语文教师和义务推普员工作职责

学校推普员工作职责

推普员工作职责
一、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

二、切实采取形成长效管理机制，对年级组、班级加强语言文字工作的管理。

三、保证全校性的语文专栏的正常进行；各班级推普员要保证班级黑板报上“推普角”的正常出版。

四、各班级推普员在课余、在校内督促普通话的推广。

五、各班级“推普员”在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关部门及时改正。

六、对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。

七、师生结对子，帮助普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

八、在师生中建立网络，形成学生推普员周报表制度。

九、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

十、积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。

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中学学生推普员工作职责范文

中学学生推普员工作职责范文一、背景介绍近年来，随着社会的发展和经济的快速增长，推广普通话成为了许多中学学生参与的一项重要工作。

着力推广普通话的目的是为了提高学生的语言水平和沟通能力，使中学生能够在未来面对社会竞争有更多的优势。

推普员作为推广普通话的中坚力量，承担着重要的职责和使命。

二、推普员的工作职责1. 普通话宣传推普员的首要任务是进行普通话宣传。

通过举办普通话比赛、演讲比赛等活动，引导中学生树立普通话意识。

推普员应该向学生宣传普通话的重要性和优势，鼓励学生主动参与普通话活动，并指导他们正确地发音和运用普通话。

2. 普通话培训推普员还应承担普通话培训的任务。

他们可以组织普通话培训班，为希望提高普通话水平的中学生提供学习机会。

在培训过程中，推普员应注重培养学生的听说能力，通过模仿、练习等方式，帮助学生有效掌握普通话。

3. 普通话辅导推普员还应承担普通话辅导的责任。

他们可以利用午休时间、课余时间等，为学生提供个别辅导。

他们应耐心地纠正学生的发音错误，帮助学生改善口语表达能力。

此外，推普员还可以通过为学生提供学习资料和推荐学习资源等方式，帮助学生提升普通话水平。

4. 普通话活动推普员应该策划和组织各类普通话活动，以丰富中学生的学习生活。

他们可以组织普通话角逐比赛、演讲比赛、普通话节等，让更多的学生参与进来，提高普通话的学习兴趣和积极性。

在活动中，推普员应该注重激发学生的创造力和自信心，让学生在轻松愉快的氛围中提升普通话水平。

5. 普通话评估推普员还应进行普通话评估，以了解学生的普通话水平和进步情况。

他们可以定期组织听力、口语测试等，对学生的发音、语调、语速等方面进行评估。

通过评估结果，推普员可以针对学生的弱点提出具体的改进措施，帮助学生不断提高普通话水平。

三、推普员的工作要求1. 专业知识推普员需要具备扎实的普通话基础知识和教学技能，熟悉普通话的标准发音和用法。

他们应该具备丰富的语言知识和文化素养，能够讲解普通话的语音规律和语法特点。

中学学生推普员工作职责范本（3篇）

中学学生推普员工作职责范本作为中学学生推普员，需要承担一系列的工作职责，以促进普通话的普及和推广。

以下是推普员的主要工作职责。

1. 推广普通话意识：作为推普员，首先要树立普通话使用的意识，自己要时刻保持良好的普通话用语习惯，并通过言谈举止示范给他人，促使他人能够意识到普通话在日常交流中的重要性。

2. 提供普通话学习辅导：推普员需要为其他学生提供普通话学习辅导服务，帮助他们提高普通话的听、说、读、写技能。

可以组织普通话角色扮演活动、普通话辩论赛等，为学生提供锻炼和展示普通话能力的机会。

3. 宣传普通话文化和价值观：推普员应该积极宣传普通话的文化背景和价值观，增加学生对普通话的认同感和自豪感。

可以举办普通话文化节、普通话演讲比赛等活动，让更多的学生了解普通话的重要性和美妙之处。

4. 制作普通话教育宣传资料：推普员要制作普通话教育宣传资料，如海报、宣传册等，通过校报、校园电视台等渠道向全校学生宣传普通话知识和技巧。

还可以通过新媒体平台，如微信公众号、抖音等，传递普通话教育信息。

5. 参与普通话宣讲和演示：推普员可以组织普通话宣讲和演示活动，给学生树立榜样，激发大家学好普通话的热情。

可以邀请普通话达人、专家学者等来校进行普通话讲座，以便让更多的学生受益。

6. 联系普通话教研组：推普员需要与学校普通话教研组保持密切联系，了解普通话教学进展和需求，主动提供意见和建议。

可以参与普通话教材的编写和改进工作，推动学校普通话教育的提高。

7. 组织普通话比赛和活动：推普员可以组织普通话比赛和活动，如普通话演讲比赛、普通话主持人大赛等，为学生提供展示和交流普通话水平的平台。

同时也可以组织普通话角色扮演比赛、普通话听力竞赛等，激发学生的学习兴趣。

8. 反馈普通话使用情况：推普员要负责统计和反馈普通话使用情况，收集和汇总学生和教师的普通话使用情况和建议，及时向学校相关部门进行汇报，以便改进和提升普通话教育工作。

