秘书学原理第三章 秘书系统的
大学的现代秘书学与秘书实务笔记整理
现代秘书学与秘书实务上编现代秘书学原理第一章秘书学概说第一节秘书学的基本概念——秘书“秘书”一词最早出现在汉代《汉书·叙传》古代秘书有三种解释:1、指封建帝王宫禁内收藏的各类经典文献2、指谶纬图箓。
这类图书以隐语、咒语预决吉凶,占卦未来,推算气数,带有浓厚的迷信色彩。
3、掌管图书,著书立说的“秘书监”(汉)现代秘书的含义:秘书是以全面处理信息和事务的方式直接辅助领导在实施管理的人员。
1、秘书活动的根本对象是领导者。
2、秘书活动的根本职能是辅助管理。
3、秘书活动的根本方式是处理信息和事务。
4、秘书的根本性质是辅助性。
第二节秘书活动的起源起源的两个必要条件是:文字的出现和国家的出现1、起源:原始时代2、萌芽:商朝3、保存完整:《尚书》第三节秘书学的研究对象、学科架构、学科特点和研究方法秘书学的概念:秘书学是一门以秘书活动为研究对象的学科。
秘书学的学科特点:综合性和应用性中国秘书学的发展:1951年第一次全国秘书长办公厅工作会议的展开1981年第二次全国秘书长办公厅工作会议的展开(北京)(会议总结了30年秘书工作的经验,重申并完善过去实施的有效秘书工作制度,使秘书工作重新走向现代化、科学的轨道)1985年第三次全国秘书长办公厅工作会议的展开(重要)(着重研究在新形势下如何更好地发挥秘书部门的参谋助手作用)“四转变”1,偏重办文办事——既办文办事又出谋献策2,从收发传递信息——综合处理信息(收发信息和信息反馈)3,单凭老经验办事——实行科学化管理4,被动服务——争取主动服务“三服务”1,为中央服务2,为中央各部和各省各自治区服务3,为人民服务第二章秘书系统及其组织形态第一节秘书系统的基本要素一、主体要素二、手段要素三、对象要素第三章秘书系统的职能(重点)(特征和原则是重点)秘书系统的职能:辅助决策、处理信息、督促检查、协调关系、办理事务第一节辅助决策含义:在决策的全过程中,给予决策主体全面的信息支持和经验、能力和精力等方面的补偿,以提高决策的科学性和时效性。
2023汉语言文学考研《秘书学概论》考点
2023汉语言文学考研《秘书学概论》考点一、导论《秘书学概论》作为汉语言文学考研的一门重要课程,涉及到秘书学的基本概念、理论体系及其在实际工作中的应用。
本文将围绕2023年考研《秘书学概论》的考点展开详细的阐述,深入探讨每一部分的内容和相关要点,帮助考生全面理解并有效备考。
二、秘书学的基本概念与发展历程秘书学的定义与特征秘书学是管理学的一个分支,研究和探讨在组织中承担秘书职能的人员的特质、技能和工作方式。
秘书作为组织中重要的支持角色,承担着信息管理、沟通协调、行政支持等多重职责。
秘书学的学科体系秘书学涉及管理学、心理学、沟通学等多个学科的交叉融合,形成了以秘书职能为核心的学科体系。
其理论体系主要包括秘书的角色认知、职能要求、职业道德等方面的内容。
秘书学的发展历程从传统的文秘角色到现代秘书的职业化发展,秘书学经历了从简单执行任务到参与决策管理的转变。
随着信息技术的发展和管理理念的更新,秘书在组织中的地位和作用不断得到重视和提升。
三、秘书职能与技能要求秘书的角色定位与职能秘书在组织中承担的角色包括执行者、协调者、信息处理者和管理支持者等多重职能。
其主要任务包括日常办公事务处理、会议组织管理、领导日程安排等。
秘书的核心技能现代秘书的职业发展路径随着社会经济的发展和信息技术的普及,现代秘书不再仅限于传统的文秘工作,而是向着专业化、多元化方向发展。
从初级秘书到高级秘书、执行秘书甚至管理层秘书,职业发展路径多样且有挑战性。
四、秘书的职业道德与职业素养秘书的职业道德要求秘书作为管理者的重要辅助者,需要遵守职业操守、保守机密、言行得体等基本职业道德。
在处理信息和协调工作时,保持中立、公正和高效是职业道德的重要体现。
秘书的职业素养建设秘书的职业素养不仅包括专业知识和技能,还包括沟通能力、团队合作精神以及自我管理能力等方面。
秘书应不断学习和提升自我,适应组织发展和管理需求的变化。
五、秘书在现代社会中的角色与挑战秘书在组织中的战略地位现代秘书不再是单纯的辅助角色,而是在组织中扮演着战略性支持者的角色。
秘书学专业学什么
秘书学专业学什么秘书学是一门注重实践性的专业,主要培养学生的综合管理能力、沟通能力和协调能力,以胜任秘书、行政助理和办公室管理等职务。
本文将从课程设置和学习内容两个方面介绍秘书学专业需要学习的内容。
课程设置秘书学专业的课程设置主要包括基础课程、专业核心课程和实践课程。
基础课程基础课程主要包括语言文化、政治经济学、管理学、法律法规等内容。
语言文化课程旨在提升学生的语言表达能力和跨文化交流能力,以适应秘书工作中与各种人员的沟通。
政治经济学和管理学课程使学生了解国家政策、宏观经济环境以及管理理论和方法,为日后的工作提供理论基础。
法律法规课程使学生了解相关法律法规,为合规性和风险管理提供支持。
专业核心课程专业核心课程主要包括秘书学原理、秘书业务管理、公文写作与处理、档案管理等内容。
秘书学原理课程介绍秘书职业的发展历程、职责和要求,以及秘书工作的基本原则和规范。
秘书业务管理课程主要培养学生的工作计划、组织协调、信息收集和处理等能力。
公文写作与处理课程使学生熟悉各类公文的写作格式和处理流程,提高书写表达和文件管理的能力。
