六年级美术上册 爱护古建筑 1教案 人教新课标版
第13课 古建筑的保护 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第13课古建筑的保护第一课时一、教学目标1. 让学生了解古建筑的历史、艺术和文化价值，培养学生对古建筑保护的意识。
2. 通过学习古建筑的保护方法，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 古建筑的历史、艺术和文化价值2. 古建筑的保护方法3. 古建筑保护的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的历史、艺术和文化价值；古建筑的保护方法。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍古建筑的历史、艺术和文化价值。
b. 引导学生思考古建筑保护的重要性。
2. 讲解古建筑的保护方法a. 介绍古建筑保护的法律法规。
b. 讲解古建筑保护的技术措施，如加固、修复、防水等。
c. 分析古建筑保护的成功案例，如故宫、长城等。
3. 古建筑保护的实践活动a. 将学生分成若干小组，每组选择一个古建筑进行实地考察。
b. 学生通过拍照、绘画等方式记录古建筑现状。
c. 学生根据所学知识，为古建筑制定保护方案。
d. 各小组汇报保护方案，全班同学共同讨论、评选最佳方案。
4. 总结与反思a. 学生总结自己在实践活动中的收获。
b. 教师点评学生的表现，强调古建筑保护的重要性。
c. 布置课后作业：让学生撰写一篇关于古建筑保护的作文。
五、教学评价1. 学生对古建筑保护的认知程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新思维等。
3. 学生撰写作文的质量。
六、教学资源1. 古建筑保护的法律法规、技术资料。
2. 古建筑保护的案例资料。
3. 实地考察的古建筑。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
九、课后作业1. 撰写一篇关于古建筑保护的作文。
2. 收集更多关于古建筑保护的法律法规、技术资料。
人教版六年级美术上册古建筑的保护教案
古建筑的保护教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、绘画、制作于一体的综合课，充分挖掘和利用身边的废旧材料，引导学生用美术的方式进行设计和制作，提高学生的综合美术素养，进一步开发课程资源，让学生感受废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展他们的思路，从中培养其美术创新精神和独立解决问题的能力。
二、教学目标：(1)通过欣赏我国古代建筑的艺术特点，感受其雄伟壮丽、博大精深的文化内涵。
(2)学习古建筑保护的方法和措施，并运用到实践中去。
(3)运用所学的知识和技能对当地的古建筑进行简单的介绍和保护措施说明。
三、教学重点与难点：(1)教学重点：通过学习和实践，能够了解和掌握古建筑保护的基本知识和方法。
(2)教学难点：将所学的知识和技能运用到实践中去，对当地的古建筑进行有效的保护和合理的利用。
四、教学准备：(1)教师准备：课件、古建筑图片、示范作品等。
(2)学生准备：画笔、颜料、卡纸等绘画工具以及有关古建筑资料和图片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）(1)通过多媒体展示一组中国古代建筑图片，并提问学生是否知道这些古建筑名称和所在地区。
(2)请学生根据自己已有的知识，简单介绍自己所了解的中国古代建筑特点。
(3)引导学生思考中国古代建筑所具有的文化内涵和保护它们的重要性，并引出本课主题。
2.新课探究（30分钟）(1)展示一组不同种类的中国古代建筑图片（如故宫、颐和园、平遥古城等），请学生观察并描述这些古建筑的特点。
(2)组织学生进行小组讨论，探讨保护古代建筑的措施，并通过实例来加强学生的理解。
(3)教师进行点评并进行必要的知识点拨，介绍常见的古建筑保护方法。
3.创意实践（15分钟）(1)请学生以小组为单位，选择一处自己感兴趣的古建筑进行创作。
(2)在绘画过程中，强调要运用前面所学到的保护方法来表现古建筑的特点和保护措施。
(3)教师巡视指导，及时帮助学生解决绘画过程中遇到的问题和困难。
4.展示评价（10分钟）(1)将学生创作的作品展示在黑板上，组织学生进行小组互评。
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计一. 教材分析《古建筑的保护》是六年级上册的课题，通过学习本课，学生可以了解我国古建筑的基本特点和保护意义，提高对古建筑保护的认识。
教材内容主要包括：古建筑的基本特点、古建筑的保护意义、古建筑保护的方法与措施等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但古建筑的专业知识相对较新，需要引导学生逐步了解和掌握。
学生在生活中可能接触过一些古建筑，但对古建筑的保护意识可能较为薄弱，需要通过本课的学习进行提高。
