北邮数据库实验-实验三
北邮数据库实验报告(3)
数据库实验报告（三）姓名：学号：班级:1.用Transact-SQL语句、数据导入、SQL Server Management Studio（企业管理器）输入的方法对所给定的8张表的数据输入到数据库中。
自行决定每张表的数据导入办法，但每种方法各针对二或三张表。
●Transact-SQL语句：导入department, student, student_course表。
insert into departmentselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',department$);insert into studentselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',student$);insert into student_courseselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',student_course$);●数据导入：操作：选中数据库studentsdb，右键-任务-导入数据。
导入book, class, course表。
SQL Server Management Studio：操作：右键需要编辑的表，选择编辑前200行。
Teacher:Teacher_course_class:导入结果：Book：Course：Department：Student_course:Teacher:Teacher_course_class:2.用Transact-SQL向Course表中插入一条记录，course_name为空，看运行的结果。
北邮数据结构实验报告
北邮数据结构实验报告摘要：本报告基于北邮数据结构实验，通过实际操作和实验结果的分析，总结和讨论了各实验的目的、实验过程、实验结果以及相关的问题和解决方法。
本报告旨在帮助读者了解数据结构实验的基本原理和应用，并为今后的学习和研究提供参考。
1. 实验一：线性表的操作1.1 实验目的本实验旨在掌握线性表的基本操作以及对应的算法实现，包括插入、删除、查找、修改等。
1.2 实验过程我们使用C++语言编写了线性表的相关算法，并在实际编程环境下进行了测试。
通过插入元素、删除元素、查找元素和修改元素的操作，验证了算法的正确性和效率。
1.3 实验结果经过测试，我们发现线性表的插入和删除操作的时间复杂度为O(n)，查找操作的时间复杂度为O(n)，修改操作的时间复杂度为O(1)。
这些结果与预期相符，并反映了线性表的基本特性。
1.4 问题与解决方法在实验过程中，我们遇到了一些问题，例如插入操作的边界条件判断、删除操作时的内存释放等。
通过仔细分析问题，我们优化了算法的实现，并解决了这些问题。
2. 实验二：栈和队列的应用2.1 实验目的本实验旨在掌握栈和队列的基本原理、操作和应用，并进行实际编程实现。
2.2 实验过程我们使用C++语言编写了栈和队列的相关算法，并在实际编程环境下进行了测试。
通过栈的应用实现表达式求值和逆波兰表达式的计算，以及队列的应用实现图的广度优先遍历，验证了算法的正确性和效率。
2.3 实验结果经过测试，我们发现栈的应用可以实现表达式的求值和逆波兰表达式的计算，队列的应用可以实现图的广度优先遍历。
这些结果证明了栈和队列在实际应用中的重要性和有效性。
2.4 问题与解决方法在实验过程中，我们遇到了一些问题，例如中缀表达式转后缀表达式的算法设计、表达式求值的优化等。
通过查阅资料和与同学的讨论，我们解决了这些问题，并完善了算法的实现。
3. 实验三：串的模式匹配3.1 实验目的本实验旨在掌握串的基本操作和模式匹配算法，并进行实际编程实现。
北邮数据结构实验 第三次实验 排序剖析
数据结构实验报告1．实验要求(1)实验目的通过选择下面两个题目之一，学习、实现、对比各种排序算法，掌握各种排序算法的优劣，以及各种算法使用的情况。
(2)实验内容使用简单数组实现下面各种排序算法，并进行比较。
排序算法：1、插入排序2、希尔排序3、冒泡排序4、快速排序5、简单选择排序6、堆排序（选作）7、归并排序（选作）8、基数排序（选作）9、其他要求：1、测试数据分成三类：正序、逆序、随机数据2、对于这三类数据，比较上述排序算法中关键字的比较次数和移动次数（其中关键字交换计为3次移动）。
3、对于这三类数据，比较上述排序算法中不同算法的执行时间，精确到微秒（选作）4、对2和3的结果进行分析，验证上述各种算法的时间复杂度编写测试main()函数测试排序算法的正确性。
2. 程序分析2.1 存储结构顺序表:示意图：2.2 关键算法分析（1）测试数据的产生：正序、逆序、随机数据用两个数组实现乱序、顺序以及逆序数据的排序。
基本思想为：随机序列产生一个指定长度的乱序序列，然后通过memcpy()函数拷贝到第二个数组里，第二个数组作为乱序序列的保存数组，每次对第一个数组进行排序，之后拷贝第二个数组中的乱序序列到第一个数组，实现各次乱序排列。
只要算法正确（第一步可以检验），之后顺序排列只需反复对第一个数组进行操作即可，再后用第二个数组保存逆序数组，然后同样在每次排序之后复制第二数组存储的乱序序列到第一组，对第一组反复排序即可。
<1> pRandom1=new long int[Max+1];pRandom2=new long int[Max+1];<2> srand((unsigned)time(NULL)); for(int i = 1; i <= Max;i++ ) pRandom2[i]=rand();<3> memcpy(obj.pRandom1,obj.pRandom2,(Max+1)*sizeof(long int));（2）排序算法：<1>插入排序：依次将待排序的序列中的每一个记录插入到先前排序好的序列中，直到全部记录排序完毕。
