在绘画活动中培养孩子的自信心
幼儿园绘画活动的多重意义和教育价值
【幼儿园绘画活动的多重意义和教育价值】一、幼儿园绘画活动的多重意义1. 发展想象力在幼儿园的绘画活动中，孩子们可以通过自由发挥的绘画，表现出他们丰富的想象力。
他们可以用各种颜色、形状和线条来表达自己的想法，从而激发出创造力和想象力。
2. 提高审美能力通过观察和模仿周围的事物，幼儿在绘画中可以逐渐培养对美的感知和鉴赏能力。
他们可以通过绘画来感知色彩、形状和纹理，提高审美水平。
3. 增强自我表达能力在绘画活动中，幼儿可以通过图画来表达自己的情感和感受。
这种表达方式有助于他们建立自信心，更好地表达自己，同时也促进了他们的语言和交流能力。
4. 培养注意力和细致性绘画需要孩子们集中精力观察和描绘对象，因此可以培养他们的专注力和注意力。
通过描绘细节和色彩，还可以培养他们的细致性和耐心。
5. 促进手眼协调能力绘画活动需要孩子们用手持笔、画刷或其他绘画工具进行精细的操作，从而促进了他们的手眼协调能力和动手能力。
6. 增强情感交流和认知能力在绘画活动中，孩子们可以通过画画来表达自己对周围世界的认知和感受，同时也可以通过画作和他人进行情感交流，增强了他们的社交能力和情感认知能力。
二、幼儿园绘画活动的教育价值1. 培养创造力绘画是一种自由、开放的表达方式，这种自由性有助于培养幼儿的创造力和想象力。
2. 促进感知发展通过观察和描绘，幼儿可以提高对事物的感知能力，包括色彩、形状、纹理等方面的感知。
3. 提升思维能力绘画需要幼儿进行观察、分析和表达，这些过程有助于提升幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
4. 增强情感体验在绘画过程中，幼儿可以表达自己的情感和情绪，通过画画来释放情感，从而促进情感体验和认知发展。
5. 培养审美情趣在绘画活动中，幼儿可以通过观察、模仿和表达，逐渐培养对美的感知和鉴赏能力，促进审美情趣的培养。
6. 探索世界绘画可以帮助幼儿对周围的世界进行探索和认知，通过画画，他们可以表达对世界的认知和感受。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园绘画活动对幼儿的发展有着非常重要的意义和教育价值。
幼儿绘画心得
绘画对幼儿的手眼协调能力有很大的帮助。在绘画过程中，他们需要用手拿着画笔，在纸上表达自己的想法，这需要良好的手眼协调能力。我观察到，通过不断的绘画，幼儿的手眼协调能力得到了很大的提高。
四Байду номын сангаас培养耐心和专注力
绘画需要耐心和专注力。幼儿在绘画的过程中，需要静心思考和细心作画，这对他们的耐心和专注力是一个很好的锻炼。我发现，那些平时比较活泼的孩子，在绘画时也可以静下心来，全神贯注地完成自己的作品。
五、鼓励创造
绘画是一个鼓励创造的过程。在幼儿绘画的时候，我们不应该给予太多的限制和要求，而是应该鼓励他们发挥想象力，尽情地创作。我发现，当幼儿得到充分的鼓励和肯定时，他们的创造力会得到更好的发挥。
六、促进交流与合作
绘画也是幼儿之间交流与合作的重要方式。在绘画活动中，他们可以相互交流自己的想法，也可以一起合作完成一幅画。我发现，这样的合作和交流可以促进幼儿之间的友谊，培养他们的团队意识和合作精神。
七、赋予自信心
最后，绘画可以赋予幼儿自信心。当幼儿完成一幅漂亮的作品时，他们会获得成就感，增强自信心。我认为，这对于他们的全面发展是非常重要的。
通过以上的心得体会，我发现幼儿绘画是一门非常有益的活动，它不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们的耐心、专注力和合作精神，对于幼儿的身心发展有着非常重要的作用。希望更多的幼儿可以参与到绘画中来，享受绘画带来的乐趣和收获。
幼儿绘画心得
在幼儿绘画的过程中，我有了许多心得体会。
一、培养想象力
幼儿绘画是一个培养想象力的好方法。在绘画过程中，孩子可以随心所欲地发挥想象力，画出各种形状和颜色。我发现，孩子们的想象力是无穷的，他们可以画出各种奇妙的场景和故事，让人啧啧称奇。
中班美术让孩子在绘中发展自信心和自我认知
中班美术让孩子在绘中发展自信心和自我认知美术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过绘画、造型等艺术活动，孩子们不仅能够培养审美意识和创造力，还能够发展自信心和自我认知。
本文将探讨中班美术在帮助孩子们发展自信心和自我认知方面的重要性和作用。
一、培养自信心美术活动能够给孩子们提供展示个人才华和创造力的平台，从而培养他们的自信心。
首先，美术活动注重个人创造，每个孩子都能按照自己的意愿和想法进行表达，无论画面的效果如何，都是他们个人的作品，这让他们感到被尊重和重视。
此外，美术活动还鼓励孩子们在作品展示中主动表现自己，展示自信。
在绘画展上，每个孩子都有机会展示自己的作品，并可以向他人解释作品的灵感和意义。
通过这样的经历，孩子们能够得到他人的认可和赞美，从而激发他们自信心的进一步增长。
二、拓展自我认知美术活动不仅让孩子们培养了自信心，还帮助他们更好地认识自己。
首先，绘画是一种表达思想和感情的方式，通过画笔，孩子们能够将内心的世界呈现给他人。
他们的作品中蕴含着他们的情感、想法和感受，通过观察自己的作品，他们能够更好地理解自己的内心世界，进一步认识自我。
其次，美术活动还促进孩子们对外界环境的观察和感知。
通过绘画和造型，孩子们能够锻炼观察能力和细致入微的观察力，进而更好地认识和理解周围的事物。
例如，在进行风景画创作时，孩子们需要观察自然中的景物，并将其绘制在画纸上。
这样的活动不仅让他们更加关注自然环境，也使他们对自己的绘画技巧和观察力有了更准确的认知。
三、培养合作精神和社交技能在美术活动中，孩子们通常需要与他人合作或者与他人进行分享。
这样的经历帮助他们培养合作精神和社交技能。
例如，在美术课上，老师可能会让孩子们一起完成一个大型的合作画，每个孩子负责其中的一部分。
通过这样的活动，孩子们需要相互交流和协作，才能成功完成作品。
此外，美术活动还为孩子们提供了展示作品和与他人分享的机会。
孩子们可以互相欣赏彼此的作品，并就作品的内容、表现形式等进行交流和讨论。
孩子特别爱画画我该怎么培养
孩子特别爱画画我该怎么培养1、保护孩子想象力，让他随心所欲画画画最重要的从来都不是逼真，如果要“真”的画，去拍张照片就行了。