档案管理课程使学生了解档案管理的基本原理和方法,以及电子档案管理系统的使用。
实践课程实践课程是秘书学专业的重要组成部分,通过实践活动提供学生实际操作的机会,培养实际工作中所需的技能。
实践课程包括实训和实习两个方面。
实训课程主要包括办公软件操作、会议组织与协调、商务礼仪等内容,帮助学生掌握办公技能和职场礼仪。
实习课程则将学生送到企事业单位或政府机关等实际工作环境中,亲身体验和参与秘书工作,提高实际操作能力。
学习内容秘书学专业的学习内容主要包括以下几个方面:思维能力秘书工作需要对各种信息进行收集、整理和分析,因此学生需要培养良好的逻辑思维能力和问题解决能力。
学习过程中,学生将通过课堂讨论、案例分析和团队合作等方式,锻炼自己的思维能力。
沟通能力秘书在工作中需要与各级领导、同事和客户进行频繁的沟通,因此学生需要具备良好的口头和书面表达能力,以及较强的听取和理解能力。
《秘书学概论》第1章 绪论
◦ 它的任务在于研究如何促使秘书工作和秘书活动的价值得以实现,如何充分发挥秘书部门的功能。
◦ 3.秘书历史属于秘书学的参照系统研究
◦ 它通过对中外秘书工作和秘书活动发生、发展规律性的研究,一方面总结中外秘书历史上的经验教训, 为今天的秘书工作和秘书活动提供一个参照系,以借鉴经验,避免失误;另一方面,又可从历史规律预 测和展望未来,建立秘书学的超前意识,使今天的工作能为未来做好准备。
◦ 研究秘书活动包括研究秘书活动的特点、环境、规律、行为规范等,研究秘 书的政治思想修养、素质、气质、性格、心理、知识与能力结构、职业道德、 人际关系等,以及研究秘书的培养目标、方式、方法等。
二、秘书学研究的内容与范围
◦ 在广义层面上秘书学是一个由秘书学理论、秘书实务、秘书历史、秘书实用技术和秘书教育五部 分构成的庞大理论体系。
◦ 系统研究的方法也可理解为借鉴系统论进行研究的方法。系统论是把对象作为系统来 考察的科学理论。
◦ 把事物看作一个系统,从整体出发,始终着眼于整体与部分、整体与环境的相互作用, 从而综合地处理问题,以实现最佳目的的方法,就是系统论方法。
◦ (三)比较研究的方法
◦ 比较是确定事物同异关系的思维过程方法。在秘书学研究中,有三种不同的比较角度, 它们对秘书学有三种不同的意义:一是在一个国家的秘书工作内部作横向比较;二是 从历史的角度对古今秘书工作作纵向比较;三是在不同国家、不同社会制度的秘书工 作之间作横向比较。
◦ 关于秘书学的学科归属,最具代表性的片面认识,就是把秘书学看作语言文学的分支学科。其主要理由,大体 是锁定并极力放大了秘书的文书写作职能。把秘书称为文秘、把秘书仅看作写作能手的认识由来已久,出于历 史原因,这不足为怪。
文秘基础选择题
第一章秘书工作及其发展趋势一、单项选择1.我国办公手段现代化的发展已达到()。
A.起始阶段B.发展阶段C.完善阶段D.成熟阶段2.不属于秘书工作基本属性的一项是()。
A.辅助性B.事务性C.政治性D.服务性二、多选题1.秘书工作的基本属性有()。
A.中介性B.辅助性C.政治性D.服务性2.三服务的宗旨即()。
A.为领导机关服务B.为各部门服务C.为人民服务D.为阶级服务3.根据秘书工作各项具体任务的性质,可分为()两类主要任务。
A.会务B.政务C.杂务D.事务简答:1.秘书工作的基本属性。
2.秘书工作政治性的主要体现。
第二章秘书工作的基本原则、特点和作用一、单选题1.最能反映秘书工作本质特点的是()。
A.政策性B.依附性C.综合性D.机密性2.政务类、事务类任务是属于秘书工作()的特点。
A.机密性B.政策性C.服务性D.综合性3.秘书与领导是上下级关系,不能平起平坐,这指的是()的关系。
A.感情上B.组织上C.工作上D.职能上4.秘书工作的核心是()。
A.领导作风B.领导艺术C.领导活动D.领导意图5.领导活动的主体和核心是()。
A.领导者B.被领导者C.作用客体D.自然物6.主动配合领导处理好日常事务,是秘书工作的()。
A.枢纽使用B.助手作用C.参谋作用D.辅助协调作用7.凡是其他职能部门不管的事,领导都可以安排给秘书部门去做,因此人们也称秘书部门是()。
A.二首长、二领导B.参谋部、智囊团C.跑腿的、打杂的D.“不管部”六、简答题1.秘书工作在领导活动中的作用。
2.秘书工作助手作用的具体内容。
3.秘书工作“智囊”作用的三个主要表现。
4.秘书工作在领导活动中的特点。
5.秘书人员与具体领导人相处的原则。
6.秘书与领导班子相处的主要原则。
第三章信息与秘书工作1.外部信息,内部信息是按()来划分的。
A.信息源的性质B.信息的表现形式C.信息来源的方向D.信息的稳定作用2.信息具有使用价值是秘书信息工作的()的特点。
秘书学原理
秘书学原理秘书学是一门涉及管理、组织、沟通等多方面知识的学科,它不仅仅是简单的文秘工作,更是一种综合能力的体现。
秘书学原理是指在秘书工作中所遵循的一些基本原则和规律,它对于提高秘书工作效率、提升秘书形象具有重要意义。
下面,我们将从几个方面来介绍秘书学原理的相关内容。
首先,秘书学原理强调的是综合素质。
秘书工作需要具备较高的文字处理能力、组织协调能力、沟通表达能力、应变处理能力等多方面的素质。
只有具备了这些素质,才能够胜任复杂多变的秘书工作。
因此,秘书学原理强调的是全面发展,不仅要注重专业知识的学习,更要注重综合素质的提升。
