走进化学科学
2024新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册
- 学生通过参与课堂讨论、实验探究等活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。
- 学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，提升了团队协作能力。
- 学生通过课后拓展阅读和思考题，培养了自主学习的能力，拓宽了知识面。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对化学学科产生浓厚的兴趣，激发了对自然科学探究的热情。
- 课后拓展：布置相关阅读材料和思考题，引导学生课后深入学习，提升学科素养。
6. 总结与布置作业（5分钟）
- 课程总结：简要回顾本节课的主要内容，强调化学与生活的紧密联系。
- 布置作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，关注学生的个体差异，确保教学双边互动，提高学生的学科素养和核心素养能力。
- 对于论述题，评价学生的理解深度和表述能力，鼓励学生用自己的语言解释概念。
- 对于实践题，关注学生的实验设计是否安全、合理，实验记录是否完整。
- 对于阅读拓展，鼓励学生提出自己的观点和思考，促进学生的批判性思维。
- 反馈时，针对每个学生的具体情况，给出具体的改进建议，鼓励学生改正错误，提高作业质量。
- 简史：古代→近代→现代
- 方法：观察、实验、推理
- 应用：生活、能源、材料、环保
- 方程式：规则、配平
- 守恒定律：质量守恒、物质守恒
板书设计应注重清晰展示知识点的层次结构和内在联系，使用简洁明了的语言和符号，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
学情分析
三、学情分析：高中一年级学生在知识层面，已具备一定的自然科学基础，但对于化学学科的专业知识和研究方法尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高，实验操作和数据处理能力也需进一步培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但科学思维和创新能力有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这将对课程学习产生影响。针对这些情况，教学应注重激发学生兴趣，引导其主动参与，通过启发式教学和实验探究，提高学生的学科素养和自主学习能力，帮助学生建立正确的化学观念，为后续学习打下坚实基础。
走进化学科学
走进化学科学人类文明的进步离不开科学技术的发展，而化学科学作为一门基础性学科，直接影响和服务于生产、生活、环保等各个领域。
随着经济的发展和人民生活水平的提高，对化学科学研究的需求也越来越大。
那么，究竟什么是化学科学呢，这个学科又有哪些内容呢？今天，我们就一起走进化学科学，揭开这门学科的神秘面纱。
1. 化学科学的基础化学科学是一门研究物质的本质、结构、性质和变化规律的学科。
在认识和研究物质的过程中，化学科学认为物质是由原子和分子构成的，它们的结构和相互作用决定了物质的性质和变化。
因此，化学科学的基础就是原子和分子的理论、化学键的构建和断裂以及反应速率，通过对这些基础内容的研究，揭示物质世界的奥秘。
2. 化学科学的分支化学科学是一个庞大的学科系统，它涉及到物质基础、新能源、环境保护、健康医学等多个领域。
根据研究的内容和方向，化学科学可以分为无机化学、有机化学、物理化学、生物化学、应用化学等多个分支学科。
每个分支学科都有其独特的研究内容和专业技术，如无机化学研究元素体系和无机物质的化学性质，有机化学研究碳元素和有机物质的化学性质，物理化学研究物质的物理性质和化学反应动力学，生物化学研究生物大分子的结构和功能，应用化学则将所学的知识用于工业生产和社会实践。
3. 化学科学的应用化学科学的研究成果广泛应用于生产、生活、军事、环保等领域中。
如化学材料被应用于电子、光电、人工晶体、磁性材料等高新技术领域，化学分析技术支撑着医药卫生、食品安全等重要领域的质量检测和疾病诊断，化学合成技术被广泛用于制药、化工、石油等领域的工业生产，化学环境保护技术是实现绿色发展和可持续发展的重要支柱。
4. 接地气的化学科学随着科技的飞速发展和信息化的普及，化学科学也在不断变革和更新，有了更多的面向未来的发展方向，如材料化学、能源化学、生物医药化学、化学计算等。
