归去来兮辞同步练习含答案
人教版高二语文必修5第二单元《归去来兮辞》练习附答案
《归去来兮辞》同步练习一、基础知识积累1.下列加点字的注音无误的一组是（）A．诤谏．（jiàn）轻飏．（yáng）熹．微（xī）眄．庭柯（gài）B．流憩．（qì）矫．首（jiǎo）出岫．（xiù）景翳．翳（yì）C．盘桓．（huán）窈．窕（yǎo）遑．遑（huáng）棹．孤舟（diào）D．耘耔．（zǐ）东皋．（hào）壶觞．（shāng）瞻．衡宇（zhān）2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之3. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 ( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦4.下列选项中词类活用归纳正确的一项是（）①生．生所资②策．扶老以流憩③园日．涉以成趣④或棹．孤舟⑤倚南窗以寄傲．⑥携幼．入室⑦审容膝．．之安⑧善．万物之得时⑨乐．琴书以消忧⑩乐琴书．．以消忧⑾悦．亲戚之情话⑿眄庭柯以怡．颜A.①②④⑩/③/⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑾/⑿B. ①②⑩/③④/⑤/⑦/⑥⑧/⑨⑾/⑿C.①②⑩/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑾/⑿D. ①②④⑩/③/⑤⑥⑦/⑧/⑨⑾/⑿5.不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴6.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑7.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 ( )A．于时风波．．．．未静 B.实迷途．．其未远C．尝从人事D．悦亲戚之情话．．之可追 F. 寻．程氏妹丧于武昌．． E.知来者8.下列加点字不属于通假字的一项是（）A.乃瞻衡．宇B.曷．不委心任去留C.景．翳翳以将入D.时矫．首而遐观9. 解释下列字词的含义（1）求之靡．途靡：______________ (2)会．有四方之事会：______________ （3）感悟生之行．休行：______________ (4)违己交．病交：______________ （5）遂见．用于小吏见：______________ (6)三径就．荒就：______________ （7）悟已往之不谏．谏：（8）知来者之可追．追：______________ （9）载．欣载奔载：______________ (10)审容膝之易安审：______________ 10.翻译（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
《归去来兮辞(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
白洋潮张岱故事．．，三江①看潮，实无潮看。
午后喧传曰：“今年暗涨潮。
”岁岁如之。
戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席．．。
海塘上呼看潮，余遄．往，章侯、世培踵至。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。
稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。
渐近，喷沫冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。
再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。
看者辟易，走．避塘下。
潮到塘，尽力一礴水击射，溅起数丈，著面．．皆湿。
旋卷而右，龟山一挡，轰怒非．常．，炮碎龙湫，半空雪舞。
看之惊眩，坐半日，颜．始定。
先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。
白洋在两山外，潮头更大，何耶？【注】①三江：在浙江绍兴北，曹娥江之西。
1．解释下列句子中加点的词。
（1）至白洋，陈章侯、祁世培同席．．（2）海塘上呼看潮，余遄．往（3）著面．．皆湿（4）看之惊眩，坐半日，颜．始定2．说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同。
（1）故事．．，三江看潮实无潮看古义：（2）看者辟易，走．避塘下古义：（3）龟山一挡，轰怒非常．．古义：稻谷的一种。
④舁（yú）篮舆：抬竹轿。
⑤宋高祖：南朝宋武帝刘裕。
3．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰潜/也何敢望/圣贤志不及也/B．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望圣贤/志不及也/C．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生/文明之世/奈何自苦如此/对曰潜也何敢望/圣贤志不及也/D．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望圣贤/志不及也/4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．起：是古代官职任免调动的专用词语之一，指起用人任以官职。
归去来兮辞考试题及答案
归去来兮辞考试题及答案一、填空题1. 《归去来兮辞》是______时期的文学家______所作。
2. 该辞文中“归去来兮”的意思是______。
3. 文中“胡不归”表达了作者对______的渴望。
4. “既自以心为形役”中的“心”指的是______，“形”指的是______。
5. “悟已往之不谏，知来者之可追”中的“已往”和“来者”分别指______和______。
答案：1. 东晋，陶渊明。
2. 归隐田园。
3. 自然生活。
4. 精神，身体。
5. 过去，未来。
二、选择题1. 《归去来兮辞》中“归去来兮”的“归”字，下列哪个解释最恰当？A. 返回B. 归还C. 归还D. 归顺2. 陶渊明在《归去来兮辞》中表达了他对于哪种生活状态的向往？A. 城市生活B. 田园生活C. 宫廷生活D. 商业生活3. “觉今是而昨非”中“觉”的含义是？A. 睡觉B. 觉悟C. 感觉D. 觉醒4. 下列哪一项不是陶渊明在《归去来兮辞》中所表达的情感？A. 对田园生活的向往B. 对官场生活的厌倦C. 对名利的渴望D. 对自由的向往答案：1. A2. B3. B4. C三、简答题1. 简述《归去来兮辞》中陶渊明对于官场生活的态度。
2. 描述《归去来兮辞》中陶渊明对田园生活的向往体现在哪些方面。
答案：1. 陶渊明在《归去来兮辞》中表达了对官场生活的厌倦和不满，他认为官场生活束缚了他的精神和身体，使他失去了自由和快乐，因此他选择归隐田园，追求内心的宁静和自由。
2. 陶渊明对田园生活的向往主要体现在对自然美景的赞美、对简朴生活的向往、对自由精神的追求以及对家庭和亲情的珍视。
他通过描绘田园生活的宁静和美好，表达了自己对远离尘世喧嚣、回归自然本真的渴望。
归去来兮辞同步训练试题(有答案)
