常州市中小学德育优秀案例获奖名单
德育案例获奖名单
杭州绿城育华桃花源学校 杭州绿城育华桃花源学校 黄湖中学 瓶窑一小 良渚一小 良渚中学 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平二小 临平二小 临平二小 临平街道幼儿教育集团 临平三中 临平一小 临平一小 临平一中 临平一中 南苑中心小学 彭公中心小学 乾元小学 乔司镇中学 乔司镇中学 树兰实验学校 树兰实验学校 太炎小学教育集团 塘栖二小 塘栖二幼 塘栖二幼 塘栖三中 塘栖一小丁河校区 塘栖一小教育集团 五杭中学 闲林镇一中
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
小学数学课堂中的德育“渗透”案例 巨爱无形 让仁爱之光照亮高二的语文课堂 从合作探究到合作谦让——《土壤种有什么》 德育教学 理解父辈 感恩亲情 从学生背黑锅想到 让情感在字里行间流淌——从《桂花雨》课堂教学谈阅读教学与德育和谐生成 别样的感动 感悟启迪心智，完善造就未来 以基于人性基本面的“底线教育”来有效缓解师生紧张关系 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运 主动预设 拓展生成——由中班主题活动“请到我家来做客”想到的 升腾体验活动，默化幼儿交往行为 《Grandma 变了3》 《渗透德育，构建人文英语课堂》 “赏 识”改 变 了 他 感悟亲情 培养孝心 与人玫瑰，手有余香 教育 . 一门精妙的艺术—— 对幼儿破坏性行为的个案研究 化蛹为蝶，让问题化成希望之翅 润物细无声 关爱是个双车道 放不下的父爱 把德育渗透到“问题学生”中去 爸 爸 的 爱——记一堂小学家庭教育指导课 从遍地开花到一枝独秀 此时无声胜有声 让德育功效在习题教学中闪光 先做朋友,再做老师 湿润学生干枯的心灵 数学课堂中的德育渗透 故事育人细无声 爱心与责任共存 给孩子撒播一颗纯真的种子 榜 样 的 力 量——有感于《将相和》课堂教学
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
“回报社会”视为自己神圣的职责，坚持时时处处“为人师表”，再苦再 累舍小家为大家，坚持“工作至上”、“学生至上”。
要
二、在业务上一直精心钻研教材，虚心向校内外教师学习，结合学生 实际，因材施教，教学成绩优异，送高三毕业班获得高考学科教学优胜奖；
先参加河北省说课比赛获二等奖：所撰写的论文多次获各级奖励；主持定州
在今后的工作中，我将更加努力学习，不断充实自己，更新教育教学理念，争 取为教育事业做出更大的贡献。
受 过 各 种 奖 励
10
姓 名
性 别
年 龄
民 族
文 化程
度
职 务
政 治
面 目
德 育工 作年
限
学为人师，行为世范。因为热爱，所以选择，因为 选择，所以坚守。自从教以来一直兢兢业业，踏实上进。 主
一、爱岗敬业，悉心从教
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工 要作岗位后, 一直对自己严格要求，认真完成学校交给的 各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地 去教好每一位学生，数学成绩一直名列前茅。 先
二、用爱感化，与学生同行，绽放人格魅力。我坚 持一视同仁，不歧视差生，而是关爱他们、了解他们、 进引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦 恼，课上为师生，课下为朋友。我坚信，对于教育而言， 最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的 事阳光来感化学生，用鼓励激励学生。越是对后进生，越 是少批评。言传身教，对学生有耐心，信心和爱心。
2023全国优秀德育案例一等奖
2023全国优秀德育案例一等奖一、概述2023年全国优秀德育案例一等奖是对全国各地优秀德育工作的一次肯定和表彰。
德育工作是学校教育中非常重要的一部分，它不仅关乎学生的品德修养，也关系到社会的和谐发展。
本文将介绍我校获得这一殊荣的德育案例，并对这一案例进行详细的分析和阐述。
二、案例背景我校位于某省某市，是一所新建的中学。
学校建校时间不长，但在德育工作上一直严格要求，重视学生品德素养的培养。
在学校领导和全体教师的共同努力下，我校在德育工作上取得了令人瞩目的成绩。
三、案例内容1. 学校德育工作的开展我校通过多种形式的德育活动，如组织学生开展志愿者服务、开办社会实践课程、举办德育讲座等，引导学生积极主动地参与其中，从而培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 建立德育评比机制学校建立了完善的德育评比机制，对学生的德育表现进行定期评比和考核，并给予相应的奖励和表彰。
这种机制激励了学生积极向上的品格发展，有效提高了学生的德育水平。
3. 德育工作融入教学管理中学校将德育工作融入到教学管理中，不仅在学生的日常行为表现中进行评估，也在学校教育教学工作的各个环节中寓教于乐，让学生在学习的过程中不断感受德育的温暖和力量。
四、案例亮点1. 整体规范性我校德育工作严格遵循国家相关政策法规，符合社会主义核心价值观，形成了一套独具特色、规范完善的德育管理体系。
2. 取得的成效通过多年的努力，学校取得了显著的成效，学生的整体品德素养有了很大的提高，学习积极性和创新能力得到了提升，学校的整体教育质量明显上升。
五、案例启示1. 德育是学校教育的重要组成部分学校德育工作的开展需要全校师生的共同努力，只有把德育工作融入到学校底层管理中，才能取得显著成效。
2. 教师的专业发展形成了一支专业化、敬业的德育师资队伍，这对于推动学校德育工作的开展起到了重要的推动作用。
六、总结通过对我校获得2023全国优秀德育案例一等奖的案例进行详细的剖析，我们不难发现，学校在德育工作上取得了成效的背后离不开学校领导的正确指导和全体教师的辛勤付出。
德育案例
关于在全区各学校组织开展德育案例评选活动的通知各中小学、职业学校：为切实加强和改进德育工作，引导全区德育工作者加强德育研究，总结推广德育成果，提高广大教师的德育水平，经研究决定，在全区广大德育工作者中开展优秀德育案例评选活动，现就有关事宜通知如下：一、参加对象市中区各学校德育干部和班主任老师二、案例内容学校德育管理、学科德育渗透、班主任工作、团队活动、社会实践、家校互动、社校互动；思想教育、品德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等三、案例要求1、德育案例必须原创，内容真实感人，施教有实效，是德育工作者自身经历的真人真事，不能虚构，案例中师生的真实姓名，可以以化名替代，严禁抄袭。
各学校上报的案例如果发现下载、抄袭现象，将在全区通报批评。
2、德育案例一般采取一事一议或一案一议，通过一件事情、一项工作或对一名学生的追踪了解，总结出相关的教育方法，以小见大，德育案例应具有借鉴和启发性。
3、德育案例的文档格式：封面：标题、姓名、单位、联系电话，注明“德育案例评比”字样；字体设置：题目二号字华文中宋、一级标题（三号黑体）、二级标题（三号楷体）、三级标题（三号仿宋）、正文（三号仿宋）、段落为固定值30；字数1500——2000字四、评选步骤评选共分为三个阶段第一阶段：2010年11月25日——12月15日学校选拔阶段各单位根据《通知》要求，积极宣传发动，动员每一个德育干部和班主任老师积极参与活动，在校内组织有针对性和实效性的案例交流、研讨、评选和展示等活动，通过德育案例评选活动提高班主任和广大教师反思总结的能力，提高育人水平。
在广泛参与、学校评选的基础上，按学校班主任人数20%的数量推荐优秀德育案例参加区教育局的评选。
第二阶段：2010年12月16日—12月30日区教育局评选阶段区教育局组成专家评审组对学校推荐上报的德育案例进行评选，分小学和中学组分别评出一、二、三等奖进行表彰奖励。
优秀德育案例推荐上报市教育局参加评选。
全国优秀德育案例一等奖
全国优秀德育案例一等奖1. “感恩有你”——一场特殊的毕业典礼在某高中的毕业典礼上，一位学生代表在发言时，感谢了所有为他们付出过的老师、同学和家长，并表达了对他们的感激之情。
他的发言感动了在场的每一个人，大家纷纷起立鼓掌，这场特殊的毕业典礼展示了学生对他人的感恩之心。
2. “阳光行动”——关爱特殊儿童某小学开展了一项“阳光行动”，邀请了一些特殊儿童到学校参观游玩，并组织了一场特殊儿童艺术表演。
学生们在活动中与特殊儿童互动，展现了对他们的关爱和尊重，同时也让特殊儿童感受到了社会的温暖和支持。
3. “志愿者之星”——传递爱心某中学设立了“志愿者之星”奖项，每年评选出一位在志愿者活动中表现突出的学生。
这些学生不仅积极参与社区服务和慈善活动，还带动了更多的同学加入志愿者队伍。
他们通过自己的行动，传递了爱心和正能量，成为学校德育的榜样。
4. “友爱班级”——构建和谐校园某小学设立了“友爱班级”评选，每个月评选出一所表现出色的班级。
这些班级注重培养学生之间的友爱和团结，通过组织各种活动和互助行动，让学生们感受到集体的力量，促进了班级之间的交流和合作。