北邮数据结构第三次实验-实验报告
数据结构实验报告实验名称：实验三——栈和队列学生姓名：班级：班内序号：学号：日期：1.实验要求1.1 实验目的通过选择下面两个题目之一进行实现，掌握如下内容：➢掌握二叉树基本操作的实现方法➢了解赫夫曼树的思想和相关概念➢学习使用二叉树解决实际问题的能力1.2 实验内容根据二叉树的抽象数据类型的定义，使用二叉链表实现一个二叉树。
二叉树的基本功能：1、二叉树的建立2、前序遍历二叉树3、中序遍历二叉树4、后序遍历二叉树5、按层序遍历二叉树6、求二叉树的深度7、求指定结点到根的路径8、二叉树的销毁9、其他：自定义操作编写测试main()函数测试线性表的正确性2. 程序分析2.1 二叉链表2.2 二叉树的二叉链表存储示意图2.3 关键算法分析2.3.1算法1：void create(Binode<T> *&R, T data[], int i);[1] 算法功能：创建一个二叉树[2] 算法基本思想：通过构造函数创建一个二叉树，构造函数通过调用函数create()创建二叉树，关于函数create()的伪代码：1.定义根指针，输入节点储存的data，若输入“#”，则该节点为空；2.申请一个新节点，判断它的父结点是否不为空，如果不为空在判断其为左或者右孩子，并把地址付给父结点，把data写入。
[3] 算法空间、时间复杂度：O（n）[4] 代码逻辑（可用伪代码描述）：if(data[i-1]!=0){R = new Binode<T>;R->data= data[i-1];R->lch = R->rch = NULL;create(R->lch, data,2*i);create(R->rch, data, 2*i+1);}2.3.2算法2：void Destroy(Binode<T> *R);[1] 算法功能：二叉树的销毁[2] 算法基本思想：采用后序遍历的方法，释放节点。
北邮数据库实验三
实验三完整性及视图、索引视图是基于某个查询结果的一个虚拟表，只是用来查看数据的窗口而已。
索引能够提供一种以一列或多列的值为基础迅速查找数据表(或视图)中行的能力，用来快速访问数据表(或视图)中的数据。
触发器是一种特殊的存储过程，它在特定语言事件发生时自动执行，通常用于实现强制业务规则和数据完整性。
【实验目的】掌握MySQL视图、索引的使用，理解什么是数据库的完整性。
【实验要求】1、每完成一个任务，截取全屏幕快照1~3张作为中间步骤和结果的贴图，粘贴在最后的实验报告中。
2、除了使用我们提供的数据外还要自己向表中添加些新数据，以保证每个查询结果不为空集，或计数结果不为0。
3、思考题可以选做，作为优秀加分的依据。
【实验任务】1、创建一个视图，该视图为每门课程的平均成绩，视图包括的列有课程号及平均成绩，并用利用该视图查询所有课程的平均成绩，要求给出课程号、课程名及平均成绩。
2、创建一个视图，该视图为每门课程的平均成绩，视图包括的列有课程号、课程名及平均成绩，并用利用该视图查询所有课程的平均成绩，要求给出课程号、课程名及平均成绩。
3、为院系代码表(dept_code)创建基于“院系代码”列的索引。
条room_id列与表中已有的值重复的数据，观察系统的反馈。
5、重新修改表stud_info 、lesson_info 及stud_grade ，修改的内容为：①为三张表增加主码约束，stud_info 的主码为stud_id ，lesson_info 的主码为course_id ，stud_grade 的主码为stud_id 、course_id 。
②为表stud_grade增加外码，其中stud_id参照stud_info的stud_id，course_id参照lesson_info的course_id。
5、使用SQL语句向上题的3张表中插入新的数据，要求分别违反刚刚增加的主码约束、外码约束及原有的非空约束并观察系统的反馈。
北邮数据结构实验三题目2哈夫曼树(代码)
~Huffman(){delete []HTree;delete []HcodeTable;}//析构函数
};
//初始化哈夫曼树
void Huffman::Init(char *s)
{
int n=0;
while (*(s+n)!='\0')
k=0;//控制哈夫曼数组下标
ctemp=temp[0];//做标记
for (int i=0;i<n;i++)
{
if(temp[i]==ctemp)
{
l++;//统计不同字符出现的频度
if (i==n-1)
HTree[k].weight=l;
}
{
for (int j=0;HcodeTable[i].code[j]!='\0';j++)
{
*d+=HcodeTable[i].code[j];
sum+=1;
}
s++;
n++;
break;
}
}
}
}
void main()
{
cout<<"请选择输入字符串："<<endl;
char str[1000]={'\0'};
char *s=&str[0];
char c;
int i=0;
bool flag=0;//判断不同字符个数是否>=2
while (cin.get(c))//接收输入字符串，自动除去空格
北京邮电大学实验报告课程名称《数据库系统原理》课程基本实验实验
北京邮电大学实验报告课程名称《数据库系统原理》课程基本实验实验名称 E-R建模与关系表转换计科院05402班姓名宋莹学号 051014 教师______ 成绩_________教师评语：2008年4月16日实验目的：1．理解和掌握E-R图的基本概念。
2．培养根据实际应用领域数据对象描述，抽取数据对象特征、关联关系等信息，设计数据库概念结构的能力。