归去来兮辞同步训练试题（有答案）【模拟试题】（答题时间：45分钟）一.选择题1.下列加点字意思不同于其他三项的一项是（）A.群贤毕至，少长咸集B.吾与汝毕力平险C.忽然抚尺一下，群响毕绝D.毕礼而归之2.下列判断正确的一项是（）①曾不知老之将至②而计其长曾不盈寸③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹④信臣精卒陈利兵而谁何A.①②不同，③④相同B.①②相同，③④相同C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④不同3.对下面两组句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（）A.①与②相同③与④不同B.①与②相同③与④相同C.①与②不同③与④不同D.①与②不同③与④相同4.与“齐彭殇为妄作”中“齐”用法相同的一项是（）A.范增数目项王B.黔无驴，有好事者船载以人C.沛公欲王关中D.亲贤臣，远小人5.下列各句加点词古今义不同的两项是（）A.岁在癸丑，暮春之初B.此地有崇山峻岭，茂林修竹C.夫人之相与，俯仰一世D.情随事迁，感慨系之矣E.曷不委心任去留F.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧6.下列句中省略内容不同于其他三项的一项是（）A.或因寄所托，放流形骸之外B.或取诸怀抱，晤言一室之内C.乃瞻衡宇，载欣载奔D.既窈窕以寻壑，亦崎岖以经丘7.下列句中加点字意思不同的一组是（）A.B.C.D.8.下列判断正确的一项是（）①归去来兮，请息交以绝游②而绝秦赵之欢③假舟楫者，非能水也，而绝江河④绝云气，负青天，然后图南A.①和②不同，③和④相同B.①和②不同，③和④不同C.①和②相同，③和④相同D.①和②相同，③和④不同9.对下列两句中加点词语的解释，正确的一项是（）①悟已生之不谏②复驾言兮焉求A.①规劝②语助词B.①挽回②疑问代词C.①挽回②兼词于＋之D.①规劝②疑问代词10.下列对加点词的用法，判断准确的一项是（）①悦亲戚之情话，乐琴书以消忧②彼于致福者，未数数然也③项伯杀人，臣活之④五十者可以衣帛矣A.①和②相同，③和④不同B.①和②相同，③和④相同C.①和②不同，③和④不同D.①和②不同，③和④相同11.对下面两组句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（）①实迷途其未远③感吾生之行休②不知其何许人也④巨是凡人，行将为人所并A.①与②相同③与④相同B.①与②相同③与④不同C.①与②不同③与④相同D.①与②不同③与④不同12.下面五个句子分编为四组，从语意关系的角度看，正确的一项是（）①田园将芜，胡不归②悟已往之不谏，知来者之可追③乃瞻衡宇，载欣载奔④僮仆欢迎，稚子候门⑤世与我而相违，复驾言兮焉求A.①③⑤B.①③④C.①④⑤D.①②⑤二.阅读下文，完成13～19题鲁字亮侪，奇男子也。
《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)
《归去来兮辞并序》同步练习一、基础知识1、对各句中“以”字的用法分类正确的是( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④园日涉以成趣⑤犹不能不以之兴怀⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦2、下列句子中有使动用法的一句是( )A.足以极视听之娱B.时矫首而遐观C.眄庭柯以怡颜D.或命巾车，或棹孤舟3、下列各项中，有通假字的一项是( )A.舟遥遥以轻飏B.临清流而赋诗C.乃瞻衡宇D.抚孤松而盘桓4、下列对加粗词的解释不正确的一项是( )A.悟已往之不谏规劝B.善万物之得时羡慕C.知来者之可追追补D.感悟生之行休将要5、下列加粗词语的解释，不正确的一项是( )A.悟已往之不谏，知来者之可追可追：可以补救B.问征夫以前路，恨晨光之熹微征夫：出征的人C.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧情话：知心话D.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑乘化：顺随自然6、下列各项中对加粗词语的解释，全部正确的一项是( )A.①生生所资，未见其术术：方法②彭泽去家百里去：距离B.①寻程氏妹丧于武昌寻：寻求②悟已往之不谏谏：进谏C.①会有四方之事会：恰逢②田园将芜胡不归芜：田地荒废D.①三径就荒，松菊犹存就：接近②怀良辰以孤往怀：怀念，回忆7、下列句中加粗的实词解释不正确的一项是( )A.亲故多劝余为长吏故：有老交情的人，老朋友B.求之靡途途：门路，途径C.于时风波未静，心惮远役惮：期盼D.眷然有归欤之情情：情绪，想法8、下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是( )A.三径：古代隐士住处的代称。
隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。
B.《归去来兮辞》是篇辞赋，辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句子以五言七言为主，可以错落参差。
一般都比较讲究文采，内容上以抒情为主。
C.“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的，如《史记·太史公自序》)，列于书后的称为“跋”或“后序”。
统编版高中语文选择性必修下册10.2《归去来兮辞(并序)》同步练习(含答案)
10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文字，完成题目。
归去来兮辞并序陶渊明余家贫，耕植不足以．自给。
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
来故多劝余为长吏．．．，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于．小邑。
于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然有归欤之．情。
何则？质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违已交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
仲秋．．岁十一月．．至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。
乙巳也。
归去来兮，因园将芜胡不归？既自以心．为形役，奚惆张而独悲？悟已往之不谏．，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻题，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容滕之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策．扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，乌倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话。
乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈宛以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行体。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡．．不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋．以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽。
乐夫天命复奚疑！1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．长吏，是指职位较高的官吏。
根据《汉书·百官公卿表》中的记载，“秩四百石至二百石，是为长吏”。
B．乙已，本指乙已年，为干支纪年法。
我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每60年为一周期。
《归去来兮辞》同步练习语(含答案)
《归去来兮辞》同步练习一、选择类1．对下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．既自以心为形役役：役使B．或命巾车，或棹孤舟棹：长桨C．眄庭柯以怡颜怡：使……愉快D．景翳翳以将入景：日光2．从句式的角度分析，与例句句式相同的一项是( )例：乐夫天命复奚疑A．既自以心为形役B．何陋之有C．农人告余以春及D．僮仆欢迎，稚子候门3．对下列句子中“以”的用法判断正确的一项是（）①舟遥遥以轻飏②农人告余以春及③木欣欣以向荣④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同B．①和③不同，②和④不同C．①和③相同，②和④不同D．①和③相同，②和④相同4．不属于宾语前置的一句是（）A．复驾言兮焉求B．胡为乎遑遑欲何之C．乐夫天命复奚疑D．将有事于西畴5．下列各句中，加点词的解释有误的一项是（）A．舟遥遥以轻飏遥遥：遥远的样子B．景翳翳以将入翳翳：阴暗的样子C．泉涓涓而始流涓涓：细水慢流的样子D．胡为乎遑遑欲何之遑遑：心神不定的样子6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．①门虽设而常关②举世非之而不加沮B．①登东皋以舒啸②伏惟圣朝以孝治天下C．①胡为乎遑遑欲何之②悟已往之不谏D．①既自以心为形役②公田之利，足以为酒7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．既自以心为形役役：役使。
B．知来者之可追追：追赶。
C．眄庭柯以怡颜怡：使愉快。
D．聊乘化以归尽聊：姑且。
8．对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（）①云无心以出岫②木欣欣以向荣③引壶觞以自酌④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦9．下列句子中词类活用用法相同的一组是（）A．策扶老以流憩/或棹孤舟B．善万物之得时/眄庭柯以怡颜C．园日涉以成趣/ 乐琴书以消忧D．悦亲戚之情话/携幼入室10．下列句子中加点词语的古今意义完全一致的一项是（）A．幼稚盈室B．悦亲戚之情话C．于是怅然慷慨D．善万物之得时11．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )例句：犹望一稔，当敛裳宵逝A．悦亲戚之情话B．园日涉以成趣C．或命巾车，或棹孤舟D．眄庭柯以怡颜12．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )A．眷然有归欤之情(思恋的样子) 情在骏奔(骑着快马奔跑)B．非矫厉所得(造作勉强) 眄庭柯以怡颜(斜视院子里)C．当敛裳宵逝(收拾衣装) 悟已往之不谏(不能挽回)D．倚南窗以寄傲(寄托傲然自得的情怀) 感吾生之行休(将要结束) 13．对各句中加点字解释完全正确的一组是（）A．善万物之得时，感吾生之行休（将要）；引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（端起）；聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（顺应）；策扶老以流憩，时矫首而遐观（拄着）B．知来者之可追（追赶）；觉今是而昨非（错误）；三径就荒松菊犹存（近于）；归去来兮（助词无实义）C．既自以心为形役（被）；载欣载奔（语气助词，且）；时矫首而遐观（矫正）；审容膝之易安（觉察）D．请息交以绝游（游玩）；悦亲戚之情话（知心话）；曷不委心任去留（随心）；登东皋以舒啸（高歌）14．下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（）A．实迷途其未远B．或棹孤舟C．园日涉以成趣D．乐琴书以消忧15．下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。
《归去来兮辞》同步练习
《归去来兮辞》同步练习一、基础知识1．给下列红色字注音。
①舟遥遥以轻飏（）②眄庭柯以怡颜（）③云无心以出岫（）④景翳翳以将入（）⑤或棹孤舟（）2．下列红色字注音有误的一项是A．乐琴书以消忧（lè ）B．既窈窕以寻壑（yǎo）C．胡为乎遑遑欲何之（wéi）D．聊乘化以归尽（chéng）3．解释下列红色的词①悟已往之不谏（）②知来者之可追（）③三径就荒，松菊犹存（）④眄庭柯以怡颜（）⑤策扶老以流憩（）⑥云无心以出岫（）⑦请息交以绝游（）⑧曷不委心任去留（）4．下列红色词解释有误的一项是A．策扶老以流憩手杖B．帝乡不可期期待C．景翳翳以将入太阳D．善万物之得时喜好，羡慕5．下列句中红色字活用和其他三个不同的一项是A．眄庭柯以怡颜B．乐夫天命复奚疑C．或棹孤舟D．悦亲戚之情话6．与“感吾生之行休”中“行”字意义相同的一项是：A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
B．大行不顾细谨，大礼不辞小让。
C．行将灭亡。
D．则知明而行无过也7．对下列句中“以”字的解释归类正确的一项是①问征夫以前路介词，拿②引壶觞以自酌相当于“而”，表承接③倚南窗以寄傲连词，来④园日涉以成趣相当于“而”，表承接⑤农人告余以春及介词，拿，把⑥既窈窕以寻壑连词，来A．①⑤/②③/④⑥ B．①⑤/②④/③⑥C．①⑥/②④/③⑤ D．①⑥/②③/④⑤二、能力训练(句读练习)陶潜字渊明或云渊明字元亮浔阳柴桑人也曾祖侃晋大司马潜少有高趣尝著五柳先生传以自况(下略)亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归州召主簿不就躬耕自资遂抱羸疾复为镇军建威参军谓亲朋曰聊欲弦歌以为三径之资可乎执事者闻之以为彭泽令公田悉令吏种秫稻妻子固请种秔乃使二顷五十亩种秫五十亩种秔郡遣督邮至县吏白应束带见之潜叹曰我不能为五斗米折腰向乡里小人即日解印绶去职赋归去来附参考答案：一、基础训练1．①yáng②miǎn③xiù④yì⑤zhào2．C，应为wèi3．①止，挽回②补救③接近④斜看，这里是“随便看看”的意思⑤拄着⑥山穴⑦停止⑧随，顺从4．答案：B应为“至，及”5．答案：C A、B、D都是形容词的意动，C是名词作动词。
10.2《归去来兮辞(并序)》课后练习 (含答案) -2024学年统编版高中语文选择性必修下册
