一年级语文课外活动计划

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一年级下册语文学科课外活动计划

一年级下册语文学科课外活动计划一、活动目标：1. 激发学生对语文学科的兴趣和热情，提高学生的语文素养。

2. 培养学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力。

3. 拓展学生的知识视野，增强学生的综合素质。

二、活动内容：1. 阅读活动：a. 设立图书角，鼓励学生自带图书分享，培养学生自主阅读的习惯。

b. 定期举行阅读分享会，邀请学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。

c. 开展阅读挑战活动，如“阅读小达人”、“阅读之星”等，激发学生的阅读热情。

2. 写作活动：a. 组织写日记活动，引导学生观察生活、记录感受，提高写作能力。

b. 开展写作比赛，如“小小作家”、“最佳故事创作”等，激发学生的创作欲望。

c. 鼓励学生参与校园文学社、校报等组织的投稿活动，拓宽写作平台。

3. 语言表达活动：a. 举办朗诵比赛，提高学生的语言表达能力和语感。

b. 开展故事会、演讲会等活动，锻炼学生的口头表达能力。

c. 鼓励学生参与学校组织的各类文艺演出，如诗歌朗诵、课本剧表演等。

4. 拓展活动：a. 组织参观博物馆、图书馆等文化场所，拓宽学生的知识视野。

b. 开展跨学科学习活动，如语文与美术、音乐、科学等学科的融合学习。

c. 鼓励学生参与社会实践活动，如环保、公益等活动，提高学生的社会责任感。

三、活动安排：1. 活动时间：每周安排一次课外活动，具体时间根据学校课程安排而定。

2. 活动地点：学校教室、图书馆、操场等场所。

3. 组织方式：由语文老师负责组织和指导，鼓励学生自主参与和合作。

四、评价方式：1. 对学生在活动中的表现进行及时评价和鼓励，激发学生的积极性和自信心。

2. 通过作品展示、比赛成绩等方式展示学生的活动成果，提高学生的成就感。

3. 结合学生的日常表现和课外活动的参与度，对学生的语文学科素养进行综合评价。

五、总结与反思：在活动结束后，对活动进行总结和反思，发现活动中的问题和不足，并及时进行调整和改进。

同时，也要总结活动中的成功经验，为今后的活动提供有益的参考和借鉴。

2024年小学一年级语文课外阅读活动计划

2024年小学一年级语文课外阅读活动计划一、活动目的语文课外阅读活动对于小学一年级学生的成长发展有着重要的促进作用。

通过阅读，学生能够提高语言表达能力，丰富词汇量，培养阅读习惯，培养对文字的兴趣和理解能力，同时也能够开拓学生的眼界，提高文化素养。

二、活动内容1. 经典儿童文学阅读让学生接触到一些经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。

通过阅读这些经典作品，培养学生的文学素养，开阔他们的视野，提高他们的阅读和理解能力。

2. 寓言故事阅读让学生阅读一些寓言故事，如《成语故事》、《乐园寓言故事》等。

通过阅读这些寓言故事，可以培养学生的思维能力、想象力和创造力，同时也能够教导学生一些道德和价值观念。

3. 知识性读物阅读让学生阅读一些知识性读物，如《小小百科全书》、《小小科学家》等。

通过阅读这些知识性读物，可以提高学生的科学知识和文化素养，培养他们的学习兴趣和探索精神。

4. 绘本阅读让学生阅读一些精美的绘本，如《大卫，不可以！》、《猫猫去哪儿了》等。

通过阅读这些绘本，可以培养学生的艺术欣赏能力，提高他们的观察力和想象力，同时也能够提高孩子们的阅读兴趣。

三、活动安排1. 制定阅读计划每学期初，组织学生和家长一起制定个人阅读计划，确定每月要读的书目和阅读目标，根据学生的实际情况安排阅读时间和阅读进度。

2. 分段阅读针对小学一年级的学生，可以将每本书按照内容和篇幅分段阅读，每次安排阅读时间为10-15分钟，保证学生的阅读质量和阅读兴趣。

3. 阅读分享每周安排一次阅读分享活动，学生可以分享自己最喜欢的故事，讲述故事的情节、人物和自己的感受，增强他们的口语表达能力和自信心。

4. 阅读绘画定期组织阅读绘画活动，让学生根据阅读的内容进行绘画，表达自己对书中故事的理解和感受，培养学生的艺术表达能力和想象力。

5. 阅读评选每学期末，组织阅读评选活动，评选出阅读成绩突出的学生，并给予奖励和表彰，鼓励学生继续保持阅读习惯和提高阅读水平。

一年级课外活动计划

一年级课外活动计划课外活动计划篇一一．课外阅读活动设计背景“书籍是人类进步的阶梯。

”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。

因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

二、课外阅读活动的目标通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。

具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅显的文言文。

三、活动主旨：读中外经典名篇做博学儒雅少年四、阅读内容：读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。

