2021年九年级历史上册 第8课 叩响现代文明的大门教案 新人教版
历史九年级上北师大版第18课《叩响现代文明的大门》教案
教学课时
1课时
重点、难点
汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响
教学内容
课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
师：第一次工业革命的主要发明是工匠在总结自己实践经验基础上的发明，而第二次工业革命的发明是在科学研究新发现基础上的应用。请同学们进一步思考，为什么会有这种不同呢？
生：（回答，并互相纠正或补充）
师：（小结）第一次工业革命期间科学和技术尚未真正结合，当时社会生产力水平还比较低，生产过程中的科技含量较少，因此，生产过程中革命性的创造，利用实践经验就可完成。而随着生产的发展，生产力水平的提高，生产过程中的科技含量越来越高，再仅仅依靠实践经验的积累和总结来实现生产过程的革命性发明创造就不够了，就必需以科学研究的成果作为基础。
第18课叩响现代文明的大门
教学目标
1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。制作第二次工业革命主要成果表格。了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
一、内燃机的发明与改进
师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？
3.18《叩响现代文明的大门》教案(1)
第18课叩响现代文明的大门教学设计一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。
但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。
四、教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。
2.收集整理资料。
3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。
（二）教学或活动过程1．导入新课复习提问第一次工业革命的主要发明及影响，然后指出：如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。
18课叩响现代文明的大门
飞机的优势：
时间 工具 环球一 周所需 时间 1520年
帆船
19世纪末 1949年 1979年
火车 轰炸机 超音速飞机 14小时零 6分
3年
43天
94小时
材料二、世界工业生产在19世纪最后30 年，增加了几乎4倍，20世纪初又增加 了66％。
飞
艇
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功
中国第一辆进口汽车
美国福特
韩国大宇 法国雪铁龙 法国标致
日本三菱 日本铃木 德国大众 德国奔驰 日本本田
德国欧宝 德国保时捷
德国宝马
日本丰田
丰田凌志
德国奥迪
德国奥迪
英国捷豹 美国通用
英国凯旋
通用别克
意大利法拉利 英国劳斯莱斯
雪佛莱.卡玛洛 福特林肯
三、飞行器
热气球 飞艇 飞机
现代意义上的第一架飞机 ——莱特兄弟，1903
时代演进 时代特征 时代成果
珍妮机（哈格里夫斯）、 第一次工业革命 蒸汽时代 蒸汽机（瓦特改良）、 （18世纪60年代） 汽船、铁路、火车等 内燃机、电力、电信 第二次工业革命 （电报、电话）、电灯、 （19世纪六七十年 电气时代 汽车、飞机等 代）
四、第二次工业革命的影响
１、经济上
社会财富迅速增加；出现垄断组织 ２、政治上
• 科学技术是第一生产力。第二次工业革命 同第一次工业革命相比较，科技创新有了 更大的提高。 • 请回答： • ①在能源方面，两次工业革命中最重要的 发现是什么?有何意义?
第一次工业革命中，蒸汽机的发明和应用，给人类的生产和生活带来巨大变 化。第二次工业革命中，电的发明和使用，是人类技术史上的一个重要里程 碑，使人类进入了电气时代。
叩响现代文明的大门教案
本学期总
第3课时
本单元
第课时
日期
月日
课型
新授
主备人
董逢春
复备人
董逢春
审核人
王慧
一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
知识与能力
1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。
3.通过制作表格，培养学生动手能力。
第一次工业革命：首先从英国的轻工业部门开始，然后波及欧美资本主义国家。从发明和使用机器开始， 人类进入蒸汽时代。发明机器者大多是具有实践经验的工人和师傅。第二次工业革命：几乎同时在几个国家发生，规模广泛，从重工业的变革开始，以产业结构的极大变化而告终。科学技术与工业生产紧密结合，人类进入电气时代；后期的资本主义国家两次工业革命交叉进行。
教师活动
学生活动
新课
基础过关
一、复习巩固：
复习提问：第17课
见《学习与检测》
二、导入新课：
阅读课前提示，导入新课
自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：
(学生复习第17课基础知识，略）
阅读课本第一 目，讲述内燃机的发明者和发明过程。
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
过程与方法
1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。
2.通过图片的展示，知 道福特汽车和飞机发展演变历程。
3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。
4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的 巨大影响。
情感态度与价值观
1.认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社 会面貌和生活方式。
北师大版历史九上《叩响现代文明的大门》word教案
第18课叩响现代文明的大门教学设计一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。
但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。
