【新人教PEP版】小学英语三年级上册第四单元

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人教版三年级英语上册第四单元测试题

新PEP小学英语三年级上册单元测试题Unit 4 We love animals 学校姓名班级评分Listening Part听力部分（70分）一Listen and choose.(听录音，圈出你所听到的单词)（10分）1.2. 3.A B A B A B4. 5.A B A B二Listen and write the right number.(听录音，给下列图片标上正确的序号。

)（10分）三Listen and choose.(听录音，选出你所听到的句子的最佳答句。

)（10分）( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Hello.( ) 2. A. How are you? B. I ’m Sarah. C. Fine, thanks.( ) 3. A.It ’s a cat. B. Nice to meet you, too. C. Hi!( ) 4. A. Thank you. B. Bye! C. How are you?( ) 5. A. Good morning. B.Goodbye. C. Very well,thanks.（）（）（）（）（）四Listen and choose.(听录音，将你所听到的单词填入圆圈。

)（10分）A. fatB. satA. bigB. cutA. sixB. logA. truckB. whatA.pearB. panda五Listen, tick or cross.(听录音，与录音内容相符的打“√”，不相符的打“×”。

)（10分）( )1. Act like an elephant.( )2. What’s this?( )3. Cool! I like the monkey!( )4. Nice to meet you, too!( )5. Dad, this is Jack.六Listen and match( 听录音，连线搭配) （10分）七Listen and tick.(听录音，勾出各人所喜欢的动物。

人教PEP版英语三年级上册第四单元(含听力材料)

PEP小学三年级上册英语单元作业（四）Listening Part(听力部分)I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序）( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片,在图片下面的括号里划对号)1. 2.（）（）( ) ( )3. 4.（）（）( ) ( )5. 6.（）（）( ) ( )7. 8.（）（）( ) ( )9. 10.（）（）( ) ( ) IV. Listen and circle.（听音，圈出单词的首字母。

）1. 2.g j l n3. 4.k c n m5. 6.l n d mV. Listen and circle.（听音，圈出你所听到的字母或单词）1. KFC ABC CEO2. CBA BBC CMC3. JAN GEB KBC4. HAB MAN NBA5. monkey bird elephant6. cat pig dog7. bird duck pig8. bear bird tiger9. tiger bear panda10. duck cat tigerWriting Part (笔试部分)I. Read and number.（读单词，给图片排列顺序）1. duck2. pig3. cat4. bear5. dog6. elephant7. monkey8. bird9. tiger 10. panda( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Read and write.（读一读。

写出下列字母的大写或小写形式。

）A D Fb c e gH I K M Nj lIII. Read and choose.（读一读，选出每组中不同类的单词）( ) 1. A. pig B. dog C. bag( ) 2. A. cat B. duck C. book( ) 3. A. blue B. bear C. bird( ) 4. A. monkey B. nose C. mouth( ) 5. A. elephant B. orange C. tiger( ) 6. A. panda B. bear C. pencil( ) 7. A. leg B. bag C. book( ) 8. A. foot B. face C. bird附：听力材料I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序）1.—What’s this?--It’s a dog.2. --What’s that?--It’s a bear.3. --What’s this?-- It’s a bird.4. --It’s a panda. I like it.--Thanks.5. –what’s that?--It’s an elephant.--Cool! I like it.6.Look! I have a monkey.7. –What’s this?-- It’s a pig.8.-- What’s that?-- Oh! It’s Zoom.II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致)1.Act like a pig.2. Act like a bird.3. Act like a tiger.4. Act like a dog.5. Act like a panda.6. I have a elephant.7. I have a monkey.III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片,在图片下面的括号里划对号)1. --What’s this? --It’s a pig.2. – Look! A tiger.3. I have a duck.4. This is a cat.5. --What’s that? --It’s a bear.6. –What’s this? --It’s a monkey.7. I have a panda.8. Look! This is a cat.9. --What’s that? --It’s a tiger.10. Oh! It’s a bird. I like it.IV. Listen and circle.（听音，圈出单词的首字母。

人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 4教案、课时分析、课堂作业和答案第3课时

人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 4教案、课时分析、课堂作业和答案第三课时课时内容A. Letters and sounds课时分析本部分为字母及语音学习课时。

本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Jj, Kk，Ll, Mm, Nn五个字母的书写及发音。