三. 教学目标1.让学生了解我国古建筑的基本特点，提高对古建筑的保护意识。
2.培养学生运用美术语言表达古建筑的特点和保护方法的能力。
3.引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的基本特点和保护方法。
2.重点：让学生了解古建筑的基本特点，学会欣赏和保护文化遗产。
3.难点：如何让学生理解并掌握古建筑的保护方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解古建筑的基本特点和保护方法。
2.示范法：展示古建筑的保护实例，引导学生学会欣赏和保护文化遗产。
3.实践法：让学生动手制作古建筑模型，增强对古建筑保护的认识。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑的图片、视频资料，古建筑保护的案例。
2.学生准备：画纸、画笔、彩泥等美术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片，引导学生关注古建筑，激发学生对古建筑保护的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的基本特点，如斗拱、飞檐、砖雕等，并通过视频资料展示古建筑的保护意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护古建筑，并动手制作古建筑模型，体会古建筑保护的方法与措施。
4.巩固（10分钟）教师学生展示制作成果，让学生分享古建筑保护的方法与体会。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调古建筑保护的重要性，激发学生保护古建筑的热情。
人教版六年级美术古建筑的保护免费教案
标题：人教版六年级美术教案- 古建筑的保护一、教学目标1.了解我国古建筑的特点和历史价值2.明白保护古建筑的重要性和方法3.培养学生对古建筑的欣赏和保护意识二、教学重点和难点重点：了解我国古建筑的特点和历史价值难点：明白保护古建筑的重要性和方法三、教学内容1.我国古建筑的特点和历史价值在山水之间，历史长河中，我国留下了许多古建筑，这些古建筑有着独特的风格和历史价值。
如北京的故宫、西安的古城墙、承德的避暑山庄等等。
古建筑承载着丰富的历史文化信息，具有不可替代的重要价值。
2.保护古建筑的重要性和方法古建筑的保护是我们每个人的责任。
我们可以通过以下方法来保护古建筑：(1)加强宣传教育，提高大众对古建筑保护的意识，使更多的人了解古建筑的重要性。
(2)加强管理和监督，建立健全的古建筑保护法规和制度，加强对古建筑的保护管理。
(3)加强维护修复，定期维护古建筑，及时修复古建筑的损坏部分，延长古建筑的使用寿命。
四、教学方法1.教师讲解法：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，引导学生了解古建筑的重要性和方法。
2.小组讨论法：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
3.实地考察法：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
五、教学流程1.导入环节：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，激发学生对古建筑的兴趣。
2.讲解重点：向学生讲解我国古建筑的特点和历史价值，使学生了解古建筑的重要性。
3.讨论环节：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
4.实地考察：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
5.总结归纳：对本节课的教学内容进行总结归纳，强调古建筑的保护重要性和方法。
六年级上册美术教学设计-第13课 古建筑的保护 人教新课标
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护一、教学目标1.了解古建筑的概念与特点，了解古建筑的历史文化价值，认识古建筑保护的重要性。
2.了解古建筑保护现状，拓展视野，增强环保意识。
3.通过古建筑绘画，提高学生的绘画技能与鉴赏能力，培养学生的审美意识。
二、教学重点和难点1.了解古建筑保护的重要性，掌握保护的方法及对古建筑进行现场调查的方法。
2.初步了解绘画的基本技法和方法，提高绘画水平。
三、教学内容1.了解古建筑的概念、特点，及其历史文化价值，认识古建筑的保护的重要性。
2.了解古建筑保护现状，掌握保护的方法，培养环保意识。
3.基本绘画技法和方法，初步提高绘画水平。
四、教学方法1.通过讲解、图像展示、现场调查等形式介绍古建筑及其保护现状的知识。
2.对学生进行手绘练习和实地素描，培养学生的绘画能力和鉴赏能力。
3.利用学生问题和错误案例，引导学生发现问题，进行讨论和改正。
五、教学程序第一步：导入1.通过讲述古建筑的定义、特点，引导学生对古建筑的认识和理解。
2.通过图像展示和简单介绍，让学生了解古建筑的历史文化价值和保护的重要性。
