综合实践活动主题生成课教案.pptx
合集下载
三年级综合实践教案.pptx
2、
板书课题：一、我的偶像
二、 新课：
学海无 涯
1、
出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、
学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、
小组汇报讨论结果。
4、
教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革 家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内
教学 1、
通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
目标
2、
初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分 重点 析
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
难点
课前
课文图片的投影片。
准备 教
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在
学海无 涯
我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安
目标 教材分 重点
析
难点
课前
2、
提高同学们的自我安全保护意识。
提高同学们的自我安全保护。
分好小组，每组派发调查表格。
准备
教
一、 导入：
学 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意
安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校 园里，调查一些校园内的安全隐患。
过
程 1、
二、 新课： 学
1、
分小组按要求填好调查计划。
过
2、
写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
程
3、
对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、
小组讨论：美好家庭从何来？
综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件
总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
三年级综合实践课教案ppt模版课件
三年级综合实践课教案————愉快的夏令营教材分析本课以趣味化的游戏激发学生的学习兴趣，吸引学生主动地参与活动，从而在轻松的玩乐中温习本学期所学的各类知识。
教学活动大致可分四个节目，对孩子们来说都挺新鲜的，每个环节都可以调动学生参与的积极性。
第一项：插旗子是一个听辨歌(乐)曲的练习。
山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分别写着《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《铁匠波尔卡》、《杜鹃圆舞曲》、《鸭子拌嘴》、《大象》、《大海摇篮》、《快乐的啰嗦》、《我的小鸡》等本学期聆听过的歌(乐)曲名称。
听老师播放音乐，选择相应的旗子“插”到山头上去。
第二项：拾贝壳是一个节奏听辨、编创练习。
沙滩上有几种贝壳，贝壳上面分别有×-、×、×等节奏。
听教师或同学拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。
第三项：放风筝放风筝的同学每人唱了一首歌，请你从中选择一首，并完整、准确地唱出来，并指明演唱此歌的放风筝同学。
第四项：选一选，打一打在课本上出现了三首歌曲的小图，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，请同学们自选一首歌曲，分小组讨论，自选花丛中的打击乐器边唱边为歌曲伴奏。
教学目标一、了解学生对本学期学习的欣赏曲、歌曲的熟悉程度。
二、初步培养学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能力。
三、通过丰富多彩的“夏令营”活动，进一步提高学生的音乐素质。
教学方法情境教学法合作学习法评估交流法教学重难点把学习的主权还给学生，引导学生快快乐乐地参与活动，轻轻松松地掌握知识。
教学准备多媒体设备电子琴打击乐器小奖品教学过程一、组织教学1、课前交流关心学生，让他们感到放松、温暖，可以问几个小问题，也可以请孩子们展示一番。
2、师生问好3、导语：小朋友们，今天你们穿得可真漂亮。
哦，原来是天气慢慢热起来，大家都迫不及待地穿上了美丽的夏装呀！你们喜欢夏季吗？为什么呀？（请学生随意说说自己的看法）4、讲得好极了！那你们想不想和张老师一起走向大自然，去倾听夏天的声音呢？5、多媒体播放《夏令营》。
小学三年级综合实践活动教学完整ppt课件
.
2
“是呀，如果在这样下去，我的身上到处都会是
苍蝇和臭虫，小动物也没有家了，人类就更难
生存了！”
.
3
三年级综合实践课
身边的垃圾，变废为宝
夷陵区三斗坪镇中堡岛小学 艾祖发
.4学ຫໍສະໝຸດ 目标• 1、通过本节课的学习，让我们初步了解垃
圾的危害，如何处理及利用。
• 2、使我们深知环保的重要、必要。 • 3、会动手实践制作，变废为宝。
精选编辑精选编辑pptppt44三年级综合实践课夷陵区三斗坪镇中堡岛小学夷陵区三斗坪镇中堡岛小学精选编辑精选编辑pptppt5511通过本节课的学习让我们初步了解垃通过本节课的学习让我们初步了解垃圾的危害如何处理及利用
.
1
垃圾们齐说:“哎！人们扔的垃圾真多，再这样下去，地球妈妈不知道会变成什么 样，真让人着急！”
7
“变废为宝”制作大比
拼：
请用废弃物（饮料瓶、啤酒瓶
盖等），分合作小组制作小工艺品 （如：小漏斗、鱼鳞刨等）。看哪 个小组做得最好。孩子们。开始吧！
.
8
全班展示，评价
.
9
小结
• 今天，同学们都表现得…… • 特别是……
.
10
我行动，垃圾再见
我在操场边捡到一团纸， 把它扔到垃圾桶里边， 老师把我夸！ 校长把头点！ 我高兴地说了声：“垃圾再见！”
.
11
•
.
12
.
5
请思考：垃圾对人类生活和环境有 哪些危害？（1分钟）
小组合作交流。（4分钟）
展示。（2分钟） 一、占地过多 二、污染空气 三、污染水源
四、火灾隐患影响人们身体健康
.