四、教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。
2.收集整理资料。
3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。
（二）教学或活动过程1．导入新课复习提问第一次工业革命的主要发明及影响，然后指出：如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。
《叩响现代文明的大门》 教学设计新部编版3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第18课叩响现代文明的大门教学案教学目标1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。
简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
体验科学精神，增强学习毅力。
通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学课时1课时重点、难点汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响教学内容课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
一、内燃机的发明与改进师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？生：在内燃机地发明与改进中做出很大贡献的是德国工程师奥托。
他用了20多年的事件，研制出了第一台煤气内燃机，热效率一下子提高了14%。
19世纪中叶以来，燃料工业发生了一次巨大的变革，发明了石油的分馏方法，汽油、煤油、柴油等优质燃油投入应用。
美国打出了世界上第一口油井，开始了对石油的大量开采和利用。
师：煤气必须由煤气发生炉这样大的装置提供，产生了许多不便之处。
新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。
汽油内燃机成为人们争相研制的重点。
二、非凡的轮子与翅膀生：比较课本中蒸汽汽车与早期汽车的不同。
(插图)师：汽车制造方面有哪些贡献突出人物？生：德国工程师卡尔本茨提出轻内燃机的设计，在1885年，把第一台性能可靠的轻内燃机应用于公路运输。
九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第18课 叩响现代文明的大门教学
K12课件
1
合作探究学习内容
1、第二次工业革命时期，出现了哪些先进的动力机器？
2、内燃机的发明和使用推动了
工业的发展，
Байду номын сангаас
成为又一重要能源。
3、世界上第一辆汽油内燃机汽车的设计者是谁？
4、阅读教材P110页，说一说,第二次工业革命有哪些特点？
5、想一想，第二次工业革命会带来哪些影响？
的汽车
K12课件
8
卡尔·本茨的三轮汽
车 K12课件
9
埃米尔·勒瓦瑟制成的四轮
汽车
K12课件
10
福特汽车公司的生产装配线
K12课件
11
莱特兄弟发明的飞
机
K12课件
12
想一想，第二次工业革命会带 来哪些影响？
①大大发展了社会生产力，改变了人们的生活 方式 ；
②导致了垄断组织的产生；
③掀起了瓜分世界的狂潮；
K12课件
2
内燃机
K12课件
3
想一想，哪些运输工 具宜用汽油机、哪些运输 工具家用柴油机做发动机？
K12课件
4
内燃机的发明和使用推动了 展， 成为又一重要能源。
工业的发
K12课件
5
1901年美国得克萨斯州大
油田
K12课件
6
1859年美国人发明石油开
采技术 K12课件
7
1885年，第一辆以汽油为动力
④主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
K12课件
13
山东省曲阜市书院街道中学九年级历史《叩响现代文明的大门》名师教案
山东省曲阜市书院街道中学九年级历史《叩响现代文明的大门》教案教学目标1．知识与能力：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。
简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
3．情感态度与价值观：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式，体验科学精神，增强学习毅力。
通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学重点难点本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习。
难点是通过对汽车、飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响的学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
教学方法引导学生自主学习、合作探究，分组教学法，讨论法，讲述法等。
课前准备制作多媒体课件、进行资料收集等。
教学设计1、导入新课通过多媒体课件播放火车、汽车及飞机几种交通工具的声音，让学生辨认。
（先播放声音，再用动画出示答案）指出哪些是已经学过的即第一次工业革命的成果？哪些是即将学习的即第二次工业革命的成果？教师在学生回答基础上小结指出：如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机的使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。
接着而来的第二次工业革命是从重工业的变革开始的，以电力的应用为标志，以产业结构的巨大变化告终的。
由此引入新课。
本课主要学习汽车、飞机的发明。
交通工具的革新的重要前提是动力系统的革新，首先了解动力系统――内燃机的发明。
2、内燃机的发明与改进内燃机发明的原因由学生自主学习完成：阅读课文相关材料，结合课件示意图理解，认识解决动力机问题势在必行。
初中历史初三历史上册《叩响现代文明的大门》优秀教学案例