第二步：讲解1.介绍古建筑保护现状，掌握保护方法，增强环保意识。
2.通过讲解古建筑的保护案例，让学生初步了解对古建筑进行现场调查的方法。
第三步：练习1.给予学生绘画任务，让学生进行手绘练习，并提供基本绘画技法和方法。
2.让学生到校园内练习实地素描。
第四步：讨论1.引导学生分析和探讨自己的作品中存在的问题，并进行改正。
2.让学生发现古建筑保护存在的问题并进行探讨，提高学生的环保意识。
六、教学评价1.通过考查，检测学生的学习成果和掌握程度。
2.通过教学视察，检测教学质量和效果。
七、板书设计1.古建筑的定义、特点及历史文化价值。
2.古建筑保护现状、调查方法和保护方法。
3.基本绘画技法和方法。
八、教学资源1.学校图书馆藏书。
2.校园实地素描。
九、教学反思本节课主要针对古建筑保护进行了讲授，让学生了解古建筑的重要性和古建筑保护的方法。
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标(2023秋)
（2）我国古建筑的特点及现状：认识我国古建筑的风格特点，了解古建筑目前面临的问题和挑战，如年久失修、自然灾害、人为破坏等。
-例如：我国古建筑的风格特点包括木构架、飞檐翘角、彩绘壁画等，现状问题可举例说明古建筑因各种原因导致的破损现象。
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标六年级上美术教材中“古建筑的保护”章节。主要内容有：古建筑的定义与价值；我国古建筑的特点及现状；古建筑保护的意义与方法。通过学习，使学生了解古建筑的重要性和保护意义，培养他们的爱国情怀和文物保护意识。课程内容包括：
1.关于古建筑的定义与价值，学生们一开始对这个概念的理解较为模糊。通过案例分析，他们逐渐明白了古建筑的历史、艺术和科学价值，并能够结合实际举例说明。这一点说明，结合实际案例进行教学能有效帮助学生理解抽象概念。
2.在讲授我国古建筑的特点及现状时，我发现学生们对古建筑面临的困境有了更深刻的认识。他们意识到保护古建筑的重要性，并主动思考如何解决这些问题。这让我觉得，引导学生关注社会问题，能够激发他们的责任感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解古建筑的基本概念。古建筑是指……（详细解释古建筑的定义）。它具有……（解释古建筑的历史、艺术、科学价值）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古建筑在实际中的保护措施，以及如何帮助我们解决保护问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古建筑的定义与价值、我国古建筑的特点及保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
六年级上册美术教案-第13课 古建筑的保护 人教版新课标
六年级上册美术教案-第13课古建筑的保护人教版新课标教学目标1. 让学生了解古建筑的历史价值和文化意义，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 使学生掌握古建筑保护的基本知识和技巧，提高学生的审美素养和实践能力。
3. 培养学生对古建筑的兴趣和爱好，激发学生的创新思维和批判精神。
教学内容1. 古建筑的定义和分类2. 古建筑的价值和意义3. 古建筑保护的重要性和紧迫性4. 古建筑保护的方法和措施5. 古建筑保护的案例和经验教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值和保护方法2. 教学难点：古建筑保护的实践操作和案例分析教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过图片或视频展示古建筑的魅力，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解古建筑的定义、分类、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护的必要性。
3. 实践：让学生分组讨论，提出保护古建筑的方案，并进行实践操作。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调古建筑保护的重要性和方法。
板书设计1. 古建筑的保护2. 副六年级上册美术教案-第13课3. 内容：古建筑的定义、分类、价值、保护意义、保护方法、实践操作等。
作业设计1. 让学生选择一个古建筑，进行实地考察，并写出考察报告。
2. 让学生设计一个古建筑保护的宣传海报，并展示给大家。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了古建筑的价值和保护方法，提高了学生的审美素养和实践能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，让学生主动学习和探索。
同时，要注重培养学生的创新思维和批判精神，让学生能够提出自己的观点和方案。