6
那么，垃圾如何处理呢？（请 思考1
小学综合实践教案课件ppt课件ppt课件
教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
二年级(上)综合实践教案模版课件
二年级(上)综合实践教案PPT模版课件一、教案简介本教案为二年级上册综合实践活动教案，以PPT模版形式展示。
通过本教案的学习，学生将能够掌握综合实践活动的基本知识和技能，提高实践操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解综合实践活动的概念、类型和意义，掌握实践活动的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的实践意识、创新精神和团队协作精神，提高学生对社会、自然的关爱和责任感。
三、教学内容1. 综合实践活动的概念与类型2. 综合实践活动的意义与价值3. 综合实践活动的基本步骤与方法4. 实践活动案例分析5. 实践活动成果展示与评价四、教学重点与难点1. 教学重点：综合实践活动的概念、类型、意义和基本步骤。
2. 教学难点：实践活动的方法和技巧，以及成果展示与评价。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考综合实践活动的意义和价值。
2. 讲解：介绍综合实践活动的概念、类型和基本步骤，讲解实践活动的方法和技巧。
3. 实践：分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 交流：分享实践活动成果，进行评价与总结。
5. 作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学资源1. PPT课件：展示综合实践活动的相关内容，引导学生学习。
2. 实践活动素材：根据不同类型的实践活动，准备相应的素材和工具。
3. 评价量表：用于评价学生的实践活动成果。
4. 参考资料：提供相关书籍、文章、网络资源等，方便学生课后拓展学习。
七、教学方法1. 讲授法：讲解综合实践活动的概念、类型和基本步骤。
2. 示范法：展示实践活动的方法和技巧，引导学生模仿实践。
3. 小组合作法：组织学生分组进行实践活动，培养团队协作精神。
4. 交流分享法：让学生分享实践活动成果，提升表达能力。
八、评价方式1. 过程评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如观察、思考、解决问题等能力。
综合实践活动课程设计方案PPT
每组推选一名同学在班上进行交流 （5）、交流心得体会：班上不限制，学生自主进行心得交流，
畅所欲言 （6）、颁发奖励 （7）、评价与反思：学生自评与互评，谈在活动开展过程中的
收获，体会，感想，从中学会了什么，懂的了什么，以及对活动的 建议与意见。
八、其他
1、在活动过程中教师应组织好学生注意安全
7
2、植物观察记录表（见表）
5
七、活动过程
1、准备阶段 （1）、选定活动主题，成立活动小组，选出小组组长 （2）、制定活动计划，由组长主持，各组对本组的活动主题进
行讨论 （3）、注意仙人掌有刺，进行 安全提示
2、实施阶段 （1）、活动时间：学期开学第三周至第12周 （2）、活动地点：综合实践活动课教室和 学生家里 （3）、活动对象：相关教师及二年级学生 （4）、活动形式：学生种植植物并观察分析，填写相应的记
1
一、设计思路
2
综合实践总目标是为了培养学生的创新精神和实践能力，在活动中强调与 社会联系、与生活联系以及与学生的生存和发展联系，激发学生观察生活、发 现与探究问题的兴趣和能力，不断认识生活，发现生活的美妙与神奇之处。
二、活动主题：仙人球“小绿”的生活
三、活动意义
首先，学生在观察仙人球的过程中，了解到它除了观赏价值外，还具有 环保作用，能帮助人体尽量的减少计算机所释放的辐射。还可以起到净化空 气的作用 。逐步培养学生养成观察的良好习惯，从而发现与生活密切相关的 事物，带给学生新的知识与体验。 其次，有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。培养学生发现问题、解 决问题的能力，是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，激发了学 生创新潜能。四 Nhomakorabea活动目标
3
1、知识目标 （1）通过学生对植物的观察，让学生初步了解植物与生活的密切联
畅所欲言 （6）、颁发奖励 （7）、评价与反思：学生自评与互评，谈在活动开展过程中的
收获，体会，感想，从中学会了什么，懂的了什么，以及对活动的 建议与意见。
八、其他
1、在活动过程中教师应组织好学生注意安全
7
2、植物观察记录表（见表）
5
七、活动过程
1、准备阶段 （1）、选定活动主题，成立活动小组，选出小组组长 （2）、制定活动计划，由组长主持，各组对本组的活动主题进
行讨论 （3）、注意仙人掌有刺，进行 安全提示
2、实施阶段 （1）、活动时间：学期开学第三周至第12周 （2）、活动地点：综合实践活动课教室和 学生家里 （3）、活动对象：相关教师及二年级学生 （4）、活动形式：学生种植植物并观察分析，填写相应的记
1
一、设计思路
2
综合实践总目标是为了培养学生的创新精神和实践能力，在活动中强调与 社会联系、与生活联系以及与学生的生存和发展联系，激发学生观察生活、发 现与探究问题的兴趣和能力，不断认识生活，发现生活的美妙与神奇之处。
二、活动主题：仙人球“小绿”的生活
三、活动意义