《归去来兮辞》课后练习题一、理解性默写1.《归去来兮辞》起笔用反问语气表明归田之志已决两句是：________________，_______________.2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子：“________________，_______________.3.陶渊明认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：________________，_______________.4.陶渊明《归去来兮辞》中表现自己在回家途中，摆脱束缚，重返自然欢快舒畅心情的句子是：“________________，_______________.”5．陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，还家之归心似箭。
6．陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
7.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是“________________，_______________.”，这是真正的隐士之乐，和《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。
8．陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？9.陶渊明回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：________________，__________《归去来兮辞》中_____.？10.《归去来兮辞》中“________________，_______________.。
”两句写作者辞官归家，让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。
11.《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。
《归去来兮辞 并序》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
10.2《归去来兮辞并序》同步练习（含答案）一、文言文阅读A．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦/如此对曰/潜也何敢望贤/志不及也/B．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦/如此对曰/潜也何敢望贤/志不及也/C．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望贤/志不及也/D．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望贤/志不及也/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．仲秋，古人用“孟”“仲”“季”来指一个季节的三个月，仲秋为秋天的第二个月。
B．乙巳，乙是天干之一，巳是地支之一，十二天干与十地支循环相配，以六十为周期循环。
C．三径，语出汉代隐士蒋诩在房前开辟三条小径的典故，后多用“三径”代称隐居的处所。
D．解绶，古人为官时将系有绶带的印信佩戴在身，解下印绶，即辞免官职。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．陶潜家庭贫困，生计艰难。
家里孩子众多，耕种不足以供养家庭，也缺少谋生的手段；他曾被檀道济发现卧床挨饿几日。
B．陶潜博学多识，擅长写文。
《五柳先生传》中的五柳先生被当时人认为是他的真实写照；他在辞去彭泽令后写了《归去来兮辞》。
C．陶潜率真随性，喜好喝酒。
他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家，为了方便喝酒。
如果自己喝醉了，就叫客人先回去。
D．陶潜讨厌官场，仕途短暂。
他曾做州祭酒，但任职不久就解职回家了；此后还担任过州主薄、镇军、建威参军、彭泽令等职。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
《兰亭集序》（2）渊明不解音律而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。
阅读下面文言文，完成文后各题归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅．．而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)
归去来兮辞并序同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型一：语言文字运用1．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )A．本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。
C．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。
松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。
D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现了陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。
2．下列对文中句子的解说有误的一项是( )A．问征夫以前路，恨晨光之熹微：向士兵打听前面的路，遗憾的是天刚刚放亮。
B．乃瞻衡宇，载欣载奔：写初见家门时的欢欣雀跃之态，简直像小孩子那样天真。
C．云无心以出岫，鸟倦飞而知还：既是写景，也是抒情，作者出仕本属“无心”；又像那归飞之鸟，对官场仕途已十分厌倦。
D．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧：听家人谈谈知心话，以琴书为亲密的伴侣，尘俗不染于心，也足以乐而忘忧了。
3．阅读《归去来兮辞·并序》，下列分析和概括不正确的一项是（）A．陶渊明家境贫寒，无心做官。
陶渊明的孩子较多，没有存粮，正常的生活无法维持，在这种情况下，在别人的劝说下他才萌生了做官的念头。
B．陶渊明热爱自然，眷恋家乡。
陶渊明在任期间虽生活相对富足了一些，但时间不长就产生了回家的想法，返回后，面对自然显得异常兴奋。
C．陶渊明钟爱田园，勤于劳作。
陶渊明回到家乡后，面对家乡美景时时流连忘返，春天到来春耕开始，他与农人们日夜辛勤地在田里劳作。
【最新人教版】语文必修五同步训练：第4课-归去来兮辞-并序(含答案)
4 归去来兮辞 并序(时间：60分钟 满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列句子中加点的词语的解释，不恰当的一项是( )(3分)A ．田园将芜，胡．不归 胡：为什么。
B ．三径就．荒，松菊犹存 就：快要。
C ．悟已往之不谏．，知来者之可追 谏：劝谏。
D ．策扶老以流憩，时矫首而遐．观 遐：远。
答案 C解析 C 项“谏”意为“劝止”，可释为“挽救，改正”。