实验内容：根据数据需求描述抽象出E-R图阅读《GSM移动通信网络配置数据库》课程实验背景资料-08-v3.doc，根据GSM 的基本概念，分析其中的数据需求，将其描述抽象成实体和联系，并确定实体和联系的属性，特别要注意标明其主键和外键等约束关系，最终形成E-R图。
实验环境：硬件配置：一台笔记本电脑，windows XP系统。
软件配置：采用IBM DB2 Express-C数据库管理系统作为实验平台。
参与人员：宋莹。
实验步骤及结果分析：1.根据数据需求描述抽象出E-R图阅读《GSM移动通信网络配置数据库》课程实验背景资料-08-v3.doc，根据GSM 的基本概念，分析其中的数据需求，将其描述抽象成实体和联系，并确定实体和联系的属性，特别要注意标明其主键和外键等约束关系，最终形成E-R图。
2．将E-R图转化为逻辑模式(有阴影的表示外键)cell(CellID,BtsName,AreaName,LAC,Longitude,Latitude,Direction,Radious,Bcch)BTS(BtsName,BscId,Longitude,Latitude,Altitude,BtsCompany,BtsPower)antenna(CellID,AntennaHigh,HalfPAngle,MaxAttenuation,Gain,AntTilt,Pt,MsPwr)BSC(BscId,BscName,BscCompany,Longitude,Latitude,MscID)Neighbor(相邻)(CellId,AdjcellId,CellLac,Adjcelllac)MS(IMEI,MSISDN,UserName,MSCompany,gsmMspSense,gsmMsHeight,gsmMspFout,MZONE,Cell Id)test(KeyNum,CellID,Latitude,Longitude,RxLev)MSC(MscID,MscName,MscCompany,MscLongitude,MscLatitude,MscAltitude)data（DATE,TIME,CELLID,nTCH,traff,rate,thtraff,callnum,congsnum,callcongs）3．将E-R图转换为数据库物理结构。
北邮数据结构实验报告实验三哈夫曼
北邮数据结构实验报告实验三哈夫曼数据结构实验报告实验名称：实验三——哈夫曼编/解码器的实现学⽣姓名：侯在鹏班级： 2012211120班内序号： 13学号：2012210583⽇期：2013年12⽉10⽇1．实验要求利⽤⼆叉树结构实现赫夫曼编/解码器。
基本要求：1、初始化(Init)：能够对输⼊的任意长度的字符串s进⾏统计，统计每个字符的频度，并建⽴赫夫曼树2、建⽴编码表(CreateTable)：利⽤已经建好的赫夫曼树进⾏编码，并将每个字符的编码输出。
3、编码(Encoding)：根据编码表对输⼊的字符串进⾏编码，并将编码后的字符串输出。
4、译码(Decoding)：利⽤已经建好的赫夫曼树对编码后的字符串进⾏译码，并输出译码结果。
5、打印(Print)：以直观的⽅式打印赫夫曼树（选作）6、计算输⼊的字符串编码前和编码后的长度，并进⾏分析，讨论赫夫曼编码的压缩效果。
测试数据：I love data Structure, I love Computer。
I will try my best to study data Structure.提⽰：1、⽤户界⾯可以设计为“菜单”⽅式：能够进⾏交互。
2、根据输⼊的字符串中每个字符出现的次数统计频度，对没有出现的字符⼀律不⽤编码。
2. 程序分析2.1 存储结构程序实现了基本的编解码功能输⼊字符串选择⼯作⽬标编码解码相关树，表显⽰编码上根节点向下，左0右1根据不同字符在尾端相应排位,获得⾃⼰的编码，存储。
解码上依次读取数据0或1，循序寻找，最后在存储中找到对应编码的字符，输出再重新读取下⼀数字开始的数码在哈夫曼树编码这个程序中，所有数据⽤的存储结构都是顺序存储结构，其中包括顺序表和树（三叉树）树的存储结构如下：（输⼊的字符串为assddddffffffffgggggggggggggggg）上结构图中，填充为黄⾊的部分为写⼊内存中的部分。
每⼀⾏的部分为数组的下标，左边部分为所定义的结构的成员。
2023年北邮大三下第次数据库实验报告
试验三数据查询试验一、试验内容（1）数据库关系表查询:（2）简朴旳查询操作, 包括单表旳查询、选择条件、成果排序等旳练习；（3）多表旳连接查询, 包括等值连接、自然连接等；（4）复杂旳查询操作, 包括使用分组函数等库函数旳查询操作；（5）练习带有IN、比较符旳嵌套查询。
二、试验规定(1)用SQL语句完毕以上操作(2)规定学生独立完毕以上内容。
(3)试验完毕后完毕规定旳试验汇报内容。
三、试验环境Windows 7系统Kingbase数据库管理平台四、试验环节及成果分析1.在简朴查询试验中, 在sql语句完毕如下查询操作:（1）查询“数据库原理”课程旳学分；select creditfrom coursewhere cname='数据库原理'（2）查询选修了课程编号为“C01”旳学生旳学号和成绩, 并将成绩按降序输出；select sno,gradefrom scwhere cno='C01'order by grade desc（3）查询学号为“31401”旳学生选修旳课程编号和成绩；select cno,gradefrom scwhere sno='31401'（4）查询选修了课程编号为“C01”且成绩高于85分旳学生旳学号和成绩。