同时，化学教育也在不断改革和创新，倡导实践教学和注重学生的实际需求。
现在的化学科学更加接地气，趋向于普及与应用，目标在于服务于社会和人民，推动社会经济和科学文化的进步。
走进化学科学ppt课件
必修课程
• 必修第一册 • 必修第二册
选择性必修课 程
• 化学反应原理 • 物质结构与性质 • 有机化学基础
选修课程
• 实验化学 • 化学与社会 • 发展中的化学科学
课堂练习
1、1998 年诺贝尔化学奖授予科恩（美） 和波普尔（英），以表彰他们在 理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探 讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列 说法正确的是（ A ） A．化学不再是纯实验科学 B．化学不再需要实验 C．化学不做实验，就什么都不知道 D．未来化学的方向还是经验化
3、现代化学的重大成就
➢放射性元素的发现 ➢现代量子化学理论的建立 ➢创造新分子的合成化学的崛起 ➢高分子化学的创立 ➢化学热力学与动力学的开创性研究 ➢化学工业的迅速发展 ……
一、化学科学的形成和发展
合成生命物质
联合制碱法
1965年：结晶牛胰岛素 制造大量氮肥促进粮食增产
侯德榜 芯片与光导纤维改变生活
二、化学科学的主要特征
3.化学是一门具有创造性的学科（P5）
胰岛素的发现和迅速 获得临床应用
胰岛素的分子结构
通过基因重组技术，利用大肠杆菌 合成人胰岛素
利用基因工程技术对人胰岛素进行 局部改造，合成了人胰岛素类似物 、速效及超短效的胰岛素类似物等
二、化学科学的主要特征
（4）现代化学已经发展成为实验与理论并重的学科
质谱仪
核磁共振仪
X射线衍射仪
交流·研讨
P6
1、屠呦呦在研制新药的时候采用了哪些化学方法？
2、青蒿素的研究经历了哪些历程？对你在今后的研究中会 有什么启发？
三、化学科学的探索空间
分子机器
1.1走进化学科学课件高一上学期化学
学习目标
新知讲学
三、化学科学的探索空间
1.微观领域的探索 组装分子材料、分子器件和分子机器。课堂总结 分子Fra bibliotek轮分子马达
连接氨基酸
氢键刹车
学习目标
新知讲学
2.资源和能源的开发、利用
课堂总结
叶绿素太阳能电池
纽扣电池
甲烷气体和水分子形成的笼状结晶
可燃冰 CH4·xH2O
学习目标
3.材料研制
新知讲学
课堂总结
1.法国化学家拉瓦锡对近代化学的贡献是( C )
A.提出原子学说
B.发现元素周期律
C.建立燃烧现象的氧化学说 D.提出分子学说
2.人们对化学科学的几种认识中错误的是（A ）
A.化学对日益严重的环境问题显的无能为力 B.化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C.化学是一门具有极强实用性的科学 D.化学是一门以实验为基础的自然科学
学习目标
新知讲学
课堂总结
化学世界神奇美妙 ，化学天地广袤无垠 ，化学科学魅力无穷！进入高中 阶段 ，同学们一定很想知道自己将面对哪些化学知识和方法 ，将走过怎样的 化学学习历程 ，将如何提升化学学科核心素养。那么，就让这套化学教材陪 伴大家一起走进丰富多彩的化学世界吧！
学习目标
新知讲学
课堂总结
练一练
学习目标
新知讲学
课堂总结
2.从科学的元素观到氧化学说、原子论和分子学说，再到元素周期律，这 些理论提出的过程有何共通之处？你能用简单的词汇来概括理论形成的基 本流程吗？
学习目标
新知讲学
课堂总结
3.现代化学的发展 ✓ 由宏观向微观、由定性向定量、由静态向动态 ✓ 现代化学已经成为实验与理论并重的科学 ✓ 现代化学的发展不仅使化学科学体系自身不断完善，也带动了相关科学的发展
《走进化学科学》 讲义
《走进化学科学》讲义化学，这个词对于我们来说并不陌生。
从日常生活中的衣食住行，到工业生产中的材料制造，再到尖端科技领域的探索创新，化学无处不在，发挥着至关重要的作用。
那么，究竟什么是化学科学？让我们一同走进这个充满神奇与奥秘的领域。
化学科学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
它不仅仅是实验室里的瓶瓶罐罐和复杂的化学反应式，更是与我们的生活息息相关，影响着我们生活的方方面面。
我们先来说说物质的组成。
世间万物都是由各种元素组成的。
就像搭建积木一样，不同的元素以不同的方式组合在一起，形成了各种各样的物质。
通过化学分析，我们能够确定物质中所含的元素种类和比例。