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在知识掌握、思维方法、合作交流等方面的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，既要关注知识掌握程度，也要关注学生在情感态度、价值观等方面的表现。
3.采用多元化评价方式，如课堂提问、小组汇报、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。
4.创设互动式教学环境，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的学习氛围。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考历史事件背后的原因、影响及关联性，培养他们的历史思维能力。
2.设计问题链，由浅入深地引导学生探讨历史事件，帮助他们建立完整的知识体系。
3.鼓励学生提出自己的问题，培养他们主动探究、敢于质疑的精神。
b.分析洋务运动在近代化进程中的作用，如军事、经济、教育等方面的改革。
c.讲解曾国藩、左宗棠等历史人物在洋务运动中的贡献。
3.戊戌变法
a.介绍戊戌变法的背景、过程及结果。
b.分析戊戌变法在政治、经济、文化等方面的改革措施。
c.讲解康有为、梁启超等维新派人物的历史地位及影响。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
4.教师适时给予反馈，引导学生正确思考，提高问题解决能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
2.设计小组讨论话题，引导学生共同探讨历史事件，互相启发，共同提高。
3.组织小组汇报，让各小组分享学习成果，提高学生的表达能力和沟通能力。
4.教师在小组合作过程中，适时给予指导，确保小组合作的有效性。
a.鸦片战争、洋务运动、戊戌变法三个历史事件之间的联系与区别。
b.近代史上我国社会变革的内外因素。
九年级历史上册第18课叩响现代文明的大门教案新人教版
备课
日期
年
教学
课题
第三单 元近代社会的发展与终结
课时
安排
1
月
日
第18课叩响现代文明的大门
教学
目标
知道卡尔•本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车 ，莱特兄弟发明了飞机 。
了解第二次工业革命具有划时代的意 义，使人类叩响现代文明的大门。
理解科技是第一生产力。
军事上：最尖端的 科学技术往往最先用于军事。随着汽车、飞机的发明，坦克、装甲车、战斗机等开始使用于战场。战争由“冷兵器”时代完全发展到“热兵器”时代。
2．教师进行总结 ：所有这些发明，使社会财富迅速增加，极大改善了人们的生活。所有这些，都是生产力 快速发展的充分体现。因此我们说，科技是第一生产力。
【展示提升】
（1）第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？
（2）谁被称为“汽车之父”？汽车是何时被发明的？
（3）历史上是谁第一个实现了人类飞上蓝天的梦想？飞机又是何时出现的？
(4)第二次工业革命的主要表现有哪些？
四、课堂小结
5、当堂作业
教学
反思
（3）飞机是______年有________发明的。1905年制造出“飞行者3号”，续航时间超过半个小时，这是世界上第一架实用的飞机。
2、教师进行补充：冯如 是中国第一位飞机设计师。1910年，他制造出当时世界上最先进的飞机，并亲自驾机参加国际比赛，荣获第一名。其飞行高度、时速和航程均创当时世界纪录。
重点
汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
一、温故知新
二、导入新课
二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析 了第二次工业革命产生的影响。
北师大初中历史九上《叩响现代文明的大门》教案_6
第18课叩响现代文明的大门学目标1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。
简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
体验科学精神，增强学习毅力。
通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
重点难点重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。
难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。
说明科技是第一生产力。
教学过程复习导入第17课我们学习了第二次工业革命。
同学们回忆：第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些？本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。
内燃机的发明与改进1．第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。
交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。
本课学习汽车、飞机的发明，首先了解新的动力系统――内燃机的发明。
2．内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了解这方面的科学知识。
现在要求同学们来介绍相关知识。
内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。
当活塞向外运动时（第一个运动燃料与空气的混合气被吸入汽缸。
当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程）。
当活塞向内运动时（第四个运动废气被排出。
此后，整个运动周而复始。
叩响现代文明的大门导学案
叩响现代文明的大门导学案
以下是为您推荐的叩响现代文明的大门导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
叩响现代文明的大门导学案
教学目标：
1 知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上着名的发明家。