2．下列句中加点词意义相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 园日涉以成趣．虽趣．舍万殊，静躁不同 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 策．扶老以流憩策．之不以其道 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 景．翳翳以将入至若春和景．明，波澜不惊。
D.⎩⎪⎨⎪⎧曷不委．心任去留百越之君，俯首系颈，委．命下吏 答案 C解析 A 项①乐趣，②趋向，取向；B 项①拄着，②鞭打；C 项都当“日光”讲；D 项①随从，顺从，②托付，交给。
3．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )(3分)A ．悦亲戚．．之情话 B ．将军战河北，臣战河南．．C ．吾入关，秋毫．．不敢有所近 D ．既窈窕．．以寻壑 答案 C解析 A 项“亲戚”古代包括内外亲属；B 项“河”古代专指“黄河”；D 项古有“幽深曲折”之意，现没有。
4．下列词类活用归类正确的一项是( )(3分)①园日．涉以成趣 ②或命巾车，或棹．孤舟 ③善．万物之得时 ④眄庭柯以怡．颜 ⑤范增数目．项王 ⑥吾得兄．事之 ⑦项伯杀人，臣活．之 ⑧乐．琴书以消忧 ⑨策．挟老以流憩 ⑩携幼．入室 A ．①⑥/②⑤⑨/③⑧/④⑦/⑩B．①⑥/②⑤⑨/③⑩/④⑦/⑧C．①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩D．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦⑩/⑨答案 A解析①⑥为名词作状语，②⑤⑨为名词作动词，③⑧为形容词作动词，④⑦为使动用法，⑩为形容词作名词。
5．在横线上补写出空缺的句子。
(每空1分，共6分)(1)，知来者之可追。
，觉今是而昨非。
(2)，。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
《归去来兮辞》同步练习含答案
《归去来兮辞》同步练习一、基础检测1、下列加点词语读音都正确的一项是（）A. 憩（qì）芜（wū ）飏（yáng）眄（miǎn）B.窈窕（yǎo）（tiǎo ）翳翳（yì）棹（zhào ）孤舟C.岫（yòu）遐（xiá）观一稔（rěn ）皋（gāo ）D.壶觞（shāng ）盘桓( hén ）畴（chóu ）庭柯（kē）2、下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A.寻程氏妹丧于武昌寻：不久B.亲故多劝余为长吏故：故交，朋友C.于是怅然慷慨慷慨：指大方的行为D.曷不委心任去留委：顺从，随从3、下列句中所含文言句式不同于其他的一项是（）A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.乐夫天命复奚疑D.农人告余以春及4、下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。
他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
D．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代，人们一般将辞赋并称。
这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。
5、理解性默写。
（1）陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，_________________”表达出对田园生活的向往。
（2）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题 《归去来兮辞(并序)》(含答案)
第10.2课《归去来兮辞（并序）》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．生生所资．资：凭借B．悟已往之不谏．谏：谏止，劝止C．策．扶老以流憩策：拐杖D．景．翳翳以将入景：日光2、下列各项中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．悦亲戚之情话．．B．将有事．．于西畴C．既窈窕．．以寻壑D．亦崎岖．．而经丘3、下列句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．公田之．利，足以为酒悟已往之．不谏B．诸侯以．惠爱为德农人告余以．春及C．饥冻虽．切，违己交病门虽．设而常关D．于．时风波未静寻程氏妹丧于．武昌4、对下列句子中加点词的活用类型，归类全都正确的一项是（）①园日．渉以成趣②携幼．入室③乐琴书．．之易安．．以消忧④生生．所资⑤审容膝⑥时．矫首而遐观⑦眄庭柯以怡．颜⑧或棹．孤舟⑨倚南窗以寄傲．A．①⑥/②/③④/⑤⑦⑧/⑨B．①⑥/②⑨/③⑧/④⑤/⑦C．①④⑧/②⑤⑥/③⑦/⑨D．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧⑨5、下列各项中，与例句句式特点相同的一项是（）例句：乐夫天命复奚疑A．既自以心为形役B．问征夫以前路C．胡为乎遑遑欲何之D．遂见用于小邑6、下列各项中，对文化常识理解正确的一项是（）A．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代，人们一般将辞、赋并称。
这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。
B．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。
C.三径，指古代归隐者的家园或是院子里的小路，是古代隐士住处的代称。
“三径就荒”中的“三径”即为此意。
D．古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称谓。
如把四季中每个季节的月份冠以“孟”“仲““季”，以示区分。
“仲秋至冬，在官八十余日”中的“仲秋”即指阳历八月。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
《归去来兮辞》同步习题答案
归去来兮辞参考答案一、1．解析：荒芜wú，惆怅chànɡ。
答案：A2．A3．解析：①把；②而；③把；④因为。
答案：C4．解析：一般疑问句，其他三项均为宾语前置。
答案：C5．解析：与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。
答案：B6．解析：结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为“的”。
答案：C7．解析：东晋时期的田园诗人。
答案：D二、（一）8．解析：悲伤。
答案：B9．解析：以：把，凭借；得：买到，与“失”相对。
答案：D10．A11．B12．解析：“不为人所知的平常人”错。
答案：A（二）13．解析：“淹”义为“停留”。
答案：B14．解析：“至”“及”形异而义同，都是“到”；“若”“苟”都是假设连词，解为“如果”。
答案：A15．解析：克作为主帅，在战车上位置应居中，这从文章中可以推断出。
答案：C16．解析：“告”的对象是晋，不是齐，因此“告”应解为“告诉”；“释憾”意即“泄愤”。
答案：B17．解析：“心肠不狠”不合文意，“朝食”就是“吃早饭”，鞍离齐都甚远，“朝食”解为“回朝吃饭”，不合事理。
