小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)学习资料
(完整版)自然拼读资料
音素知识1、英语中共有26个英语字母,有5个元音字母:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,其余21个为辅音字母。
其中字母Yy为半元音字母,它有时可以作辅音,有时可以作元音。
2、字母Qq没有单独的发音,它常和字母u连在一起发/kw/.字母Cc在字母组合ce,ci,cy中,发用去尾法得到的音/s/.字母Ll 有两种发音,在元音前发/l/例词:lot,在元音后发/l/.例词:fall3、闭音节的结构是:“辅元辅”和“元辅”4、开音节的结构是:辅元辅e和辅元一级拼读:(字母操)Aa Aa Aa /æ/ /æ/ /æ/Bb Bb Bb /[b/ /b/ /b/Cc Cc Cc /k/ /k/ /k/Dd Dd Dd /d/ /d/ /d/E e Ee Ee /e/ /e/ /e/F f Ff Ff /f/ /f/ /f/Gg Gg Gg / / / / / /H h Hh Hh /h/ /h/ /h/Ii I i I i / / / / / /Jj J j J j /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/Kk Kk Kk /k/ /k/ /k/Ll Ll Ll /l/ /l/ /l/Mm Mm Mm /m/ /m/ /m/Nn Nn Nn /n/ /n/ /n/Oo Oo Oo /ɒ / /ɒ / /ɒ /Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/Q q Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/R r Rr Rr /r/ /r/ /r/S s S s Ss /s/ /s/ /s/T t Tt Tt /t/ /t/ /t/a-/ /-Max a-/ /-Jan a-/ /-van a-/ /-dad a-/ /-cat a-/ /-capa-/ /-fat a-/ /-rat a-/ /-am a-/ /-and a-/ /-ran a-/ /-hasa-/ /-sad a-/ /-Jazz a-/ /-pan a-/ /-can a-/ /-fan a-/ /-mada-a-bag a-a-yak a-a-gap a-a-at U u Uu Uu /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/V v Vv Vv /v/ /v/ /v/W w Ww Ww /w/ /w/ /w/X x Xx Xx /ks/ /ks/ /ks/Y y Yy Yy /j/ /j/ /j/Z z Zz Zz /z/ /z/ /z/二级拼读ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa qua ra sa ta va wa ya za be ce de fe ge he je ke le me ne pe que re se te ve we ye ze bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni pi qui ri si ti vi wi yi zi bo co do fo go ho jo ko lo mo no po quo ro so to vo wo yo zo bu cu du fu gu hu ju ku lu mu nu pu quu ru su tu vu wu yu zu 部分字母特殊发音规律:Cc /k/ Gg/ / Ll /l/ l+元:like Ss/s/ qu/kw//s/:ce,ci,cy /d ʒ/ ge(get 除外) /l/元+l :wolf /z/辅元辅结构单词的拼读练习:短音Aa e-/e/-bed e-/e/-pen e-/e/-ten e-/e/-wet e-/e/-red e-/e/-yes e-/e/-desk e-/e/-hen e-/e/-egg e-/e/-tell e-/e/-mend e-/e/-lete-/e/-end e-/e/-leg e-/e/-net e-/e/-set e-/e/-men e-/e/-rest 短音Eei- -Jim i- -dig i- -ship i- -chick i- -hill i- -six i- -fish i- -chin i- -him i- -pick i- -chip i- -tick i- -hit i- -wind i- -milk i- -swimu-/ -mum u-/ -nut u-/ -bus u-/ -just u-/ -duck u-/ -run u-/ but u-/ -sun u-/ -cut u-/ -cup闭音节:辅元辅 (bad ) 开音节:辅元辅e (bade )元辅 (up ) 辅元(he )Magic-E a_e, e_e, i_e, o_e, u_e开音节: 在“辅元”(以一个发音的元音字母结尾)和“元辅e ”结构中(一个元音字母加上辅音字母再加一个不发音的e )结构中五个元音字母读长音,及字母名称音。
自然拼读归纳表大全
自然拼读归纳表大全自然拼读归纳表大全___________________________自然拼读是指孩子们在学习过程中,通过观察词语的拼写结构,熟悉拼读规则,然后熟练掌握拼读能力。
为了方便孩子们学习,我们汇总出一张自然拼读归纳表,帮助他们快速掌握拼读技能。
一、元音字母1.a 在开头时发长元音/ei/,在其他位置时发短元音/æ/;2.e 在开头时发长元音/i:/,在其他位置时发短元音/ε/;3.i 在开头时发长元音/ai/,在其他位置时发短元音/i/;4.o 在开头时发长元音/əu/,在其他位置时发短元音/ɔ/;5.u 在开头时发长元音/ju:/,在其他位置时发短元音/ʌ/。
二、辅音字母1.b 发/b/;2.c 在前面有e、i、y时发/s/,在前面有a、o、u时发/k/;3.d 发/d/;4.f 发/f/;5.g 在前面有e、i、y时发/dʒ/,在前面有a、o、u时发/g/;6.h 发/h/;7.j 发/dʒ/;8.k 发/k/;9.l 发/l/;10.m 发/m/;11.n 发/n/;12.p 发/p/;13.q 发/kw/;14.r 发/r/;15.s 发/s/;16.t 发/t/;17.v 发/v/;18.w 发/w/;19.x 发/ks/;20.y 在开头时发长元音/ai/,在其他位置时发辅音字母的读音;21.z 发/z/。
三、字母组合的读音规律1.ch 发 /tʃ/,如:chair;2.sh 发 /ʃ/,如:she;3.th 在开头时发/θ/,如:third;4.th 在中间和末尾时发/ð/,如:breath;5.wh 发 /w/,如:whale;6.-ck 结尾时发 /k/,如:back;7.-tch 结尾时发 /tʃ/,如:watch;8.-dge 结尾时发 /dʒ/,如:bridge;9.-tch 结尾时发 /tʃ/,如:match;10.-ight 结尾时发 /ait/,如:eight;11.-ng 结尾时发/ŋ/,如:sing。
自然拼读法练习表
自然拼读法练习第一天:26个字母读音:a b kc d e f g h i j l m n o p qu r s t u v w x y z第二天:元音字母: a e i o ua: mat map bag cat hat fan bat apple ante: egg well red pen net hen bed bell elephanti: lick six bib pig pin kiss ink hillo: ox on octopus box sock operate ostrichu: sun umbrella cup bus nut gun uncle under第三天:神奇的e :a_e e_e i_e o_e u_ea_e: cake late name tape cape game make takee_e: these Japanese Chinesei_e: bite five kite bike ride nine mine nice sideo_e: rose nose rope note pose home rode thoseu_e: tube cube huge cute第四天:ain ay ee eat ice ide ail ameain: rain pain trainay: May say play stay bay ray way payee: bee see three tree peel jeep feet teetheat: meat seat beat eatice: ice-cream mice dice sliceide: side hid-seek tide slide rideail: snail pail tailame:name came same第五天:ake ate in ight ink ell estake: cake snake make takeate: late gate ratein: pin tin in dustbin垃圾桶ight: night