向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

五、课外阅读活动的具体实施1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

2.加强班级图书角的建立。

3.给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。

4．指导学生阅读（1）上好阅读课。

（2）做好读书笔记。

（3）交流展示读书方法六、课外阅读活动的评价。

1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2.有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

3.加强与写作联系。

4.定期评选读书能手我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！课外活动计划篇二一、活动目的：促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

一年级语文课外活动计划和安排

一年级语文课外活动计划和安排小朋友们上一年级啦，这可是个超级有趣的阶段呢！那语文课外活动怎么能少得了呀。

咱先说读书吧，读书就像去一个奇妙的世界旅行。

可以找个舒服的角落，捧着一本好看的故事书，跟着里面的人物一起冒险。

就像孙悟空一样，一会儿上天，一会儿入地，多有意思呀！大家可以互相分享自己读到的好玩的故事，不比比谁读的书多，而是比谁从书里发现的有趣事儿多。

还有呀，咱们可以来个故事大会。

每个小朋友都来讲一个自己编的故事，看看谁的故事最吸引人。

这就像一场比赛，但不是比谁跑得快，而是比谁的脑袋里装的奇妙想法多。

说不定以后我们中间就会出现一个大作家呢！朗诵也很棒呀！把那些好听的儿歌、诗歌大声地念出来，就好像自己变成了一个歌唱家。

声音越大越响亮越好，别怕别人笑话，这是在展示自己的本事呢！可以一个人朗诵，也可以几个人一起，那场面，肯定热闹非凡。

字词游戏也不能落下。

就像玩捉迷藏一样，找出那些藏在句子里的错别字，或者给一个字组好多好多的词。

这多好玩呀，就像在和字词们玩游戏，它们可调皮了，得好好抓住它们。

写日记也不错哦。

把每天发生的好玩的事儿，像记流水账一样写下来。

不要怕写得不好，这是给自己看的。

等以后长大了，再翻出来看看，肯定会哈哈大笑，哎呀，原来我小时候这么有趣呀！画故事怎么样？读完一个故事，就把里面的场景画出来。

这可不是普通的画画，是把故事用画的形式表现出来。

可以用各种颜色的彩笔，把想象中的世界画得五彩斑斓。

表演故事也很有意思呀！把故事里的情节演出来，有人当主角，有人当配角，还有人当大坏蛋。

就像在演一场小话剧，多好玩呀！这些语文课外活动，就像一颗颗糖果，甜甜的，让人开心。

小朋友们，让我们一起在语文的世界里尽情玩耍吧，难道不是吗？让我们把语文变得像游戏一样好玩，像糖果一样甜蜜，好不好呀？我们要让学习语文变得超级有趣，让我们都爱上语文！这就是我想说的，小朋友们，加油哦！。

新人教版小学一年级课外活动计划

新人教版小学一年级课外活动计划为了丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展，我们制定了一份新人教版小学一年级课外活动计划。

这份计划旨在提供多样化的活动，培养学生的兴趣爱好，增强他们的社交能力和团队合作意识。

一、文体活动1. 读书分享会：定期组织学生分享自己喜欢的图书，激发他们对阅读的兴趣，并提高他们的口头表达能力。

2. 绘画比赛：通过绘画比赛，培养学生的创造力和艺术欣赏能力，让他们展示自己的想象力和才华。

3. 唱歌比赛：举行小学歌唱比赛，鼓励学生表演才艺，提高他们的音乐素养和表演能力。

二、体育活动1. 运动会：定期举办全校性运动会，让学生参与各类运动项目，增强体质和团队协作意识。

2. 健身操：每周安排一节健身操课程，培养学生的运动习惯和良好的体育意识。

3. 跳绳比赛：组织跳绳比赛，提高学生的协调能力、身体灵活性和耐力。

三、社会实践活动1. 环保宣传活动：开展环保知识宣传教育，让学生了解环境保护的重要性，参与社区清洁活动。

2. 走访老人院：组织学生走访附近的养老院，与老人们交流互动，培养学生的关爱之心。

3. 参观博物馆：安排学生参观博物馆，拓宽他们的视野，增长知识和文化素养。

四、科技活动1. 电脑课程：增设电脑课程，培养学生的信息技术能力，提供互联网使用和安全的指导。

2. 编程教育：开展基础编程教育，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 科技创新大赛：组织学生参加科技创新大赛，激发他们的创造力和对科学的兴趣。

