河南电大小学教育专科《教育学》教考一体化网上考试试题及答案
2024春期国开电大专本科《教育学》在线形考 (大作业)试题及答案.pptx
)结合案例，分析是否应该提倡课间活动?并阐明理由。
(2)为了发挥课间活动对学生全面发展的作用，请结合案例经验，为中小学校教学和管理工作提出合理化建议。 总字数不少于100。字。
答案：
(1)提倡课间活动的重要性
在青岛市李沧区虎山路小学的案例中,提倡课间活动是十分合理和必要的。以下是理由：
.促进身心平衡:长时间的课堂学习会使学生感到疲惫，课间活动可以有效转换他们的注意力，从而达到放松心理 、缓解压力的目的。通过身体活动，促进身体的血液循环,有益于身心健康。
.提高社交技能：课间活动为学生提供了与同伴交往的机会，他们可以在活动中学习如何合作、沟通和解决冲突 ，这些社交技能对他们的全面发展至关重要。
.促进学生健康发展：课间活动有助于学生释放体能，增强体质。通过延长课间时间，学生有更多时间参与各种 运
动和活动，有助于预防儿戴巴胖、促进身体健康。
.促进学生学习：经过适度的活动，学生在课堂上更加专注、精力充沛,有助于提高学习效率和学习成绩。研究表 明,适度的体育活动可以促进大脑功能的发展，提高学习记忆能力。
为了让学生能快速走出教室，虎山路小学做足了功课。为班级配备沙包、橡皮筋、大跳绳等小道具，为年级配 备滚铁环、绳梯等体育器械，并通过学生自带体育游戏器具等方式，鼓励学生课间玩游戏，进行多彩运动、充分运 动，从而保障课间活动质量。另外，学校还对班级集合和队列行走规范进行了专项训练，实现集合速度快、秩序好 ，也对操场活动区域进行了班级划分，学校大队委在课间巡视，及时制止危险行为，最大限度保障了课间活动的安 全、有序。
与该小学形成鲜明对比的是，一些学校还存在以〃确保学生安全为由而限制学生必要的课间休息和活动的情况 ，明文规定禁止室外活动，甚至要求学生除去洗手间外，不能随意走出教室活动等。对学生限制课间活动的理由各 有不同，其中占比最大的理由是为了防止课问打闹、奔跑或其他玩要行为造成学生的意外伤害。还有一些教师担心 教学质量上不去，拖堂，或者占用课间时间与学生交流学习问题，导致学生课间活动时间被压缩。也有学校因为规 模和活动空间受限,考虑到孩不门跑动不开，而不得不约束小课问的活动。
2024春期国开电大专本科《教育学》在线形考 (形考论坛1)试题及答案.pptx
这对莫朗奇来说是一个教训，使他认识到个人的成功和表现并不总是最重要的，团队的合作和共同努力同样重 要。这一经历帮助莫朗奇成长,并让他更加注重与他人的互动和合作。
(2)马修老师选择莫朗奇来维持班级秩序是因为莫朗奇在学生中有一定的影响力和威望。马修老师对莫朗奇说：" 你是班上的领袖,如果你选择做正确的事情,其他学生也会跟着你。"他之所以这样说,是因为他希望莫朗奇能够利用自 己的影响力来帮助改善班级的纪律和氛围。
马修老师选择依赖莫朗奇的原因可能是因为他认识到莫朗奇在班级中有一定的权威和领导能力。通过委任莫朗 奇来维持秩序，他能够赋予莫朗奇责任感和自信心，并激励他成为一个积极的榜样。这也是马修老师希望通过激发 学生内在的积极动力，而不是仅仅依靠惩罚或控制来改变他们的行为。
2024春期国开电大专本科《教育学》在线 形考 (形考论坛1)试题及答案
国开电大专本科《教育学》在线形考 形考论坛1试题及答案
说明：资料整理于2024年4月；适用于2024春季学期国开电大专本科学员一平台在线形考考试。
形考论坛1 试题及答案 论坛一:观影并讨论：谈谈你对教育意义与价值的认识与感受 通过观看后面推荐的三个视频，谈谈你对教育意义与价值的认识与感受。
《爱弥儿》的主要教育价值体现在以下三个方面：
a.自然教育：卢梭主张以自然为基础进行教育，让孩子通过亲身经历和自主探索来获得知识和技能。b.个体发展 ：卢梭强调每个孩子都有独特的个体差异，教育应该尊重并培养孩子的个性和潜能。c.心灵自由：卢梭主张培养孩 子的自由意志和自主性，鼓励他们独立思考、做出决策和承担责任。关于启示，请提供《爰弥儿》中具体的一段话 ，我将基于该摘录提供我的感受和思考。
电大《教育学》(学前专科)网上终考模拟试题及答案
《教育学（专科选修，新教材）》网上终考模拟试题及答案电大《教育学》（学前专科）网上终考模拟试题及答案一、判断题1.教育要适应并促进人的身心的发展和适应并促进社会发展是教育学的基本规律。
√2.教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。
√3.教育的心理起源论的错误在于抹杀了教育的有意识性。
√4.教育以影响人的身心发展为直接目标。
√5.在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。
√6.教育的质的规定性在于它是培养人的活动。
√7.专门的教育机构──学校产生的条件是印刷术。
×8.教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。
×9.20世纪在科学主义的推动下，教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向。
√10.当今社会已经不存在非正规教育。
×11.正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。
√12.学校产生以前的教育是非正规教育。
√13.教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。
√14.工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心”。
√15.工业社会教育模式的最大优点是高效率。
√16.教育设备的现代化就是在学校装备了现代化教学仪器。
×17.教育功能受制于社会结构和教育自身的结构。
√18.教学内容就是指学校课程、教材和教学辅助资料。
×19.教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，这种决定是自人类社会产生起就存在的。
√20.微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用。
√21.宏观层面的教育功能是指教育对社会结构各组成部分的影响。
