动漫新概念英语教学模式
新概念英语2在初中英语课堂的运用
新概念英语2在初中英语课堂的运用摘要】在琳琅满目的英语教材中，新概念英语可谓是经久不衰的教材之一。
初中阶段的英语学习正是了解世界、存储知识的关键期。
在这个时期把新概念英语跟初中课本联系起来，那么不仅能让学生在学得中扩大英语的词汇量，提高初中英语水平，还能提高学生学习英语的兴趣，让学生在习得中感受到原汁原味的英美文化。
【关键词】《新概念英语2》；初中英语课堂《新概念英语》是一套风靡全球的经典英语教程，《新概念英语2》选用了大量生动、趣味性的文章，可以很好地激发学生的学习兴趣，加深了学生们对篇章的理解和记忆。
这一册教材难度是循序渐进的，非常适合初中生学习。
《新概念英语2》有四个单元，每篇文章长度从短逐渐变长：每篇约100词逐渐过渡到180词。
句型特点从前两个单元注重简单句和并列句，到后两个单元过渡到复合句，学生能一直保持学习的劲头。
一、《新概念英语2》在初中英语课堂的运用步骤在初中英语课堂上，为了能让《新概念英语2》充分提高初中生英语水平，以《新概念英语2》Lesson 1 A PRIVATE CONVERSATION为例介绍6个步骤。
（1）介绍故事，使学生了解课文中故事的情景，并提示一些关键词。
首先，教师用几句话介绍课文，使学生能清楚了解所发生的事情，考虑到初中生的实际水平，刚开始尽量中英结合，以便学生能听懂。
然后，提示一些关键词，让学生去记忆，为接下来的阅读扫除障碍。
最后，可提问与话题有关的问题让学生讨论。
让学生打开课本默读一遍课文，然后老师带领学生一起来读单词和课文。
接下来要求学生自己独立来大声朗读单词和课文，这时教师应该注意观察学生的发音，并且必要的话，给予发音纠正。
最后要求全班学生齐读课文，确保学生语音，语调的准确性。
播放动画视频，充分调动学生的学习兴趣。
陶行知先生倡导“手脑并用”，他说“人生两个宝，双手和大脑”。
在播放视频前，给学生设置两至三个问题，让他们手耳眼脑并用，边看边听边思考边写。
新概念英语课程介绍
《多媒体动漫新概念英语》第一册教学计划课程介绍对于一个英语初学者来说，在哪学？跟谁学很重要选择有很多种，找到最适合自己的最难得。
鑫鹏学校全新升级版《多媒体动漫新概念英语》第一册课程，在原有教材精讲基础之上，增设阶段性重点知识点复习课、词汇精讲课堂、听力能力训练等课堂。
6大课程精讲模块，多维度培养你的英语应用能力！课程结合记忆原理，利用当代科技手段，单词变图像、句子依情景、文章配动漫，听说读写译、当堂即实现；完型填空、语法沉淀、三维训练，多方输入，高效输出，使新概念英语教学更加简单化，生动化，大幅提高教学效率！适合对象1. 已经具备字母、音标基础的初级学员；2. 处于英语初学阶段的中、小学生；3. 英语基础几乎为零，希望能从头开始，打牢英语基础的学习者；4. 想在小升初考试中取得好成绩的同学。
教学目标1. 掌握英语初级词汇2000以上，近200个口语常用句型；2. 掌握15个基础语法知识点，16个基本语态；3. 无障碍通过小升初考试，能基本达到初一英语水平；4. 能听懂一般的日常口语对话，作最基本的口语交流。
课程特色帮助英语学习者掌握基本的学习技巧及英语语感建立良好的英语学习信心针对第一册教材特点新增课程模块，摆脱学习新概念只有系统没有提炼总结的尴尬专职精英教师，反复校对课程内容及精选练习习题专业小队长班级管理模式让学习氛围不再枯燥配套百词、千人联考及鑫鹏独有特色在线药卷系统，让学习结果有实战验证课程设置（新概念一册每次课两课时，共计89次，178课时）72次课文精讲课（掌握新一重点词汇及语法难点）4 次重点知识复习课（复习巩固所学知识）4 次词汇专项课（让你学会怎么用单词）4 次听力训练课（保障英语学习效果）5 次测试（4次单元测试、1次毕业测试）明确自己的进步和继续努力的方向《多媒体动漫新概念英语》第二册教学计划课程介绍新概念第二册仿佛是一座城堡，真正带领你进入英语的学习节奏中。
跨过去了，你就能成功向中高级英语迈进；跨不过去，你的英语可能永远只能停留在打招呼的层面如果你有一点英语基础，但是又不是很好，那么新概念第二册绝对是你不容错过的学习宝典。
新概念英语教学方法
新概念英语教学方法第一点：新概念英语第一步听说新概念英语教学方法总的分三步走，第一步就是听和说。
新概念英语的教学有别于传统的英语教学，它更注重的是英语的日常使用和交谈。
大家都知道英语日常交谈并非像我们平常学习的那样，要用到很多的关联词，转折句等等。
通常大家在进行日常交谈时都使用的是简洁的语言。
老师们在让同学们进行听说学习时也要多以这方面的内容为主，过于深奥的对话并不合适新概念英语的教学。
第二点：新概念英语第二步读写新概念英语教学方法的第二步是读写，通常来说听和说、读和写都是密不可分的，读是为了写作准备，写是为了读打基础。
我们在进行阅读的时候其实就是为了记忆更多的单词和词汇，这其实也就是写作的基础。
而我们为了进一步的将所记忆的单词和词汇融会贯穿的进行使用就必须要不断的进行写作的学习。
所以老师们在推举同学们进行阅读以后，无妨试着让同学们用英语谈一谈阅读后的感受，以此来帮助同学们对单词、词汇进行记忆。
第三点：新概念英语第三步记忆新概念英语教学方法的最后一步就是老师在教授英语内容之余还要教同学一些学习英语、记忆英语的方法。