在作业设计上，要注重实践性和创新性，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
重点关注的细节是“古建筑保护的方法和措施”。
古建筑保护的方法和措施古建筑保护是一项复杂而艰巨的任务，它涉及到历史、文化、科技、法律等多个领域。
六年级上册美术教学设计-第13课 古建筑的保护 人教版新课标
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护人教版新课标一、教育目标1.了解和认识中国的传统古建筑，了解其历史文化内涵和保护意义；2.了解古建筑保护的重要性和意义；3.通过对古建筑进行绘画和构建活动，培养学生的创造力和美学素养。
二、教学准备1.教材：人教版六年级上册美术教材，第13课；2.工具：铅笔、彩色笔、绘图纸、模型搭建工具等；3.材料：古建筑的图片、模型等。
三、教学过程1. 学习前准备准备一些中国古建筑的图片、模型，以及相关的介绍资料，让学生提前看一看，了解一些古建筑的历史文化和保护现状。
2. 导入新知通过观察图片和模型，让学生了解古建筑的外貌特征、历史文化背景以及保护现状，让学生对中国传统文化保护有更深入的认识和理解。
3. 深入学习通过下列学习活动深入学习：（1）绘制古建筑模型让学生根据自己所喜欢的古建筑进行绘制，主要是描绘外貌特征和建筑结构，通过绘画来了解古建筑的美学价值和建筑特征。
（2）制作古建筑模型把绘制的古建筑模型进行描图，并在纸板上裁剪、组装成古建筑，进一步了解古建筑的建筑特征和结构式样，并培养学生的创造力。
（3）小组讨论对于古建筑的历史文化和保护现状进行小组讨论，让学生互相交流，提高合作意识和思考能力。
4. 课堂实践通过上述学习活动的实践，让学生能够从各个方面了解和认识中国传统文化的保护和发展，从而树立文化自信和爱国意识。
四、教学评估教学评估主要评估学生在学习活动中的表现，主要观察学生对于古建筑历史文化和保护现状的理解，以及在绘画和构建活动中展现出的创造力和美学素养。
五、教学反思通过该教学设计，能够提高学生的美学素养和文化认知能力，同时也能够提升学生的实践能力和创造力，以及增强学生的爱国意识和文化自信心，具有非常积极的教育意义。
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护人教新课标
六年级上册美术教学设计第13课古建筑的保护教学目标1. 让学生了解古建筑的价值，认识到保护古建筑的重要性。
2. 培养学生对古建筑的审美观察能力，提高他们的美术素养。
3. 通过学习古建筑的保护知识，激发学生热爱传统文化，传承优秀历史遗产的情感。
教学内容1. 古建筑的价值：介绍古建筑的历史、文化、艺术价值。
2. 古建筑的保护：讲解保护古建筑的意义、方法及我国在古建筑保护方面的政策法规。
3. 古建筑欣赏：引导学生欣赏我国著名的古建筑，如故宫、长城、莫高窟等，分析其艺术特点。
教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值、保护方法和欣赏。
2. 教学难点：古建筑的保护技术及实际操作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、挂图、模型等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解古建筑的价值和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解古建筑的保护方法、技术及我国在古建筑保护方面的政策法规。
3. 案例分析：分析我国著名古建筑的保护实例，如故宫、长城、莫高窟等。
4. 实践操作：分组进行古建筑模型制作，让学生亲身体验古建筑的保护过程。
板书设计1. 古建筑的保护2. 副六年级上册美术教学设计3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 课堂练习：绘制一幅古建筑作品，要求表现出古建筑的历史、文化、艺术价值。
课后反思教学过程详细补充1. 导入图片和视频资料：展示一些古建筑的照片和视频，让学生直观感受古建筑的美丽和历史感，同时引出古建筑保护的重要性。
故事讲述：讲述一些古建筑背后的历史故事，如故宫的历史变迁，让学生在故事中体会古建筑的价值。
问题引导：提出一些引导性问题，如“你们知道为什么我们要保护古建筑吗？”让学生思考并分享他们的看法。
2. 新课内容案例分析：通过分析一些古建筑保护的案例，让学生了解保护工作的实际操作过程和挑战。
人教新课标六年级上册美术 第13课《古建筑的保护》教学设计
人教新课标六年级上册美术第13课《古建筑的保护》教学设计一. 教材分析《古建筑的保护》是人教新课标六年级上册美术第13课的内容。
本课主要让学生了解古建筑的艺术价值，认识到保护古建筑的重要性，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。
教材通过图片、文字等形式，介绍了我国古建筑的基本特点、保护措施以及如何传承和发扬古建筑文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对我国传统文化有了一定的了解。
