2017-2018学年高中地理 第二章 旅游资源的综合评价 第一节 旅游景观的观赏同步备课学案 中图
课时02 旅游资源的综合评价-2017-2018学年高二地理选修3 含解析 精品
课时02 旅游资源的综合评价1．江南水乡以河成街，街桥相连。
读江南水乡景观图，完成下列问题。
（1）分析上述景观的形成原因。
（2）说出欣赏上图景观的方法。
【答案】（1）亚热带季风气候，降水量较丰富；地处平原，地势低平，河网密集（或河流众多）；居民傍水而居，水运便利、用水方便。
（2）乘船游览水乡景色；上岸近距离参观民居、桥梁等。
2．中国革命圣地延安巧打“红色旅游”和“红苹果”两张王牌，舞起特色产业龙头，“双红”促进了本地经济发展，也成为延安走向全国、走向世界的名片。
阅读材料，完成下列问题。
红苹果生产区位图（1）为进一步拓展旅游资源，增加经济效益，当地计划在苹果园中开展农村特色游，你认为何时去游览最佳？为什么？（2）有人认为红色旅游的教育意义明显，所以景区不应收门票，但有人反对说不收门票“红色旅游就没有经济价值了”。
你同意不收门票就没有经济价值的说法吗？请简要分析。
（3）在苹果产区分布的最具当地地方特色的人文旅游资源是什么？对其观赏的最佳办法是什么？【答案】（1）春季——春暖花开季节，一片花海，观赏性极强。
（或秋季——果实成熟季节，给人以丰收的喜悦。
）（2）不同意。
因为旅游收入除门票外，更多地体现在食、住、行、购、娱等方面的花销上，而且，不收门票后，会吸引更多的人来旅游，经济效益反而会更高。
（3）窑洞。
身临其境，亲身入住，实地体验。
3．阅读图文资料，回答问题。
海南三亚的蜈支洲岛距三亚市30千米，距凤凰机场38千米，面积1.48平方千米。
该岛拥有“清澈的海水，细软的沙滩，热情的阳光，绵延的群山，宁静的港湾……”岛上可以坐半潜观光船观看海底的各类海洋生物，可以参与摩托艇竞赛，玩拖伞……下图为蜈支洲岛景区示意图。
（1）分析蜈支洲岛旅游资源开发的有利条件。
（2）该岛以短期一日游为主，其主要原因是什么？【答案】（1）海洋旅游资源丰富；景观独特，游览价值高；距旅游城市三亚近，集群状况好。
（2）岛屿面积小；旅游接待能力有限，环境承载力较小。
旅游地理 2.3 旅游资源的综合评价
一、旅游资源本身的价值
1、旅游资源的特色： 是某地区旅游资源区别与其他地区旅游资源
的独到（非凡）之处，是评价该旅游资源吸引力 大小的重要因素; 多样性
泰山雄
华山险
黄山奇
庐山秀
同属于中国园林艺术，特色不同
2、旅游资源的价值和功能
（二）旅游资源环境的评价
• 环境容量的状况 • 环境质量状况 • 社会经济环境
（三）旅游资源开发条件的评价
• 区位条件（地理位置和交通条件） • 客源市场 • 其他开发条件（投资条件，施工条件，现有的开发条件和
旅游服务设施条件）【基础设施条件】
旅游资源开发条件评价的基本内容 旅游资源的开发条件
• 旅游资源评价:以发展旅游业为目的而对 旅游资源进行的分析、比较和评判。
2.3 旅游资源 的综合评价
2014.3.3
【课标要求】：结合实例，简述旅游资源开发条件评价的 基本内容；针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
人教版：
1、资源价值 2、地理位置与交通 3、客源市场（客源地，客源地与
旅游地的距离） 4、基础设施
中图版：“旅游资源的评价”
（一）旅游资源本身的评价
• 旅游资源的特色 • 旅游资源的价值和功能 • 旅游资源的组合、结构和规模
读我国两区域图，回答问题： a、b两城市旅游业均很发达。根据国家统计局的统计， 2005年b城市接待外国和港澳台游客的数量比a城市多 70余万人。 （1）分别说明两城市辖区内，享誉中外的旅游资源主要 属于什么类型？ (2)说明b城市旅游资源突出的特性和价值。
【答案】 (1)a城市享誉中外的旅游资源主要为自然景观； b城市旅游资源主要为人文景观。
18学年高中地理第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设第一节旅游资源及其特点课件鲁教版选修3
广东、湖南、 集地质多样性、地貌多样性、生物 中国丹霞 福建、贵州 多样性及景观珍奇性于一体的杰出 等六省 代表
提示：新疆天山属于世界自然遗产，云南红河哈尼梯田 属于世界文化遗产。
基础知识要记牢 1．世界遗产的含义
“世界遗产”是全人类共同继承和拥有的具有“ 突出的
普遍价值 ”的共同财富，是被世界遗产委员会确认的人类最 _________
高品位的遗产。 2．世界遗产的数量 截至 2015 年 7 月，全世界有 1 031 个自然与文化遗产列 入《世界遗产名录》 ，其中中国占 48 个。 3．分类 一般分为世界 自然 遗产、世界 文化 遗产和世界文化与 自然遗产。
项目
武陵源风 景名胜区
所在省级 行政单位 湖南 四川 四川 云南
简要说明
以奇特的砂岩峰林地貌而享誉中外
九寨沟风 景名胜区 黄龙风景 名胜区 云南三江并 流保护区
亚热带山地，喀斯特地貌，湖、瀑 错落，人入其间，有脱尘忘俗之感
以石灰岩为主形成的山地喀斯特地 貌风景 保存完好的亚热带高山深谷自然生 态系统
员会 ”。 _____
重点难点掌握好
截至 2015 年 7 月，我国被列入《世界遗产名录》的共达 48 项。
一、世界文化遗产(共 34 处)
项目
所在省级行政单位
简要说明
长城
明清皇宫 颐和园 天坛 周口店北 京人遗址
河北至甘肃
北京、辽宁 北京 北京
