大力发展职业教育
大力发展职业教育的意见建议
大力发展职业教育的意见建议
1. 增加投入：政府应加大对职业教育的财政投入，提供更多的经费用于建设职业教育机构、购买现代化教育设备和培训师资。
此外，还应建立职业教育专项基金，吸引社会资本参与职业教育的发展。
2. 完善课程设置：根据市场需求和行业发展趋势，及时调整和优化职业教育的课程设置。
引入先进的技术和工艺，培养适应市场需求的专业人才。
同时，加强实践环节，注重学生的实际操作能力和职业素养的培养。
3. 促进产业与职业教育的融合：建立产业与职业教育合作的机制，鼓励企业参与职业教育的发展并提供实习和就业机会。
加强产学研合作，推动职业教育课程与企业需求的紧密对接。
4. 提升师资水平：加强对职业教育教师的培训和专业发展。
建立健全职业教育教师的评价和激励机制，吸引优秀人才从事职业教育教学工作。
5. 宣传推广：加大对职业教育的宣传力度，提高职业教育的社会地位和认可度。
倡导社会各界对职业教育的支持和重视，改变传统观念，让更多的学生和家长选择职业教育。
6. 推进国际交流与合作：加强与国际先进职业教育机构的合作与交流，引进优质的职业教育资源和教学模式，提升职业教育的国际化水平。
以上是我对大力发展职业教育的建议，希望能够为职业教育的发展提供一些思路和方向。
大力发展职业教育
(1)大力发展职业教育。
发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
(2)一是强化对职业教育战略地位的认识。
与其他教育相比，职业教育与经济发展联系最密切，与民生联系最密切，服务经济的能力最强，促进就业的能力最强。
(3)二是强化对大力发展职业教育紧迫性的认识。
大力发展职业教育，既是长远之计，也是当务之急。
当前，社会普遍反映技术工人紧缺，沿海发达地区更为突出；农村富余劳动力转移和农民增收愈来愈依赖职业教育和培训。
(4)坚持以教育教学质量为核心，必须旗帜鲜明地抓职业教育。
近年来，我县职业教育取得了一些成绩。
但是从职业教育的总量看，从高中阶段教育职普比看，我们还有差距。
为此，第一，要在加快职业教育发展上下功夫。
要采取多种形式，走联合招生、合作办学之路，千方百计扩大招生规模。
继续加强就业指导与就业服务工作，确保职业学校学生“进得来、出得去”，努力提高中等职业学校毕业生就业率。
第二，要在提高质量和办学水平上下功夫。
进一步转变办学思想，明确职业学校的定位和发展方向，积极引进民资兴办职业教育。
调整学校专业设置，建设一批重点骨干专业和特色示范专业，并面向市场和社会需求，培养服务当地经济建设的实用型人才。
打造特色品牌，营造办学优势。
第三，要在加强培训基地建设上下功夫。
职业学校要密切校企联系，本着互惠双赢的原则，建立“校企联姻”，大力开展订单、定向培训。
(5)加快发展面向农村的职业教育。
把加强职业教育作为服务新农村建设的重要内容。
加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合。
大力发展职业教育
大力发展职业教育随着我国经济的不断发展，越来越多的人意识到了职业教育的重要性。
职业教育是培养和提高劳动力的重要途径之一，它有助于有效地缓解当前的就业难题，提升中国产业的竞争力。
因此，政府需要采取更加积极的措施，大力发展职业教育，以满足人们对优质教育的需求。
首先，需要加大职业教育的投资力度。
现在，很多职业教育学校的硬件设施和教育质量都比较低，投资不够是最主要的原因之一。
因此，政府应该加大对职业教育的资金投入，帮助职业学校改善硬件设施，提高教育质量。
与此同时，政府还应该积极引导社会力量参与职业教育，吸引更多民间资本对职业教育进行投资。
其次，需要严格管理和规范职业教育。
职业教育是一个重要的领域，必须要严格管理和规范。
教育行政机关要严格审核和管理职业教育学校的招生计划和教育质量，确保学校严格执行国家教育法律法规，规范校内教学管理和师资队伍建设，保证学校的办学质量和师资能力。
第三，需要加强职业教育的实践能力和技能培训。
职业教育主要是为了培养人才，提高人才素质。
但是，培养人才不仅要靠理论知识，还要靠实践技能。
政府要加强职业教育和企业的合作，增加实习机会，提高实践能力。
同时，政府还应该加强技能培训，提升职业技能水平，以满足企业的需求。
第四，应加强职业教育与高等教育之间的衔接。
职业教育和高等教育是密不可分的，相互补充的。
政府应该制定更加完善的政策，增加职业教育学生升入高等教育的机会。
同时，高等教育也应该增强与职业教育的交流和合作，以促进职业教育和高等教育之间的人才培养和知识普及。
总之，职业教育是我国经济和社会发展的重要支撑。
政府需要大力发展职业教育，加大投入，严格管理，提升教育质量，增强实践能力和技能培训，并且加强职业教育和高等教育之间的衔接。
只有这样，才能培养出更多、更好的劳动力，推动中国国民经济和社会事业不断发展。
以就业为导向,大力发展职业教育
是 以就 业 为导向 ，推 进 办学思 想和理 念的 转
目被教 育部列 入落 实 《 国家 中长期教 育改革 和发展
规划纲 要》试点 项 目。 五是 职教信 息化 建设 彰显推 力 。中职学 校 已全