all-right light fight晚上好吧灯光战斗ink: pink sink stink oink粉色臭猪叫ell: bell shbell fell wellest: west nest rest best西边鸟巢休息最好第六天:it ing ick all anit: sit hit kitten a bit ofing: sing king swing国王秋千ick: Nick Kick quickall: ball tall well call small球an: ran van can man能第七天:ch th th wh shch: chomp chair cherry chocolate cheese beach 咬牙椅子樱桃巧克力th: θthank you three think thumb throat bathmat 谢谢三大拇指th: e there this that these those they brother这那wh: /w/ what where way when white whale wheel wh: /h/在o前面发/h/音, who wholesh: she shell shoes T-shirt shampoo sheep shirt第八天:tr dr cr fr gr br prtr: train trip truck treat tree tractor tray triangle 火车旅行卡车治疗树dr: dress drive drawer drink drop dream drum 长裙河抽屉喝一滴cr: crab crocodile cry creek cross cream crow 螃蟹鳄鱼哭小溪通过fr: frog French-fry france fridge frost Friday 青蛙薯条法国电冰箱gr: grapes grandpa grandma grumpy grass green 葡萄爷爷奶奶脾气暴躁草地br: brave bridge bread breakfast bright brook 勇敢桥面包早餐pr: prince price protect problem program princess 王子价格保护计划程序第九天:bl fl pl cl gl slbl: blue black blow blab blueberry blouse bloom 蓝色黑色吹不停地….. 蓝莓fl: flip fly flower flapjack floor flat flu flame轻弹蚊子花地板pl: plate plum please ply playmate plan plane 盘子李子请玩小伙伴计划cl: clock climb cloud clove close clap clean clay 爬云关拍gl: glue glass glasses glider glove globe 胶水玻璃眼镜滑翔机手套sl: slide sleep slow slap slope sled 滑梯睡觉慢斜坡第十天:sn sm sp sw st sk scsn: snake snail sniff snort snowman snow snack 蛇蜗牛吸气呼气雪人雪sm: smile small smell smoke smart smooth微笑小的闻吸烟整洁的sp: spider sparrow spring sport spoon spell 蜘蛛麻雀春天运动勺子sw: swim swing sweet sweep swallow swan sweat 游泳秋千甜的打扫燕子st: step stop steak star stand up store stamp stick 脚步停牛排星星站sk: ski skirt skate sky skydive滑雪衬衫溜冰天空花样跳伞sc: scarf scooter school scare scale scoop 围巾滑板车学校害怕天平第十一天:ar er ir ur orar: arm car arm card park cart farm garden 胳膊车胳膊卡片公园er: sister brother under rooster summer winter 姐妹兄弟在……下面公鸡夏天冬天ir: bird thirsty girl dirty circle circus dirt 鸟口渴的女孩脏的圆形ur: hurt nurse purse turkey turtle surfing fur hurt 伤害护士手提袋火鸡海龟or: forty fork corn horn horse morning porch 四十叉子玉米喇叭马早上第十二天:ou ow oi oy au aw oo eaou: au out shout mouth mouse house大声说嘴/口老鼠房子ow: au cow tower flower owl brown牛塔花猫头鹰棕色oi: i oil point boil coil soil noise石油观点煮/沸硬币土地oy: i oyster boy cowboy soy toy牛仔大豆玩具au: :August sause sausage autumn八月调味汁香肠秋天aw: :paw draw lawn strawberry爪子画画草坪草莓oo: u:zoo roof room boots food动物园房顶房间靴子食物oo:u book cook foot look hook书做饭脚看钩子ea: e head sweater pear lead bear sweat头毛衣梨ea: i:pea meat leader豌豆肉领导者第十三天ph kn wr mb qu squ strPh; "p"和"h"在一起,发/f/的音: photo elephant telephone alphabet电话字母Kn:字母k不发音knob knee knit knife knock编织刀Wr:字母w不发音write wrist wreath wrinkle写手腕花环皱纹mb字母b不发音lamb bomb thumb comb numb羊羔炸弹大拇指梳子麻木qu:字母u不发音quilt quiet queen question问题Squ:字母u不发音,只发sq的音squat squall squeeie squeak蹲尖叫紧握吱Str:strike strong string stream打强壮。
自然拼读法练习表
自然拼读法练习表自然拼读法练第一天:26个字母读音:研究26个字母的发音:abk(c)defghijlmnopq(u)。
第二天:元音字母:u研究元音字母的发音:a: mat、map、bag、cat、hat、fan、bat、apple、ante;e: egg、well、red、pen、then、bed、bell、elephant;i: lick、six、bib、pig、pink、kiss、sink、hill;o: ox、us、box、sock、operate、ostrich;u: sun、umbrella、cup、bus、nut、gun、uncle、under。
第三天:神奇的e:a_ee_ei_eo_eu_e研究带有神奇的e的单词的发音:a_e: cake、late、name、tape、cape、game、make、take;e_e: these、Japanese、Chinese;i_e: bite、five、kite、bike、ride、nine、XXX、nice、side;o_e: rose、nose、rope、note、pose、home、ride、those;u_e: XXX、cube、huge、cute。
第四天:XXX研究带有ain、ay、ee、eat、ice、ide、ail的单词的发音:ain: rain、pain、train;ay: May、say、play、stay、bay、ray、way、pay;ee: bee、see、three、tree、peel、XXX、feet、XXX;eat: meat、seat、beat、eat;ice: ice-cream、mice、dice、slice;ide: side、hide、seek、tide、slide、ride;ail: snail、pail、tail;ame: name、came、same。
第五天:XXX研究带有ake、ate、in、ight、ink、ell、est的单词的发音:ake: cake、snake、make、take;ate: late、gate、rate;in: pint、XXX、indust、bin;ight: night、all-right、light、fight;ink: pink、sink、stink、oink;ell: bell、shell、fell、well;est: west、nest、rest、XXX。
英语自然拼读法及自然拼读练习表