众所周知，死记硬背是绝对不能学好英语的，那么英语也绝对是离不开记忆的，如何记忆才干将英语单词、词汇、语法等更好的记住呢?同学们可以运用读音记忆法、联想记忆法、比较记忆法、分类记忆法等方法来对英语进行记忆。
所有的记忆方法都必须是在理解的基础上进行记忆，所以大家还是要在理解之后对英语进行记忆。
2学习新概念英语的方法1.要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗诵和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆施行，反复模仿，对比改正。
不要怕出错。
对中国同学来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
迪士尼神奇新概念英语
知识创造未来
迪士尼神奇新概念英语
迪士尼神奇新概念英语是迪士尼与牛津大学出版社合作推出的一套
英语学习教材。
该教材融合了迪士尼动画片中的角色和故事情节，
以趣味性和互动性为特点，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
迪士尼神奇新概念英语分为初级、中级和高级三个级别，每个级别
都包含教材、练习册和录音CD。
教材中采用了迪士尼的动画形式，搭配精美的插画和配音，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句子。
练习册则提供了大量的课后练习，巩固学生的听、说、读、写
能力。
迪士尼神奇新概念英语注重培养学生的英语思维，通过对话、故事
和情景的设计，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
教材内容
涵盖了日常生活、学校、家庭、旅行、健康、环境等方面的话题，
符合学生的兴趣和实际需求。
迪士尼神奇新概念英语旨在培养学生的英语交际能力，同时提升学
生对英语文化和世界的了解。
通过与迪士尼的动画角色互动，学生
可以更好地理解和运用英语，同时也增加了学习的趣味性和动力。
1。
外研版英语八下Module 5《Cartoons》(Unit 1)教学设计
外研版英语八下Module 5《Cartoons》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Cartoons》（Unit 1）是外研版英语八下的一个模块，主要介绍了卡通漫画的相关知识。
教材通过生动的插图和丰富的语言，让学生了解卡通漫画的发展历程、著名卡通人物以及卡通创作的基本技巧。
本节课旨在通过学习卡通漫画，提高学生对英语语言的运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。
他们对卡通漫画有一定的了解，兴趣广泛，善于观察和表达。
然而，部分学生可能在英语表达方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握卡通漫画的相关词汇和表达方式。
–学生能够了解卡通漫画的发展历程和著名卡通人物。
–学生能够学会描述卡通漫画的基本技巧。
2.能力目标：–学生能够用英语进行简单的卡通漫画创作。
–学生能够在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。
3.情感目标：–学生能够培养对卡通漫画的兴趣，提高审美情趣。
–学生能够通过学习卡通漫画，激发自己的创新意识和创造力。
四. 教学重难点•卡通漫画的相关词汇和表达方式。
•描述卡通漫画的发展历程、著名卡通人物和基本技巧。
•运用英语进行卡通漫画创作的技巧。
•如何在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成任务，提高他们的交流能力和团队协作能力。
3.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语语言。
4.视听教学法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习效果。
六. 教学准备1.教材：《外研版英语八下Module 5》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：卡通漫画相关的图片、视频等5.作业布置：提前为学生准备相关的卡通漫画创作任务七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些著名的卡通漫画，引导学生进入本节课的主题。
新概念英语第四册：Education教育
【导语】学习英语并不难啊。
你还在为英语成绩低拖后腿⽽烦恼吗？不要着急，⼩编为⼤家提供了“新概念英语第四册:Education教育”。
相信加⼊学习当中的你，很快便不再受英语的困扰！还在等什么？和⼩编⼀起来学习吧！ First listen and then answer the following question.听录⾳，然后回答以下问题。