世界上最大的古代防御工程
建筑面积最大的古代皇宫，体 现了中国古代皇家建筑布局和 东方木结构建筑的特色 中国古代最典型的皇家园林 中国规模最大的坛庙建筑群 1929年首次发现完整的古人类 头盖骨化石的考古发掘点
3．按旅游资源的本质属性分类，下列旅游资源中与众不同的是 ( A．清真寺 C．黄山云海 B．埃及金字塔 D．傣族泼水节 )
旅游资源评价
综上所述：
一、地貌的起伏是构成天然景观形态的 基本骨架，是风景总特征出现的背景和基盘。 二、不同特色的风景地貌，对形成景场 总特征、意境及区划有决定性作用。 三、地貌基础是旅游景区开发的前提， 它影响景观开发效果和投资费用。
2.地貌旅游开发价值评价
——高度 从旅游角度看，海拔1000-3500米 的山地旅游价值高； 从人对景观的感受量分析，相对高 度大的山地旅游价值高。
四、城市旅游资源的评价
1.市政建设新貌 2.市井风情 3.历史遗迹、古城风貌
讨论:5
事件旅游绩效
4.自然风光
5.节事庆典（例：广州美食节）
有何评估方法?
6.博物娱乐设施
广州城本身就是大月亮
五、饮食购物旅游资源的评价
1.特色佳肴
弹性消费值最大
2.民间工艺
3.名店老铺
4. 地域性纪念品
讨论：6
景区点走出“门票经济”的方式、方法？
（2）资源的功能
(观光、度假、健身、娱乐、科考、商务）
（3）资源的品位
（级别高、低）
2.特色评价： 旅游资源特色的区界（人文资源）
资源稀有程度 资源悠久程度 资源在历史上 的地位 资源与现实生 活环境、常规 生活的反差度
开发层次 产业型开发 国 家 省
地 市
优先开发——列入国家计划
大力开发——列入省区计划
一、名胜古迹的旅游评价
1.时代的久远性 2.历史的考古价值 3.文化艺术价值 4.科研价值 5.保存的完整性
二、民俗旅游评价
1.民俗特征的地域性 2.民俗参与的群众性 3.民俗内容的文化性 4.民间传说、故事的贴切性
讨论3:
文化、民俗风情转化为旅游产品的有效形式及方法?
2017-2018学年高中地理第二章旅游资源的综合评价章末整合同步备课学案中图版选修3
第二章旅游资源的综合评价章末整合教材P24探索四段文字分别从旅游景观的特点、观赏时机、观赏位置和情感等角度对旅游景观进行描述。
教材P30～31案例研究本案例主要是让学生将所学理论与实际结合起来，提高学生对旅游景观的观赏水平。
教材P31思考1．①黄山主要景观特色是“奇松、怪石、云海、温泉”四绝。
②杭州西湖的景观特色是迷人的湖光山色和文物古迹荟萃的“西湖十景”的完美结合。
③浙江的千岛湖，湖面开阔，一碧万顷，岛屿棋布。
大岛如山，小岛如船，个个青翠欲滴，像一块块半浸在湖中的碧玉。
岛上风光旖旎，满岛郁郁葱葱，红黄相间的山花点缀其中，青松、梧桐、毛竹、水杉、棕榈、芭蕉相依相衬，到处充满着浓郁的自然情趣。
2．黄山重点是观赏奇松、怪石、云海、温泉；千岛湖重点是游船观赏湖中岛屿的自然美景，体会“人在画中游”的感受；杭州西湖重点是观赏“西湖十景”。
教材P31复习题本节课中的两个习题都是开放性题目，学生可以根据自己了解的旅游景区进行分析。
教材P32探索教材P39～40案例研究本案例主要介绍了埃及金字塔建造的原因、造型特点及原因、金字塔的分布和三大金字塔的比较，从中可以提炼出金字塔作为旅游景观所具有的特点。
(1)建金字塔的原因：古代法老的陵墓。
(2)金字塔的造型设计及原因：金字塔为角锥体形状直接表示出对太阳的崇拜，象征的是刺向青天的太阳光芒。
(3)金字塔的分布：埃及最有名的金字塔分布在首都开罗南面的吉萨地区，其余分布在南面的尼罗河谷地。
(4)三大金字塔的特点分布于吉萨地区的三大金字塔，即胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡拉金字塔，是祖孙三代法老的陵墓，它们与周围的一系列小金字塔，组成了一个金字塔群，其中胡夫金字塔最大，建造历史最悠久，哈夫拉金字塔比胡夫金字塔小，门卡拉金字塔是三大金字塔中最小的一个。
教材P40思考埃及金字塔以其高超的建筑艺术、悠久的建造历史而成为世界的奇迹，作为世界旅游资源具有很高的美学价值、科学价值和历史文化价值。
高中地理第二章旅游资源的综合评价第一节旅游景观的观赏同步备课学案中图版
第一节旅游景观的观赏[学习目标定位] 结合实例，理解旅游景观的观赏方法。
欣赏旅游景观就是在旅游活动中获取①美感的过程，就是②审美感受的过程。
一、了解景观特点对于旅游者来说，事先对所要游览景观的了解越多，在旅游活动中获得的③体验也越多。
尤其是有些④人文景观。
二、精选观赏点位观赏点位包括观赏的⑤位置、角度、距离等。
1．即使同一景象，因观赏位置和角度的不同，造成视野范围、纵深层次的差别，也就产生⑥不同的美感。
2．观赏者与观赏对象之间需要一定空间上的⑦距离。
三、把握观赏时机1．就观赏对象而言，各自然胜景都有其⑧最佳观赏时间。
2．观赏变换不定的景观要把握住⑨恰当的时机。
3．许多观赏对象只有在⑩特定的季节和时间才会出现或者才最为典型。
4．一些景观只有在某些条件相宜时才会出现。
思考1．要注意从哪些方面把握最佳观赏时机？答案一年中的季节变化，一日之内的时间、天气变化，以及特定时间出现的景象。
四、洞悉景观的文化定位在观赏人文旅游景观过程中，每个人被激发出的想象力和情感体验各不相同，这与每个人对旅游景观的⑪历史文化地位的了解有关。
五、提高审美素质1．审美素质主要包括审美⑫情趣和审美⑬能力。
2．审美能力包括感受力、⑭理解力和创造力三个方面。