比如，水是由氢和氧两种元素组成的，其化学式为 H₂O，这表明一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
物质的结构也是化学研究的重要内容。
同一种元素组成的物质，由于结构不同，性质可能会有天壤之别。
比如，石墨和金刚石都是由碳元素组成的，但石墨质地柔软、能导电，而金刚石则是自然界中最坚硬的物质之一。
这是因为它们的碳原子排列方式不同。
化学科学还关注物质的性质。
物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质如颜色、状态、熔点、沸点、密度等，可以通过观察和测量得到。
化学性质则是指物质在化学反应中表现出来的性质，例如可燃性、氧化性、还原性等。
了解物质的性质对于我们合理利用物质、开发新材料具有重要意义。
而化学变化则是化学科学的核心研究对象之一。
当物质发生化学变化时，会生成新的物质，同时伴随着能量的变化。
例如，铁在潮湿的空气中生锈，就是铁与氧气、水发生了化学反应，生成了铁锈。
化学反应遵循一定的规律，通过对这些规律的研究，我们可以预测反应的发生和产物的生成。
化学科学在生活中的应用极为广泛。
在农业方面，化肥和农药的研发和使用，提高了农作物的产量和质量。
在医药领域，各种药物的合成和研发，为治疗疾病、保障人类健康发挥了巨大作用。
在材料科学中，塑料、合成纤维、橡胶等新材料的出现，极大地改变了我们的生活方式。
高中必修一《走进化学科学》教案
高中必修一《走进化学科学》教案教案标题：高中必修一《走进化学科学》教案教案目标：1. 了解化学科学的基本概念和研究对象；2. 掌握化学实验室的基本安全知识和实验操作技能；3. 理解化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法；4. 掌握常见元素的基本性质和周期表的结构；5. 培养对化学科学的兴趣和探索精神。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用引人注意的实验现象或问题，激发学生对化学科学的兴趣。
2. 介绍本节课的学习内容和目标。
二、知识讲解（20分钟）1. 化学科学的定义和研究对象。
2. 化学实验室的基本安全知识和实验操作技能。
3. 化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法。
三、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。
2. 强调实验操作的安全性和正确性。
四、知识总结（10分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结和概括。
2. 解答学生提出的问题。
五、拓展延伸（15分钟）1. 给学生提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，如化学实验的应用、化学反应的工业应用等。
2. 鼓励学生进行自主探究和实践。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如阅读、实验报告等。
2. 强调作业的重要性和按时提交的要求。
教案评估：1. 通过学生的课堂表现和问题解答情况，评估学生对本节课知识的理解和掌握程度。
2. 根据学生的实验报告和作业完成情况，评估学生的实验操作技能和学习态度。
教案扩展：1. 结合学生的实际情况和兴趣，设计更多的实验项目，加强学生的实践能力。
2. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
以上是一份针对高中必修一《走进化学科学》的教案建议，旨在帮助教师有效地组织和开展教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
具体教案的编写和实施应根据学校的实际情况和教学要求进行调整和完善。
《走进化学科学》教案
《走进化学科学》教案一、教学目标1.让学生了解化学科学的定义、发展历程和研究内容。
2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生对化学科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1.重点：化学科学的定义、发展历程和研究内容。
2.难点：化学知识在实际生活中的应用。