Why is education democratic in bookless， tribal societies？ Education is one of the key words of our time. A man without an education， many of us believe， is an unfortunate victim of adverse circumstances， deprived of one of the greatest twentieth-century opportunities. Convinced of the importance of education， modern states 'invest' in institutions of learning to get back 'interest' in the form of a large group of enlightened young men and women who are potential leaders. Education， with its cycles of instruction so carefully worked out， punctuated by textbooks —— those purchasable wells of wisdom-what would civilization be like without its benefits？ So much is certain： that we would have doctors and preachers， lawyers and defendants， marriages and births ——but our spiritual outlook would be different. We would lay less stress on 'facts and figures' and more on a good memory， on applied psychology， and on the capacity of a man to get along with his fellow-citizens. If our educational system were fashioned after its bookless past we would have the most democratic form of 'college' imaginable. Among tribal people all knowledge inherited by tradition is shared by all； it is taught to every member of the tribe so that in this respect everybody is equally equipped for life. It is the ideal condition of the 'equal start' which only our most progressive forms of modern education try to regain. In primitive cultures the obligation to seek and to receive the traditional instruction is binding to all. There are no 'illiterates' ——if the term can be applied to peoples without a sc ript —— while our own compulsory school attendance became law in Germany in 1642， in France in 1806， and in England in 1876， and is still non-existent in a number of 'civilized' nations. This shows how long it was before we deemed it necessary to make sure that all our children could share in the knowledge accumulated by the 'happy few' during the past centuries. Education in the wilderness is not a matter of monetary means. All are entitled to an equal start. There is none of the hurry which， in our society， often hampers the full development of a growing personality. There， a child grows up under the ever-present attention of his parent； therefore the jungles and the savannahs know of no 'juvenile delinquency'. No necessity of making a living away from home results in neglect of children， and no father is confronted with his inability to 'buy' an education for his child. JULIUS E. LIPS The Origin of Things New words and expressions ⽣词和短语 adverse adj. purchasable adj.