变。学 校办得好 不好 ，在 于教育质 量是 否落 到了实 处 ，而检验 教育 质量 的唯一标 准就 是市场 需求 和就 业 导 向。按 社会需 要办 学 ， 目的在 于培养 具有 现代 专业 理论 、专业技 能 、高素质 的技 能型人才 ，真 正 实现 “ 有教无 类 ，低 进高 出 ”的培养 目标 ，使学 生 “ 升学 有希 望 ，就业 有优 势 ，创 业 有能 力 ，终 身学
校企 合作不 仅推 动 了教 育教 学改革 ，而且 为学 生就 业开辟 了广 阔 的空 间 。２ ０ 年 ，我省 启动 了职教集 ０８ 团建设 ，组 建 了服 务外包 职业 教育集 团 ，现 有７ 所 ３
学 校和４ 家企业 加盟 。通过 职教 集 团运 作 。开辟 了 ６
企 业需求 、订单 培养 、学生 实 习 、学 生ຫໍສະໝຸດ 业 的通畅 习有基 础” 。
二 是 加 强 实 习 实 训 基 地 建 设 。强 化 学 生职 业 技
部 建 成 校 园 网计 算 机 教 室 和 远 程 职 业 教 育 网络 。 ２ ０ 年 ，我 省在 全 国率 先建立 起 职业教 育远程 学习 ０８ 支持 服务平 台 ，建立 了全省 职业教 育学 爵支 持 服务 中心 ，下设声 像学 习课 件制作 基地 ，组织 国家级 职 业院校 和教科 研部 门开 发专业教 学软 件糯 深件 ，拉 近 了理论 与 实践 的距 离 。 目前 有２ 个 专监 ３ ７ ７ ｏ 门 教 学 课 件 和４ ０ 多 集 影 像 课 件 纳 入 职业黼 资 源 ００ 库 ，实现 了全 省４ 所 高 职和４ ５ 中职 学楱 网上 优 ４ １所
湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定-鄂政发[2006]23号
![湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定-鄂政发[2006]23号](https://img.taocdn.com/s3/m/4e52e12e11661ed9ad51f01dc281e53a580251c5.png)
湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定(鄂政发[2006]23号)各市、州、县人民政府，省政府各部门：大力发展职业教育是落实科学发展观，推进新型工业化，建设社会主义新农村，促进就业再就业的重大举措；是加快人力资源开发，提高国民素质，构建和谐湖北的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现我省教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号），大力发展我省职业教育，特作如下决定。
一、明确“十一五”期间我省职业教育发展的目标与任务“十一五”期间我省职业教育发展，要进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，具有湖北特色的现代职业教育体系。
继续完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元办学格局和“在省政府领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制。
到2010年，全省中等职业教育年招生达到40万人左右，中等职业教育与普通高中教育的招生规模大体相当；高等职业教育年招生达到20万人左右，高等职业教育在高等教育招生规模中占一半以上；开展农村实用技术培训1500万人次，农村劳动力转移培训400万人以上，城镇在岗职工培训200万人次，失业人员培训100万人次，农村未升入上一级学校的初高中毕业生95%以上接受职业培训。
经过五年努力，使我省职业教育进入全国先进行列。
2024年在职教工作会议上的讲话(二篇)
2024年在职教工作会议上的讲话这次全国职业教育工作会议非常重要。
会议的主要任务，就是统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育的发展。
下面，我讲几点意见。
一、深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务。
统观全局，必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。
加快教育发展，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证，也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。
____、____高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。
但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。
大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。
现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。
我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头____年我国经济社会发展的战略任务。
