高考作文训练“要有正确的成名观”评讲课件
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高考作文取胜之道之审题“准”一点ppt
这个分论点下，除了论述生活对写作的重要性 外，生活对阅读方面的作用，只能说是在阅读 过程中，要联系生活体验来理解作品，来从阅 读角度说明观点。
五、总结：今年课标Ⅱ卷高考作文题是看似容 易最奇崛。 1、如果能按“三条途径”的作用角度进行比较 论述。（最佳立意） 2、如果按材料中的“三条途径”来写，而不进 行比较，如果事例真切自然，论证有力，也可 能得比较高的分。（符合立意） 3、 如果只举例而不论述。（偏题或跑题）
• 乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和 苏格拉底相处的一个下午。
• 莫言说：“文学和科学比确实没什么用处。但 是它的没有用处正是它伟大的用处。”
• 这些话包含的哲理，耐人寻味。你有什么看法 或感受？请写成一篇不少于800字的文章。
• 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不 要脱离材料内容及含意的范围。
课堂有效教学可以培养基本技能，为提高语文素养提 供方法。学生结合自己的实例就行了。
2.课外大量阅读，能提升语文素养。
分析： 论述这一观点时： 一要说明课外大量阅读的好处; 二要说明课外阅读的方法; 三要事例说理相结合。 这样才能有力地证明观点，可以做到论述周密。
举例：清新的散文总让我平息躁动，大气的散文总让我热血沸腾。
六、审题训练：
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、 美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬 间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美 之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也 是欺人。
近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号 称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。 不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了， 但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？ 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 不少于800字。不得套作、抄袭。
五、总结：今年课标Ⅱ卷高考作文题是看似容 易最奇崛。 1、如果能按“三条途径”的作用角度进行比较 论述。（最佳立意） 2、如果按材料中的“三条途径”来写，而不进 行比较，如果事例真切自然，论证有力，也可 能得比较高的分。（符合立意） 3、 如果只举例而不论述。（偏题或跑题）
• 乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和 苏格拉底相处的一个下午。
• 莫言说：“文学和科学比确实没什么用处。但 是它的没有用处正是它伟大的用处。”
• 这些话包含的哲理，耐人寻味。你有什么看法 或感受？请写成一篇不少于800字的文章。
• 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不 要脱离材料内容及含意的范围。
课堂有效教学可以培养基本技能，为提高语文素养提 供方法。学生结合自己的实例就行了。
2.课外大量阅读，能提升语文素养。
分析： 论述这一观点时： 一要说明课外大量阅读的好处; 二要说明课外阅读的方法; 三要事例说理相结合。 这样才能有力地证明观点，可以做到论述周密。
举例：清新的散文总让我平息躁动，大气的散文总让我热血沸腾。
六、审题训练：
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、 美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬 间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美 之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也 是欺人。
近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号 称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。 不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了， 但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？ 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 不少于800字。不得套作、抄袭。
2020届高三“青年成名观”作文评讲PPT课件64
二、误区 1.个别学生写作中忽略“出名”，仅以“奋 斗”、“低调”、“自信”、“网红”等为 话题。 2.个别学生忽视“青年”这一阅读对象，未 联系青年人的学习、工作、生活实际。 3.全篇没有明确观点，没有素材积累，仅仅 对原题中的四则材料加以扩充。
三、为什么角度 1、出名要趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名要趁早,是强调人生的价值 在于进取,青春年华,自当有一股“锐气”,避 免过早地贪图安逸,“暮气沉沉”,在“世 故”、“平庸”中辜负青春。
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼 爹族”,反观青年人身上缺失了应有的“进
②消极意义:出名要趁早,是一种浮躁心态;急功近利,好走捷 径,容易误入歧途,迷失自我。
时代价值:可联系为博眼球,哗众取宠,甚至丧失底线,不择 手段之流,如“宝马女”“标题党”等。
金圣叹是明末清初的苏州吴县人，著名的文学家、文学 批评家， 金圣叹九岁入私塾，因聪颖异常，勤奋刻苦，思 想独立而闻名乡里。时人誉为神童。其人学问，当世无双。 曽批注《三国演义》、《水浒传》、《左传》、《西厢记》 等名著，文学批评造诣在当时无人能敌。金圣叹年少成名， 性格孤傲，而且为人耿介直爽，自然招人嫉恨，并由此下 狱。
2020届高三“青年成名观”作文评讲P PT课件 64 2020届高三“青年成名观”作文评讲P PT课件 64
认 识 社 会 、 感 悟 人 生
2020届广东省高三“青年 成名观”作文评讲
高考作文题的本质特征 开阔性 普适性 贯通性
表达与交流中要鼓励学生自由地 表达、有个性地表达、有创意地表达， 尽可能减少对写作的束缚，为学生提 供广阔的写作空间。
住院第二年去世。
③华为崛起，引起北了京美国卷的高害怕考，作受到文美题国信心。其强 大的研发能力，让华为拥有了自己的技术，不再束缚于人。
高考满分作文写作高分技巧PPT课件
三、关于标题 标题最好是死死扣住材料的主要意思，或者是材料意思的另一种表达方