可买到的preacher n. 传教⼠defendant n. 被告outlook n. 视野capacity n. 能⼒democratic adj. 民主的tribal n. 部落的tribe n. 部落illiterate n. ⽂盲compulsory adj. 义务的deem v. 认为means n. ⽅法，⼿段，财产，资⼒hamper v. 妨碍savannah n. ⼤草原juvenile adj. 青少年delinquency n. 犯罪 参考译⽂ 教育是我们这个时代的关键词之⼀。
新概念英语三教学设计 (2)
新概念英语三教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.掌握新概念英语三第一至第十二课的单词、短语和基本语法。
2.培养学生的口语能力，并能流利表达日常生活中的基本场景。
3.能够听懂简单的英语对话，并主动参与到英语对话中。
1.2 能力目标1.通过听、说、读、写的多种方式，提高学生的英语综合应用能力。
2.培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发他们自主学习的能力。
3.培养学生的团队意识，增强他们与他人合作的能力。
二、教学内容2.1 教材内容新概念英语三2.2 教学方法1.情境式教学法：在课堂上通过情境的营造，让学生更加容易地理解和记忆单词、短语和语法知识。
2.对话式教学法：通过模拟真实的情境对话来提高学生的语言表达能力。
3.交际式教学法：在课堂上创设各种交际情境，让学生在实践中提高他们的语言能力。
三、教学过程3.1 教学准备教师：课件、课本、多媒体设备学生：课本、笔、纸3.2 教学步骤第一步：导入教师通过呈现某种情境，引导学生进入课堂的学习氛围。
如：教师：Good morning, class! What’s the weather like outside today?学生：It’s sunny. 教师：Yes, it’s a beautiful day. Shall we learn something about the weather in English today?第二步：知识点呈现根据新概念英语三教材的内容，对于每一单元，教师分别以单词、短语、语法等形式进行呈现，并对其进行解释、模仿、练习等，让学生更好地掌握每一个知识点。
如：教师：This is a cup. Can you say “cup”? 学生：Cup. 教师：Very good. And this is a glass. Can you say “glass”? 学生：Glass. 教师：Excellent. Now let’s practice together. Cup, glass, cup, glass.第三步：对话练习通过对话练习的形式，让学生更好地运用所学的知识点，提高他们的口语表达能力。
初中英语教案【It’sthetimetoseeacartoon】
初中英语教案-【It’s the time to see a cartoon】教案章节：第一章至第五章第一章：引入新主题1.1 课程目标：引导学生对卡通漫画产生兴趣。
引入本课程的主题：卡通漫画的欣赏和理解。
1.2 教学内容：向学生介绍卡通漫画的定义和特点。
引导学生分享他们对卡通漫画的了解和喜好。
1.3 教学活动：开场白：向学生问候，并引入本节课的主题。
学生分享：让学生分享他们对卡通漫画的看法和喜好。
展示卡通漫画：向学生展示一些著名的卡通漫画作品，引发他们的兴趣。
1.4 作业：让学生选择一部他们喜欢的卡通漫画，并简要介绍其故事背景和角色。
第二章：卡通漫画的基本元素2.1 课程目标：让学生了解卡通漫画的基本元素，如人物、背景、对话等。
2.2 教学内容：向学生介绍卡通漫画的基本元素及其作用。
引导学生分析一些卡通漫画样本，识别其中的基本元素。
2.3 教学活动：讲解基本元素：向学生讲解卡通漫画的基本元素，如人物、背景、对话等。
分析样本：让学生分析一些卡通漫画样本，识别其中的基本元素。
小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对卡通漫画基本元素的理解。
2.4 作业：让学生选择一部他们喜欢的卡通漫画，并分析其中的基本元素，准备进行课堂分享。
第三章：卡通漫画的绘制技巧3.1 课程目标：让学生了解卡通漫画的绘制技巧，如线条、色彩、表情等。
3.2 教学内容：向学生介绍卡通漫画的绘制技巧，如线条、色彩、表情等。
引导学生通过实践练习，掌握这些绘制技巧。
3.3 教学活动：讲解绘制技巧：向学生讲解卡通漫画的绘制技巧，如线条、色彩、表情等。
实践练习：让学生进行实践练习，掌握这些绘制技巧。
展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行评价和反馈。
3.4 作业：让学生选择一部他们喜欢的卡通漫画，并尝试模仿其绘制技巧，准备进行课堂分享。
第四章：卡通漫画的创意与表达4.1 课程目标：让学生了解卡通漫画的创意与表达方式，如故事情节、角色设计等。