我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子;要推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。
国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
如何大力发展职业教育
如何大力发展职业教育新形势下，职业教育做为我国教育体系的重要组成部分，是国民经济发社会发展的重要基础。
职业教育是教育范畴，同时也是经济范畴，其重要作用正日趋显现。
职业教育是我国中长期教育改革和发展重大战略专题之一，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，对职业教育提出了新的更高的要求。
但其发展与当前需要还很不相应，还存在很多问题。
一是规模迅速扩大与资源紧缺矛盾突出。
二是办学体制单一，多渠道投入保障机制尚未建立。
行业企业参与制定职业学校发展规划、课程标准及投入建设的校企合作机制还不完善。
比较单一的办学体制，使职业教育还缺乏投入机制创新的活力。
三是办学力量较分散，整合难度大。
办学资源的分散，直接造成办学水平不高，资源利用率低，无法形成职业教育发展的优势和品牌。
资源分散影响基础能力建设整体效益的充分发挥，也说明职业教育管理体制不完善，不能很好地适应经济社会发展和人才培养的需求。
四是发展不平衡，优质教育资源偏少。
一是地区发展不平衡，西部地区与东部地区存在明显差距。
二是城市和农村之间差距仍较大，农村职业教育长期处于比较薄弱的地位。
三是优质教育资源少。
发展中的问题必须依靠发展来解决。
要更好的发展职业教育，必须深入贯彻科学发展观，深化职业教育体制改革，通过深化改革，推动发展，使我国职业教育走可持续发展的道路，打造人力资源强国。
首先，提高认识，把职业教育摆在更加突出的地位。
我国目前工业化程度还不是很高，还将长期处在由劳动密集型转化的进程之中，需要数以千百万计的专门人才。
这是经济发展对职业教育发展的需求。
另一方面，我国产业结构的调整、农村劳动力的转移、新生劳动力的就业，都迫切要求通过职业教育和培训来促进从业。
这是社会稳定对职业教育发展的良好氛围，引导社会各界逐步消除轻视职业教育的观念，不断提高技能型人才的社会地位。
其次，深化改革，推进教育体制改革和机制创新。
在国际金融危机背景下，我国面临经济结构调整，客观上要求我们推进职来教育体制改革、创新机制，推动职业教育的进一步发展。
大力发展职业教育对我国的经济社会发展的意义
大力发展职业教育对我国的经济社会发展的意义标题:大力发展职业教育对我国的经济社会发展的意义正文:职业教育是我国教育的重要组成部分,也是我国经济社会发展的重要支撑。
大力发展职业教育,对于促进人才培养、推动产业升级、提高国民素质、促进经济发展具有重要意义。
首先,培养高素质人才。
职业教育培养的是高素质、高技能的人才,具有更强的竞争力和创新能力。
这些人才可以在我国各个领域中发挥重要作用,为经济社会发展提供坚实的人才支撑。
其次,推动产业升级。
职业教育可以为产业升级提供技术支持和人才保障。
职业教育培养的专业人才可以掌握先进的技能和知识,为企业转型升级提供有力支持。
第三,提高国民素质。
职业教育可以提高国民的综合素质和职业技能,增强他们的就业竞争力和创新能力。
随着经济社会发展,人们对于素质的要求越来越高,职业教育可以满足这一需求,提高国民的素质。
第四,促进经济发展。
职业教育可以提高人才培养质量,增加就业人口数量,提高GDP增长率。
在当前经济发展的背景下,职业教育可以为经济发展提供有力的人才支持,促进经济发展。
最后,大力发展职业教育可以推动我国教育的改革和发展。
职业教育的发展可以提高教育质量,增强教育竞争力,促进教育改革和发展。
拓展:除了上述意义外,大力发展职业教育还可以为我国的社会和谐稳定做出贡献。
职业教育培养的人才具有较高的道德素质和职业操守,有助于促进社会的和谐稳定。
职业教育还有助于促进社会公平正义,提高弱势群体的社会地位和待遇。
此外,大力发展职业教育还可以提高国家在国际舞台上的影响力。
随着职业教育的发展,我国人才培养的质量和水平不断提高,在国际上的竞争力也越来越强。
这将为我国在国际上发挥更大的作用提供有力支持。
试论大力发展职业教育的现实意义
试论大力发展职业教育的现实意义安徽财贸职业学院李春友一、大力发展有中国特色的职业教育，是我国职业教育实现“三个转变”的客观需要大力发展有中国特色的职业教育，不仅要求各职业学校应尽快转变不对路的办学指导思想，突出以学生的就业为导向，以培养数以亿计的高素质劳动者或数以千万计的专门人才为目标，好好理顺能力本位办学思路，切实加强岗位动手能力和实际操作能力的训练和培养，充分体现职业教育的办学特色，确实增强学生的就业弹性；而且要求各职业学校应尽快转变办学模式，确实树立市场观念，并根据劳动力市场需求、经济发展需要、特别是企业对技术技能型人才需求的现状，来重新审视并调整专业设置、课程体系、理论教学内容、实践教学方式、教学思路、教学方法等，从而逐步实现办学模式职业化、教学内容技能化、管理标准规范化、学生实践能力优化；更要求各职业学校应尽快转变办学机制，按照经济社会发展的客观要求，促进职业教育的开放性、多样化，实行灵活的学籍管理制度，逐步在各职业学校推行学分制，允许学生半工半读、工学交替，分段完成学业，允许学生根据市场需求和个人兴趣爱好转换专业，尽可能实行“订单”培养，积极拓展办学空间，扩大办学规模，提高教育质量。