9. 参与普通话研究和交流：作为推普员，应该积极参与普通话研究和交流活动，了解普通话教育的最新发展和研究成果，提升自己的专业素养和普通话水平。

小学语言文字工作推普员职责

小学语言文字工作推普员职责
一、努力营造规范、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神文明建设。

二、妥善保存有关语言文字工作的文件、简报、通知,管理好推普计划、会议记录、图片、录音等资料。

三、协助教导处按期检查教师上课用语（IO0%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

监督校园环境布置必须使用规范汉字，各种标语汉字必须占主导地位。

落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

四、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。

督促师生交谈用语使用普通话。

五、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

组织学校“推普周”、“写字节”、“我们的节日”经典诵读比赛等相关活动，以竞赛活动推进师生口语、书写规范，不断提高语言文字水平。

中学教师推普员工作职责范文（4篇）

中学教师推普员工作职责范文一、工作目标与职责1. 推广普通话教育：负责中学普通话教育的推广和普及工作，提高学生的普通话水平和素养，使学生能够流利、准确地运用普通话进行交流和表达。

同时，加强学生对普通话的认同感和自觉性，提高学校的普通话氛围。

2. 教学辅导：负责帮助教师和学生提高普通话教学和学习能力，协助教师开展普通话教学活动，提供教学辅导和咨询，组织开展普通话教学研讨会和培训班，推动普通话教学研究和创新。

3. 专业培训：负责组织和开展教师的普通话教育培训和提高工作，包括普通话教学方法、普通话能力提升、普通话教材和教辅选编等方面的培训，提高教师的普通话教学能力和水平。

4. 资源建设：负责整理和编撰普通话教学参考资料和教材，建立和更新普通话教育资源库，为教师和学生提供可靠的普通话教学资源和参考资料。

同时，协调和积累普通话教学活动和课程的优质案例和经验，提供给教师和学生参考和借鉴。

5. 效果评估：负责开展对中学普通话教学效果的评估和监控，收集和统计相关数据和信息，分析和总结教学实践中的问题和不足，并提出针对性的改进和发展建议，提高普通话教学工作的质量和效果。

二、职责分工1. 推广普通话教育工作组- 组织、协调、推动普通话教育工作，制定普通话教育的推广计划和措施；- 与学校领导和各部门密切配合，协助开展各项普通话教学和推广活动；- 组织和参与普通话活动日、普通话周、普通话比赛等相关活动的策划和实施；- 建设和维护学校的普通话教学资源库，收集和整理普通话教学参考资料和方法；- 定期开展普通话教学研讨会和培训班，提高教师和学生的普通话教学能力。

2. 教学辅导工作组- 协助教师开展普通话教学活动，提供教学辅导和咨询，解决教学中的问题和困惑；- 规划和组织学校的普通话教学实践活动，如普通话节目表演、普通话演讲比赛等；- 定期收集和跟踪学生的普通话学习情况，给予学生个别指导和帮助；- 协助建立学生普通话俱乐部和社团，组织开展各类普通话学习和实践活动。