同时学习语音例词：jeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles。

学生需要通过朗读单词感受字母的发音。

在Listen, repeat and chant部分中，学生会先听到Ji—Nn五个字母的名称音。

教材把十个语音例词的图片巧妙地嵌在五个大写字母里，要通过观察这些图片，让学生了解这些语音例词的意思。

再通过韵句：J, J, J, jump up high. K, K, K, kick the sky. L, L, L, look and see. M, M, M, mum and me. N, N, N, let’s Chant again. L, M, N, Let’s chant again. J, J, J, /dʒ/, /dʒ/, /dʒ/, jeep, jump; K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate; L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg; M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk; N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles.来感受字母在单词里的发音，做到听到字母能够说出其在单词中的发音。

在Listen and circle活动中，教材提供了吉普车等五幅图片，学生根据图片的提示以及听到的发音与单词选择正确的字母，将其圈起来。

这是将字母的发音与语音例词联系起来的一个活动，可以让学生听到发音，联想到字母。

在Write and say部分，学生可以观察到五个字母大小写的书写格式及其占格的情况，将字母的名称音与其字形、书写统一起来。

2024秋季新教材人教PEP版三年级上册英语Unit4 Part++C+第5课时

I still need help I can do it. I can mostly do it.
1. I can talk about fruits I like
2. I can name some plants.
3. I can say how we help plants
and plants help us.
What do fruit trees need? How can we help?
What can they give us?
A. apples B. grapes C. air
D. water G. oranges
E. bananas H. water the tree
F. sun
I. plant the tree
John Chen Jie Sarah
Let’s share: what will you plant?
I like apples. So I will
plant apple trees.
…
…
2 What do you know about fruit trees?
Discuss in your group.
4. I can read, write and say Mm,
Nn, Oo and Pp.
DCF
AB
HI
EG
Tip: It will help you
know what will be
your garden.
3 Make your paper garden. Make some cards. 制作一些卡片。 sun water apple tree Make your garden. 制作你的花园。

人教PEP版小学《英语》三年级上册《Unit4 We love Animals》教案

《Unit4 We love Animals》教案【教学目标】⒈语言知识目标:⑴能够听懂、会说、认读本课的句型: What's this? It’s a.... 并在情境中正确运用。

⑵能够听懂、会说、认读本课的单词：duck, dog, bear.⒉语言能力目标:⑴能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What's this? It’sa.... ”询问并回答动物的名称。

⑵能够听懂、会说感叹语“Oh！”，并在实际情境中恰当运用。

⑶能够听懂、理解对话的意义并能用正确的语音语调朗读对话。

⑷能够结合已有的语言知识创编与动物主题（农场、动物园、马戏团）相关的对话。

⒊情感态度目标:⑴培养学生热爱动物、保护动物的意识。

⒋学习策略:⑴注重交际功能, 学会观察、提问等策略。

【学情分析】小学三年级学生刚开始接触英语，通过半学期的学习，初步具备基本的听、说、读能力。

在学习的过程中有很强烈的学习欲望和兴趣，而且本课的主题是与动物相关，学生们更乐于参加到教学活动中来，因此可在教学中充分利用他们喜爱小动物的情感, 并采用灵活多样的教学方法引导他们逐步完成教学任务，从而掌握重难点知识。

【教学重点】1. 掌握本课三会的单词。

【教学难点】1. 熟练运用句型“What's this? It’s a.... ”来询问和回答动物。

2.可以设计并表演一个和动物(农场、动物园、马戏团)相关的对话。

【教学过程】Ⅰ.Warm-upActivity 1:Greeting.Activity 2: Sing a song“Old MacDonald”.Activity 3:Free talk.T: Do you like animals?Which animal do you like? (I like....)【设计意图】课堂伊始，教师带着学生歌唱一首与动物相关的歌曲, 其间穿插模仿动物的动作，调动学生积极性, 快速激活课堂。