二、大力发展有中国特色的职业教育，是振兴我国经济、增强我国国力的战略选择当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。
综合国力的竞争归根结蒂是人才的竞争。
我国现正面临重要战略机遇期，抓住和用好这一重要战略机遇期，振兴我国经济，加快我国经济社会的快速发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质职业人才队伍。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才的重要任务，是国民经济和社会发展的重要基础。
大力推进职业教育改革和发展，是实施科教兴国、兴国富民战略，促进经济和社会持续发展，提高综合国力的重要途径；是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发、发展先进生产力的必然要求；是拓宽就业渠道、促进劳动就业和社会稳定的重要举措；是构建终身学习体制、满足人们学习多样化需要的重要保证；是全面建设小康社会、发展生产力的基础性因素；是新型工业化和生产社会化、现代化的重要支柱；是推动经济发展和产业结构调整的直接动力；职业教育的发展状况与当地经济发展有着密切的联系，是地方经济的“晴雨表”。
国务院关于大力发展职业技术教育的决定 (国发〔1991〕55号)
国务院关于大力发展职业技术教育的决定（国发〔１９９１〕５５号）党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育，为了认真贯彻落实这一决策，特做如下决定：一、高度重视职业技术教育的战略地位和作用九十年代是我国社会主义现代化建设非常关键的十年。
进一步发展教育事业，推动科技进步是实现第二步战略目标并为下世纪经济和社会发展奠定基础的迫切需要。
职业技术教育的规模和水平影响着产品质量、经济效益和发展速度。
发展职业技术教育，不仅是提高劳动者思想道德和科学文化素质、实现社会主义现代化的一项具有战略意义的基础建设，而且对于进一步巩固以工人阶级为领导的工农联盟为基础的社会主义制度具有特殊重要的意义。
因此，必须坚定不移地把教育事业摆在优先发展的战略地位，必须高度重视和大力发展职业技术教育。
党的十一届三中全会以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来，我国的职业技术教育有了很大发展。
到一九九０年底，各类职业技术学校已发展到一万六千多所，在校生超过六百万人，同时全国建有就业训练中心二千一百余所，每年培训待业人员九十多万人；高中阶段各类职业技术学校和普通高中的招生数之比已接近一比一，中等教育结构单一的状况有了较大改变。
但是，目前我国的职业技术教育无论规模、规格和质量都还不能适应经济建设和社会发展的需要，在整个教育事业中仍然是很薄弱的环节。
社会上乃至一些部门和地方的领导中还存在着鄙薄职业技术教育的现象；职业技术教育的有关法规和配套政策不健全，管理体制尚待进一步理顺，资金投入不足，办学条件差，支持职业技术教育发展的服务体系很薄弱；教育内部的改革和建设亟需加强，高水平的示范性骨干学校数量还太少，职业技术教育的专业设置和专业结构有些方面与社会需要结合得不够紧密等。
这些困难和问题亟待认真研究解决。
因此，国务院要求各级政府和有关部门、广大教育工作者及社会各方面，从国家的全局和民族的未来出发，进一步提高对职业技术教育战略地位和作用的认识，采取有力的措施，齐心协力地大力发展职业技术教育。
试论我国大力发展职业教育的必要性
试论我国大力发展职业教育的必要性我国目前正处于转型升级阶段，要实现经济转型和可持续发展，职业教育必不可少。
职业教育与当今时代的人才需求高度契合，以其灵活性、实用性和效益性等特点，成为人才培养的重要渠道。
在此基础上，我们有必要探讨我国大力发展职业教育的必要性，并提出相应的对策。
首先，职业教育能够满足人才需求。
在当前经济转型和社会发展的背景下，我国需要大量的技术工人、管理人才和专业人才以满足各个行业的用工需求。
而职业教育的特点是针对特定行业、职业和技能进行深入细致的培训，能够为社会提供一种量身定制的人才培养模式。
因此，职业教育是满足人才需求的重要途径，也是我国实现制造强国和人才强国的必要手段。
其次，职业教育能够促进就业和创业。
随着劳动力市场的变化，传统大学教育所提供的知识和技能已经无法满足就业市场的需求。
而职业教育以实用性为主要特点，可以培养出大量的技能型人才，满足市场对实际工作技能的要求。
此外，职业教育还可以为学生提供创业的机会，培养出许多自主创业的成功者。
因此，加强职业教育的发展将有助于促进就业和创业。
再次，职业教育能够提高教育公平。
随着我国经济快速发展，各地之间的发展水平和教育水平也存在不小的差距。
而职业教育具有贴近产业、适应就业市场的特点，可以提供更为灵活的学习方式和教育内容，有助于缩小地区和教育之间的差距，提高教育公平性。
最后，职业教育能够促进国际竞争力。
随着全球化的加速，我国与国际市场的竞争愈加激烈。
职业教育不仅意味着技术和技能的培养，也涉及到本土文化、行业文化、企业文化等方面的融合和消化。
通过职业教育的发展，我们可以为我国企业的国际化提供有力的人才保障，推动我国走向更高层次和更高水平的国际竞争力。