中学教师推普员工作职责

中学教师推普员工作职责中学教师是培养学生综合素质的重要角色之一，他们是学生成长过程中的引路人和指导者。

而中学教师推普员工作职责的目的就是帮助学生掌握和运用普通话，提高他们的口语表达能力和沟通能力。

为了有效推进推普工作，中学教师需要承担以下责任：1. 设计教学方案：中学教师需要根据国家和学校对中学推普工作的要求，制定相应的教学方案。

这包括确定教学目标、制定教学内容和教学方法等，以确保教学过程能够高效有序地进行。

2. 组织教学活动：中学教师需要积极组织和参与各类推普教学活动，如普通话角色扮演、普通话朗读比赛等。

通过这些活动，学生可以增强对普通话的兴趣，激发他们学习普通话的积极性。

3. 提供个性化辅导：中学教师不仅要针对全体学生进行普通话教学，还要根据学生的语言水平和需要，提供个性化辅导。

通过一对一的辅导，中学教师可以更好地了解每个学生的情况，并针对性地进行教学。

4. 激发学生学习兴趣：中学教师需要采用生动、有趣的教学方法，激发学生对普通话学习的兴趣。

通过生动的教学案例和实际操作，中学教师可以让学生更好地理解和掌握普通话知识。

5. 提供有效反馈：中学教师需要及时给予学生学习普通话的反馈。

无论是口头还是书面反馈，都要具体明确并鼓励学生进步。

中学教师还可以组织普通话测评，通过测评结果，及时发现学生存在的问题，并采取相应措施加以解决。

6. 培养学生的语言环境：中学教师需要与学校其他教师密切合作，共同营造一个良好的语言环境。

教师要时刻注意自己的语言表达，以身作则，给学生树立一个正确的语言榜样。

7. 与家长沟通合作：中学教师要与学生的家长保持密切联系，及时向他们传达学生在学习普通话方面的情况。

同时，中学教师还要积极听取家长的建议和意见，为学生的普通话学习提供更好的支持。

8. 持续学习提升：中学教师需要不断学习与普通话教学相关的内容，提升自己的教学水平。

可以参加相关的培训班、研讨会等，与其他教师进行交流和分享，以不断提高自己的教学能力。

中学学生推普员工作职责范文(三篇)

中学学生推普员工作职责范文中学学生推普（推广普通话）员工工作职责范文一、工作背景和目标：随着我国改革开放的不断深入，普通话已成为全国通用的标准语言，在社会交往、工作学习等各个方面都起到了重要的作用。

而在中小学校，普通话的普及和推广更是具有重要的意义。

为了提高学生的普通话水平和培养学生的语言表达能力，中学决定设立推普员工作岗位。

二、工作职责：1.组织开展普通话普及教育活动，包括但不限于普通话口头测试、普通话比赛、普通话教育讲座等，帮助学生提高普通话水平，并营造普通话环境。

2.负责普通话教育教材的编写工作，结合学校实际情况和学生需求，设计和策划普通话教育教材，提供优质的教材资源。

3.开设普通话角、普通话电台等特色活动，引导学生在实践中提高普通话口语表达能力，培养学生的听说能力。

4.协助学校师资培训工作，组织普通话教育培训课程，提供教师普通话教学方法和教材使用指导。

5.定期进行普通话水平评估，对学生的普通话水平进行定期测试和评估，给予学生个性化学习建议和辅导。

三、工作要求：1.具有良好的普通话口语和书面语表达能力，能够准确、流利的运用标准普通话。

2.热爱普通话教育工作，具备较强的教育意识和责任心，能够进行普通话教材编写和教学设计。

3.具备一定的组织和沟通能力，能够有效组织各类普通话普及活动，与同学和老师进行良好的沟通和合作。

4.具备教育心理学和语言学的基础知识，能够对学生的普通话水平进行科学评估和指导。

5.具备团队合作精神，能够与其他推普员密切配合，共同完成推普工作。

四、工作成果评估：1.根据普通话普及教育活动的开展情况，普通话教育教材的使用情况，普通话角、电台的活跃程度等指标，定期进行工作成果评估。

2.根据学生的普通话水平评估和教师的满意度调查等，综合考评推普员的工作成果。

3.根据评估结果，对推普员进行表彰和奖励，并给予进一步的培训和指导。

五、工作细则：1.每周至少组织一次普通话角或普通话电台等特色活动，引导学生进行普通话说话练习，并记录相关活动情况。

2024年中学教师推普员工作职责（二篇）

2024年中学教师推普员工作职责一、遵循学校语言文字工作领导小组的部署，本人将在教师团队中率先示范，使用普通话进行交流，书写时确保字迹规范，致力于塑造“讲普通话，写规范字”的校园文化氛围。

二、我将有序组织本年级教师参与语言文字工作的各类活动，并承担起对教师普通话推广的辅导及示范职责。

三、我将负责监督学校执行文明语言的规定，以及监测校园语言文字应用的规范性。

一旦发现任何问题，将立即向学校语言文字工作领导小组汇报，以促进相关部门的及时整改。

四、我将积极配合学校语言文字工作领导小组，积极参与“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各项活动。