素描作品重要的是技法，而孩子画画重要的是想象力和理解能力。
所以家长要保护孩子的想象力，肯定孩子的一些天马行空的奇想。
当然，也可以鼓励孩子多发表自己的看法，自由发散思维。
2、鼓励孩子，给孩子自信心孩子进步的动力是什么？一个是乐趣，一个是渴望。
前者是孩子能够自己给自己带来的心理上的满足感，而后者则是对成功，对肯定的渴望。
如果孩子特别爱画画，家长可以多鼓励孩子，让孩子明白自己可以做的很好，满足孩子的渴望，也给孩子带来满足感。
3、引导孩子多观察、多思考孩子的奇思妙想不是凭空得来的，而是他们在生活中对世界的探索和理解。
所以家长们可以带孩子多多接触自然，接触人群。
让孩子自己去观察，去思考。
这样他们就可以得到一些自己的认识，从而激发自己的想象力和创造力。
而这些东西不仅对孩子的绘画有帮助，更是能让孩子一生受益。
孩子特别爱画画有哪些好处一、培养儿童的知觉绘画以视觉和触觉为主，感觉是人类发展认识的先决条件，儿童的认知能力多依赖形象思维。
发展感官，促进智力发展是绘画艺术不可替代的优势。
二、培养丰富的情感情绪是学习的动力，绘画有助于孩子情感宣泄，使身心发展得到平衡。
审美教育可以陶冶情操，使孩子的情感境界得到升华，所以孩子特别爱画画，能培养他们丰富的情感。
三、培养创新意识。
创造意识与能力是未来社会人必须具备的重要心理素质。
绘画可以让孩子通过创造，培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想和想象，让孩子有思考和规划能力。
四、开发思维能力孩子们的视觉思维是通过观察进行的，是早期的思维活动。
创设视觉符号用来表示认知，发展智慧，提高形象思维能力，能促进逻辑思维的发展，美术活动还能激发人们的知觉和思维方式。
如何培养孩子的兴趣爱好一、了解孩子的天赋每个孩子的性格和天赋都是不同的，因此，在家长开始培养孩子的兴趣爱好之前，需要先观察孩子自己的天赋。
小学绘画社团活动教案
小学绘画社团活动教案一、教案背景如今，绘画成为了小学生们喜爱的一种艺术形式。
绘画不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还可以帮助他们表达自己的情感和思想。
为了满足小学生对绘画的热情，我们决定组织一个小学绘画社团活动。
通过这个活动，学生们将有机会学习各种绘画技巧，并展示他们的创作成果。
二、教学目标1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。
2. 锻炼学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生观察和表达能力。
4. 提高学生的团队合作和交流能力。
5. 培养学生的自信心和自我表达能力。
三、教学内容和步骤活动一：绘画基础知识介绍（30分钟）1. 通过图片和实物展示介绍不同的绘画材料和工具，例如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
2. 解释绘画的基本原理，如线条、色彩和构图等。
3. 讲解几个简单的绘画技巧，如阴影、渐变和明暗等。
活动二：实际绘画活动（60分钟）1. 给每个学生发放绘画工具和纸张。
2. 选择一个主题，如自然风景、动物、植物等。
鼓励学生们根据自己的兴趣选择绘画主题。
3. 引导学生们观察并描绘他们选择的主题，指导他们运用绘画技巧表现对象的特征和情感。
4. 鼓励学生们自由发挥，创造自己独特的艺术作品。
活动三：作品展示和交流（30分钟）1. 让每个学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的创作灵感和技巧。
2. 引导学生们积极评价和欣赏其他同学的作品，鼓励同学们相互学习和提供建议。
3. 鼓励学生们表达自己对绘画活动的感受和收获，以及未来的学习计划。
四、教学评估1. 观察学生在绘画活动上的参与程度和表现。
2. 评估学生对绘画材料和技巧的掌握程度。
3. 考察学生的作品展示和交流中，对其他同学作品的评价和交流能力。
4. 分享学生的作品和反馈意见。
五、教学资源和材料准备1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩、油画颜料、调色板、画笔等。
2. 绘画纸张。
3. 绘画实物和图片。
六、教学延伸活动1. 参观绘画艺术展览，让学生们接触更多不同风格的艺术作品。
儿童班绘画总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言绘画是儿童表达自我、探索世界的重要方式，也是培养儿童审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
本学期，我班开展了儿童绘画班活动，旨在通过丰富多彩的绘画课程，激发孩子们的艺术兴趣，提高他们的绘画技能。
现将本学期儿童班绘画总结如下：二、教学成果1. 提高了儿童的观察能力和审美能力通过本学期的绘画课程，孩子们学会了如何观察周围的事物，善于发现生活中的美。
在绘画过程中，他们能够运用色彩、线条、形状等元素表达自己的情感，从而培养了他们的审美情趣。
2. 培养了儿童的动手能力和创造力绘画课程中，孩子们动手操作各种绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水粉笔等，提高了他们的动手能力。
同时，在绘画过程中，孩子们发挥想象力，创作出许多富有创意的作品，展现了他们的创造力。
3. 增强了孩子们的自信心和团队协作能力在绘画活动中，孩子们互相学习、互相鼓励，共同进步。
在完成作品的过程中，他们体验到成功的喜悦，增强了自信心。
此外，在团队合作绘画项目中，孩子们学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 丰富了孩子们的课余生活绘画班为孩子们提供了一个展示自我的平台，让他们在课余时间能够尽情发挥自己的才华。
同时，绘画班活动丰富了孩子们的课余生活，有助于他们全面发展。
三、教学经验1. 注重激发兴趣，培养绘画热情在教学过程中，我注重通过游戏、故事等形式激发孩子们的绘画兴趣，让他们在愉快的氛围中学习绘画。
2. 采用多种教学方法，提高教学效果本学期，我采用了实物观察、图片欣赏、音乐导入等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