通过以上丰富多彩的课外活动计划，我们旨在激发学生的兴趣爱好，培养他们的综合素质，营造积极向上的学习氛围。

同时，这些活动也能够与学校课程相结合，帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

我们相信，通过这份计划的实施，学生们能够在快乐成长的过程中获得更多的收获和成就感。

一年级阅读活动计划7篇

一年级阅读活动计划7篇一年级阅读活动计划1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。

2、开展"我和父母共读一本书"活动。

3、组织"班级故事会"活动。

4、开展"好词佳句诵读积累"活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级"读书明星"、"书香之家"评比。

四、活动方案：(一)开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立"个人阅读记录表"。

每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

(二)开展"我和父母共读一本书"活动，"书香之家"评比1、每周父母利用休息时间和孩子"亲子阅读"一次。

2、做好"亲子阅读记录"。

3、开展"书香之家"的评比活动。

(三)组织"班级故事会"活动1、每月组织一次"班级故事会"活动，评选出"故事大王"。

(四)开展"好词佳句诵读积累"活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

一年级阅读活动计划12篇

一年级阅读活动计划12篇一年级阅读活动计划1书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想(一)制定班级读书计划和个人读书计划1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗文》《三字经》2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。

(读书三本以上)(二)营造一个书香班级1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(三)建立“班级图书角”学生每人至少带五本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

(四)开展“故事会”1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(五)让背书与游戏结合1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

(六)开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

小学一年级课外活动计划

小学一年级课外活动计划课外活动计划尊敬的家长们：为了丰富小学一年级学生的课外生活，培养他们的兴趣爱好，促进身心健康发展，学校制定了一系列的课外活动计划。

通过这些活动，我们将为孩子们打开一扇多彩的窗户，让他们在愉快的氛围中发掘自己的潜力，拓展自己的视野。

一、音乐会音乐会是培养孩子们音乐素养和审美情趣的重要途径。

学校将组织小学一年级的学生观看一场生动形象的音乐会，让他们近距离感受音乐的美妙，并引导他们通过欣赏音乐来表达自己的情感。

二、户外探索活动我们计划组织小学一年级的学生进行一次户外探索活动。

孩子们将前往郊区进行探险，了解大自然的奥妙，并在教师的引导下开展一系列与名词、方位、观察等相关的学习任务，提高他们的实践能力和动手能力。

三、绘画比赛艺术体验是小学一年级课外活动的重点之一。

为了发掘和培养学生的绘画才华，学校将举办一次绘画比赛。

孩子们将在规定的时间内创作出自己的作品，通过比赛，他们能够不断探索艺术的世界，感受创作的乐趣。

四、社区公益活动为了培养小学一年级学生的社会责任感和团队合作意识，学校将组织一次社区公益活动。

孩子们将参与社区垃圾清理、义务劳动等活动，通过亲身实践将爱心传递给他人，体验分享快乐的喜悦。

五、阅读分享会阅读是学生全面发展的基础，在小学一年级阶段，我们将组织阅读分享会。

孩子们可以选择自己喜欢的书籍，朗读或分享书中的故事。

通过这样的活动，他们能够提高口语表达能力，培养自己的阅读兴趣。

六、科学实验课学校还将组织小学一年级的学生进行一次科学实验课。

孩子们将亲身参与实验，体验科学的神秘和乐趣，通过操作实践，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

以上是小学一年级课外活动计划的简要介绍。

这些活动旨在通过多样化的形式激发学生的学习热情和创造力，建立起良好的学习氛围。

我们希望孩子们能够积极参与，享受其中，并通过这些活动的开展，让他们的学习生活更加充实而有意义。

谢谢您的关注与支持！特此通知敬上。

小学一年级语文课外阅读活动计划

小学一年级语文课外阅读活动计划一、学生基本情况分析二、活动目的1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。