其次,秘书学原理注重的是细节管理。
在秘书工作中,一些看似不起眼的细节往往决定了工作的成败。
比如文件的整理归档、会议的安排组织、来访客人的接待等,都需要秘书具备细致入微的工作态度和管理能力。
因此,秘书学原理强调的是注重细节、精益求精,做到每一个环节都完美无缺。
再次,秘书学原理强调的是团队合作。
秘书工作往往需要与各个部门、各个同事进行紧密合作,需要协调各方资源,才能够顺利完成工作任务。
因此,秘书学原理强调的是团队合作意识和团队协作能力的培养,只有与团队密切配合,才能够更好地完成工作任务。
最后,秘书学原理强调的是自我提升。
秘书工作是一个不断学习、不断提升的过程,只有不断充实自己,才能够适应工作的需要。
因此,秘书学原理强调的是积极进取、不断学习,不断提升自己的综合素质和专业能力。
综上所述,秘书学原理是秘书工作的基本准则,它强调的是全面素质、细节管理、团队合作和自我提升。
只有牢固树立这些原则,才能够更好地完成秘书工作,提升秘书形象,为企业发展做出更大的贡献。
希望大家能够深入理解秘书学原理,不断提升自我,成为一名优秀的秘书人员。
1秘书工作
1秘书工作及其发展趋势1秘书的含义:最早是指皇宫内秘藏的书籍或谶纬图卤之类的文图资料,东汉后期,秘书成为一种正式管职。
是指对担任种工作的人的称呼,现在的秘书是一种职称或职务,是一种社会职业,是指直接协助各领导机构和领导人或私人处理日常工作的人员,在国际事务中秘书则指一种外交官的职称秘书,是我国党政机关、企事业单位普遍设置的一个行政职位每一个正在从事秘书工作或准备从事秘书工作的人,都要研究秘书工作的规律,以提高自己从事秘书工作的自觉性和科学性。
2秘书工作的含义:是指直接为机关或部门负责人提供综合服务的辅助性管理活动,由秘书或秘书部门承担此项工作。
3秘书工作的基本属性:辅助性,政治性(鲜明的阶级性。
明确的政策性,高度的机要性)服务性(既三服务,为领导机关服务,为各部门服务,为人民服务)秘书工作的政治性,主要取决于领导机关的政治性。
4秘书工作的主要任务:政务类任务:办文,信息的收集和处理,调查研究与情况综合,对领导的批办事项与会议决定的事项进行催办,查办,处理来信来访。
事务类任务:文件的收发,传递与管理,文书的缮印与校对。
文书的立卷与归档,文件的清缴与销毁,机要通信,承办会议,接待来访,印章管理,公务接洽等。
5我国秘书工作的发展趋势:参谋职能强化趋势,秘书工作管理科学化趋势。
办公手段现代化趋势。
6办公手段现代化:就是把计算机技术和现代通信技术,系统科学和行为科学应用于办公室,使办公室内数量庞大而且无规律的业务活动进行智能化,电子化,自动化处理。
7办公手段现代化追求的目标:提高办公室的办公效率和质量,尽量减少差错,缩短办公活动周期,减少行政开支8办公手段现代化的发展阶段:起始阶段,发展阶段,完善阶段,成熟阶段。
第二章秘书工作的基本原则,特点和作用1领导的含义:名词是担任领导职务的个人或群体,可以是领导人,可以是领导班子,也可以是领导机关,动词是率领,引导,指挥人们实现某一特定目标的行为过程。
2领导活动的含义:领导活动是在一定环境确定的范围内进行的一种有向性的人的综合活动领导活动是人类社会实践活动的一种形式,其规律也像所以实践活动一样,是稳定性与多变性的统一,是矛盾的特殊性与普遍性的统一。
秘书学导论
从中央到地方建立学术团体、各种秘书协会。 (三)秘书刊物的出版发行
中共中央办公厅《秘书工作》 (四)秘书专著的陆续出版
詹银才:《涉外秘书学》
涉外秘书学
第四节 秘书学 研究对象
二、秘书学的研究对象
关于秘书学的研究对象,至今大致有以下几种说法(陈合宜《 秘书学》):
第四节 秘书学 杂志目录
秘书工作网站首页
第四节 秘书学 思考与练习
【思考与练习】 1、当代秘书学的学科特征表现在哪些方面? 2、秘书学的研究对象是什么?
第四节 秘书学 研究对象
秘书活动的基本要素: 秘书人员——主体 秘书工作——客体,是载体要素。秘书活动只有依托和通过
秘书工作,才能显示出自身的存在价值。 秘书方法——中介要素,包括思维方法、学习方法、工作方
法、处世方法。 领导意图——潜在要素,是秘书活动的准绳和尺度。衡量某
项秘书活动是否有效,往往视其能否如实而创造性地贯彻领导 意图。
事务办理 中介沟通 文书工作 信息工作 参谋辅助 会务操办 综合协调 督促检查
除上述八个方面的工作外,还有领导办公室的日常事务即领导所 需文献资料的准备、领导活动日程的安排等均为秘书工作的内容。
第三节 秘书工作 性质
秘书工作特性是秘书工作实践中形成的。它是一个结构有序的系统 ,全面地反映了秘书工作特征,从基本特征,扩展到秘书工作中人、事 、空间、时间、主要关系、工作效果,体现六个方面的特征。
秘书学导论
2020年7月15日星期三
第三节 秘书工作
教学内容:
1、秘书工作的主要内容 2、秘书工作的性质
秘书工作是秘书及秘书机构以领导者和领导机关为对象,开 展的一系列综合辅助和公务服务活动,其目的在于减轻领导的负 担,协助领导提高工作效率和优化工作效果。
秘书学概论教学大纲
《秘书学概论》课程教学大纲【课程编号】【课程名称】秘书学概论(Introduction to Secretary Science)【课程性质】专业基础课【学时】72学时【实验/上机学时】36学时【考核方式】闭卷考试【开课单位】人文系【授课对象】专科、文秘专业学生一、课程的性质、目的和任务(一)课程性质:秘书学是研究秘书、秘书工作和秘书机构的发生、发展的过程,揭示其基本规律和特点的学科,是一门综合性、实践性的新兴学科。