英语自然拼读法英语自然拼读法1是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法..它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则;建立字母及字母组合与发音的感知;从而达到“看字读音;听音辨字”的神奇效果..英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法;我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法;并已进入大规模推广和普及阶段..它之所以风靡全球;是因为这种教学法简单高效;符合人类学习语言的规律;尤其适合于非英语为母语国家的初学者..即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练;在不依靠国际音标的情况下;就能达到“见词能读;听音能写”的惊人效果;学习效率飞速提升..实践证明;85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词;而且经久不忘..英语自然拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果;配合妙趣横生的卡通形象;向广大儿童展示了一种崭新的学习方式:跨越音标;更无需死记硬背;在玩中学;在学中玩..小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音;当再次看到该字母或字母组合时;就能够自然地反应出如何发音;听到发音也能够直觉地反应出如何拼写..自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼;从语音入手;直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则;潜移默化地培养学生举一反三的思考能力..自然拼读法的英语教学理念和目标学习掌握英语语音与拼读技巧使孩子对大多数单词见词能读、听音能写;从根本上摆脱死记硬背;大幅度提高词汇学习效率;学的轻松才会有持久兴趣..培养学生强大的自学能力和良好的阅读习惯要学好英语;必须大量接触;进行远远超越课本的大量的无障碍分级阅读;了解语言所包含的文化..海量的听读;意味着语言现象的大量输入;久而久之;沉淀为语感;英文自然地脱口而出;口语突破水到渠成..问学堂向学习者提供包含全球一流文明的阅读计划;通过语言内容学习语言形式;使英语阅读与学习成为孩子生活的一部分..帮助孩子在童年期突破英文让每个孩子都能够通过阅读等方式领略西方文明;享受语言学习的过程;度过一个丰富;欢快;无悔的英语童年..问学堂让每一个孩子都体验成功的喜悦英语自然拼读法四大特点是孩子最贴心的私人英语老师多媒体素材融文字、声音、动画、音乐于一体;激发学习热情;互动学习;是孩子最贴心的私人英语老师它有强大的学习功能;如实用的听力训练CD;家庭复习预习及课后练习时使用;营造家庭学习氛围;方便实用;有效训练听力;大量趣味练习帮助孩子在游戏中掌握语音的拼读..所有的功能都是为了让孩子达到最好的学习效果而设计..是孩子最喜爱的学习助手把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合;循序渐进地培养孩子的语音感知和运用能力..美国外教领读;让孩子从小感受地道美语发音;动画VCD让孩子在动画世界里掌握知识;从此孩子和枯燥的音标学习说Bye-bye是孩子贴心的一对一家教辅导自然拼读发音挂图;贴在家庭显着位置;随时让孩子看图复习发音;巩固直觉音感..如同优秀教师亲身提供一对一家教辅导;帮助小朋友在家庭环境中也能轻松学习..是孩子贴心的英文玩伴每个语音现象都制成了一张精美小卡片;全套92张小卡片:卡通图片;有空白填空处;结合配套教学贴纸;培养动手动脑能力..另有自然拼读特色游戏;娱乐、学习两不误..英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系..第二阶:能够成功拼读元音+辅音辅音+元音..如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音..如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词..如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字;即听到单词读音就能拼出该单词..第六阶:单词量大量扩充;能够阅读英语文章..1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音Letter Sounds. 其中五个元音字母a; e; i; o; u发两种音..2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习;如:Sam; cat; mat; 等等.3. 第三步; 是固定读音的单词: the; a; is; to; have 等.4. 第四步;是一个单词里有两个元音时; 前边一个元音发字母音; 后边一个元音不发音;如:make; made; sea; five; nine; road等等.5. 第五步; 是双/三辅音在一起时怎么联读; 如: black; street等;有一些辅音不发音;如:ghost; comb; lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音:ch; sh; th; wh..6. 第六步;是特殊读法:单音节词;以元音结尾; 这个元音发字母音.如:me; hi; go 等等Irregular: ar car; ay hay; may; say; igh high; night; might; ew new; er sister;brother; ur burn; hurt; ir girl; fir; firm; or horn; eigh eight; oi oil; boil; oy boy; ow等有其特别的发音."c" 和"k" 在一起时; 发一个音: quick; black等.经典示例:学过问学堂自然拼读法之后;任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如:的长单词数秒便可默写朗读..问学堂自然拼读的方法是将单词划分音节;然后逐个音节根据音图读出单词;能读便能立刻准确默写..英语自然拼读法的组成自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法..有人认为汉语是从学习汉语拼音开始的;英语也应该从学习音标开始..其实这种观点是错误的..汉字和英文在书写上是两种完全不同的类型..汉字是方块字;从字的本身很难看出他的发音;因此需要借助汉语拼音更易于认读;而英文是字母文字;根据每个字母的发音规律;很容易就可以认读单词..孩子的模仿能力和记忆力都是很强的;当你在教学中反复重复某个字母的发音时;他会很快记住..我们可以让孩子先熟悉辅音字母的发音;让孩子通过老师所举的例子;自己总结出规律;这样可以举一反三;自己认读出更多的生词..接触过不少外教的教材;英语作为我们的第二语言;用浸入法的学习模式效果甚微;而自然拼读很不错;曾经看到美国学校用的一本语音教材;从500个常用字中提炼出37个词根;如:ap;at;in这样的词根;family word.学生通过学了这些;很快掌握了发音规律;只要会读;拼写根本就不是问题了..还接触过这样的教材;也很好;将一些词根相似的单词组成一个小故事;或儿歌;通过故事;儿歌的形式帮助学生记忆..这个在little fox中也有出现过;如;歌曲;What's this It's a mat; bat; hat ;cat.就是将所列单词编成一个歌曲..语言的学习是个循序渐进的过程;不可能一蹴而就..我们的孩子从出生到现在;在汉语学习方面经历了听—模仿说—自己说—识字—阅读—写字—作文这样一个过程..因此根据孩子学习语言的规律;我们英语课的教学内容在不同的年级年龄段有不同的体现..目前我们的一年级以外教老师教授英语歌曲歌谣为主;外教老师纯英语的教学和纯正的发音;让孩子在听和模仿方面占据优势;会给孩子打下良好的学习英语的基础;甚至打下终生的基础..另外在歌曲歌谣中总结出重点的单词和句子;通过适合孩子的TPR教学方法;让孩子在游戏中学习是非常适合低年级孩子的;让孩子在学中玩;在玩中学..而歌曲歌谣又极利于孩子长久记忆;只要长期坚持听唱;效果是明显的..二、三年级在外教教授歌曲歌谣的同时;我们增加了中教老师对新标准英语教材的教授..这样在认读单词方面加大了力度;三年级在书写方面也在一步步进行..谈到“认读”这一话题;很自然就会想到音标教学..我觉得自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法..有人认为汉语是从学习汉语拼音开始的;英语也应该从学习音标开始..其实这种观点是错误的..汉字和英文在书写上是两种完全不同的类型..汉字是方块字;从字的本身很难看出他的发音;因此需要借助汉语拼音更易于认读;而英文是字母文字;根据每个字母的发音规律;很容易就可以认读单词..孩子的模仿能力和记忆力都是很强的;当你在教学中反复重复某个字母的发音时;他会很快记住..我们可以让孩子先熟悉辅音字母的发音;让孩子通过老师所举的例子;自己总结出规律;这样可以举一反三;自己认读出更多的生词..如:在第一模块中;有hello; hi; how这三个生词..通过这三个词让孩子了解到字母h的发音..再如:cat是孩子们都很熟悉的词;而cap是个生词..我们在不断的认读和总结中孩子们已经知道了t和p的读法;我让孩子自己观察;很多孩子一下子就读对了..这种方法还可以让孩子很容易自己写出单词;只要会读;写出来也不费劲..