√22.教育个性化就是根据现代社会发展对人才的多种需要和学习主体对学习的多种需求，在保证教育质量和水平的基础上，尽可能为求学者提供多种多样的教育形式，使他们能够在多种选择中选择一种适合自己的学习形式，从而为提高国民素质提供条件。
最新电大《教育学》教学考一体化网考形考作业试题及答案
（2019更新）最新国家开放大学电大《教育学》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2016年秋期电大把《教育学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1. 依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。
（4.00分）D. 家庭教育、学校教育和社会教育2. 世界上最早的教育专著是（）。
（4.00分）A. 《学记3.教育本质上是（）.（4.00分）A. 培养人的活动4. 英国哲学家（）于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来。
（4.00分）B. 培根5.（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
（4.00分）A. 心理起源论6. 教育现代化的核心内容是（）。
（4.00分）D. 教师素质现代化7. 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。
（4.00分）D. 杜威8. 从教育功能的作用对象上看，可分为（）.（4.00分）A. 个体功能和社会功能9. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
（4.00分）B. 《大教学论》1.美国心理学家华生是（）的典型代表。
（4.00分）D. 环境决定论2. 在教育上不能“陵节而施”，这反映了儿童身心发展的（）。
（4.00分）A. 阶段性3. （）阶段的儿童具有了守恒性和可逆性。
（4.00分）D. 具体运算阶段4. 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。
（4.00分）B. 个别差异性5.在教育上要因材施教，这反映了儿童身心发展的（）。
河南电大专科《教育学》教考一体化“我要考试”满分试卷（第一套）
河南电大专科《教育学》教考一体化“我要考试”满分试卷（第一套）河南电大专科《教育学》教考一体化“我要考试”满分试卷(第一套)说明：适用汉语言文学、小学教育、学前教育和英语(教育方向)专科学员网上一体化考试。
一、单项选择题1.不在课程计划里反映，不通过正式教学进行，对学生起潜移默化影响的课程是(D)A.活动课程 B.显性课程 C.综合课程D.隐性课程 2.教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的(A)。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性 3.(C)是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。
A.顺应B.同化C.图式D.平衡 4.教学有法，教无定法说明了教师职业的(C)。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性 5.我们要利用集体，在集体中教育儿童，这体现了(B)的德育原则。
A.长善救失B.施加教育影响C.促进品德内化D.严格要求与尊重信任相结合6.(D)是实现学校教育目的和任务的宏观规划，是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育工作的指导性文件。
A.课程目标B.培养目标C.课程结构D.课程计划生进行搜查，7.教师以各种理由对学生进行搜查，对学生实行关禁闭，这违反了法律赋予青少年的(D)。
A.生存的权利B.安全的权利C.受尊重的权利D.人身自由的权利 8.素质教育的重点是(D)A.提高国民素质 B.注重全体学生的发展 C.全面贯彻党的教育方针 D.培养有创造精神和实践能力的人 9.(A)是心理发展的“危险期”。
A.少年期B.青年初期C.学前期D.幼儿期 10.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是(A)。
A.杜威B.卢梭C.陶行知D.斯宾塞11.“爱要得体，严而有格，严而有方”体现了(C)的德育原则。
A.知行统一B.长善救失C.严格要求与尊重信任相结合D.疏通引导12.从教育功能的作用对象上看，可分为(C).A.基本功能和衍生功能B.发展功能和享用功能C.个体功能和社会功能D.正功能和负功能13.依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为(B)。
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务多选题网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务多选题网考题库及答案一、多选题1.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是.【正确答案】做上教，做上学，教学合一【正确答案】生活即教育【正确答案】社会即学校2.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：【正确答案】中国教育史【正确答案】外国教育史3.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：o【正确答案】学校即社会【正确答案】教育即生活【正确答案】儿童中心4.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是o【正确答案】生物起源论【正确答案】心理起源论【正确答案】劳动起源论5.教育的个体功能主要体现在Oo【正确答案】个体享用功能【正确答案】个体发展功能6.从作用方向上看，教育功能可分为Oo【正确答案】正功能【正确答案】负功能7.教育的人口功能主要体现在哪些方面（）o【正确答案】教育是控制人口增长的重要手段之一【正确答案】教育是提高人口素质的重要手段【正确答案】教育可使人口结构趋向合理【正确答案】教育有利于人口迁移8.政治制约教育的发展，主要体现在（）。