4.2 教学内容：向学生介绍卡通漫画的创意与表达方式，如故事情节、角色设计等。
新概念英语成人版,青少年版,智慧版
在这篇文章中，我将深入探讨新概念英语成人版、青少年版和智慧版这三种版本的特点和教学方式，并提供个人观点和理解。
一、新概念英语成人版1.1 新概念英语成人版是由国外资深教育专家设计的一套教材，旨在帮助成年学习者系统地学习英语。
该版本的教材内容丰富，涵盖了基础语法、词汇、听力及口语练习等多个方面，逐步提高学习者的语言能力。
1.2 教学方式上，新概念英语成人版采用了渐进式的教学方法，从简单到复杂，由浅入深地引导学习者掌握英语知识和技能。
通过大量的练习和实践，学习者可以逐渐提升自己的听说读写能力，达到流利运用英语进行交流的水平。
1.3 总结回顾：新概念英语成人版是一套系统完整的英语学习教材，适合想系统提高英语能力的成年学习者使用。
它的渐进式教学方法可以帮助学习者循序渐进地提升英语能力，是一套值得推荐的教材。
二、新概念英语青少年版2.1 新概念英语青少年版是专门为青少年学习者设计的英语教材。
相比于成人版，青少年版在内容和教学方法上更贴近青少年的学习特点，更符合他们的学习需求和兴趣。
2.2 该版本的教材内容涵盖了活泼有趣的对话、有趣生动的词汇以及贴近青少年生活的话题，吸引了很多学习者的注意，提高了他们学习英语的兴趣和积极性。
教材设计也注重了与现代科技的结合，运用多媒体辅助教学，使学习更具趣味性。
2.3 总结回顾：新概念英语青少年版是一套专门为青少年设计的英语教材，内容生动有趣，教学方法新颖，深受青少年学习者的喜爱。
它的设计符合青少年的学习特点，提高了他们对英语学习的兴趣和积极性。
三、新概念英语智慧版3.1 新概念英语智慧版是针对成年职场人士设计的英语学习教材。
这一版本的教材内容更注重职场英语的运用，包括商务英语、面试英语、商务信函等，旨在帮助职场人士提高英语的实际运用能力。
3.2 与其他版本相比，新概念英语智慧版强调实用性，教学内容更贴近职场实际需求，包括大量的案例分析、模拟商务场景的对话等，帮助学习者更好地运用英语进行商务交流。
新概念英语的好处
苏州魔七英语新概念课程 电话：0512-******** 玉山镇花园路秀峰中学对面往东30米第一，学习新概念对英语写作的帮助。
新概念课文一般以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学习者的阅读口味。
这些课文的题的，涉及社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。
各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼多少刻板的学究气。
这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学习写作的良好范本。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高孩子学习新概孩子学习新概念英语的好处。
二，学习新概念对掌握词汇的帮助。
《新概念英语》的课文蕴含的幽默感是其他同类教科书不可比拟的，而这种幽默感可以引领学习学习兴趣，让学习变成听讲故事一样有趣。
有了兴趣，学习效果会自然提升。
在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识念英语的好处文章孩子学习新概念英语的好处。
这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊题材相当广泛，大家在读故事的过程中就轻松掌握了许多第三，学习新概念对语法和阅读的帮助《新概念英语》内容囊括了基础英语新课程标准的全部语法知识，而且新概念每课都有一个自内容。
这个给大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果提供了一个好的参考。
事实上，学完新概念1-2册，基础教育中学课标对于中学生的基本要求。
那么中考和高考也就能够轻松第四，学习新概念对英语听力的提高孩子学习新概念英语的好处少儿基础英语。
《新概念英语》是一套很好的听力教材。
《新概念英语始就注重语言学习规律，先听再说，先读后写。
从语言学习初期就注重语言技能的培养，将语言知识的应用同语言技能培养有机结合补充。
新概念深度讲解
新概念深度讲解
《新概念英语》是一本以善用词汇而闻名的教材，也是一本被广泛应用于培训学习英语的教材。
该教材分为四本，分别是《新概念英语第一册》，《新概念英语第二册》，《新概念英语第三册》以及《新概念英语第四册》。
这个教材的主要特点是以日常生活为背景，通过一系列的对话和阅读材料，帮助学生学习并巩固英语的基本句型和词汇。
它主要适用于初学者和中级学习者，但也可以用作复习和强化训练的教材。
《新概念英语》注重培养学生的听说读写能力。
通过对话和材料的呈现，学生可以提高他们的听力技巧，并学会在真实的语境中应用所学的词汇和句型。
此外，每个单元都包括一些语法解释和练习，帮助学生理解英语的基本语法规则。
此外，该教材还提供大量的词汇练习和阅读材料，帮助学生扩大他们的词汇量和阅读能力。
通过阅读不同主题的文章，学生可以了解到各种不同的文化和知识，并提高他们的理解和表达能力。
总的来说，《新概念英语》是一本循序渐进，注重实用的教材。