select sno,gradefrom scwhere cno='C01' and grade>852.在多表连接旳查询试验中, 在SQL SERVER提供旳交互式语言环境下用Transact SQL语句完毕如下查询操作:（1）查询选修了课程编号为“C01”且成绩高于85分旳学生旳学号、姓名和成绩；select sc.sno,student.sname,sc.gradefrom student,scwhere o='C01' and sc.grade>85 and student.sno=sc.sno（2）查询所有学生旳学号、姓名、选修旳课程名称和成绩；select student.sno,student.sname,ame,sc.gradefrom student,course,scwhere o=o and sc.sno=student.sno3.在复杂查询试验中, 用SQL语句完毕如下查询操作: （1）查询至少选修了三门课程旳学生旳学号和姓名；select student.sno,student.snamefrom student,scwhere student.sno=sc.snogroup by student.sno,student.snamehaving count(*)>2（2）查询所有学生旳学号和他选修课程旳最高成绩, 规定他旳选修课程中没有成绩为空旳。
北邮数据库实验报告
数据库实验报告（三）：学号：班级:1.用Transact-SQL语句、数据导入、SQL Server Management Studio（企业管理器）输入的方法对所给定的8表的数据输入到数据库中。
自行决定每表的数据导入办法，但每种方法各针对二或三表。
●Transact-SQL语句：导入department, student, student_course表。
insert into departmentselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',department$);insert into studentselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',student$);insert into student_courseselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',student_course$);●数据导入：操作：选中数据库studentsdb，右键-任务-导入数据。
导入book, class, course表。
SQL Server Management Studio：操作：右键需要编辑的表，选择编辑前200行。
T eacher:T eacher_course_class:导入结果：Book：Course：Department：Student_course:T eacher:T eacher_course_class:2.用Transact-SQL向Course表中插入一条记录，course_name为空，看运行的结果。
北邮数据库实验报告
一、实验名称数据库设计与实现二、实验目的与要求1. 理解数据库设计的基本概念和原则；2. 掌握数据库设计的方法和步骤；3. 学会使用数据库设计工具；4. 能够根据实际需求设计数据库并实现。
三、实验内容1. 数据库需求分析；2. 数据库概念结构设计；3. 数据库逻辑结构设计；4. 数据库物理结构设计；5. 数据库实现与测试。
四、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：Visual Studio Code五、实验步骤1. 数据库需求分析（1）确定系统目标：设计一个图书管理系统，实现对图书的借阅、归还、查询等功能；（2）收集用户需求：分析用户在使用图书管理系统的过程中需要实现的功能和操作；（3）整理需求文档：将收集到的需求整理成文档，为后续设计提供依据。
2. 数据库概念结构设计（1）确定实体：根据需求分析，确定图书、读者、借阅记录等实体；（2）确定实体间关系：分析实体间的关系，如借阅记录与图书、读者之间的关系；（3）绘制E-R图：根据实体和关系，绘制E-R图，表示数据库的概念结构。
3. 数据库逻辑结构设计（1）选择数据库模型：根据E-R图，选择合适的数据库模型，如关系模型；（2）创建数据库表：根据E-R图，将实体转化为数据库表，并定义表结构；（3）定义表间关系：根据实体间关系，定义表间关系，如外键等。
4. 数据库物理结构设计（1）确定存储引擎：选择合适的存储引擎，如InnoDB；（2）设计索引：根据查询需求，设计索引，提高查询效率；（3）调整表结构：根据实际需求，调整表结构，如增加、删除字段等。
5. 数据库实现与测试（1）使用MySQL数据库管理系统创建数据库；（2）根据逻辑结构设计创建表；（3）编写SQL语句实现实体间关系；（4）进行测试，确保数据库功能正常运行。
六、实验结果与分析1. 实验结果（1）成功创建图书管理系统数据库；（2）实现图书的借阅、归还、查询等功能；（3）数据库运行稳定，性能良好。
北邮数据库实验报告
void CourseMenu::OnBnClickedButton3()
//删除课程信息
{
// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码
CString str1; //课程号
CString str2; //课程名
GetDlgItemText(IDC_EDIT3,str1);
GetDlgItemText(IDC_EDIT4,str2);
CString str; //sql语句
str.Format(_T("DELETE FROM cs WHERE idcs='%s'AND name='%s'"),str1,str2); //删除元组
CDatabase db;
CString sqlstr; //判断要删除的数据信息是否存在
sqlstr.Format(_T("select * from cs where idcs='%s' and name='%s'"),str1,str2);
单击测试连接,显示连接成功.
完成.