【正确答案】政治制度制约教育的社会性质【正确答案】政治制度制约教育宗旨和目的【正确答案】政治制度制约教育领导权【正确答案】政治制度制约受教育权【正确答案】政治制度制约教育管理体制9.人的素质有哪些特性Oo【正确答案】基本性【正确答案】稳定性【正确答案】内隐性【正确答案】个体性10.人的素质结构可以分为哪几部分OO【正确答案】人的自然本性【正确答案】人的社会本性【正确答案】人的个性化活动11学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由O0【正确答案】学校教育具有明确的目的性和方向性【正确答案】学校教育具有高度的组织性、较强的计划性【正确答案】学校教育是特殊的实践活动12.皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括Oo 【正确答案】同化【正确答案】顺应【正确答案】平衡13.把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型一一社会本位论的代表人物是Oo【正确答案】纳托普【正确答案】凯兴斯泰纳【正确答案】孔德【正确答案】涂尔干14.把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型一一个人本位论的代表人物是（）。
[最新]21春期河南电大专科《小学数学教学论》教考一体化“我要考试”满分试卷(二)
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[最新]21春期河南电大专科《小学数学教学论》一体化“我要考试”满分试卷(二)说明：资料整理于2021年5月16日；适用于2021年春期国开河南电大小学教育专科学员《小学数学教学论》网上一体化“我要考试”考试。
一、单项选择1.新学期、新学年开始时的摸底测验属于(A)。
(2.00分)A.诊断性测验B.总结性测验C.主观型测验D.形成性测验2.创立发生认识论理论体系的主要代表人物是(C)。
(2.00分)A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.奥苏伯尔3.根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在(B)。
(2.00分)A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段4.在小学数学教学中圆面积公式的推导使用了(C)。
(2.00分)A.出入相补原理B.代数思想C.极限思D.解方程思想5.例一规法的学习属于(C)。
(2.00分)A.下位学习B.并列学习C.上位学习D.变式学习6.在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用(D)的方法。
(2.00分)A.先讲后读B.只读不讲C.边讲边读D.先读后讲7.教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于(B)。
(2.00分)A.自学城导型B.情境台型C.传递接受型D.引导发现型8.在第一学段“数的认识"教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用”>“或"<“表示.用大得多、大一些、小一些、小得多等语直进一步描述它们之间的关系。
这个练习的过程可以培养学生的(A)。
(2.00分)A.数B.运算技能D.统计观念9.“只有一组对边平行的四边形叫做梯形“属于(D)。
(2.00分)A.约定式定义B.描述性定义C.发生定义D.属加种差定义10.学习了长方形面积公式，再学习正方形的面积公式，这样的学习是(A)。
(2.00分)A.下位学习B.同位学习C.并列学习D.上位学习11.以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是(C)。
电大教育学一体化测试答案
教育学过程性测试参考答案一、判断题：1、到2010年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及高等教育。
（错）2、实施素质教育只涉及德育问题。
（错）3、政治经济制度决定教育性质。
（错）4、生产力的发展制约教育的发展。
（对）5、实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
（对）6、生产力的发展水平决定教育性质。
（错）7、1995年3月，我国正式颁布了中华人民共和国教育法。
（对）8、课程指的就是一门学科。
（错）9、在教学组织形式上，个别教学要优于班级授课制。
（错）10、活动课程与课外活动在性质上同属学校的教育活动。
（对）11、教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。
（对）12、20世纪，美国教育心理学家杜威提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
（错）13、学校教育的根本任务是促进学生的知识的增长。
（错）14、在教学方法上，讲授式就是注入式。
（错）15、人生观教育不属于我国中小学德育的基本内容。
（错）16、德育主要是学校的事。
（错）17、德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程。
（对）18、文明行为习惯教育是爱国主义教育的重要内容之一。
（错）19、德育过程中最基本的矛盾是受教育者原有的思想品德发展水平与不断提出的社会要求需要之间的矛盾。
（对）20、教学具有教育性。
（对）21、德育的榜样示范法是重在使学生模仿榜样行为。
（错）22\按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。
（错）23、合力教育要形成以家庭教育为主体，以学校教育为基础，以社区教育为依托的共同教育人的力量。