五、对于校园宣传文字、网站用语、学校宣传栏以及班级板报、学生作业中出现的不规范用字现象，我将及时进行纠正。

六、我将全力以赴完成与本职责相关的所有任务。

经学校语言文字工作领导小组的考核和推荐，并经校长室批准，我有权享受学校提供的相应物质奖励或精神奖励。

广东省河源江东中学2024年中学教师推普员工作职责（二）一、遵循学校语言文字工作领导小组的部署，本人将在教师团队中率先示范，使用普通话进行交流，书写时确保字迹规范，致力于塑造“讲普通话，写规范字”的校园文化氛围。

二、我将有序组织本年级教师参与语言文字工作的各类活动，并承担起对教师普通话推广的辅导及示范职责。

三、我将负责监督学校执行文明语言的规定，以及监测校园语言文字应用的规范性。

一旦发现任何问题，将立即向学校语言文字工作领导小组汇报，以促进相关部门的及时整改。

四、我将积极配合学校语言文字工作领导小组，积极参与“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各项活动。

五、对于校园宣传文字、网站用语、学校宣传栏以及班级板报、学生作业中出现的不规范用字现象，我将及时进行纠正。

六、我将全力以赴完成与本职责相关的所有任务。

经学校语言文字工作领导小组的考核和推荐，并报校长室批准，我有权享受学校提供的相应物质奖励或精神奖励。

广东省河源江东中学。

语文教师和义务推普员工作职责

义务推普员（含语文教师）
推普工作职责
学校教师义务推普员（语文教师）的工作属于志愿者性质，在学校语言文字工作领导小组的部署下，负责在教师和学生中开展有关语言文字的各项工作。

学校教师义务推普员的具体工作职责如下：
1、落实学校语言文字工作领导小组安排的任务，在学校教师群体中带头讲普通话，写规范字，营建“讲普通话，写规范字”的校园文化环境。

2、组织好本年级教师关于语言文字工作的各项活动，承担对本年级教师和学生的普通话的推广、辅导、示范等任务。

3、检查、监督学校执行校园文明语言的实施和监测校园语言文字运用的规范情况，发现问题后及时向校语言文字工作领导小组反映，以督促有关部门及时整改。

4、认真配合校语言文字工作领导小组积极开展“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各种活动。

5、及时指正校园宣传用字、校园网站用语、学校宣传画廊等公众媒体和班级板报、学生作业中用字不规范现象。

6、完成本职责所规定的相关任务，经校语言文字工作领导小组考核和推荐，报校长室批准，可接受学校所给予的相关物质奖励或精神奖励。

2024年中学学生推普员工作职责(三篇)

2024年中学学生推普员工作职责一、各班分别设学生推普员一名。

推普员必须积极参加校园各项推普活动，是各级推普活动的组织者。

二、推普员应主动学习、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，负责组织本班学生学习讨论，进一步认识到国家推广普通话、推行规范汉字的意义。

三、总结学生对推普工作的看法和建议，发动学生为学校推普工作的开展献计献策，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。

四、作为校园“啄木鸟行动”的班级带头人，自觉负责带领同学对校内公共场合普通话使用情况进行监督、校园内外使用文字进行查错、纠错，增强学生的规范用字的意识。

五、负责班级推普活动的检查、评比、汇报等工作，密切配合学校语委会开展的一系列工作。

六、凡不积极参加学校推普工作，不按学校推普要求以身作则去实践的，均取消其推普员资格，表现突出的给予表彰奖励。

广东省河源江东中学2024年中学学生推普员工作职责（二）包括但不限于以下几个方面，篇幅较长，共计约____字：第一部分：背景介绍2024年，中学学生推普员的工作职责将更加重要和多样化。

推普员是指那些负责在学校中普及和推广普通话的学生。

在中国大陆，普通话被视为一种重要的社会交际工具和国家统一的基础。

因此，推普员的工作起到了非常关键的作用，他们有责任帮助学生提高普通话水平，促进语言的规范和统一。

在这份岗位描述中，将详细介绍中学学生推普员的工作职责。

这些职责将涵盖学生推普员的要求、任务和期望，目的是为了提高普通话的推广和普及效果。

第二部分：学生推普员工作职责1. 参与普通话教学：学生推普员将作为学校内普通话教学的重要一员，参与课堂教学、辅导学生和培训其他教师相关普通话教学知识和技巧。

2. 开展普通话宣传活动：学生推普员将负责组织和参与普通话宣传活动，如普通话演讲比赛、普通话知识竞赛等，以提高学生对普通话的认识和兴趣。

3. 进行普通话水平测评：学生推普员将通过定期测评学生的普通话水平，并给予相应的评价和指导，帮助学生提高语音准确性、词汇量和口语表达能力。

江东中学教师推普员工作职责

江东中学教师推普员工作职责
江东中学教师推普员工作职责
在学校
语言文字工作领导小组的部署下，负责在教师群体中开展有关语言文字的各项工作，具体工作职责
如下：
一、落实学校语言文字工作领导小组安排的任务，在学校教师群体中带头讲普通话，写规范字，营建讲普通话，写规范字的校园文化环境。