它通过一系列的对话、练习和阅读材料，帮助学生逐步掌握基本的英语句型、词汇和语法规则，培养他们的听说读写能力。
同时，它也为学生提供了一个了解不同文化和知识的窗口，帮助他们拓宽视野。
动漫思维英语和新概念的区别
动漫思维英语和新概念的区别动漫思维英语（Anime-Thinking English）和新概念英语（New Concept English）是两种不同的英语学习方法，前者以动漫文化为背景，后者则是一套基于传统教材的英语学习系列。
详细介绍：1. 动漫思维英语：动漫思维英语是将动漫元素与英语学习结合的一种学习方法。
它使用动漫中的对话、情节和角色作为学习资源，使学习者更加有趣和亲近英语。
通过观看、阅读和听取动漫的内容，学习者可以提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
该方法强调提高学习者的兴趣和积极性，通过与动漫的互动来加速英语学习的过程。
2. 新概念英语：新概念英语是一套由Louis Alexander创作的英语学习系列教材。
它是一套渐进式的教材，适合英语初学者。
新概念英语注重语法和词汇的学习，通过逐步引入新的语法结构和词汇来提高学习者的阅读、听力和口语能力。
新概念英语教材以对话为主，内容相对现实和实际，注重规范的英语表达和句型的运用。
动漫思维英语和新概念英语在以下几个方面存在区别：1、学习资源：动漫思维英语使用动漫中的对话、情节和角色作为学习资源，而新概念英语使用教材中的对话和实际场景作为学习资源。
2、学习方法：动漫思维英语通过观看、阅读和听取动漫来学习英语，注重提高学习者的兴趣和积极性；而新概念英语注重语法和词汇的学习，通过逐步引入新的语法结构和词汇来提高学习者的能力。
3、适用对象：动漫思维英语适合对动漫文化感兴趣的学习者，注重学习的趣味性和互动性；而新概念英语适合英语初学者，注重基础知识的学习和语言运用能力的提高。
总而言之，动漫思维英语和新概念英语是两种不同的英语学习方法，前者以动漫文化为背景，强调趣味性和互动性；后者是一套基于传统教材的英语学习系列，注重语法和词汇的学习。
选择哪种学习方法取决于个人的兴趣和学习需求。
《新概念英语》设计体系对《新编实用英语》教学启示
《新概念英语》设计体系对《新编实用英语》的教学启示摘要：《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍，深受中国学生的喜爱。
《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材，两者在编写思路上有许多共同之处。
本文通过分析《新概念英语》的设计体系，结合《新编实用英语》的课堂教学实例，以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材，最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语，真正实现“以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合”的目的。
关键词：新概念英语《新编实用英语》设计体系教学启示作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，世界著名的英语教学权威l.g alexander编著的《新概念英语》，以其体系严密、编排严谨、实用精湛、趣味浓郁深受英语学习者的喜爱，它使学生有可能在英语的四项基本技能——理解、口语、阅读和写作方面最大限度地发挥潜能。
其完整的、经过实践检验的英语学习体系，为英语教师教授高职英语教材——《新编实用英语》，提供了很好的范例和参考。
一、《新概念英语》的设计体系其可以作为入门篇的第一册，从简单的日常口语入手，帮助学生走进语法，了解一些简单的句子构成；作为基础篇的第二册，有着科学完整的语法系统，覆盖了所有要用到的基础语法点，全书以句子为难度进行细分，分成四个单元。
第一单元主要讲简单句；第二单元主要讲并列句和复合句，第三单元主要讲非谓语动词，从第一单元到第三单元就是以讲句子为主，难度不断进行提升。
作为复习与综合运用知识点的第四单元，用来复习巩固语法点，不断提升英语水平。
每个单元有24课，就是对每一个重点语法点不断地进行复习深入，横向以句子为难度进行提升，纵向在同一个知识点上不断地进行复习深入，一横一竖建立一套非常科学的语法系统；作为提高篇的第三册，以第二册的基础语法点为铺垫，把所学的语法功能化，通过长难句的阅读，找到看句子结构的方法。
有了阅读作为输入，就可以有写作作为输出，仿写课文中的长难句。
新概念英语青少版课程安排
新概念英语青少版课程安排新概念英语（青少年版）课程一、《新概念英语青少版》教材简介《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界着名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。
整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。
《新概念英语青少版》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。