3. 注重个体差异，因材施教在绘画教学中，我关注每个孩子的个性特点，针对他们的兴趣爱好和绘画水平，进行因材施教，使每个孩子都能在绘画课程中找到自己的位置。
4. 营造良好的学习氛围，鼓励创新在绘画班活动中，我鼓励孩子们勇于尝试，勇于创新，让他们在绘画过程中不断突破自我，实现自我价值。
四、不足与改进1. 部分孩子的绘画基础较弱，需要加强基础训练。
艺术教育工作总结：培养孩子的自信心,使他们在未来的发展中获得更多的机会
艺术教育工作总结：培养孩子的自信心，使他们在未来的发展中获得更多的机会2023年，在艺术教育工作中，我们致力于为孩子们打造一个充满自由创造力和思考深度的艺术教育环境。
我们希望在这个环境中，每个孩子都能感受到自己独特的艺术天赋和潜力，并通过艺术教育获得更多的机会和自信心。
首先，在我们的艺术教育工作中，我们坚持以培养孩子的自信心为核心目标。
我们相信自信心是孩子们在未来的发展中最为重要的能力之一。
因此，我们在教学中注重激发孩子的创造力，让他们有机会在艺术创作中尝试、失败、反思和重来。
我们积极鼓励他们表达自己的想法和感受，让他们知道每一个创意和想法都是有价值的。
通过这样的努力，我们让孩子们学会了从自身的创意和想法出发，获得自信和勇气去创造。
其次，我们鼓励孩子们在艺术教育中不断尝试新的艺术形式和媒介。
艺术是一个充满无限可能和想象力的领域，我们相信每个孩子都应该有机会尝试不同的艺术形式和媒介，从中发掘自己的潜力和天赋。
我们让孩子们尝试绘画、雕塑、音乐、戏剧等不同的艺术形式，并鼓励他们在创作中发掘自己的特长和独特之处。
通过这样的实践，孩子们可以更全面地发展自己的艺术能力和技巧，也更容易获得更多的机会和认可。
最后，我们注重帮助孩子们将艺术教育所学运用到未来的发展中。
我们知道，艺术教育不仅是为了培养孩子们的艺术能力，更是为了让他们在未来的发展中拥有更多的机会和自信心。
因此，我们注重帮助孩子们将艺术教育所学与其他领域的知识和技能相结合，让他们在未来的工作和生活中更加自信和出色。
我们提供各种与艺术相关的实践机会和活动，例如艺术展览、文化交流等，让孩子们在实践中获得更多的机会和经验。
总结来说，我们的艺术教育工作旨在培养孩子们的自信心，并为他们在未来的发展中获得更多的机会。
我们相信，通过自信心的培养和艺术教育的实践，每个孩子都可以成为一个充满想象力和独特魅力的艺术家，在未来的社会中拥有更出色的表现和成就。
中班美术活动的目标及要求
中班美术活动的目标及要求在中班时期，美术活动对幼儿的发展具有重要的意义。
通过美术活动，孩子们能够培养观察力、创造力、想象力和表达力，提高手眼协调能力和审美能力。
同时，美术活动还能够帮助幼儿建立自信心，增强社交能力和团队意识。
1. 培养观察力和创造力美术活动可以通过观察周围的事物和细节，激发孩子们对美的兴趣和欣赏能力。
例如，在绘画活动中，可以让孩子观察花朵、动物、水果等，鼓励他们用自己的笔触和色彩表达所见所闻。
通过这样的活动，孩子们的观察力和创造力将得到很大的提升。
2. 培养想象力和表达力美术活动是孩子们表达内心想法和情感的有效途径。
通过绘画、造型塑造等活动，可以让孩子们自由地发挥想象力，表达自己独特的思维和情感。
比如，在绘画活动中，可以给孩子们提供一个情境，让他们想象并表达自己所见所想。
这样的活动将培养孩子们的表达能力和自我认知。
3. 提高手眼协调能力和审美能力在美术活动中，孩子们需要用手指握笔、刷子等工具，进行精细操作。
这种操作能够促进孩子的手眼协调能力的发展，提高他们在手指运动上的灵活性和准确性。
同时，美术活动还能够培养孩子对美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美能力。
4. 建立自信心和增强社交能力美术活动是一个非常个性化的活动，每个孩子都有机会展示自己的作品和表达方式。
通过与同龄人交流、展示作品，孩子们可以建立自信心，坚信自己的作品独特而有价值。
同时，美术活动也促进了孩子们之间的交流和合作，培养团队意识和社交能力。
在中班，美术活动的目标是培养孩子们对美的感知和鉴赏能力，提高他们的观察力、创造力、想象力和表达力。
通过美术活动，孩子们能够发展手眼协调能力，提高他们的审美能力和美术技巧。
此外，美术活动还能够帮助孩子们建立自信心，增强社交能力和团队意识。
在美术活动中，教师的角色是引导和促进。
教师应该给予孩子们充分的自由和表达空间，鼓励他们尝试不同的艺术材料和技巧。
同时，教师也应该提供适当的指导和反馈，帮助孩子们发现不足之处并进行改进。
幼儿园小小画家：绘画艺术作品展示与分享活动
幼儿园小小画家：绘画艺术作品展示与分享活动幼儿园小小画家：绘画艺术作品展示与分享活动在幼儿园的教育活动中，绘画艺术一直是非常重要的一环。
通过绘画，幼儿可以表达出自己的想法和情感，培养他们的审美情感和创造力。
举办幼儿园小小画家绘画艺术作品展示与分享活动，不仅可以展示幼儿的绘画成果，同时也能够让孩子们学会分享，增强他们的自信心和表达能力。
接下来，我们将从几个方面来探讨这个活动的意义和影响。
1. 展示孩子们的绘画作品在这个活动中，可以给孩子们一个展示自己绘画作品的机会。
他们可以将自己的作品挂在墙上，让其他同学和老师们欣赏和评价。
这样不仅可以让孩子们感到自豪，同时也可以激发他们继续努力的动力。
通过展示作品的形式，还可以让孩子们学会欣赏他人的作品，培养他们的艺术审美观。
2. 分享绘画的乐趣和体验在展示活动中，可以组织孩子们进行绘画作品分享。
每个孩子都可以讲述自己绘画的故事、灵感来源或者绘画过程中的心得体会。
通过分享，不仅可以让孩子们学会表达自己的想法和情感，同时也可以提高他们的口头表达能力。
而且，通过倾听他人的分享，孩子们还可以从中学到更多的绘画技巧和经验。
3. 培养孩子们的自信心通过参与活动，孩子们可以获得他人对自己作品的肯定和赞赏，这将给他们带来巨大的满足感和自信心。
在展示和分享的过程中，孩子们将学会自我肯定、自我认可，对自己的作品和能力有更清晰的认识。
这将对他们的成长和发展产生积极的影响。
4. 加强家园沟通通过展示活动，也可以让家长们更加了解孩子在幼儿园的学习和生活。
他们可以通过观看孩子的作品，了解孩子的兴趣爱好、思维方式和成长情况。
也可以给家长们一个机会参与到孩子的成长中，与孩子进行更多的交流和互动。
在这个活动中，孩子们不仅能够展示自己的绘画作品，还能够学会分享和倾听他人的分享，培养自信心和表达能力。