在服务器资源管理器中可以看到数据连接成功,
4,应用程序设计
功能. 学生基本信息管理 成绩管理 信息查询 对表的操作
其中 学生信息管理可以实现对学生信息的输入,删除,修改 成绩管理可以实现成绩录入,修改 查询功能包含岁学生信息的查询和对课程信息的查询. 对表的操作包括新建表,修改表,为表添加数据,删除表;
其中,当点击返回主菜单按钮时,返回主界面 实现代码如下:
void stuMan::OnBnClickedButton1() {
// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码 this->OnOK(); mainMenu dlgmain; dlgmain.DoModal(); }
北邮大三下数据库实验 sqlServer版本 数据库接口实验
北京邮电大学实验报告课程名称数据库系统原理实验名称据库接口实验计算机学院网络工程11班薛玥指导教师吴起凡成绩2014-4-221．通过编写数据库应用程序，培养数据库应用程序开发能力。
2．熟悉数据库应用程序设计的多种接口的配置，培养相关的软件配置能力。
实验原理数据库应用程序设计是数据库应用的一个重要方面。
SQL语言除了以用户交互的方式使用外，还可以被数据库应用程序直接访问。
通常DBMS支持的能直接访问数据库的是SQL语言，而SQL语言不象高级语言（例如C、C++等）具备很好的数据处理能力。
通常的情况是需要将两种语言结合起来，利用SQL 访问数据，而将数据传递给某种高级语言程序，处理后又利用SQL写回数据库。
这种嵌在高级语言程序中的SQL语句称为嵌入式SQL（或者称为ESQL），和以前使用的交互式SQL（或者称为ISQL）不一样，它们随着程序执行被调用，辅助程序完成数据库数据读写的功能，而高级语言程序则负责对数据库中的数据的分析处理转换等操作。
ESQL又分成两种，如果在程序执行前SQL的结构就已经确定，最多是可以在执行时传递一些数值参数，那么这种ESQL语句称为静态ESQL。
如果程序执行时才知道执行的SQL语句时，称为动态ESQL。
SQL SERVER中执行静态ESQL（比如SQLJ）时，首先利用预编译将宿主程序语言中的SQL语句分离出来，代之以过程或函数调用，然后对剩余程序正常编译和连接库函数等。
分离出来的SQL语句则在数据库端进行处理，进行语法检查、安全性检查和优化执行策略，绑定在数据库上形成包（packet）供应用程序调用。
而通过ODBC、JDBC、OLEDB等访问数据库都是动态ESQL。
SQL SERVER执行它们时因为无法事先确实知道是什么样的SQL语句，从而无法进行静态绑定，而这种绑定过程只能在程序执行过程中生成了确定的要执行的SQL语句时才能进行，称为动态绑定。
应用程序的接口则有JDBC、ADO、OLEDB、ODBC等多种。
北邮 大三上 选修课 数据库_数据库报告_实验三
实验பைடு நூலகம்德：
这次做嵌入式和数据库结合的实验确实就像老师说的那样，很有成就感，虽然代码和操作大部分都是学长学姐和老师给的，但是在整个实验的过程中，对这样一个很像一个完整系统的东西进行操作要时刻从全局着想，很琐碎也很考验人。在这个实验的过程中自己摸索到了很多的东西，对嵌入式的这个系统已经理解的差不多了。这次实验花费的时间不少，但是也不是很多，所以还有好多可以完善的地方。但即使是这样，在这个过程中也学到了很多，在做这个实验时就不太有应付老师的感觉，很有趣，感觉老师给的这个机会非常好。
7.发现左上角对应选项操作时不能实时更新数据，且运行框中逐条查看的按钮会崩掉。
8.SQL语言查询如果用老师的代码只能书写显示表中所有列的代码，否则出错。
解决方案（列出遇到的问题和解决办法，列出没有解决的问题）：
1．修改了数据库的服务项，发现有新启动数据库变好。
3
3.1
3.2
3.2.1创建1个基本表，并插入2行数据；(3分)
·创建表
点“添加”按钮之后：
可以看到数据库中已经添加了一个表TEACHERS，其中数据为空。
·插入两行数据
点击“修改数据”之后弹出窗口如下，点击“确定”之后会弹窗提示成功。
北邮实验三SQL Server数据库设计高级内容6
实验三SQL Server数据库设计高级内容实验目的：1．掌握使用查询分析器实现查询。
2．掌握使用SQL语言实现数据完整性（定义check约束、rule规则）。
3．掌握使用企业管理器导入导出数据。
4．掌握使用企业管理器备份和恢复数据库的完整性。
5．掌握使用SQL语言实现存储过程和触发器。
上机准备：1．复习有关关系数据库的基本知识和概念；2．复习有关查询分析器的基本操作；3．复习有关SQL语言中实现数据完整性的知识；4．复习有关在企业管理器中导入导出数据、备份和恢复数据库完整性的知识；5．复习有关SQL语言中实现存储过程和触发器的知识。
实验内容：一、使用查询分析器实现以下查询(1) 统计有学生选修的课程门数。
(2) 求选课在四门以上的学生所选课程的平均成绩(不统计不及格的课程)。
最后按降序列出平均成绩名次名单来。
(3) 统计每门指选课程的学生选修人数(超过10人的课程才统计),要求输出课程号,课程名和选修人数,查询结果按人数降序排列,若人数相同,按课程号升序排列。
(4) 检索所学课程包含了s3所选所有课程的学生姓名。
注：上述查询中所用的课程号和学号的值，可以根据自己表中的数据作修改；为了验证查询的正确，可能还需要输入或修改表中的示例数据；二、实现数据完整性（1）定义check约束check约束用来限制用户输入的某一列数据；例如：成绩输入的值应该限制为0-100之间的数值（2）定义规则（rule）rule也可以用来限制用户输入的数据，但它只定义一次，可以绑定到一列或多列；例如：创建一个规则，保证只允许输入指定的课程类别：“必修”，“任选”，“指选”，然后把此规则绑定到“课程类别”；（3）创建以上约束后，练习修改约束的操作（包括增加，修改和删除以上约束）；三、在企业管理器中利用数据导入，导出向导练习数据的导入导出；把每个表中的数据导出到指定的文本文件中；四、在企业管理器中，练习数据库的完整性备份和恢复；五、存储过程和触发器的实现1．存储过程（1）使用CREATE PROCEDURE命令创建存储过程例1：定义存储过程，实现学生学号，姓名，课程名和成绩的查询；例2：定义存储过程，实现按某人指定课程的成绩；例3：定义存储过程，在查询某人所选修的课程和成绩，指定姓名时，可以只给出姓；例4：定义存储过程，计算并查看指定学生的总学分（2）使用EXEC命令执行上述存储过程2．触发器（1）使用CREATE TRIGGER命令对学生选课信息表创建插入触发器，实现的功能是：当向学生选课信息表中插入一记录时，检查该记录的学号在学生表中是否存在，检查该记录的课程编号是否在课程表中存在，若有一项为否，则提示“违背数据的一致性”错误信息，并且不允许插入。