二、组织好本年级教师关于语言文字工作的各项活动，承担学校对教师推广普通话的辅导、示范等任务。

三、检查、监督学校执行校园文明
语言的实施和监测校园语言文字运用的规范情况，发现问题后及时向学校语言文字工作领导小组反映，以督促有关部门及时整改。

四、认真配合学校语言文字工作领导小组积极开展全国推广普通话周等与语言文字工作相关的各种活动。

五、及时指正校园宣传用字、校园网站用语、学校宣传画廊等公众媒体和班级
板报、学生作业中用字不规范现象。

六、完成本职责所规定的相关任务，经学校语言文字工作领导小组考核和推荐，报校长
室批准，可享受学校所给予的相关物质奖励或精神奖励。

广东省河源江东中学。

中学教师推普员工作职责模版

中学教师推普员工作职责模版一、岗位概述中学教师推普员是指负责推广和普及中学教育的工作人员，主要负责教授中学课程和辅导学生，提高学生的学业水平和综合素质。

二、岗位职责1. 教学工作- 制定教学计划和教学大纲，按照课程标准进行教学活动；- 讲授中学课程，包括语文、数学、英语、科学等学科；- 制定教学方法和教学资源，提高教学效果；- 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学业水平；- 组织课外活动和学生社团，培养学生的综合素质。

2. 学生管理- 负责学生的日常管理和教育工作；- 维护学校纪律和秩序，促进学生的良好行为习惯；- 关注学生的身心健康，及时发现并处理学生问题；- 组织学生参加各类竞赛和活动，培养学生的团队合作精神。

3. 家校合作- 与家长保持良好的沟通和联系，了解学生的家庭情况；- 组织家长会和家长培训活动，提升家长的教育意识；- 协调家长和学校之间的关系，解决家庭和学校之间的问题。

4. 自我成长和专业发展- 不断学习和研究教育理论和教学方法，提升教学水平；- 参加教育培训和学术交流活动，提高教育教学能力；- 积极参与学校的教科研工作，推动教育改革和创新。

三、任职要求1. 教育背景和能力- 具备本科及以上学历，具有中学教育相关专业知识；- 具备中学教师资格证书及相关教师资质；- 具备扎实的学科知识和较好的教学能力。

2. 组织管理能力- 具备较强的组织协调能力和团队合作精神；- 具备较好的学生管理和教育能力；- 具备较强的沟通能力和人际关系处理能力。

3. 学习和创新能力- 具备主动学习和不断进取的意识；- 具备分析问题和解决问题的能力；- 具备教育教学创新能力，能够适应教育改革的需求。

四、薪资待遇根据个人的学历、工作经验和岗位能力，提供相应的薪资待遇；学校将为员工提供良好的工作环境和发展空间。

五、岗位福利1. 医疗保险：提供完善的医疗保险，为员工的健康保驾护航；2. 养老保险：为员工提供养老保险，为员工的晚年生活保障；3. 带薪休假：根据员工的工作年限和业绩表现，提供带薪休假；4. 培训机会：提供教育培训和学术交流的机会，提升员工的职业素养；5. 节假日福利：为员工提供节假日福利和员工活动，增强员工的归属感；6. 其他福利：根据员工需求和公司政策，提供其他福利待遇。