此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。
课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。
精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。
教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。
每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性地运用教材，灵活掌控教学进度；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。
二、《新概念英语青少版》教材的特色新概念英语青少版丛书特色在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质：首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引导青少年树立积极健康的品格。
动画版新概念英语适合新三年级
动画版新概念英语适合新三年级
动画版新概念英语是根据新概念英语教材制作的一种辅助学习材料，适合于中小学生的英语学习。
对于新三年级的学生来说，动画版新概念英语可以作为一种有趣的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握新概念英语教材中的内容。
动画版新概念英语可以通过生动有趣的动画故事来呈现单词、句子和语法等英语知识点，更加直观地展示给学生，让他们在愉快的学习氛围中提高英语听说能力。
同时，学生可以根据动画中的情节进行学习，通过与角色一起参与对话、唱歌、做手势等活动，积极参与学习，提高学习效果。
总之，动画版新概念英语是一种适合新三年级学生学习英语的辅助工具，能够激发他们的学习兴趣，帮助他们轻松愉快地学习英语。
cin新概念动漫绘画训练法
cin新概念动漫绘画训练法
CIN（Cinematic Ink）新概念动漫绘画训练法是一种以电影剧照为灵感源泉，将电影中的镜头、剧情、人物等概念应用于动漫绘画创作的训练方法。
CIN新概念动漫绘画训练法主要包括以下几个步骤：
1. 观影分析：选择自己喜欢的电影并观看，重点关注电影中的画面构图、色彩运用、角色表情、场景设置等方面。
通过对电影的分析，理解电影中动态、戏剧性和情感表达的特点。
2. 素材整理：从电影中选择并整理出适合绘画的剧照或情节，可以选择角色的行动姿势、表情变化、场景背景等。
通过准备好的素材，为自己的绘画创作提供参考和灵感。
3. 创作构思：根据选择的剧照或情节，进行创作构思，考虑画面的构图、角色的表情、动作、背景设置等。
在构思过程中，可以融入自己的创意和想法，赋予角色和场景更多的个性和情感。
4. 绘画实践：根据构思好的设定，进行绘画实践。
在绘画过程中，结合电影中的动态和戏剧性要素，注重线条的流畅和表现力，色彩的运用和对比，以及角色的形象和情感表达。
5. 反馈与改进：完成绘画作品后，可以请教他人或参加绘画社群，获取反馈和建议。
通过反馈，改进自己的绘画技巧和创作方法，不断提高自己的绘画水平。
CIN新概念动漫绘画训练法通过借鉴电影的表现手法和情感表达，提高动漫绘画作品的戏剧性、动态感和情感表达。
同时，它也可以激发创作者的创造力和想象力，使其创作出更具个性和深度的作品。
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《新概念英语》 动漫教学 五大系统模块
文章速记
情景动画 动漫新概念 教学系统
课文通读
参考导读
教学课件
1、标准优美的语音 2、动态完整的情节 3、轻松的背景音乐 4、独立的全英情境
什么样的教学模式才能让孩子喜欢上英语，并且在 老师的带领下能够互动讲英语？ 家长关注什么？孩子又关注什么呢？我们怎样做才 能解决两者最关注的问题呢？
小学高年级学生英语学习现状
低、高年级的教学方法的转变 大部分家长作用降低 课堂教学的最大潜力亟待提高 传统教学在预习、复习、检测三个环节科学 性与力度不够
克服英语学习畏难情绪，培养学习习惯，提升自主学习能 力。同时自我激励，爱上英语，走向成功。
回顾：新概念英语动漫教学系统的 明显优势：
课堂上：
1、新教学模式、工具的使用，让课堂互动性加强，学生自 主参与、主动思考的积极性极大提高； 2、新教学模式使每堂课的知识点、思路更为清晰。 3、当堂课就能够记忆、重复并且掌握的知识量快速增加；
完系丰便 整统富捷 的的的的 语课教自 法堂案学 梳笔材总 理记料结
（五）、
教学课件
1、导入新课 2、课本链接
3、三维训练 4、随堂练习
东方音图动漫教学系统特点
1、提高兴趣---文章配动漫（全脑学习高效输出） 2、增强信心---句子依情景（情景中学习才能使用 语言） 3、突破瓶颈 ---语法有规律 4、减轻负担 ---课件成体系 5、享受过程 ---自学也快乐
（一）、
情景动画
一 句 一 个 情 景
（二）、
反 复 听 读 句 子
声 音 图 像 结 合
输 入 输 出 操 练
文章速记
完 整 连 续 的 文 字 呈 现
随 意 切 断 暂 停
学 生 接 读 和 复 述
锻 炼 专 注 力 及 听 力
（三）、
课文通读
（四）、
参考导读
轻松学英语，快乐好成绩！
Thank you !