三、教学过程1.导入（1）展示化学实验现象，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是化学？化学与我们的生活有什么关系？2.新课内容（1）化学的定义化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
它研究的是物质世界最一般的规律，具有广泛的实用性。
（2）化学的发展历程①古代化学：以炼金术和炼丹术为代表，追求长生不老和财富。
②近代化学：以道尔顿原子论和门捷列夫元素周期表为代表，奠定了化学的基础。
③现代化学：以量子化学和分子生物学为代表，揭示了物质世界的微观规律。
（3）化学的研究内容①物质的组成：研究物质由哪些元素组成，以及这些元素如何结合成化合物。
②物质的结构：研究物质的内部结构，包括原子、分子、晶体等。
③物质的性质：研究物质的物理和化学性质，以及这些性质与物质结构的关系。
④物质的变化：研究物质在化学反应中的变化规律，包括反应类型、反应速率等。
（4）化学知识在实际生活中的应用①食品化学：研究食品的组成、性质和加工方法，保障食品安全。
②药物化学：研究药物的合成、性质和作用机理，为制药提供理论依据。
③环境化学：研究环境污染物的来源、迁移和降解，为环境保护提供技术支持。
④材料化学：研究材料的制备、性能和应用，为新型材料研发提供指导。
3.课堂互动（1）讨论：化学知识在生活中的应用实例。
（2）小组活动：设计一个化学实验，探究某种物质的性质。
（2）布置作业：查找资料，了解化学在某个领域的具体应用，下节课分享。
四、教学反思重难点补充：1.化学的定义（对话）师：同学们，你们知道化学是什么吗？生1：化学是不是就是做实验？师：做实验是化学的一种手段，但不是全部。
《走进化学科学》 讲义
《走进化学科学》讲义化学，这个在我们日常生活中无处不在，却又常常被忽视的科学领域，其实充满了无尽的奥秘和魅力。
让我们一起踏上探索化学科学的旅程，揭开它神秘的面纱。
一、什么是化学化学，简单来说，就是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
它不仅仅是实验室里那些五颜六色的试剂和复杂的仪器，更是与我们的生活息息相关的一门学科。
从我们每天呼吸的氧气，到喝的水，吃的食物，穿的衣服，无一不是化学研究的对象。
化学让我们了解物质的本质，知道为什么铁会生锈，为什么塑料能有各种形状和性能，为什么燃烧会产生能量。
二、化学的发展历程化学的历史可以追溯到古代。
早在远古时代，人类就已经学会了用火，这是人类利用化学变化的开端。
随着时间的推移，人们逐渐掌握了金属的冶炼、酿造、染色等技术。
在中世纪，炼金术师们试图将普通金属转化为黄金，虽然他们的目标没有实现，但在这个过程中积累了大量的实验经验和化学知识。
到了近代，化学开始逐渐成为一门独立的科学。
拉瓦锡通过实验推翻了“燃素说”，建立了科学的燃烧理论，开启了化学发展的新纪元。
随着科学技术的不断进步，化学的研究领域越来越广泛，从宏观的物质性质到微观的原子、分子结构，从无机化学到有机化学，从分析化学到物理化学，化学的分支学科不断涌现。
三、化学研究的对象和方法化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的物质和人工合成的物质。
物质的种类繁多，性质各异，为了研究它们，化学家们采用了各种各样的方法。
实验是化学研究的重要手段。
通过设计和进行实验，观察实验现象，测量实验数据，从而得出结论。
例如，为了研究某种物质的性质，化学家会在不同的条件下对其进行反应，观察是否产生新的物质，以及反应的速率和程度等。
除了实验，理论研究也是化学的重要组成部分。
通过建立数学模型、运用物理原理等方法，对物质的结构和性质进行理论计算和预测。
四、化学与生活化学在我们的生活中扮演着极其重要的角色。
在农业方面，化肥和农药的研发和使用，大大提高了农作物的产量和质量。
《走进化学科学》 讲义
《走进化学科学》讲义化学，这个词对于我们来说并不陌生。
从日常生活中的衣食住行，到高科技领域的材料研发、药物合成，化学无处不在，发挥着至关重要的作用。
那么，什么是化学科学？它究竟是如何改变我们的世界，又将引领我们走向何方？让我们一起走进化学科学的奇妙世界。
一、化学科学的定义与研究对象化学科学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的自然科学。
简单来说，化学就是研究物质的学问。
物质是由原子、分子等微观粒子构成的。