5. “文明礼仪”——培养良好习惯某幼儿园开展了“文明礼仪”活动，通过教育孩子们遵守交通规则、尊敬他人、讲卫生等方面的行为规范，培养了孩子们良好的习惯和道德意识。
孩子们在活动中学会了与人为善、礼貌待人，形成了和谐的园内氛围。
6. “助人为乐”——邻里互助行动某社区开展了“助人为乐”活动，鼓励居民相互帮助和关心。
居民们通过为老人办事、义务清洁等方式，展现了邻里间的互助精神。
活动不仅促进了邻里关系的融洽，也培养了居民们的社会责任感和公民意识。
7. “读书之星”——培养阅读兴趣某中学开展了“读书之星”评选活动，鼓励学生们多读书、读好书。
学生们通过自己的努力，成为阅读的榜样，同时也激发了更多同学的阅读兴趣。
通过读书，学生们不仅丰富了自己的知识，还培养了自律和持续学习的习惯。
中小学德育实践优秀案例
特别的关爱献给单亲孩子----单亲家庭留守儿童教育行动研究报告寿县正阳第一小学孔德亮一、基本情况吴丛严同学是我现在带的二年级学生，作为一个男孩子，他的性格却很内向，从不主动讲话，平时爱低着头，上课极少主动举手发言，各项作业也总是错很多，有时候还出现不写作业的现象。
因为不善与同学交往，在人面前也很少言笑，下课后又不主动和同学玩，因此也少有同学愿意和他接触。
久而久之，他成了班上的一只孤雁，加上上课不听讲。
所以在班里是一个学习困难的学生，一上课一考试就没精神。
如何帮助他增加竞争勇气和承受能力，增强自信心，走出这个阴影呢？二、案例分析1.个人因素通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不苟言笑不善交流，学习习惯也不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，课后布臵的预习和复习工作不能按时按量完成，课外作业也不能及时、认真地完成。
长此以往，学习成绩便越来越不理想，一考试就很紧张，很害怕，也一次比一次考得差，经历的挫折多，失败也多，便产生了严重的自卑感，从而陷入失败的恶性循环之中，这样严重影响他的身心健康发展。
2.家庭因素随着经济发展和人生价值观的改变，离婚的家庭也与日俱增。
单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡，他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻，这些心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，严重影响其情感、意志和品德的发展。
吴丛严的父亲文化水平较低，性格有些偏激，经常使用家庭暴力，他很小时就经常挨打，后来父母离婚，他跟随爷爷奶奶在家读书，隔代人对他的学习督促也是极为有限的，孩子在思亲与老师的双重压力下，便逐渐形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。
3.教师因素孩子在在学校里，如果作为老师的对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。
一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的嘲笑和孤立，以及家长的不满和不理解。
常州德育先进工作者
常州市金坛区金沙高级中学 江苏省华罗庚中学 常州市金坛区第四中学 江苏省前黄高级中学 江苏省前黄高级中学 江苏省武进高级中学 江苏省横林高级中学 常州市武进区横山桥高级中学 常州市武进区湟里高级中学 常州市武进区洛阳高级中学 常州市武进区礼嘉中学 常州市武进区礼嘉中学 江苏省前黄高级中学国际分校 常州市戚墅堰实验中学 常州市武进区雪堰初级中学 常州市武进区潘家初级中学 常州市武进区前黄实验学校 常州市武进区前黄实验学校 常州市武进区寨桥初级中学 常州市武进区运村实验学校 常州市武进区坂上初级中学 常州市武进区南夏墅初级中学 常州市武进区庙桥初级中学 常州市武进区湖塘桥初级中学 常州市武进区淹城初级中学 常州市武进区淹城初级中学 江苏省前黄高级中学附属人民路初级中学 常州市武进区鸣凰中学 常州市武进区湖塘实验中学 常州市武进区湖塘实验中学 常州市武进区星辰实验学校 常州市武进区星辰实验学校 常州市武进区牛塘初级中学 常州市武进区卢家巷实验学校 常州市武进区剑湖实验学校 常州市武进区横林初级中学 - 10 -
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
周华员 陈洁 季媛 陈燕芬 蒋卫青 丁慧玲 薛仁娟 蒋静 蒋丽琴 吴冬梅 李琳 谢晓丽 殷玉艳 胡星燕 狄燕萍 杨菊 佴文武 薛艳 殷维红 朱金花 曾美婷 秦雯 刘敏 刘婉清 刘小英 朱小燕 张晓丹 李泱 蒋丹亚 张静燕 粱黎丽 朱秋莲 吴蓉梅 蒋彩媛 蒋钰 仇海洁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
全国中小学德育工作优秀案例
全国中小学德育工作优秀案例北京市朝阳区教育委员会《整体构建统筹实施努力做有效的德育》西城区教育委员会《建立长效机制注重实践创新》东城区教育委员会《砥砺前行促改革凝心聚力育人才》昌平区教育委员会《创新育人方式深入推进养成教育》石景山区教育委员会《构建德育体系塑造德育品牌提升核心价值观教育的系统性和感染力》密云区教育委员会《依托“五爱”课程培育美丽少年》北京市育才学校《连环画润心田培育和践行社会主义核心价值观》东城区府学胡同小学《让优秀传统文化融入百年府学校园生活》昌平区回龙观中心小学《以家长教师协会为抓手推进家校协同育人》海淀区教师进修学校附属实验学校《习惯养成：从外在要求到内在需求》天津市天津市第二中学《纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——背起责任的行囊》河东区实验小学《建立家校间互信、互助、互动的和谐关系》西青区杨柳青第一中学《实施绿色生命教育发展学生核心素养促进学校内涵发展》天津市五十中学《感氛围，直面法庭威严触心灵，推进校园普法》宝坻区新安镇北潭中心小学《开展良好习惯养成教育为学生的终生发展奠基》宁河区俵口镇俵口小学《方舟启航理想扬帆》武清区雍阳中学《诵读国学经典打造书香校园》天津市第二南开中学《在机器人社团建设中培育公民素养》红桥区文昌宫民族小学《寻精神生命之源奠终身发展之基》蓟州区西龙虎峪镇初级中学《依托果河沿战斗遗址开展爱国主义教育》河北省张家口市桥东区怡安小学《播种童年好习惯明亮人生价值观》玉田县实验小学《让“蓝丝带”托起一片洁净的天空》邯郸市丛台区广安小学《国韵童趣薪火相传》巨鹿县育蕾小学《以“学生道德银行”为载体培育和践行社会主义核心价值观的教育实践》临西县教育局《“新八德”教育助力临西三中跨越式发展》石家庄市第十八中学《践行核心价值观师生争做“八种人”》秦皇岛市教育局《立足优秀传统文化的成功实践》保定市高新区小学《践行核心价值观生态文明我先行》山西省晋中市教育局《游中有所学行中有所思最好的课堂在路上》太原市教育局《行进的足音——太原市教育局探索德育机制、激发德育活力的“六化”工程》泽州县凤城小学《让文明礼仪之花在体验教育中绽放》长治市实验中学《开展象征性跑步游全国活动》大同市示范性综合实践基地《学生社会实践活动案例分析》运城市盐湖区教育科技局《春风化雨的德孝教育》平定县实验小学《践行核心价值观培育美德好少年》榆次二中《以心育为特色促进核心价值观教育》内蒙古自治区呼伦贝尔市教育局《品读经典传承文化弘扬社会主义核心价值观》通辽市教育局《在心理健康教育中推进青少年社会主义核心价值观的内化》巴彦淖尔市教育局《立足实处夯实德育工作》呼和浩特市玉泉区教育局《“五个一点”教育让核心价值观的种子在孩子们心中生根发芽》兴安盟扎赉特旗音德尔第六小学《以优秀传统文化为底色营造特色仁爱育人氛围》包头市昆区团结四小《慎独教育让学生成为自身成长的主人》锡林浩特市第五小学《弘扬传统文化创建书香校园》鄂尔多斯市康巴什区第二小学《创新载体突显城乡统筹园区学校家校合育效果》乌海四中《弘扬优秀传统文化养成良好行为习惯》集宁区亿利东方学校《亿利东方学校<未成年人思想道德建设>工作汇报材料》辽宁省辽宁省教育厅《开展“创文明校园·做最美少年”主题实践活动》沈阳市大东区教育局《遵循“本真”理念推进“最美”教育》大连市沙河口区教育局《以学农实践活动为依托有效落实中小学劳动教育》抚顺市雷锋中学《打造少年雷锋团践行核心价值观》本溪市明山区教育局《开展科技体验与创新教育探索培育科学素养的新途径》东港市菩萨庙镇中心小学《创建品牌班级打造特色学校》锦州市第一高级中学《给学生终身难忘的励志教育》辽阳市师范附属小学《传承经典文化落实德育创新构建和谐校园》铁岭县莲花第二初级中学《发挥党建作用促德育增强党员垂范求实效》葫芦岛市化工第一小学《为孩子撑起心灵绿伞筑造温馨家园》吉林省吉林市教育局《关注精神生命发展探索心理育人之路》长春市朝阳区解放大路小学校《创新评价体系激发成长内驱——践行社会主义核心价值观的“解放”样式》吉林省通化市青少年心理服务中心《携手家校共同成长》辽源市第五中学《开展“五色教育”奠基幸福人生》珲春市第四中学《传承中华优秀传统文化共筑梦想成就精彩人生》临江市光华中学《光华与经典同行润泽诗意人生》