2018对口升学考试语文模拟卷

湘阴县第一职业中专2012年上学期第一次月考语文试卷参考班级: 09级时量:150 分钟总分: 120分一、基础知识及运用（26分，1～10题，每小题2分，11～12题，每小题3分。

）1、下列加点字注音正确的一组是（）A. 肖(xiāo)像玷(diàn)辱泥淖（nào）暴殄(tiǎn)天物B. 裨(bì)益伫(chù)立纤（qiān）维矫（jiǎo）揉造作C. 庇(bì)佑蒙(méng)骗诰（hào)命焚膏继晷（guǐ）D. 粳(jīng)米狙(jū)击老牛舐(shì)犊屡见不鲜（xiān）2、下列各组词语中，没有错别字一组是（）A. 鸦鹊无声真知灼见潸然泪下谋取暴利B. 危言耸听仗义直言草菅人命徇私枉法C. 前倨后恭沤心沥血纷至踏来殚精竭虑D. 好高骛远病入膏肓众口铄金以逸待劳3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）①. 如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独”，必将给台湾人民带来深重灾难。

②. 政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的。

③.我认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有很大的改变，城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。

A. 事变绩效不是/但是B. 事端业绩不但/而且C. 事端绩效不但/而且D. 事变业绩不是/而是4、下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A.“崇尚科学，反对迷信”图片展，将伪科学暴露得淋．漓尽致．．．，使观众深受教育。

B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者，在历史上汗牛充栋．．．．。

C. 本刊将洗心革面．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次攀登。

D. 他准备把珍藏多年的字画捐赠给灾区，但后来字画遗失使他的计划成了纸上谈兵．．．．。

5、填入下列横线处的短语，衔接最恰当的一组是（）马在漫长的进化历程中的发展趋势是形体从小到大，腿和脚由短变长。

，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走和奔跑。

①所以在进化中四肢逐渐变得长而有力②这个发展趋势也反映了马从适应森林生活到适应草原生活的过程③在草原中生活极易受到肉食动物的袭击④由于马是被捕食的动物、⑤而最好的防御方式就是要比捕食它的动物跑得更快A. ③⑤①②④B. ②③④⑤①C. ②④③⑤①D. ②③④①⑤6、下列各句没有语病的一句是（）A. 今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高了百分之二十至三十。

B. 要提高解答现代文阅读题的准确率，考生平时应多读例文，精做习题是行之有效的办法。

C. 围绕体育比赛中日益严重的商业化、明星化的趋势，对大运会产生了一定的冲击。

D. 车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。

7、对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是（）①普通话听说能力已成为年轻人在香港求职的一道门槛。

②惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。

③他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。

A. 比喻排比拟人B. 比喻对偶夸张C. 借代对偶拟人D. 借代排比夸张8、下列古代作品的作者和朝代搭配有误的一项是（）A.《阿房宫赋》——杜牧——唐B.《兰亭集序》——王羲之——东晋C.《游褒禅山记》——王安石——北宋D.《廉颇蔺相如列传》——司马光——北宋9、下列语句标点符号使用正确的一项是（）A. 第四十三届世乒赛的主题是——和平、友谊、繁荣、发展。

体现这一主题的会徽、吉祥物、推荐歌曲已向社会推出。

B. 发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

C. 景阳冈上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。

D. 贾母因问黛玉念何书黛玉道：“只刚念了四书。

”黛玉又问姊妹们读何书贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”10 、下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 《师说》选自《昌黎先生集》。

“昌黎先生”是唐代文学家，古文运动倡导者韩愈。

因他自称郡望昌黎，故世称韩昌黎。

B. 孔子名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

他的代表作《论语》是儒家经典。

C. 在中国古代文学长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品相辉映，并称“风骚”。

D. 《警察与赞美诗》是美国19世纪著名短篇小说家欧·亨利的代表作之一。

他的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

11、依照例句，仿写句子。

面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备，就像你欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒。

12. 你的好友心情不快时，就约你去公园散步，你总能给他（她）以宽慰。

这次，他（她）与家人闹别扭，打电话约你晚上去公园走走，你却因忙不开而无法前往。

面对这种情况，请你与他（她）进行得体的交流。

（50字左右）二、现代文阅读（22分）（一）阅读下面的文字，完成13～19题。

（每小题2分，共14分）我喜欢暴风雨周启垠移居北方多年，虽然生活的历程中不时有暴风雨出现，但是，大自然的风雨少了。

我喜欢暴风雨。

我的性格决定了我从不畏惧与一切猛烈与狂热的东西挑战。

记得小时候在南方老家，每到夏天，暴风雨时常出现，虽因居乡村，没有过“黑云压城城欲摧”的感觉，但有过“山雨欲来风满楼”的情怀。

那种暴风雨将来未来，将下未下，天空低沉又透着无法用语言描述的潮与湿的感觉，给人的身心一种非常美好的洗礼。

那种洗礼比风在横吹，雨在狂泻给人的洗礼要干净惬意得多了，如果是诗人，把那经历的一瞬间孕育成诗，一定是美妙的篇章；如果是音乐家，把那一刹那用飞扬的音符来表达，那一定是优秀的乐曲；如果是哲学家，我想，用他那缜密的哲学思维来分析那短暂的爆发之前的孕育，肯定能抽象出无比精彩的哲理。