课堂高效
当堂语法沉淀 当堂练习测验 当堂熟练背诵 当堂做到默写 当堂听、说、读、写、译综合训练 当堂完型填空、三维实战
学生快乐大本营各营简介
情景速记一营：
一情一景、三五句话、依关键词、轻松复述
自学导读二营：
语法梳理、重点讲解、适当拓展、加深理解
英汉互译三营：
文章操练、英汉互译、随机转换、课文熟练
最会学习的民族
犹太民族的教学方法及特色：不管是否理 解，老师先让学生们机械的模仿并背诵课 文，等到背熟以后，教师再逐段讲解或以 讨论的方式巩固所学内容，激发孩子的想 象力和创造力。 犹太人每年还要研修学习经典，无数遍的 重复所学内容，直到生命的尽头。
先学、后教、再习
---教学回归自然
向犹太人学习：先学、后教、再习
超人影院
五营：
英文电影、精彩片段、赏析配音、享受成长
“兴趣是最好的老师,成就是兴趣的保障”。作为科学的激励措施， 每个孩子顺利闯过4个营地，达到超人标准，即可进入“超人影院” 营地，欣赏精选英文电影片段，放松身心，体味快乐，享受成长。
五大营地一览图
快乐大本营的系统优势
“学生快乐大本营”本着围绕听、说、读、写、考五个部分 完成我们的自学设计，学生通过在家提前预习，课后复习 ，自我检测等功能，配合教师课堂教学，实现文章轻松复 述和默写。 学生的自我检测系统可以直接就进行即时训练，即时检 测。通过自我检测，科学操练，把握考试方向，快速提高 英语考试成绩。
《新概念英语》
动漫教学模式
关于《新概念英语》
全球销量最好的英语教材之一 在中国每年2000万册的销售量 新东方160万学生有90万学习新概念
知识性、趣味性、系统性
实践证明，《新概念英语》是和公立学校英语 教学相呼应的非常科学的教材。
思 考
熟读是语言学习的第一前提。您的孩子熟读英语文 章吗？他是否有熟读，背诵课文的良好习惯?
先学：模仿和预习 后教：指导，解惑答疑、启发智慧 再习：有效重复、自我检测
动漫新概念英语
一情一景 三五句话 依关键词 轻松复述
图文结合 动漫新概念英语
文章配动漫
音像结合
句子依情景
左右脑联合记忆，多渠道输入，高效输出； 夯实听、说、读、写能力，顺便通过中高考。
新教学体系的两大特点
改变课堂教学方式： 让学生成为课堂的主角，老师只是作为优秀的教 练出现。由“教练”训练出“冠军”。
课下： 针对考试：
新教学系统与新课标的结合更紧密、教学版块中针对考 试知识点、技能、方法的训练更有针对性，使教学更能与公 立学校的学习紧密结合，最大限度促进英语成绩具”的使用，使预习、复习等等更为科学、高效。
真诚希望我们学校和家长共同努力，实现
针对高年级学生我们怎么办？
用新的教学方法，借助新的教学工具 来最大限度提升教学各个环节的效率、 效果。 最大限度的刺激学生在课堂上积极参 与、主动思考； 形成从预习至检测的整个教学循环过 程，最终使学生的学习成绩与英语应 用能力双重提高。
犹太民族所取得的成绩
1901～2001 680位诺贝尔奖----152位，占 总获奖人数的---22.35%。 截止到2008年，共有164位犹太人获得了诺 贝尔奖。这也构成了诺贝尔奖中的“犹太 现象”。
英汉互译
三营：
文章操练、英汉互译、随机转换、课文熟练
新添加的文章操练模块，实现英汉互译，文章默写，多角度复习课文；
自我检测 四营：
精选习题、把脉考试、反复操练、提升成绩
在学生理解掌握文章的前提下，参照《新课程标准》 要求，把脉各地考试方向，精选系列练习题，让学生自 己检测操练，以达到巩固所学、融会贯通、顺利通过各 级测试之目的；
自我检测四营：
精选习题、把脉考试、反复操练、提升成绩
超人影院五营：
英文电影、精彩片段、赏析配音、享受成长
情景速记
一营： 一情一景、三五句话、依关键词、轻松复述
依句一情景、图像结合、反复听读句子、输入输出操练；
自学导读
二营：
语法梳理、重点讲解、适当拓展、加深理解
完整的语法梳理、系统的课堂笔记、丰富的教案材料、便捷；