在推进职业教育发展的过程中，我们需要采取以下措施。
一是加大政府投入力度，提高职业教育的质量和含金量。
二是强化职业教育与产业需求的对接，提高教育的实用性和针对性。
三是加强职业教育的宣传和推广，扩大职业教育的影响力和认可度。
国家大力发展职业教育的原因
国家大力发展职业教育的原因近年来，随着经济社会的快速发展，职业教育逐渐受到了国家和社会的重视和支持。
本文将就国家大力发展职业教育的原因进行探讨，主要包括以下三方面：一、职业教育符合国家发展需求职业教育可以培养更加适应社会和市场需求的专业人才，特别是现代制造业、信息技术、服务业等领域的职业技能需求日益增长，这也使得职业教育受到了更大的关注。
根据国家发改委的数据，建筑、信息技术、金融、汽车、医疗等行业因技能短缺而导致用工荒的情况越来越普遍。
而职业教育的出现和发展，可以满足这些行业中的技能需求，与此同时，不仅可以提高国家和企业的核心竞争力，而且也可以为这些培训学员提供合适的就业机会。
二、职业教育与教育公平、社会公正息息相关发展职业教育可以降低教育不公，缩小城乡差距。
近年来，我国城乡发展不平衡、人民生活水平没有得到提高等问题越来越突出。
处于农村或边远地区的孩子们往往由于各种原因无法接受良好的教育。
相对于其他类型的中等职业学校，农村中等职业学校的学费会低得多，这使更多的贫困家庭的孩子们获得了教育的机会。
职业教育为学生带来的是一种实用性、就业性很强的技能和专业培训，将无数人送上了全新的生活轨迹。
三、职业教育可以刺激经济的持续发展现代职业教育的发展离不开企业的积极参与和支持。
职业教育是企业精神文明建设和核心竞争力的重要驱动器，可以创造更多的工作机会、改善社会就业状况，同时也可以造福社会各层次的人群。
对于企业来说，职业教育的发展不仅可以提高员工的技能和素质，同时也能帮助企业获得更好的市场竞争力，提高企业的生产效率和产品质量，促进企业可持续发展。
此外，随着职业教育的发展和实施，可以促进各地区之间的合作，提高整个经济体系的竞争力。
综上所述，职业教育可以满足社会和市场需求，可以降低教育不公，可以刺激经济的发展。
因此，虽然我国现代职业教育仍存在很多挑战和困难，但是乐观地看，随着我国职业教育政策的改善和制度的不断完善，职业教育将会更好发展，让更多的人享受到职业教育带来的好处。
大力发展职业教育
大力发展职业教育大力发展职业教育，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，具有重大意义。
1．大力发展职业教育，加快培育高技能人才，是我国工业化、现代化建设的迫切需要；职业教育是我国教育体系的重要组成部分。
我国的教育体系由三大部分构成：一是基础教育，二是高等教育，三是职业教育。
要认真贯彻落实科学发展观，坚持职业教育面向人人、面向社会的发展方向和以服务为宗旨、以就业为导向的发展方针，职业教育的规模迅速扩大，改革不断深入，质量不断提高，促进了教育结构的战略调整和教育持续协调健康发展，为社会主义现代化建设作出了重要贡献。
2．大力发展职业教育，是建设人力资源强国的必然要求。
职业教育在人口素质转化中担当重任。
我国是一个有着13亿人口的大国，尽管我国基础科学的整体水平居发展中国家前列，但国人的整体创新能力和研究水平仍落后于国际平均水平。
我国劳动力的整体素质偏低，科技人才数量相对较少是客观存在。
我国人均受教育年限仅8年左右，而发达国家和新工业化国家一般都在11～14年间。
我国高等教育毛入学率为19％，而发达国家高等教育毛入学率已达61．1％。
现在我国虽然已成为世界第四制造业大国，但大部分生产的是高消耗，低附加值产品。
很多产品处于产业链的低端，高新技术产业、装备制造业的关键技术以及主要设备仍受制于人。
由此可见，高素质的劳动者和创新型人才是经济增长方式转变和产业结构升级的直接动力。
我们作为一个人口大国，要把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源，提高劳动者的文化、技能素质，必须要通过职业教育。
因为，高水平的科学研究成果要通过高素质的劳动者来转化为现实的生产力，高尖端的创新技术也要通过具体的技能型的劳动者的具体操作才得以最终实现，所以，职业教育在这方面担负着不可推卸的历史责任。
3，大力发展职业教育是社会进步对我们提出的必然要求。
从客观上讲，我国自然资源匮乏，特别是能源十分短缺，生态环境脆弱。
国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定
要广泛开展各级各类职业培训，“十五”期间每年培训城镇职工5000万人次，培训农村劳动力1.5亿人次； 积极实施国家再就业培训计划，每年为300多万名下岗失业人员提供再就业培训。
从实际出发，因地制宜，分区规划，分类指导，把农村和西部地区作为工作重点。“十五”期末，中等职业 学校面向农村的年招生规模要达到350万人，面向西部地区的年招生规模要达到120万人，为农村和西部地区培养 留得住、用得上的实用人才。大中城市和经济发达地区要在继续发展中等职业教育和职业培训的同时，积极发展 高等职业教育，有条件的市(地)可以举办综合性、社区性的职业技术学院。
国务院关于大力推进职业教育改革与 发展的决定
20xx年国务院发布的文件
目录
01 地位
03 深化教育改革