既然我们可以自然拼读出单词;何必还要借助于认读的辅助工具—音标;再增加孩子的负担呢中文的学习难点是认字; 而英文的难点是阅读和积累词汇..利用小狐狸拼读法有一个奇妙的地方; 就是孩子在学会拼读规则后; 可以很快的直接就将自己已有的听力词汇听的懂的全部转成阅读词汇读得懂的..也就是说; 过去能听得懂的; 现在可以读懂..基本的阅读词汇量一下子就有少则2000; 多的可达5000甚至更高..而我们过去的英语学习法没有一个是在利用到这个有利的阶段;也没有谁认识到这个英语学习跳跃的阶段..孩子应该怎么学英语呢和孩子学中文一样; 学英语也应是先语后文..即先听说; 后读写..小孩子开始学英语一定要多听; 听多了就慢慢可以听懂很多话; 孩子的听力词汇量会随之增加..到一定程度; 孩子自然想开口说话..慢慢地; 孩子说出来的话会令家长都感到惊讶..要知道孩子天生有很强的语言吸收能力..不管是那种语言; 只要家长能提供良好的语言环境; 让孩子多接触多听..让孩子将语言和图象建立起关系来; 孩子就能很快掌握这种语言.. 只有在能听懂; 能用自己的话表达出来之后; 这种语言才真正成为你的语言..当能听得懂的词汇; 句子越多; 学英语的自信心就会越强..将来这些听力词汇很容易就能转成阅读词汇..而靠背字典; 背课文的方式来学习语言; 不仅费时; 费力; 枯燥无味; 效果也极差..绝不是学语言正确的方法..所以; 正确的英语拼读学习法就是:第一阶段: 为孩子创造一个良好的英语语言环境; 多接触多听英语; 从生活的各个方面着手; 建立英语语音和实物图象之间的关系..目标是基本听懂简单的生活用语; 指令..能用英语表达简单的需求..不断扩充听力词汇量..注意这一阶段着重在听;孩子想说再说;不要强迫孩子跟读;背诵;照单词念..更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语..第二阶段: 在孩子能听懂绝大部分生活用语; 听力词汇量达到一定水平后; 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则..同时不断练习语言的表达能力..目标是能读简单的句子; 听和说的能力有进一步的提高..第三阶段: 在孩子学会PHONICS英语读音规则后; 开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读..慢慢掌握最常用的第一批单词..目标是能阅读简单的图画书和短文..掌握一批最常用单词..第四阶段: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量; 广泛接触各个方面的英语..同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力..目标是能阅读简单的故事; 在听; 说; 读; 写上全面发展..以上的学习步骤需要按步就班地进行.. 换句话说; 第一步没完成; 就不能急于进行第二步的内容..自然拼读法自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律;让学生看到一个英语单词;就能读出来;或者;想到一个单词;就能按照规律拼写出来;即做到见其形;知其音;听其音;知其形..在英国、美国、加拿大等英语为母语的国家和新加坡、中国香港等英语为官方语的国家和地区;自然拼读法是小学语文课程的必修内容..学生学会了此法;掌握了发音与拼写之间的对应关系;就可以自己进行阅读;学习和记忆单词就会事半功倍..正如自然拼读法教学专家Blevins1996认为的那样;自然拼读法包含了字母音和形之间的关系;是向学生讲授英语中最普遍的音形关系;使之能够解读或拼读单词..解读单词的能力是阅读成功的关键因素..小学低年级一般从二年级起的学生已掌握汉语拼音;用拼音朗读和阅读的能力基本形成由于汉语拼音中有许多音与英语的发音相似;及早采用自然拼读法进行语音教学就可以利用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用;有效地帮助学生掌握英语字母和字母组合的发音..国际音标与自然拼读法采用的都是音素教学;但前者学习48个音素;是以另外一套书面符号来代表音素..这对小学生而言;无疑加重了负担..自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个;是以字母和字母组合来代表音素;学习者只要记忆一套符号英语字母即可..这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷..掌握了自然拼读法;小学生就可以不需要借助音标就能认读单词;从而少学一套符号;减轻学习负担..因此;在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学..小学生在学习英语的开始阶段就建立英语字母代表发音的观念;加上适当的练习;使学生遇到生词的时候;就可以张口念、出声读;这对学生将来的学习是很有帮助的..因此;通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的..然而;英语单词中还有不少不规则的情形..故教师不应过分强调读音的规则性;以免误导学生..要让学生认识到自然拼读法仅是发音教学的辅助工具;并不能运用它解决所有的单词发音问题..直接拼读法打开英语学习之门一.直接拼读法的概要:英语课程标准要求大幅度提高了学生的词汇量;然而靠死记硬背的记单词的方法让单词成了英语学习的拦路虎..直接拼读法是开启英语学习之门的钥匙;是国际通用的教学方法..直接拼读法phonics;已被称为直接拼音法;直接法或按字母值拼读法..直接拼读法是指;在没有掌握和不借助国际音标的前提下利用英语字母或字母组合的规律;直接把所学的英语单词准确的拼读和拼写出来..直接拼读法的目的是要求学生学习和掌握英语字母以及字母组合的发音规则以后遇到符合同样规则的生词时就能准确的拼读和拼写出来;做到“见词能读;听音能拼..例如:在教授单词“look”时;教师可以告诉学生第一个字母读l;中间两个字母读u;最后一个字母读k;单词“look”应该拼读为luk..经过训练;学生掌握了拼读规则后遇到类似的单词book; good; cook; hood; wool; foot; took;等..学生就能非常迅速的拼读出它们的读音..二.直接拼读法的基本原理1.英语是一种拼音字母..英语是一种拼音phonological文字;英语单词是以字母组成;字母或字母组合构成了单词的读音..如:1辅音字母的读音:音形一致的拼音:bb;p p; m m; f f;d d;tt;nn;ll;gg;kk;hh;l l ;r r; v v; w w; zz;音形不一致的拼音:c k s ; g g d ; j d ; x ks ;y j; s s z最常见的辅音字母组合的拼读sh ; ch t ; th θ; ph f;2.元音字母的读音:元音字母的拼读;首先我要学生先了解什么是开音节以元音字母结尾的音节为开音节;什么是闭音节以辅音字母结尾的音节为闭音节;并和学生一起寻找发音规律;规律找到了;当学生了解了音节的规律;元音字母的发音就迎刃而解了..如:★开音节的拼音:A 发字母本身音ei age; ate; name; cake; lake; take; make; game; gave; made; late; came; bate; date; face; gate; hate; page; race; same; tame; wake; gave;famous; lady; bake等..E发字母本身音i: be; these; me; he; she; we; 等..I发字母本身音ai I bike; China; like; fine; five; kite; nice; wide; Friday; ride; white; write; Chinese; ice; line; mine; life; idea; nine; 等..O发字母本身音u ago; radio; go; photo; rode; old; told; hold; cold; home; those; kilo; so; homework; phone; also; no; note; robot; nose; hope; joke; close; stone; clothes; broken等..U发字母本身音ju: cute; bute; mute; fume; men; pupil; argue; use; 等..