首先，学生在观察仙人球的过程中，了解到它除了观赏价值外，还具有 环保作用，能帮助人体尽量的减少计算机所释放的辐射。还可以起到净化空 气的作用 。逐步培养学生养成观察的良好习惯，从而发现与生活密切相关的 事物，带给学生新的知识与体验。 其次，有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。培养学生发现问题、解 决问题的能力，是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，激发了学 生创新潜能。四 Nhomakorabea活动目标
3
1、知识目标 （1）通过学生对植物的观察，让学生初步了解植物与生活的密切联
中学综合实践活动教案PPT
反馈机制在教案中体现
教师反馈
教师在评价过程中给予学生及时的反馈，肯定学生的优点，指出不 足，提出改进意见，以便学生能及时调整自己的实践活动。
学生互评
鼓励学生之间进行互评，相互学习、借鉴，共同提高。
家长反馈
邀请家长参与评价过程，了解学生在实践活动中的表现，给予支持和 建议，促进家校合作。
06
总结回顾与展望未来
中学综合实践活动教案
contents
目录
• 课程背景与目标 • 活动设计与实施 • 探究性学习策略运用 • 社会资源利用与整合 • 评价方式与反馈实践活动课程意义
01
02
03
培养学生综合素质
通过实践活动，使学生在 实际操作中提升自我认知 、创新思维、团队协作等 多方面能力。
活动内容应涵盖多个学科 领域，体现知识的综合性 和交叉性。
培养创新精神
活动过程中应注重培养学 生的创新思维和解决问题 的能力。
教案目标与任务
知识目标
通过实践活动，使学生掌握相关学科 的基本知识和技能。
能力目标
情感目标
增强学生的社会责任感、环保意识、 团队合作精神等方面的情感体验和价 值观。
培养学生的实践操作能力、团队协作 能力、创新思维和解决问题的能力。
拓展学生知识领域
实践活动涉及多个学科领 域，有助于学生拓宽知识 视野，增强跨学科应用能 力。
促进学生全面发展
实践活动关注学生的兴趣 爱好和个性发展，有利于 培养学生的自主学习和终 身学习能力。
中学阶段综合实践活动要求
强调实践性
活动设计应体现实践性原 则，注重学生在实际操作 中的体验和感悟。
突出综合性
02
活动设计与实施
小学四年级综合实践活动ppt课件
谢谢
（2）老房子的变化：
让学生到老房子里、老商店里，去观察老房子、老商店等的变化，研究房屋结构、改造等。
（3）植物的变化：
让学生到家乡的公园、农场等，去观察植物的变化，研究公园设计、植物构成等。
③内容：
02
教学准备
教学准备
（1）教学方法：
实践活动：让学生进行实地考察，去观察家乡的变化，并形成记录，进行分析总结。
（2）教学工具：
照相机、笔记本、录音笔、报纸杂志等。
（3）课堂准备：
准备好考察行程路线图，为学生准备好考察所需的一些物品，准备好一些背景知识，帮助学生更好地了解家乡的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้ 03
教学过程
教学过程
（1）热身活动：
01
让学生分组，分别介绍自己的家乡，了解家乡的发展情况，进行热身活动。
（2）考察活动：
02
让学生进行实地考察，观察家乡的变化，并形成记录，进行分析总结。
（3）实践活动：
03
让学生分组，根据考察记录，分析家乡的变化，总结出家乡发展的规律，呈现家乡变化的综合实践活动。
04
教学小结
教学小结
让学生通过实地考察，探究家乡的变化，认识家乡的发展，让学生更加深入地了解家乡，掌握家乡发展的规律，从而培养学生的实践能力和创新能力。
1、综合实践活动
演讲人
综合实践活动
01
教学过程
02
教学准备
03
教学小结
04
目录
01
综合实践活动
主题：家乡的变化
在右侧编辑区输入内容
②目的：让学生通过实地考察，探究家乡的变化，认识家乡的发展。
（1）街道景观的变化：
让学生去近期建立的街道、小区，实地去观察街道景观的变化，研究小区设计、景观构成等。
（2）老房子的变化：
让学生到老房子里、老商店里，去观察老房子、老商店等的变化，研究房屋结构、改造等。
（3）植物的变化：
让学生到家乡的公园、农场等，去观察植物的变化，研究公园设计、植物构成等。
③内容：
02
教学准备
教学准备
（1）教学方法：
实践活动：让学生进行实地考察，去观察家乡的变化，并形成记录，进行分析总结。
（2）教学工具：
照相机、笔记本、录音笔、报纸杂志等。
（3）课堂准备：
准备好考察行程路线图，为学生准备好考察所需的一些物品，准备好一些背景知识，帮助学生更好地了解家乡的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้ 03
教学过程
教学过程
（1）热身活动：
01
让学生分组，分别介绍自己的家乡，了解家乡的发展情况，进行热身活动。
（2）考察活动：
02
让学生进行实地考察，观察家乡的变化，并形成记录，进行分析总结。
（3）实践活动：
03
让学生分组，根据考察记录，分析家乡的变化，总结出家乡发展的规律，呈现家乡变化的综合实践活动。
04
教学小结
教学小结
让学生通过实地考察，探究家乡的变化，认识家乡的发展，让学生更加深入地了解家乡，掌握家乡发展的规律，从而培养学生的实践能力和创新能力。
1、综合实践活动
演讲人
综合实践活动
01
教学过程
02
教学准备
03
教学小结
04
目录
01
综合实践活动
主题：家乡的变化
在右侧编辑区输入内容
②目的：让学生通过实地考察，探究家乡的变化，认识家乡的发展。
（1）街道景观的变化：
让学生去近期建立的街道、小区，实地去观察街道景观的变化，研究小区设计、景观构成等。
有趣的综合实践活动PPT
互学习。
03
反思提升