家长们也可以通过这个活动更加了解孩子的成长情况，进一步促进家园之间的沟通和互动。
幼儿园小小画家绘画艺术作品展示与分享活动对于孩子们的成长和发展具有重要的意义和影响。
陪孩子画画心得
陪孩子画画可以提升他们的专注力。在现代社会，孩子们往往会受到各种干扰，导致他们的注意力很难集中。而在画画的过程中，他们需要投入大量的时间和精力，去思考和创作，这能够有效地提升他们的专注力，培养他们的耐心和毅力。
五、培养孩子的自信心
陪孩子画画可以培养他们的自信心。在画画的过程中，孩子们会不断地尝试和实践，他们会经历尝试失败，再尝试，慢慢地他们会发现自己的进步和成就，这种成就感会让他们更加自信，从而积极面对生活中的各种挑战。
陪孩子画画可以培养他们的创造力。我发现在画画的过程中，孩子们往往会表现出非常丰富的想象力，他们会画出各种奇妙的图案和色彩，这些都是他们自己内心世界的所表现。通过画画，孩子们能够学会表达自己的想法和情感，培养自己的创造力。
三、促进亲子关系
陪孩子画画可以促进亲子关系。在画画的过程中，我和孩子能够有一个良好的沟通和交流，我们可以互相倾听对方的想法，并一起讨论作品的构图、色彩搭配等问题，这不仅能够增进我们之间的感情，还能够培养孩子的审美观和艺术修养。
陪孩子画画心得
一、初次尝试
陪孩子画画是一件非常愉快的事情。我记得第一次和孩子一起画画时，我并没有太多的经验，只是简单地给他讲解一些基本的绘画知识，然后就一起动手开始作画了。当时我并没有想太多，只是觉得这是一种亲子互动的方式，但是随着时间的推移，我发现陪孩子画画实际上对他的成长起到了非常积极的作用。
二、培养孩子的创造力
六、营造家庭艺术氛围
陪孩子画画可以营造家庭艺术氛围。在家庭中，画画可以成为一种常态化的活动，家庭成员可以一起参与其中，互相学习、交流，这不仅能够让孩子感受到家庭的温暖，还能够培养他们艺术修养，促进家庭成员之间的沟通和交流。
七、总结体会
美术对孩子成长的意义
美术对孩子成长的意义美术教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
通过参与美术活动，孩子可以培养创造力、提升观察力、锻炼动手能力、培养耐心和专注力、增强情感表达、培养审美意识、拓展视野以及建立自信心。
一、培养创造力美术是一种创造性的活动，它鼓励孩子自由表达自己的想法和感受。
通过绘画、手工制作等美术活动，孩子可以发挥想象力，创造出独特的作品。
这种创造力的培养有助于孩子在未来的人生中勇于尝试新事物，开拓新的领域。
二、提升观察力在美术创作中，孩子需要仔细观察周围的事物和环境。
这种观察力的培养不仅有助于提高孩子的绘画技巧，还能够增强孩子对生活的敏感度和洞察力。
在日后的学习和工作中，这种观察力将使孩子更加细致入微地发现问题、分析问题并解决问题。
三、锻炼动手能力美术活动需要孩子动手操作，如绘画、捏泥、拼贴等。
这些活动可以锻炼孩子的精细动作能力，提高手眼协调能力。
这些技能在孩子的学习和日常生活中都非常重要，能够帮助孩子更好地完成各种任务。
四、培养耐心和专注力美术创作需要时间和精力投入，有时候还需要反复修改和完善。
通过参与美术活动，孩子可以培养耐心和专注力，学会坚持不懈地追求完美。
这种品质将使孩子在未来的学习和工作中更加出色。
五、增强情感表达美术是一种情感的表达方式。
通过绘画和创作，孩子可以表达自己的喜怒哀乐，宣泄情感。
这种情感表达的方式有助于孩子内心世界的健康发展，让孩子更好地理解自己和他人。
六、培养审美意识美术教育有助于培养孩子的审美意识。
通过欣赏和评价艺术品，孩子可以学会欣赏美、理解美和创造美。
这种审美意识的培养将使孩子在生活中更加注重品质和细节，提高生活品质。
七、拓展视野通过美术教育，孩子可以接触到不同文化背景的艺术作品和艺术家。
这种接触可以拓展孩子的视野，让他们了解世界各地的文化和艺术形式。
这种跨文化的交流将增强孩子的国际视野和跨文化交流能力。
八、建立自信心美术创作是一种自我表达的方式。
当孩子创作出自己的作品并得到他人的认可和赞赏时，他们会感到自豪和自信。
儿童画教育培训心得体会(3篇)
第1篇作为一名儿童画教育培训师，我有幸见证了无数孩子从无到有的艺术成长之路。
在这段旅程中，我不仅收获了孩子们的欢声笑语，更在教育教学实践中不断积累经验，提升自我。
以下是我对儿童画教育培训的一些心得体会。
一、了解儿童心理，尊重个性发展在儿童画教育培训过程中，了解儿童心理至关重要。
儿童正处于成长发育的关键时期，他们的认知能力、审美观念和个性特点都在不断变化。
因此，我们要关注每个孩子的内心世界，尊重他们的个性发展。
1. 重视观察力培养。
儿童画教育培训应注重培养孩子的观察力，让他们学会观察生活中的美好事物。
通过观察，孩子们可以激发想象力，将观察到的场景、人物、动物等元素融入自己的作品中。
2. 鼓励创意思维。
创意是儿童画的核心，我们要鼓励孩子们发挥自己的想象力，大胆尝试各种绘画风格。
在创作过程中，教师要给予孩子充分的自由度，让他们根据自己的喜好进行创作。
3. 尊重个性差异。
每个孩子都有独特的个性，我们要尊重他们的个性差异，给予他们适当的引导。
在绘画过程中，教师要关注每个孩子的进步，及时给予表扬和鼓励，让他们在艺术道路上充满信心。
二、创设良好氛围，激发学习兴趣良好的学习氛围是激发儿童学习兴趣的关键。
在儿童画教育培训中，我们要努力创设一个轻松、愉快、充满创造力的学习环境。
1. 优化教室布置。
教室的布置要简洁、温馨，富有童趣。
墙上可以挂上孩子们的作品，让他们感受到自己的成就。
同时，教室内可以摆放一些与绘画相关的道具，如画笔、颜料、画板等，激发孩子们的兴趣。
2. 组织丰富活动。
举办绘画比赛、亲子活动等，让孩子们在活动中展示自己的才华。
这些活动不仅能够提高孩子们的绘画技能，还能增强他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 增加互动环节。
在教学中，教师要积极与孩子们互动，关注他们的需求。
可以通过提问、讨论、示范等方式，引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣。
三、注重技法指导，提高绘画水平在儿童画教育培训中，技法指导是提高孩子们绘画水平的关键。
幼儿园绘画活动的重要性和意义
幼儿园绘画活动的重要性和意义标题：发掘幼儿园绘画活动的重要性与意义引言：在幼儿园的教育中，绘画活动扮演着极为重要的角色。