式，或者索性就用材料的题目来做标题。这样定题，虽然欠缺创意和精彩度， 但起码失血不多。用材料标题作标题顶多扣一两分，但偏题或离题，失分就 多了。中等水平以下的学生由于理解和逻辑上的欠缺， 换一种表达后，摸不 着南北了，踏上了西瓜皮，就已开始偏题或离题了。 所以这个方法用于中下 等成绩的同学。注意，只是没法定标题了才用，意思是不知道怎么写了才这 样做。
四、文章结构
高考作文不仅要求结构完整，还要尽可能地奇巧，但不能熟练地掌握常 规的文章结构也限制了我们完成作文的速度和质量。对于作文的结构， 我们 在考场上能用到的体裁不外乎议论文、议论性散文和记叙文三种。
对于议论文的结构，写作水平不是很好的同学可采用如下三种:总分总式，
分五、六段，第一段，提出观点；第二段，过渡；第三第四第五段，正反论
确定了主题后，该从哪些方面入手，又是个令人茫然的问题。其实，写 作不外乎针对人、事、物及现象，即“四针对”。写人可以涉及做人和人生， 写事或物可通过一两件事或物来谈道理，写现象可涉及社会现实和生活。偏 题和离题无疑是作文时最危险的失误。要有效避免偏题和离题，我们可以通 过近义词辨析和反义词对照来着手。无论是什么样的材料和命题，总有个最 关键的词，确定了它的关键词后，找出其近义词来进行概念辨析，就能尽量 避免走偏或完全脱离轨道，而后再以其反义词来对照，加深理解。
应考能力再强的同学，答完阅读题后，也已身心疲惫，难以在所剩不多 的时间里高效率地完成作文，更别提成绩较差的同学，所以先抓紧时间构思 是有必要的。凡事总要先深思熟虑才可能做得越来越顺利。构思的水平决定 着文章的质量。对于基础较差且答题速度较慢的同学， 主张先把作文写好。
高考作文专题辅导讲座ppt
要争取他们，教育他们，帮助他们。
２、用结果推论原因
【例文】自然界的狼来了，会叼走小羊；体育比赛中 的狼来了，会夺走奖牌。然而，世界上的事情很复杂， 很多情况下，“狼来了”是一件好事。正是由于“狼 先生”的到来，才使我们领教了“狼”的各种招数， 才使我们在与强手对峙中暴露出自己的不足和弱点， 找出差距，迎头赶上。因“亡羊”才去“补牢”，这 不正是我们常说的“交学费”么？记得毛泽东说过： “错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了， 我们的事情就办得好一些。”这难道还不是“狼来了” 的功劳吗？从这个意义上说，还是时而有“狼先生” 光临才好。
３、凝缩事理，边叙边评
【例文】在数千年的历史长河中，中华民族之所以 屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛， 一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄 子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作 为精神支柱，才会前赴后继，为国家的生存与发展 历尽艰辛。大禹治水，三过家门而不入，因为他心 里挂记着百姓的疾苦；卫青、霍去病转战边塞，击 败匈奴，血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳 飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气壮山 河、威武不屈、视死如归的英雄气概，因为他们以 天下为己任。
五、“设问＋对比（排比） ＋反面假设”的论证语言
【例文】近墨者未必黑（论点） 满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花却能“出淤泥 而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？ 黑！然而屈原却能“举世溷浊而我独清”；“文官 爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于 谦却能“两袖清风朝天去”“留得清白在人间”； “只有门前两个石狮子是干净的”贾府，黑否？黑！ 然而林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中，“质本洁 来还洁去”。
气”，能才冠中西、名垂青史吗？
２、举例后，分析其所包含的道理
２、用结果推论原因
【例文】自然界的狼来了，会叼走小羊；体育比赛中 的狼来了，会夺走奖牌。然而，世界上的事情很复杂， 很多情况下，“狼来了”是一件好事。正是由于“狼 先生”的到来，才使我们领教了“狼”的各种招数， 才使我们在与强手对峙中暴露出自己的不足和弱点， 找出差距，迎头赶上。因“亡羊”才去“补牢”，这 不正是我们常说的“交学费”么？记得毛泽东说过： “错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了， 我们的事情就办得好一些。”这难道还不是“狼来了” 的功劳吗？从这个意义上说，还是时而有“狼先生” 光临才好。
３、凝缩事理，边叙边评
【例文】在数千年的历史长河中，中华民族之所以 屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛， 一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄 子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作 为精神支柱，才会前赴后继，为国家的生存与发展 历尽艰辛。大禹治水，三过家门而不入，因为他心 里挂记着百姓的疾苦；卫青、霍去病转战边塞，击 败匈奴，血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳 飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气壮山 河、威武不屈、视死如归的英雄气概，因为他们以 天下为己任。
五、“设问＋对比（排比） ＋反面假设”的论证语言
【例文】近墨者未必黑（论点） 满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花却能“出淤泥 而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？ 黑！然而屈原却能“举世溷浊而我独清”；“文官 爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于 谦却能“两袖清风朝天去”“留得清白在人间”； “只有门前两个石狮子是干净的”贾府，黑否？黑！ 然而林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中，“质本洁 来还洁去”。
气”，能才冠中西、名垂青史吗？
２、举例后，分析其所包含的道理
(高三语文)“名声”作文讲评课件
高三语文名师课程
批阅印象：论据使用
同学们的素材积累已然很丰富，这次作文中使用的素材 撞车较少，没有出现扎堆现象，出现了很多有个性的例 证。
高三语文名师课程
批阅印象：论据使用
【存在问题】 有的学生论据使用比较随意，不少文章材料与论题毫不
相干，有的文章大量使用材料不作分析，有的作文使用 的素材接近十个，把这些素材去除，文章只剩几句话。
高三语文名师课程