引导学生对团队协作过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施，为
今后的团队协作打下基础。
THANKS
学习泥塑制作技巧，了解民间泥塑的造型和色彩，创作自己的泥塑 作品。
皮影戏表演
学习皮影戏表演技巧，了解皮影戏的历史和剧目，进行简单的皮影戏 表演。
参加音乐会或舞蹈表演
参加学校或社区举办的音乐会， 欣赏古典音乐、流行音乐等不同
类型的音乐表演。
参加舞蹈比赛或展演，学习不同 风格的舞蹈，如民族舞、街舞、
芭蕾舞等。
了解登山路线、天气情况，准备必要的装备和食物。
徒步过程
欣赏沿途风景，观察植物、动物和地质特征，拍摄美景。
山顶体验
登上山顶，俯瞰山下美景，进行简单的庆祝活动。
野餐与烧烤
ห้องสมุดไป่ตู้
1 2
选择合适地点
选择风景优美、开阔的户外场所，确保用火安全 。
准备食材
自带食材和饮料，如肉类、蔬菜、水果、面包等 。
3
烧烤过程
搭建烧烤架，点燃炭火，烤制食物，享受烧烤的 乐趣。
02
创意手工制作
制作纸艺品
折纸艺术
学习折纸技巧，制作各种动物、 花卉等造型。
剪纸艺术
运用剪刀和刻刀，创作具有镂空效 果的剪纸作品。
纸雕艺术
通过切割、折叠、卷曲等手法，制 作三维立体纸雕作品。
创意绘画与装饰
彩绘玻璃瓶
在废弃玻璃瓶上进行彩绘，创作 独特装饰品。
布艺画
运用布料、毛线等材料，制作具 有层次感和质感的布艺画。
促进学生团队协作
通过团队协作完成实践活 动，培养学生的团队精神 和协作能力。
适应年龄段
小学综合实践教案课件ppt课件ppt
课后作业
巩固练习
布置相关练习题或任务，让学生在家 中继续巩固所学知识，加深对课堂内 容的理解。
拓展延伸
反馈评价
要求学生按时提交作业，并对作业进 行批改和反馈，以便了解学生的学习 情况和存在的问题，为后续教学提供 依据。
设计一些拓展性的作业，引导学生进 一步探索相关知识，培养他们的自主 学习和探究能力。
情境导入 知识讲解 实践活动 总结评价
通过创设情境或提出有趣的问题，引导学生进入学习状态，激 发学生的学习兴趣。
结合PPT课件等教学材料，对相关知识进行讲解，帮助学生理解 学习内容。
组织学生进行实践活动，如实验、制作、调查等，让学生在实 践中学习和运用知识，培养他们的动手能力和创新精神。
在课堂结束前，对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的 表现，指出不足之处，并给出改进建议。
在线课程
引导学生访问优质网络课程，拓宽学 习视野。
互动平台
利用在线互动平台，鼓励学生参与讨 论、交流学习心得。
其他资源
实地考察
组织实地考察活动，让学生亲身体验与实践相结合。
教具与软件
准备必要的教具和软件，辅助课堂教学，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
04
选择具有一定挑战性的 主题，以促进小学生的 思维发展和问题解决能 力。
教学方法
01
02
03
04
总结词：直观教学、互动参与 、情境模拟
采用直观的教学方法，如实物 展示、图片演示等，以帮助小
学生更好地理解知识。
设计互动环节，鼓励小学生积 极参与，提高他们的学习兴趣
和主动性。
通过情境模拟，让小学生在模 拟的情境中体验和探索，培养 他们的实践能力和创新思维。
综合实践活动案例ppt课件
4
3．情感目标
在活动中让学生体会到自 我价值实现的喜悦感受，享受 与他人合作、交流的乐趣，增 强学生的公民意识和主人翁意 识，激发他们自觉保间： 板块一 活动起始阶段（阶段时长： ）
1．通过观察、分析、讨论，选择研究 的课题。 2．成立小组，做小组名片、小组成员 介绍。 3．制定活动方案。 4．聘请导师
16
六、活动评析
在这次《生活中的白色污染》主题研究 活动中，学生随着实践活动的展开，学生的 认识和体验不断深化，能力得到不断提高。 不过，在活动中我们也清楚地看到许多问题， 如：学生对活动实践感兴趣，对总结反思还 不够深入。对活动的形式感兴趣，对活动的 内容总结还不够全面，对评价别人较为细致， 但对自己的评价还不够到位等等问题，在我 今后的教学工作中对学生指导要更加细致。
10
板块二：活动实施阶段
教师指导重点：
1. 指导学生收集资料的方法、途径，进行整 理有用资料的整理的方法。提前梳理好要采 访的问题，合理分工，采访时做好采访记录。 实地考察、调查时注意拍照、记录等。 2.指导学生设计调查问卷，发放调查问卷时 提醒学生兼顾被调查者的年龄层次和不同职 业。问卷完毕后指导学生做好数据统计。
6
板块二：活动实施阶段（阶段时 长： ）
1．资料收集、整理。 2．调查、分析。 3．实地考察
7
板块四：总结评价阶段（阶段时 长： ）
1、总结活动过程。 2、评价活动
8
四、活动准备
教师准备：各种活动记录表、 小组和个人评价表、指导实施 的方法等。
学生准备：进行与人交往的礼 仪及采访技巧的培训，进行调 查、整理、分析、统计、归纳、 调查报告的撰写等方面的培训。
综合实践活动案例
——生活中的白色污染
3．情感目标
在活动中让学生体会到自 我价值实现的喜悦感受，享受 与他人合作、交流的乐趣，增 强学生的公民意识和主人翁意 识，激发他们自觉保间： 板块一 活动起始阶段（阶段时长： ）
1．通过观察、分析、讨论，选择研究 的课题。 2．成立小组，做小组名片、小组成员 介绍。 3．制定活动方案。 4．聘请导师
16
六、活动评析
在这次《生活中的白色污染》主题研究 活动中，学生随着实践活动的展开，学生的 认识和体验不断深化，能力得到不断提高。 不过，在活动中我们也清楚地看到许多问题， 如：学生对活动实践感兴趣，对总结反思还 不够深入。对活动的形式感兴趣，对活动的 内容总结还不够全面，对评价别人较为细致， 但对自己的评价还不够到位等等问题，在我 今后的教学工作中对学生指导要更加细致。