★闭音节的拼音:A 发口型要打大at; bat; bad; band; apple; animal; fat; has; am; and; cat; cap; bag; family; capital; Saturday; than; had; grand; carry; happen; back; ran; badly; angry; sad; rang; flat; map; mat; van; man; ban; bap; can; cam; cab; cad; catch; hand; fantastic; thank; black; blackboard; panda; that; happy; activity; drank; dragon; taxi; swam; hat; sad; dad; mad; mat; pat; rat; sat;fan;lam;tad; van; wan等..E 发e让学生老师模仿口型when; met; them; well; smell; tell; ball; clever; every; help; better; west; then; yes; yesterday; fell; hello; desk; red; yellow; ten; pen; pencil; bed; bedroom; dress; festival; get; telephone; egg; went; leg; twenty; next; let; men; chess; bet;net;pet ret;set;tet;vet;wetI i different; bring; holiday; lift; ticket; big; dinner; fish; listen; it; is; six; this; in; sister; his; him; bit; little; river; picnic; think; city; with; finish; sit; chick; skip; miss; nothing; pink; picture; little; listen; thing; drink; visit; swim;O发让学生老师模仿口型drop; shop; box; bottle; coffee; lost; cross; long; pop; stop; dog; not; body; box; clock; computer; doll; got; hot; pocket; office; point; lots; doctorU发us; study; funny; but; bus; sun; Sunday; summer; hurry; mum; under; understand; cut; duck; truck; muck; much; puck; lucky; fun; gun; Hun; nun; pun; run; sun; tun; up;字母组合的读音也是有规律可循的..如;ea; ee字母组合的发i:音:tea; clean; team; eat; east; speak; please; each; easy; read; sea; teacher;need; cheese; wheel; feel; agree; green; week; thirteen; fourteen; three; deep; peep; weep; sleep; jeep; see; feet; street; teeth; meet; week 部分ea字母组合发e:bread; heavy; breakfast; weather; head; headache; ready; deaf;oa;字母组合的发u音:road; boat; coat;ir字母组合的发音:girl; bird; thirsty; third; first; birthday; circle; sir; shirt; skirt; dirty; skirt;ar;组合字母发a:a再s; ss前也发a::hard; card; park; art; car; are; dark; arm; farmer; market; party; large; star; argue;farclass; vase; glass; pass; last; past; task;; mast; vast; cast; fast等ow字母组合有时发u音:window; yellow; show; slow; sow; tow; bow; mow; 等..ou; ow字母组合有时发au音mouth; about;; house; housework; south; how; now; town;等..oo字母组合有时发发u音:hood ;头巾wool ;羊毛look ;good ; foot; room; football; took; cook wood; book; goodbye;oo字母组合有时发u: food; moon; tool; toon; 红椿noon; pool; zoo; too; school; cool; toothear字母组合有时发i 音:tear;dear;fear;gear;hear; near;shear;rear;searear字母组合有时和air一样发:bear; tear; wear; pear;oy字母组合发i 音: boy; toy; hoy赶牲畜的呼叫声; coy腼腆的; foy告别宴会; goy; 异教徒soy酱油;黄豆iht 字母组合发ai 音:right; light; night; fight; might; tightay字母组合发ei音: stay; say; day; gay快乐的; hay干草; lay设置2.直接拼读法是国际通用的教学方法;长期以来;直接拼读法一直是国外培养和提高学生英语阅读能力普遍使用的方法..在美国小学低年级英语教学的初始阶段;最基本的阅读能力是从讲授直接拼读法开始的..他们认为;小学一年级是培养阅读能力的关键一年;假如学生的单词拼读在一年级过关了;那么从小学二年级开始;就可以进入阅读理解和英文写作训练阶段;美国教师始终认为;直接拼读法是培养学生阅读能力的最佳途径;在教学过程中;他们不向学生讲授国际音标;主要向学生讲授拼音与拼写关系的基本规则;让学生可以看到一个英语单词就能拼读出来;或者想到一个英语单词就能拼写出来;通过学习和掌握单词的基本拼读规则;不但扩大词汇量..例如:我在教授单词cat中;元音字母A a在发短音;先教学生拼读单词at; 然后学习拼读cat; bat; bad; fat; hat; mat; map; dad等单词;主要让学生了解字母Aa的发音;让学生再看到类似的单词能够自己拼读出来..反思我们国内的英语教育;学生花了十几年仍然还是哑巴英语和聋子英语;单词掌握的很少;基本无法阅读英语原版读物..究其原因..就是见词不能读;听音不会写;单词记不牢..不能准确地拼读、拼写和记忆英语单词已经成为阻碍我国学生学好英语的一个拦路虎..相当一部分学生由于过不好但此关而跟不上学习进度;最终只能放弃英语学习..这不能不引起我们思考在我们的英语教学中;我们应该怎样帮助学生学习和掌握英语单词拼读与拼写之间的对应关系;怎样去提高学生准确频度、拼写英语单词的效率..3、直接拼读法存在例外是一种正常现象英语单词的读音方法与拼写不一致;甚至一个英语字母有多种读音或一个元音可以代表多种发音..例如:字母Aa可以有八种读音:在开音节单词中发ei “date. make .came”等;在闭音节中发”map; cap; cat. ha等”;在s;ss前发a: ”fast; pass; glass; class; passport”等;在轻读音节中发;“about; above; again; abroad; ago”等;在单词want;中发;在单词“wall”中发;在单词“comrade”中发i ;在单词“many”中发e ..另外还有一些字母组合..例如:ay; ea; ar; oa; ear; ai;等..总之;一个英语字母有多种发音或一个元音可以代表多种发音;这是一种经常现象;并不影响学生学习和掌握直接拼读..三、直接拼读法与音标读法的比较音标拼读法的最大弊端在于:单词拼读与单次拼写相分离;没有把两节有机的联系起来..由于单词拼读与单次拼写{形与意}的不一致;学生只能依靠死记硬背每个单词的发音和拼写;甚至给单词注上汉语拼音才能记住几个单词;但是没有几天就忘干净了..久而久之;学生丧失了学习英语的兴趣和学好英语的信心..而采用直接拼读法拼读单词;简单易学;便于操作;不受条件、水平、年龄、教材限制;特别适合我国学生学习英语;这样可以让学生看到一个英语单词就能拼读出来;或者想到一个单词就能拼写出来;通过学习和掌握单词的基本拼读规则;不但扩大词汇量..这是一种简单易行的教学方法;很容易做到“听音能写、见此能读、一听就明、一读就懂”的状态..直接拼读法降低了学生学习和掌握英语单词的难度;学生不用死记硬背单词;扫除了单词难记这个拦路虎;也就能增强学生的学习英语的兴趣和学习英语的信心为以后英语学习;特别是英语课文学习铺平了道路..随着直接拼读能力的提高;学生自主学习英语的能力也在不断提高..直接拼读是学生终生受益的能力;为学生英语学习的可持续法舰奠定了坚强的基础..参考“中小学英语教学语言与研究”198期掌握拼读法;为轻松学英语打好基础利用图画、卡片生动活泼地把英语拼读的技巧教给学生..在教学中配合适当的练习;使学生在轻松愉快的氛围中;了解和学习英语字母组合的奥妙;掌握英语拼读规律..学生一旦掌握了这种方法;教师在课堂上出示任何一个单词;他们不借助音标;都能够读出来;在听写单词时;按照拼读规律能够写出该单词..最终达到见到生词就会读;会读的生词就会写;会写的生词就会说的学习目的..一旦掌握了这种方法;在英语学习方面将会达到事半功倍的效果;在今后的学习中将终身受益..英语拼读法为什么能有如此神奇的魅力;吸引着学生越来越喜欢学习英语..其特点主要有以下几点:把枯燥的字母、音标学习生活化对于初上中学的学生来说;学习英语字母并不困难..但是部分学生对字母的分类会感到迷惑;如果一提起音标就会有人感到头疼了..特别是普通学校基础较差的学生..英语拼读技。
英语自然拼读法及自然拼读练习表--修订版.