02 推进管理体制 04 采取切实措施
目录
05 就业准入制度
07 加强领导
06 筹集基金
国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定。（2002年8月24日国务院国发号发布）。改革开放以来， 我国职业教育事业有了很大发展，各级各类职业学校教育和职业培训取得显著成绩，但是，职业教育的改革与发 展也面临一些问题，一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识。投入不足，基础薄弱，办学条件较差。 管理体制、办学体制、教育教学质量不适应经济建设和社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国 职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，实施科教兴国战略，大力推进职业教育的改革与发展。
就业准入制度
五、严格实施就业准入制度，加强职业教育与劳动就业的
15.大力推行劳动预备制度，严格执行就业准入制度。用人单位招收、录用职工，属于国家规定实行就业准 入控制的职业(工种)，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用；属 于一般职业(工种)，必须从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。从事个体工商 经营的，也必须接受职业教育和培训。劳动保障、人事等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度，加强 监督管理，对违反规定，随意招收未经职业教育或培训人员就业的要责其纠正并给予处罚。
为什么大力发展职业教育
我国为什么要大力发展职业教育首先,中等职业教育是我国的高等教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的重要任务,同时也是我国经济社会发展的重要基础。
其次，我国我国基本普及九年义务教育的条件下，如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现，制约我国走新型工业化道路、解决“三农”问题和城镇化建设的进程,不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需要。
最后，大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
具体来说,我国之所以要大力发展职业教育,是因为在新的国际环境形势下，我国只有坚持科教兴国，并落实科学发展观基础上，把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取强有力措施，大力推动职业教育快速健康发展，才能更好地适应国际这个大环境，只有不断推动我国的经济增长和提高我国的科技水平，才能跟好地与国际接轨，尽快适应这个大环境，立于世界强国之列。
因此，大力发展职业教育对我国的社会经济发展有着重要的意义。
我个人认为职业教育对社会经济的发展的重要意义主要表现在以下三个方面：一是，职业教育顺应人口和经济的变化，推动着教育的发展和完善；二是，职业教育有助于满足产业升级对人力资源的要求，推动经济的增长和提高国际竞争力：三是，职业教育能够提高劳动者的就业力和生产效率，能改善民生问题。
大家都知道,各国之间的竞争,归根倒底是教育的竞争,是人才的竞争,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。
我国要实现社会主义现代化的宏伟目标，其中具有决定性意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者水平的轨道上来，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，因此，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人口优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合实力，才能在激烈的竞争中取得战略主动地位。
试论大力发展职业教育的现实意义
试论大力发展职业教育的现实意义随着全球经济氛围的不断变革，国家经济结构的调整和转型正面临着前所未有的挑战和机遇。
因此，适应市场需求，优化劳动力结构，推动教育现代化，加快职业教育的发展，成为当前必须加强的重点和战略抉择。
本文将从以下三个方面阐述大力发展职业教育的现实意义。
1.适应市场需求，提高社会参与度随着产业结构不断地调整升级，优化劳动力结构便成为当前发展的必然要求，如果职业教育始终无法有效地适应市场需求，那么其本质就与人才培养失之交臂，无异于空中楼阁。
因此，大力发展职业教育的现实意义在于，职业教育可以通过有效地分析市场需求，开设符合企业与市场需求的职业教育专业，为市场输送合格的工程技术人才，填补当前相应专业工种的劳动力空缺。
同时，大力发展职业教育可以依托国家级、省级示范性职业院校等平台，加强教育与企业之间的合作，协同推进课程体系、实践教学与学生实习，实现毕业生的顺利就业。