通榆县实验小学校《书香流溢润泽童年》四平市第三中学校《培育社会主义核心价值观创建人民满意的和谐校园》公主岭市响水镇中学《家校共建抓心育“三位一体”成合力》长白山池北区第一小学《好习惯成就好人生》黑龙江省佳木斯市教育局党委《以党的建设引领德育工作落实立德树人的根本任务》佳木斯市一中《从“小党课”到全员参与的“大讲堂”》中共牡丹江市教育局党组《完善工作机制强化基础保障全面提升中小学党建工作科学化水平》牡丹江市立新实验小学《给劳动教育一个华丽的转身》大庆市教育局《铸城市之魂育时代新人着力打造大庆精神教育品牌特色》哈尔滨市继红小学校《水滴德育课程为师生主动发展助力》鸡西市第十九中学《培育并践行社会主义核心价值观推进学校德育特色发展》黑河市教育局《用爱擎起留守的天空让留守的花朵在阳光下绽放》宝泉岭管理局局直小学《开展生态文明教育优化育人环境》上海市上海市教育委员会上海市文教结合工作协调小组办公室《创新文教结合机制共筑非遗文化教育大课堂》金山区教育局《探索“学校+”模式推进社会主义核心价值观落小落细落实到家庭教育全过程》普陀区教育局《构建社会学习大课堂在行走中培育社会主义核心价值观》静安区教育局《资源整合协同创新开发志愿服务岗位》浦东新区教育局《三个融入三个优化着力推进浦东新区中小学影视教育工作》崇明区教育学院《播撒生态文明培育时代新人》杨浦区教育局《生命教育区域一体化为学生奠基终生》静安区闸北第三中心小学《“阳光议事堂”让学生做行规教育小主人》上海市南洋中学《党建引领知行南洋在行动》上海市大同中学《百年校园新十景传承校训创未来》江苏省无锡市教育局《创新育人方法用核心价值观滋润学生心灵》苏州市教育局《课程引领项目实施提升家庭教育的公共服务能力》徐州市教育局《振动心育之翼扮靓幸福人生》常州市武进区教育局《基于课程面向社会的中小学诚信教育》淮安市淮安区教育局《让红色基因代代相传》盐城市毓龙路实验学校《存储文明润生命不忘初心得始终》南京市建邺区教育局《星级认定引领班主任队伍专业成长》镇江市实验高级中学《“向善”文化焕发德育生机》南通市陈桥中学教育集团《世纪少年献礼青春》连云港师专一附小教育集团《港城星港城兴——红领巾走进爱国主义基地“五小”活动“港城星”团队活动案例》浙江省台州市椒江区教育局《垦荒精神孕育新一代垦荒人》嘉兴市教育局《弘扬“红船精神”打造德育品牌》杭州市富阳区富春第七小学《正心立德劳动树人》温州市实验小学《“大拇指”幸福家校共生体》武义县教育局《区域推进优秀班集体建设探索校园德育工作的新路径》舟山市定海小学《高扬红色旗帜谱写教育乐章》诸暨市教育局《依托实践基地区域推进劳动教育》杭州市上城区教育局《行走德育：基于社会主义核心价值观的上城德育实践》衢州市实验学校《让美流进孩子心里》丽水市第二高级中学《搭建多样平台构建激励文化》安徽省马鞍山市新都小学《社会主义核心价值观教育“每月一事”新实践》黄山市屯溪第四中学《深入挖掘徽州文化有效促进德育工作》利辛县实验小学《家校合作润物无声》亳州市特殊教育学校《抓习惯养成促盲生发展》合肥市高新区桂花园学校《“三美茂”德育评价激励机制》芜湖市二坝初中《关于留守儿童情感教育策略的德育案例》阜阳市第三中学《以时代视角传播中华传统文化》安庆市经开区教育中心《知书明礼润泽生命》宣城市教育体育局《中小学书法教育工作汇报》铜陵市北京路小学《“我们的节日”主题教育活动》福建省福州市未成年人心理健康辅导站《市级未成年人心理健康辅导站功能开发与管理》福州市教育局《以数字青少年宫为平台开展网络德育的实践》厦门市教育局《不断夯实价值观教育的载体与机制将社会主义核心价值观全面融入文明校园创建》漳州市教育局《修筑中小学生良好行为规范养成的实践平台》泉州第五中学《多元评价学生综合素质充分发挥评价的育人导向作用》仙游县蔡襄中学《以蔡襄孝亲文化精华为主题的校园文化建设》南平市东山小学《承接中华优秀孝德文化知行合一育新人》建瓯市第一小学《“金水杉”志愿者的育人举措》龙岩市教育科学研究院《闽西传统文化的传承与创新主题实践》邵武市实验小学《德育活动主题化增强德育实效性》江西省南昌师范附属实验小学教育集团《让红领带红领巾飘扬——创作、表演校史剧的教育效应》赣州市赣县区第四中学《体验式德育活动“八个一”充实快乐寒假》宜春市沁园小学《道德储蓄崇尚美德》永修县吴城中学《了解生态热爱生态树立生态德育观》吉州区青少年学生校外活动中心《小小讲解员传承大文化》南昌市东湖区教科体局《以真以诚育人以勤以精树人》兴国县教育局《研学旅行开启德育新模式》宜春市教育局《实施阳光心理工程加强心理健康教育》金溪二中《奏响教育春天的锦绣华章——金溪二中开展“党建+关爱留守学生”活动》山东省潍坊市教育局《以立德树人为导向的校外教育课程实践研究》淄博市临淄区教育局《家校共育聚合力五措并举育良才》潍坊市昌乐特师附属小学《把中华优秀传统教育融入日常学校生活》青岛市洮南路小学《以心育心润泽生命》日照市教育局《以“六抓”促“六育”推进德育课程一体化建设》莱州市教育体育局《全面实施<父母规>家教工程探索形成家庭教育的“莱州模式”》枣庄市中区文化路小学《丝雨化甘露润物细无声》曲阜市实验小学《弘扬传统文化培育和乐新人》广饶县英才学校《践行社会主义核心价值观整体构建“养正教育”校本德育体系》博兴县第一小学《读圣贤之书养儒雅正气》河南省郑州市第九中学《“中教育”视域下的德育实践与创新》郑州市郑东新区教育文化体育局《以绿色德育为引领做有未来的新型德育》林州市第二实验小学《用中华民族的传统文化立德树人》新乡市卫滨区姜庄街小学《“读国学诵经典弘扬传统文化践行核心价值观”活动案例》新乡市教育局《创新载体多措并举积极推动核心价值观“三进五入”》卢氏县基础教育教研室《让绿色德育在综合实践活动中找到生长的土壤》河南省实验小学《整合家长资源优化学校教育》郑州市郑东新区康平路第二小学《践行童真教育家校共筑成长乐园》洛阳市实验小学《静待花开——由德育实效性问题的思考引发的少先队体验实践活动课程的探究》汝州市实验小学《守望道德铸就品行》湖北省武汉市江岸区教育局《责信德育实践案例》武汉外国语学校《文而化之内化于心尚礼明德外化于行》荆州市沙市区教育局《传统文化进校植根千古文明入脑铸魂》松滋市实验小学《双轨并进“守则年”》仙桃市实验高级中学《唤醒内心力量践行自我成长》宜昌市夷陵区实验小学《美画美德——让德育寓于版画特色课程中》麻城市教育局《研学旅行我们在路上》襄阳市三十六中《校园奏响修身乐章》应城市青少年校外活动中心实训基地《专题教育课程——<追寻将军足迹>活动案例》十堰市广东路小学《民主管理在班级》湖南省株洲市教育局《教育从“心”出发》韶山市镇泰小学《我是主席小同乡我为韶山添光彩》衡阳市第二十三中学《绿色心育温润灵魂》城步苗族自治县第一民族中学《用活动拨动学生的责任心弦》张家界市崇实小学南校《阳光下同成长——城乡学生互换角色体验教育》溆浦县警予学校《与孩子共同成长创建学习型家庭教育》娄底市第四中学《专业与爱让生命绽放异彩》保靖县教体局《开展感恩教育让学生成为精准脱贫助力军》长沙市教育局《项目化管理推进长沙中小学德育工作内涵发展》常德市鼎城区教育局《创新区域班主任培训方式提升班主任德育工作能力》广东省广州市教育局《<新华时政学堂>新媒体德育融合创新项目》佛山市南海区教育局《让健康为学生的终身幸福奠基》中山市实验小学《学得快乐玩得聪明》佛山市顺德区教育局《社工服务进校园开创德育新探索》广州市荔湾区教育局《创新多元家教载体联动互享共育好家风》惠州市第十一小学金榜分校《“三生”润沃土文化育新人》中山市沙溪初级中学《影视德育课程可以如此精彩》广西壮族自治区岑溪市第三小学《奏响孝道文化主旋律谱写校园文化新乐章》南宁市桂雅路小学《传承“博雅文化”助推“伟大中国梦”》博白县双凤镇均田村小学《“诚信”小超市“诚信”大教育》南宁市滨湖路小学《共践“核心价值观”“立德树人”展风采》苍梧县六堡镇中心校《我爱我家乡——让茶文化走进校园》南宁市奥园小学《奥小“微系列”穿梭在光影声色中的爱》南宁市五一路小学《创建少年军校磨练坚强意志》忻城县实验中学《点亮心灯党建助学》玉林市玉州区万秀小学《实践综合评价创新德育工作》大化瑶族自治县民族中学《集民族传统精髓塑民族风格精英扬民族文化精神》海南省海南中学《中华优秀传统文化教育案例》海南省国兴中学《给高三的自己写封信》海口市城西中学《写一手好字做一个好人》嘉积中学海桂学校《开展践行社会主义核心价值观暨德育工作总结报告》北京师范大学万宁附属中学《践行社会主义核心价值观坚持“家”文化教育》重庆市渝中区教育委员会《以创建德育品牌为抓手整体推动区域德育工作迈上新台阶》中共重庆市沙坪坝区教育工委《围绕中心抓党建立足规范谋创新》璧山区教育委员会《习礼养人和美璧山》北碚区教育委员会《创新心理健康教育模式培养学生良好心理素质》南岸区教育委员会《在责任与担当中前行》云阳县教育委员会《文明礼仪教育“四化”推进区域教育转型发展》重庆市巴蜀中学《挖掘潜能张扬个性生涯教育引领未来》重庆市第八中学校《传统文化着青春底色八中模式育时代新人》重庆南开中学《以美育心以心尚美》渝中区中华路小学《研有所思学有所获》四川省内江市教育局《提高“实效性”的德育生态工作案例》攀枝花市教育体育局《春风化雨立德树人切实加强中小学德育》成都市青羊区教育局《“三体”践行价值观“一心”培育栋梁材》蓬溪县教育体育局《深化行为习惯养成着力提升育人质量》德阳市实验小学校《基