但他们古建筑方面的知识相对较弱，需要通过本课的学习，增强对古建筑的认识和保护意识。
学生在学习过程中，应结合自己的生活实际，关注身边的文化遗产，提高审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
3.引导学生关注身边的文化遗产，增强保护古建筑的意识。
4.培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.难点：如何培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，培养团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解古建筑的保护措施。
4.实践操作法：让学生动手绘制古建筑，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.绘制古建筑的绘画工具（如彩笔、水粉等）。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示我国古建筑的风貌，引导学生关注古建筑，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
通过具体案例，使学生了解古建筑保护的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何保护身边的古建筑。
每组选取一个代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行总结，强化保护古建筑的意识。
人教版美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》教学设计1
人教版美术六年级上册《第13课古建筑的保护》教学设计1一. 教材分析《第13课古建筑的保护》这一课旨在让学生了解我国古建筑的特点和保护意义，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
通过学习，学生能认识到保护古建筑的重要性，学会欣赏古建筑的美，进而提高自己的审美水平和保护古建筑的意识。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对古建筑有了一定的认知，但他们对古建筑的保护意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们主动关注古建筑，了解古建筑的价值，从而提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国古建筑的特点、保护意义和保护方法，学会欣赏古建筑的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和保护古建筑的意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高保护古建筑的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：了解我国古建筑的特点、保护意义和保护方法。
2.难点：培养学生保护古建筑的意识，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生观察、分析古建筑的特点，提高他们的审美能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高保护古建筑的自觉性。
六. 教学准备1.图片：收集有关我国古建筑的图片和保护古建筑的图片。
2.视频：准备关于我国古建筑保护的短视频。
3.课件：制作课件，展示古建筑的图片、特点和保护方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示古建筑图片，引导学生关注古建筑的美。
b.提问：“你们在生活中见过哪些古建筑？它们给你们留下了什么印象？”c.总结：古建筑是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和历史价值。
2.呈现（10分钟）a.展示古建筑保护的图片，让学生了解古建筑的保护现状。
b.提问：“为什么我们要保护古建筑？保护古建筑有什么意义？”c.总结：保护古建筑有利于传承民族文化，提高民族自豪感；有利于保护历史文化遗产，传承历史记忆。
六年级上册美术教学设计-古建筑保护-人教新课标
六年级上册美术教学设计古建筑保护人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解古建筑的基本概念、历史价值和保护意义。
2. 培养学生运用绘画、设计等手法表现古建筑的美。
3. 引导学生学会欣赏古建筑的艺术特点和历史价值。
过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等活动，让学生深入了解古建筑。
2. 培养学生的创新意识和实际操作能力。
情感、态度和价值观1. 增强学生对古建筑保护的意识和社会责任感。
2. 培养学生热爱传统文化、珍惜历史遗产的情感。