（错）24、只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。
（错）25、教师有不断提高思想政治觉悟的教育教学业务水平的义务。
河南电大专科《教育学》教考一体化“我要考试”满分试卷(第二套)
河南电大专科《教育学》教考一体化“我要考试”总分值试卷〔第二套〕河南电大专科《教育学》教考一体化“我要考试”总分值试卷(第二套) 说明：适用汉语言文学、小学教育、学前教育和英语(教育方向)专科学员网上一体化考试。
一、单项选择题 1.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经历的改造或改组”的教育家是(C)。
A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.陶行知 2.不在课程方案里反映，不通过正式教学进展，对学生起潜移默化影响的课程是(B)。
A.综合课程B.隐性课程C.活动课程D.显性课程 3.(B)是国家课程的根本纲领性文件，是国家对根底教育课程的根本标准和质量要求。
A.课程目的B.课程标准C.教科书D.课程方案 4.按照教育活动的范围，可以将教育形态划分为(A)。
A.家庭教育、学校教育和社会教育B.实体教育与虚拟教育 C.正规教育与非正规教育 D.制度化教育与非制度化教育 5.教育本质上是(B)。
A.综合性社会理论活动B.培养人的活动C.消费力D.社会上层建筑 6.教学有法，教无定法说明了老师职业的(C)。
A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性 7.新课改的一个重要特征就是设置了(D)。
A.分科课程B.活动课程C.学科课程D.综合课程 8.从教育功能的作用对象上看，可分为(D)。
A.开展功能和享用功能B.正功能和负功能C.根本功能和衍生功能 D.个体功能和社会功能 9.学校管理的最终目的是(C) A.实现学校管理科学化 B.完成教育目的 C.促进学生全面开展D.实现学校管理民主化 10.(A)是心理开展的“危险期”。
A.少年期B.学前期C.青年初期D.幼儿期 11.通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是(D)。
A.实际锻炼法B.心理咨询C.认知明理法D.典范示范法12.(B)是老师根据一定的教育目的，有方案、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，开展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1—4网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1网考题库及答案一、单选题1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。
【正确答案】循序渐进原则2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
【正确答案】《大教学论》3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
【正确答案】赫尔巴特4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。
【正确答案】基本学科5.世界上最早的一部教育专著是____________。
【正确答案】《学记》6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》7.教育现代化的核心是（）。
【正确答案】教育观念的现代化8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。
【正确答案】教育的个体功能和社会功能9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
【正确答案】社会生产10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。
【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
【正确答案】生产力发展水平12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。
【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。
【正确答案】具体运算阶段14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。
【正确答案】前习俗水平15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有（）。
【正确答案】关键期16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）。
【正确答案】华生17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。
国开(河南电大)专科《教育学》教考一体化网上考试百分题库
国开(河南电大)专科《教育学》教考一体化网上考试百分题库第一部分：作业练习题及答案作业一一、单项选择1.依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为(D)。
A.制度化教育与非制度化教育B.实体教育与虚拟教育C.正规教育与非正规教育D.家庭教育、学校教育和社会教育2.世界上最早的教育专著是(A)。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》 3.教育本质上是(A)。
A.培养人的活动B.社会上层建筑C.生产力D.综合性社会实践活动4.英国哲学家(B)于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来。
A.杜威B.培根C.斯宾塞D.赫尔巴特5.(A)认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论6.教育现代化的核心内容是(D)。