于儿童视野的德育课程化》南充市高坪第七小学《党史国史进校园千教万教育真人》达州市达川区三里小学《同心同行聆听花开的声音》平武县南坝中学《留守学生品德教育创新案例》成都市中和中学《校本体验德育课程构建探索》成都市金牛区教育局《抓好“四个创新”形成“四个成果”》贵州省遵义市教育局《传承红色基因落实立德树人》遵义市汇川区教育局《建五好校园创品质学校落实立德树人》贵阳市教育局《创新“德育安全网格化”模式提高安全工作实效“互联网+心理”优势初显》安顺市实验学校《实验学子齐努力和谐校园播美德》铜仁市思南县教育局《开展研学旅行活动培养学生人文素养》黔东南州剑河民族中学《学校“新八德”德育体系》威宁县第四中学《以信心促进“四心”让“五心”引领学生成长》六盘水市钟山区第七小学《利用团队力量构建班级管理》罗甸县第四小学《为了山区留守儿童的明天》荔波县板吉小学《爱是教育的源泉》云南省云南省教育厅《中小学中华优秀传统文化教育工作案例》昆明市第十一中学《用心倾听心动的声音》宣威市西宁街道靖外明德小学《劳动创造幸福人生》中共曲靖市委教育工委《加强中小学党的建设深入贯彻党的教育方针》曲靖市第二小学《实施三项工程办人民满意学校》陆良县小百户中学《实施“村校联建”共育一方人才互促村校发展》曲靖市特殊教育学校《情系喑瞽抓党建“三联三创”促发展》曲靖市麒麟区五中《“双强”“双带”创“三园”》临沧市第一中学《育人为本德育为先扎实开展社会主义核心价值观教育》西藏自治区日喀则市教育局《坚持“五抓”原则提升育人成效》山南市教育局《民族文化呈异彩特色教育谱新篇》拉萨中学《继承发扬拉中精神培育民族团结之花》拉萨市城关区拉鲁小学《坚持多措并举创建“环保校园”》山南市第二高级中学《加强心理健康教育促进学生健康成长》山南市实验学校《建立完善长效机制加强生态文明教育》林芝市第二小学《开展综合实践探索增强环境保护意识》林芝市第一小学《三型帮扶见实效七色行动出内涵》昌都市第三高级中学《业余党校展风采德育水平促发展》山南市第一小学《坚强基层组织发挥核心作用》陕西省咸阳市教育局《弘文励教德善咸阳深耕德育主阵地厚植核心价值观》宝鸡市教育局《深入推进中小学影视教育在光与影中塑造学生良好品质》汉阴县堰坪小学《小作业大能量》榆林市榆阳区教育局《强化乡情教育培养爱乡情怀》渭南市临渭区教育局《做实慈善教育践行立德树人》铜川市王益区教育科技体育局《让“好人”现象成为王益教育新常态》西安市长庆未央湖学校《诵读中华经典构建书香校园》泾阳县姚家巷中学《传承书院文化互联互通结网在强化中学生核心素养中践行核心价值观》延安中学《用延安精神办学育人》咸阳市杨凌示范区教育局《用现代农业助推学校德育工作》甘肃省兰州市教育局《以德育人润物无声》白银市第十中学《铭责励已尽责利人》武威第十八中学《坚持文化引领巩固艺教成果创办特色学校》玉门市教育局《铸师魂强师能比奉献看业绩办百姓家门口的好学校》临泽县板桥镇中心小学《“星光月动”启智“九点论坛”激趣不断探索“馨德教育”新路径》庄浪县实验小学《呵护留守儿童共育爱心之家》卓尼县柳林小学《德育工作七结合》兰州市中小学生综合实践基地《立德树人有魂魄实践育人重体验》临夏市西关小学《打造校园文化增强德育功能》金昌市金川总校第六小学《践行“一主两翼”德育体系努力创建省内外德育特色学校》青海省西宁市城中区教育局《“红烛先锋341”构架党群关系连心桥》祁连县第一小学《留守和贫困学生“一五关爱”模式》海南州第二高级中学《秉承优良文化传统实现“多元共融”》民和县红卫小学《诵读国学经典争做有德少年》祁连县民族中学《民族团结教育案例》西宁市第一中学《国粹艺术让校园生活熠熠生辉》格尔木市新华中学《依托高原精神传播红色文化弘扬立德树人主旋律》海东市乐都区教育局《以“三个三”抓党建促发展见成效》青海油田教育管理中心第一小学《为人师道端品为先竭尽师智细育英才》宁夏回族自治区银川市二十一小学《“雷锋伴我行·关爱暖人心”雷锋月活动》隆德县第一小学《传统文化进校园润物无声育新苗》固原市原州区第十一小学《以爱育爱聆听花开——德育创新“6+N+3”发展性评价体系简介》石嘴山市星海小学《关爱后进生重塑自信和自尊》盐池县长城希望小学《五大举措——培养文明向上的新一代》中卫市中卫九小《留守不等于失守》银川市西夏区第二小学《社会主义核心价值观在“水墨丹青”德育游戏牌中内化于心》银川市兴庆区景岳小学《继承先烈遗志做有根的中国人》平罗县第四中学《做好小事强化管理创建基层服务型党组织》宁夏大学附属中学《第二父母行动》新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市开发区（头屯河区）教育局《研学旅行探索教育改革新模式》伊宁市第二十四小学《品味经典幸福成长》阿克陶县小白杨双语小学《立爱国之志建和美校园》温宿县教育局《紧扣传统文化教育主题全面推进校园文化建设》库车县第七小学《家校合作互利共赢共筑和谐教育新篇章》哈密市伊州区第二小学《绽放心灵之花构建和谐校园》富蕴县双语幼儿园《民族团结教育从娃娃抓起》温泉县教育局《高位推动多措并举培养人人喜爱的石榴籽》奎屯市第三小学《中华优秀传统文化在这里复兴》阿勒泰市中心小学《丰富活动载体抓好行为规范深入开展社会主义核心价值观教育》。
全国中小学德育工作优秀案例
全国中小学德育工作优秀案例自2020年开始，教育部每年都会评选出全国中小学德育工作优秀案例。
这些优秀案例涵盖了广泛的领域，涉及了德育的各个方面，给我们提供了丰富的思考与借鉴。
本文就选取其中几个优秀案例进行分析和总结，以期为广大教育工作者提供参考。
首先介绍第一个优秀案例——江苏省南京市秦淮实验小学“四好少年”培育工作。
该校积极探索四好少年培育模式，在德育工作中重视学生的整体发展，注重培养学生的爱国、集体主义、民主和文明素质。
在具体实践中，该校采取了多种形式的培育方式，包括课堂教育、日常生活教育、校园文化建设等。
其中，四好少年个人仪表大赛是该校德育工作中的一个亮点。
通过参与比赛，学生们能够更好地认识自己的形象，从而形成积极的自我形象意识。
此外，该校还采用了“班级量化评价办法”，通过对学生德育表现的定量评价，形成了科学有效的德育评价机制。
通过以上措施的实施，秦淮实验小学成功打造了一支道德素质高、综合素养强的“四好少年”队伍。
第二个优秀案例是甘肃省酒泉市第一中学利用“志愿服务”活动开展德育教育。
该校积极组织学生参加各级各类志愿服务活动，如为敬老院和孤儿院送温暖、为农村义务教育学校带去文化课等。
这些活动既为社会做出了贡献，又培养了学生的感恩心和责任心，促使他们树立了正确的价值观。
除此之外，该校还推行了学生“半小时公益服务”制度，要求每周至少投入半小时时间参与志愿服务。
有了这样的制度保障，学生们养成了坚持、自觉、有组织的公益服务习惯。
酒泉市第一中学的优秀做法，彰显了志愿服务在中小学德育教育中的重要性，也值得其他学校借鉴。
第三个优秀案例是辽宁省鞍山市铁东区第三小学开展的“感恩送到家”活动。
该校通过家访、精准资助等方式，向困难家庭和优秀家庭送去实实在在的关爱和帮助。
除此之外，该校还注重师生之间、同学之间的感恩教育。
例如，在教育开展感恩活动时，学校会组织学生记下慈爱的老师、支持自己的同学等，让学生们更加珍惜生命中的每一个人和每一件事。
秀工作案例获奖名单
安国县 安新县 安新县 安新县 安新县 安新县 保定市 保定市 保定市 清苑县 清苑县 新市区 新市区 易县 东光县 东光县 河间县 任丘市 任丘市 任丘市 吴桥县 运河区
东光县 高新区 隆化县 成安县 邯山区 邯山区 临漳县 安平县 桃城区 枣强县 大厂 大厂县 卢龙县
鹿泉市 桥西区 新华区 新华区 新华区 新华区 新华区 新华区
061205 062650 062550 062558
新华区
丰润区 滦南县 滦南县 迁安市 丰润区 南宫市 沽源县
1 优秀奖 2 优秀奖 3 优秀奖 4 优秀奖 5 优秀奖 6 优秀奖 7 优秀奖 8 优秀奖 9 优秀奖 10 优秀奖 11 优秀奖 12 优秀奖 13 优秀奖 14 优秀奖 15 优秀奖 16 优秀奖 17 优秀奖 18 优秀奖 19 优秀奖 20 优秀奖 21 优秀奖 22 优秀奖 23 优秀奖 24 优秀奖 25 优秀奖 26 优秀奖 27 优秀奖 28 优秀奖 29 优秀奖 30 优秀奖
保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 保定市 沧州市
常州市第二届美德少年名单【模板】