对名声的盲目追求，本质上是自信心的孱弱与自我独立人 格的式微。名声来自于他人的肯定，对名声的追求即是渴慕他 人的认可。可是，寻求今生今世的证据，何必非得寻诸他人？ 詹姆斯·乔伊斯不是说过“始终你只是自己生命的目击者与见 证人”吗？何苦追着名声不放？只要回归内心，让自己肯定自 己的生命，也可以在世上留下足迹，不愧于这一场生命征途。
高三语文名师课程
“名声”作文讲评
高三语文名师课程
回顾材料
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少 于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，雁过留声，人过留名。有人认为追求 好的名声是理所当然的，也有人认为追求好的名声 是一种负担。
（2018年扬州市三模考试作文题）
高三语文名师课程
批阅印象：审题立意
可惜这种蕴藉的壮怀却总是容易被人歪解，曲解。这恰如 现在的颓废文化，仿佛在宣扬一种“自去自来梁上燕，相亲相 近水中鸥”的“开阔”之境，这其实是对先贤的亵渎。
高三语文名师课程
不要总以为陶潜不务声名，他也有“刑天舞干戚，猛志固 常在”的呐喊与抗争。不要总觉得梅花凌寒独立，与世无争， 她也有“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”的灿烂绽放。陶 渊明与梅，只是在用自己的方式立言，而他们的豁达，则是来 自于王安石笔下“尽吾志也而不能至”的开阔、自得之境。
高考作文指导讲解ppt课件
比喻导入法
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”，而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头，尤其是里一连串比喻句 开头，新颖别致优美，给读者以享受。它是精雕细琢的产物，所 以在高考作文这样的“急就章”里，就更显得难能可贵。
4
❖ （三）导入法例说4〈折断的翅膀〉（2001年高考试卷） 蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题，将观点具体化了，它们既是对作者 观点的诠释，又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握，只是叙事千万要简洁，落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括，因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
8
写好第一段必要：
❖①片言居要，纲举目张
“去年今日此山中，人面桃花相映红，人面不知和处去，桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对于桃花的认识， 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一中“移情”的现象，是 诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界 到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最 后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头，第一段就把全文的纲要提起来了。
3
❖ （二）导入法例说2〈真情诚可贵，理智价更高〉（2003年高考 试卷）
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”，而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头，尤其是里一连串比喻句 开头，新颖别致优美，给读者以享受。它是精雕细琢的产物，所 以在高考作文这样的“急就章”里，就更显得难能可贵。
4
❖ （三）导入法例说4〈折断的翅膀〉（2001年高考试卷） 蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题，将观点具体化了，它们既是对作者 观点的诠释，又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握，只是叙事千万要简洁，落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括，因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
8
写好第一段必要：
❖①片言居要，纲举目张
“去年今日此山中，人面桃花相映红，人面不知和处去，桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对于桃花的认识， 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一中“移情”的现象，是 诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界 到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最 后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头，第一段就把全文的纲要提起来了。
3
❖ （二）导入法例说2〈真情诚可贵，理智价更高〉（2003年高考 试卷）
高考作文升格指导ppt优秀课件
16
• 情景一：早晨，上班高峰，总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位，老人们满意地 道谢落座，车厢里暖意融融……
17
• 情景二：有时，并不是上班高峰，车上也 不是很拥挤，只有一两位白发老人上车， 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上， 或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
（《我爱唐装》）
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险； 它让我们体味“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对 酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不 散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人，你会怎么办？如果这个人 是陌生人，你又会怎么办？”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”！
2
级《作0了8江如苏下考要试求说：明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出，就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
• 情景一：早晨，上班高峰，总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位，老人们满意地 道谢落座，车厢里暖意融融……
17