前言自然拼读法“异军突起”英语学习效率提高20倍时下,一款融文字、声音、动画、音乐于一体,全方位激发儿童互动学习热情的多媒体素材——自然拼读法,正以“异军突起”之势风靡在各校园及培训机构。
目前,该拼读法已被公认为全球学习英语最快、最简单、最有效的方法,学习效率提高20倍。
据了解,自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的神奇效果。
长期以来,中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。
小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式,导致孩子学习兴致不高,更导致众多的哑巴英语。
现在,风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。
有充分证据显示,获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣,因此他们读得更多。
自然拼读可美国加州大学简·格洛佛教授认为,让学生直接轻松自主地读出单词,接着把更多的精力投入到文章的意义中去。
该方法可以让学生瞬间读出单词的读音,无需音标,因此自然拼读对年轻学生最有价值。
据专家介绍,英语属拼音文字,完全具备直接拼读的功能,自然拼读法教给学生直接拼读单词的技巧,如短单词可按照拼读英语的规则直接拼读,长单词按照规律先划分音节,然后根据音图逐个音节读出单词,整个过程对一个熟练掌握自然拼读法的学生来说只需几秒钟,诸如internationalization的长单词只需数秒钟,便可朗读默写,学生只要掌握了它的规律和规则,就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。
学了这种方法,学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦,实现快速记忆单词,提高学习效率20倍。
编者 Jonathan2014年1月英语音标发音表英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。
对于初学者来说,若采用集中教学,要学会48个音素的发音并区别开。
确实不易。
笔者对音标的教学采用了相对集中的方法,即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
最新小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)
英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。
如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习,如:Sam, cat, mat, 等等.3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等.4. 第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音,如:make, made, sea, five, nine, road等等.5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如:ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音:ch, sh, th, wh。
6. 第六步,是特殊读法:单音节词,以元音结尾,这个元音发字母音.如:me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音."c" 和"k" 在一起时,发一个音: quick, black等.经典示例:学过问学堂自然拼读法之后,任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如:的长单词数秒便可默写朗读。
自然拼读法归纳(可打印)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------自然拼读法归纳(可打印)大家下载后打印,经常拿出来给小朋友练习,相信一定会对发音有很大帮助英文的 26 个字母,分为元音和辅音,其中元音只有 5 个,即 a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音:b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意 q 与 u 总是连在一起的)有多个发音的辅音:字母发音例词 c 字母 c 后面接 a,o,u 的时候,c 的发音与字母 k 发音相同,叫做hard c soundcat, cap, call, coat, cup 当字母 c 后面接 e,i,或 y 的时候,通常 c 的发音与字母 s 发音相同,叫做soft c sound city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在 e 或 i 前面,c 会发/sh/音 ocean, racial, social g 字母 g 后面接 a,o,u 的时候,所发的音叫做hard g sound girl, gas, get, give, go 当字母 g 后面接 e,i,或 y 的时候,有时 g 的发音与字母 j 的发音相同,叫做软 g 音age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl 中的 g 发 hard sound x x 在单词中间或1/ 10结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox x 在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact x 在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox y y 在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell y 在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y 在结尾,单词只有一个音节时 y 发长/i/音, y 在结尾,单词有两个或以上音节时 y 发长/e/音 y 在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my, cry, fly, sky 辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
英语自然拼读法及自然拼读练习表 (1)
英语自然拼读法及自然拼读练习表 (1)ar: car star far jar bar tar parker: her XXXir: XXXur: turn XXX fur curl surfor: XXX shore第一天:自然拼音拼读练表第一天的练主要是研究元音字母a、e、i、o、u以及元音字母组合a_e、e_e、i_e、o_e、u_e的发音。
下面是一些练词汇:a: mat、map、bag、cat、hat、fan、bat、applee: egg、well、red、pen、net、hen、bed、belli: lick、six、bib、pig、pin、kiss、ink、hillo: ox、on、us、box、sock、operate、ostrichu: sun、umbrella、cup、bus、nut、gun、uncle、undera_e: cape、name、XXX、lake、game、make、take、hate e_e: these、Japanese、Chinesei_e: bite、five、nine、kite、XXX、nice、ride、sideo_e: rose、nose、rope、note、pose、home、rode、thoseu_e: XXX、cube、XXX、cute、huge第二天:ai、ay、ee、ea、ey、ie、igh、oa、ow、ui、ue第二天的练主要是研究元音字母组合的发音。
下面是一些练词汇:ai: tail、rain、paint、pain、jail、rail、nail、maiday: bay、ray、way、say、hay、pay、May、layee: reeds、eel、XXX、peel、XXX、feet、see、XXXea: sea、XXX、XXX、eagle、XXX、XXX、leaf、peaey: XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、hockey、key、XXXie: XXX、pie、XXX、dieigh: right、sight、night、tight、hight、fight、high、sigh oa: road、toast、toad、coal、goat、boat、coat、soapow: rainbow、pillow、yellow、window、bowl、row、hollow、XXXui: suit、juice、fruitue: Sue、blue、glue、true第三天:ar、er、ir、ur、or第三天的练主要是研究r的发音。
自然拼读法归纳(可打印)
大家下载后打印,经常拿出来给小朋友练习,相信一定会对发音有很大帮助英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音:b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)有多个发音的辅音:字母发音例词c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age, cha nge, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
完整版)自然拼读练习(不看后悔版)
完整版)自然拼读练习(不看后悔版)XXXshirt skirt dirt stirturn hurt surf purse自然拼读是一种教授孩子阅读的方法,它不仅仅是教孩子如何拼写单词,更重要的是让孩子理解语言的发音规则。
这个练表包含了不同的元音字母和元音字母组合,以及一些常见的辅音字母。
在每天的练中,孩子们将会研究如何正确的发音和拼写这些单词。
第一天的练主要包括了单个的元音字母和元音字母与“e”组合的单词。
这些单词通常都是孩子们最早接触到的单词,因此是一个很好的开始。
第二天的练包括了不同的元音字母组合,如“ai”、“ee”和“oa”。
这些组合通常有不同的发音,孩子们需要学会区分它们,并正确的拼写单词。
第三天的练主要是一些常见的辅音字母组合,如“ar”、“er”、“ir”、“ur”和“or”。
这些组合通常有不同的发音,孩子们需要学会区分它们,并正确的拼写单词。
通过这个练表,孩子们可以逐渐掌握自然拼读的方法,提高他们的阅读和拼写能力。
同时,这也是一个很好的亲子活动,家长可以和孩子一起完成这些练,加深亲子关系。
On a cold winter morning。
my sister and I were sitting on the porch waiting for our mother to come home。
Suddenly。
XXX。
It was as if he was shouting to us that he had found something interesting。
We went to investigate。
and XXX his new marker。
drawing circles and lines on the dirt.It was my birthday。
and my parents took me to the circus。
We saw dirty birds performing tricks。
(完整版)小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)(参考)
(完整版)小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直截了当联系。
第二阶:可以成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。
如:c-a ca a-t at 第三阶:可以成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶:可以成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater 第五阶:可以听音辨字,即听见单词读音就能拼出该单词。
第六阶:单词量大量扩充,可以阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是举行单元音字母的拼读练习,如:Sam, cat, mat, 等等.3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等.4. 第四步,是一具单词里有两个元音时,前边一具元音发字母音,后边一具元音别发音,如:make, made, sea, five, nine, road等等.5. 第五步, 是双/三辅音在一起时如何联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音别发音,如:ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音:ch, sh, th, wh。
