2020学期学校工作计划

2020年第二学期学校工作计划

2019年第一小学在把牢基础、夯实特色、合力前行的过程中脚步坚实、步伐有力，朝着办一所优质鲜明的教育集团而努力。2020

上半年，正逢杨浦教育督政，下半年集团又将进来教育督导，这对我们来说既是机遇又是挑战，本学期，学校在核心项目、课程建设、队伍建设、常规管理等方面下苦功、出思路、创成效，用务实的态度、专业的精神、创新的方法，总结经验、弥补短板，依法治校,迎接学校的督导工作，持续推进学校和集团的新一轮发展。

一、三年规划的制定

本学期，学校将制定新一轮发展规划,学校在总结前一轮规划的基础上，在全校教师的调研、献策前提下，对学校现状、基础、优势及发展前景有一个清晰、明确且具体的发展规划。学校三年规划的最后确定将在全体教师大会上通过并执行。

二、核心项目的实施

学校及集团的核心项目“儿童哲学+STEAM”是学生跨学科学习的综合实践课程。本学期主要工作重点：

1、作品制作及展示

（1）集团核心团队选择一个作品，并完成。

（2）集团进行核心项目作品展示。（时间暂定6月底）

2、形成研讨机制

核心组定点、定时进行主题研讨，交流心得，积累经验，为撰写案例做好准备。（时间为每月一次）

3、教师培训

（1）学期主题培训：融合儿童哲学的教学方法，展开“绿勋章”培训，让教师尝试将基于哲学的探究方法引入项目学习中，从而学会大胆的提问、深入的思考、严谨的推理。（由斯坦默公司进行培训，时间：3月18、19日）

（2）暑假教师培训以集团为单位进行教师培训，进一步提高教师的各方面能力，为集团核心项目的开展提供师资保障。

二、常规管理的落实

重视学校各部门常规管理流程，管理操作细致化、规范化。本学期，各部门对涉及的各项工作流程进行有效梳理，并通过流程图的形式呈现。各部门将管理流程作为管理依据和制度进行落实，规范学校日常管理，做到有据可依，有据可查。

三、德育工作的开展

1、德育管理智慧化实施

把“立德树人，德育为先”的育人理念渗透在数字化校园的推进工作中，率先尝试德育管理线上线下相结合的模式。本学期的重点工作是继续推进六一德育评价系统，深化聪聪徽章的实践与运用。

2、班主任队伍专业化建设

重视学校青年班主任较多的现状，认真组织青年班主任实务培训工作，把班级管理中的各种工作流程细化，加强师德师风建设，规范教育行为。

3、艺科体人文学生活动品牌化创建

（1）注重优秀传统美德教育和劳动实践相结合，通过“孝亲敬老”和“家庭服务”虚拟徽章的颁发，教育引导学生参与力所能及的家务劳动，并开展我是聪聪小当家相关竞赛。

（2）举办第一小学教育集团足球联赛、艺术汇演，打造精品类艺术节目。

4、家校共育机制优质化开展

（1）认真做好家庭教育直播的收看工作、组织记者站、做好学生社会实践家庭服务活动，以常态化提高家长家庭教育能力为目标，以专业化过程性的解决家庭教育问题、心理健康问题、身体健康问题。

（2）德育课题《信息化背景下家校互动的学生孝行教育及其指导研究》将继续深入推进此项科研工作，构建新条件下的家校互动的工作策略，真正为学校的家庭教育指导工作行成助力。

（3）努力申报光明市家庭教育示范校，结合学校信息化办学特色，将其注入家庭教育指导工作，成为鲜明亮点，申报光明市第三批家庭教育示范校，真正起到示范引领作用。

四、教学工作

1、“问学”课堂的研究

在区域“课堂文化转型”的项目研究背景，学校提出“问学”课堂研究，本学期以数学组3—5年级为主要研究队伍，找到研究契入点——进行单元教学实践，通过数字化评价探索，推动学生学业成果，为“问学”课堂教学学科研究积累教学案例。

2、教学质量的监控

迎接区域“绿色指标”教学质量监控，教学管理中心要把好质量关、形成监控机制、做好服务工作，通过“综合评价→问题认定→原因分析→教育决策→行动落实”的良性管理机制，推动教育管理模式的转变、推动教研方式的转变、推动教育教学行为的转变。

3、教学研讨的质量

教研组、备课组活动做到四定”（定人、定地点、定时间、定内容）组内活动计划。教研组（备课组）紧紧围绕学校“问学”课堂的研究专题，对教材解读、教学设计等专题研讨；对存在问题跟踪整改，把教学常规执行到位。

五、课程建设

在区域课程领导力项目的引领下，本学期持续进行低年级段儿童哲学课程实践研究，提升教师课程开发能力。

1、完成一二年级儿童哲学常规走教工作，通过教学实践，提高教师哲学素养和教学能力，探索绘本教学创新方法。

2、形成教研活动机制（每两周一次），积累2-3节成熟课例，并对现有的教学方案进行完善与修改。

3、改革拓展型课程的展示方式，采取学生喜爱的评价手段，能利用“云平台”更多记录学生的学习过程；同时对拓展型课程加强日常管理与反馈，特别对于外请教师的课程，能做到定人、定点、有检查、有记录、有反馈。

六、校本研修

1、教研训一体化平台培训

学校教研训一体化平台初步建成。本学期尝试运用，以数学组、五年以内的教师和见习教师作为第一批实践者，从个人的学习分享、阅读体会；从团队的教学研究、课堂实例等内容入手，进行研训和积累，促进教师远程学习能力，达到资源共享，最终促进教师专业发展。

2、抓好三支队伍建设：

骨干教师：学校的骨干教师及青年岗位能手队伍已经形成，要求骨干教师根据自身特色制定相关计划，为每位骨干建立档案袋，以便过程化管理。

见习教师：根据“一校一特色”的宗旨，在特色延续的基础上，抓基础、抓落实，对课堂教学等常规工作有效管理，把好见习教师成长第一步。

各级组长：初步建立各级组长培训制度，注重对组长培训和学习，激发组长的管理意识，明确组长的职责。

3、做好见习教师培训工作

这学期，集团的21位集团见习教师将回到各自聘任学校，我校除了规定的培训内容外，更要跟踪听课及研讨，保质保量完成培训任务。

七、学生素养

体育：

1、主动响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然。本学期参加阳光体育大