受信息能力听听到的内容。

辩能力知识识记能力二听音选图。

10 分容易题考察学生对单词短语记忆和理解倾听接受信息能力力能力知识识记能力三看图，听对话排序10 分容易题考察学生听对话并从中提取信息倾听接受信息能力部的能力知识识记能力四听录音，选出你听10 分容易题考察学生对所学日常用语及对话倾听接受信息能力分到的问句的答语。

的理解力和灵活运用能力知识识记能力五听录音，选词填空10 分中等题考察学生对语倾听接受信息能力段及单词的辨析整合能力知识运用能力笔六用所给字母组合10 分容易题主要考察学生对单词的记忆知识识记能力成单词试七选出下列单词中10 分容易题考察学生对单词发音规则的掌握知识识记能力发音不同的一项情况部八情景选择10 分容易题考察学生对所学句子在具体情景知识识记能力中的运用知识运用能力分九给问句选出答语10 分中等题考察学生对四会句型的掌握情况知识识记能力知识运用能力十阅读理解10 分难题考察学生英文阅读理解能力阅读理解能力命本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。

本次命题同时将关注试卷的导向作用。

通过题考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。

本次命题的几个原则特1、注重基础知识的考查。

坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2、英语交际运用的听力考查。

英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，点听力测试是考试不可缺少的一部分。

小学英语作文试题命题意图

小学英语作文试题命题意图Title: The Purpose of Elementary English Composition Test Questions。

As an AI language model, I have been programmed to understand human language and generate text that is grammatically correct and contextually appropriate. Today, I am going to write an essay on the purpose of elementary English composition test questions.In elementary school, English composition is an important subject that helps students to improve their writing skills. The test questions in English composition are designed to assess the students' ability to express their thoughts and ideas in written form. The purpose of these questions is to help students develop their writing skills and to prepare them for the challenges of higher education.The first purpose of elementary English compositiontest questions is to assess the students' ability to write coherent and well-organized paragraphs. Students are asked to write about a given topic using proper grammar, punctuation, and spelling. This helps them to develop their writing skills and to express their ideas in a clear and concise manner.The second purpose of elementary English composition test questions is to assess the students' ability to use a variety of sentence structures and vocabulary. Students are asked to use different types of sentences, such as simple, compound, and complex sentences, to demonstrate their understanding of sentence structure. They are also asked to use a range of vocabulary to express their ideas effectively.The third purpose of elementary English compositiontest questions is to assess the students' ability to write with a purpose. Students are asked to write for different purposes, such as to inform, persuade, or entertain. This helps them to develop their writing skills and to understand the different types of writing that they willencounter in their academic and professional lives.In conclusion, the purpose of elementary English composition test questions is to help students developtheir writing skills and to prepare them for the challenges of higher education. These questions assess the students' ability to write coherent and well-organized paragraphs, to use a variety of sentence structures and vocabulary, and to write with a purpose. By mastering these skills, students will be able to communicate effectively in written form and achieve success in their academic and professional lives.。

2018小学六年级英语试卷设计意图评分标准答案及听力材料

小学六年级英语设计意图听力部分第一项设计意图：这些单词是学生特别容易混淆的，考查学生听音辨音的能力。

第二项设计意图：这部分是在平时教学中学生容易回答出错的重点句型中提炼出来的，主要考查学生对句子的认知能力，有一定的难度，但只要学生平常朗读时注意，看清句型结构即可。

第三项设计意图：检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言的能力。

第四项设计意图：旨在考查学生对四会单词的掌握情况。

笔试部分第一项设计意图：旨在检测学生能否在学习单词的过程中懂得正确归类、辨析，能理解单词的意思，把单词的音、形、义有机结合为一体，根据词性、词义做出正确的选择。

第二项设计意图：考查学生对单词变化的掌握情况，包括基数词与序数词的转化，物主代词的转化，动词的现在分词和过去式等。

第三项设计意图：主要考查学生基本语言知识的运用，检测学生在具体情景中灵活使用语言知识的能力，涉及到的知识点比较多，如：形容词、人称代词、介词、祈使句、教材中学到的几种时态的运用等。