这项活动不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还有助于他们发展认知、沟通和表达能力。
本篇文章将深入探讨幼儿园绘画活动的重要性和意义，并分享我的观点和理解。
第一部分：绘画活动的初衷幼儿园绘画活动最初的目的是为了提供一个创造性的环境，让幼儿能够自由表达自己的想法和情感。
通过选择颜色、创作形式和表现技巧，幼儿可以探索自己的想象力，锻炼手眼协调能力，并建立自信心和自尊心。
第二部分：绘画活动的益处与意义1. 发展创造力：绘画是一种创造性的活动，鼓励幼儿自由表达和创造新的形象和图案。
这样的活动有助于培养幼儿的独立思考和问题解决能力，同时激发他们的创造潜能。
2. 提升认知能力：通过观察和描绘事物，幼儿将对世界的认知能力得到提高。
他们可以通过绘画表达所见所闻，从而加深对元素如颜色、形状和纹理的理解。
3. 培养集体合作与社交技巧：绘画活动可以鼓励幼儿在同伴之间互动和合作。
通过共享材料和想法，幼儿可以学习与他人合作，并培养团队合作、分享和尊重他人的态度。
第三部分：总结与回顾在幼儿园的绘画活动中，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力和探索创造力，还可以培养认知和社交技巧。
这些成果将对他们未来的学习和成长产生积极的影响。
因此，绘画活动的重要性和意义不容忽视。
观点和理解：我认为幼儿园绘画活动对幼儿的发展至关重要。
这项活动不仅可以激发他们的想象力和创造力，还能够培养他们的自信心和自尊心。
通过绘画，幼儿可以表达他们的思想和感情，同时提升他们的认知能力和社交技巧。
在幼儿园绘画活动的指导下，我相信每个孩子都能找到自己独特的艺术天赋，并受益于这种多元化的学习体验。
总结：幼儿园绘画活动在幼儿的成长过程中发挥重要作用。
它不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还有助于他们发展认知和社交技巧。
通过提供一个创造性的环境，幼儿园绘画活动可以帮助幼儿自我表达，成为更加独立和自信的个体。
儿童绘画培训家长发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX儿童绘画培训班的家长，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于儿童绘画培训的心得体会。
首先，请允许我代表所有家长，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！儿童绘画培训，是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
它不仅能培养孩子们的审美观、创造力，还能锻炼他们的动手能力和思维能力。
作为家长，我们深知绘画对孩子们的重要性，因此，我们非常支持并积极参与到孩子的绘画培训中来。
以下是我的一些心得体会，希望能对在座的家长们有所帮助。
一、尊重孩子的兴趣和个性每个孩子都有自己的兴趣和个性，家长在引导孩子进行绘画培训时，首先要尊重孩子的兴趣。
有些孩子可能对绘画有着浓厚的兴趣，而有些孩子则可能对此不太感兴趣。
作为家长，我们要学会观察、了解孩子的喜好，并尊重他们的选择。
不要强迫孩子参加绘画培训，更不要以成绩为导向，给孩子施加压力。
我们要相信，每个孩子都有自己的特长和潜力，只要我们给予他们足够的空间和时间，他们一定会发挥出自己的才华。
二、营造良好的绘画氛围家庭是孩子成长的第一课堂，营造良好的绘画氛围对孩子的绘画兴趣和技能培养至关重要。
以下是一些建议：1. 创设绘画环境：为孩子提供一个宽敞、舒适的绘画空间，配备必要的绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 鼓励创新：鼓励孩子在绘画中尝试不同的风格和技巧，不要拘泥于一种固定的模式。
让孩子在绘画中自由发挥，勇于尝试。
3. 互动交流：家长要关注孩子的绘画作品，与他们分享自己的看法和感受。
同时，鼓励孩子与其他小朋友交流绘画心得，共同进步。
4. 培养审美观：家长可以通过观看优秀的绘画作品、参观艺术展览等方式，培养孩子的审美观。
三、关注孩子的成长过程在孩子的绘画培训过程中，家长要关注他们的成长过程，而不是仅仅关注成果。
以下是一些建议：1. 耐心引导：孩子在学习绘画的过程中，难免会遇到困难和挫折。
家长要耐心引导，鼓励孩子克服困难，勇敢面对挑战。
2. 关注进步：每个孩子都有自己的成长节奏，家长要关注孩子的进步，给予他们适当的鼓励和肯定。
幼儿绘画心得体会
幼儿绘画心得体会幼儿绘画是一项既有趣又有益的活动，通过这项活动，孩子们可以发展他们的创造力、表达能力和想象力。
我在和孩子们一起绘画的过程中，深刻体会到了这项活动对于他们的成长和发展有着重要的影响。
下面是我的一些心得体会。
首先，在幼儿绘画过程中，孩子们能够表达自己的情感和想法。
绘画可以让孩子们通过图画来表达他们的内心世界，他们可以用颜色、形状和线条来表达自己的感受和想法。
有时候，孩子们可能无法用语言来准确地表达自己，但绘画可以帮助他们建立自信，使他们有一种被听取和理解的感觉。
我曾经见过一位孩子，在绘画中表达了他对家庭的思念和对离别的恐惧。
通过这幅画，我们能够看到他内心深处的感受，这为我们提供了更多关于他的了解和帮助他的机会。
其次，幼儿绘画可以帮助孩子们培养他们的创造力。
当孩子们获得一张空白画纸时，他们可以自由地发挥自己的想象力，创造出各种各样的形象和场景。
他们可以把自己的梦想和想法通过绘画来呈现出来。
绘画可以帮助孩子们学会独立思考和解决问题，培养他们的创造能力和创新能力。
经常给予他们鼓励和赞赏，可以激发他们的创造力和自信心。
我曾经见过一位孩子，他通过绘画创造了一个美丽的梦幻世界，他自豪地向我展示了他的作品，这让他有了更多的勇气去尝试和创造。
此外，幼儿绘画还可以帮助孩子们培养他们的观察能力和认知能力。
当孩子们开始绘画时，他们需要观察并理解物体的形状、颜色和结构。
这可以帮助他们培养细致观察的能力，提高他们的形象思维和逻辑思维能力。
通过绘画，孩子们可以学会表达和传递信息，也可以锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
我曾经见过一位孩子，在画花的时候仔细观察了花朵的形状和颜色，并尽力还原了它们。
这使我感到非常欣慰，因为他通过绘画的方式，进一步加深了对花朵的理解。