6. 第六步,是特别读法:单音节词,以元音结尾,那个元音发字母音.如:me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特殊的发音."c" 和"k" 在一起时,发一具音: quick, black等.经典示例:学过咨询学堂自然拼读法之后,任何年龄的小孩对即使长达20个字母的诸如:的长单词数秒便可默写朗读。
英语自然拼读法及自然拼读练习表
英语自然拼读法英语自然拼读法[1]是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的神奇效果。
英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法,我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法,并已进入大规模推广和普及阶段。
它之所以风靡全球,是因为这种教学法简单高效,符合人类学习语言的规律,尤其适合于非英语为母语国家的初学者。
即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练,在不依靠国际音标的情况下,就能达到“见词能读,听音能写”的惊人效果,学习效率飞速提升。
实践证明,85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词,而且经久不忘。
英语自然拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果,配合妙趣横生的卡通形象,向广大儿童展示了一种崭新的学习方式:跨越音标,更无需死记硬背;在玩中学,在学中玩。
小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音,当再次看到该字母或字母组合时,就能够自然地反应出如何发音,听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。
自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼,从语音入手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。
自然拼读法的英语教学理念和目标学习掌握英语语音与拼读技巧使孩子对大多数单词见词能读、听音能写,从根本上摆脱死记硬背,大幅度提高词汇学习效率,学的轻松才会有持久兴趣。
培养学生强大的自学能力和良好的阅读习惯要学好英语,必须大量接触,进行远远超越课本的大量的无障碍分级阅读,了解语言所包含的文化。
海量的听读,意味着语言现象的大量输入,久而久之,沉淀为语感,英文自然地脱口而出,口语突破水到渠成。
问学堂向学习者提供包含全球一流文明的阅读计划,通过语言内容学习语言形式,使英语阅读与学习成为孩子生活的一部分。
帮助孩子在童年期突破英文让每个孩子都能够通过阅读等方式领略西方文明,享受语言学习的过程,度过一个丰富,欢快,无悔的英语童年。
英语自然拼读法及自然拼读练习表 (1)
英语自然拼读法及自然拼读练习表(1)---------------------------------------自然拼音拼读练习表第一天:a e i o u a_e e_e i_e o_e u_eAa : mat map bag cat hat fan bat appleEe: egg well red pen net hen bed bellIi: lick six bib pig pin kiss ink hillOo: ox on octopus box sock operate ostrichUu: sun umbrella cup bus nut gun uncle undera__e : cape name tape lake game make take hatee__e :these Japanese Chinesei__e :bite five nine kite mine nice ride sideo__e :rose nose rope note pose home rode thoseu__e :tube cube June cute huge第二天: ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ueai: tail rain paint pain jail rail nail maiday: bay ray way say hay pay May layee: reeds eel bee peel jeep feet see teethea: sea meat peanut eagle peach tea leaf peaey: donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolleyie: tie pie lie dieigh: right sight night tight hight fight high sighoa: road toast toad coal goat boat coat soapow: rainbow pillow yellow window bowl row hollow lowui: suit juice fruitue: Sue blue glue true第三天:ar er ir ur orar: arm car armchair card cart farm park gardener: sister brother under rooster winter mermaid marker motherir: birthday circus dirty bird circle dirt girlur: turtle surfing turkey fur hurt purse nurseor: porch pork horse horn fort morning corn fork第四天:ou ow oi oy au aw oo oo eaou: house out mouth count fountain mountain shout mouseow: cow towel clown owl crown brown flower toweroi: coin oil point noise boil soil poison coiloy: oyster boy cowboy soy toyau: August sause sausage naughty autumn applauseaw: paw draw saw straw strawberry lawnoo: moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolish oo: book cook good foot look hookea: head sweater sweat pear lead bear leather feather第五天:ch sh wh ph th th kn wr mbch:beach lunch cheese bench church chicken chair cherrysh: sheep shirt ship fish dish push shoes shovelwh: whale white wheel wheat whip whistle wheelchair whisper ph: photo elephant telephone trophy pharmacy alphabetth: brother feather leather father motherth: thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teethkn: knob knee knife knock knitwr: wrist wrinkle wrap wreath writemb: thumb lamb bomb comb crumb numb第六天:bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr drbl: blue black blouse bloom bleach blanket blonde hairfl: flat flu fly flame flute floor flag flowerpl: plane play plus planet platform plum plate plantcl: clock cloud clean clay climb close clap clowngl: glove globe glass glue glasses gliderbr: bright brook brim bride brown bread brick brothercr: crown crab cream crow crayon crocodile cry croissantgr: gray green grass grapes ground grow grandmapr: prixe price prawn press prince princess prayfr: frog frost Friday French fries fruit front friend frametr: tractor truck train tray tree triangle trunk trolleydr: dream drum dry drop draw drive dress drink第七天:sm sn sl sw sp st sc sk all ew ysm: smile small smell smoke smoothsn: snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snack sl: slow slap sleep slide slope sledsw: switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat sp: spider spaceship spinach spoon spellst: stockings store star stamp storm stick student standsc: scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoopsk: skunk skis skirt skatesall: call tall fall ball wallew: dew few view hew new nephew newspaperYy: sky fly dry spy type shy cry myYy : Miny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby自然拼音强化练习:Tongue twister1. A big black bear sat on a big black bug.2. A big black bug bit a big black dog on his big black nose!3. Cat, Cat, catch that fat rat.4. A fat cat catches a mad rat.5. Blue glue gun, green glue gun.6. Black background, brown background.7. A noisy noise annoys an oyster.8. A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book,and sat by the pool in the wood. I soon took off my boot.And put my foot in the pool. Oh ! How cool, how cool.10. The hunter and his huge horse hide behind in house.11. Betty better butter Brad's bread.12. Two tiny tigers take two taxis to town.13. The first is the first. The third is the third. The third can be the first, The first can be the third.14. Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.15. A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!"So they flew through a flaw in the flue.16. I wish you were a fish in my dish.17. Jean's three sheep are near the green jeep.18. There are thirty -three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird's throat.19. Neither father nor mother likes this weather.20. It’s a goat, sitting in a boat , wearing a coat and writing a note.It’s a bear, sitting on a chair, holding a pear and combing its hair.It’s a cock, sitting on a rock, wearing a sock and looking at a clock.It’s a fly, wearing a tie , holding a pie and waving good-bye.感谢阅读,欢迎大家下载使用!。