答案：A18．C19．解析：①④都是因果关系，②为转折关系，③为条件关系。
答案：B20．解析：齐的骄狂、轻敌可从齐侯的话和齐军“不介马而驰”推断；晋的上下一致、团结奋战可从张侯、郑丘缓对克的鼓励和帮助推断。
答案：B（三）21．杜诗：兵家胜败是不能预期的，项羽虽然兵败，但江东子弟还有不少人才，卷土重来，说不定还可以转败为胜。
王诗：项羽兵败势难挽回，虽然江东还有很多子弟，但也没有人肯跟他再干了。
（意思对即可）22．杜诗主张百折不挠、败不气馁的精神，这点值得肯定。
王诗指出项羽兵败在于失去民心，警世作用更为深刻。
（言之有理即可）三、23．解析：“不是……不是……而是……”句式。
答案：我不是都市激越的乐章，也不是山乡休闲的短笛，而是茫茫沙海中一串驼铃——勇敢的跋涉者的伴侣。
24．（1）美人写相思（2）借美人反映现实委婉地将春色化入政治25．考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考。
2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册《归去来兮辞(并序)》同步练习(含解析)
2023-2024学年统编版高中语文必修下册《归去来兮辞（并序）》同步练习一、名句名篇默写二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
杨炎正与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
3．下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）A．起首两句中“斜日”即夕阳，除实写景物，点明时间外，同时还暗含对时光流逝、青春不驻的感慨。
B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情。
看似无理而问：西风你为什么把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？实则是因为此景与词人此时心境大相径庭。
C．“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”三句，运用比喻和夸张的手法，化抽象为具体，极写愁之多之深。
D．下片词人发出人生如寄的感慨，运用陶渊明《归去来兮辞（并序）》“三径就荒，松菊犹存”和范蠡归隐五湖的典故，表明词人只想和这二人一样，退隐田园，弃官归隐。
4．杨炎正与辛弃疾相从甚密，酬唱很多，同时也是辛派重要代表词人，因而其词风、手法、立意方面明显受到辛弃疾词作的影响，请结合本词简要分析。
三、文言文阅读已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．乃瞻衡宇，载欣载奔载：一边。
B．携幼入室，有酒盈樽盈：满溢。
C．或命巾车，或棹孤舟命：安排。
D．富贵非吾愿，帝乡不可期期：约定。
6．下列表述与分析，不符合文意的一项是（）A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。
《归去来兮辞(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
仲长统字公理，山阳高平人也。
少好学，博涉书记，赡于文辞。
年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。
并州刺史高干，袁绍甥也。
素贵有名，招致四方游士，士多归附。
统过干，干善待遇，访以当时之事。
统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。
”干雅自多，不纳其言，统遂去之。
无几，干以并州叛，卒至于败。
并冀之士皆以是异统。
统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。
每州郡命召，辄称疾不就。
常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷，以乐其志。
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）统过．干（2）访．以当时之事（3）干雅．自多（4）不矜．小节2．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（）A．博涉书记．．自娱．．之事D．可以．．B．干善待遇．．C．访以当时3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。
（2）无几，干以并州叛，卒至于败。
阅读下面的文字，完成下面小题。
陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马．．．。
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日，自解归。
州召主簿，不就。
躬耕自资，A．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉B．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳/与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳日造渊明饮焉C．先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉D．先是颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳/与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．大司马，古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼，类似于后世的“天下兵马大元帅”。
高中语文课课通 归去来兮辞同步练习及答案解析
4 归去来兮辞同步练习及答案解析1.下列字的注音有误的一项是（）A.浔（xún）阳荒芜（wǔ）惆怅（zhànɡ）耘耔（zǐ）B.熹（xī）微稚（zhì）子盈樽（zūn）眄（miǎn）庭柯C.怡（yí）颜容膝（xī）流憩（qì）遐（xiá）观D.出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huánɡ）2.下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A.①和③不同，②和④相同B.①和③相同，②和④也相同C.①和③相同，②和④不同D.①和③不同，②和④也不同3.下列句子的句式特点与其他三项不同的是A.胡为乎遑遑欲何之？B.乐夫天命复奚疑？C.曷不委心任去留？D.复驾言兮焉求？4.与例句句式特点相同的一项是例句：既自以心为形役。
A.农人告余以春及。
B.遂见用于小邑。
C.会于会稽山阴之兰亭。
D.寻程氏妹丧于武昌。
5.选出下列句子中“之”的意思、用法与其他项不同的一项A.足以极视听之娱B.每览昔人兴感之由C.感吾生之行休D.悦亲戚之情话6.下面有关作者的表述不正确的一项是A.陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世影响很大。
B.陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。