母腹在躁动。

那是天与地融合在一起的母亲之身在临盆前躁动。

生命在舞蹈。

那是大静中寓示着大动的舞蹈。

看不见的舞者、舞裙、舞鞋在黑云的滚动中隐隐露出了雏型。

我喜欢那一刻。

回味那一刻就有一种冲动在我的血液里碰撞，想起那一刻，那赤脚少年不在乎一切的奔跑就回到我从前的视线。

山有些摇动，那稳固的大山是摇不动的，可大自然的造化用那种氛围把大山好像摇动了起来；树有些起步的感觉，树落地生根，是不能在大地上迈步前进或后退的，可那一刻，树招手又摆手，点头又低头，树枝倾斜，树干腾挪，树好像要迈开它久已不动的身躯，到更好的地方去；最吸引人的，是鹅啊鸭啊在池塘或村口跑来跑去，发出了叫声，像在呼喊着什么，又像是在欢呼高歌着什么。

我在那一刻曾经把头顶的天空想象成了一口大锅，担心着那锅掉下来，把自己紧紧地扣住。

不过我记得经历那种感觉的年月，我的生活正处在贫困线以下，每天为衣食而忧，当时有一种奇怪的想法，如果天空真是锅扣下来，煮好了无限的粮食，那生活就不愁了。

不过，天从来没有扣下来，而只扣下那弧形下一片暗黑的感觉。

接着，暴风雨真的要来了。

一道闪电，一声盖顶的霹雳，霹雳过后又好像有巨人在天空的黑云之上疯狂地走动，滚滚的声音要淹没一切，最终又无力地消失。

雨下起来，那是瓢泼大雨，如同巨大而结实的天幕被撕开了，天上的所有水流都倾泻下来，那种倾泻简直是一种喷射，哗啦啦的声音像出膛的子弹发出的声音一样，密集地连成一个整体，将世界吞没。

那雨水扑打在屋顶上，扑打在墙上，扑打在窗户上，扑打在窗户内探出的眼睛里；那雨水扑打在山岗上，扑打在树枝上，扑打在岩石上，我亲眼看见过一块岩石在雨水的扑打下碎裂，那翻滚的碎石如过江之鲫转瞬消逝；那雨水扑打在桥上，扑打在桥墩上，扑打在河里，那河水暴涨，河水泛起了巨大的水花，如某种战争的脚步在奔跑，如某种敲击的鼓点激烈地溅出关不住的声响……那暴风雨真是美妙极了！我曾在暴风雨到来之初抱着脑袋往家中狂奔，我也曾在暴风雨最大时候从家中冲出，经受激情沐浴，那两种感觉不一样，但两种感觉都让我无法忘怀。

当暴风雨进入尾声，那是一首诗进入了结尾，那是一篇文章进入了收束，那是一支曲子进入最后的乐章。

最好的暴风雨都有最好的尾声，不可扼制的节奏变成了有些舒缓的旋律，像催眠曲，如果是失眠的人在那时候入睡，肯定能酣然进入梦乡；像恋歌，如果是进入忘我境地的一对恋人，那时候不会音乐也会哼出美妙的深情小调。

那余味无穷的结尾很美，用一颗美丽的心灵去体会，那种美无可比拟。

多年以来，我已离开了有暴风雨的南方，我只能在人生的起落中感受一种命运的暴风雨，虽然艰难与痛苦常常袭击我的心灵，但那人生的暴风雨，让我同样体会出：人类，生存着很美。

13、对“生活的历程中不时有暴风雨出现”与“那暴风雨真是美妙极了”两句话的理解不恰当的一项是（）A．每一个“暴风雨”指生活中的挑战、遇到的艰难与痛苦等；第二个“暴风雨”指南方那种猛烈、强劲的自然风雨。

B．作者写“生活的历程中不时有暴风雨出现”，只是为了衬托大自然的暴风雨。

C．作者在写了暴风雨从酝酿到倾泻到结束后，用一句“那暴风雨真是美妙极了”表达自己的喜悦之情。

D．两句话里的暴风雨都有一个共同的特点，那就是能让作者体会出“人类，生存着很美”。

14、下列对文章的修辞手法的分析，不恰当的一项是（）A．每二自然段中用了排比，写出了南方暴风雨猛烈、狂热之势，渲染一种富有挑战意味的生活氛围。

B．“当暴风雨进入尾声，那是一首诗进入了结尾，那是一篇文章进入了收束，那是一支曲子进入了最后乐章。

”用了排比和比喻。

C．作者写到雨水扑打在屋顶、山冈、桥上，用了一连串的排比句，写出了暴风雨来时的铺天盖地。

D．每五自然段用了比喻手法，写了暴风雨前夕山、树和鸭、鹅的动态，好像都在迎接暴风雨一样。

15、下列不属于作者喜欢“暴风雨”的原因的一项是（）A．“我”具有不畏惧与一切猛烈与狂热的东西挑战的性格。

B．“暴风雨”的天空低沉而潮湿，给人身心以美好的洗礼。

C．淋漓的暴风雨，显示了巨大的力量，渲染出一种富有挑战精神的氛围。

D．因为“我”居住在南方，南方暴风雨多。

16．下列对文章写作特点的分析，不恰当的一项是（）A．文章采用了托物言志的手法。

B．文章语言优美，清丽柔婉，娓娓而来，似小桥流水一般可爱。

C．文章首尾呼应，开头与结尾都写到生活与大自然的暴风雨。

D．文章用了很多修辞手法，尤其是排比与比喻，写出了暴风雨的气势。

17、下列对文章的内容理解不正确的一项是（）A．文章借对暴风雨的描写，抒写了知难而进，迎难而上的积极的人生态度。

B．文章认为自然界的暴风雨是美的，人生当中的暴风雨也是美的。

C．作者赞美的是自然界的暴风雨，而对人生当中的暴风雨则持排斥的态度。

D．文章写了两种暴风雨，自然界的暴风雨是实写，人生的暴风雨是虚写，而写实是为了写虚。

18、对文章结尾一段的分析，不正确的一项是（）A．文章的结尾，写自己离开了南方，只能感受命运的暴风雨，这样对开头起到了照应的作用，使文章的结构显得严谨。