这样做不仅能够满足市场需求，提升劳动力素质，更重要的是提高社会参与度，实现教育与产业、社会发展的紧密结合。
2.优化教育结构，推动教育现代化3.重视职业教育人才培训，提升人才质量职业教育人才培训作为职业教育的重要组成部分，在当前的发展形势下愈加重要。
在职业技能培训中，教师的水平起到至关重要的作用。
因此，大力发展职业教育不仅是改革教育制度，推动经济增长，同时还要加强教育从业者的职业素养和职业素质。
深化职业技术教育综合改革，强化职业教育人才培养的实用性，将职业技能与生产实践相结合，建立新的职业教育人才培训机制，使教育成果与劳动力需求紧密结合，有益于提高教育质量，贡献于人才强国建设。
加强教育师资队伍建设，提高教师素质，培养高素质教育人才，成为推动大力发展职业教育的重要支撑。
综上所述，大力发展职业教育，对推动中国经济社会持续稳定发展具有重要意义。
通过在职业教育人才培养、学科建设，多样化课程体系、深化产、教、研一体化改革等方面不断创新，优化职业教育结构，在理念、模式、体系各个方面进一步提升职业教育质量，成为重塑国家教育、经济结构的重要推动力。
谈谈对大力发展职业教育的认识
谈谈对大力发展职业教育的认识一、引言职业教育是指培养学生具备一定职业技能和实践能力的教育，是人才培养的重要方向之一。
随着中国经济的快速发展和产业结构的不断调整，大力发展职业教育已成为国家战略。
二、职业教育的意义1. 促进就业。
职业教育注重培养学生实际操作技能，使其更容易找到工作。
2. 推动产业升级。
职业教育紧密结合产业需求，培养适应市场需求的高素质人才。
3. 提高国民素质。
职业教育不仅注重技能培训，还注重道德、文化等方面的教育，提高了国民素质水平。
三、我国大力发展职业教育的背景1. 经济转型升级需要大量技术工人。
2. 人口红利逐渐消失，需要提高劳动力素质。
3. 教育公平问题亟待解决。
四、我国大力发展职业教育的措施1. 政策支持。
政府加大对职业教育的投入，提高职业教育质量和水平。
2. 加强师资队伍建设。
聘请专业人才担任职业教育教师，提高教学质量。
3. 推进产学研合作。
加强校企合作，让学生更好地接触实际工作环境。
4. 加强人才培养质量管理。
建立完善的评估机制，对职业教育进行监管和评价。
五、我国大力发展职业教育的成效1. 就业率不断提高。
职业教育毕业生就业率逐年提高，成为就业市场的主力军。
2. 产业结构不断优化。
职业教育培养出大量技术工人和中层管理人才，推动了产业结构升级。
3. 提升劳动力素质。
职业教育注重实践能力培养和道德素质培养，提升了劳动力素质。
六、未来发展方向1. 提高技能水平。
加强实践操作和技能培训，培养更多高素质技术工人。
2. 探索多元化发展模式。
推进在线教育、校企合作等多种发展模式，满足不同学生需求。
3. 加强国际交流合作。
借鉴国外职业教育经验，加强国际交流合作，提高我国职业教育水平。
七、结论大力发展职业教育是我国实现经济转型升级和人才培养的重要途径。
政府、学校和社会应共同努力，加大对职业教育的投入和支持，推动职业教育不断发展壮大。
关于大力推进职业教育高质量发展的建议
关于大力推进职业教育高质量发展的建议职业教育，听起来是不是有点沉闷？咱们今天聊的可不是那些枯燥的课程，而是如何把这块金字招牌好好擦亮，让更多年轻人找到他们的“金饭碗”。
现在社会发展这么快，职业教育可真是个大舞台，给大家提供了不少机会。
哎，你想啊，谁不想有个技术在手，走到哪里都不怕呢？咱们可不能让职业教育“睡大觉”，得好好推进，才能让它焕发光彩。
得说说教学质量的重要性。
现在的职业教育，课程内容得跟上时代步伐。
别再让学生们学那些用不上、没用的东西。
比如说，学机械的，能不能让他们接触到最新的数控技术？学护理的，能不能让他们学学急救知识？这些才是实打实的技能，毕业后才能在工作中用得上，真的是“为人民服务”呀。
教育就像是做菜，食材新鲜，才能做出美味佳肴，给学生们提供优质的教学，绝对是职业教育的重中之重。
我们还得重视实习环节。
光在课堂上听老师讲，那可不行。
就像你想学游泳，总得下水试试吧。
实习可以让学生们在真实的工作环境中锻炼，学到真本事。
现在很多企业都愿意接收实习生，这可是一举两得。
企业可以培养自己未来的员工，学生们也能积累经验，哎，这简直是双赢啊。
咱们要积极推动学校和企业的合作，搭建桥梁，让学生们能“走出去”，见见世面，学点真东西。
得提提职业教育的宣传工作。
别小看宣传，很多人对职业教育的误解可多了。
总觉得职业教育就是没出息的选择，其实大错特错。
职业教育不仅仅是为了就业，还是培养创新人才的重要途径。
咱们得让更多人看到职业教育的魅力，告诉大家：职业教育也可以走上人生巅峰！就像是那句老话，“不怕慢，就怕站”，只要你肯努力，职业教育绝对能让你走得更远。
师资队伍也得加强。
一个好的老师就像是指路明灯，能照亮学生的前行之路。
职业教育的老师需要有丰富的实践经验，这样才能把“干货”传授给学生。
要鼓励那些在行业里摸爬滚打多年的专家来当老师，让他们把自己的经验分享给学生。
这样一来，学生不仅能学到技术，还能懂得行业的潜规则，真是一举两得啊。
国务院关于大力发展职业教育的决定
国务院关于大力发展职业教育的决定国发〔2005〕35 号（十）大力推行工学结合、校企合作的培养模式。
与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。