常州市第二届“美德少年”名单周默涵男金坛市第一中学吴雨桐女金坛市河滨小学孙孜一女金坛市华城实验小学孟媛女金坛市建昌小学赵可女金坛市明珍实验学校秦叶女金坛市儒林中学吴轩女金坛市洮西小学周雨缦女金坛市薛埠中心小学李梦莲女溧阳市城南小学陈奕彤女溧阳市后周小学唐治尊男江苏省溧阳中等专业学校史栋杰男江苏省溧阳中等专业学校胡昊男江苏省溧阳中等专业学校杨莹女溧阳市泓口小学李苏洋女溧阳市实验小学狄君易女溧阳市外国语学校李之恒男溧阳市文化小学柴科钰女武进区漕桥小学何佳逸女武进区湖塘桥中心小学陈依诺女武进区湖塘桥实验小学严律于女武进区武进区横林实验小学沈润烨男武进区郑陆中心小学王昕悦女武进区横山桥中心小学吴小彧女武进区邹区中心小学周昊琰男武进区湟里中心小学夏志坚男武进区前黄实验学校何怡琳女武进区湖塘实验中学九刘晴捷女武进区焦溪初级中学钱成女武进区东安初级中学余穬女省前黄高级中学陆莹女武进区礼嘉中学马铭女武进区洛阳中学陈雨婷女省横林高级中学庄熊男省奔牛高级中学申蝶女武进中等专业学校孙雷云女常州幼儿师范学校笪文涛男新北区新桥实验小学周欣贤女新北区三井实验小学邵雨佳女新北区龙虎塘实验小学程聪楠女新北区泰山小学蒋鹏飞男常州市新桥中学孙吉宇女常州市河海中学杨智超男常州市西夏墅中学殷杰男新北区孝都中学申梦杰男常州市第八中学白婧女常州市北环路小学顾倩茹女朝阳新村第二小学陈恺奕男常州市翠竹新村小学刘国豪男常州市雕庄中心小学马小雨女常州市雕庄中学施丽婷女常州市浦前中心小学崔翊女常州市怡康小学马文钰女常州市白云小学周荟源男常州市怀德苑小学江浩泽男常州市芦墅小学张楠楠女常州市平冈小学冯宇歌女常州市勤业小学孔文昊男常州市西林实验学校（小学部）余启宁男常州市西林实验学校（中学部）张卓女常州市西新桥小学韩沁女戚墅堰实验中学薛柯女戚墅堰东方小学潘爽女常州市潞城中学钱嘉奕男常州市戚墅堰实验小学常文倩女常州市朝阳中学周媛媛女常州市北郊中学高昕女常州市翠竹中学丁志发男常州市兰陵中学盛楠女常州市清潭中学宋庆慧女常州市清潭中学邹清锋男常州市实验小学朱安暖女常州市田家炳实验中学江奇男常州市实验初级中学黄一乐女常州市田家炳实验中学分校龚晨女常州市第二实验小学张志仁女常州市花园中学黄镜榕女常州市蓝天实验学校杨倩女江苏省常州高级中学欧珠才旦男常州西藏民族中学颜嘉立男常州市勤业中学陈文卿女常州市第三中学顾国东男同济中学七年级姜红女常州市第五中学邵嶷男常州市第一中学孙毅峰男常州市正衡中学。
2024年中小学一校一案德育工作方案案例
2023年中小学一校一案德育工作方案案例一、背景分析：本学校位于农村村镇中心，教育资源相对匮乏，学生背景多样，存在一定的经济、文化差距。
为了适应农村学校的实际办学和现实环境条件，落实《中小学德育工作指南》的要求，制定以下德育工作方案。
二、办学理念：本学校秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德素养、社会责任感和综合能力，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、育人目标：1. 培养学生正确的理想信念和道德观念，树立追求真善美的价值取向：学校可以通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的理想信念和道德观念。
例如，组织学生深入学习和了解中国共产党的先进理念和优秀品德，通过模范故事和优秀人物的引导，培养学生追求真善美的价值取向。
2. 培养学生坚定的社会主义核心价值观，培养他们成为具有责任感、爱国爱乡的公民：学校可以通过社会实践、主题教育等形式，让学生亲身参与社会实践，感受社会主义核心价值观的力量。
例如，组织学生参观政府机关、社会组织等，了解社会主义核心价值观在社会实践中的具体体现，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信：学校可以开展传统文化课程、传统节日庆祝等活动，让学生深入了解和体验中华优秀传统文化的魅力。
例如，组织学生学习传统文化经典著作、传统乐器演奏等，通过传统文化的教育引导，培养学生对中华文化的自豪感和文化自信。
4. 培养学生的生态意识和环境保护责任感，培养绿色发展的意识：学校可以将生态文明理念融入各学科教学，开展环保主题的活动，让学生深入了解生态环境的重要性和保护的责任。
例如，组织学生参与环境保护实践，如垃圾分类、植树造林等活动，通过亲身参与感受环保的重要性，培养学生的生态意识和环境保护责任感。
5. 关注学生心理健康，提高他们的心理素质和抗挫能力：学校可以开设心理健康教育课程、开展心理辅导和疏导活动，关注学生的心理健康问题。
德育论文和德育经典案例获奖名单
一枝独秀不是春，百花齐放春满园——浅谈班级中等生的 教育
李银环
龙港二小
让“灰色学生”亮起来——浅谈中等生形成原因及教育策 略
陈少菜
龙港二小
体育与德育携手，体育因品德渗透而完美
陈先孟 龙港二小
立足班集体建设，促学生个性发展
黄爱君 龙港八小
谈班级建设中“联谊班级”的研究
黄通遥 龙港八小
浅谈如何克服小学生的惰性心理
卢汉成 矾山二小 吴莉莉 矾山二小
一等奖 一等奖
情牵“日”、“月”、“风” 班主任如春雨 德育工作润物细无声 开启学生心智 关爱学生成长
陈燕姿 矾山一小 魏冬梅 矾山一小 周新新 龙港一小
一等奖 一等奖 一等奖
关爱 帮助 理解 宽容 春风化雨沐书香润物无声话德育
陈忠剑 龙港一小 周 谢 龙港四小
一等奖 一等奖
班主任应对中等生“亚健康”现象的实践策略
陈仕新
大其心容学生之物，定其心应学生之变--谈如何教育犯错误的学生 陈飘恩
“微信”搭建家校沟通新平台
林苏娇
初中心理健康教育和德育有机结合的探索
肖茜
做学生的知心朋友，架学生身心平衡桥梁
宋方贵
满足学生需求，加强班级自主教育有效管理
吴书红
因和谐蔡高效，因高效才协作——谈如何提高班主任与科 任老师的工作力
卢满珍
传统班会课常见的误区，提升班会课实效性的策略
陈巧
学生不加作业的“检讨”
庄益达
运用奖惩激励规避班级管理中的超限效应
陈庆韶
用“爱”引领学生成长
刘荣试
利用寄宿制班集体，培养学生良好品质
陈天伟
以乡村少年宫为德育载体建设和谐校园
李孝锻
初一新生德育工作的实践和体会
2024年中小学一校一案德育工作案例方案
2023年中小学一校一案德育工作案例方案一、背景分析我们学校位于农村村镇中心，面临着独特的办学环境和条件。
该地区经济相对欠发达，学生背景多样，德育教育面临着一些挑战，如家庭教育水平参差不齐、社会影响因素较多等。
针对这些实际情况，制定本德育工作方案，旨在通过合理的理念、目标和措施，提高学生的思想道德素质，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。
二、办学理念我们坚持德育与知识教育相结合，将德育贯穿于学校教育教学全过程中。
通过注重培养学生的核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健康的人格品质和社会责任感。
三、育人目标1. 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，树立正确的理想信念。
我们将通过开展爱国主义教育活动，引导学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
例如，组织参观革命纪念馆，让学生了解英雄先辈的奋斗历程，激发他们对国家的热爱。
同时，在班级活动中，鼓励学生分享自己对祖国的理想和愿景，培养他们对美好未来的追求。
2. 培养学生的社会主义核心价值观，引导他们树立正确的道德观念和行为准则。
通过开展主题教育活动，如讲座、讨论会等，我们将引导学生认识社会主义核心价值观的内涵，并在日常教育中贯彻体现这些价值观。
例如，组织班会讨论社会热点问题，引导学生思考道德与行为的关系，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族文化认同和传统文化素养。
通过组织传统文化体验活动，如传统手工艺制作、民俗节庆等，我们将让学生亲身体验中华优秀传统文化的魅力。
例如，在传统节日时，组织学生制作传统食物、参与传统舞蹈表演等活动，让学生感受传统文化的丰富内涵，并培养他们对中华文化的认同感和自豪感。
4. 培养学生的生态环保意识，促进生态文明建设。
通过开展环境保护宣传教育和实践活动，我们将引导学生关注环境问题，并积极参与环保行动。
例如，组织学生参与校园垃圾分类、植树造林等实践活动，让他们亲自体验环保行动的重要性和意义，培养他们的环保意识和责任感。
德育案例教育部获奖作品(2篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着社会经济的快速发展，青少年教育问题日益凸显。
特别是在德育教育方面，许多家庭和学校都面临着“问题少年”的困扰。
本案例讲述了一位从“问题少年”到“优秀学子”的转变过程，旨在探讨德育教育的重要性以及如何有效开展德育工作。
二、案例主体（一）案例主人公：小张（化名），男，15岁，某中学八年级学生。
（二）案例背景：小张自小学时期，由于家庭环境复杂，父母离异，导致其性格孤僻、叛逆，学习成绩较差。
进入初中后，小张的行为问题愈发严重，与同学关系紧张，多次违反校规校纪，被学校列为“问题少年”。
三、案例实施过程（一）了解问题，建立信任在接到学校对小张的转介后，德育教师小王对小张进行了深入了解。
通过与小张的交流，小王发现他内心渴望被关注、被认可，但由于过去的经历，他对外界充满戒备。
于是，小王从关心小张的生活入手，与他建立了信任关系。
（二）制定个性化德育方案针对小张的情况，小王制定了以下德育方案：1. 加强家庭教育指导。
通过与小张父母沟通，引导他们关注孩子的心理健康，改善家庭氛围。
2. 开展心理辅导。
为小张提供心理咨询服务，帮助他调整心态，增强自信心。
3. 丰富校园文化生活。
组织小张参加各类兴趣小组，让他感受到集体的温暖，培养团队精神。
4. 强化法制教育。
通过讲解法律法规，让小张认识到违法行为的严重后果，引导他遵纪守法。