思考2．为什么欣赏同一景物会有不同的感受？答案个人的性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面存在差异。
探究点一 精选观赏点位 探究活动 阅读下列材料，回答相关问题。
材料一材料二(1)材料二所示为风力侵蚀作用形成的自然景观。
在材料一中的①②③④四地，可能见到这种景观的是______地。
(2)观赏该景观时，为了获得特定的形态美感，从旅游景观欣赏的角度看，关键在于________________________________________________________________________。
答案 (1)③ (2)选择观赏位置(距离或角度或观赏点) 反思归纳 选择观赏位置(1)距离⎩⎪⎨⎪⎧ 远观峰峦近观峡谷、幽洞、一线天适当距离仰观瀑布(2)角度⎩⎪⎨⎪⎧ 较小的湖沼池塘：低临水面的亭、榭、廊、阁观赏面积较大的江河湖海：位置较高的亭台楼阁之 上俯览地貌的酷似造型：特定位置观赏(3)动态：对山水有机结合的景观，乘船(筏)沿水路观赏两岸风景。
人教高中地理选修3《第二章 旅游资源 第一节 旅游资源的分类与特性》_141
第一节旅游资源的分类与特性学习目标明目标、知重点了解旅游资源的分类。
理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。
掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
结合具体案例理解旅游资源的特性。
掌握旅游资源多样性的表现，并学会分析其原因。
一、旅游资源的内涵1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
2．形成条件3．核心：对旅游者的吸引力。
二、旅游资源的类型自然旅游资源(自然景观)人文旅游资源(人文景观)概念在自然界中通过自然过程而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施组成由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，其中地貌要素相对重要古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志分类地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动旅游探险猎奇、游乐、疗养等教育性(知识的、文化的)价值1．多样性：内容上的多样性，空间分布上的广泛性。
2．非凡性：非凡性越突出，吸引力越大、吸引的空间范围越广，开发价值越高。
3．可创造性：一是最初不具备旅游功能和吸引力的事物和因素逐步成为旅游资源；二是人们可以根据旅游者的需要，有目的、有计划地主动建设和创造旅游资源。
4．永续性从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去。
但是，旅游资源利用的永续性并非是绝对的，只有在适度开发和保护的条件下才能实现。
一、判断题1．旅游资源包括有具体形态的事物，也包括不具有具体形态的文化因素和现象。
() 2．凡是能使旅游者得到一定物质享受和精神满足的资源都可称为旅游资源。
()3．杭州西湖的“断桥残雪”“苏堤春晓”“曲院风荷”均属于自然旅游资源。
() 4．旅游资源的多样性主要表现在内容上的多样性和空间分布上的广泛性。
高中地理第二章旅游资源的综合评价2.1旅游景观的观赏
对于山水有机组合的景观应移步换景。
雄伟峻秀的峰峦—远眺
山中的峡谷、洞、一线天—置身其中近观 地貌的酷似造型—特定观赏点 山水有机组合的景观—乘船（筏）沿水路 瀑布之类景观—适当距离仰观 江河湖海—位置较高的亭台楼阁之上俯视 比较小的湖沼池塘—低临水面
3优选欣赏景观角度的小结：
景Байду номын сангаас类型 景观举例
瀑布
尼亚加拉瀑布、莫西奥图尼亚瀑布、黄果树 瀑布
水景
平湖秋月、丽江黑龙潭
适当距离仰观
适当距离视
把握观赏时机
1、季节
苏堤春晓
曲院风荷
平湖秋月
断桥残雪
黄山
春
夏
秋
冬
北京香山红叶
冰灯、雪雕 吉林雾凇
最佳观赏季节 秋季
最佳观赏季节 冬季
2.把握天气
雨过天晴
泰山日出
黄山日落
峨眉山佛光
3.把握时间
钱塘江大潮
季节
气象奇观
天文奇观、 生物奇观、 气象奇观
泰山日出、黄山日落、峨眉山佛光（云滴雾珠 发生的衍射分光现象） 、海市蜃楼（光折射） 、
峨眉宝光（人影被阳光投射到云雾中、清晨或 傍晚 ）
钱塘怒潮（8.18日期）、青海湖鸟岛 （5月 份）、雁荡山灵峰（傍晚时刻）
天气和时刻
日月同辉、月亮彩虹 （满月子夜）、黄河流鱼
观赏位置选择
高大山峰 庐山、黄山、泰山、武陵源群峰、玉龙雪山 远眺、俯瞰
地貌酷似造 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、
型
安微黄山的石猴观海、青岛的石老人
特定的观赏位置
山中峡谷、 长江三峡、科罗拉多大峡谷
溶洞、一线
天
桂林的芦笛岩溶洞、贵州的织金洞、湖南黄
高中地理 第2章 旅游资源的综合评价 第1节 旅游景观的欣赏学案 中图版选修3(2021年整理)