• 情景二：有时，并不是上班高峰，车上也 不是很拥挤，只有一两位白发老人上车， 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上， 或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
（《我爱唐装》）
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险； 它让我们体味“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对 酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不 散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人，你会怎么办？如果这个人 是陌生人，你又会怎么办？”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”！
2
级《作0了8江如苏下考要试求说：明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出，就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
考成作文讲评及失误作文范例修改ppt课件
• 刚上初三，我就大概规范了一下，不能向初一初二那样了，上课要认真听讲， 全神贯注的听老师讲每一个细节，不放过认何死角，下课后，如果没有听懂的， 一定在第一时间问老师，早读也不能向原来那样，要认认真真的读，许多知识 点就在书中。政治历史也要好好背，初三没有提纲，笔记也得自己做，更要听 老师讲，关健还得理解，课后作业认真写，有不懂的立即问老师或同学，决不 能放着不管，放下来后马上翻看，有错题的认真看，看看错在那，并将错题整 理在错题本上，考完试的卷子一定认真听老师讲，一定把错题听仔细，并记得 错题本上，决不同意同样的错误犯第二次。
• 李宇春有一首歌是 这样唱的，我们都 一一样，一样的坚 强，一样的全力以 赴追逐我的梦想， 我坚信，只要怒力 拼搏，我的梦一定 会实现。
• 李宇春有一首歌是这 样唱的：“我们都一 一样，一样的坚强， 一样的全力以赴追逐 我的梦想……〞我喜 爱唱这首歌，我更坚 信，追梦路上，我一 定会练就一双有力的 翅膀！
• 我想到自己的高中，也没有太埋怨，回家后，好好补个觉吧！
写作失误及范例修改
• 我做了一个梦，梦 见我终于踏进了我那个 梦寐以求的高中，我看 见父母脸上挂着笑容。
• 我现在已经成为一名初 三同学了，生活比以往 单调了许多。我整天就 在宿舍、教室、食堂三 个地方往返。再也没有 了初一，初二的活动， 整天坐在教室面对着写 满了公式概念的黑板。
• 不知不觉，作业在 舍友的鼾声中完成 了，收拾好东西， 看一看表，已经两 点。站起身子，双 臂上扬，我就像完 成了二万五千里长 征的战士一样自豪！
• 有一次写完作业已经十二 点了，作业把我写得很兴 奋，就睡不着பைடு நூலகம்，而且老 师还把风扇关了，在那种 状况下我熬到了两点。终 于睡着了。第二天，我托 着疲惫的身子走向教室。 上课时，上、下眼皮不停 地打架，总算下课了。铃 一响，我便双眼一闭睡着 了。
• 李宇春有一首歌是 这样唱的，我们都 一一样，一样的坚 强，一样的全力以 赴追逐我的梦想， 我坚信，只要怒力 拼搏，我的梦一定 会实现。
• 李宇春有一首歌是这 样唱的：“我们都一 一样，一样的坚强， 一样的全力以赴追逐 我的梦想……〞我喜 爱唱这首歌，我更坚 信，追梦路上，我一 定会练就一双有力的 翅膀！
• 我想到自己的高中，也没有太埋怨，回家后，好好补个觉吧！
写作失误及范例修改
• 我做了一个梦，梦 见我终于踏进了我那个 梦寐以求的高中，我看 见父母脸上挂着笑容。
• 我现在已经成为一名初 三同学了，生活比以往 单调了许多。我整天就 在宿舍、教室、食堂三 个地方往返。再也没有 了初一，初二的活动， 整天坐在教室面对着写 满了公式概念的黑板。
• 不知不觉，作业在 舍友的鼾声中完成 了，收拾好东西， 看一看表，已经两 点。站起身子，双 臂上扬，我就像完 成了二万五千里长 征的战士一样自豪！
• 有一次写完作业已经十二 点了，作业把我写得很兴 奋，就睡不着பைடு நூலகம்，而且老 师还把风扇关了，在那种 状况下我熬到了两点。终 于睡着了。第二天，我托 着疲惫的身子走向教室。 上课时，上、下眼皮不停 地打架，总算下课了。铃 一响，我便双眼一闭睡着 了。
高考应试作文讲座作文指导专题课件共51页
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请看下面的例子：
作文题： 皎皎的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，
人情景C，o赞p颂yr伟ig大h的t母2爱0。1所9记-2之0事1要9与A明s月p有o关se，以P扣ty住L话t题d。.
2、如果写抒情散文，可以这样命题立意： 题目：《月下心语》 主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟
和对未来的憧憬。
3、如果写说理散文，可这样命题立意： 题目：《明月与诗词》 主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。
即明C确o文py章rig抒ht什2么01情9-、20言19什A么sp志os、e 阐Pt什y L么td理. 。
1、根据自己的写作特长选体、命题和立意。
人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维，有的 人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒 情的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根 自己的特长来选定文体。
思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客 吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托 与明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文 散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。
1、如果写记事散文，可E以v这al样u命a题tio立n意：only. ed wit题 主h目 旨A： ：s《记p忘叙os不一e了个.那或S一几lid轮 个e明 发s月 生f》 在o月r 夜.N中E的T事情3，.5或C描述lie几n个t月P光ro下f的ile动 5.2
3、志趣当高雅，立意应高远。
ed wit文hCA体ospp一yorisg旦e就h.t选S应2li0定d该1e9，s按-f2o0选r1.9N定EA的Tsp3文o.s5体eCP写liteyn作Lt tP。dr.ofile 5.2
请看下面的例子：
作文题： 皎皎的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，
人情景C，o赞p颂yr伟ig大h的t母2爱0。1所9记-2之0事1要9与A明s月p有o关se，以P扣ty住L话t题d。.