8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。

三、读书活动措施1、要求每个学生每天坚持看半小时的看课外书和背一首诗，体验读书的快乐。

2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

3、让学生每天晚上安排半小时的阅读，双休日、节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

课外时间，学生每月至少阅读1-2本书。

4、保证学生每周有一节课的时间进行教师指导性阅读，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。

5、利用每节课的前三分钟时间，让学生背诵古诗或背诵十个词、两个句、一段话。

利用班队活动，举办“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会。

在班级的图书角建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

每周抽出一节课开展读书交流以此激励孩子的读书兴趣。

6、评比活动（1）完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张激励卡；（2）自己在家读的书每月完成2本以上的（需有家长的签字），奖励一张激励卡；（3）在读书交流会上有出色的表现的，奖励两张激励卡；四、总体活动安排五、推荐书目《中国寓言故事》、《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕》、《莎娜的红毛衣》、《大风》、《点》、《我是霸王龙》、《你是特别的，你是最好的》、《我不困，我不想睡觉》、《失落的角》、《小熊的哈欠》、《我的友情要出租》等。

一年级上册语文课外活动计划(5篇)

一年级上册语文课外活动计划(5篇)【教学目标】1、熟悉“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培育学生丰富的想象力，激发他们喜爱大自然的思想感情。

【重点难点】重点：有感情地朗读课文。

难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝”。

【教具预备】多媒体课件、挂图和本课的生字卡片。

【教学时间】一课时。

【设计流程】一、猜谜导入新课师：有一种东西，树木是它的妈妈，树枝拿它当扇子，小虫拿它当被子，鱼儿拿它当花伞，小鸟拿它当风筝，你们说它是什么?板书课题，读题。

二、初读课文，自主识字1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，并标诞生字词。

2、听课文录音，留意听清晰不会读的生字词。

3、认读生字卡片。

先出示带拼音生字卡片认读，再去掉拼音认读。

4、指名朗读课文，其他学生当小教师听，假如发觉读错，以“请你跟我读”的形式帮忙订正读音。

5、朗读课文，把课文读正确，读通顺。

边读边想。

三、细读课文，整体感悟1、再听教师或录音读课文。

想想课文主要写了什么?2、自由读，一边读，一边标出有几句。

3、找出自己最喜爱的句子反复练习朗读，并想想读了这句话知道了什么。

4、小组合作学习：先把自己读得的句子读给同学听，再说说自己明白了什么。

5、全班沟通，教师点拨。

板书：树上树枝扇子地上小虫被子河里鱼儿花伞天上小鸟风筝6、师生合作读，指导学生有感情地读。

7、发散思维，培育想象力量和说话力量。

师：大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢?通过“树叶来到_____，____拿它当_____。

”的句式进展说话训练。

四、合作识字，指导书写1、让学生去找自己的伙伴，相互认读生字，用自己喜爱的方法识字、记字，并给生字组好词，教师在旁巡察，并加以指导。

2、让学生自荐上讲台当小教师，教同学识字。

例：我喜爱这个“河”字，我把它分成两局部来记，左边是“氵”，右边是“可”字，合起来是“河”字。

小学一年级阅读活动方案（精选14篇）

小学一年级阅读活动方案小学一年级阅读活动方案（精选14篇）为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编收集整理的小学一年级阅读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级阅读活动方案篇1一、读书活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

二、活动内容：熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

三、活动构想：1、开辟“班级读书角”2、开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。

3、每周一次的读书活动。

（周五下午第一节）4、背诵诗词比赛。

5、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

6、学期末评出“读书明星”四、活动方案：（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置“读书角”。

2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”（二）开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。

2、结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。

3、班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

4、六月份进行读书交流。

（三）每周一次的读书活动每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。

读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。

（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。

（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1、本学期每名学生完成必读书三本。

小学一年级课外活动计划(8篇)

小学一年级课外活动计划(8篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级课外活动教案

一、活动主题：一年级课外活动教案二、活动目标：1. 培养学生对课外活动的兴趣和参与意识；2. 提高学生的团队合作能力和社交技能；3. 丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

三、活动时间：每学期10次，每次1小时四、活动内容：1. 第1-2次活动：组织学生进行简单的户外运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，培养学生的团队合作意识和身体协调能力；2. 第3-4次活动：开展绘画和手工制作活动，让学生发挥创意，提高学生的审美和动手能力；3. 第5-6次活动：进行歌唱和舞蹈表演，培养学生的艺术素养和表现力；4. 第7-8次活动：组织学生进行棋类游戏，如象棋、围棋等，培养学生的逻辑思维和策略能力；5. 第9-10次活动：开展阅读分享和讲故事活动，提高学生的语言表达和理解能力。