2017-2018年高中地理第2章旅游资源的综合评价第1节旅游景观的欣赏学案中图版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018年高中地理第2章旅游资源的综合评价第1节旅游景观的欣赏学案中图版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节旅游景观的观赏1．了解旅游景观观赏的不同方法.2．理解不同旅游景观的景观特点。
(难点）3．针对不同的旅游景观说明其观赏方法.（重点、难点）[基础·初探］教材整理1 了解景观特点精选观赏点位阅读教材P24～P26，完成下列问题：1．了解景观特点对于旅游者来说,事先对所要游览景观的了解越多，在旅游活动中获得的体验也就越多.尤其是有些人文景观，如果不了解设计者的美学构思,观赏效果就会大打折扣。
2．精选观赏点位(1)位置和角度①同一景象因观赏位置和角度的不同,造成视野范围、纵深层次的差别，也就产生不同的美感。
②水边观景不要忽视“低位”。
③观赏山水景观不要吝啬“半步”之劳。
（2）距离观赏者与观赏对象之间需要一定空间上的距离；远观势，近观质。
填空：（1)泰山天下________，黄山天下________,华山天下________，峨眉天下________，青城天下________。
(2)文津阁造景使用的太湖石具有________的特点。
(3)观赏点位包括观赏的位置、________、距离等.(4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明________的重要性。
2017_2018学年高中地理第二章旅游资源的综合评价同步备课课件中图版选
资源多样性，自然景观类型丰富，兼有火山、热带海洋和森林等多样组合；
解析
答案
三、各种旅游景观的地理成因 景观类型 形成原因 地质构造、 自 然 景 观 地质 岩性和地貌 因素，是形 成地质地貌 景观的重要 原因
举例
断块隆升形成了雄伟的泰山、恒山、华山、庐山 等；构造断陷形成了鄱阳湖、青海湖等；火山活 动形成了五大连池等；在石灰岩分布区，流水常 年溶蚀形成了贵州溶洞、云南石林等；在地层平 缓、节理发育的砂砾岩分布区，形成奇峰突兀的 广东丹霞山；而长期风蚀作用，则形成雅丹地貌 ——新疆“魔鬼城”等
泉、古迹名胜、民族风情、热带作物及田园风光……
(1)依据材料一归纳旅游活动具有的明显特点。 答案 答案 地域性(区域性)、季节性。 火山、溶洞具有较高的科研价值，热带海洋景观有较高的美学价值 (2)海南省旅游资源游览价值高，依据材料分析说明其理由。
等；旅游景点集群性好，彼此间距离较近；景观的地域组合状况好；旅游 有丰富的人文景观，如风土民情等。
求质求真
天人和谐
练习1
每当深秋霜降之际，我国各地纷纷进入 “红叶纷飞，层林尽染 ”
的最佳观赏期。下图示意我国常年红叶最佳观赏期。
描述我国红叶最佳观赏期的分布特征并分析原因。
解析
答案
二、旅游景区的景观特点分析
旅游景区的景观特点一般从以下四个方面加以描述：
(1)旅游资源是否丰富、多样。这是衡量旅游景区质量的第一步，一个旅游
庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、
武陵源群峰(湘西北)
云南路南石林的阿诗玛、广东肇
庆的七星岩、安徽黄山的石猴观 特定的观赏位置
海、青岛的石老人
山口的峡 谷、溶洞、 一线天
长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡
高中地理第二章旅游资源的综合评价1旅游景观的观赏课件中图版选修3ppt
四、洞悉景观的文化定位 1.对人文景观历史文化地位的了解不同，被激发出的想象力和_情__感__体__验__不同。 2.观赏原则：观赏人文景观重在了解其_历__史__文__化__内涵。 五、提高审美素质 1.审美素质：主要包括_审__美__情__趣__和审美能力。 2.审美能力：包括感受力、理解力、_创__造__力__三方面，在旅游景观的欣赏方面尤 其需要感受力和_理__解__力__。
二、精选观赏点位
1.类型
2.选择原则： (1)地貌酷似造型要选择特定的_位__置__或_角__度__才能达到观赏的效果。 (2)水边观景不要忽视_“__低__位__”__。 (3)观赏山水景观不要吝啬“半步”之劳，要选择_特__定__的__位__置__。 (4)观赏者与观赏对象之间要有一定_空__间__上的距离，正所谓“远观势，近观 质”。
地处四川、云南、西藏三省区的“金三角”地区。“峡谷幽深，峻岭逶迤”是
对大香格里拉地区地形特征的真实写照，对这一景观的欣赏应 ( )
A.选择观赏位置
B.把握观赏时机
C.抓住景观特点
D.领悟自然与人文的和谐
【解析】选A。对高山峡谷景观的欣赏一般要求把握观赏位置，故置身其中，或
选择制高点欣赏。
6.欣赏旅游景观应该选择适当的位置，下列语句能体现这一道理的是 ( ) A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 C.水流船动山自移，恰似人在画中游 D.五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉 【解析】选C。对于山水有机结合的景观，宜乘船(筏)沿水路观赏两岸风景，水 流、船动、山移、产生“人在画中游”的佳境。
2.观赏北京香山红叶的景观，旅游者应 ( ) A.选择春光明媚的季节去观赏 B.选择秋高气爽的时节去游赏 C.置身其中方能体会“漫山红遍，层林尽染”的佳境 D.近观才能看出“红叶满山，宛若彩霞”的效果 【解析】选B。北京“香山红叶”的“漫山红遍，层林尽染”佳境在秋高气爽的 时节达到极致，霜打枫叶满山红，并且宜远望和俯视欣赏，视野开阔，产生美 感。