化学科学通过各种实验手段和理论方法，探究这些微观粒子之间的相互作用和排列方式，从而揭示物质的性质和变化规律。
化学研究的对象非常广泛，包括自然界中存在的各种物质，如空气、水、矿石等，也包括人工合成的新材料、新药物等。
无论是简单的无机物，如氧气、二氧化碳，还是复杂的有机物，如蛋白质、DNA，都在化学研究的范畴之内。
二、化学科学的发展历程化学科学的发展可以追溯到古代。
早在公元前，人类就已经开始了对化学现象的观察和实践。
例如，古代的炼金术师试图将普通金属转化为黄金，虽然他们的目标没有实现，但在实验过程中积累了许多关于物质变化的经验。
随着时间的推移，化学逐渐从一门实用的技艺发展成为一门科学。
17 世纪，英国科学家波义耳提出了元素的概念，为化学的发展奠定了基础。
18 世纪，拉瓦锡通过定量实验推翻了“燃素说”，建立了科学的燃烧理论。
19 世纪，门捷列夫发现了元素周期律，使化学研究进入了一个新的阶段。
进入 20 世纪，化学科学取得了更加辉煌的成就。
量子力学的发展为解释化学键的本质提供了理论基础，各种新型材料、合成药物不断涌现，化学与其他学科的交叉融合也日益紧密。
三、化学科学的研究方法化学科学的研究离不开实验和理论。
实验是化学研究的重要手段，通过设计和进行实验，我们可以观察到物质的变化，收集数据，验证假设。
化学实验需要遵循严格的操作规范和安全准则。
在实验前，要认真准备实验器材和试剂，明确实验目的和步骤。
《走进化学科学》 讲义
《走进化学科学》讲义一、化学的定义与研究范畴化学，这门神秘而又充满魅力的科学，究竟是什么呢？简单来说，化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及创造新物质的一门科学。
化学研究的范畴极其广泛。
从我们日常生活中所接触到的各种物质，如食物、衣物、药品，到工业生产中的材料、能源，再到大自然中的各种化学现象，都在化学的研究范围之内。
化学不仅关注物质的静态性质，更深入探究物质之间的相互转化和变化过程。
例如，铁在潮湿的空气中会生锈，这就是一种化学变化。
通过研究这种变化的条件和机制，我们能够更好地理解和控制物质的变化，为实际应用提供理论基础。
二、化学的发展历程化学的发展可以追溯到古代。
古代的人们在实践中已经开始运用一些化学知识。
比如，中国古代的炼丹术，虽然其初衷是追求长生不老，但在炼丹的过程中，人们积累了一些关于物质变化和药物制备的经验。
在西方，古希腊哲学家亚里士多德提出了四元素说，认为世界由土、水、气、火四种元素组成。
尽管这种观点在现在看来并不准确，但它却是人类早期对物质组成的一种探索。
随着时间的推移，化学逐渐从炼金术和哲学的范畴中分离出来，成为一门独立的科学。
17 世纪，英国科学家波义耳提出了元素的概念，为化学的发展奠定了基础。
18 世纪末，法国化学家拉瓦锡通过实验推翻了“燃素说”，建立了燃烧的氧化学说，使化学进入了定量研究的阶段。
19 世纪，道尔顿提出了原子学说，阿伏伽德罗提出了分子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的理论基础。
20 世纪以来，化学与其他学科相互交叉渗透，取得了一系列重大突破。
例如，量子化学的发展，让我们对原子和分子的结构和性质有了更深入的理解；高分子化学的兴起，为材料科学带来了革命性的变化。
三、化学研究的方法化学研究离不开实验。
实验是获取化学知识的重要手段。
通过设计合理的实验方案，控制实验条件，观察实验现象，测量实验数据，我们可以验证假设，发现新的化学现象和规律。
在实验过程中，需要使用各种仪器设备，如天平、量筒、温度计、显微镜等。
《走进化学科学》 说课稿
《走进化学科学》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走进化学科学》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《走进化学科学》是高中化学必修 1 的开篇第一章，具有开启高中化学学习的重要作用。
这部分内容主要介绍了化学科学的研究对象、研究内容、研究方法以及化学科学的发展历程和发展趋势。
通过对这部分内容的学习，能够让学生初步了解化学这门学科的特点和价值，激发学生学习化学的兴趣和热情，为后续的化学学习奠定基础。
教材在编写上注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过丰富的实例和生动的图片，引导学生认识化学科学。