秘书学是汉语言文学专业(现代文秘方向、涉外文秘方向)一门必修的专业课程。
(二)教学目标:《秘书学概论》这门课程是使学生掌握秘书学的基本理论和基础知识,理论联系实际,培养学生初步的秘书业务技能,为毕业后从事秘书工作打下良好的专业基础。
通过课程学习,使学生掌握秘书、秘书工作、秘书机构、秘书学的概念、历史发展,秘书的思想道德素养、知识能力结构、心理品质等方面的基本理论和基础知识;掌握秘书的一般工作方法,初步掌握秘书实务与基本技能,包括辅助决策、协调、信息、督促检查、调查研究、保密、会议组织、信访、文书处理、办公室日常事务等。
同时培养学生职业知识和技能,完善自身的职业素质,提高学生的实践操作能力。
三、课程任务:(1)突出重点。
重点应突出秘书基础知识的基本概念、基本方法和基本原理,既要介绍基础理论和基本原理,更要突出基础理论的具体运用和实践经验。
(2)联系实际,在有关章节的讲解中应穿插案例讨论;在讲授本课程后半部分秘书实务时,结合讲授劳动和社会保障部中国就业培训技术中心编写的《秘书职业技能鉴定考试教材》,并进行有针对性的训练,使学生在掌握秘书学基本理论、基础知识和应用技能的基础上,参加全国秘书职业资格鉴定考试,获得中级证书。
(3)创新教法,应积极探讨教学方法的创新,就有关专题组织和设计课堂讨论;在教学过程中,运用案例教学法等方法,紧密联系秘书工作实际,培养学生的创新精神和实际操作能力,使学生在以后的秘书实习、毕业实习等实践环节中得到很好的应用,毕业后能尽快适应秘书工作。
秘书实务导论
特点(四性) 2-2 特点(四性) 1,实用性; 实用性; 属应用秘书学) (属应用秘书学) 规范性; 2,规范性; 标准与制度, (标准与制度,法) 程序性; 3,程序性; 4,可操作性。 可操作性。 怎么做、做得怎样) (怎么做、做得怎样)
提示:紧紧抓住“秘书业务活动的专业性是其本质属性”! 提示:紧紧抓住“秘书业务活动的专业性是其本质属性”
秘书实务主要内容14项 秘书实务主要内容 项
1 绪 文 论 字 工 作 2 3 4 文信调 书息研 工工工 作作作 5 6 7 会建信 议议访 工提工 作案作 工 作 8 接 待 工 作 9 10 11 谈 随 通 判 从 讯 工 工 工 作 作 作 12 13 14 保 其 秘 密 他 书 工 工 礼 作 作 仪
秘书实务的一般理论
秘书实务理论——属于秘书学的应用理论 范畴
理论
基础理论
应用理论 技术理论
包括两部分:关于秘书实务本身的理论; 包括两部分:关于秘书实务本身的理论; 关于各项秘书业务自身的理论。 关于各项秘书业务自身的理论。
秘书实务的具体内容
秘书业务是秘书实务的具体化和专门化 秘书实务研究的具体内容主要有——
秘书业务活动五要素
秘书人员 主体(主 主体 主 导)要素 要素 专业工作 载体要素 工作规范 Байду номын сангаас能保 证要素 领导意图 依据要素 工作环境 外在(随 外在 随 机)要素 要素
1-1-3 秘书实务的范围(5个方面) 秘书实务的范围( 个方面 个方面) 一般理论; 具体内容; 工作规范; 一般理论; 具体内容; 工作规范; 运作程序; 运作程序; 操作方法
1-5 秘书的一天
5-1 上班之前 5-1-1 回顾昨日工作(经验教训;拾遗 回顾昨日工作(经验教训; 补缺) 补缺) 初步构思当日工作( 5-1-2 初步构思当日工作(分清轻重 缓急;预见性) 缓急;预见性) 作好工作准备(尽量提前上班; 5-1-3 作好工作准备(尽量提前上班; 修饰个人仪表) 修饰个人仪表)
秘书基础知识要点
《秘书基础》知识要点第一章秘书工作及其发展趋势知识要点提示:《汉书》中所说的秘书,是指皇宫内秘藏的书籍或谶纬图箓之类的文图资料.今天的“秘书”是一种职称或职务,是一种社会职业,是指直接协助各领导机构和领导人或私人处理日常工作的人员。
秘书工作是指直接为机关或部门负责人提供综合服务的辅助性管理活动。
秘书工作的基本属性有辅助性、政治性、服务性。
根据秘书工作各项具体任务的性质,可分为“政务”和“事务”两类主要任务。
我国秘书工作的发展趋势,包括参谋职能强化趋势、秘书工作管理科学化趋势、办公手段现代化趋势.办公手段现代化的发展大体经历四个阶段,即起始阶段、发展阶段、完善阶段、成熟阶段.第二章秘书工作的基本原则、特点和作用知识要点提示:领导活动是秘书工作的环境,领导意图是秘书工作的核心.领导活动是在一定领导环境确定的范围内进行的一种有向性的人的综合活动。
领导活动的要素概括为三个方面:领导者、被领导者、作用客体.领导意图指领导者领导社会组织实现其目标所提出的确定意见要.领导意图的形成是马克思主义普遍原理、上级指示、领导智慧、管理活动规律分别与各项具体管理实践、本组织的具体情况、群众智慧、相关业务规律相结合的产物。
秘书工作在领导活动中的作用有枢纽作用、助手作用、参谋作用、辅助协调作用用、窗口作用。
秘书工作在领导活动中的特点有依附性、综合性、服务性、机密性、政策性。
秘书与领导班子相处的主要原则有“职权划分、单向请示"原则、“按规章制度办”原则、“不分亲疏、一视同仁”原则、“通报情况,维护团结”原则。