最后，幼儿绘画还可以促进孩子们的社交能力和合作精神。
当孩子们一起绘画时，他们需要相互沟通和合作，分享自己的想法和创意。
这可以帮助他们培养团队合作意识和相互尊重的价值观。
绘画活动对大班幼儿创造力发展的影响分析
绘画活动对大班幼儿创造力发展的影响分析绘画活动作为一项重要的幼儿教育内容，在我国的幼儿教育体系中占有举足轻重的地位。
近年来，越来越多的研究表明，绘画活动对幼儿的创造力发展具有积极的影响。
本文将以此为切入点，对绘画活动对大班幼儿创造力发展的影响进行分析。
一、绘画活动对幼儿创造力发展的积极作用1.培养幼儿的观察能力绘画活动需要幼儿观察和描绘对象的外形、颜色、纹理等特征。
在这个过程中，幼儿需要仔细观察，发现细节，从而培养他们的观察能力。
观察能力的提升，有助于幼儿在日后的学习和生活中，更好地发现和理解事物的本质，为创造力的发展奠定基础。
2.激发幼儿的想象力绘画活动为幼儿提供了一个自由表达的平台，他们可以在这个平台上尽情地展示自己的想象力。
在绘画过程中，幼儿可以根据自己的喜好和需求，对描绘的对象进行添加、删减、改变等操作，从而激发他们的想象力。
想象力是创造力的重要组成部分，绘画活动对幼儿想象力的激发，有助于他们创造力的发展。
3.培养幼儿的审美能力绘画活动可以让幼儿接触到各种各样的绘画作品，这些作品具有不同的风格、色彩和构图。
幼儿在欣赏和评价这些作品的过程中，可以逐渐培养自己的审美能力。
审美能力的提升，有助于幼儿在日后的生活和工作中，更好地发现美、创造美，从而推动创造力的发展。
4.锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力绘画活动需要幼儿使用画笔、颜料等工具进行创作。
在这个过程中，幼儿的手部肌肉和协调能力得到了锻炼。
手部肌肉和协调能力的提升，有助于幼儿在日后的学习和生活中，更好地掌握各种技能，为创造力的发展提供支持。
二、如何提高绘画活动对幼儿创造力发展的影响1.创设丰富的绘画环境为了提高绘画活动对幼儿创造力发展的影响，我们需要为幼儿创设一个丰富的绘画环境。
这个环境应包括各种各样的绘画材料、工具和作品，以及宽敞、舒适的创作空间。
在这样的环境中，幼儿可以自由地选择材料，发挥自己的想象力，进行创作。
2.注重幼儿的个体差异每个幼儿都有自己的特点和优势，我们在组织绘画活动时，应充分考虑幼儿的个体差异。
大班美术活动目标
大班美术活动目标大班美术活动的目标是什么？大班美术活动旨在培养幼儿的创造性思维、观察力和表达能力，鼓励他们发展艺术技能和审美能力。
通过各种创意活动和材料，孩子们有机会自由地探索和表达自己的想法和情感。
通过参与美术活动，孩子们可以培养他们的专注力和耐心，锻炼他们的手眼协调，并提高他们的自信心。
一、培养创造性思维美术活动可以激发幼儿的创造性思维。
在活动中，他们会面临自由表达和创造的机会，通过使用各种材料和技术，孩子们可以展现他们的想象力和创造力。
他们可以将他们的思维和想法转化为视觉作品，培养他们的独立思考和问题解决能力。
二、提升观察力美术活动可以帮助孩子们培养观察力。
在活动中，孩子们需要观察周围的事物和细节，并用自己的方式表达出来。
观察力的培养有助于孩子们更好地理解事物的本质和特征，并培养他们的细致入微和全面把握问题的能力。
三、提高表达能力美术活动可以提高孩子们的表达能力。
通过绘画、手工和雕塑等活动，孩子们可以用自己的方式表达自己的思想和情感，无需依赖语言。
这种非语言的表达方式有助于孩子们开发他们的情感和才能，并培养他们的自信和自尊心。
四、发展艺术技能美术活动可以帮助孩子们发展艺术技能。
在活动中，孩子们可以学习和掌握各种绘画、手工和雕塑的技巧，并通过实践不断提高自己的技能水平。
通过艺术的实践，他们可以培养他们的审美能力和创作能力，为将来的学习和职业发展打下基础。
五、提高自信心美术活动可以提高孩子们的自信心。
通过参与创意活动，孩子们可以获得成功的经验，并得到他人的认可和赞扬。
这有助于提高他们的自尊和自信，培养他们勇敢尝试新事物和面对挑战的勇气。
在大班美术活动中，我们应该根据幼儿的年龄和发展水平，设计各种具有挑战性和趣味性的活动，并提供适合他们的资源和材料。
同时，我们也应该鼓励孩子们的独立思考和创造力，并给予他们充分的自由和支持来表达自己的想法和情感。
在实施过程中，老师应该关注每个孩子的个别需求，并为他们提供适当的指导和帮助。
小学美术心理辅导优秀案例分享
小学美术心理辅导优秀案例分享美术作为一门综合性的学科，不仅可以培养孩子们的审美能力和创造力，还能对其心理发展起到积极促进作用。
在小学美术课堂上开展心理辅导，不仅教会孩子们绘画技巧，更是引导他们真实表达自己内心情感、增强自信心的重要途径。
以下是几个成功的小学美术心理辅导案例分享，希望能给您带来启示。
一、观察世界，放飞梦想在小学美术课程中，老师可以通过引导学生观察周围事物的特点和个人经验，让他们了解到每一个物体都有其独特之处，并从中汲取灵感进行创作。
1. 运用“目镜法”激发创造力为了激发学生对世界的观察能力和创造力，《目镜法》被广泛应用于小学美术教育中。
例如，在某校一年级艺术课上，老师要求学生戴上手制的纸板眼睛模型，并穿过它去欣赏班里布置好的各类图片资料。
这个简单而有趣的活动，让学生们近距离观察了各种艺术作品，并从中发现一些独特之处。
通过此次体验，学生们不仅增强了视觉表达能力，也激发出绘画创造的欲望。
2. 绘画好梦想在一个小学二年级班上，班主任老师开展了一次“绘画好梦想”的心理辅导活动。
学生被要求用纸和彩笔绘制自己对未来的畅想。
通过这个活动，孩子们能够展示出自己心中美好而丰富的内心世界。
同时，老师也给予他们鼓励和认可，在课后还组织同学们相互交流分享作品，并引导他们思考实现梦想的努力方向和方法。
这样的心理辅导不仅可以提高孩子的积极性和执行力，还能培养他们对未来目标的坚持追求。
二、情感沟通，释放压力小学阶段孩子们往往容易受到周围环境变化的影响，并且情感波动更为明显。
在美术课堂上开展情感沟通的心理辅导活动，能够帮助学生们认识和表达自己的情感，缓解内心压力。
1. 绘画“表情宝盒”在一个小学四年级班上，老师提出了一项有趣且实用的心理辅导活动：绘制“表情宝盒”。
学生们被要求利用纸板、装饰材料等制作一个小型的储物盒，并在每个格子里贴上不同的面部表情图案。
通过这个过程，孩子们可以思考和认识到不同的情感状态，并将其真实地表达出来。
幼儿园绘画比赛 幼儿园绘画活动