2、如果写抒情散文，可以这样命题立意： 题目：《月下心语》 主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟
和对未来的憧憬。
3、如果写说理散文，可这样命题立意： 题目：《明月与诗词》 主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。
即明C确o文py章rig抒ht什2么01情9-、20言19什A么sp志os、e 阐Pt什y L么td理. 。
1、根据自己的写作特长选体、命题和立意。
人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维，有的 人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒 情的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根 自己的特长来选定文体。
思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客 吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托 与明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文 散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。
1、如果写记事散文，可E以v这al样u命a题tio立n意：only. ed wit题 主h目 旨A： ：s《记p忘叙os不一e了个.那或S一几lid轮 个e明 发s月 生f》 在o月r 夜.N中E的T事情3，.5或C描述lie几n个t月P光ro下f的ile动 5.2
3、志趣当高雅，立意应高远。
高考作文得分之道ppt
• 再如一篇《爱的守望》的作文，写了一个有点迷信的母 亲，为了让患肺结核儿子赶快病好，听说病人吃的药渣 谁踩了就会替病人得病，她就把药渣倒在丈夫的坟前， 自己去踩。对她这种反常的感情文章有极成功的描写： • 我背过了身子，泪水止不住往下流。我看见妈妈踩 在药渣上，来来回回，嘴里还念念有词。母亲是那样确 信踩到药渣的人可以带走恶运，却故意忘记踩在上面的 是自己。尽管我知道，母亲所做的一切并不会伤害到谁。 我怔怔的望着母亲，终于了解，一个女人，穿梭于三间 破瓦房与一个小山头之间，日夜守望的是什么。 • 读着这饱含深情的文字谁不为这崇高无私的母爱怦 然心动，乃至潸然泪下呢？
高考作文高分之道 （一．感情真挚）
“ 考纲”对写作要求的第一条是“感情真挚，思想健 康”，作文的个性化。“真实”是其最基本的要求，“我 手写我心”是好文章的最基本的标准。“缀文者情动而辞 发，观文者披文以人情”“世事洞明皆学问，人情练达即 文章”，这是古人对文情之重视。情是文魂，情贵真实有 了情，文章就有了灵气，有了活力，才能感动读者。优秀 文章更是情贯其中，情放异彩。不幸的是，考场作文充斥 着这样的文章：胡编乱造，假话满篇，无病呻吟，面目可 憎，惹人反感。究其原因，或是对社会人生缺乏细心体察 和深切感悟，或是对生活缺乏关爱和热情，或是对事物事 理缺乏准确把握和理性批判。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再如06年上海高考优秀作文 我想握住你的手 真情莫过共握手！ ——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张 望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角 半掩着脸。没错，是爸！红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天， 爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清 上海一考生 早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以 前苍老了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那 一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有 着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地 笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。 “嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问， 爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱 地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康 乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太 鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
《如何写好高考作文》ppt课件
⑷ 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处， 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处， 有个性色彩。 有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 每一个错别字扣 分 重复的不计。
考题复制
阅读下面的文字，按要求作文。（ 。（2007年广东卷） 年广东卷） ⒈ 阅读下面的文字，按要求作文。（ 年广东卷
Hale Waihona Puke 等级分解与演练第一部分 基础等级
一、怎样才能符合题意
能力解说
写作是高考考查学生语文综合能力的一个重要考项，在高考语文卷中，写作是赋分最 写作是高考考查学生语文综合能力的一个重要考项，在高考语文卷中， 多、耗时最长、主观性最强、影响最大的大题。因此，需要我们作较长时间的训练，力 耗时最长、主观性最强、影响最大的大题。因此，需要我们作较长时间的训练， 求达到最大的效果。 求达到最大的效果。 值得提醒大家的是：作文评卷场上关于“基础等级”的评分是以“题意、内容、 值得提醒大家的是：作文评卷场上关于“基础等级”的评分是以“题意、内容、语 言、文体”为重点的，然后才是全面衡量。 文体”为重点的，然后才是全面衡量。 认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。 认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。它需 要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。 要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。要使所 写的文章“符合题意” 就要对作文题面的每个字、 符号、图表等仔细品读， 写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心 揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、 揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确 立中心意旨。 立中心意旨。
高考作文的升格技巧 (课件21张)
• 5、“低幼化”，编造一些逗幼儿园小孩子玩的故事来 做文章的论据。这些内容很难写出深刻内涵。更有甚者 有的学生编故事漏洞百出，明目张胆的骗人。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。