教学内容1. 古建筑的基本概念和历史价值。
2. 古建筑保护的重要性和方法。
3. 绘画、设计等手法在表现古建筑美中的应用。
4. 古建筑的艺术特点和历史价值欣赏。
教学重点与难点重点1. 古建筑的基本概念、历史价值和保护意义。
2. 绘画、设计等手法在表现古建筑美中的应用。
难点1. 古建筑保护的重要性和方法。
2. 欣赏古建筑的艺术特点和历史价值。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示古建筑的美，引起学生的兴趣。
2. 新课：讲解古建筑的基本概念、历史价值和保护意义。
3. 实践：引导学生运用绘画、设计等手法表现古建筑的美。
4. 讨论与分享：让学生展示自己的作品，互相交流、学习。
板书设计1. 古建筑保护2. 主题：古建筑的基本概念、历史价值和保护意义3. 副绘画、设计等手法在表现古建筑美中的应用作业设计1. 绘画作业：让学生选择一个古建筑，运用绘画手法表现其美。
2. 设计作业：让学生设计一个古建筑保护的宣传海报。
课后反思重点关注的细节是“古建筑保护的重要性和方法”。
古建筑保护的重要性和方法古建筑保护的重要性古建筑是人类历史和文化的宝贵遗产，它们承载着丰富的历史信息和文化价值，是过去时代的见证。
保护古建筑不仅是对历史的尊重，也是对文化多样性的维护，对于教育和启发后代、促进旅游和文化产业发展都具有深远的意义。
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标一、教学背景古建筑是中国传统文化艺术中的重要部分。
古建筑是人类共同的文化财富，是历史和文化的见证。
同时，古建筑又面临着严重的威胁，如人类的破坏、环境的污染等。
因此，保护古建筑是我们的重要任务。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式；2.了解古建筑的保护意义及其当前面临的问题；3.提高学生的艺术修养和文化素养，培养热爱古建筑的情感。
三、教学重难点1.重点：了解古建筑的保护意义及其当前面临的问题；2.难点：掌握一些保护古建筑的方法。
四、教学内容和教学过程（一）教学内容1. 中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式中国古代建筑是中华民族的传统文化宝库。
其特点是朴实、深邃、严谨、对称。
常见的建筑形式有木构、瓦当和砖石结构三种。
2. 古建筑的保护意义及其当前面临的问题古建筑是一种文化遗产，是历史和文化的见证。
古建筑保护不仅仅是为了保存建筑本身，更是为了传承和保护传统文化。
目前，古建筑面临着许多问题，如被破坏、倒塌或受到环境污染等。
3. 保护古建筑的方法保护古建筑是我们每个人的责任，以下是一些保护古建筑的方法：•不乱涂乱刻，不乱扔垃圾；•尽可能地保持原建筑的状态，不要盲目翻新；•定期清理古建筑的卫生，保持建筑外观的整洁；•追求可持续性发展。
（二）教学过程1. 导入新课通过播放一段介绍中国古代建筑的视频或图片，引导学生了解中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式。
2. 讲授知识点讲解古建筑的保护意义及其当前面临的问题，并介绍保护古建筑的方法。
3. 分组讨论让学生分成小组，讨论古建筑保护的重要性，展示他们的想法并互相交流。
4. 课堂活动组织学生开展一些与古建筑保护相关的活动，例如：观察身边的古建筑，写下对其的印象，并尝试运用手绘或拍照的形式表现。
5. 总结课程通过问答形式回顾课程内容，加深学生对古建筑保护的认识和理解。
同时，鼓励学生将所学的知识应用于实际生活中，带动学生积极参与到古建筑保护工作中。
六年级上册美术教案-古建筑保护-人教新课标
六年级上册美术教案-古建筑保护-人教新课标教学目标1. 让学生了解古建筑的价值，认识到保护古建筑的重要性。
2. 培养学生对古建筑的审美观察能力，提高他们的美术素养。
3. 通过学习古建筑的保护知识，激发学生热爱传统文化，传承优秀历史遗产的情感。
教学内容1. 古建筑的价值与保护意义2. 古建筑的保护方法与措施3. 古建筑的审美特点与艺术价值4. 实例分析：我国著名古建筑的保护现状教学重点与难点重点：古建筑的价值与保护意义，古建筑的保护方法与措施。
难点：古建筑的审美特点与艺术价值，实例分析。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实例材料2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示古建筑图片，引导学生关注古建筑，引发他们对古建筑保护的思考。
2. 讲解：介绍古建筑的价值、保护意义、保护方法和审美特点，结合实例进行分析。
3. 实践：让学生分组讨论，探讨古建筑保护的方法，并设计保护方案。
4. 展示与评价：每组展示自己的保护方案，其他组进行评价，提出改进意见。
5. 总结：对古建筑保护的意义进行总结，强调保护古建筑的重要性。
板书设计1. 古建筑保护2. 副六年级上册美术教案3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 让学生结合所学内容，选择一座古建筑进行实地考察，了解其历史背景、艺术价值和保护现状。