北邮数据库实验报告
北邮数据库实验报告北邮数据库实验报告引言数据库是现代信息系统中不可或缺的一部分，它被广泛应用于各个领域，包括商业、科学、医疗等。
数据库实验是计算机科学与技术专业的一门重要课程，通过实验可以帮助学生理解数据库的原理和操作技术。
本报告将介绍北邮数据库实验的内容和实验结果。
实验一：数据库的创建与管理在这个实验中，我们学习了如何使用SQL语言创建和管理数据库。
首先，我们创建了一个名为"学生管理系统"的数据库，并在其中创建了学生表、课程表和成绩表。
通过SQL语句，我们定义了每个表的结构和属性，并将数据插入到表中。
我们还学习了如何使用SQL语句对数据库进行查询、更新和删除操作。
通过这个实验，我们对数据库的基本概念和操作有了初步的了解。
实验二：数据库的查询与优化在这个实验中，我们学习了如何使用SQL语句进行复杂的查询操作，并了解了数据库查询的优化技术。
我们通过编写SQL语句，实现了对学生表和成绩表的联合查询，以及对课程表的条件查询。
我们还学习了如何使用索引和视图来提高数据库查询的效率。
通过这个实验，我们深入理解了数据库查询的原理和技巧。
实验三：数据库的事务与并发控制在这个实验中，我们学习了数据库的事务和并发控制机制。
我们通过编写SQL 语句，模拟了多个用户同时访问数据库的情况，并观察了并发操作可能引发的问题，如数据不一致和死锁。
我们还学习了如何使用事务和锁机制来保证数据库的一致性和并发性。
通过这个实验，我们了解了数据库并发控制的原理和方法。
实验四：数据库的备份与恢复在这个实验中，我们学习了数据库的备份和恢复技术。
我们通过使用SQL语句，将数据库的数据和结构导出到文件中，并学习了如何将导出的文件恢复到数据库中。
我们还学习了如何使用数据库管理系统提供的备份和恢复工具来实现数据库的自动备份和恢复。
通过这个实验，我们掌握了数据库备份和恢复的方法和技巧。
实验五：数据库的安全与权限管理在这个实验中，我们学习了数据库的安全和权限管理。
北邮数据结构实验报告
二、试验内容：
用编码。
利用二叉树结构实现哈夫曼编/解码器
2. 程序分析
1.初始化：能够对输入的任意长度的字符串 s 进行统计，统计每
2.1 存储结构
个字符的频度，并建立哈夫曼树。
二叉树
2.建立编码表：利用已经建好的哈夫曼树进行编码，并将每个字
魏
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template class BiTree { public: BiTree(); //构造函数，其前序序列由键盘输入 ~BiTree(void); //析构函数 BiNode* Getroot(); //获得指向根结点的指针 protected: BiNode *root; //指向根结点的头指针 }; //声明类 BiTree 及定义结构 BiNode Data： 二叉树是由一个根结点和两棵互不相交的左右子树构成
魏
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{ char data; //编码表中的字符 char code[100]; //该字符对应的编码 }; 待编码字符串由键盘输入，输入时用链表存储，链表节点为 struct Node { char character; //输入的字符 unsigned int count;//该字符的权值 bool used; //建立树的时候该字符是否使用过 Node* next; //保存下一个节点的地址 }; 示意图：
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北邮数据结构实验报告
符的编码输出。 3.编码：依据编码表对输入的字符串进行编码，并将编码后的
字符串输出。
2021 级数据结构试验报告
4.译码：利用已经建好的哈夫曼树对编码后的字符串进行译码，
北邮 大三下 数据库实验三 mysql版本
实验报告学院：计算机学院课程名称：数据库系统实验名称：实验三数据查询实验班级：姓名：schnee学号：实验三数据查询实验一．实验目的通过对实验二中建立的学生数据库关系表和视图的各种查询的操作，加深对SQL查询语言的了解，掌握相关查询语句的语法和使用方法。
二．实验要求(1)用SQL语句完成以上操作(2)要求学生独立完成以上内容。
(3)实验完成后完成要求的实验报告内容。
三．实验环境操作系统：Microsoft Windows 7旗舰版（32位）。
硬件：容量足以满足MySQL 5.5安装及后续实验的使用。
软件：数据库版本：MySQL 5.5 。
四．实验内容1.数据库关系表查询：（1）简单的查询操作，包括单表的查询、选择条件、结果排序等的练习；（2）多表的连接查询，包括等值连接、自然连接等；（3）复杂的查询操作，包括使用分组函数等库函数的查询操作；（4）练习带有IN、比较符的嵌套查询。
具体内容包括：（1）在简单查询实验中，在sql语句完成以下查询操作：查询“数据库原理”课程的学分；查询选修了课程编号为“C01”的学生的学号和成绩，并将成绩按降序输出；查询学号为“31401”的学生选修的课程编号和成绩；查询选修了课程编号为“C01”且成绩高于85分的学生的学号和成绩。
（2）在多表连接的查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL 语句完成以下查询操作：查询选修了课程编号为“C01”且成绩高于85分的学生的学号、姓名和成绩；查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩；（3）在复杂查询实验中，用SQL语句完成以下查询操作：查询至少选修了三门课程的学生的学号和姓名；查询所有学生的学号和他选修课程的最高成绩，要求他的选修课程中没有成绩为空的。
（4）在嵌套查询实验中，在MySQL 5.5提供的交互式语言环境下用iSQL语句完成以下查询操作，要求写嵌套查询语句：查询选修了数据库原理的学生的学号和姓名；查询没有选修数据库原理的学生的学号和姓名；班查询至少选修了学号为“31401”的学生所选修的所有课程的学生的学号和姓名。
北邮数据库实验报告