高考作文得胜谈方略系列——让满分告诉你ppt
◇ ◇
以 “咖啡” 要 “用心情来煮” 为题 目 —— 格调高雅，气质超 卓。 隐喻了认知差异， 暗合了话题要求， 预示了表述载体。
14
◇◇◇
一切都惊人地顺利，我在主考官面前神态自若，甚至有些眉飞 色舞。我大谈我的咖啡哲学，灵感与熟练的英语纷纷涌出：“我喜 欢‘蓝杉’那浓郁的烟熏咖啡豆的醇香，我喜欢‘曼巴’给人以热 烈的南美 风情，我更喜欢‘卡布其诺’的奶香口感带来的绵甜与回 味悠长……” 我看到了主考官眯起的眼睛，如同煮咖啡又一次刺激了我的兴 奋中枢。 “意犹未尽的生活，让我们一起品味……”我的演讲戛然而止， 发挥得恰到好处，优雅而且自然。 然而，主考官意犹未尽的样子收了起来，问我：“您认为对一 个不爱喝咖啡的人大谈咖啡是否明智？” 我自信的笑容僵在了脸上。
◆◆ 河北省2004年高考满分作文
《相对论》
★
作文命题是——相信自己与听取别人意见
一般来说，确定既有新颖之感又不使评卷老师一 时难以领会的立意，把普普通通主题通过高明、高超、 高人一筹的手法，予以高智巧的点化。巧托，巧喻， 巧解，巧揭，从而显示出思想意蕴方面的高格调、高 情致，才是高考作文的最佳目标和获取高分的万全之 策。
优美的文笔，鲜明的形象。神态刻划，情节铺排， 有层次，有节奏，有张弛，有起落。 给评卷老师留下良好印象，岂非顺理成章
15
◇◇◇ 我手脚冰凉地走出考场， 冰凉得如同瓷质的咖啡杯。我 明白，我的咖啡凉了。 回到家，端起冷冷的咖啡 一饮而尽，微微的酸苦浸润着 喉咙。 “没有关系，一次小小 的比赛而已……” 我的心事大 起大落。焦灼的心情像煮沸的 咖啡一样烫人，进入口中的咖 啡像脸上的泪水一般苦涩。 此后数月，咖啡凉白的瓷 杯也如我的心情，蒙上了一层 污垢。直到那一天，我拿到了 一等奖的获奖通知。 太多时候了，我像缺乏血液般的缺乏 在身体中流动的咖啡。 再次置身于袅袅的雾气和幽香的咖啡 弥漫之中。我明白了——原来，咖啡是用 心情来煮的……
高考作文训练“要有正确的成名观”评讲课件
投稿人
xxx
高三（1） 林锦涛 得分：50
考场作文3 3、厚积薄发，终成名
致广大的青年，我们今天讨论的话题是“正确 方法成就出名的自己”
著名的学者张爱玲曾说：“出名要趁早”。这 句话固然没错，哪个踌躇满志的青年不希望自己 能够少年得志，年少成名呢？然而这句话却不能 够随意地适用于当代的每一个青年人身上，成名 可趁早，但成名也是需要有成名应有的积累与准 备。
2、出名不必趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名不必趁早,是一种踏实态度; 顺应“功到自然成”,强调厚积薄发。 时代价值:崇尚不慕名利,安于淡泊,注重积淀, 实至名归。如“布鞋院士”,反例《伤仲永》 等。
②消极意义:出名不必趁早,可能会作为“无 所作为”的借口,可能会成为“安于现状”的 安慰剂。
因此在我看来成名或早或晚并未能改变你的成就唯有十年如一日点点滴滴的积累与奋斗你的成名才能算得上真正的成随着网络的一步步融入我们的生活信息的高效流通越来越多的人们凭借这一舞台成功地吸引着人们前往关注也正因如此越来越多的青年人无法经得住诱惑投身其中希望能在这里找到属于自己的舞台让自己能够成名出彩
认 识 社 会 、 感 悟 人 生
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼 爹族”,反观青年人身上缺失了应有的“进
②消极意义:出名要趁早,是一种浮躁心态;急功近利,好走捷 径,容易误入歧途,迷失自我。
时代价值:可联系为博眼球,哗众取宠,甚至丧失底线,不择 手段之流,如“宝马女”“标题党”等。
金圣叹是明末清初的苏州吴县人，著名的文学家、文学 批评家， 金圣叹九岁入私塾，因聪颖异常，勤奋刻苦，思 想独立而闻名乡里。时人誉为神童。其人学问，当世无双。 曽批注《三国演义》、《水浒传》、《左传》、《西厢记》 等名著，文学批评造诣在当时无人能敌。金圣叹年少成名， 性格孤傲，而且为人耿介直爽，自然招人嫉恨，并由此下 狱。
xxx
高三（1） 林锦涛 得分：50
考场作文3 3、厚积薄发，终成名
致广大的青年，我们今天讨论的话题是“正确 方法成就出名的自己”
著名的学者张爱玲曾说：“出名要趁早”。这 句话固然没错，哪个踌躇满志的青年不希望自己 能够少年得志，年少成名呢？然而这句话却不能 够随意地适用于当代的每一个青年人身上，成名 可趁早，但成名也是需要有成名应有的积累与准 备。
2、出名不必趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名不必趁早,是一种踏实态度; 顺应“功到自然成”,强调厚积薄发。 时代价值:崇尚不慕名利,安于淡泊,注重积淀, 实至名归。如“布鞋院士”,反例《伤仲永》 等。
②消极意义:出名不必趁早,可能会作为“无 所作为”的借口,可能会成为“安于现状”的 安慰剂。
因此在我看来成名或早或晚并未能改变你的成就唯有十年如一日点点滴滴的积累与奋斗你的成名才能算得上真正的成随着网络的一步步融入我们的生活信息的高效流通越来越多的人们凭借这一舞台成功地吸引着人们前往关注也正因如此越来越多的青年人无法经得住诱惑投身其中希望能在这里找到属于自己的舞台让自己能够成名出彩
认 识 社 会 、 感 悟 人 生
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼 爹族”,反观青年人身上缺失了应有的“进
②消极意义:出名要趁早,是一种浮躁心态;急功近利,好走捷 径,容易误入歧途,迷失自我。
时代价值:可联系为博眼球,哗众取宠,甚至丧失底线,不择 手段之流,如“宝马女”“标题党”等。
金圣叹是明末清初的苏州吴县人，著名的文学家、文学 批评家， 金圣叹九岁入私塾，因聪颖异常，勤奋刻苦，思 想独立而闻名乡里。时人誉为神童。其人学问，当世无双。 曽批注《三国演义》、《水浒传》、《左传》、《西厢记》 等名著，文学批评造诣在当时无人能敌。金圣叹年少成名， 性格孤傲，而且为人耿介直爽，自然招人嫉恨，并由此下 狱。
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青年拥有的成名观，应先淡泊明志，脚踏实地做好每 一件事。张国富隐姓埋名四十多年，直至生病最后一刻亲 人才知道他的真实身份一一我国第一批特等战斗英雄。同 样的，邓稼先隐姓埋名三十年，为我国“两弹一星”的研 究作出了不朽的贡献;黄旭华“人间蒸发”三十年，至为 祖国能早日建造出核潜艇。他们都是不慕名利的人儿啊， 像他们这样默默无闻，悄无声息干大事的人还有很多，这 些可爱的人儿，舍弃了风与月，我们会永远记住他们的名 字，我们也应当向他们学习，不为利来，不为名往，认真 踏实的走好我们脚下的每一步，功与名自会向你走来。
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼 爹族”,反观青年人身上缺失了应有的“进
②消极意义:出名要趁早,是一种浮躁心态;急功近利,好走捷 径,容易误入歧途,迷失自我。
时代价值:可联系为博眼球,哗众取宠,甚至丧失底线,不择 手段之流,如“宝马女”“标题党”等。
金圣叹是明末清初的苏州吴县人，著名的文学家、文学 批评家， 金圣叹九岁入私塾，因聪颖异常，勤奋刻苦，思 想独立而闻名乡里。时人誉为神童。其人学问，当世无双。 曽批注《三国演义》、《水浒传》、《左传》、《西厢记》 等名著，文学批评造诣在当时无人能敌。金圣叹年少成名， 性格孤傲，而且为人耿介直爽，自然招人嫉恨，并由此下 狱。
青年拥有的成名观，应当是立足当下，志存高 远。我们都想成名，可关键是，我们要成什么名？ 是像“为万世开太平”的革命先驱孙中山先生那 样的被载入史册的，还是甘于做一个平凡普通的 网红，在历史的长河中被遗忘。作为敢想敢担敢 做的青年，祖国的复兴大任就在我们的肩上，我 们应当立足高远，为复兴中国贡献自己的力量， 在实现中国梦的道路上留下自己的脚印。舍弃风 与月，是我们为祖国复兴所下的决心，为祖国做 贡献，才能成就我们的功与名。
时代价值:年轻人暮气沉沉,如何实现“少 年强则中国强”?如何只争朝夕,去奔赴实现 民族复习的“中国梦”呢?