2. 根据考察结果，撰写一篇关于古建筑保护的短文，包括古建筑的历史价值、艺术特点和保护建议。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及对古建筑保护知识的掌握情况。
2. 分析学生在实践环节的表现，了解他们对古建筑保护的认识和态度。
3. 针对学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高学生对古建筑保护的兴趣和积极性。
4. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高他们的美术素养。
通过本节课的教学，使学生深入了解古建筑的价值，认识到保护古建筑的重要性，培养他们的审美观察能力和美术素养，激发热爱传统文化，传承优秀历史遗产的情感。
人教新课标 六年级上册美术《古建筑的保护》教案
《古建筑的保护》教学设计一、教材分析本课教材是人教版六年级上册第13课，属于“欣赏·评述”“综合·探索”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生了解我国古代建筑的历史价值与艺术价值。
让学生通过对教材中古代建筑图片的观察、分析、欣赏去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途。
然后，尝试撰写古建筑调查报告，并提出合理的保护措施，用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来，使学生在学习过程中加深对古建筑的保护意识，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，感受不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
过程与方法：通过整理本地区古建筑资料，培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
四、教学过程（一）导入1.视频导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进古建筑的世界。
【出示视频】教师小结：一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧与技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护。
2.出示课题：教师语言：今天我们一起体验古建筑的保护之旅！板书课题：《古建筑的保护》（二）探索新知1.中西方古建筑的历史文化师：古建筑有着悠久的历史和作用。
【出示图片】教师语言：中国古代建筑以木结构为主，既轻捷又实用。
我国古建筑的发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
人教版小学美术六年级上册《爱护古建筑》教案
人教版小学美术六年级上册《爱护古建筑》教案一、教学目标1.了解什么是古建筑及其重要性；2.理解为何要爱护古建筑；3.能够通过画画表达对古建筑的喜爱和爱护。
二、教学重点1.什么是古建筑；2.为何要爱护古建筑；3.绘画表达对古建筑的喜爱和爱护。
三、教学难点1.如何通过绘画表达对古建筑的喜爱和爱护；2.如何让学生有更深刻的了解古建筑的重要性。
四、教学方法1.介绍古建筑和其重要性；2.调查古建筑(学生带来)；3.通过绘画表达学生对古建筑的喜爱和爱护。
五、教学过程1. 导入根据学生的年级和实际情况，简单介绍什么是古建筑，并说一下为什么古建筑很重要。
2. 学习1.学生自己带来一张古建筑的图片，老师指导学生分别从古建筑的名称、类别、年代、风格、材质、意义等方面进行调查并汇报；2.让学生发表看法，认识到我们应该爱护古建筑，并了解古建筑被破坏所带来的不良影响。
3. 练习老师提供素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔等画画工具，让学生表达对古建筑的喜爱和爱护。
要求： 1. 根据自己选择的古建筑，画素描或者彩色图片，突出古建筑的特色； 2. 标注画品的名称和建筑所在地； 3. 文字说明画作表达的意义。
4. 总结老师选两位学生的作品进行展示和讲解，引导其他学生各抒己见。
让学生把自己的作品贴在班级里，做一个小小展览，分享自己的心得。
六、教学评估1.观察学生绘制的作品，检查学生对古建筑的理解和对其重要性的认识；2.看学生的评论和表达表明是否理解其中含义和目的。
七、板书设计什么是古建筑爱护古建筑绘画表达对古建筑的喜爱和爱护八、拓展延伸1.可以通过文笔形式来表达对古建筑的爱护；2.可以拜访当地的古建筑，了解更多有关古建筑的知识和故事。
3.可以通过寻访古建筑的历史背景，制作有趣的ppt，展示给班级同学分享。
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六年级美术上册爱护古建筑 1教案人教新课
标版