他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。
”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D.《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，陶渊明又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
阅读下面的文言文，完成7-9小题。
景公出游于寒途，睹死游赀，众然不问，晏子谏曰：“昔吾先君桓公出游赌饥者与之食睹疾者与之财，使令劳力籍敛不费民。
《第4课 归去来兮辞 并序》课堂同步练习、课后作业(含答案)
《第4课归去来兮辞并序》课堂同步练习(时间：45分钟总分：30分)一、语言文字积累(15分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)一株小草造福世界，中国之蒿举世瞩目。
在屠呦呦手中，青蒿素这一抗疟药物，成功治愈了无数疟疾患者。
但青蒿素的发现，并不意味人类对付疟疾可以________。
2015年诺贝尔生理学或医学奖得主的新闻发布会，屠呦呦不无担忧地说，疟原虫一旦对青蒿素产生抗药性，就需要再花十年时间研究新药。
世界卫生组织指出，疟疾仍是世界上最主要的致死病因之一。
疟原虫对青蒿素类抗疟药物产生抗药性，是抗疟道路上的最大技术挑战。
如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度，人类就可能在疾病面前________，面临无药可用的尴尬。
以屠呦呦为代表的中国科学家们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的________；只有不断扩大已知世界的疆域，( )。
所以，在中国基本消灭疟疾的情况下，获得诺奖的屠呦呦，以耄耋之年带领团队继续攻关，经过三年多的努力，终于获得了新突破，提出了________“青蒿素抗药性”的合理方案。
另外，屠呦呦团队还发现双氢青蒿素对治疗高变异性红斑狼疮效果独特。
1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)( )A．一蹴而就不知所措停滞针对B．一劳永逸束手无策停滞应对C．一蹴而就束手无策停止针对D．一劳永逸不知所措停止应对答案 B解析一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
一劳永逸：辛苦一次就能把事情办好，以后就不用费事了。
语境想表达的是青蒿素虽然成功治愈了无数疟疾患者，但不是以后就不用费事了，疟原虫产生抗药性后还得寻找新方法。
所以应该选“一劳永逸”。
束手无策：就像手被捆住了一样，没有一点办法，形容处于一筹莫展的困境，遇到问题没有解决的办法。
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
根据语境应选“束手无策”。
停滞：因为受到阻碍，不能顺利的运动或发展。
停止：不再进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《归去来兮辞》同步练习一、基础检测1.下列加点词语读音都正确的一项是（）A. 憩（qì）芜（wū ）飏（yáng）眄（miǎn）B.窈窕（yǎo）（tiǎo ）翳翳（yì）棹（zhào ）孤舟C.岫（yòu）遐（xiá）观一稔（rěn ）皋（gāo ）D.壶觞（shāng ）盘桓( hén ）畴（chóu ）庭柯（kē）2.下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A.寻程氏妹丧于武昌寻：不久B.亲故多劝余为长吏故：故交，朋友C.于是怅然慷慨慷慨：指大方的行为D.曷不委心任去留委：顺从，随从3.下列句中所含文言句式不同于其他的一项是（）A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.乐夫天命复奚疑D.农人告余以春及4.下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。
他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
D．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代，人们一般将辞赋并称。
这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。
5. 指出下列各句中表示疑问的词A. 田园将芜，胡不归？____________B.奚惆怅而独悲？_____________C. 复驾言兮焉求？_______________D.寓形宇内复几时？___________6. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之7. 对各句中“以”字的用法分类正确的是（）（1）云无心以出岫（2）木欣欣以向荣（3）乐琴书以消忧（4）聊乘化以归尽（5）请息交以绝游（6）问征夫以前路（7）农人告余以春及（8）眄庭柯以怡颜A. （1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8）B. （1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7）C. （1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7）D. （1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7）8. 对各句中划线字解释全正确的一组是（）A.善万物之得时感吾生之行林将要引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜端起聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑顺应策扶老以流憩，时矫首而遐观拄着,(),(),()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪B.知来者之可追追赶觉今是而昨非错误三径就荒松菊犹存近于归去来兮助词无实义()(),()(,)⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪C.既自以心为形役被载欣载奔语气助词且时矫首而遐观矫正审容膝之易安觉察()(,)()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪D.请息交以绝游游玩悦亲戚之情话知心话曷不委心任去留随心登东皋以舒啸高歌()()()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪9. 各句中省略的内容与其它三项不同的是（）A. 或取诸怀抱，晤言一室之内B. 乃瞻衡字，载欣载奔C. 僮仆欢迎，稚子侯门D. 寓形宇内复几时10. 不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴11. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车，或悼孤舟12. 选出对名句翻译有误的一项（）A. 田园将芜，胡不归？（译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？）B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