（三）实施德育方案1. 家庭教育指导。
小王定期与小张父母沟通，了解家庭情况，共同探讨教育方法。
同时，邀请专家为家长开展家庭教育讲座，提高家庭教育水平。
2. 心理辅导。
小王每周为小张提供一次心理咨询服务，帮助他解决心理问题，树立正确的人生观。
3. 丰富校园文化生活。
小王组织小张参加篮球、足球、绘画等兴趣小组，让他结交新朋友，融入集体。
4. 法制教育。
小王定期组织学生观看法制教育影片，邀请法制副校长进行讲座，让小张认识到违法行为的严重后果。
四、案例结果经过一段时间的德育教育，小张取得了显著进步：1. 性格变得开朗，与同学关系融洽。
组织全省小学优秀校本课程案例
南京市第一中学
吴煜姗
心理辅导活动课
3
南京市建邺高级中学
殷从建、王裕林、孟靖、汲智勇
跆拳道
4
无锡市积余实验学校
秦蔷云、钟演、周蕾、杜娟、盛群英
中华传统美德教育读本
5
无锡市洛社初级中学
强永刚、顾建光、周连连、李敏、朱国华
专题教育（人防消防、安全健康、文明和谐）
洗砚池
6
江苏省锡山高级中学
黄宏
陶艺
7
无锡市港下中学
中西节日文化
12
徐州市第五中学
张丽娜
古琴教育校本课程
13
常州市丽华中学
谢伟
砂纸画
14
常州市武进区嘉泽初级中学
周洪琪、陆忠元、熊禹东、盛杏妹、卢博俊
热爱生活系列课程
15
常州市武进郑陆初级中学
江建林、狄雷放、姚霄伟、吴伟星、刘玉峰
北塘河畔
16
苏州第十中学
徐思源、戚迎庆、杨丽、张扬、阙红芳
校园碑文选读
17
让青春飞扬
9
江苏省溧阳中学
李华冬
走进心灵
10
江苏省苏州中学
张金、曹翔
发明与专利
11
苏州相城区望亭中学
王勇、邢德清、吴文英、王翔、胡维静
望亭历史考
12
启东市汇龙中学
严锦石、张建春、刘建冲、黄建生、徐 辉
绿色行动
13
海门市东州中学
张炳华、仇敏等
心灵之旅
14
东海县高级中学
朱东跃 任守运、柴志坚、周可富 李庆实
杨雁、戴军民、李彩、杨汉安、张建英
红豆文化研究
8
江苏省羊尖高级中学
程明生
学校德育案例一校一案的优秀案例
学校德育案例一校一案的优秀案例
【聚焦】市安民小学德育案例入选教育部首批“一校一案”典型案例
近日，教育部评选出首批全国“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，吉林省10个优秀案例获评，市安民小学《办少年警校探索德育教育新模式》也位列其中。
自1997年市安民小学成立“少年警校”以来，该校充分挖掘各门课程蕴含的国防教育资源，将国防教育内容有机融入渗透到教育教学全过程，根据不同学科、不同课文的知识点，不失时机地把革命英雄主义教育贯穿其中。
同时，结合校园文化建设，充分利用板报、橱窗、走廊墙壁等进行文化建设，展示学生参加国防教育活动的风采，因地制宜建设校园“少年警校”；以“少年警校”邀请部队官兵担任课外辅导员，为学生上国防教育课；开展国防教育社会实践活动，从1997年至今的20多年里，学校共组织了十期为期一周的封闭式军训和近40余次开放式军训，参训学员一万余人，增强了学生的政治思想、国防意识、社会责任感、创新精神，也提高了学生的身体素质以及独立生活和实践的能力，这些都为迎接新世纪挑战打好坚实的基础。
此外，该校还利用“一二九”等每个有纪念意义的日子开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的国防教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
20年来，“少年警校”取得了不俗的成绩，2007年该校被国家少
工委命名为“全国少年军校示范校”，2017年获全国首批“2016国防教育特色学校”光荣称号，2018年获“国防教育示范学校”光荣称号，连续十年被评为吉林省警民共建先进单位，还曾被州委宣传部评为“2017-2019年全州军（警）民共建精神文明先进单位等荣誉。
第二批常州市中小学名教师工作室成员 (1)
附件：第二批常州市中小学名教师工作室成员常州市高中德育潘勤名班主任工作室朱丽锋常州市第二中学语文王俊北郊中学语文王超武进区洛阳中学语文金丽田家炳实验中学语文李海燕常州市第五中学语文华晓燕江苏省武进高级中学语文方海燕江苏省前黄高级中学语文倪红娟常州市第三中学历史吴栋江苏省常州高级中学化学张立江苏省常州高级中学语文钱明忠江苏省常州高级中学物理常州市高中德育谢晓虹名班主任工作室周丽江苏省常州高级中学语文王凯江苏省常州高级中学化学张震江苏省常州高级中学数学韩燕江苏省前黄高级中学物理包静怡常州市北郊中学数学怀宁江苏省武进高级中学语文曹志兵常州市第二中学化学严宏亮常州市第三中学政治盛红常州市第五中学政治左彩英常州市新桥中学历史吴国庆武进区湟里高级中学地理杨光常州市北环中学语文杨蓓常州市第二十四中学数学王凤英常州市正衡中学历史常州市小学德育张小兰名班主任工作室孙丹常州市勤业第二小学语文赵亚波常州市花园第二小学语文包丽佳常州市中山路小学语文祝卫其常州市新北区薛家中心小学语文陈月梅金坛市殷雪梅小学英语朱丽华常州市勤业小学语文黄蕾常州市西新桥实验小学语文蒋瑶丽常州市广化小学语文姜艳常州市五星中心小学语文张黎平常州市新北区国英小学英语常州市高中语文教育崔国明名教师工作室龚丽娟江苏省华罗庚中学语文宫春燕江苏省华罗庚中学语文陈浩常州市北郊中学语文陈真江苏省溧阳中学语文李慧江苏省前黄高级中学语文王应柏金坛市第四中学语文李坚常州市新桥中学语文卓立子武进区三河口中学语文常州市高中语文教育陆建生名教师工作室欧阳林江苏省常州高级中学语文程代军江苏省常州高级中学语文丁坤常州市第二中学语文顾岚岚常州市第三中学语文岳敏常州市第五中学语文戴年陶常州市田家炳实验中学语文王鑫常州市第八中学语文臧艳芬常州市新桥中学语文孟凡虎武进高级中学语文赵洁武进区洛阳中学语文冯慧敏江苏省前黄高级中学语文常州市中学语文教育黄敖兴名教师工作室徐炘常州市北环中学语文周丽常州市同济中学语文陆炎常州新北区实验中学语文蔡洪钧常州市第二十四中学语文刘昌常州市潞城中学语文冯敏娟常州市第八中学语文戴建明常州市新北区薛家中学语文蔡琳雅常州市田家炳中学语文李惠娟戚墅堰区实验中学语文商彩芳新北区孝都中学语文常州市初中语文教育曹介梁名教师工作室刘霞常州市第二十四中学语文蒋健常州西林实验学校语文恽冬梅常州市田家炳实验中学分校语文尹翔翔常州市清潭中学语文陶莹常州市勤业中学语文何燕常州市北环中学语文沈鑫涛武进区湖塘桥初级中学语文黄慧萍新北区实验中学语文陈丽常州市翠竹中学语文吴仔俊常州市北环中学语文常州市小学信息技术与课程整合蒋丽清名教师工作室邵瑜武进区漕桥小学语文邹丽琴新北区西夏墅中心小学语文言志国武进区九里小学语文陆芳常州第二实验小学语文徐志强新北区吕墅小学语文刘亦常州市解放路小学语文黄华萍新北区百丈小学语文谈彩萍新北区国英小学语文徐青常州市北环路小学数学刘艳新北区西夏墅中心小学数学顾丽娟武进区星韵学校英语杨逸武进区坂上小学音乐常州市小学语文教育巫惠群名教师工作室张琴常州市雕庄中心小学语文刘孜隽常州市解放路小学语文韩莉亚常州市中山路小学语文蒋晓茹常州市兰陵小学语文芮艳常州市北环路小学语文龚琰常州市北环路小学语文魏健常州市博爱教育集团怡康小学语文徐建峰常州市北港中心小学语文王丽丽溧阳中心小学语文李文佳常州市红梅新村小学语文陆振烨常州市延陵小学语文张轶常州市第二实验小学语文常州市小学语文课堂理答行为研究项阳名教师工作室李薇薇常州市勤业小学语文赵黎英常州市东方小学语文李纯德常州市怀德苑小学语文倪雷雨常州市清潭小学语文徐静常州市怀德苑小学语文钱新民金坛市华罗庚实验学校语文丁小明新北区国英小学语文吴燕常州市解放路小学语文壮亚芬武进区湖塘桥中心小学语文常州市小学语文教育李伟平名教师工作室王瑞芳常州市局前街小学语文陆虹伊常州市局前街小学语文王学进常州市实验小学语文郦少春常州市第二实验小学语文王俊金坛市金城镇中心小学语文杨春芳溧阳市实验小学语文王丽珍武进区横林实验小学语文华抒艳常州博爱小学语文羊旦常州市觅渡桥小学语文任丽芳新北区新桥中心小学语文常州市高中数学教师讲坛周敏泽名教师工作室孙网荣江苏省华罗庚中学数学陈飞武进区湟里高级中学数学李玉凤常州市新北区西夏墅中学数学季明银常州市第二中学数学张志勇常州市第五中学数学高健常州市新桥中学数学朱洪亮常州市田家炳实验中学数学顾冬生常州市北郊中学数学万春锦常州市青龙中学数学蒋建红江苏省前黄高级中学数学蒋建兵常州市第一中学数学徐德同江苏省常州高级中学数学曹新跃江苏省常州高级中学数学常州市初中数学教育潘建明名教师工作室谢丽金坛市华罗庚实验学校数学丁叶谦金坛市华罗庚实验学校数学闵红霞金坛市华罗庚实验学校数学何丽华金坛市白塔中学数学练潇金坛市第三中学数学张伟俊常州市武进区湖塘实验中学数学章友良溧阳市上兴初级中学数学赵霞金坛市薛埠中学数学李晓红常州市同济中学数学李焱常州市同济中学数学常州市小学数学发展性阅读蒋守成名师工作室陈东栋金坛市尧塘中心小学数学陈燕华金坛市金城镇中心小学数学高云芳金坛市华罗庚实验学校数学徐丽华金坛市金城镇中心小学数学马金花金坛市华罗庚实验学校数学黄玲玲金坛市直溪中心小学数学王丽金坛市岸头实验学校数学朱敏金坛市华罗庚实验学校数学李霞金坛市华罗庚实验学校数学傅广辉金坛市常胜小学数学常州市数学教育陆丽萍名教师工作室钱黎黎溧阳市文化小学数学马君娟溧阳市实验小学数学潘建新溧阳市竹箦中心小学数学费琴溧阳市东升小