10
板块二：活动实施阶段
教师指导重点：
1. 指导学生收集资料的方法、途径，进行整 理有用资料的整理的方法。提前梳理好要采 访的问题，合理分工，采访时做好采访记录。 实地考察、调查时注意拍照、记录等。 2.指导学生设计调查问卷，发放调查问卷时 提醒学生兼顾被调查者的年龄层次和不同职 业。问卷完毕后指导学生做好数据统计。
6
板块二：活动实施阶段（阶段时 长： ）
1．资料收集、整理。 2．调查、分析。 3．实地考察
7
板块四：总结评价阶段（阶段时 长： ）
1、总结活动过程。 2、评价活动
8
四、活动准备
教师准备：各种活动记录表、 小组和个人评价表、指导实施 的方法等。
学生准备：进行与人交往的礼 仪及采访技巧的培训，进行调 查、整理、分析、统计、归纳、 调查报告的撰写等方面的培训。
综合实践活动案例
——生活中的白色污染
综合实践活动课程精选版演示课件.ppt
坚持密切联系学生的自身生活和社会实际开发资源，坚持让学生自主 确定活动课题 ……
精选课件
··
莫
愁 湖
第二步：制定研究方案
的
昨 天
莫愁湖的湖水
莫愁湖的夜景
今 天
莫愁湖的门票 莫愁湖的植物
明 天
莫愁湖的娱乐项目
莫愁湖的历史与建筑
精选课件
莫
愁 湖
第二步：制定研究方案
的
昨 天
今 天
明 天
··
精选课件
··
综
合
实
践
小学五年级
活
动 课
莫愁湖的昨天·今天·明天
程
执教：王惠芬 学校：南京市南湖第三小学
精选课件
莫愁湖 的 昨天·今天·明天
来源于生活实际， 体现课程开放性。
精选课件
莫
愁 湖
第一步：确立研究课题
的
昨 天
今 天
明 天
··
精选课件
··
莫
愁 湖
第一步：确立研究课题
的 1、同学们，仔细留意我们的生活，你能说说什么变了样吗？ 昨 2、随着城市的发展，我们建邺区的一块瑰宝莫愁湖也发生了变化。你阶段性交流
四、总结交流
精选课件
综合实践活动课程是学生在教师的指导
下，自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经 验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知 识的综合应用的实践性课程。它的独特价值主要体 现在丰富学生的经验、完善学生的生活方式、发展 学生的创新精神和实践能力三方面。
今 3、围绕莫愁湖，我们可以围绕什么线索来展开研究呢？ 天 4、按照时间线索，我们来研究莫愁湖变了样，你们想一想，本次的研究可以
二年级(上)综合实践教案模版课件
二年级(上)综合实践教案PPT模版课件第一章：认识我们的学校1.1 教学目标让学生了解学校的概况、历史和特色。
培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容学校的基本信息：名称、位置、面积等。
学校的历史沿革。
学校的硬件设施和师资力量。
1.3 教学活动组织学生参观校园，了解学校的各个部门和功能区域。
教师讲解学校的历史和特色。
学生分享自己对学校的认识和感受。
第二章：我们的班级2.1 教学目标培养学生集体荣誉感和团队合作精神。
2.2 教学内容班级的基本信息：班级名称、人数、老师等。
班级的纪律和规定。
班级的团队建设活动。
2.3 教学活动进行班级介绍，让学生互相认识。
讨论并制定班级纪律和规定。
组织团队合作活动，如班级接力、集体游戏等。
第三章：我们的家庭3.1 教学目标让学生了解家庭的组成和功能。
培养学生对家庭的热爱和责任感。
3.2 教学内容家庭的定义和组成：父母、兄弟姐妹等。
家庭的功能和作用：关爱、教育、支持等。
家庭的重要性和亲情的重要性。
3.3 教学活动学生分享自己的家庭情况，如家庭成员、家庭趣事等。
教师引导学生思考家庭的重要性和亲情的作用。
讨论如何在家庭中承担责任和表达对家人的爱。
第四章：我们的社区4.1 教学目标让学生了解社区的基本情况和设施。
培养学生关心社区、参与社区活动的意识。
4.2 教学内容社区的基本信息：位置、面积、人口等。
社区的设施和服务：超市、医院、公园等。
社区的活动和组织：社区文化节、志愿者活动等。
4.3 教学活动组织学生参观社区，了解社区的设施和服务。
教师讲解社区的活动和组织。
学生分享自己对社区的看法和参与社区活动的经历。
第五章：我们的节日5.1 教学目标让学生了解中国的传统节日和习俗。
培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
5.2 教学内容传统节日的定义和意义：春节、中秋节、端午节等。
传统节日的习俗和活动：贴春联、赏月、赛龙舟等。
传统节日的历史和文化背景。
5.3 教学活动教师讲解传统节日的意义和习俗。
我的职业我做主 职业体验综合实践活动方案.pptx
第二阶段 实践活动（活动时间一周 其中授课 2 课时）
由于综合实践活动时间跨度较长，要更多地利用到课余时间和课外场地，学 生统一活动受到时间和空间的影响较大，因此本次活动的实践过程将借助 UMU 互动学习平台开展。学生通过 UMU 微信小程序，可以随时将活动照片、活动问 题上传到 UMU 互动学习平台上，进行师生之间、生生之间的多媒体交流和评价。
其中授课 2 课时） 其中授课 2 课时） 其中授课 2 课时）
五、活动实施
第一阶段 主题生成（活动时间一周 其中授课 2 课时）
1.主题生成
1 情境导入，抛出话题 播放建国七十周年阅兵中群众游行方队视频，让学生总结游行方队中出现的 各种职业，引导学生结合自己身边的人（父母、亲戚等）的情况，说说自己了 解 的职业（工作大概内容，是否对工作满意等）。 2 头脑风暴，提出问题 围绕“我喜欢的职业”这个话题，让学生以头脑风暴的形式，对自己感兴 趣 的内容提出问题，在老师的引导下将问题进行分类，过程思维导图如下：