中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。
建立企业接收职业院校学生实习的制度。
实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。
逐步建立和完善半工半读制度．在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育的试点，取得经验后逐步推广。
1、什么是顶岗实习顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。
顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。
区别：不同于普通实习实训，顶岗实习需要完全履行其岗位的全部职责。
顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。
学生在校经过一个理论知识准备的阶段之后，顶岗实习才会有意义。
为了安排集体顶岗实习而压缩必要的课程，必然会影响学生的前期知识储备。
一个对岗位懵然无知的学生，不仅不能很快适应实习岗位，在一些机械操作性的岗位上，还可能因为缺乏相应理论和知识，危及人身安全。
而企业在接收这样的学生实习时，也必须投入更多资源，不但会提高成本，甚至自身的生产也会被拖累。
这样的实习生，企业当然不愿意接收。
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职业教育（vocational education）
• 指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的 职业知识、技能和职业道德的教育。 • 如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就 业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、 技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教 育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和 专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育 相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能 力的培养。
大力发展职业教育
• • • • • • • • • • 沿海三大制造业基地（珠江 三角洲、长江三角洲和环渤 海湾地区）面临“技工荒”。 2006年一季度需要通过劳动 力市场招聘各类最紧缺人员 约为52万人，而通过劳动力 市场应聘这些紧缺岗位的求 职者约为18万人，供求悬殊， 用人缺口高达34万。 通过材料和漫画说明目前我国就业结构方面存在的问题以 及职业教技能人才，是推进我国 工业化、现代化的迫切需要， 是促进社会就业和解决“三 农”问题的重要途径，也是 完善现代国民教育体系的必 然要求。
• 全国职业教育工作会议11 月7日在北京召开。中共中 央政治局常委、国务院总理 温家宝在会上发表重要讲话。 他强调，当前我国就业和经 济发展正面临着两个大的变 化，社会劳动力就业需要加 强技能培训，产业结构优化 升级需要培养更多的高级技 工，因此，需要大力发展职 业教育。做好这项工作，对 于把巨大的人口压力转化为 人力资源优势，使我国经济 建设切实转到依靠科技进步 和提高劳动者素质的轨道上 来，具有重大意义。
职业教育作用
• 培养专业人才和提供知识贡献，促 进科技进步； • 延长教育年限，推迟就业，缓解就 业矛盾； • 加强教育培训，提高劳动者素质和 再就业能力，适应技术进步和结构 调整； • 培养受教育者的创业精神和创业能 力，提供新的经济增长点和新的就 业机会。
大力发展职业教育， 是建设人力资源强国 的必然要求。
我国的职业教育现状
• 据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招 生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过3年发展， 2008年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810 万人，在校生达2056万人。中等职业教育与普通高中教育 招生规模已大体相当。 • “工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我 国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。 • 教育部公布的统计数据显示，自2005年起，全国中等职业 学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上。2008年 及2009年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中 等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达 95.77%和 95.99%。