3、出名不必趁早。（晚） ——大器需晚
①79岁时荣获诺贝尔文学奖的罗素，就是“永远朝着还可以有所 作为的方面” ②姜子牙70岁拜相，姜太公姜子牙是东海上人士。在商朝时当过 小官，商末民不聊生，纣王暴政年年，姜子牙辞官离开商都朝歌， 隐居於蟠溪峡。静待多年，最后感动了求贤心切的周文王，姜子 牙隐居10年，当他83岁时，周文王再度到访，在文王诚意请求下， 姜子牙被拜为司马，辅佐文王。 ③齐白石五十七岁未出名
二、误区 1.个别学生写作中忽略“出名”，仅以“奋 斗”、“低调”、“自信”、“网红”等为 话题。 2.个别学生忽视“青年”这一阅读对象，未 联系青年人的学习、工作、生活实际。 3.全篇没有明确观点，没有素材积累，仅仅 对原题中的四则材料加以扩充。
三、为什么角度 1、出名要趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名要趁早,是强调人生的价值 在于进取,青春年华,自当有一股“锐气”,避 免过早地贪图安逸,“暮气沉沉”,在“世 故”、“平庸”中辜负青春。
其实，从这一角度思考，已经暗示写怎么做的问题了？
四、从怎么做角度 1、青年拥有的成名观，应先脚踏实地做好每一件 事。 2、成名之前，需要沉淀与积累； 3、成名不是靠颜值与身材，而是靠磨砺与实力。 4、以真才实学成就一番事业的人，名声无需自己 吹捧，却也能明亮如灯，经久不衰。
三、参考立意： 1.耐得住寂寞方能走远 2.理性看待出名 3.君子爱“名”，“取”之有道 4.成名要趁早 5.成名未必要早 6.此时无“名”胜有“名” 7.欲出名，先修身 8.中华儿女何需虚名？
考场作文pk
考场作文 1
1、舍弃风月，方能成就功名
如今，在这个日新月异快速发展的时代， 人人都想要趁着年轻，通过网络在网上“火”一 把。可是，在茫茫人海亿万人群之中，能“火” 起来的有几个？因此，我想在《青年话题》栏目 中，发表我对“成名观”的一点见解：“舍一朝 风与月，成万世功与名。”
鲜明的观点
在这，我们将树立起正确的“成名观，”舍一朝风 月，成就万世功与名。只要我们为幸福而奋斗，大美中 国里，也有你我平凡的身影，在哪里，我们携手留下作 为青年的我们的功与名！
高三（1）吴子彤
考场作文 2
2、燃烧自我，才能照耀世界 尊敬的《青年话题》栏目的主编：
您好！这次我投制的稿件的主题是：燃烧自 我，才能照耀世界。
张爱玲说：“出名要趁早。”出名早确实可 以获得更多的关注和更多的资源。可是，你能够 保证自己不沉溺于浮华的世界里，沉醉于“温柔 乡”中，再也清醒不过来了。伤仲永就是一个例 子，他从一个“指物作诗立就”的天才少年，最 终变成“泯然众人矣”的普通人。原因就是他不 能够抵御外界的诱惑，没能够沉下心来研究学问。 因而，如果你既没有天资，又不沉下心来提升自 己，一味地想着出名，那么你得到的不是“功 名，”而是“空名。”
学会用三例法写文章
一、什么是“三例法”？
“三例法”是指写作时围绕同一主 旨从三个层面或三个角度选取三个典 型材料（事例、言语均可），在开头、 中间（主体）、结尾时或展开叙述， 或进行议论，或抒发感情，或三者有 机融合在一起。
一个段落浓缩三个事例：
如《人生无求品自高》中这样写 到：”陶渊明，远离官场的黑暗，做一 名隐居者，采菊东篱下，悠然见南山， 后人不敬之？范仲淹的无求——心旷神 怡，宠辱皆忘。今人不欣赏？再看古人 渔樵江渚之上，惯看秋月春风，今人不 向往？一份无求的境界，也是一种高尚 的品行，同样会谱出一曲可贵的人生之 歌。
随着网络势力的推波助澜，许多人的“成名 观”渐渐扭曲，认为出名一定要趁早，在网络上 发个视频、说说话便能受到“众星捧月”般的待 遇。在我看来，这是被浮躁、虚荣冲昏了心，沉 淀、积累、奉献、自我发展，这些才是成名的必 经之路，要想照耀世界，必为我们的人生路打下坚实基 础，使我们遇事能果断处理、不受利益的诱惑。出名要趁早？的 确，时间便是资本，但你可知道，毫无准备经验的“早出名”， 只能导致昙花一现。不少大型偶像选秀节目的兴起，让许多“不 学无术”的练习生有了一夜成名的机会，但热度过后，由于没有 好作品与自身实力的撑持，他们也只能泯然众人。反观《中国诗 词大会》的几位年轻选手，虽说他们年少成名，但他们的血液里 流淌的是古典文化的优雅气息。最令我印象深刻的武亦姝，一颦 一笑中都展露出一个饱读诗书学子的非凡气宇。因此，我们可不 必争求过早成名。机会总是留给有准备的人，那些经过岁月沉淀 与洗礼，积累深厚的人方能被社会青睐，走进人们心中。