第四项设计意图：考查学生在语境中灵活运用词汇正确形式的能力。

第五项设计意图：考查学生的对话理解能力，正确使用和判断识别句子的能力。

第六项设计意图：考查学生对句型的理解能力和分析能力。

第七项设计意图：考查学生英语阅读速度、理解能力和能根据阅读材料的要求做某事的能力。

小学六年级英语答案与评分标准听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的内容。

(每小题1分，共10分)1.A2.C3.B4.C5.C6.C7.A8.A9.C 10.A二、根据所听问句，选择正确的答句。

(每小题1分，共5分)1.B 2,A 3.A 4.B 5.B三、听对话及问题，选择正确答案。

(每小题1分，共5分)1.A2.A3.C4.B5.A四、听录音，填入所缺单词。

(每格1分，共10分)1. Christmas , on2. went , tasted3. Where’s , was4. his , from5. yours , hers笔试部分（70分）一、找出不属于同一类别的那个词。

(完整word版)小学英语六年级命题意图

命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
10分
中等题
考察学生对语
段及单词的辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力

小学英语新课标命题思路

小学英语新课标命题思路小学英语新课标命题思路主要围绕培养学生的综合语言运用能力，注重学生语言技能、学习策略、文化意识和情感态度的全面发展。

在命题时，应遵循以下原则：1. 以学生为中心：命题应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习需求，确保题目贴近学生的实际生活，激发学生的学习兴趣。

2. 强调语言实践：命题应注重学生在真实或模拟的语言环境中使用英语进行交流的能力，鼓励学生通过听、说、读、写等多种形式进行语言实践。

3. 综合运用语言技能：命题应涵盖听、说、读、写四个方面，促进学生各项语言技能的均衡发展。

4. 融入跨文化交际：命题应包含跨文化交际的内容，帮助学生了解不同文化背景，培养跨文化交际意识和能力。

5. 体现学习策略：命题应引导学生运用有效的学习策略，如预测、推理、归纳、总结等，提高学习效率。

6. 关注情感态度：命题应考虑学生的情感态度，设计能够激发学生积极情感、增强学习动力的题目。

7. 重视评价的多样性：命题应采用多种评价方式，如形成性评价和终结性评价相结合，自评、互评和教师评价相结合，以全面评价学生的学习成果。

8. 确保命题的科学性和公平性：命题应确保题目的科学性，避免出现歧义或误导性问题，同时保证题目对所有学生公平，不因学生背景差异而产生不公平。

在具体命题时，可以设计以下类型的题目：- 听力理解题：通过对话、故事、歌曲等形式，考查学生对英语语音、语调、语义的理解能力。

- 阅读理解题：提供短文、图表、漫画等材料，考查学生的阅读速度、理解深度和信息提取能力。

- 词汇和语法题：通过填空、改错、选择等形式，考查学生对词汇和语法知识的掌握。

- 口语交际题：设计角色扮演、情景对话等活动，考查学生的口语表达和交际能力。

- 写作题：要求学生写日记、书信、小故事等，考查学生的写作能力和创造性思维。

- 综合运用题：设计综合性任务，如项目研究、主题讨论等，考查学生综合运用英语进行学习、思考和表达的能力。

通过这些命题思路和题目设计，可以有效地评估和促进小学生英语能力的全面发展。

小学英语六年级上册英语试题命题说题

四、命题分析
因为这是这册书的最后一个单元，这个题目结合了第四单元关于爱好的话题，培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。符合二级目标中“写”的目标要求。
小结
整个试卷我力求做到知识点分布均匀，难易程度适中，既考查学生的知识，也考查学生的能力。希望通过考试能让学生发现自己的不足，帮助他们在今后的学习中取得更大的进步。本次试卷的编排和组合还有很多不足之处，还请领导和各位老师能提出更好的意见和建议！谢谢大家。
do more excercise
He feels ill. happy
学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意并识记重点单词，基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、句型以及语法知识的掌握考察。
2 3 1 7 5 6 4 8
通过排序，创设了一个真实的情景，注重语言实践，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践运用能力。
四命题分析
四、命题分析
听力部分符合《英语课程标准》中的描述：能借助图片、图像、听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的考查和课标要求
四、命题分析
学生根据图片信息能与单词正确的配对，理解图意并识记重点单词，注重基础知识的考察，这是学英语的基本。
count to ten
take a deep breath
四、命题分析
（一）以“基础知识、基本技能”为重点（双基）
（二）关注学生灵活性的理解（探索）（三）运用英语语言的综合素养的检测（综合）（四）学习习惯的养成（情感态度价值观）
命题知识点如下
1.能根据图片认读、拼写angry、 afraid 、sad 、worried 、 happy see a doctor, wear、 take a deep breath, count to ten 等表达情绪和心理状态的单词，以及对情绪疏导提出合理建议的词组。 2.能用句型“How does she feel？She’s …….”“What should I do?, You should ....”句型表达相关情绪和心理状态，及寻求解决问题的方法和对情绪疏导提出自己的意见。 3.What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. 这句型的考察渗透不能以自我为中心，要关心他人的情感态度。 4.句子“Don’t be sad.”祈使句的否定式的使用。