实验成绩：数据库原理与应用实验报告实验指导教师：袁宝库课程主讲教师: 袁宝库报告提交日期: 2012 年10 月18 日北京邮电大学目录实验任务 (3)实验任务一 (4)实验任务二 (5)实验任务三 (7)实验任务四 (8)实验任务五 (9)实验任务六 (12)实验任务七 (20)思考题 (22)实验总结 (24)2《数据库原理与应用》实验任务1、安装SQL Server 20082、使用SQL Server 配置管理器3、使用SQL Server Management Studio4、分别使用对象资源管理器和T-SQL创建一个实验数据库5、使用对象资源管理器修改数据库的相关参数并将一个实验数据库删除6、分别使用对象资源管理器和T-SQL创建、删除和修改表7、分别使用对象资源管理器和T-SQL向表中插入、修改和删除数据思考题：1、配置SQL Server 2008 以允许远程连接使用SQL Server 外围应用配置器配置SQL Server 2008 允许远程连接。
经过前几步的实验，现在已经可以通过远程客户端访问SQL Server 2008数据库服务器了，这里要求2个人一组，互相用自己的客户端（SQL Server Management Studio）连接并访问对方的数据库系统。
3实验任务一：安装SQL Server 20081、实验设计使用SQL Server 2008安装光盘将SQL Server 2008开发版安装到本地计算机，使本地计算机成为服务器和客户端工具；➢选择Windows 7为操作系统，安装开发版SQL Server 2008；➢安装数据库服务、客户端组件、文档、示例和示例数据库；➢命名实例为shijing；➢使用混合模式进行身份验证；2、实验过程使用SQL Server 2008安装介质将SQL Server 2008安装到本地计算机，使本地计算机成为服务器和客户端工具4《数据库原理与应用》实验任务二：使用SQL Server配置管理器1、实验设计使用SQL Server 配置管理器查看和管理SQL Server服务，配置和管理SQL Server网络。
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学姐们倾情奉献~跪安吧少年少女们！北京邮电大学实验报告课程名称数据库系统原理实验内容实验（三）数据查询实验班级姓名指导老师成绩_________XXXX年XX月XX日实验三数据查询实验实验目的通过对实验二中建立的数据库关系表和视图的各种查询的操作，加深对SQL语言和Transact SQL查询语言的了解，掌握相关查询语句的语法和使用方法。
实验内容数据库关系表查询：（1）简单的查询操作，包括单表的查询、选择条件、结果排序等的练习；（2）多表的连接查询，包括等值连接、自然连接等；（3）复杂的查询操作，包括使用分组函数等库函数的查询操作；（4）练习带有IN、比较符的嵌套查询。
具体内容包括：1.简单查询:(1) 查询班号为g00401班的学生的学号和姓名；(2) 查询“数据库开发技术”课程的学分；(3) 查询选修了课程编号为“dep04_s003”的学生的学号和成绩，并将成绩按降序输出；(4) 查询学号为“g9940205”的学生选修的课程编号和成绩；(5) 查询选修了课程编号为“dep04_s001”且成绩高于85分的学生的学号和成绩。
2.在多表连接的查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL 语句完成以下查询操作：(1)查询选修了课程编号为“dep04_s002”且成绩高于85分的学生的学号、姓名和成绩；(2)查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩；(3)查询计算机科学系林红同学选修的课程名称、学分和成绩。
(考试成绩>＝60有学分，否则无学分。
)3.在复杂查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句完成以下查询操作：(1)查询至少选修了三门课程的学生的学号和姓名；(2)查询选修课程号为“dep04_b001”的学生的平均成绩；(3)查询所有学生的学号和他选修课程的最高成绩，要求他的选修课程中没有成绩为空的。
(4)查询严为老师2001/2002学年教的软件开发技术课程的最高成绩及此学生的学号、姓名、班级。
(5)查询数据库开发技术课程用过的教材名称，作者和出版社。
(6)查询计算机科学系讲授过数据库开发技术的老师姓名和职称。
4.在嵌套查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句完成以下查询操作，要求写嵌套查询语句：(1)查询选修了电磁波工程的学生的学号和姓名；(2)查询没有选修电磁波工程的学生的学号和姓名；(3)查询至少选修了学号为“g9940201”的学生所选修的所有课程的学生的学号和姓名。
5.建立如下视图：学生选修课程信息视图，包括以下内容：1）学生学号、姓名、所在系、授课老师姓名、课程名称、课程教材名称、出版社、学分、选课成绩2）修改以上视图，增加学生所在班级信息。
3）对以上视图进行相关的查询操作：(1) 查询选修了计算机基础的学生的学号和成绩；(2) 查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩；(3) 查询选修了乔红老师课程的学生的学号和姓名、课程名称。
实验要求(1)分别用Enterprise Manager和Transact_SQL语句完成以上操作(2)要求学生独立完成以上内容。
(3)实验完成后完成要求的实验报告内容。
实验步骤1.简单查询:(1) 查询班号为g00401班的学生的学号和姓名；实验结果及代码如下;(2) 查询“数据库开发技术”课程的学分；实验结果及代码如下;(3) 查询选修了课程编号为“dep04_s003”的学生的学号和成绩，并将成绩按降序输出；实验结果及代码如下;(4) 查询学号为“g9940205”的学生选修的课程编号和成绩；实验结果及代码如下;(5) 查询选修了课程编号为“dep04_s001”且成绩高于85分的学生的学号和成绩。
实验结果及代码如下;2.在多表连接的查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句完成以下查询操作：(1)查询选修了课程编号为“dep04_s002”且成绩高于85分的学生的学号、姓名和成绩；实验结果及代码如下;(2)查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩；实验结果及代码如下;(3)查询计算机科学系林红同学选修的课程名称、学分和成绩。