学数学孙国平溧阳市竹箦中心小学数学薛良溧阳市实验小学数学岳剑峰常州市延陵小学数学汤爱仙溧阳外国语学校数学管冀敏溧阳外国语学校数学承萍溧阳市文化小学数学常州市数学教育庄惠芬名教师工作室王岚武进区湖塘桥中心小学南校区数学吴伟锋武进清英外国语学校数学费冬梅新北区国英小学数学唐萍仙武进区潘家小学数学史叶锋钟楼区北港中心小学数学于荣华金坛市华城实验小学数学易敏武进区横林实验小学数学丁丽丽武进区政平小学数学姚华武进区湖塘桥中心小学北校区数学王佳栋武进区湖塘桥中心小学北校区数学常州市数学课型研究蒋玉琴名教师工作室张丽东常州市蓝天实验学校数学奚利贤常州市中山路小学数学王卫红常州市钟楼区花园二小数学陈佳常州市觅渡桥小学数学张姝常州市五星小学数学徐秋燕常州市怀德苑小学数学许红英常州市东方小学数学郭玉娟常州新北区新桥中心小学数学冯震常州新北区安家中心小学数学吴春燕常州新北区薛家中心小学数学常州市数学教育王冬娟名教师工作室高可飞新北区新桥中心小学数学刘伟芬新北区西夏墅中心小学数学蒋沂常州市中山路小学数学孙保华金坛华城实验小学数学郑学琴常州市第二实验小学数学刘竹君常州市蓝天实验学校数学王小霞常州市局前街小学数学吕玉艳常州市红梅新村小学数学张晓锋新北区百丈中心小学数学陈洁常州市实验小学数学常州市高中英语教育谢晓枫名教师工作室李云亚江苏省常州高级中学英语秦艺江苏省常州高级中学英语张雪梅金坛市第一中学英语王怀宇江苏省华罗庚中学英语黄光明江苏省华罗庚中学英语徐萍波常州市第二中学英语吴菁常州市北郊中学英语刘莹常州市北郊中学英语莫文晓常州市新桥中学英语陆田森江苏省武进高级中学英语常州市高中物理教育创新蔡卫东名师工作室李桂旺江苏省前黄高级中学物理管友立江苏省前黄高级中学物理杨阳江苏省前黄高级中学物理周莉英江苏省常州高级中学物理何振宇江苏省武进高级中学物理杨小文江苏省武进高级中学物理尹庆丰常州市武进区礼嘉中学物理孙红波江苏省横林高级中学物理黄艳常州市第八中学物理韦叶平江苏省前黄高级中学国际分校物理常州市高中物理教育丁岳林名教师工作室虞俊江苏省常州高级中学物理冀林江苏省常州高级中学物理庄瑞常州市第一中学物理吴敏常州市第二中学物理孙群常州市第三中学物理许敬茹常州市田家炳实验中学物理韩爱明戚墅堰实验中学物理吴建伟常州市西夏墅中学物理龚秋霞江苏省武进高级中学物理陈扣余江苏省前黄高级中学物理高中物理探究教学刘霁华名教师工作室张鹤常州市北郊中学物理朱海斌江苏省华罗庚中学物理王强常州市西夏墅中学物理王庆霞常州市青龙中学物理洪军常州市新桥中学物理王小俊常州市田家炳中学物理卜方常州市第一中学物理陈新华常州市第一中学物理孟才扣常州市第一中学物理韩志祥常州市第三中学物理常州市陆亚东化学科学探究名教师工作室苏建立江苏省前黄高级中学化学徐正群江苏省前黄高级中学国际分校化学钱柳云常州市第一中学化学周存军常州市田家炳实验中学化学吴俊溧阳南渡高级中学化学庄荣珍江苏省华罗庚中学化学谈东平武进区湟里中学化学谷莹莹江苏省前黄高级中学化学常州市高中化学教育房宏名教师工作室胡爱彬江苏省常州高级中学化学曾阳江苏省华罗庚中学化学陈小刚常州市第二中学化学汪毅江苏省前黄高级中学化学赵一鹏常州市北郊中学化学高斌常州市新桥中学化学周金娣常州市北郊中学化学符益婷常州市田家炳实验中学化学胡凤姣常州市青龙中学化学史爱娟常州市小河中学化学顾晓怿常州市第一中学化学常州市中学化学教育金惠文名教师工作室陈广余常州市北环中学化学齐燕常州西林实验学校化学艾璐常州市正衡中学化学贺令翔常州市实验初级中学化学庄玉香新北区吕墅中学化学周艳常州市北郊中学化学王庆常州市第二十四中学化学张琴常州市翠竹中学化学高敏武进区湖塘实验中学化学张玉娟常州市田家炳实验中学化学高中生物科学素养研究王明华名教师工作室陈磊金坛市第四中学生物皋磊常州市第三中学生物薛志娟常州市第一中学生物刘成权常州市第一中学生物陆军常州市戚墅堰实验中学生物吴君民江苏省前黄高级中学生物吴宁常州市第二中学生物夏劲松常州市北郊中学生物徐业义常州市田家炳实验中学生物周雪峰江苏省常州高级中学生物常州市小学品德课研究杨文娟名教师工作室邵沪杰常州市第二实验小学语文、品德高娴常州市实验小学语文、品德万蕴慧常州市实验小学语文、品德倪雪莲常州市实验小学语文、品德张羽常州市解放路小学语文、品德庞星慧常州湖塘桥中心小学语文、品德贺国财常州金坛河头小学语文、品德霍晓玲武进清英外国语学校语文、品德王芬常州市中山路小学语文、品德陈丹君常州市武进芙蓉小学语文、品德常州市中学地理教育李万龙名教师工作室杨小文常州市第八中学地理朱志刚常州市第一中学地理徐锋常州市安家中学地理刘长凤常州市前黄国际学校地理袁丽娜常州市田家炳实验中学地理胡星荣常州市第五中学地理王兆华常州市第一中学地理姜艳常州市北郊中学地理孙旭常州市第一中学地理刘磊江苏省前黄高级中学地理常州市小学音乐教育金燕南名教师工作室朱莹常州市第二实验小学音乐高燕婷武进区湖塘桥中心小学音乐沈莉武进区湖塘桥实验小学音乐蔡敏新北区三井中心小学音乐包金莉新北区新桥中心小学音乐钮小媛常州市怡康小学音乐姜雷常州市博爱小学音乐姚丽常州市解放路小学音乐屠隽常州市朝阳第二小学音乐常州市小学体育教育李长志名教师工作室钱亢武进星韵学校体育罗斌溧阳市实验小学体育张梁新北区国英小学体育胡伯明金坛市洮西小学体育史叶军金坛市尧塘小学体育胡静金坛市薛埠中学体育汤莉金坛市河滨小学体育吴春香金坛市直溪小学体育常州市中学体育教育王渺一名教师工作室刘成兵江苏省常州高级中学体育潘旭坤常州市第一中学体育张红星常州市第二中学体育缪素玉常州市第三中学体育曹波常州刘国钧高等职业技术学校体育邵正强常州外国语学校体育高芳常州市田家炳实验学校体育袁建东常州市实验初级中学体育朱科峰常州市北郊中学体育吴爱军常州市青龙中学体育常州市中学信息学奥林匹克曹文名教师工作室林厚从常州市第一中学信息技术许冰常州市第二中学信息技术杨志军江苏省华罗庚中学信息技术秦新华常州外国语学校信息技术吴涛江苏省武进高级中学信息技术毛文意常州市实验初级中学信息技术赵柯常州市北郊中学初中分校信息技术俞斌江苏省常州高级中学信息技术任惠宇江苏省常州高级中学信息技术薛莺江苏省常州高级中学信息技术常州市小学“学校发展教师”研究芮火才名教师工作室林忠溧阳市文化小学数学张康桥溧阳市实验小学语文金玉琴溧阳市实验幼儿园幼教祁代来常州市解放路小学英语胡波常州市武进区芙蓉小学语文谈燕媛常州市培英小学语文钱爱芙武进清英外国语学校语文吴志伟新北区新华实验小学语文梅志华溧阳市实验小学数学常州市中小学心理健康教育赵世俊名教师工作室于晓平江苏省武进职业教育中心校电子电工汪小西溧阳市埭头中学心理健康赵俊常州市第三中学心理健康钮维萍武进横山桥高级中学美术李欣江苏常州市丽华中学美术滕丽琴常州市正衡中学政治、心理李锁芳常州市河海中学心理健康赵璇溧阳市实验小学语文吴玲君常州市解放路小学数学曾振华常州天润幼儿园健康、科学、语言、社会常州市中小学书法教育卢海洲名教师工作室张亚明常州市清潭中学书法唐剑常州市中山路小学科学、书法芮新丰武进区邹区中心小学美术徐春柳武进区剑湖实验学校语文陆筱雷武进区郑陆中心小学美术、书法钱小洁武进区漕桥中心小学语文张军佳常州市少年宫美术杨铭妍常州市北郊中学书法陈晓鹏常州市田家炳实验中学美术冯建国金坛市教育局艺术教育中心书法谢伟常州市丽华中学美术陆鑫冶新北区国美小学美术常州市职教电子技术周建亮名教师工作室王道林武进市职业教育中心电子电工叶春琴金坛市职业教育中心电子电工王晓真金坛市职业教育中心电子电工丁锋金坛市职业教育中心电子电工姜晓华金坛市职业教育中心电子电工朱萍金坛市职业教育中心电子电工汤惠华金坛市职业教育中心电子电工吴蒋平金坛市职业教育中心信息技术常州市职教电子技术周坚名教师工作室夏爱联江苏省溧阳市职业教育中心电子线路张庆明江苏省溧阳市职业教育中心电子线路杨志新江苏省溧阳市职业教育中心电工基础张映盛江苏省溧阳市职业教育中心电子线路阮丰江苏省溧阳市职业教育中心电工基础汤旭芳江苏省溧阳市职业教育中心电工电子周勇江苏省溧阳市职业教育中心电子线路张平方溧阳市职业技术学校电工电子王怡华溧阳市职业技术学校电工电子芮国优溧阳市第二职业高级中学电子线路常州市职教信息工程姚强名教师工作室唐辉常州刘国钧高等职业技术学校计算机俞丽芳江苏省武进职业教育中心校计算机谢俊宇江苏省武进职业教育中心校装潢殷莉常州旅游商贸高等职业技术学校计算机王钦国江苏省武进职业教育中心校计算机刘丽扬常州旅游商贸高等职业技术学校计算机董玉芳江苏省武进职业教育中心校计算机黄秀娟常州刘国钧高等职业技术学校计算机常州市机电职业教育王猛名教师工作室张瑞丽武进职业教育中心校制图CAD 梅荣娣常州刘国钧高等职业技术学校机械唐杰武进职业教育中心校汽车发动机徐晓俊武进职业教育中心校数控王萍常州刘国钧高等职业技术学校电工朱美娟武进职业教育中心校电子线路侯俊武进职业教育中心校汽车工程杨欢常州刘国钧高等职业技术学校电工电子蒋珂常州刘国钧高等职业技术学校电工电子刘冉冉常州刘国钧高等职业技术学校机电常州市职教烹饪技术王劲名教师工作室徐波常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪仇献忠常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪杜月红常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪吴小南常州旅游商贸高等职业技术学校餐饮吴登军江苏省武进职业教育中心校烹饪刘华顺江苏省武进职业教育中心校烹饪卢建东江苏省武进职业教育中心校烹饪任俊江苏省溧阳市职业技术学校烹饪徐英列常州旅游商贸高等职业技术学校语文常州市幼儿教育冯雅静名教师工作室朱小燕常州市鸣珂巷幼儿园科学语言社会姚军武进区奔牛实验幼儿园幼教张丽霞常州市天润幼儿园幼教吕品品溧阳市实验幼儿园社会徐玲金坛市实验幼儿园科学健康社会徐燕慧常州爱儿坊幼儿园幼教徐志国常州新北区银河幼儿园幼教全科陆娇常州市花园新村幼儿园语言音乐常识刘尧武进区机关幼儿园幼教赵兰武进区奔牛实验幼儿园幼教左孋萍常州市鸣珂巷幼儿园幼教各科常州市亲子早教承绿野名教师工作室王莉明常州市机关幼儿园幼教蔡伟金坛市实验幼儿园幼教宗明霞戚墅堰区幼儿园幼教巢艳天宁区北环幼儿园幼教黄金秀溧阳市实验幼儿园幼教邵丽娟武进区鸣凰中心幼儿园幼教芮芝芬新北区新桥中心幼儿园幼教唐瑛常州市鸣珂巷幼儿园幼教周焱钟楼区盛菊影幼儿园幼教马克钟楼区盛菊影幼儿园幼教。