9.不成功，何成名？ 10.成名之路多坎坷 11.名气越大，责任越大 12.成名不分早晚 13.成名需理智 14.别让成名成为负担 15.成名不是出风头 16.不忘初心，方能成名
9.不成功，何成名？ 10.成名之路多坎坷 11.名气越大，责任越大 12.成名不分早晚 13.成名需理智 14.别让成名成为负担 15.成名不是出风头 16.不忘初心，方能成名
—、审题 这是一道任务驱动型作文。四则材料的共
同关键词为“出名”，除第四则材料之外，其 他材料均可正面立意。出名早获得关注和资源 之后更容易成功；积蓄力量，默默无闻，努力 奋斗会成名；拥有信心，增强实力会成名；理 性成名方为正道。
认真阅读分析驱动任务，紧扣“成名观”一 词，所写内容必须与成名相关，“认识与思考” 则提醒文体方面更倾向于议论文。“为《中国 青年报》的《青年话题》栏目撰稿”限制写作 内容必须涉及“青年”。但应注意，“撰稿” 一词只是针对《中国青年报》、《青年话题》， 作“青年”这一情境的陪衬而已，并非文体限 制，不必在文体方面推敲。
鲜明的观点 是议论文的灵魂
好的议论文应该有 明确的中心论点和分论点。
任何作文题
任何作文题（不必太在意作文题型） 都可以从两条基本途径展开思路。
1. 为什么 2. 怎么办 （怎么样）
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“为什么”的思路 ☆☆☆ ☆☆宏观论 “为什么” ☆☆☆☆☆ 微观论 “为什么”
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请结合材料内容，写一篇你对“成名观”的认识与思考的文章， 并为《中国青年报》的《青年话题》栏目撰稿。要求：自拟标题， 自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
一、写好开头： 巧妙引入分析，明确提出论点
要诀：引、巧、短、精、明 二、读懂材料、用足材料； 三、学会展开思路： 1、为什么？ 2、怎么做（办）？
任何一个人的成名都并非偶然，实为是他们日常的一 点一滴所集聚而成的。古时曹雪芹十年如一日，闭门谢 客终成千古名篇《红楼梦》，唐伯虎，杜绝陋习，寒窗 苦读终成江南四大才子之首，名传千古。现如今也有徐 老先生五十年修改《牵风记》终获中国文学最高奖。这 一个个事例无不反映了那些名垂千古的名人身后的奋斗 之路，以及他们之所以成名的点滴积累。因此在我看来， 成名或早或晚，并未能改变你的成就，唯有十年如一日， 点点滴滴的积累与奋斗，你的成名才能算得上真正的成 名。
2、出名不必趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名不必趁早,是一种踏实态度; 顺应“功到自然成”,强调厚积薄发。 时代价值:崇尚不慕名利,安于淡泊,注重积淀, 实至名归。如“布鞋院士”,反例《伤仲永》 等。
②消极意义:出名不必趁早,可能会作为“无 所作为”的借口,可能会成为“安于现状”的 安慰剂。
要成名，不仅要有积累，更要有奉献精神，这是“名 震天下”的必需，可将一个人的生平烙进人们心中。张国 福的英勇事迹与“隐居生活”令人感慨颇多，但历史上名 垂千古的人何尝不是如此？袁隆平的奉献、在田野中的一 丝不苟使东方魔稻惊艳世界；南仁东的苦心钻研使“天眼” 直穿凌霄；黄旭华几十年的奉献使中国核潜艇力压群 雄……他们的奉献、无私、高洁使得他们的名字长存。不 付出就要有回报是不可能的，不为他人着想就想要被别人 记住更不实际。而许多人想当网红出名，这是在不劳而获、 是一味的索取、对职业的亵渎。不奉献，不用心做好自己 应做之事，不燃烧自己，便不可能照耀世界，因此，奉献 是“成名”的必需。
认 识 社 会 、 感 悟 人 生
2020届广东省高三“青年 成名观”作文评讲
高考作文题的本质特征 开阔性 普适性 贯通性