推普员个人工作总结

推普员个人工作总结尊敬的领导：我是一名推广普通话的个人工作人员，以下是我对近期工作的总结，希望能够汇报给您。

一、工作内容作为一名推普员，我的主要工作是提升普通话的使用率并宣传普通话的重要性。

具体工作内容包括：1.组织普通话培训：定期组织和参与普通话培训课程，旨在提高学员的普通话水平，培养正确的语音、发音和语调。

2.开展普通话辅导：通过一对一辅导或小组辅导，帮助学员纠正常见的普通话发音错误，并提供相关的学习资源和技巧。

3.举办普通话角逐赛：定期组织普通话角逐赛，激发学员的学习兴趣和积极性，并在比赛中选拔出优秀的普通话发音者和普通话操练者。

4.制作推广资料：负责制作和设计普通话宣传资料，包括海报、宣传册、宣传视频等，宣传普通话的重要性和推广普通话的成果。

5.开展普通话主题活动：组织各类普通话主题的活动，如辩论赛、演讲比赛、普通话文化节等，提升学员的普通话应用能力和对普通话文化的认识。

二、工作成果1.普通话培训效果显著：经过我和团队的努力，学员的普通话水平明显提高，语音、发音和语调等方面的错误有了显著改善；同时，学员的普通话应用能力也得到了提升，并在实际应用中能够更好地运用普通话。

2.普通话角逐赛取得了良好的效果：通过定期的普通话角逐赛，我们选拔出了一批优秀的普通话发音者和普通话操练者，他们不仅在发音准确度上表现出色，也在普通话操练方面展现出了自己的才能。

3.制作的推广资料得到广泛传播：我们制作的宣传资料在校内外得到了广泛传播，宣传普通话的重要性和推动普通话应用的效果得到了有效传达。

4.普通话主题活动举办成功：我们组织的普通话主题活动获得了学员们的积极参与和认可，不仅促进了学员的普通话应用能力的提升，也加深了对普通话文化的认识。

三、存在的问题和建议1.资源不足：目前我们的普通话教材和学习资源有限，需要进一步完善和丰富，以提供更多更好的学习材料和工具。

2.宣传力度还需加大：尽管我们制作的宣传资料得到了一定的传播，但还需要加大宣传力度，将普通话的重要性传达给更多的学员和家长。

2023年中学学生推普员工作职责

2023年中学学生推普员工作职责一、引导学生树立正确的推普意识1. 深入了解我国推普政策，宣传普及推普的重要性和必要性。

2. 向学生介绍普通话的基本知识和特点，并强调推普对个人语言素养和综合能力的提升作用。

3. 组织开展推普宣传活动，如举办普通话演讲比赛、推普知识竞赛等，增加学生对推普的关注和认识。

二、培养学生的普通话文字表达能力1. 组织开展普通话辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的文字表达和演讲能力。

2. 耐心指导学生写作，纠正学生的语病和错误，帮助学生提高用普通话书写作文的水平。

3. 组织开展普通话口试，对学生进行普通话口语能力的考核和评价。

三、指导学生正确使用普通话1. 定期组织推普宣传活动，提醒学生在日常交流中要用普通话进行沟通。

2. 配备普通话学习资料和教材，指导学生进行自主学习，提高普通话的语感和发音准确性。

3. 积极组织普通话角色扮演和情景对话活动，让学生在实践中灵活运用普通话，增加口语表达的自信度。

四、丰富推普教育的形式和内容1. 组织开展普通话学习班，为有兴趣的学生提供系统的普通话学习机会。

2. 制作普通话学习视频、音频等多媒体教材，让学生可以在课余时间进行自主学习。

3. 加强推普教育的互动性，如开展普通话角色扮演剧比赛、普通话趣味测试等，提高学生参与的积极性和主动性。

五、加强与家长的沟通与合作1. 组织家长会，向家长介绍推普工作的目标和计划，鼓励家长在家中营造良好的普通话学习环境。

2. 向家长倡导正确的普通话语言环境，提醒家长在与子女交流时使用普通话。

3. 定期向家长反馈学生的推普学习情况，与家长共同关注学生的推普进展。

六、定期进行推普成果评估和总结1. 组织开展推普能力测评，评估学生的推普水平和成果。

2. 分析推普工作中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。

3. 总结推普工作的经验和成功做法，为后续推普工作提供参考和指导。

总结：中学学生推普员对学生进行推普工作的指导和引导，培养学生的普通话文字表达能力，指导学生正确使用普通话，丰富推普教育的形式和内容，加强与家长的沟通与合作，定期进行推普成果评估和总结。

中学教师推普员工作职责

中学教师推普员工作职责
包括以下几个方面：
1. 推动普及教育理念：中学教师作为推普员，要积极宣传和推动普及义务教育的重要性，向学生、家长和社会大众普及教育知识和理念。