PEP人教版小学英语三年级上册第四单元知识点总结课件资源思维导图ppt

①Act like an elephant. 像大象一样表演（扮演一头大象）
②Act like a bird. 扮演一只鸟
③Act like a tiger. 扮演一只老虎
④Act like a monkey. 扮演一只猴子
⑤Act like a panda. 扮演一只熊猫
指令语
Story Time
3.表示自己称赞/喜欢句子： ①cool！I like it! ②A funny dog!
3.表示感谢 ①thank you. 回答：You’re welcome.不客气 ②thanks. 回答：You’re welcome.不客气
4.表示看/看见某物： ①Look!看 ②Look at+看到的事物
bear 熊 an elephant 大象
tiger 老虎 zoo 动物园
funny 滑稽的；好笑的 cool 酷的 fat 胖的 big 大的
Unit 4 Animals
字母
ห้องสมุดไป่ตู้
Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg Mm mum milk Nn nose noodles
Follow me! 跟着我 Follow +名字！跟着某人
1 当你想知道这是什么，应该说： What’s this? 这是什么？
-It’s a/an… 2.当你想知道那是什么，应该说： What’s that? 那是什么？
-It’s a/an…
交际用语
四会单词
词汇
形容词
cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 duck 鸭子
pig 猪 bird 鸟

人教PEP版三年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课5

教案教学设计
3. 出示Let's learn 部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。

请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。

4. 听Let's learn 部分的录音, 跟读新单词。

5. 让学生站起来，一边听Let's do 的录音，一边做动作。

6. 让学生自愿上台表演，大家
评出模仿最神似的，教师给予奖励。

二、趣味操练（Practice ）（1）教师将Let's do 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。

（3）游戏：照我说的做（Do as I say ）
教师发指令，全班同学起立做动作。

做错的同学随时坐
和bear 的书写和发音的区别, 区别bird 和bear
看图说单词
听录音做动作
教学反思。

人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 4 We love animals

Unit 4 We love animals.A教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit4【主题】We love animals【课时】第1课时：A. Let’s talk A. Let’s play一、教学目标1. 能听懂、会说句型：“What’s this?”2. 能听懂、会说单词：“dog”，“duck”，“bear”。

3. 帮助学生体验英语学习的快乐，提高英语学习的兴趣。

4. 能通过情景表演，体验英语的交际功能。

5. 能仔细倾听老师和同学的发言，培养和他人进行交流的能力。

二、教学重难点重点1. 能灵活运用句型：“What’s this?”2. 能听懂、会说常见的动物单词：“duck”，“dog”，“bear”“pig”，“cat”难点1. 句型“What’s this”的使用情景。

2. 单词“bear”的发音。

三、教学准备1. 教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗，猪，猫等。

2. 教师准备教学音频、录音带。

3. 教师准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。

4. 教师准备喜羊羊与灰太狼的图片。

四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。

T: Good morning/Hello/Good afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/Hello/Good afternoon, teacher.T: How are you?Ss: Fine, thank you.2. 教师播放Recycle1中“Let’s sing”部分的录音，师生共同唱歌曲How are you?，并伴有打节拍、微笑等动作。

Step 2: Preview学生结对合作，用学过的知识相互进行问候，如：S1: Good morning, Yangyang.S2: Good morning, Lili.S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.S1: How are you?S2: I’m fine, thank youStep 3: Presentation1. A. Let’s talk.(1) 游戏：Show me your ...教师发出指令：“Show me your ...”，学生以最快的速度出示相应的物品。

《Unit 4 Plants around us》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册

三、教学重难点
1. 教学重点
- 掌握本单元的植物单词和句型。
- 能够用英语描述植物的名称和特征。
2. 教学难点
- 正确发音植物单词，尤其是一些发音较难的单词，如 grass。
- 运用句型进行准确的描述和表达。
四、教学策略和教学方法
1. 教学策略
- 以学生为中心，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
- 游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，如猜谜语、单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中学习英语，增强学习的趣味性。
- 情景教学法：创设各种与植物相关的教学情境，如花园、森林等，让学生在情境中学习英语，提高语言的运用能力。
- 歌曲教学法：通过教唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习的积极性。
- Discuss: Why should we protect plants? How can we protect plants?
设计意图：通过介绍珍稀植物，让学生了解植物的多样性和珍贵性，培养学生的保护植物意识。同时，讨论活动也可以培养学生的思维能力和表达能力。
6. Summary
- Review the new words and sentence patterns learned in this unit.
设计意图：通过唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时也为引出本单元的主题 “Plants around us” 做铺垫。
2. Presentation
- Show some pictures of plants and ask students: “What's this?”.
- 采用多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法、情景教学法等，提高教学效果。