活动重点：学生通过综合实践活动形成初步的职业生涯规划意识和能力。 活动难点：学生对不同职业的理解和认识过程。 （设计意图：《纲要》中指出，学生能从个体生活、社会生活、与大自然的 接触中获得丰富的时间经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我至内在联系 的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和 能力。依此，我设计了以上几个具体活动目标。）
工作环境
工作时间
工作特点
……
2.设计方案
1 形成小组 学生根据自己感兴趣的主题，选择小组（4-6 人），选出组长，确定小组活 动内容主题，选出组长，明确小组分工，建立档案袋。
2 方案设计 活动小组根据确定的研究职业，结合已有的活动经验，进一步深入讨论和探 究，确定小组研究任务，撰写活动方案，填写小组活动计划表：
《综合实践活动课程》课件
教学方法
探索各种教学方法和策略，以提高学生的参与度和 学习效果。
教学材料
提供丰富的教学材料和资源，以支持学生在课程中 的学习和实践活动。
第三章：实践活动案例分析
1
活动一：XX实践活动
通过分析活动的设计、实现过程和效果评估，了解如何将理论知识应用于实践中。
2
活动二：XX实践活动
探讨活动的设计、实施和评估过程，促进学生的创新思维和问题解决能力。
3
活动三：XX实践活动
分享活动的设计思路、实践过程和对学生学习成果的评价，激发学生的学习兴趣。
第四章：课程总结
教学收获
总结教师和学生在课程中获得的 知识、经验和技能，以及其对个 人和社会的影响。
学生反馈
分享学生对课程的评价和反馈， 了解他们对课程内容和实践活动 的认知和体验。
课程展望
探讨课程未来的发展方向和改进 措施，以进一步提高学生的学习 体验和成果。
结束语
• 联系方式 • 感谢致辞
《综ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实践活动课程》 PPT课件
综合实践活动课程的PPT课件，向您展示这门课程的重要性和吸引力。
第一章：课程介绍
• 课程背景 • 课程目的 • 课程内容
第二章：课程设计
教学目标
详细讨论如何设定明确的教学目标，确保学生能够 实践所学知识和技能。
教学形式
介绍不同的教学形式，包括小组讨论、实地考察和 实践操作等。
综合实践活动课程精选版演示课件
活动实施
按照计划有序开展活动，确保 活动的顺利进行。
03
活动总结
对活动进行总结和反思，提炼 经验教训，为后续活动提供参
考。
学生参与方式与角色分配
参与方式
鼓励学生积极参与活动的策划、组织和实施过程，发挥学生的主体作用。
角色分配
根据学生的特长和兴趣，合理分配角色和任务，确保每个学生都能充分参与活 动。
1 2
自我评价
学生根据活动目标和要求，对自己的表现进行全 面客观的自我评价，找出自己的优点和不足。
提升途径
针对自己的不足，学生可以通过请教老师、同学 互助、查阅资料等多种途径寻求帮助和提升。
3
拓展视野
学生应积极参加各类综合实践活动和社会实践， 拓展自己的视野和知识面，提升自己的综合素质 和实践能力。
01
积极寻求与社区、企业、科 研机构等外部资源的合作， 共同开发和实施实践活动课
程。
02
利用互联网和信息技术，实 现校内外资源的共享和交流 ，拓宽实践活动的领域和视
野。
03
鼓励学生参与社会实践活动 ，如志愿服务、社会调查等 ，培养其社会责任感和综合
实践能力。
跨学科整合创新实践活动设计
打破学科界限，鼓励学生跨学科 学习和实践，培养其综合素质和
教师指导策略及技巧
合理规划时间
教师应提前规划好活动时 间，确保每个环节都能得 到充分的展开和讨论。
充分利用资源
教师可以积极寻找和整合 校内外资源，如图书馆、 实验室、社区等，为学生 提供丰富的实践机会。
激发学生兴趣
通过设计有趣的活动主题 、引入竞争机制等方式， 激发学生的参与兴趣和积 极性。
学生自主解决问题能力培养
02
按照计划有序开展活动，确保 活动的顺利进行。
03
活动总结
对活动进行总结和反思，提炼 经验教训，为后续活动提供参
考。
学生参与方式与角色分配
参与方式
鼓励学生积极参与活动的策划、组织和实施过程，发挥学生的主体作用。
角色分配
根据学生的特长和兴趣，合理分配角色和任务，确保每个学生都能充分参与活 动。
1 2
自我评价
学生根据活动目标和要求，对自己的表现进行全 面客观的自我评价，找出自己的优点和不足。
提升途径
针对自己的不足，学生可以通过请教老师、同学 互助、查阅资料等多种途径寻求帮助和提升。
3
拓展视野
学生应积极参加各类综合实践活动和社会实践， 拓展自己的视野和知识面，提升自己的综合素质 和实践能力。
01
积极寻求与社区、企业、科 研机构等外部资源的合作， 共同开发和实施实践活动课
程。
02
利用互联网和信息技术，实 现校内外资源的共享和交流 ，拓宽实践活动的领域和视
野。
03
鼓励学生参与社会实践活动 ，如志愿服务、社会调查等 ，培养其社会责任感和综合
实践能力。
跨学科整合创新实践活动设计
打破学科界限，鼓励学生跨学科 学习和实践，培养其综合素质和
教师指导策略及技巧
合理规划时间
教师应提前规划好活动时 间，确保每个环节都能得 到充分的展开和讨论。
充分利用资源
教师可以积极寻找和整合 校内外资源，如图书馆、 实验室、社区等，为学生 提供丰富的实践机会。
激发学生兴趣
通过设计有趣的活动主题 、引入竞争机制等方式， 激发学生的参与兴趣和积 极性。
学生自主解决问题能力培养
02