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英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。
如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习,如:Sam, cat, mat, 等等.3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等.4. 第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音,如:make, made, sea, five, nine, road等等.5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如:ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音:ch, sh, th, wh。
6. 第六步,是特殊读法:单音节词,以元音结尾,这个元音发字母音.如:me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音."c" 和"k" 在一起时,发一个音: quick, black等.经典示例:学过问学堂自然拼读法之后,任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如:的长单词数秒便可默写朗读。
问学堂自然拼读的方法是将单词划分音节,然后逐个音节根据音图读出单词,能读便能立刻准确默写。
二.直接拼读法的基本原理1.英语是一种拼音字母。
英语是一种拼音(phonological)文字,英语单词是以字母组成,字母或字母组合构成了单词的读音。
如:(1)辅音字母的读音:音形一致的拼音:b[b],p [p], m[m], f[f],d[d],t[t],n[n],l[l],g[g],k[k],h[h],l [l] ,r [r], v [v], w [w], z[z], 音形不一致的拼音:c[k] [s] , g [g] [] , j [], x [ks] ,y [j], s [s] [z]最常见的辅音字母组合的拼读sh [], ch[], th [θ], [] ph [f],(2.)元音字母的读音:元音字母的拼读,首先我要学生先了解什么是开音节?(以元音字母结尾的音节为开音节),什么是闭音节?(以辅音字母结尾的音节为闭音节),并和学生一起寻找发音规律,规律找到了,当学生了解了音节的规律,元音字母的发音就迎刃而解了。
如:★开音节的拼音:A 发字母本身音[ei] age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, hate, page, race, same, tame, wake, gave, famous, lady, bake等。
E发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。
I发字母本身音[ai] I bike, China, like, fine, five, kite, nice, wide, Friday, ride, white, write, Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。
O发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, home, those, kilo, so, homework,phone, also, no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone, clothes, broken等。
U发字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use, 等。
★闭音节的拼音:A 发[æ]口型要大:at, bat, bad, band, apple, animal, fat, has, am, and, cat, cap, bag, family, capital,Saturday, than, had, grand, carry, happen, back, ran, badly, angry, sad, rang, flat, map, mat, van, man, ban, bap, can, cam, cab, cad, catch, hand, fantastic, thank, black, blackboard, panda, that, happy, activity, drank,dragon, taxi, swam, hat, sad, dad, mad, mat, pat, rat, sat,fan,lam,tad,van,wan等。
E 发[e]让学生老师模仿口型when, met, them, well, smell, tell, ball, clever, every, help, better, west, then, yes, yesterday, fell, hello, desk, red, yellow, ten, pen, pencil, bed, bedroom, dress, festival, get, telephone, egg, went, leg, twenty, next, let, men, chess, bet,net,pet ret,set,tet,vet,wetI [i] different, bring, holiday, lift, ticket, big, dinner, fish, listen, it, is, six, this, in, sister, his, him, bit, little, river, picnic, think, city, with, finish, sit, chick, skip, miss, nothing, pink, picture, little, listen, thing, drink, visit, swim,o发[]让学生老师模仿口型drop, shop, box, bottle, coffee, lost, cross, long, pop, stop, dog, not, body, box, clock, computer, doll, got, hot, pocket, office, point, lots, doctorU发[]:us, study, funny, but, bus, sun, Sunday, summer, hurry, mum, under, understand, cut, duck, truck, muck(淤泥,垃圾,肥料), much, puck(冰球), lucky, fun, gun, Hun(匈奴人野蛮人,德国兵), nun(修女,尼姑), pun(双关语,说双关语), run, sun, tun(大酒桶), up,字母组合的读音也是有规律可循的。
如;ea, ee字母组合的发[i:]音:tea, clean, team, eat, east, speak, please, each, easy, read, sea, teacher,need,cheese, wheel, feel, agree, green, week, thirteen, fourteen, three, deep, peep, weep, sleep, jeep, see, feet, street, teeth, meet, week部分ea字母组合发[e]:bread, heavy, breakfast, weather, head, headache, ready, deaf,oa,字母组合的发[u]音:road, boat, coat,ir字母组合的发[ ]音:girl, bird, thirsty, third, first, birthday, circle, sir, shirt, skirt, dirty, skirt,ar,组合字母发[ a:(a再s, ss前)也发[a:]:hard, card, park, art, car, are, dark, arm, farmer, market, party, large, star, argue,farclass, vase, glass, pass, last, past, task,, mast, vast, cast, fast等ow字母组合有时发[u]音:window, yellow, show, slow, sow, tow, bow, mow, 等。
ou, ow字母组合有时发[au]音mouth, about,, house, housework, south, how, now, town,等。
oo字母组合有时发发[u]音:hood ,头巾wool ,羊毛look ,good , foot, room, football, took, cook wood, book, goodbye,oo字母组合有时发[u:]food, moon, tool, toon, 红椿noon, pool, zoo, too, school, cool, toothear字母组合有时发[i]音:tear,dear,fear,gear,hear,near,shear,rear,searear字母组合有时和air一样发[i]:bear, tear, wear, pear,oy字母组合发[ i ]音: boy, toy, hoy赶牲畜的呼叫声, coy腼腆的, foy告别宴会, goy, 异教徒soy酱油;黄豆iht 字母组合发[ ai ]音:right, light, night, fight, might, tightay字母组合发[ ei]音: stay, say, day, gay快乐的, hay干草, lay设置英语自然拼读法的学习1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音,y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发[ai]的音(one syllable, y at the end (pronounced as “i”)): my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发[i]的音(two syllables, y at the end (pronounced as “E”)):daddy, mommy, baby2. 单元音单词拼读(Consonant-V owel-Consonant Combinations)如:Sam, cat, mat, 等等.Beginning ConsonantsEnding ConsonantsOne Vowel Word, Short V owel Sounds3. 双元音单词拼读(Two V owel Words):一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音.如:make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等.4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)Words ending in ll, ss, ffConsonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)5.特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.6. 特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾,这个元音发字母音(vowel at the end).如:baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added) er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ire oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn), ost (most, host), ou (could), ough(cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous), ow (读音一:cow, now, how, bow;读音二:bow, snow), ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression), ending sounds :ang, ong, ung, edge, le7. 特殊读法(3) –辅音的特殊读法有一些辅音不发音(silent consonants).如:ghost, comb, lamb, write等"c" 和"k" 在一起时,发一个音:quick, black等."q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音."p"和"h"在一起, 发"f"的音:phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音: 如果i(或y)或者e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音: center, cigar, gem, giant, gym,其他情况下c, g 发其字母音:can, clap, cup, great, glad.8. 多音节单词和复合词(Words with multiple syllables and compound words)多音节单词:believe, multiple, syllable, compound复合词:homework, highway。