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重点:通过欣赏，让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我中华，保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
教学难点:通过考察，调查，史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文物的道德教育。
课前准备:收集古代建筑的图片，资料。
(制成幻灯片或挂图)第一课时
(一)上课，师生问好揭示课题《中国古代建筑欣赏》，作启发性谈话。
“我们伟大的祖国有着悠久的历史。
”“我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享有盛誉。
今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人类建筑宝库中的瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结晶。
”“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。
还有北京的故宫，是世界上现存最雄伟，最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉宫，是世界上现存海拔最高，保存最好，历史最悠久的宗教建筑……”(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情，描述见到的古建筑的外貌等等。
(三)教师谈谈自己见过的古建筑，谈谈身临其境
的感受，(如青岛崂山瀑布；曲埠孔府，孔庙；泰山绝顶；海南南山等等。
)(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景，教师作适当的介绍和讲述，进行爱国主义教育。
(破坏，偷盗，价值)(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下来的遗产，是国宝。
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的，不是文物。
中国的古建筑一般都由石，砖，木构成，特别是木结构的建筑常因战争，火灾等人为因素和自然灾害的破坏，原貌很难保存。
但宁波的保国寺历千载而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂。
其建筑奇特雄伟，令人神往。
保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位。
(六)简介部分古建筑:万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园，拙政园(七)课后小结第二课时教学目标
1、了解古建筑的范围，常见类型，一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学难点:通过考察，调查，史学生进一步认识到我国古代建筑的文化特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文物的道德教育课前准备:收集古代建筑的图片，资料。
教学活动师:我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样
的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗学生述说后教师小结: ①造型优美，对称，渐变，顶有脊，檐翘等。
②结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。
③极尽装饰，檐，雕梁，画栋，窗饰等。
师:要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样深入了解师:提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接，支撑，穿插，卯榫卯合，竹钉。
教师演示学生观摩教师讲授线画写生步骤，要求:a观察思考后构图定位；b从屋顶处开始下笔；c线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
布置学生作业
1、在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑，提示。
2、在室内时，则按古建筑照片进行线描。
作业相互观摩
1、在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价，比较与改进，对照实景能解决很多问题。
2、在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。
评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1、学习工具的准备情况。
2、学习态度表现；表扬与批评。
3、学习效果的评价；知识获得怎样。