(考试成绩>＝60有学分，否则无学分。
)实验结果及代码如下;3.在复杂查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句完成以下查询操作：(1)查询至少选修了三门课程的学生的学号和姓名；实验结果及代码如下;(2)查询选修课程号为“dep04_b001”的学生的平均成绩；实验结果及代码如下;(3)查询所有学生的学号和他选修课程的最高成绩，要求他的选修课程中没有成绩为空的。
实验结果及代码如下;(4)查询严为老师2001/2002学年教的软件开发技术课程的最高成绩及此学生的学号、姓名、班级。
实验结果及代码如下;(5)查询数据库开发技术课程用过的教材名称，作者和出版社。
实验结果及代码如下;(6)查询计算机科学系讲授过数据库开发技术的老师姓名和职称。
实验结果及代码如下;4.在嵌套查询实验中，在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句完成以下查询操作，要求写嵌套查询语句：(1)查询选修了电磁波工程的学生的学号和姓名；实验结果及代码如下;(2)查询没有选修电磁波工程的学生的学号和姓名；实验结果及代码如下;(3)查询至少选修了学号为“g9940201”的学生所选修的所有课程的学生的学号和姓名。
实验结果及代码如下;5.建立如下视图：学生选修课程信息视图，包括以下内容：1）学生学号、姓名、所在系、授课老师姓名、课程名称、课程教材名称、出版社、学分、选课成绩在对象资源管理器完成以下内容：使用T-SQL语言操作，代码如下：Createview view2(student_id,student_name,department_name,teacher_n ame,course_name,book_name,publish_company,credit,grade)asselectdistinct student.student_id,student.student_name,departmen t_name,teacher_name,course_name,book_name,publish_company,student_course.credit,stude nt_course.gradefrom student,course,department,student_course,teacher,teacher_cour se_class,book,classwherestudent.student_id=student_course.student_idand student.class_id=class.class_idand class.department_id=department.department_id and student_course.course_id=course.course_idand course.book_id=book.book_idand teacher.teacher_id=teacher_course_class.teacher_idand teacher_course_class.course_id=course.course_id视图如下：2）修改以上视图，增加学生所在班级信息。
代码如下：alterview view2(student_id,student_name,department_name,teacher_na me,course_name,book_name,publish_company,credit,grade,class_id) ASSELECTDISTINCT student.student_id,student_name,department_name,teache r_name,course_name,book_name,publish_company,student_course.credi t,student_course.grade,student.class_idFROMstudent,student_course,course,teacher,teacher_course_class,book,d epartment,classWHERE student.student_id=student_course.student_idand student.class_id=class.class_idand class.department_id=department.department_idand student_course.course_id=course.course_idand course.book_id=book.book_idand teacher.teacher_id=teacher_course_class.teacher_idand teacher_course_class.course_id=course.course_id3）对以上视图进行相关的查询操作：(1) 查询选修了计算机基础的学生的学号和成绩；(2) 查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩；使用TSQL语言代码如下：select student_id,student_name,course_name,gradefrom view2结果如下：(3) 查询选修了乔红老师课程的学生的学号和姓名、课程名称。
代码如下:selectstudent_id,student_name,course_namefrom st_course1where teacher_name = '乔红';查询结果为空使用对象资源管理器结果如下：实验总结（）在本次实验中，主要是使用SQL查询语言对数据库关系表进行了一系列查询操作，其中包括简单的查询操作，多表的连接查询，复杂的查询操作以及有IN和比较符的嵌套查询。
在实验中发现的问题有：1.复杂查询实验中，一开始由于没有熟悉group by的用法导致查询结果不正确。
2.嵌套查询由于所属的表的关系没有梳理正确，而导致查询结果不正确。
从实验中我学到了相关查询语句的正确使用方法。
除此之外，还练习了视图的建立，查询，删除以及修改，对数据库的掌握又多了一分。
实验总结（）本次实验中，实践了数据库的各种查询，主要是使用了TSQL语言，也用对象资源管理器进行了查询。