秘书人员与具体领导人相处有思想体系一致的原则、知识互补的原则、相互信任的原则、相互适应的原则.第三章信息与秘书工作知识要点提示:信息是客观世界各种事物运动状态的反映,又是客观事物之间相互联系、相互作用的直接或间接的表征。
信息经过传递再现客观事物的状态。
、信息从不同的角度,可以有多种分类,按信息源的性质可分为:自然信息、社会信息两大类;按信息的表现形式,可以分为语言信息、文字信息、数据信息、图像信息四大类;按信息来源的方向,可以分横向信息、纵向信息、外部信息、内部信息四类;按信息的稳定状态可以分为静态信息、动态信息两大类;按信息存在或作用时间,可分为长时信息、短时信息。
第三章 管理信息系统的技术基础
第三章管理信息系统的技术基础经验证明,建立管理信息系统并使它正常运行,必须具备一定的基础和条件。
这些基础和条件主要包括建立管理信息系统的社会基础和技术基础。
☆建立管理信息系统的社会基础1、有一定的科学管理基础计算机的应用与管理水平的提高是相辅相成、互相促进的。
建立信息系统,先要下决心研究管理问题,进行某些管理制度,某些管理机构的改革。
管理信息系统有各种形态,企业应根据实际管理水平,建立实用的管理信息系统,不要盲目追求整体性、综合性。
2、领导重视,业务人员积极性高一方面,MIS是为管理服务的,只有最高领导最了解企业的目标和信息需求;另一方面,建立MIS是一项复杂的系统工程,周期长、投资大、涉及面广,它的建立和应用可能涉及某些业务流程、规章制度,甚至组织机构的调整和改变,这些涉及全局的问题,只有最高领导亲自过问才能解决。
除领导重视外,业务人员的积极性也是一个重要因素。
在系统开发阶段,需要他们积极配合,介绍业务流程,提供数据。
系统建成之后,他们是系统主要的使用者和操作者。
他们的业务水平、工作习惯和对新系统的态度,直接影响系统的使用效果和生命力。
调动领导和业务人员的积极性,一方面要通过教育、普及管理信息系统的知识,提高他们的信息觉悟,消除误解;另一方面要让他们参与系统开发,鼓励他们提出方案和建议,参与和交流是最有效的教育。
3、组织一支拥有各类专业人员的系统队伍①系统分析员,负责系统分析②系统设计员,负责系统设计③程序员,负责应用程序设计④操作员,包括硬件操作和数据录入人员⑤系统维护人员,负责系统硬件和软件维护⑥信息控制人员,负责信息收发与调度⑦管理人员,负责系统开发、运行和维护的组织与领导工作。
在管理信息系统开发过程中,系统分析是最困难的工作。
系统分析员的知识水平和工作能力决定了系统的质量。
缺乏称职的系统分析员是目前制约开发管理信息系统的重要因素之一。
通常可由一些具有计算机初步知识的管理专家与懂得管理业务管理的计算机技术专家组成系统分析小组,共同承担系统分析的重任。
秘书学概论pdf
秘书学概论
秘书学概论是一门研究秘书工作理论与实践的学科,它旨在培养学生掌握秘书工作的基本理论、业务知识和实践技能。
秘书学概论通常包括以下几个方面的内容:
1.秘书工作的性质与任务:介绍秘书工作的定义、特点、原则和基本任务。
2.秘书工作的历史与发展:回顾秘书工作的发展历程,从古代到现代的转变,以及秘书工作在不同历史时期的角色和功能。
3.秘书工作的组织与管理:探讨秘书工作的组织结构、职能划分、工作流程和管理体系。
4.秘书工作的技能与素养:包括文书处理、档案管理、信息收集与处理、沟通协调、会议组织、时间管理、保密工作等技能,以及秘书人员的职业道德、形象修养等素养。
5.秘书工作的法律与伦理:涉及秘书工作中相关的法律法规、职业道德和保密责任。
6.秘书工作的现代化与科技应用:探讨现代秘书工作中信息技术的应用,如办公自动化、电子文档管理、网络通信等。
7.秘书工作的案例分析:通过分析具体的秘书工作案例,帮助学生理解理论知识在实际工作中的应用。
秘书学概论不仅是文秘专业学生的基础课程,也是其他专业学生了解秘书工作、提高自身工作能力的重要途径。
通过学习秘书学概论,学生可以全面掌握秘书工作的基本理论和实践技能,为将来从事秘书
工作或其他相关工作打下坚实的基础。
秘书学原理
秘书学原理秘书学原理是指秘书在工作中所需的基本知识和技能,是培养和发展秘书职业人员的重要理论依据。
秘书学原理包括组织原理、管理原理、沟通原理、协调原理等多个方面,下面将逐一分析这些原理。
首先,组织原理是指秘书在工作中需要具备良好的组织能力。
具体来说,秘书需要学习如何合理安排和管理工作时间,如何建立和维护一个良好的档案系统,如何协调和安排会议等等。
只有在良好的组织能力的基础上,秘书才能高效地完成各项工作任务。
其次,管理原理是指秘书在工作中需要具备一定的管理能力。
秘书往往需要协调多个部门和个人之间的工作,并确保工作顺利进行。
在这个过程中,秘书需要学习如何有效地分配人力资源,如何制定和执行工作计划,如何解决各种管理问题等等。
只有具备一定的管理能力,秘书才能在各种复杂情况下做出正确的决策。
此外,沟通原理是指秘书在工作中需要具备良好的沟通能力。
秘书常常需要与上级、同事以及外部合作伙伴进行沟通和协调。
在这个过程中,秘书需要学习如何准确地传达信息,如何倾听他人的意见,如何解决沟通中的问题等等。
只有具备良好的沟通能力,秘书才能与他人有效地合作,达到工作目标。
最后,协调原理是指秘书在工作中需要具备良好的协调能力。
秘书常常需要协调不同部门和个人之间的工作,并确保工作的顺利进行。