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 项城有哪些名人？他们有哪些故事和传说？ 4 项城最美的风景在什么地方？ 5 项城人民的居住条件怎么样？
学海无涯
4 项城人民的精神风貌怎么样？比以往发生了哪些变化？ 5项城未来发展的前景会是什么？ 3、 怎样才能把问题转变成主题呢？ 首先要先提出一个问题，然后把它转化成一个肯定的语句，转化后看是否通 顺。 课件出示提示: 要把这些问题转化成肯定的句式,内容和范围要明确,要用恰当的语言表述 出来。 本次活动要求我们用上小标题的形式展示出来。 师生共同确立研究内容：
请同学们齐读： 1 各小组讨论设立组长一名，聘请指导老师。 2 研究方法：实地考察、上网查阅、访谈、利用课外书或到图书馆查资 料、 拍摄照片、录制音像资料等。 3 展示成果的形式：写观察日记；体会文章；制作手抄报；制作课作 （PPT）；制 作录像；举办图片展；制作宣传板报；小品表演；诗歌朗诵；创作广 告；举办 画展；举办主题班会；向同学们发出倡议。 上面这些做法是其他学校做课题时使用的方法，我们做课题时也可以参考。 很多同学都想快点行动了吧，那赶紧拿起自己的笔来把自己心中的方案制作
1 项城名人赞 2 最美风景览 3 居住条件善 4 精神风貌现 5 项城前景展 （三）、划分小组，制定方案 1、（老师分发组牌，全班读组名）现在你们喜欢的课题已经在每一个小组里 面了，那同学们赶紧到自己喜欢的课题小组里去吧！那下面开始分组。 2、现在大家都在自己喜欢研究的课题小组里面了，那在制作活动方案之前， 老师想给大家一点小建议。
（二）研究讨论，确定子课题。 1、同学们讨论项城还有哪些方面最美呢。 围绕这个主题你最想研究的问题是什么，以小组为单位进行交流，每个人提 出一个问题，进行阐述，注意倾听，相互尊重，记录交流成果。
活动要求： 1 每人在小组内先提出感兴趣的问题，再筛选一到两个问题。 2请写出一到两个活动主题，派代表上台写在黑板上。 2、 在教师指导下，将大家提出的问题进行分类。
学海无涯
以项为别都（即陪都）。秦始皇并兼六国，统一中国后，废除封建制，实行郡县 制，改陈地为颍川郡，以陈为县。项地归属于颍川郡，只有项地名而无项郡或项 县名。
隋朝统一中国后，确定为项城县。五代时，项城县隶属陈州。金代时，项城 县隶属河南府陈州。元代时，项城县隶属陈州。明代时，项城县隶属开封府陈州。 清代，项城县隶属河南省陈州府，疆域无大变化，但与西邻各县有插花地。
学海无 涯
《最美项城》综合实践活动
主题生成课教学设计
一、活动目标： 1、通过该项活动让学生懂得是家乡养育了我们，让学生感受到家乡的美， 激发学生对家乡文化的热爱与传承，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标，增 强热爱家乡、建设家乡的情感。 2、能根据自己研究的内容,制定具有可操作性的活动方案。 二、活动重点: 确定研究内容,制定活动方案。 三、活动方法 1、小组合作学习。 2、借助图片、文本进行情景教学。 四、活动过程： （一）、创设情境，引出课题 1 、导入话题： 春节快到了，车站又会是一种人山人海的景象，他们都是去哪儿呢？（回家） 对，落叶归根，每个人对自己的家都是牵肠挂肚，对自己的家乡呢？自古文人就 常抒自己对家乡的思念之情，于是就有了：“举头望明月，低头思故乡。”有了“春 风又绿江南岸，明月何时照我还。”谁还能说出思乡的诗句？（“夕阳西下，断肠 人在天涯。”“乡书何处达？归雁洛阳过。”等等），那么是什么原因让这些游子都 那么思念自己的家乡呢？是呀，是家乡养育了我们，她就像是我们的父母，走到 哪都是割舍不了的。 2、了解项城历史：你了解项城的历史吗？ 学生先自由说，然后老师向同学们介绍： 项城在周初年为项子国。是西周时封疆划界分封的子爵。到东周春秋时，仍 为项子国。鲁僖公十七年夏，鲁国灭掉项子国，从此项子国国名即被取消，仅存 项地名。战国时期，楚灭鲁，项地即改属于楚国。楚襄王时，将楚都由互交流，制定小组活动方案，老师巡视并给予指导。 4、各小组展示研究方案。 刚才，同学们都在讨论过程中确定了自己的计划，我们按小组顺序，依次说
说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要认真听，有哪些优点是你没有想到的， 还可以借鉴，取长补短。
小组上台汇报、展示各小组的方案。 （四）老师总结，注意事项 今天，同学们在“最美项城”综合实践活动开题课上，成功的确立了小 课 题并顺利的分好了组，精心制作好了小课题的活动方案，那我们这个方案行 不行 得通呢？我们还要付之于行动，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准。”
我们在活动过程中要注意： 1、安全重于一切，注意交通安全、饮食安全等。 2、要团结协作、分工合作。 3、遇到困难集思广益，共同解决。 在这里老师先祝愿大家能成功完成任务。相信在接下来的活动中，同学们会 表现得更精彩。
中华人民共和国建立后，1953 年底，项城县城由老县城迁至水寨镇。1965 年至 XXXX 年项城县（市）隶属河南省周口地区行政公署。1993 年撤县设市。 XXXX 年 6 月，周口撤地设市，项城市由周口市代管。
3、你对项城还有哪些了解？谁能说出我们项城市的风景名胜？（黄庙石桥、 高寺明代古柿树、袁世凯行宫、鬼修城、南顿扳倒井、老城大槐树 ），
多媒体展示项城美景的图片。 现在的项城发生了翻天覆地的变化，变得那么美，那么我们就来开展一次活 动，通过这次活动让大家都了解我们项城的美，也来赞叹项城的美。
出示课题：最美项城 那今天我们就来开展“最美项城”的综合实践活动，要开展活动，我们必须 制定计划。这节课，老师和你们一起制定好《最美项城》综合实践活动的方案， 有信心做好吗？那我们现在开始了。