2024年秋新人教PEP版英语三年级上册课件 Unit 4 PartA Let's learn

apple grape
banana fruit
orange
Homework
1 用Do you like…?句型询问你的家人是否喜欢某种水果，并作肯定回答或否定回答。
2 完成《练习册》剩余习题。
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
谢谢大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
oranges
grape
grapes
Listen and follow
Do you like apples?
No, I don’t. I like bananas.
bananas
orangess
apples
grapes
Practice
Ler
bananas
small
long
strong
grow
Think and answer
What do we get from plants?
fruit fresh air bird that sing Fruit, fresh air and birds that sing.
Summary
Do you like…?
UUnnitit1 4 Plants around us
Let’s learn & Listen and chant
Lead in
Look and think.
What plants do you see? Apple trees. What fruit do you like? Apples. Bananas. Oranges. Grapes.
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong. Trees grow and give us things: Fruit, fresh air and birds that sing.

人教版三年级上册英语第四单元B部分说课稿

Unit 4 We love animalsLet’s learn&Let’s do说课稿我说课的内容是义务教育课程准实验教科书（PEP）小学英语三年级上册第四单元We Love Animals B部分Let’s Learn与Let’s do 。

我将从以下几个方面进行说明：一、说教材本节课的核心内容是六个小动物rabbit dog cat panda monkey duck.这一点教材以一幅活泼可爱的小动物音乐会的图片展示出来。

图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。

教材这样设计，一是学生乐于接受，二又体现了各学科之间的融和，把艺术知识融入英语教学之中，使学生在学习英语的同时接受艺术的熏陶，同时让学生在和小动物相处的过程中，激发出热爱动物、热爱自然、保护环境的思想意识。

围绕这一核心内容教材设计了一个“TPR”活动，让学生模仿各种小动物的动作。

这个活动节奏明快、动感强，学生乐于完成，是一种很有效的巩固生词的方法。

二、说学生本单元内容在第四单元，经过前三个单元的学习，学生已积累了一定的语言知识。

对于简单的日常用语已经会说，会唱几首英语歌谣，有进一步学习更多知识的愿望，这时学习同学们喜爱的动物的单词兴趣很高，易于掌握。

三、说教学目标（一）知识目标：1 使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbit dog cat panda monkey duck.。

2 能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Act like a dog.（二）能力目标：提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。

（三）情感目标：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。

说课稿 2四、说资源为实现教学目标，我充分发挥光盘播放的促进作用，选择性地利用了光盘中的“小动物音乐会”的情景“Let’s do” “Let’s play”，除此之外，还设计了“击鼓传动物游戏”。

三年级英语上册课件：Unit4 We love animals【人教版PEP英语】小学.

elephant
panda
bird
monkey
Let’s do.
Act like a cat. Mew, mew, mew. Act like a duck. Quack, quack, quack. Act like a panda. Beng, beng, beng. Act like a monkey. Deng, deng, deng. Act like a rabbit. Jump, jump, jump. Act like a dog. Woof, woof, woof.
（2）Sharp eyes
游戏说明：在这个游戏里，老师将在电脑屏目上快速的出现一些单词或图画，如果你能很快的认出是什么单词或图画，请举手大声读出单词并说出其中文。如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加油哦！
bear
bird
rabbit
Which animal do you like best? Why?
monkey
dog
duck
rabbit
panda
cat
pig
elepLet’s say.
.I like the… 我喜欢……
.Because it’s (funny. ,super, big, nice, cool, great, cute, fat, lovely…) 因为它是……
Make dialogues .
同学们，现在请你们运用前面复习的句子去向你的同学要玩具看吧，大家一起来分享这份快乐吧！记得要用英语来对话哦！自由对话后，老师将请一些同学上台来，表演一次他（她）们分享玩具的对话，大家一定要大胆开口说，如果你们的表现很棒的话，就会得到奖励哦!加油！

三年级英语上册Unit4Weloveanimals第1课时教案人教PEP20200818325

Unit Four We Love Animals单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。

单元主题为We love animals（我们爱动物）。

主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk部分中Wu Yifan 和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’s this? It’s a... 以及三会单词：duck, dog, bear。

玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重点答句：It’s a ... Let’s chant是个与动物相关的韵句。

学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

在Let’s talk中，Mike 和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式：What’s that? 以及表达自己喜好的句式：I like it. Let’s play是个游戏活动。

学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’s that? It’s a ... 来猜出动物。

第二课时以Zoom 和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重点句式：What’s that? It’s a ...并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。