高中地理 第2章 旅游资源的综合评价 第1节 旅游景观的欣赏教学设计 高二地理教案
第二章旅游资源的综合评价2.1旅游景观的欣赏教学目的：从自己的生活中举例说明旅游景观的观赏方法重点与难点：旅游景观的观赏方法课时：1教学过程：旅游景观：旅游资源单体的组合，尺度：适合游人观赏的对象。
（一幅呈现在眼前的美景）导入：旅游资源的特性之一——美学上的观赏性，这是旅游资源同其它资源最主要的区别。
怎样获取旅游中的美感呢？这就要求在旅游之前要先做一些准备工作：即事先了解景观的特点一、了解景观特点：包括：1、了解景观内容：有哪些景点，分布状况、介绍、景观的形成原理，了解其美学价值及历史文化内涵。
例：趵突泉的“突”字竟少了一点。
“大明湖”又多一点。
原来趵突泉由于当时其泉水之猛烈而把“突”字上的一点冲到了大明湖的“明”字上。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖”为何如今只见荷叶而不见蛙呢？相传当年乾隆皇帝游览至此，湖中之蛙均想一睹龙颜为快，奔走相告，脱水而出，蛙声吵得乾隆无心观景，圣怒之下降旨“蛇不行，蛙不鸣”，自此大明湖真的不再有蛙声了。
原来真正无蛙鸣的原因为湖水的温度不适合青蛙生存导致的。
2、了解景观布局的节奏和韵律：路线的设计：有其序幕、发展、高潮、结束欣赏园林，要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。
例：文津阁的日月同辉。
园林景观的构景手法和布局原则：（1）主配：园林都需立主景和配景。
主景的鲜明突出是园林整体效果成败的关键。
配景为主景起烘托的作用。
北京故宫，以位于中轴线上的大殿为主景，两边建筑为配景，并以中轴线对称，充分显示了以皇权为中心的特点。
（2）层次：苏州园林中使用障景法和隔景法，障景法：多出现在园林或独立园境的入口处，常用假山、屏风、竹林等阻障在另一些景物之前，采用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达山重水复、曲径通幽的意境。
隔景法则是利用明墙、树篱、殿堂等将景物分隔，以增加曲折、层次，丰富旅游者的想象，造成隐约显现但难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境。
3、框景：用门框、窗框、洞框作为取景框，将景象框限在从框中所看到的范围之内。
2017-2018学年高中地理三(练习)：2旅游资源的分类与特性含答案
第二章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性基础巩固1按旅游资源的本质属性分类,下列旅游资源中与众不同的是（)A.清真寺B。
埃及金字塔C。
黄山云海D。
傣族泼水节解析:清真寺、埃及金字塔、傣族泼水节都属于人文旅游资源，黄山云海属于自然旅游资源。
答案:C2旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆,因此旅游资源必须具有（)A.多样性B。
非凡性C.永续性D。
可创造性解析：与其他资源相比,旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特性.旅游者“求知、求新、求乐、求得美好的回忆"，说明旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。
只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源,旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力越大。
答案:B3下列自然界、人类社会中的事物和因素，属于旅游资源的有( )①海市蜃楼②龙舟竞渡③雾凇④渔民出海捕鱼A。
①②③B。
②③④ C.①③④ D.①②④解析：要想成为旅游资源,必须具备以下条件:一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益.海市蜃楼、民俗活动、雾凇都可以吸引旅游者实施旅游行为,属于旅游资源。
出海捕鱼是渔民维持生活的一种方式,属于正常的经济活动,不是旅游资源.答案:A4将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型的依据是( )A.旅游资源的分布规律B。
旅游资源的本质属性C。
旅游资源的规模大小D.旅游资源的历史价值解析：按照旅游资源的本质属性，把旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。
答案：B5一般说来，在自然旅游资源中处于相对重要地位的是（)A。
生物景观 B.水域风光C.天象与气候景观 D。
地文景观解析:地文景观在自然旅游资源中处于相对重要地位,因为大多数风景区都离不开地貌构景的作用.答案：D6下列均属于自然旅游资源的是（)A。
云冈石窟阿里山武陵源B。
高中地理选修三：旅游资源的综合评价
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(4)洞悉景观的_文_化__定__位__：在欣赏旅游景观过程中，每个人被旅游 景观所激发出的想像力和情感体验各不相同。 (5)提高审美__素__质____：审美素质主要包括审美情趣和审美能力， 审美能力包括感受力、理解力和创造力三个方面。