学海无涯
4 项城人民的精神风貌怎么样？比以往发生了哪些变化？ 5项城未来发展的前景会是什么？ 3、 怎样才能把问题转变成主题呢？ 首先要先提出一个问题，然后把它转化成一个肯定的语句，转化后看是否通 顺。 课件出示提示: 要把这些问题转化成肯定的句式,内容和范围要明确,要用恰当的语言表述 出来。 本次活动要求我们用上小标题的形式展示出来。 师生共同确立研究内容：
请同学们齐读： 1 各小组讨论设立组长一名，聘请指导老师。 2 研究方法：实地考察、上网查阅、访谈、利用课外书或到图书馆查资 料、 拍摄照片、录制音像资料等。 3 展示成果的形式：写观察日记；体会文章；制作手抄报；制作课作 （PPT）；制 作录像；举办图片展；制作宣传板报；小品表演；诗歌朗诵；创作广 告；举办 画展；举办主题班会；向同学们发出倡议。 上面这些做法是其他学校做课题时使用的方法，我们做课题时也可以参考。 很多同学都想快点行动了吧，那赶紧拿起自己的笔来把自己心中的方案制作
1 项城名人赞 2 最美风景览 3 居住条件善 4 精神风貌现 5 项城前景展 （三）、划分小组，制定方案 1、（老师分发组牌，全班读组名）现在你们喜欢的课题已经在每一个小组里 面了，那同学们赶紧到自己喜欢的课题小组里去吧！那下面开始分组。 2、现在大家都在自己喜欢研究的课题小组里面了，那在制作活动方案之前， 老师想给大家一点小建议。
（二）研究讨论，确定子课题。 1、同学们讨论项城还有哪些方面最美呢。 围绕这个主题你最想研究的问题是什么，以小组为单位进行交流，每个人提 出一个问题，进行阐述，注意倾听，相互尊重，记录交流成果。
活动要求： 1 每人在小组内先提出感兴趣的问题，再筛选一到两个问题。 2请写出一到两个活动主题，派代表上台写在黑板上。 2、 在教师指导下，将大家提出的问题进行分类。
学海无涯
以项为别都（即陪都）。秦始皇并兼六国，统一中国后，废除封建制，实行郡县 制，改陈地为颍川郡，以陈为县。项地归属于颍川郡，只有项地名而无项郡或项 县名。
隋朝统一中国后，确定为项城县。五代时，项城县隶属陈州。金代时，项城 县隶属河南府陈州。元代时，项城县隶属陈州。明代时，项城县隶属开封府陈州。 清代，项城县隶属河南省陈州府，疆域无大变化，但与西邻各县有插花地。
学海无 涯
《最美项城》综合实践活动
主题生成课教学设计
一、活动目标： 1、通过该项活动让学生懂得是家乡养育了我们，让学生感受到家乡的美， 激发学生对家乡文化的热爱与传承，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标，增 强热爱家乡、建设家乡的情感。 2、能根据自己研究的内容,制定具有可操作性的活动方案。 二、活动重点: 确定研究内容,制定活动方案。 三、活动方法 1、小组合作学习。 2、借助图片、文本进行情景教学。 四、活动过程： （一）、创设情境，引出课题 1 、导入话题： 春节快到了，车站又会是一种人山人海的景象，他们都是去哪儿呢？（回家） 对，落叶归根，每个人对自己的家都是牵肠挂肚，对自己的家乡呢？自古文人就 常抒自己对家乡的思念之情，于是就有了：“举头望明月，低头思故乡。”有了“春 风又绿江南岸，明月何时照我还。”谁还能说出思乡的诗句？（“夕阳西下，断肠 人在天涯。”“乡书何处达？归雁洛阳过。”等等），那么是什么原因让这些游子都 那么思念自己的家乡呢？是呀，是家乡养育了我们，她就像是我们的父母，走到 哪都是割舍不了的。 2、了解项城历史：你了解项城的历史吗？ 学生先自由说，然后老师向同学们介绍： 项城在周初年为项子国。是西周时封疆划界分封的子爵。到东周春秋时，仍 为项子国。鲁僖公十七年夏，鲁国灭掉项子国，从此项子国国名即被取消，仅存 项地名。战国时期，楚灭鲁，项地即改属于楚国。楚襄王时，将楚都由互交流，制定小组活动方案，老师巡视并给予指导。 4、各小组展示研究方案。 刚才，同学们都在讨论过程中确定了自己的计划，我们按小组顺序，依次说
说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要认真听，有哪些优点是你没有想到的， 还可以借鉴，取长补短。
小组上台汇报、展示各小组的方案。 （四）老师总结，注意事项 今天，同学们在“最美项城”综合实践活动开题课上，成功的确立了小 课 题并顺利的分好了组，精心制作好了小课题的活动方案，那我们这个方案行 不行 得通呢？我们还要付之于行动，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准。”
我们在活动过程中要注意： 1、安全重于一切，注意交通安全、饮食安全等。 2、要团结协作、分工合作。 3、遇到困难集思广益，共同解决。 在这里老师先祝愿大家能成功完成任务。相信在接下来的活动中，同学们会 表现得更精彩。
中华人民共和国建立后，1953 年底，项城县城由老县城迁至水寨镇。1965 年至 XXXX 年项城县（市）隶属河南省周口地区行政公署。1993 年撤县设市。 XXXX 年 6 月，周口撤地设市，项城市由周口市代管。
3、你对项城还有哪些了解？谁能说出我们项城市的风景名胜？（黄庙石桥、 高寺明代古柿树、袁世凯行宫、鬼修城、南顿扳倒井、老城大槐树 ），
多媒体展示项城美景的图片。 现在的项城发生了翻天覆地的变化，变得那么美，那么我们就来开展一次活 动，通过这次活动让大家都了解我们项城的美，也来赞叹项城的美。
出示课题：最美项城 那今天我们就来开展“最美项城”的综合实践活动，要开展活动，我们必须 制定计划。这节课，老师和你们一起制定好《最美项城》综合实践活动的方案， 有信心做好吗？那我们现在开始了。