在这个过程中,秘书需要学习如何平衡不同利益关系,如何处理各种冲突,如何促进团队合作等等。
只有具备良好的协调能力,秘书才能有效地协助上级完成工作任务。
综上所述,秘书学原理是培养和发展秘书职业人员的重要理论依据。
秘书学原理包括组织原理、管理原理、沟通原理、协调原理等多个方面。
秘书需要学习如何合理安排和管理工作时间、如何协调多个部门和个人之间的工作、如何准确传达信息以及如何平衡不同利益关系等等。
只有具备这些原理所需要的基本知识和技能,秘书才能在工作中发挥出最大的作用,帮助上级完成各项工作任务。
在秘书学原理中,除了组织原理、管理原理、沟通原理、协调原理之外,还包括判断原理、机密原理、创新原理等其他关键要素。
秘书学专业课程
秘书学专业课程秘书学专业是培养具备优秀的秘书技能和综合素质的专业人才的学科。
秘书工作是现代社会中不可或缺的一项职业,秘书学专业课程旨在为学生提供相关的知识和技能,使他们能够胜任秘书工作,并在职业生涯中取得成功。
秘书学专业课程的设置主要包括以下几个方面:1. 综合素质课程:这些课程主要包括政治经济学、管理学、法律基础等,旨在培养学生的综合素质和基本知识,为他们的职业发展打下坚实的基础。
2. 专业基础课程:这些课程主要包括秘书学原理、秘书学概论、秘书学实务等,旨在为学生提供秘书工作的基本理论知识和实践技能。
通过学习这些课程,学生可以了解秘书工作的基本原理和要求,并学会应对各种工作场景的方法和技巧。
3. 语言文化课程:秘书工作需要具备良好的语言表达和沟通能力,因此语言文化课程在秘书学专业课程中占有重要地位。
这些课程主要包括汉语写作、口语表达、英语等,旨在培养学生的语言能力和跨文化交流能力。
4. 办公技术课程:秘书工作离不开办公技术的支持,因此办公技术课程在秘书学专业课程中也占有重要地位。
这些课程主要包括办公自动化、信息管理、文件管理等,旨在培养学生的办公技术能力和信息管理能力,使他们能够熟练运用办公软件进行工作,并有效地管理和组织文件和信息。
5. 职业道德与素养课程:秘书工作需要具备高度的职业道德和职业素养,因此职业道德与素养课程在秘书学专业课程中也占有重要地位。
这些课程主要包括职业道德与职业规范、职业形象与礼仪等,旨在培养学生的职业道德意识和职业修养,使他们能够成为优秀的秘书人才。
除了以上主要的课程设置外,秘书学专业还会根据实际需求设置一些选修课程,以满足学生个性化的学习需求和职业发展的要求。
这些选修课程可以包括会议组织与管理、商务礼仪与谈判、公关与形象设计等,旨在为学生提供更多的专业知识和技能,使他们在职业发展中具备更大的竞争优势。
秘书学专业课程的设置旨在培养学生的秘书技能和综合素质,使他们能够胜任秘书工作,并在职业生涯中取得成功。
秘书学课程教学总结_秘书基础_
秘书学课程教学总结秘书学这门课程结束了,需要写教学总结,你知道怎么写吗?下面小编给大家介绍关于秘书学课程教学总结的相关资料,希望对您有所帮助。
秘书学课程教学总结本学期,应用外语系06级商务英语本科层次的两个专业方向班(商务翻译、进出口贸易)开设了《秘书学与秘书实务》,到目前为止,已经结束了课程的教学任务。
按照学期教学计划的安排,进行了期末考查,从学生的成绩来看,是呈正态分布的。
通过回顾一学期的教学工作,有收获也有不足,现就此课程的教学情况作一全面的总结。
一、根据学生情况,分析、整合教学内容秘书实务是一门以秘书和秘书工作的一般规律为研究对象的课程,它以理论为指导,重在实践操作,培养学生将来从事秘书工作所必备的基本素质和基本技能,体现知识性、实践性和技能性的统一。
作为本科层次学生的专业必修课程,《秘书学与秘书实务》是第一次开设,面对的学生是06商英的99位本科生。
这些学生的情况是:在大一、大二的两年时间内,断断续续参加过广交会或者进行过短期的专业实习,而且大多数学生已经实习过商务秘书的岗位工作。
对秘书工作有过不同程度的接触,所以,在教学中:首先在选择教材时,反复比较,最后选择了《现代秘书实务》这本重实践轻理论的教材。
其次,我采取因材施教的方式,将教材中关于秘书学的大量理论知识进行浓缩,本课程共分7章。
第一章讲授秘书与秘书的角色;第二章讲授秘书的工作原则与悟性;第三章讲授秘书与领导的关系处理;第四章讲授秘书的工作艺术;第五章讲授秘书的“办文”工作;第六章讲授秘书的“办会”工作;第七章讲授秘书的“办事”工作。
按照模块分的话,共有十几个模块的内容。
根据学生的实际,我只安排了一次课的时间介绍理论知识,从第二次上课开始就转入秘书实务的学习。
由于该课程的全部课时是32个课时,在这么有限的时间内完成秘书实务多达十几个模块的教学内容困难很大,我根据对学生的调查和了解企业商务秘书的工作实际,结合教学大纲中的重点、难点要求,对教材内容进行了大胆的整合:将秘书写作、商务谈判等内容略去,因为《应用文写作》的内容与其有重复,学生的专业选修课程中有《商务谈判》开设,而将秘书礼仪、办公室设备维护与使用、发文收文等内容作为学生自学的内容。
基于网络的《秘书学原理和秘书实务》课堂教学模式的实践与探索
基金项 目: 新世 纪 广 西高 等 教 育教 学 改 革 工程 “ 一 五 ” 十 第一 批 立 项 : 职 高 专 院 校 基 于 校 园 网 的 信 息 技 术 与 高
课 程 整 合 的 研 究 与 实践 ( 号 5 ) 编 2.