新版人教版六年级上册英语期末试卷(附命题意图答案及听力)

试卷命题意图及评分标准一、听句子，选择与你所听到的内容是（T）否（F）相符。

（每题1分，共5分）命题意图:这些句子中很多单词是学生特别容易混淆的，考查学生听音辨音的能力。

二、听对话，选择合适的应答句。

（每题1分，共5分）命题意图:这部分是在平时教学中学生容易回答出错的重点句型中提炼出来的,主要考查学生对句子的认知能力,有一定的难度,但只要学生平常朗读时注意,看清句型结构即可。

三、听录音，补全短文。

（每空1分，共10分）命题意图:检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言的能力。

四、从B栏中找出与A栏相对应的答语。

（每题1分，共5分）命题意图:考查学生的对话理解能力,正确使用和判断识别句子的能力。

五、单项选择，将最佳答案的序号填入括号里。

（每题2分，共20分）命题意图:主要考查学生基本语言知识的运用,检测学生在具体情景中灵活使用语言知识的能力,涉及到的知识点比较多,如:形容词、冠词、介词、三单、教材中学到的几种时态的运用等。

六、单词拼写（根据首字母和汉语提示）（每空1分，共10分）命题意图:考查学生对单词的掌握情况，根据句意来判断并写出单词，也是一种考查学生的综合掌握能力。

七、用所给单词的适当形式填空。

（每空1分，共10分）命题意图:考查学生在语境中灵活运用词汇正确形式的能力。

八、按要求改写句子。

（每题2分，共10分）命题意图:考查学生对句型的理解能力和分析能力。

九、补全对话（每题1分，共5分）命题意图:考查学生对读和语段逻辑以及词汇功能运用的理解。

九、阅读理解。

（每题2分，共20分）命题意图:考查学生英语阅读速度、理解能力和能根据阅读材料的要求做某事的能力及判断能力。

新版人教版六年级上册英语期末试卷听力部分（20分）一、听句子，选择与你所听到的内容是（T）否（F）相符。

（5分）（）1. Turn left at the zoo.( ) 2. The mice are afraid of the cat.( ) 3. I’m going to the cinema tonight.( ) 4. You must pay attention to the traffic lights.( ) 5. He likes climbing mountains.二、听对话，选择合适的应答句。

小学英语六年级命题意图.doc

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
成绩预测：及格率： 90%—— 95% 优秀率 25%—— 50%
2014-11-6
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一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动 , 大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
二
听音选图。
容易题 10 分
看图，听对话排序
容易题
三
10 分
考察学生对单词短语记忆和理解能力考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力知识识记能力倾听接受信息能力知识识记能力
听录音，选出你听
容易题
四
10 分
到的问句的答语。
中等题
五
听录音，选词填空 10 分
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力考察学生对语段及单词的辨析整合能力
倾听接受信息能力知识识记能力倾听接受信息能力知识运用能力
用所给字母组合
六成单词
10 分容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
选出下列单词中
七
10 分容易题

小学六年级英语试卷说明

试卷说明试卷结构特点：本试题分听力和笔试两大部分。

听力部分主要考查学生对单词、短语、句子读音及含义的正确判断。

各小题中均有干扰选项。

共四个大题。

笔试部分为综合考查，主要检测学生半学期以来所学知识，体现语言技能的形成，包括“词汇、语法、功能、交际”这四个方面，共七个大题。

依据《英语新课程标准》，本着“重视基础，考查能力，体现导向，注重发展”的命题原则，对于此次试题，我的命题意图是：（1）注重基础知识的考查，具有层次性夯实基础，对于学生们今后的学习帮助是很大的。

我们的教育对象情况千差万别，学习的表现情况也各不相同。

因此，此次命题我针对不同的个体，设计有层次的试题，以便加强对基础知识的巩固。

例如：对一些学习基础不太好的学生，我设计了一些机械性的题，如下题：Ⅰ.听录音, 把你所听到单词的序号填写在题前括号内。

（10分）（听力部分）( ) 1. A.house B.home ( ) 2.A.bathroom B.bedroom( ) 3. A.wash B.watch ( ) 4.A.buses B.dishes( ) 5. A.cooking B.making ( ) 6.A.dry B.dirty( ) 7. A.woman B.women ( ) 8.A.without B.with( ) 9. A.walk B.work ( )10.A.dresser B.driver而对于学习好的学生来说，我设计了一些具有挑战性的试题，如下题：Ⅳ.听录音，根据听到的句子的意思写出句子中所缺的英语单词，每空只填一词。