中小学德育工作工作优秀案例表
县（区）：宜宾市人民路小学校
推荐顺序
典型经验
实施单位
负责人及电话
主要推荐理由（包括经验的主要内容、取得的成效、曾获奖励）
1
生态文明教育、
行为习惯养成教育、劳动教育、
校区
经验主要内容：1、抓实阵地建设，创设社会主义核心价值观教育良好环境；2、抓实活动主题，丰富社会主义核心价值观教育鲜活内涵；3、抓实家校合作，寻求社会主义核心价值观教育工作合力。取得成效及奖励：全国农村艺术教育现场会学校展示出彩；全市“美德少年”表彰现场会在学校顺利召开；学校作为创卫、文明城市窗口，顺利通过了全国爱卫办和省级文明城市的检查验收。四川省艺术教育特色学校、四川省现代教育技术示范学校、全国语言文字规范化示范学校、全国群众体育先进集体、四川省校风示范学校、少先队全国红旗大队、全国优秀家长学校实验基地、四川省阳光体育示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省第十四批体育传统项目示范学校、全国尝试教育示范学校、全国新教育实验优秀实验学校、全国体育工作示范学校、宜宾市文明单位的光荣称号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一等奖
序号
标题
作者
学校
1
用爱呵护青春的遐想
孟湘辉
金坛市华城实验小学
2
沟通是解决情感困惑的金钥匙
李英
金坛市职教中心
3
让伤无痕
丁沧莲
金坛市洮西中学
4
关注优秀生
马苏宁
溧阳市别桥小学
5
学生学习管理案例
钮维萍
武进区横山桥高级中学
6
心灵鸡汤
成英
武进区东青实验学校
7
小论坛力量大
孙福娟
溧阳市上沛小学
50
倾听的力量
杨慧娟
江苏省前黄中学国际分校
51
董事“懂事”了
王芳
江苏省武进高级中学
52
探寻生活故事背后的教育奥妙
薛文平
武进区鸣凰中学
53
我庆幸我找对了支点
梅建芬
武进区湖塘实验中学
54
我要告诉你：你一定行
蒋灵芝
武进区淹城初级中学
55
特殊的“葬礼”
贺泰青
武进区泰村实验学校
56
记初一新生第一次家长会
112
用爱浇灌“移动的花朵”
雎爱春
金坛市唐王小学
113
我和学生有个约会
35
给孩子的个性插上翅膀
丁 珊
金坛市社头中学
36
在诗意中传播爱的教育
李 俊
金坛市薛埠中学
37
诗意的教育
吉智华
金坛市白塔小学
38
师爱，让笑容更灿烂
周道静
金坛市西旸小学
39
让教育“有痕”
阚荣芳
金坛市殷雪梅小学
40
追赶开往春天的列车
周惠清
金坛市尧塘小学
41
呵护犯错收获阳光
冯小兰
金坛市五叶小学
42
掀起你的盖头来
蔡芹
常州市实验小学
106
聆听少年的心声
丁文玉
常州市实验小学
107
教育脱节的反思与再实践
蔡丽华
常州市第二实验小学
三等奖
序号
标题
作者
学校
108
如何面对错误不断的学生
姜丽
金坛市第二中学
109
“美”的激辩
刁卫珍
金坛市第四中学
110
于无声处润万物
缪立兵
金坛市第四中学
111
心田上的百合静悄悄地开
黄敏
金坛市金城镇中心小学
张宇华
常州市第二十四中学
92
师生和谐，从“心”开始
蔡玉萍
常州市同济中学
93
QQ交流，沟通无限
周丽芸
常州市翠竹中学
94
在青春的十字路口
吴丹
常州市兰陵中学
95
“你们自己决定”
褚寒艳
常州市花园中学
96
关注早恋，让青春闪烁动人光彩
潘琪
常州市朝阳中学
97
请你继续当我的班主任
张维刚
常州市实验初中
98
让习惯之花开得更美
路敏
常州市勤业中学
29
“坟墓”事件带来的教育契机
魏东华
常州外国语学校
30
我们的交换日记
范舒洋
常州市正衡中学
31
寻找真情与真心
朱江月
常州市第二实验小学
32
调皮儿变身记
杨玲琳
常州市鸣珂巷幼儿园
二等奖
序号
标题
作者
学校
33
宽容是“砝”信任是“码”
王艳芬
金坛市第一中学
34
将心比心，让心灵更贴近
李文珠
金坛市岸头实验学校
程培宴
武进区南夏墅中心小学
8
我与学生共成长
查旭霞
新北区新桥中心小学
9
甘当山下一磐石，愿尔“长成一座山”
徐香常州Biblioteka 博爱小学10阳光下，我们与梅同行
王文君
常州市解放路小学
11
雨落伞顶遇见爱
童兰兰
常州市丽华二小
12
一次无痕的教育
虞瑛
常州市北郊小学
13
你的笑，对我们真的很重要
吴洁
常州市西林实验学校
14
“暖心工程”——扶贫助困，共享阳光
傅宝留
常州市第二中学
85
教育何妨“逆其道”
朱寅
常州市第五中学
86
等待一朵花开
熊彦
常州市田家炳实验中学
87
当我和学生一起站到舞台上
李岚
常州市北郊中学初中部
88
唤醒学生的集体意识
戴界蕾
常州市北郊中学初中部
89
俯下身子，聆听花开的声音
陶莹
常州市勤业中学
90
带着爱走近学生走近家长
戴永芳
常州市清潭中学
91
让他也做值日班长
64
寻找学生成长的“市场”
王宣艳
新北区百草园小学
65
让升旗仪式成为学生成长的舞台
祝卫其
新北区薛家中心小学
66
早恋，你准备好了吗？
夏卫娟
常州市青龙中学
67
图书风波
芦燕
常州市雕庄中心小学
68
孩子，让我解开你的心结
潘杠
常州市北港中学
69
一叶书签
倪文玉
常州市觅渡桥小学
70
智斗“恶搞王”
孙丹
常州市勤业二小
71
谁动了我的“奶酪”？
宋凤娟
常州市芦墅小学
72
呼唤“男子汉”教育
周雯
常州市冠英实验小学
73
善待我的“自闭症”学生
吉丽娜
常州市花园二小
74
由一次习作所引起的……
陶丽英
常州市东方小学
75
让思维“跳跃”起来
徐延芬
常州市北港中心小学
76
用心聆听花开的声音
沈敏芝
常州市荆川小学
77
扬起学生腾飞的翅膀
许艳
常州市第四中学
78
“跳蚤”融真情，大爱灌心田
汤皎丽
常州市戚墅堰东方小学
79
“宝贝”成长日记
白林燕
常州市戚墅堰东方小学
80
给孩子一次陈述的机会
胡霞
常州市丁堰小学
81
那一年，我们十七岁
谢晓虹
江苏省常州高级中学
82
敞开心扉，沟通心灵
季正华
常州市北郊中学高中部
83
我是时间的主人
王萍
常州市北郊中学高中部
84
用爱呵护学生心灵健康成长
蒋惠琴
常州市潞城中学
15
珍爱生命，绽放青春光彩
沈静娟
常州市潞城中学
16
那不仅仅是一个苹果
左玉灿
常州市刘国钧高职校
17
向左走，向右走
陈敏
常州市刘国钧高职校
18
成长·责任
周丽
江苏省常州高级中学
19
构建一个融洽而具有凝聚力的班集体
张立
江苏省常州高级中学
20
教育从尊重开始
张兴虎
常州市第一中学
21
我们的柠檬树
杨光
常州市北环中学
99
做专业的班主任、幸福的老师
尤建峰
常州外国语学校
100
倾听花开的声音
闵益飞
常州市正衡中学
101
学生当“经理”管理出奇效
吴强
常州市理想中学
102
教师节前令人难忘的拥抱
马蕙
常州市局前街小学
103
图书不再少
吴梦涛
常州市局前街小学
104
聆听运动会后的声音
王婉璆
常州市局前街小学
105
几点尝试些许改变
高英
常州市新桥中学
57
心灵的“蝶变”
胡文霞
常州市新桥中学
58
精心设计的瞬间
陈小亚
常州市新桥中学
59
一张特别的纸条
周峰
常州市新桥中学
60
一次忆苦思甜的活动
朱晓玲
常州市新北区实验中学
61
一个苹果的教育力量
芮建民
常州市新北区吕墅中学
62
别样的批改
刘永明
常州市新北区龙虎塘中学
63
转变视角，转变爱
徐惠芳
新北区魏村小学
刁春萍
常州市第三中学
22
为什么从我这里得不到表扬
韩光
常州市第三中学
23
共抚敏感的心
周艳
常州市北郊中学初中部
24
家委会，提升班级建设水平的另一种力量
吕丽
常州市北环中学
25
“分手”也快乐
徐礼琴
常州市北环中学
26
从“扫一屋”开始
李珍
常州市朝阳中学
27
让感恩走进心灵，让生命绽放光彩
田盈
常州市翠竹中学
28
生命•爱•责任
朱秋云
金坛市青少年体校
43
特别的爱给特别的你
谈益萍
金坛市实验幼儿园
44
小纸条的魅力
吴虹
溧阳市光华初中
45
花开堪折直须折
史旭红
溧阳市第五中学
46
“半个青椒”的故事
吴照国
溧阳市燕山中学
47
推行“行为财富”，让孩子形成良好习惯
张慧
溧阳市实验小学
48
孩子，拿什么拯救你
陈志霞
溧阳市文化小学
49
巧用日记实现语文教学和思想教育的双赢