（译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
）C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。
（译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。
）D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？（译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
）13.理解性默写。
（1）陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，_________________”表达出对田园生活的向往。
（2）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。
（4）陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
（5）陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？二、阅读提高（一）阅读《归去来兮辞》完成14—18题归去来兮辞归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而长关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！14．下列各组句子中词语的解释，有误的一项是（）。
A．①归去来兮（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）15．下列对文章内容理解有误的一项是（）A、第1段表示辞官归田的决心，全为自恕自慰之词，诗人已知过去求官为“非”，今日弃官为“是”，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。
本段点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场，向往田园的感情。
B、第2、3段写作者回到田园后的愉快生活：先写初抵家时的情况，再写回家后的日常生活。
这里进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃，眼见农村初春生机勃勃的景象，触景而生情，为结尾述人生观张本。
C、“聊乘化以归尽”的意思是“姑且听其自然而老死”，这带有明显的老庄思想色彩，表现了一种知足保和的消极情绪。
D、“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
”作者借景抒情，形象地反映了当时的心境：过去做官本来出自无心，如今归田恰如鸟倦而知还。
16．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A．陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞并序》最有名。
B．辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。
到了汉代，人们一般将辞、赋并称。
这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是压韵和句式比较自由。
C．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。
D．陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。
17．对下列句子的解说不正确的一项是（）A．文中的2，3两节都是描写“今是昨非”的，包括对景物和心理的描写，而且行文注意到对仗、骈偶，从而保持了赋的音韵和谐、辞采艳丽的特点。
B．“三径就荒，松菊犹存”一句是说院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。
这里“松菊”既表明诗人的天性爱好，又是言志和寄托。
C．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一句中的景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来，喻示着诗人由出仕而归隐的心路历程。
D．本文采用楚辞的体式，叙写了田园生活的风貌以及回归田园后的生活乐趣，抒写了作者辞官归田的强烈愿望和归途中的心情。
18．翻译：（1）悟已往之不谏，知来者之可追。
（2）农人告余以春及，将有事于西畴。
（3）聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！（二）阅读《五柳先生传》，完成19—21题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？注：黔娄：战国时齐国的隐士19．下列选项中加点词语解释有误的一项是（）A. 每有会意．．:指对书中的内容有所领会B. 亲旧．．知其如此:亲戚朋友C. 晏如．．:安然自若的样子D. 便欣然．．忘食:本意是高兴的样子20．下列几项对文段内容理解有误的一项是（）A. “先生不知何许人也”文章开头第一句即把这位先生排除在名门望族之外不仅不知他的出身和籍贯“亦不详其姓字”五柳先生是一位隐姓埋名的人。
B.五柳先生的房屋简陋生活贫穷这五柳树带一点清静、淡雅、简朴的色彩。
以五柳为号也就显示了五柳先生的性格。
C.闲静少言是五柳先生的外在表现，不慕荣利是五柳先生的内在精神风貌。
其中闲静少言说明五柳先生没有志趣。
D.第一段对五柳先生的生活、志趣作了叙述，第二段是仿照史家笔法加个赞语。
赞语中“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。
”道出了对陶渊明的评价。
21．翻译句子。
（1）闲静少言不慕荣利。
（2）亲旧知其如此，或置酒而招之。
（3）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
答案1、B 芜wú 岫xiù 桓huán2、C 慷慨在本句中指感慨，这是古今异义词3、D D句是介词结构后置 A、B、C三项均为宾语前置4、C 是东晋时期人5. A––––胡 B––––奚 C––––焉 D––––几6. C（AB均为取消句子的独立性） D为动词，到7. B（<1><2>连词，表修饰；<3><4><8>连词，表目的；<5>连词，表并列；<6><7>介词，用、把8. A（B追–––挽回 C矫––––举 D游––––交游）9. B（ACD均省略了介词“于” B项省略了主语“吾”）10. D（介词结构后置句）11. C（怡–––形使动，使……露出愉快神色）12. D（……还犹豫什么呢）13..（1）田园将芜胡不归（2）悟已往之不谏，知来者之可追（3）问征夫以前路，恨晨光之熹微（4）策扶老以流憩，时矫首而遐观（5）寓形宇内复几时，何不委心任去留14.C（景：日光）15.C16．D（“山水诗”应为“田园诗”。