2 能够列举出本茨和来热兄弟的重要发明，培养归纳能力。
3 能简述骑车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
情感态度和价值观：
1 认识汽车，飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
2 通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
3 通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
《叩响现代文明的大门》
教学设计《叩响现代文明的大门》教学目标一、知识目标1.第二次工业革命的背景和主要标志2.内燃机创制的时间和意义3.石油化工业的发展和迅速兴起4.卡尔·本茨研制出第一辆用汽油内燃机驱动的汽车5.亨利·福特发明汽车生产线6.莱特兄弟发明飞机7.汽车和飞机发明的意义8.第二次工业革命的特点和影响二、德育目标了解卡尔·本茨、莱特兄弟等科学家的发明活动，学习他们献身科学、勤于思考、勇于创新的科研精神。
三、水平目标1.引导学生理解内燃机的发明对交通运输业和石化工业的推动，培养学生的发散思维水平。
2.通过比较第二次工业革命同第一次工业革命，理解第二次工业革命的特点和影响，培养学生的比较分析水平。
教学重点1.内燃机的创制是汽车、飞机发明的前提2.汽车、飞机的发明开辟了交通运输的新纪元3.汽车、飞机发明的巨大影响教学难点第二次工业革命的特点和影响教学方法问题导学探究法教具准备多媒体课时安排一课时教学过程在新课讲授之前，先请同学们思考两个问题：1.工业革命中＿＿的发明解决了工业发展的动力问题？人类从此进入了＿＿。
2.蒸汽机的发明给人类带来了哪些便利？A交通运输方面：陆路——蒸汽机车水路——汽船B机器动力方面：热力代替了人的体力，将人从繁重的体力劳动中解脱出来。
学生回答后继续启发式问答：火车和汽船作为交通工具有哪些不方便的地方？火车：运量大，但是不够方便灵活。
汽船：速度太慢。
蒸汽机：体积庞大，燃料使用不方便，噪声大，污染多。
那么为解决上诉缺陷，科学家们有了哪些伟大的新发明？请同学们迅速浏览课文，并找出相关答案。
学生回答后，组织学生将课本上的知识点标注下来。
然后利用多媒体出示相关图片，并组织学生讨论：亨利·福特对世界汽车业的发展做出了什么贡献？学生回答后，实行总结：亨利·福特发明了汽车流水装配线，提升了生产效率，降低了生产成本，让汽车开始进入千家万户。
同学们每天行走在大街小巷，应该见过各式各样的轿车，你能叫出它们的名字吗？下面我出示一些商标，看看哪位同学见多识广。
叩响现代文明的大门教案设计教案
叩响现代文明的大门教案设计教案Ting Bao was revised on January 6, 20021第18课叩响现代文明的大门大连市37中学王玉红所属学科或领域：（世界历史）适于的学段/年级：（九年级上册）一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。
但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。
三、教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。
2.收集整理资料。
3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、学生讨论总结：
政治上：科学技术的快速发展，促进了资本主义经济的繁荣。 经济上：第二次科技革命，使一些发达资本主义国家工业总产值超过农业总产值，由农业国变为工业国。工业重心由轻纺工业转为重工业，使工业生产从棉花时代发展到钢铁时代。
文化上：随着经济繁荣和政治改良，发达资本主义国家开始走上工业化、城市化、现代化的道路，与之相应的文化也发生变化，看电影、听留声机播音、欣赏爵士乐……成为时尚，人民的精神生活不断丰富。
（3）飞机是______年有________发明的。1905年制造出“飞行者3号”，续航时间超过半个小时，这是世界上第一架实用的飞机。
2、教师进行补充：冯如是中国第一位飞机设计师。1910年，他制造出当时世界上最先进的飞机，并亲自驾机参加国际比赛，荣获第一名。其飞行高度、时速和航程均创当时世界纪录。
军事上：最尖端的科学技术往往最先用于军事。随着汽车、飞机的发明，坦克、装甲车、战斗机等开始使用于战场。战争由“冷兵器”时代完全发展到“热兵器”时代。
2．教师进行总结：所有这些发明，使社会财富迅速增加，极大改善了人们的生活。所有这些，都是生产力快速发展的充分体现。因此我们说，科技是第一生产力。
【展示提升】
（1）第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？
（2）谁被称为“汽车之父”？汽车是何时被发明的？
（3）历史上是谁第一个实现了人类飞上蓝天的梦想？飞机又是何时出现的？
(4)第二次工业革命的主要表现有哪些？
四、课堂小结
5、当堂作业
教学
反思
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三、讲授新课
【合作交流】
（一）内燃机的发明与改进
指导学生阅读教材的有关内容了解即可
（二）汽车和飞机的发明（非凡的轮子与翅膀）
1、指导学生阅读教材完成练习题：
（1）卡尔•本茨是德国工程师。制造了世界上第一辆实用的内燃机汽车，被称为“_________”。第一辆本茨汽车于_____年制成。
（2）亨利•福特是美国企业家。______年自己动手制造了一辆汽车，并将__________用于汽车生产领域，大大提高了汽车的质量和产量。
2021年九年级历史上册 第18课 叩响现代文明的大门教案 新人教版
备课
日期
年
教学
课题
第三单元 近代社会的发展与终结
课时
安排
1
月
日
第18课 叩响现代文明的大门
教学
目标
知道卡尔•本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。
了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。
理解科技是第一生产力。
重点
汽车和飞机的发明对人类社会 次 备 课
一、温故知新
二、导入新课
二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。