（10分）（听力部分）1. Mr.Wood is going to play the .2. I like to have my on a rainy day.3. This is the way we take a , on a Sunday morning.4. Look! This is the .5. Amy eats a sandwich for lunch.试题有了挑战性，就能使不同层次的学生在形式灵活多变的题型中都有所获。

小学英语六年级命题意图

2014年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图命题者：李琴成绩预测：及格率：90%——95% 优秀率25%——50% 2014-11-6题项题号标题分值难易程度本学段对应的教学目标主要检测的能力目标听力部分一听录音，选出你所听到的内容。

10分容易题考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力倾听接受信息能力知识识记能力二听音选图。

10分容易题考察学生对单词短语记忆和理解能力倾听接受信息能力知识识记能力三看图，听对话排序10分容易题考察学生听对话并从中提取信息的能力倾听接受信息能力知识识记能力四听录音，选出你听到的问句的答语。

10分容易题考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力倾听接受信息能力知识识记能力五听录音，选词填空 10分中等题考察学生对语段及单词的辨析整合能力倾听接受信息能力知识运用能力笔试部分六用所给字母组合成单词10分容易题主要考察学生对单词的记忆知识识记能力七选出下列单词中发音不同的一项 10分容易题考察学生对单词发音规则的掌握情况知识识记能力八情景选择10分容易题考察学生对所学句子在具体情景中的运用知识识记能力知识运用能力九给问句选出答语 10分中等题考察学生对四会句型的掌握情况知识识记能力知识运用能力十阅读理解10分难题考察学生英文阅读理解能力阅读理解能力命题特点介绍本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。

本次命题同时将关注试卷的导向作用。

通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。

六年级英语命题规则规划

小学六年级毕业考试英语学科
命题规划
一、命题指导思想
《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

3-6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

因此本次命题将以考察学生的基础知识和基本技能为重点，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。

通过考试真实反映学生的综合语言运用能力，让学生通过考试体验学习的进步与成功，使学生通过考试了解自己在学习中的得失，帮助学生有效调控自己的学习过程，不断调整自己在学习中的学习策略和学习方法，使学生获得成就感，增强自信心。

二、命题思路
1.小学六年级毕业应达到<<英语课程标准>>规定的二级目标。

2.本次命题主要内容依据为六年级本册教材，力争知识面覆盖教材所有模块。

命题注重对学生基础知识的考查。

坚持依据《英语课程标准》所规定的各级目标，重点考查学生必须掌握的语音、词汇、语法、功能、话题等五方面的语言基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。

3.注重学生听、说、读、写基本技能以及这四种技能的综合运用能力的考查。

4.听力考试着重考查学生理解和获取信息的能力，笔试着重考察具有语境的应用型题型。

5.本次命题要能体现所有学生的学习水平，杜绝繁难偏。

难
度约为0.70。

三、考试形式
考试方式与时间：考试为闭卷考试，考试时间60分钟。

试卷满分值为100分，其中听力部分20分，笔试部分80分。

四、试题结构规划
试题分听力和笔试两大部分。

五、试题难度规划
基础题、中难题、拓展题的比例为：7:2:1。

小学英语六年级上册英语试题命题说题

四、命题分析
因为这是这册书的最后一个单元，这个题目结合了第四单元关于爱好的话题，培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。符合二级目标中“写”的目标要求。
小结
整个试卷我力求做到知识点分布均匀，难易程度适中，既考查学生的知识，也考查学生的能力。希望通过考试能让学生发现自己的不足，帮助他们在今后的学习中取得更大的进步。本次试卷的编排和组合还有很多不足之处，还请领导和各位老师能提出更好的意见和建议！谢谢大家。
do more excercise
He feels ill. happy
学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意并识记重点单词，基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、句型以及语法知识的掌握考察。
2 3 1 7 5 6 4 8
通过排序，创设了一个真实的情景，注重语言实践，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践运用能力。
四命题分析
四、命题分析
听力部分符合《英语课程标准》中的描述：能借助图片、图像、听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的考查和课标要求
四、命题分析
学生根据图片信息能与单词正确的配对，理解图意并识记重点单词，注重基础知识的考察，这是学英语的基本。
count to 恐春青秋布园节德中至泽葵，，万朝物露生待光日辉晞。。
谢谢聆听
小学英语六年级上册Unit6说题
李翠玲
01
指导思想命题原则
命题范围命题分析小结
目录
contents
02 03
04 05
一、指导思想
以《义务教育英语新课程标准》为依据，体现