2. 促进教育资源均衡：推普员应了解当地教育资源的分配情况，积极争取和调配更多的教育资源，确保资源的均衡分配和利用，并促进教育公平和质量。

3. 支持学校教育改革和发展：推普员应积极支持学校的教育改革和发展，参与学校教育规划和制定相关政策，提供教育经验和专业建议，为学校的发展贡献力量。

4. 提供教育咨询和指导：推普员要向学生、家长和教育工作者提供教育咨询和指导，解答他们的教育疑问，帮助他们制定合理的教育目标和计划。

5. 开展教育培训和宣传活动：推普员应组织和开展教育培训和宣传活动，提高教育工作者的专业素质和教育意识，增进他们对教育工作的认同和积极性。

6. 参与社区教育工作：推普员应积极参与社区教育工作，与社区居民和机构合作，共同推进社区教育发展，提高居民的教育水平和素质。

中学教师推普员职责的具体内容可能会根据地区和学校的不同而有所差异，但综合来说，以上职责是比较普遍和基础的。

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中学学生推普员工作职责范文(三篇)

中学学生推普员工作职责范文一、背景介绍中学学生推普员（以下简称“推普员”）是指被学校选派的学生，负责在校园内开展推广普通话的工作。

推普员具有普通话表达能力，能够组织和开展一系列推广活动，旨在提高全体学生的普通话水平，营造良好的普通话学习环境。

二、工作职责1.组织推广活动推普员要负责根据学校的推普计划，组织安排相关的普通话推广活动。

包括但不限于举办普通话演讲比赛、普通话朗读角、普通话标准音乐欣赏会等。

2.制定普通话学习计划推普员要根据学校的普通话教学大纲，结合学生的实际情况，制定普通话学习计划。

通过定期的学习活动和练习，提高学生的听说能力和表达能力。

3.树立榜样形象推普员要以身作则，积极示范良好的普通话发音和表达习惯。

在日常生活中，用普通话与同学交流，严格遵守普通话发音规范，不使用方言词汇或习惯语。

4.协助普通话教师作为普通话推广的重要力量，推普员要积极配合普通话教师的工作。

协助普通话教师进行普通话课堂教学，帮助同学解决在学习普通话过程中遇到的问题。

5.宣传普通话知识推普员要通过举办普通话知识竞赛、制作宣传海报等方式，向全校学生宣传普通话的重要性和普通话的正确发音和使用方法。

6.倡导普通话环境推普员要积极倡导学校普通话环境的营造。

例如，在校内设立普通话交流角、倡导使用普通话的标语等，让学校所有学生都能在普通话环境中学习和交流。

7.收集反馈意见推普员要定期组织普通话学习交流会，听取全体学生对普通话推广工作的意见和建议。

收集反馈意见后，进行总结并及时向学校和相关部门汇报，以便进一步完善推普工作。

8.参与培训学习推普员要不断学习和提升自己的普通话表达能力和知识水平。

参加学校组织的普通话培训班、参阅普通话学习材料，不断提升自己的专业素养。

9.维护普通话学习氛围推普员要积极参与学校内外的普通话学习活动，例如参加普通话角论坛、参与普通话标兵评选等，积极营造学习普通话的浓厚氛围。

10.汇报工作成果推普员要定期向学校和相关部门汇报普通话推广工作的情况，包括推广活动的组织情况、学生的参与情况、学生普通话水平的改善情况等，以便评估工作效果和制定下一阶段的工作计划。