同时，教材还注重培养学生的科学探究能力和创新思维，设置了一些探究活动和思考问题，让学生在实践中感受化学的魅力。
二、学情分析学生在初中阶段已经学习了一些化学基础知识，对化学有了一定的感性认识。
但是，他们对于化学科学的本质、研究方法和发展趋势等方面的了解还比较有限。
高中阶段的学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力。
然而，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还有待进一步提高，需要教师在教学中加以引导和培养。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解化学科学的研究对象和研究内容。
（2）掌握化学科学的研究方法。
（3）了解化学科学的发展历程和发展趋势。
2、过程与方法目标（1）通过对化学科学研究方法的学习，培养学生的科学探究能力和创新思维。
（2）通过对化学发展历程的了解，培养学生的历史观和科学精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习化学的兴趣和热情，感受化学的魅力。
（2）培养学生的社会责任感和使命感，让学生认识到化学对人类社会发展的重要作用。
四、教学重难点1、教学重点（1）化学科学的研究对象和研究内容。
（2）化学科学的研究方法。
2、教学难点（1）如何让学生理解化学科学的研究方法。
《走进化学科学》认识化学科学PPT课件
资 料在 线
研究领域与化学相关的国家最高科学技术获奖得者
2007年，闵恩泽，石油化工催化剂专家 2008年，徐光宪，量子化学、配位化学、萃取化学、稀土化学及化学教育专家 2010年，师昌绪，我国高温合金研究的奠基人，材料腐蚀领域的开拓者 2013年，张存浩，我国高能化学激光研究的奠基人，分子反应动力学的奠基人之一 2016年，屠呦呦，首先从中药青蒿中发现抗疟有效成分并成功提取的药学家；赵忠 贤，我国高温超导研究的奠基人之一 2017年，王泽山，火炸药专家，含能材料专家
化 波义耳提出化学元
素的概念标志着近
学 代化学的诞生
阿伏加德罗提出的分子学说系 统地解决了在物质组成和原子 量测定方面存在的混乱问题
2 近代化学
门捷列夫发现的元素周期 律把化学元素及其化合物
纳入一个统一的理论体系 现
代
化ห้องสมุดไป่ตู้
学
3
道尔顿提出的原子论 为近代化学的发展奠 定了坚实的基础
一、化学科学的形成和发展
一、化学科学的形成和发展
我国古代劳动人民的智慧结晶——人面鱼纹彩陶盆
一、化学科学的形成和发展
我国古代劳动人民的智慧结晶——元青花瓷
1661 年，英国科学家波义 尔提出化学元素的概念
1803 年，英国科学家 道尔顿提出原子论
1869 年，俄国科学家门 捷列夫发现元素周期律
化学科学体系的形成
1777 年，法国科学家 拉瓦锡提出氧化学说
资 料在 线
我国化学对世界的贡献
➢约50万年前 “北京猿人”已会用火 ➢公元前8～6千年 中国(新石器时代)开始制陶器 ➢约公元前2千年 中国已会铸铜 ➢公元前140～87年 中国发明了造纸术 ➢公元前一世纪至公元一世纪 中国《本草经》成书，书中记载动物、植物、矿物、药物 达365种 ➢十世纪 中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器 ➢1942年 中国的侯德榜发明了联合制碱法 ➢1965年 中国科学家合成出牛胰岛素，是首次人工合成蛋白质 ➢由硅原子排列的两个汉字——中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号、六 号飞船的发射回收。
《走进化学科学》教案
你若盛开，蝴蝶自来。
《走进化学科学》教案《走进化学科学》教案《走进化学科学》教案一课时1.学问与技能目标1．使同学知道化学是在分子层次上熟悉物质和制备新物质的一门科学。
2．让同学了解20世纪化学进展的基本特征和21世纪化学进展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让同学了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使同学了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让同学了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培育同学的自学力量和查阅相关资料进行分析概括的力量。