五、活动组织与实施：1. 每次活动前，教师需提前准备活动材料和场地；2. 活动过程中，教师需引导学生积极参与，关注学生的表现，及时给予鼓励和指导；3. 活动结束后，教师可组织学生进行简单的总结和反思，了解学生的收获和感受。

注意事项：1. 确保活动安全，避免发生意外伤害；2. 关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和选择；3. 鼓励学生主动参与活动，培养学生的自主学习能力。

六、活动评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，了解学生的兴趣和需求；2. 通过学生的作品和表现，评估学生在各项技能方面的进步；3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化活动内容和组织形式。

七、家长沟通与协作：1. 在活动开始前，向家长介绍活动目的、内容和要求，取得家长的支持和配合；2. 在活动过程中，及时向家长反馈学生的表现和进步，增进家长对活动的了解；3. 在活动结束后，征求家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。

八、活动资源与场地安排：1. 利用学校资源和社区资源，如图书馆、公园等，丰富活动内容；2. 根据活动内容和要求，选择合适的场地和设施，确保活动的顺利进行。

九、活动宣传与推广：1. 制作活动海报和宣传册，向全校师生和家长介绍活动的重要性和内容；2. 利用学校网站、公众号等平台，宣传活动的成果和亮点；3. 鼓励学生和家长分享活动经历，扩大活动的影响力。

一年级课外活动计划10篇(精华版)

《一年级课外活动计划》一年级课外活动计划（一）：为了培养学生的创新精神与实践潜力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。

全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。

根据居快乐校园工程的相关文件精神，从本期起以每周4个学时的课外活动时间。

开设以体验新课标、新课程为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。

为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的用心性和自觉性，使他们具有自觉理解教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。

结合我班的实际状况，本期的课外活动开展状况如下：一、活动目的：1、配合体育等学科中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

2、透过一些有好处的游戏，展开体育活动。

3、透过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，到达锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的群众主义观念、合作潜力以及竞争意识。

二、活动措施：1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行体育活动，切实到达活动的目的。

2、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原先的基础上进一步得到提高和锻炼。

3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

三、活动课程设置：根据我班的实际状况，本着活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的用心主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；贴合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地制宜的五大原则。