带 来 了 前 所 未 有 的 挑 战 。 因 此 ,如 何 在 课 堂 教 学 中 自 觉 、 效 地 运 用 网 络 技 术 ,探 索 网 络 教 学 模 式 , 有 设 计 合 理 、 效 的 教 学 过 程 , 进 课 堂 教 学 效 率 和 效 益 高 促 的 提高 , 我们 必须 认 真关 注 的一个课 题 。 是
学 大 纲 和 教 学 任 务 的 要 求 , 针 对 性 的 搜 集 网 络 资 有
源 , 把 搜 集 到 的 资 源 进 行 整 理 和 组 合 , 容 易 实 现 并 以
学 生 的 学 习 活 动 为 中 心 、 富 的 网 上 教 学 资 源 、 时 丰 实 交 互 的 教 学 方 式 和 群 体 化 协 作 学 习 等 特 点 , 利 于 有 学 生 进 行 自 主 探 索 和 个 性 化 学 习 ,较 好 地 实 现 以 学
软 、 件 及 其 网 络 文 化 共 享 的 系 统 。 现 在 , 们 在 网 硬 我 络 环 境 下 开 展 教 学 , 用 的 网 络 环 境 主 要 有 教 室 网 应
由于 多 媒 体 和 网 络 技 术 能 提 供 界 面 友 好 、 象 形
直 观 的 交 互 学 习 环 境 , 进 行 图 、 、 、 并 茂 的 多 能 文 声 像 种 感 官 综 合 刺 激 , 能按 超 文 本 、 链 接 方 式 组 织 管 还 超 理 学 科 知 识 和 各 种 教 学 信 息 , 仅 有 利 于 激 发 学 生 不 的 学 习 兴 趣 , 利 于 学 生 主 动 发 现 、 动 探 索 , 利 有 主 有 于 虚 拟 情 景 的 创 设 , 利 于 获 取 大 量 的 知 识 , 且 还 有 而 可 进 行 协 商 会 话 、 作 学 习 , 发 学 生 的 创 造 性 思 维 协 开 和 创 新 能 力 , 对 学 生 认 知 结 构 的 形 成 与 发 展 , 进 这 促
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二、处理信息的原则 (一)及时性原则 (二)保真性原则 (三)适用性原则 (四)系统性原则 (五)浓缩性原则 (六)预测性原则
三、收集信息的主要内容和形式
(一)信息的主要内容 1、政策法规信息
2、指挥性信息
指上级机关有关工作、生产的指令、通知、 计划、批示等,还有政府主管部门的管 理性、业务指导性的办法、细则等。
ß 上司的“亲启”件和同事的私人信件, 秘书不可拆,应原封送交本人。机密文 件一般由领导指定专人负责,秘书没有 授权不得拆开。万一无意拆开这类信件, 应立即封口并注明“误拆”,还须秘书 签字。用剪刀或裁纸刀。
ß 3、登记
ß 应写明:编号、收到日期、发出日期、 发出单位、收阅人或部门、邮件种类、 处理办法、办理日期。
5、可比信息
不同地区、不同国家的同类事务可作横向 比较的信息。比如大城市的交通建设可 互相比较;某商品销售额本月与上月相 比。
6、相关信息 指初看起来各不相干,当为研究某一课题 时却相互有关联的信息。比如新建企业 第一步是选址,在选址时不能只考虑土地 位置及面积大小等几个简单的因素,还得 顾及周围的道路交通、产业结构、社区 环境、原料产地、销售地区等相关因素。 政治风云、经济形势、社会动态、突发 事件等都是要关注的相关因素。
ß 送走张副总经理以后,王秘书对自己的 表现有些沾沾自喜,可是,他发现李经 理的脸色有些不对头,并没有表扬他, 只说了一句:“辛苦了。”过了几天, 王秘书被调到销售科当业务员去了。他 怎么也没有想到会是这个结果,郁闷极 了。
ß 一是汇报工作越位,本来应由领导来汇报的情况,他 抢先汇报; ß 二是表态越位,超越自己的身份,胡乱表态。 ß 在工作中,秘书热情过高造成工作越位,只要不是 “武大郎”式的领导,一般还不会过于计较,但秘书 必须严格把握好自己,因为热情过高,表现欲过强而 造成工作越位,往往会在不知不觉中干预领导的职权 范围,这对于领导来说,是绝对不能容忍的。如果秘 书经常犯这样的毛病,领导就会设法来“制裁”你, 最直接的做法就是请你另谋高就。
3、本单位信息
包括工作计划、单位主管的指令、批示、 会议记录、会议纪要;业务往来的如合 同、协议书、工作函件等;工作报告、 总结、生产报表、业务记录、账目等。
4、社会反馈信息
人民群众对政府机关,顾客、客户对企业 的信件、访问、电话中所反映的正反两 方面的反馈信息,也包括报刊杂志、电 台、电视台等新闻媒介对本单位的评论。
二、办理事务的原则 1、政策性原则 2、计划性原则 3、协调性原则 4、规范性原则 5、公关性原则
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三、办公室日常事务 (一)电话事务管理 1、电话接打程序
打电话:掌握电话号码,了解对方的身份, 备好要用到的文件、资料或数据,在记事 本上逐一列出电话中将要谈的事情。及时 自报家门。重要内容请对方重复。 接电话:及时拿起电话;通报问候;电话 记录;通话内容处理。
二、协调关系的原则 1、客观公正原则 2、沟通协商原则 3、化解矛盾原则 4、思想领先原则 5、分级归口原则 6、灵活适度原则
三、协调关系的主要环节 1、充分调查研究,全面掌握情况 2、吃透领导意图,明确协调目标 3、运用正确手段,开展协调活动 4、督促各方守约,落实协调结果
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选D是正确的。理由如下:老总也是 人,有自己的喜怒哀乐,也有不能控制 自己情绪的时候。当他的情绪一旦平静 下来,必然会自我反省。在这个时候, 秘书把打印出来的信件递给老总征求他 的意见,实际上就是给他创造一次重新 决策的机会。
ß 选E是一种拒不执行指令的不负责任的行 为。
ß 三、辅助决策的主要环节 ß 1、发现问题,提供决策课题,协助领导 系统确定决策对象和目标。
2、搜集并提供信息,为领导系统的决策提供 科学依据。 3、拟写和预审备择方案。 4、组织专家对备择方案进行分析、评估、论 证。 5、反馈信息,检出偏差,提高决策的正确性。 6、督促检查,确保决策的有力执行。
第二节
处理信息
一、信息的含义和特征 (一)信息的含义
(二)信息的特征 1、客观性 2、传感性 3、可变性 4、共享性
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第四节 办理事务 一、事务的含义和特征
所谓秘书系统的事务,是秘书系统主 体直接作用于具体事和物的劳作过程。 秘书系统的事务活动具有以下特征: 服务性、繁复性、程序性、突击性。
ß 过了一会儿,电话又响了,刘小姐拿起 电话一听还是刚才那位,她不高兴地说: “我不是告诉你我们经理不在吗?”对 方说:“对不起,小姐,我找你们张副 经理有急事,你能告诉我他的手机号 吗?”“我们经理的手机号不经允许不 能告诉别人,你明天再来电话吧。”
综合部李经理根据信息的不同形式 资料;C负责收集电视、广播、实物广 告传递出的手机信息;D负责从互联网 上收集信息。
二)信息加工
信息加工案例
最受用户欢迎的手机
关于最受用户欢迎的手机,综合部收集到的信息 是: A报告:价格在800—1200元,有电子词 典、秒表、能上网,红、蓝、银色,圆柱形的 手机最受用户欢迎。 B报告:价格为900-1500元,有MP3、 照相、彩屏、彩信、游戏,红、紫、蓝等多种 色彩的手机最受用户欢迎。 C报告:价格在800-1400元,有摄像、 电子词典、游戏,灵巧的手机最受用户欢迎。 D报告:价格为800-1300元,有收音、 电子辞典、秒表、万历年,易持的手机最受用 户欢迎。
秘书的忠告
ß 一天,老总怒气冲冲地把秘书叫到自己的办公 室,因为一位交往多年的代理商给他寄了一封 非常无礼的信。他自己起草了一封简短的回信, 让秘书马上把信寄走。信的内容是这样的:我 没有想到会收到你这样的来信,尽管我们之间 已有那么长时间的往来,但事到如今,我不得 不中止我们之间的一切交易,并且我要让所有 的同行知道你的行为!面对这种情况,于雪应 该如何处理?现在于雪有这么几种选择:
ß 刘小姐放下电话,心想:照这样什么时 候才能写完文件啊?干脆,先把电话线 拔了,等写完再插上,别人问就说电话 坏了。于是她拔了电话插头,继续埋头 写文件。一个半小时后,她终于写完了 文件,高高兴兴地去找总经理交差了。 可怜的电话插头,孤零零地躺在地上, 刘小姐早把它忘了。
ß 分析:刘小姐错在哪里?