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二、著名旅游景区景观的特点及其成因 1．山地景观——中国黄山 (1)景观特点：是以_自__然_景__观__为特色的山地旅游风景名胜区，它以 “_三_奇__四__绝__”名冠于世。1990 年，联合国教科文组织将黄山作为世 界文化与自然遗产列入《世界遗产名录》。
坎等，节理极为发育
温暖湿润的北亚热带地 气候 区，降水丰富、植被茂 特点 密、化学风化和生物风
化作用比较显著
特点
前山岩体中的节理长而深、大 而稀，山势雄伟挺拔；后山节 理密集，长短深浅不一，纵横 交错，山势略低，山峰较少， 故黄山有“前山雄伟，后山秀 丽”的风景特点
海拔高，空气湿度大，经常出 现云海缥缈、烟雾朦胧的壮丽 景观
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考点二 中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因 1．山地景观——中国黄山 (1)景观特点以“自三然奇景四观绝为”特名色冠于世
世界自然与文化双重遗产 (2)景观的成因
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花岗岩断块山，两条大 地质 断层控制，形成了许多 构造 较大的溪谷、悬崖、陡
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三、旅游资源的评价 1．旅游资源本身的评价 (1)旅游资源的_特__色_____：“特色”是吸引旅游者的一个关键性因 素。如北京颐和园和苏州古典园林，特色不同，风格各异。 (2)旅游资源的价__值__和__功__能 旅游资源的价值可从艺术、美学、文化和科学等方面考察。旅游
2017-2018版高中地理第2单元旅游景观欣赏与旅游活动设计第1节旅游资源及其特点 学案 鲁教版选修3
第一节旅游资源及其特点[学习目标] 1.掌握旅游资源的内涵及类型。
(重点) 2.理解旅游资源的特点。
(重点)3.掌握我国的“世界文化与自然遗产”及其重要价值。
(重难点)一、旅游资源1．概念：自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
2．本质特征：对旅游者具有吸引力。
3．分类物古迹”，这些说法对吗？为什么？【提示】不全面。
旅游资源是自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
许多具有科研价值的景观也属于旅游资源。
二、旅游资源的主要特点1．多样性(1)自然环境的地域差异，形成千差万别的自然旅游景观。
(2)各地由于历史、文化、民俗及社会、经济、文化、科技发展水平的差异，又造成各地文化旅游景观各不相同。
(3)人们的旅游动机复杂多样。
2．地域性：不同地域的旅游资源往往具有不同的特色。
3．观赏性与吸引性(1)自然和人文要素是否富有观赏价值和吸引功能，是旅游资源区别于其他资源的本质特点。
(2)观赏性越强，吸引力越大，旅游资源的价值也就越高。
4．不可移动性：自然旅游资源和人文旅游资源的地理位置，一般都具有不可移动性。
5．重复使用性：游客参观浏览，带走的只是印象而非旅游资源本身。
6．可创造性：人们的旅游兴趣、旅游需求和时尚潮流，随时间推移和社会发展会不断发生变化，这使得人为创造新的旅游资源成为必要和可能。
2．香港的“迪斯尼乐园”，北京的“欢乐谷”，都是人为修建的旅游设施，这反映了旅游资源的什么特点？【提示】可创造性。
三、世界文化与自然遗产1．保护世界遗产的原因(1)“世界遗产”属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源。
(2)“世界遗产”中任何一种毁坏、灭绝或者消失，都无法再造，不容替代。
(3)申报“世界遗产”最重要意义在于保护资源和环境。
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第一节旅游景观的观赏[学习目标定位] 结合实例，理解旅游景观的观赏方法。
欣赏旅游景观就是在旅游活动中获取①美感的过程，就是②审美感受的过程。
一、了解景观特点对于旅游者来说，事先对所要游览景观的了解越多，在旅游活动中获得的③体验也越多。
尤其是有些④人文景观。
二、精选观赏点位观赏点位包括观赏的⑤位置、角度、距离等。
1．即使同一景象，因观赏位置和角度的不同，造成视野范围、纵深层次的差别，也就产生⑥不同的美感。
2．观赏者与观赏对象之间需要一定空间上的⑦距离。
三、把握观赏时机1．就观赏对象而言，各自然胜景都有其⑧最佳观赏时间。
2．观赏变换不定的景观要把握住⑨恰当的时机。
3．许多观赏对象只有在⑩特定的季节和时间才会出现或者才最为典型。
4．一些景观只有在某些条件相宜时才会出现。
思考1．要注意从哪些方面把握最佳观赏时机？答案一年中的季节变化，一日之内的时间、天气变化，以及特定时间出现的景象。
四、洞悉景观的文化定位在观赏人文旅游景观过程中，每个人被激发出的想象力和情感体验各不相同，这与每个人对旅游景观的⑪历史文化地位的了解有关。
五、提高审美素质1．审美素质主要包括审美⑫情趣和审美⑬能力。
2．审美能力包括感受力、⑭理解力和创造力三个方面。