A.教师知识构成现代化B.教育思想观念现代化C.教师职业素质现代化D.教师素质现代化7.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是(D)。
A.陶行知B.卢梭C.斯宾塞D.杜威8.从教育功能的作用对象上看，可分为(A)。
A.个体功能和社会功能B.基本功能和衍生功能C.发展功能和享用功能D.正功能和负功能9.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(B)。
A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《学记》二、多项选择1.教育的社会功能包括(全选)。
A.经济功能B.人口功能C.政治功能D.文化功能2.贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是(AC)。
A.教育与社会发展的关系B.教育与自然的关系C.教育与人的身心发展的发展D.教育与文化的关系3.教育现代化的内容包括(全选)。
A.教育手段和设施现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化E.教育观念现代化4.正规教育的特点有(全选)。
A.连续性B.标准化C.制度化D.统一性5.教育的文化功能主要有(全选)。
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河南电大小学教育专科《教育学》教考一体化网上考试试题及答案
一、单项选择题题库
1.爱要得体，严而有格，严而有方”体现了（）的德育原则\\严格要求与尊重信任相结合
2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是\\《大教学论》
3.从教育功能的作用对象上看，可分为\\个体功能和社会功能
4.对人的发展起决定作用的是\\ 活动
5.教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。
这违反了教师要（）的要求\\为人师表
6.教师以各种理由对学生进行搜查，对学生实行关禁闭，这违反了法律赋予青少年的\\人身自由的权利
7.教学有法，教无定法说明了教师职业的\\创造性
8.教育本质上是\\培养人的活动
9.教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的\\复杂性
10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的\\个别差异性
11.教育现代化的核心内容是\\教师素质现代化
12.阶段的儿童具有了守恒性和可逆性\\具体运算阶段
13.美国心理学家华生是（）的典型代表\\环境决定论
14.皮亚杰认为（）是主体将外界刺激有效地整合进自己原有的认知结构中成为自身的一部分\\同化
15.人的身心发展指个体从（）在身心两方面发生的有规律的积极变化\\从出生到生命终止
16.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿\\心理起源论
17.世界上最早的教育专著是\\《学记
18.是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构\\图式
19.是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的，国家必须予以保障的公益性事业\\义务教育
20.是心理发展的“危险期”\\幼儿期
21.是学校管理的核心内容\\教学管理
22.是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准\\教育目的
23.是一个国家或地区各级各类教育机构或组织的体系及其运行规则的总称\\教育制度
24.素质教育的重点是\\培养有创造精神和实践能力的人
25.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是\\杜威
26.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形德的一种方法叫\\心理咨询法
27.通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是\\榜样示范法
28.我们要利用集体，在集体中教育儿童，这体现了（）的德育原则\\施加教育影响
29.吾日三省吾身”反映了道德教育的（）方法\\自我修养法
30.现实生活中，不被安排教学工作，这导致了教师（）被剥夺\\教育权
31.学校管理的最终目的是\\促进学生全面发展
32.学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力\\有效性原则
33.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观\\科学性原则
34.依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为\\家庭教育、学校教育和社会教育
35.英国哲学家（）于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来\\培根
36.在教育上不能“陵节而施”，这反映了儿童身心发展的\\阶段性
37.在教育上要因材施教，这反映了儿童身心发展的\\个别差异性
38.中华人民共和国宪法》规定：“父母有抚养未成年人的义务”，这是青少年儿童的\\生存的权利
39.主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质\\学校教育制度
二、多项选择题题库
1.从德育过程的实践特性来看，德育过程是\\去德育过程是知识或技能传授过程
2.德育过程具有（）特点\\全
3.个人全面发展的社会条件包括\\全
4.关于教育对象的认识有\\全
5.关于学生是成长中的人的认识包括\\去学生是儿童
6.贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是\\教育与社会发展的关系\\教育与人的身心发展的发展。