幼儿园绘画比赛——激发孩子创造力的乐园在幼儿园，绘画活动一直是备受重视的一项课程，通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力。
为了更好地激发孩子们的艺术天赋，许多幼儿园都会举办绘画比赛，让孩子们在比赛中展示自己的绘画才华，同时也给予他们展示的平台和机会。
本文将从不同角度讨论幼儿园绘画比赛的意义、举办方法、参与感受等方面，希望能够深入了解这一特殊的活动。
一、幼儿园绘画比赛的意义1.1培养孩子的绘画兴趣绘画比赛可以激发孩子对绘画的兴趣和热爱，让他们在比赛中体验到绘画的乐趣和快乐，从而培养他们对美术的浓厚兴趣，对艺术的热爱。
通过比赛，许多孩子会对绘画有更深刻的理解，愿意花更多的时间去学习和探索绘画的奥秘。
1.2激发孩子的创造力绘画比赛可以激发孩子的创造力和想象力，让他们在比赛中展现自己独特的感觉和想法，从而培养他们的创作能力和艺术修养。
在绘画比赛中，孩子们可以尽情发挥自己的想象力，创造出各种形式和风格的作品，让他们的内心世界得到充分的展现。
1.3增强孩子的自信心绘画比赛可以增强孩子的自信心和自豪感，让他们在比赛中展现自己的才华和能力，从而树立自信心和自尊心。
在比赛中获得认可和鼓励的孩子会更有动力去学习和进步，同时也会更愿意接受挑战，勇于面对各种困难和挑战。
二、幼儿园绘画比赛的举办方法2.1确定比赛主题幼儿园绘画比赛的主题通常是与孩子们的生活经验和学习内容相关的，比如四季、动物、家庭、自然风景等，主题可以根据不同年龄段的孩子进行设置，以符合他们的认知水平和绘画能力。
2.2组织比赛活动在确定比赛主题后，幼儿园需要组织相关的比赛活动，包括宣传推广、报名注册、作品提交、评审展示等环节，通过统一的活动流程和规定，确保比赛能够有序地进行，并且能够充分发挥孩子们的参与热情和创作潜力。
2.3评选优秀作品在比赛活动结束后，幼儿园需要邀请专业的美术老师或艺术家作为评审，对孩子们的作品进行评选和展示。
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在许多家长的眼里，他们觉得孩子的画和老师画的规范画接近就是好画，但是只拿“像”与“不像”作为评价一幅儿童画的好坏标准，给幼儿的美术教育带来许多的误区。
可是幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不协调，所以画出来的形象荒诞，但这正是幼儿画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。
因此，我们珍惜和爱护幼儿的这一特征，不要总在“形”上做文章，评价“像不像”、“美不美”，应该善于理解和尊重他们的心理特征。
只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，就不要过分挑剔。
一旦幼儿作品受到大家的承认和赞许，他们会表现出更大的创作热情，从而增强自信心，对绘画产生更浓厚的兴趣，就会越画越多，越画越好。
美术教育对于幼儿来说是不可忽视的，通过美术培养幼儿的自信心也是一个长期的教育过程，需要循序渐进的引导启发。
那种认为教孩子画画、唱歌、跳舞无用，不如多教些读、写、算的观点是错误的。
我们应该让孩子在欢乐的童年里，健康、全面地发展，在将来漫长的人生道路中能踏出自信的一步美术活动是培养幼儿全面发展的最好手段，幼儿美术教育是幼儿教育的重要组成部分，它对促进幼儿身心和谐发展所起的作用是其他教育不能替代的，怎样充分发挥美术教育在幼儿教育整体中的独特功能，怎样在理论和实践中掌握好这个问题，是每个幼儿园教师必须学会的。
一、在美术活动中培养幼儿的观察力有一位名人说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”幼儿的美术活动内容源于日常生活，教师帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富多彩的世界是非常重要的。
在进行美术活动时，教师不是急于去告诉幼儿绘画的方法和步骤，而是让幼儿去观察，教给幼儿观察的方法：(分清主次，分辨细节，按顺序观察等等)通过他们对周围生活的认识和体验，自由的说出自己的想法和看法，如在组织幼儿画鱼时，教师首先组织幼儿观察几种鱼的外形特征、动态，看看鱼的身体是什么形状的，鱼鳍长的什么样?各种鱼的眼睛、嘴巴大小一样吗?各部分都是什么颜色的?是否一样?它是怎样游泳的等等，并让幼儿在观察的同时，用身体动作表现鱼游的动作，然后让幼儿进行绘画，这样即培养了幼儿的观察力，增长了知识，又调动了幼儿绘画的积极性，效果很好。
幼儿画出了形象各异的鱼，有的张嘴吹泡泡、有的扭身嬉戏、有的在翻跟斗，有的竟然翘着尾巴在聊天，真是有趣极了。
观察是幼儿学习和创造的基础，在活动中注意孩子们观察能力的培养，引导他们观察生活中的闪光点，捕捉美的每一瞬间，并用绘画的方式进行记录，让他们从更真实的角度，更小的细节去观察事物，无疑会对他们的创造能力产生极大的帮助。
二、在美术活动中发展幼儿的语言表达能力美术活动是儿童的一种语言，是儿童自我表达的工具，是幼儿表达自己对周围事物的感受和内心意愿的最主要的方式之一，所以，我们把每次幼儿的绘画作品进行收集、整理、投放到语言角中，让幼儿在活动区是将幼儿自己的所见、所想、所感进行自己表达、相互交流，如我们组织的中班美术活动《太阳的故事》根据圆形想象添画、教师利用故事引出课题，孩子们通过引子创编绘画下面的故事情节，并将绘画作品装订成图书，投放到语言角里，孩子们讲述自己创编、制作的故事书，兴趣更加浓厚，讲的更加绘声绘色，通过绘画、讲述这一过程，让幼儿在讲述的乐趣中提高对美术活动的兴趣。
三、在美术活动中发挥幼儿的想象力伟大的科学家爱因斯坦认为：想象力比知识更重要，它是科学研究的实在因素。
可见，想象力是十分可贵的，我认为，幼儿掌握了一定的绘画方法，经过老师的启发和诱导，他们便能插上想象的翅膀，让大脑中的童话世界尽自己的能力，在画面上表现出来，如：小班幼儿是以事物的简单线条和基本形状为重点进行绘画，在引导幼儿用图形绘画时，先找出了一幅以绿草为背景，草地上开满了圆形的、长方形的、三角形的各种美丽的花朵，引导幼儿想一想，用原形、三角形、正方形、长方形等基本形状还能画出什么?有的小朋友用三角形和圆形结合在一起画出了小动物的家;有的幼儿用长方形和正方形、圆形组合成了汽车，有的幼儿用圆形画出了生日蛋糕等等，应有尽有，内容丰富多彩，这一幅幅、一张张的画面都源于幼儿的想象力、创造力。