思考2．为什么欣赏同一景物会有不同的感受？答案个人的性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面存在差异。
探究点一 精选观赏点位 探究活动 阅读下列材料，回答相关问题。
材料一材料二(1)材料二所示为风力侵蚀作用形成的自然景观。
在材料一中的①②③④四地，可能见到这种景观的是______地。
(2)观赏该景观时，为了获得特定的形态美感，从旅游景观欣赏的角度看，关键在于________________________________________________________________________。
答案 (1)③ (2)选择观赏位置(距离或角度或观赏点) 反思归纳 选择观赏位置(1)距离⎩⎪⎨⎪⎧ 远观峰峦近观峡谷、幽洞、一线天适当距离仰观瀑布(2)角度⎩⎪⎨⎪⎧ 较小的湖沼池塘：低临水面的亭、榭、廊、阁观赏面积较大的江河湖海：位置较高的亭台楼阁之 上俯览地貌的酷似造型：特定位置观赏(3)动态：对山水有机结合的景观，乘船(筏)沿水路观赏两岸风景。
迁移应用1 西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是( )A ．较高的亭台楼阁之上B ．低临水面C．适当距离仰视D．适当距离远眺答案 B解析西湖是一个比较小的湖泊，观水景地点不宜太高、太远，在低临水面的亭、榭、廊等处观赏即可尽收美景。
探究点二把握观赏时机探究活动英国人汤姆想到中国旅游，但不知何时旅行最好。
当地旅行社向汤姆提供了一幅“中国山水风景区最宜欣赏季节与纬度关系图”，帮助汤姆确定旅游的时间。
读图，回答(1)～(4)题。
(1)从欣赏南、北方山水风景的角度考虑，汤姆应选择的季节是________。
(2)从感受地域辽阔、气候差异显著的角度考虑，汤姆应选择的季节是________。
(3)在30°N附近，欣赏季节变短的原因是( )A．纬度低 B．地势高 C．雨季长 D．气温高(4)汤姆若想观赏松花江雾凇要把握________。
答案(1)夏季(2)冬季(3)B (4)观赏时机反思归纳把握观赏时机观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然的色彩美、静态美和动态美。
迁移应用塑，以表达膜拜或宗教虔诚。
下图为“三大石窟分布示意图”。
读图回答问题。
(1)观赏石窟的主要方法有________________、________________、________________。
(2)下图是莫高窟附近的胡杨林，每年都会吸引大量游客至此游览。
要观赏至纯至美、层林尽染的金色胡杨之美和夕阳霞光，应注意什么？其原因是什么？答案(1)选择观赏位置抓住景观特色以情观景(2)应注意把握观赏时机。
原因是金秋十月是观赏胡杨林的最好季节；夕阳西下，是观赏霞光的最佳时机。
解析第(1)题，莫高窟的雕塑有高达33米的坐像，也有十几厘米的小型菩萨，要选择合适的观赏位置，抓住景观特色，充分了解景观的美学价值和历史文化价值，才能有重点、有目的地观赏，获得最佳的观赏效果；用丰富的内心情感，以情观景去领悟佛教文化。
第(2)题，要把握观赏时机。
金秋十月是观赏胡杨林的最好季节；夕阳西下，是观赏霞光的最佳时机。
1．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个( )A．最佳时间B．最佳位置C．最佳心情D．最佳天气答案 B解析诗的含义是从不同的角度、不同的距离观赏庐山，会得到不同的观赏效果。
2．观察下图中的四种自然景观，要取得四种景观的最佳观赏效果，应遵循的原则依次是( )A．选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观B．远眺、仰观、低临水面、俯瞰仰观C．选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观D．仰观、远眺、乘船、选择特定地点答案 A解析观赏景观时，选择适当位置是很重要的。
四幅图分别是地貌的天然造型、云海景观、桂林山水、黄果树瀑布，应该选择的观赏方式分别为选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观。
3．有关旅游景观欣赏时机的叙述，正确的是( )A．我国北方地区景观最宜秋季观赏B．阴天是观赏黄山云海的最佳时机C．钱塘江大潮最佳观赏时机是农历八月十八日D．青海湖的候鸟宜在七月份观赏答案 C解析许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，因此游览时需把握观赏时机。
把握季节——北方地区的山水风景最宜夏季观赏，越往南观赏季节变长，但南方千米以上的高山也最宜夏季观赏，因夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并具有变化，同时兼有避暑之效。
把握天气——较高的风景名山，雨过天晴最佳，既能观赏到云海，又能观赏到日出日落。
把握时间——特定时间出现的景观要确切把握观赏时机，如农历八月十八观钱塘潮和青海湖五月份观候鸟等。
4．专家认为，欣赏旅游景观，尤其需要的是提升感受力和理解力。
完成下题。
“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
”这是宋朝诗人王禹偁谪居陕西时，描述山村风景的《村行》。