切实减轻学生学习负担，全班人人参与，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：1.跳绳。

2.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)。

3.书法;4.趣味数学。

5.拔河。

一年级课外活动计划（二）：体育活动课是为了满足小学生的体育兴趣和爱好而设计的活动课程，它对促进小学生身心的健康发展具有重要好处。

一年级课外活动计划范文

一年级课外活动计划范文第一章总体规划一、活动目的：1、扩大孩子们的视野，开阔眼界，培养他们的独立性和自信心。

2、培养孩子们的集体意识和团队精神，增强他们的协作能力。

3、发展孩子们的兴趣爱好，增强他们的自我认识和创造力。

二、活动内容：1、实践活动：如参观博物馆、科技馆、动物园等。

2、户外活动：如郊游、野营、游泳等。

3、文艺活动：如朗诵、唱歌、舞蹈、绘画等。

三、活动安排：1、时间安排：每周进行一次课外活动，时间为周六上午。

2、地点安排：根据不同的活动内容安排不同的地点，例如参观博物馆可以选择当地的博物馆或者其他知名博物馆。

3、人员安排：每次活动由班级老师、家长代表和志愿者组成，确保每位学生能进行相关的课外活动。

第二章具体实施方案一、实践活动：参观博物馆1、活动介绍：通过参观博物馆，了解历史、文化和科技等方面的知识，丰富学生的知识面，开阔他们的眼界。

2、活动时间：每年春季或秋季举行。

3、活动地点：当地博物馆或其他知名博物馆。

4、活动流程：（1）集合：在学校门口等待集合，由老师和志愿者带领学生前往博物馆。

（2）参观：由博物馆的专业讲解员进行讲解，学生们跟随讲解员参观博物馆。

（3）反思：学生们回到学校后进行反思，让他们自己记录并分享他们的学习体会。

二、户外活动：郊游1、活动介绍：通过郊游，让学生们了解大自然的美妙，增强他们的环保意识和健康意识。

2、活动时间：每年春季或秋季举行。

3、活动地点：附近的公园或山区。

4、活动流程：（1）集合：在学校门口等待集合，由老师和家长代表带领学生出发。

（2）活动：在公园或山区进行野餐和游戏等活动，让学生们感受自然之美。

（3）反思：学生们回到学校后进行反思，让他们自己记录并分享他们的活动体会。

三、文艺活动：朗诵比赛1、活动介绍：通过朗诵比赛，锻炼学生的口语表达能力、表演能力和艺术修养。

2、活动时间：每年春季或秋季举行。

3、活动地点：学校或其他场所。

4、活动流程：（1）选拔：在班级内进行朗诵比赛选拔，选出班级代表参加年级比赛。

语文课外活动工作计划

语文课外活动工作计划
计划要包括以下内容：
1. 活动名称：语文课外活动
2. 目标：提高学生的语文阅读能力，培养学生的写作能力，增强学生对语言文字的理解和运用能力。

3. 时间安排：每周举行一次，每次活动时间为1-2小时，持续一个学期。

4. 活动内容：
- 阅读小说、诗歌等文学作品，引导学生理解作品内容、分析作者用词用句的技巧。

- 组织写作比赛或分享会，让学生展示自己的写作作品，互相学习、交流。

- 开展朗诵和朗读活动，锻炼学生的表达能力和语言节奏感。

- 与老师一起讨论语文知识，解答学生在学习中遇到的问题。

5. 资源准备：
- 准备有趣的文学作品，以激发学生的阅读兴趣。

- 准备写作比赛的评奖品或奖励证书。

- 准备录音设备或音响设备，用于朗诵和朗读活动。

- 准备教学辅助资料，帮助学生更好地理解语文知识。

6. 评估方法：通过学生参与情况、学习成果和活动效果等方面进行评估，根据评估结果调整活动内容和方式，持续提高活动质量。

7. 参与人员：学生、老师、志愿者等。

8. 安全保障：确保活动场所安全、学生行为规范，根据需要配备急救设备。

9. 预算：根据活动内容和资源准备情况确定经费使用计划，确保活动开展所需的经费到位。

通过以上工作计划，可以有针对性地组织语文课外活动，提高学生语文水平，丰富学生课外生活，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文能力。

一年级语文课外活动工作计划

一年级语文课外实践活动计划一、指导思想《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。

二、活动目标1.设计符合孩子心理及能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2.培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。

3.通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养学生独立阅读能力。

4.倡导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6.让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7.加强口语、促进学生能交际能力，规范语言。

三、活动措施1.收集学生生活中的语文综合实践活动的素材：主题活动、专题探究、、问题讨论、社会实践等。

2.采用多种活动方式，让学生主动参与到实践活动中来：画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。

四、活动安排（一）观秋天，画秋天，话秋天本单元得课文都是与秋天有关的。

秋天来了，带孩子们去观察秋天，找一找秋天的特点。

听听孩子们对秋天的认识，说说自己眼中的秋天，并把自己观察到的秋天画下来，一起交流认识。

(二)巧办识字卡孩子们读书或看广告会接触到很多字，而他们的识字量中有一部分就是这样得来的。

我们设计这个实践活动就是给孩子们一个展示课外识字的机会。

精美的卡片上面贴上或写上自己课外识的字。

然后互相交流、互相认识，这样一交流，孩子们共同的识字量又加大了一倍。

（三）大家讲故事一年级的孩子应该具备讲简单的故事的能力了，在平时的教学活动中，应该给孩子们更多的讲故事的机会。

在这次语文实践活动之前，让孩子们每人准备一个简短的有趣的故事，在实践活动时间讲给大家听，学生之间互相评价、互相学习，能够做到用普通话流利得讲故事。

有关语文课外活动计划3篇

有关语文课外活动计划3篇语文课外活动计划篇1一、指导思想我们1－6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。

二、活动目标1、整体目标通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。

2、实现目标通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

三、活动对象：1－6年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。

四、活动组织小组：组长：由学校聘请专人担任。

组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师担任。

每个年级一位组员。

五、活动要求及评价指标：1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。

2、每位组员必须有本组活动方案（包括计划、教案、实现目标等）。

3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。

4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。

5、学校学期末评选最佳活动小组。

6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。

六、活动时间安排：每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午语文课外活动计划篇2一、激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见“兴趣是学习的最好的老师。

”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。