四、在美术活动中尊重幼儿的自主力每个孩子都有很强的表现欲，他们都想创造出跟别人不一样的美术作品，可又信心不足，因此，他们总是规规矩矩的遵循教师叫的去做，创造出来的作品大多是雷同的。
因此，教师在活动中应避免用成人的作品去约束比较幼儿的作品，如：在组织《热闹的马路》这一活动中，有的孩子画上了人张上了翅膀，在空中自由的飞翔，行走，如果教师提出“马路上的人怎么会在空中呢?”这无疑会把孩子那充满自主的创作意识给扼杀。
而我们在评价孩子的这幅作品时，给了孩子自主权，鼓励孩子在小朋友面前大胆的讲述自己的绘画内容及想法，给了孩子十足的信心。
我们教师在组织活动时，应放开手脚，让孩子有独立思考的创造机会，尊重他们的个性，顺应其思维的过程，从中加以恰当的指导，让幼儿在美术活动中培养起自信心和自立心，逐步达到自我完善。
总之，我们认为教师在组织幼儿活动时要注意从幼儿的能力培养出发，为幼儿提供宽松自然的美术活动，充分调动幼儿的积极性、促进幼儿能力的发展和不断提高绘画技能。
在绘画活动中培养孩子的自信心据我观察：刚入园的小班幼儿在绘画方面存在着一些有待解决的问题，如：没到绘画活动，有的幼儿就会有哭泣的方式拒绝绘画，有的幼儿刚一拿到绘画纸便在上面乱涂，更有甚者索性把绘画纸撕掉。
让他们真正画出一样东西实在是太难了，作为小班幼儿的启蒙老师，要克服幼儿对绘画胆怯心理，运用丰富多彩的教学经验来激发幼儿的绘画热情，树立幼儿对绘画自信心，我从培养兴趣入手，促进幼儿技能发展。
一、利用多种材料，启发幼儿尝试绘画乐趣兴趣是美术活动的重要动力，兴趣的培养是至关重要的，它会影响幼儿绘画技能的提高速度。
对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辨别方位的能力很差，手眼不协调，握笔困难，，如果立刻要求他们画出什么图像，只会增加幼儿紧张情绪，因此不必强求幼儿画出什么东西，而应开展一些有趣的绘画游戏，逐步培养他们绘画兴趣。
如我们可以和幼儿一起制作一些蔬菜图案印章，如把萝卜、青菜、藕横切成一小块，然后让幼儿拿着这些“印章”蘸一点颜料，印在白纸上。
白底彩花，煞是好看，幼儿肯定喜欢玩。
我们也可以为幼儿提供2——3种颜料，如广告颜料调好颜色，让幼儿用手掌沾上颜料印在纸张上，然后问问幼儿：“你的小手变成什么了？”幼儿的想象力是十分丰富的，他们会争着说：“像花”、“像树”。
在说说玩玩中把幼儿的兴趣点不断扩大，让幼儿在玩各种材料的过程中喜欢上画画。
二、创设一个情境，诱发幼儿学习主动性玩就是幼儿的主要活动。
他们在玩中获得知识，在玩中成长。
因此，我们要把幼儿带入一个情境中，帮助幼儿完成枯燥的绘画内容。
比如：为了让幼儿学画短竖线，我们设计了：可爱的小白兔，请你来做客“的活动：先组织幼儿到草地上翻跟斗、打滚，感受草地的茂密、柔软，通过触摸小草来观察草的色彩及外形，既“在玩中观察”。
然后，在室内设置情境，以木偶小兔的口吻简洁、明了地向幼儿提出要求，激发他们的作画愿望，既“在情境中产生兴趣”。
接着，在幼儿作画过程中紧紧围绕情境表演向幼儿提出要求。
如“草长得什么样儿？它是什么颜色的”、“如果你画得草地大、草长得多，就一定会吸引小兔子来和你交朋友”，“如果你的草地上鲜花盛开，小兔肯定会更高兴”等，以激发幼儿大胆想象，既“在活动中思维想象”。
这一做法即面向了全体，又对有一定绘画技能的幼儿提出了相应的要求最后，给幼儿留出充裕的作画时间。
画好后，将事先准备好的纸兔奖给幼儿，让他们贴在草地上，并鼓励他们：“这片草地有多有绿，真好！瞧，可爱的小兔来做客了！”这些鼓励能使幼儿积极创造，表现。
为了使幼儿绘画活动更直观，提高幼儿参加活动的兴趣，还经常采用把纸剪成大树，启发幼儿在上面画大苹果，剪个纸盘，启发幼儿画饼干和糖果用来招待客人等等。
要让幼儿主动参与绘画活动，克服胆怯心理，提高绘画自信心，我们要多采用激励表扬的方法。
如对画不出来哭的幼儿要安慰，帮助他们完成作品，对常叫“画不出来”的幼儿鼓励他们拿起笔来试试，或手把手教他们画画，有的幼儿经老师的鼓励表扬后画得很好。
可见，表扬和鼓励是激发幼儿绘画兴趣的有效手段，特别是对刚接触绘画的小班幼儿有其需要表扬和鼓励。
三、学习简单的绘画技能，提高幼儿绘画自信心针对小班幼儿来说光有绘画兴趣，没有绘画技能，幼儿就表现不出自己所认识的生活，传授简单的绘画技能必不可少。
上学期重点进行点、圆、线、画各种图形练习。
当幼儿的作品出现圆形，就引导幼儿用圆和线条组合起来画自己熟悉的物体，如气球、棒棒糖、太阳、小兔、苹果等，在圆与线条组合的过程中，幼儿分辨方位的能力也逐步提高，手眼开始协调，在学画其他图形也容易得多。
通过一学期的绘画的训练，以学会了用图形与线条创造各种图象表示自己熟悉的物体。
并逐步学习了绘画的方法。
我们有针对性的指导和启发，可培养幼儿绘画兴趣提高绘画技能。
应为小班幼儿正在处在绘画涂鸦期我们的绘画存在着很大的随意性没有构思，只有涂涂色块画画线条，常常画完后不知道画的是什么，此时如果老师能启发帮助他们想象一下作品象什么，说一说画的是什么，会使他们有所醒悟惊喜不已，感受到自己本领变大了。
老师还要注意观察，及时了解幼儿的设想，帮助幼儿解决想表达而表达不出的内容，充分发挥教师的指导作用。
多画多练是提高幼儿绘画技能的主要途径，除了每天绘画教学活动外，还可利用绘画角，扮演小画家自由活动时间，引导幼儿参与到绘画活动中来；教师为幼儿提供几盒水彩笔供幼儿自由涂画并以参与者的身份与幼儿共同作画，画他们喜欢的动物、树木、房子、汽车等。
幼儿看了以后会很感兴趣，他们也会越来越多的参与到绘画活动中来。
我们通过与幼儿一起作画可对幼儿进行个别指导，切实帮助他们改进技巧，提高技能。
四、在过程中评价，使幼儿体验成功的喜悦无论幼儿的作品是好还是糟糕，在他心中，永远是最美的。
因此，我们要避免用“好”或“坏”来评价幼儿的作品，而是要用欣赏的眼光来评价幼儿的作品，关注、肯定他们的点滴进步。
当幼儿学会画小草时，我们不妨表扬他：“你画了这么多的小草，小兔一定吃的很开心”！当幼儿完成一份小熊的涂色，我们可以对他说：“你给小熊穿了这么漂亮的衣服，真棒！”我们的一句表扬，就如一束阳光，让幼儿温暖不已。
同时我们还要珍惜幼儿的作品，不要随便丢弃。
我们不妨把幼儿的作品贴在墙上，或者准备一个文件袋，收集起来。
闲暇时，和幼儿一起翻翻、看看、讲讲。
和孩子一起看画、说画，不仅让幼儿体验了成功的喜悦，而且还让幼儿得到一种尊重，一份自信。