下面是四位同学对《村行》的评论，哪些同学的说法是正确的？( )甲：“马穿山径菊初黄”中的“菊初黄”同时包含了由视觉、听觉感受到的景象；乙：“万壑有声含晚籁”中的“万壑”指的是遍布的黄土沟壑；丙：“荞麦花开白雪香”指的由视觉、嗅觉感受到的春天景象；丁：“村桥原树似吾乡”是由视觉看到的景物，并引发的移情想象欣赏。
A．甲乙 B．甲丙 C．乙丁 D．丙丁答案 C解析该诗的译文如下：马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。
万壑回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。
棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。
是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！“菊初黄”只是视觉感受到的景象，并没有听觉，故排除A、B项。
材料中点明了该诗写作的地点是陕西，“万壑”是指黄土沟壑，故乙对。
因村桥似故乡而吟余惆怅，这是因景生情，故丁对。
5．下列关于审美素质的叙述，不正确的是( )A．审美素质包括审美情趣和审美能力B．不断提高审美素质可以在旅游活动中获得高质量的审美感受C．审美能力的提高主要依赖于视觉与听觉的接受和判断能力D．审美创造力主要表现在意境的开拓和创设方面答案 C解析审美能力主要包括审美感受力、审美理解力和审美创造力三个方面。
其中审美感受力主要依赖于视觉与听觉的接受和判断能力。
6．从地理学的角度出发，下列旅游景观应如何欣赏，思考并完成下列问题。
(1)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要置身其中近观的是________。
(填A、B、C、D代号，下同)(2)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感的是________。
(3)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当的天气的是______；需要选择适当的时间的是______。
答案(1)D (2)B (3)C A解析不同景观有不同的欣赏要求，观赏钱塘江大潮要选择高潮位和东南风盛行时可达到最佳效果；黄果树瀑布宜选择适当距离仰视，感受其自然美；松花江雾凇需要一定的天气条件；一线天需置身其中，方可体验其奇观。
“望夫处，江悠悠，化为石，不回头。
山头日日风复雨，行人归来石应语。
”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。
据此回答1～2题。
1．对望夫石的观赏应( )A．置身其中观赏B．在特定位置观赏C．在高处俯瞰D．适当距离仰观2．诗人在游览该景观时，能写出如此美妙的诗篇，说明他在欣赏该景观时( )A．把握观赏时机B．达到了以情观景的境界C．洞悉景观的文化定位D．精选观赏点位答案 1.B 2.B解析“望夫石”属地貌的酷似造型，应在特定位置观赏。
观景时写出美妙的诗篇说明诗人用丰富的内心情感深入感悟自然的美，即以情观景。
3．“相看两不厌，唯有敬亭山”反映了我国古代文人欣赏旅游景观追求的境界是( ) A．把握时机B．抓住景观的特点C．以情观景D．选择观赏位置答案 C解析“相看两不厌，唯有敬亭山”，只有带着一定感情观赏才能有此境界。
读甲、乙两景观图，据此完成4～5题。
4．欲达到最佳的观赏效果，应做到( )①甲，宜在适当的距离仰视②乙，应在特定位置观赏③均宜在适当的距离内平视④均应选择特定的位置观赏A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
反映了此类景观欣赏时( )①宜动态欣赏②把握好观赏时机③体会“人在画中游”的佳境④抓住景观特点A．①② B．③④ C．①③ D．②④答案 4.A 5.C解析第4题，观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动之美；地貌的天然造型，只有在特定的观赏点才能感知其形象。
第5题，对于山水有机组合的景观，乘船(筏)沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，方能体会“人在画中游”的佳境。
6．读“赵州桥景观图”，1961年赵州桥被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。
现成为当地著名的旅游资源。
要欣赏到赵州桥科学而巧妙的设计，游客需注意( )A．把握观赏的时机B．查看相关资料C．在视野开阔的至高点俯瞰D．以情观景答案 B解析其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥为世界桥梁史上之首创，具有较高的科学和美学价值，只有全面了解，才能充满民族自豪感地有目的、有重点的观赏，获得最佳的观赏效果。
“断桥残雪”、“平湖秋月”是西湖十景之二。
结合下面两幅图，完成7～8题。
7．欣赏“断桥残雪”时最重要的是( )A．精选观赏点位B．把握观赏时机C．了解景观特点D．洞悉景观的文化定位8．欣赏图中“平湖秋月”中的“月”时应该( )A．平视 B．俯视 C．远眺 D．仰视答案7.B 8.C解析第7题，“断桥残雪”景观只能在积雪半融时才能领略到，否则就不会看到一座完好的桥是怎么“断”的。