2．通过探究课例培育同学学会运用观看、试验、比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的`信息进行加工，同时训练同学的口头表达力量和沟通力量。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
3．通过对案例的探究，激发同学学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使同学熟悉并观赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会进展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发同学的科学审美感和对微观世界的联想，激励同学培育自己的化学审美制造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发同学的爱国主义情感。
4．培育同学实事求是的科学态度，引导同学思索“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发同学的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领同学进入高中化学的学习。
使同学知道化学是在原子、分子层次上讨论物质的。
金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台探究式教学电脑展现第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第3页/共3页。
走进化学科学
走进化学科学化学科学是一门研究物质的性质、组成和变化规律的学科。
这门学科涉及范围广泛，从最基本的原子和分子到复杂的有机分子和生物大分子都是其重要的研究对象。
化学科学发展至今已经有几百年的历史，从最初的炼金术到现在的现代化学，化学科学为人类带来了诸多福利。
本文将深入探究化学科学的发展历史、基本概念、实验技术和应用领域。
一、化学科学的历史化学科学的历史可以追溯到公元前3500年的古代埃及，这时人们已经开始制造玻璃、染料、药品等，在制作过程中积累了一些实践经验。
古希腊时期，一些哲学家和医生对物质的本质和变化进行了一些探究，如亚里士多德提出了物质的四大属性：热、冷、湿、燥。
到了16世纪，欧洲出现了炼金术，炼金术士们试图通过实验将普通金属转变为黄金。
虽然炼金术的实验经验为后来的化学科学奠定了基础，但其思想和理论常常被追求真理的自然哲学家所质疑。
17世纪，著名的法国科学家拉瓦锡提出了元素概念，他认为每种物质都由一种或多种元素组成。
同时，英国科学家波义耳开创了现代化学的先河，提出了质量守恒定律和等量替换定律。
这些定律被认为是现代化学最基本的定律之一，后来还发展出了氧气定律和气体扩散定律。
18世纪，化学元素的分类和命名也开始逐渐规范化。
19世纪，化学反应的定量研究和电化学的发展为化学科学带来了重大突破。
20世纪，量子化学、有机化学和超分子化学等新兴分支的发展，为研究物质的性质和变化提供了更深入的认识。
二、化学科学的基本概念1.化学元素化学元素指的是由相同类型的原子组成的纯物质，原子是组成一切物质的基本单位。
不同元素的原子具有不同的物理和化学性质，目前已经发现的元素有118种。
元素周期表是化学元素按照其基本物理性质分类的一张表格，它是化学领域最重要的工具之一。
2. 化学反应化学反应指的是物质之间发生变化的过程。
通常需要加热、加压、通入气体等外界条件才能促进化学反应的发生。
化学反应可以分为物质的合成反应、分解反应、置换反应等多种类型。
走进化学科学
国家第中一小学章课程资认源识化学科学
走进化学科学
Chemistry
化学是如何产生的？
古希腊：铸铁 古埃及：黑土
kimiya 黑土 al kimiya 炼金术 alchemy 炼金术 chem 化学；炼金 chemistry 化学
《黄帝内经》：物生谓之化，物极谓之变。 前科学时代
近代化学的里程碑
1661年，提出化学 元素的概念，标志 着近代化学的诞生
1803年，提出原 子论，为近代化 学的发展奠定了
坚实的基础
英国科学家 波义耳
1777年，提出氧化 学说，使近代化学取 得了革命性的进展
英国科学家 道尔顿
1811年，提出分子学说，系 统解决了在物质组成和原子 量测定（现称相对原子质量）
方面存在的混乱问题。