Þ Þ Þ
1、不接电话。更不应拔电话插头。 2、接电话时没有礼貌。 3、擅自挡驾。
ß (二)接待
ß (三)、信件、邮件管理
ß 1、分类
ß 电报、特快专递、航空信等急件;政府 部门或上级公司文件;业务往来公函; 写明上司亲启的信函;汇票、汇款单; 包裹、印刷品;报纸、杂志;同事的私 人信件。
ß 2、拆封
ß 选A是忠实和坚决地执行上司的指令, 作为秘书的确需要这种品质,但是,仅 仅具备“忠实和坚决”的品质,对于秘 书来说是远远不够的。
ß 选B是从整个公司利益出发的,对于秘书 来说,这种富于自我牺牲的精神是难能 可贵的。但是,它干预上司的决策,超 越了秘书的权限,所以是不合适的。
ß 选C之所以最为恶劣,是因为作为一个公司的老总, 有自己思考问题的角度和方式,他必须经常权衡与各 方面的关系和利益的问题,因此也必然包括与这家代 理商的关系。他提出中止与这家代理商的关系,也许 并非出自一时之怒,只不过是那封无礼的来信充当了 导火索而已;当然,老总也有可能是一时之怒,中止 与对方的交往仅仅是说说而已。总而言之,在不明白 老总的真实的意图之前,秘书作为老总的助手仅仅是 助手而已,既不是政策的制定者,更不是最后的决策 人。秘书有责任及时向上司提供正确的建议,但绝对 不能干预上司的决策。
ß
ß 2、电话礼仪
ß 案例分析: ß 秘书刘小姐正在忙于写一份文件,总经理让她 上午必须交稿。这时电话铃响了。刘小姐心想, 领导这份文件要的急,完不成肯定挨批。因此 她继续端坐在电脑前,不理睬那电话。可这电 话铃响起来没完,刘小姐听得不耐烦,她拿起 电话,大声地问:“你找谁?”对方说:“我 找你们张副经理。”“张副经理不在。”“那 他什么时候来啊?”“他出去开会了,今天不 来单位。”不容对方再说什么,刘小姐“啪” 地一声挂了电话,继续写自己的文件。
7、未来信息
社会发展、经济发展、科技发展、科学推 断和预测的未来信息。 过去的秘书往往只收集前三种信息。
(二)信息的形式 或称表现形态有三种:
1、文字形态信息 ★报纸、杂志中的社会信息、反馈信息、动态、行情 等。 ★政府机关、主管部门下达的文件,公开发表的法规、 宣传资料等。 ★各种有价值的图书、专著、译著、地图等。 ★国外的专业杂志、科技文献资料、新产品说明书等。 ★本地区、本机关、本单位的内部资料,如档案、总 结、报表、大事记、地方志等。 ★专业文献、词典、百科全书、年鉴等综合性资料。 ★名人录、企业名录、电话号码簿、名片等。
综合部李经理对这些现象加以综合后得出 结论:价格在800-1500元,功 能多样,款式新颖,颜色亮丽的手机最 受用户欢迎。
(三)信息传递 (四)信息存储 (五)信息检索
第三节 协调关系 一、协调关系的含义和特征
所谓协调,就是协调主体运用自己的影响 力,调节或消除协调对象之间的矛盾。 秘书系统的协调有以下特征:从属性、 广泛性、间接性。
第三章 秘书系统的职能
第一节
辅助决策
一、辅助决策的含义和特征
所谓辅助决策,就是在决策的全过程中, 在知识(包括理论)、能力(包括技 术)、经验和精力等方面给予决策主体 全面的补偿,以提高决策的科学性和时 效性。辅助决策具有经常性、纵合性、 全过程性等特征。
二、辅助决策的原则 1、定位原则(案例“如此露脸”)
Þ Þ Þ Þ
4、分送 5、复信 6、查对 7、寄发
ß (四)值班管理事务
ß ß ß ß
2、超前原则 3、信息原则 4、协调原则 5、谏诤原则(案例“秘书的忠告”)。
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a、“好,我马上就办!”说完,于雪立即回到自己 的办公室,将信寄走了。 b、如果将信寄走,对 公司和老总本人都非常不利。于雪想到自己是老总的 助手,有责任提醒老总,为了公司的利益,得罪了老 总也值得,于是对老总这样说:“老总,这封信不能 发,别发算啦!” c、于雪不仅没有退下去寄信, 反而前进一步向老总提出忠告:“老总,请您冷静一 点!给人家回一封这样的信,后果会怎么样呢?在这 件事情上,难道我们自己就没有值得反省的地方吗?” d、当天快下班的时候,于雪对已经心平气和的老总 说:“老总,可以将信寄走了吗?” e、默默地 回自己的办公室,当作什么也没听见。