中学学生推普员工作职责范本（2篇）

中学学生推普员工作职责范本一、背景介绍中学学生推普员（以下简称“推普员”）是指被学校选派的学生，负责在校园内开展推广普通话的工作。

推普员具有普通话表达能力，能够组织和开展一系列推广活动，旨在提高全体学生的普通话水平，营造良好的普通话学习环境。

二、工作职责1.组织推广活动推普员要负责根据学校的推普计划，组织安排相关的普通话推广活动。

包括但不限于举办普通话演讲比赛、普通话朗读角、普通话标准音乐欣赏会等。

2.制定普通话学习计划推普员要根据学校的普通话教学大纲，结合学生的实际情况，制定普通话学习计划。

通过定期的学习活动和练习，提高学生的听说能力和表达能力。

3.树立榜样形象推普员要以身作则，积极示范良好的普通话发音和表达习惯。

在日常生活中，用普通话与同学交流，严格遵守普通话发音规范，不使用方言词汇或习惯语。

4.协助普通话教师作为普通话推广的重要力量，推普员要积极配合普通话教师的工作。

协助普通话教师进行普通话课堂教学，帮助同学解决在学习普通话过程中遇到的问题。

5.宣传普通话知识推普员要通过举办普通话知识竞赛、制作宣传海报等方式，向全校学生宣传普通话的重要性和普通话的正确发音和使用方法。

6.倡导普通话环境推普员要积极倡导学校普通话环境的营造。

例如，在校内设立普通话交流角、倡导使用普通话的标语等，让学校所有学生都能在普通话环境中学习和交流。

7.收集反馈意见推普员要定期组织普通话学习交流会，听取全体学生对普通话推广工作的意见和建议。

收集反馈意见后，进行总结并及时向学校和相关部门汇报，以便进一步完善推普工作。

8.参与培训学习推普员要不断学习和提升自己的普通话表达能力和知识水平。

参加学校组织的普通话培训班、参阅普通话学习材料，不断提升自己的专业素养。

9.维护普通话学习氛围推普员要积极参与学校内外的普通话学习活动，例如参加普通话角论坛、参与普通话标兵评选等，积极营造学习普通话的浓厚氛围。

10.汇报工作成果推普员要定期向学校和相关部门汇报普通话推广工作的情况，包括推广活动的组织情况、学生的参与情况、学生普通话水平的改善情况等，以便评估工作效果和制定下一阶段的工作计划。

中学学生推普员工作职责模版

中学学生推普员工作职责模版一、岗位概述中学学生推普员是指负责组织和推动中学生参与普通话推广活动的一线工作人员。

他们主要负责开展普通话培训、组织演讲比赛、开展宣传活动等工作，旨在提高中学生的普通话水平，促进普通话在中学生群体中的普及和推广。

二、岗位职责1. 组织开展普通话培训课程- 研究制定普通话培训课程计划和教学大纲- 组织招募合适的普通话教师和辅导员- 安排学生的上课时间和地点- 监督课程的进展和效果，及时调整课程安排2. 参与普通话教学工作- 担任普通话课堂助教，协助教师进行教学- 组织学生参与普通话练习和口语对话活动- 通过多种方式提高学生的普通话水平，如语音训练、演讲训练等3. 策划和组织普通话演讲比赛- 策划普通话演讲比赛的主题和形式- 组织报名和初赛的选拔工作- 安排决赛的场地、设备和评委- 协助组织获奖学生的表彰和宣传工作4. 组织普通话宣传活动- 策划并组织丰富多样的普通话宣传活动，如普通话口语角、普通话电影欣赏等- 设计宣传材料、制作宣传海报等宣传工作- 利用校园媒体、公众号等渠道推广普通话活动和培训课程5. 协调与其他部门的合作关系- 与学校领导、教师、辅导员等部门保持紧密合作关系，协调共同推进普通话工作- 与其他学校的推普员互相交流和合作，分享推广经验和教学资源6. 统计和分析普通话推广活动数据- 收集、整理和分析普通话培训和推广活动的数据和信息- 撰写活动报告和统计分析报告，为普通话推广工作的改进提供参考7. 其他临时交办的工作以上只是一份中学学生推普员工作职责模版，实际工作中可能会根据具体学校的情况有所差异。

学生推普员需要关注学生普通话水平、推广活动的效果和宣传工作等方面，并积极参与普通话教学和推广工作，为学校的普通话推广工作做出积极贡献。

杨林乡中心学校教师推普员工作职责

杨林乡中心学校教师推普员工作职责
教师推普员在校语言文字工作委员会的部署下，负责在教师群体中开展有关语言文字的各项工作，具体工作职责如下：
1．落实学校语言文字工作委员会安排的任务，在学校教师群体中带头讲普通话，写规范字，营造“讲普通话，写规范字”的校园文化环境。

2．组织好本年级教师关于语言文字工作的各项活动，承担学校对教师推广普通话的辅导、示范等任务。

3．检查、监督学校执行校园文明语言的实施和监测校园语言文字运用的规范情况，发现问题后及时向校语言文字工作委员会反映，以督促有关部门及时整改。

4．认真配合校语言文字工作委员会积极开展“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各种活动。

5．及时指正校园宣传用字、校园网站用语、学校宣传板报等公众媒体和班级板报、学生作业中用字不规范现象。

6．完成本职责所规定的相关任务，经校语言文字工作委员会考核和推荐，报校长室批准，可享受学校所给予的相关物质奖励或精神奖励。

杨林乡中心学校
2012年3月。