俄国科学家 门捷列夫 1869年，发现元素 周期律，把化学元素 及其化合物纳入一个 统一的理论体系
法国科学家 拉瓦锡
科学时代
意大利科学家 阿伏加德罗
侯德榜
中国近代化学成就
侯氏制碱法打破了国外的垄断 Nhomakorabea1965年中国首次 人工合成了牛胰 岛素结晶
黄鸣龙院士 开西纳—沃尔夫—黄鸣龙反应
师昌绪院士 高温合金研究的 奠基人
青蒿素的发现、研究与应用
研
提
获
确
测
合
广
究
取
得
定
定
成
泛
缘
成
晶
组
结
修
应
起
分
体
成
构
饰
用
青蒿素
旋转蒸发仪
化学研究手段——仪器分析
基质辅助激光解析飞行时间质谱仪
核磁共振波谱仪
《走进化学科学》认识化学科学PPT
制造
性质
结构
性质
功能
分离
结构
化学反应
理论计算
计算机
3.青蒿素的发现、研究与应用(1)1969年，屠呦呦从我国古代药方的研究中，发现青蒿具有抗疟效果，并创造性地使用沸点较低的 获得了青蒿提取物。(2)1972年初，屠呦呦研究小组成功 出“青蒿素Ⅱ”(后称青蒿素)，其抗疟功效在临床试验中得到证实。(3)1973年，我国化学家使用高分辨率 测定出青蒿素的相对分子质量，再结合碳氢分析数据确定了青蒿素的分子式为 。(4)1975年，利用青蒿素晶体的 衍射数据攻克了许多难关，终于确定了分子中各原子的 位置(即其分子结构)。
核心素养发展目标
随堂演练 知识落实
梳理基础 突破重点
梳理基础 突破重点SHU LI JI CHU TU PO ZHONG DIAN
01
1.古代化学实践活动火的使用(取火和保存火种)是人类最早的化学实践活动，随后人们学会了 、 、酿造酒类等。2.近代化学发展的里程碑(1)1661年，英国科学家 提出 的概念，标志着近代化学的诞生。(2)1771年，法国科学家 提出 学说，使近代化学取得了革命性的发展。(3)1803年，英国科学家 提出 学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。
三、化学科学的探索空间
2.化学科学已成为“中心科学”
(1)化学与生产、生活①化学与工业生产技术合成氨技术的应用、新型复合肥及高效低毒农药的研制、新能源的开发、金属的冶炼、新型合成材料的生产、石油的炼制等都需要化学技术发挥作用。②化学与生活各种高分子复合材料应用于家具、日用品、文化体育用品、儿童玩具等，精巧实用、绚丽多彩，美化了人们的生活。
二、化学科学的主要特征
分子、原子或离子
结构
《走进化学科学》 讲义
《走进化学科学》讲义化学，这个看似神秘而又充满魅力的学科，其实就在我们的日常生活中无处不在。
从我们每天呼吸的空气，到我们所吃的食物，再到我们所使用的各种材料和物品，无一不与化学有着千丝万缕的联系。
让我们一起走进化学科学，揭开它那神秘的面纱，探寻其中的奥秘。
一、化学的定义与研究范畴化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及创造新物质的科学。
它不仅仅是对物质的简单描述，更是深入探究物质背后的微观世界，揭示物质变化的本质。
化学的研究范畴极其广泛。
从无机化学到有机化学，从分析化学到物理化学，从高分子化学到生物化学等等。
无机化学研究无机物的组成、性质和反应，像金属、矿物质等。
有机化学则专注于研究含碳化合物，包括有机物的结构、合成和反应。
分析化学侧重于物质的定性和定量分析方法。
物理化学探讨物质的物理性质与化学变化之间的关系。
高分子化学研究高分子材料的合成与性能。
生物化学则关注生物体内的化学反应和物质代谢。
二、化学的发展历程化学的发展可以追溯到古代。
早在远古时代，人类就开始利用火，并逐渐掌握了一些简单的化学工艺，如制陶、冶金等。
在古代文明中，如埃及、希腊和中国，都有关于化学实践的记载。
中国古代的炼丹术和炼金术，虽然其目的并非科学研究，但在实践过程中积累了许多化学知识和实验技术。
到了近代，随着科学方法的建立和实验技术的进步，化学逐渐从一门实用技艺发展成为一门科学。
拉瓦锡通过定量实验，推翻了“燃素说”，建立了氧化学说，使化学进入了一个崭新的阶段。
19 世纪，道尔顿提出了原子论，阿伏伽德罗提出了分子学说，为化学的发展奠定了坚实的理论基础。
门捷列夫发现了元素周期律，不仅使元素的性质有了规律可循，也为新元素的发现和预测提供了有力的工具。
进入 20 世纪，化学与其他学科相互交叉渗透，产生了许多新的分支学科，如量子化学、材料化学、环境化学等。
化学的研究手段也不断更新，如 X 射线衍射、核磁共振、扫描隧道显微镜等技术的应用，让我们能够更深入地了解物质的微观结构和性质。