美术五年级下册教学计划
五年级下册美术教学工作计划范文【五篇】
五年级下册美术教学工作计划范文【五篇】在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
下面就是小编给大家带来的五年级下册美术教学工作计划范文，欢迎大家阅读!一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
五年级下册美术教学计划(七篇)
五年级下册美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初中学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想全面____教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
二、学情分析八年级现有____个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。
三、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。
培养热爱生活的情感，本单元分____组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分____组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
四、具体措施：1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。
活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
五年级下册美术教学工作计划【五篇】
五年级下册美术教学工作计划【五篇】在管理学中，准备具有两重含义，其一是准备工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来确定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是准备形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来确定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事件。
下面就是我给大家带来的五年级下册美术教学工作准备范文，欢迎大家阅读!五年级下册美术教学工作准备范文一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩学问，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
五年级下册美术教学计划7篇
五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学计划7篇时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的五年级下册美术教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册美术教学计划篇1(共1课时第1课时)教学目标：1.知识目标：通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2.能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。
教学过程：1.《有生活情趣的美术作品》要点：在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动：学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新2.看一看、说一说(1)、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么?(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
第2课、别具一格的建筑(共2课时第1、2课时)教学目标：1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3、懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点难点：重点：初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。
难点：建筑外形与结构的新颖。
教学过程：(一)情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。
2、教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么?2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
2024五年级下册美术课教学计划(三篇)
2024五年级下册美术课教学计划一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
五、课时安排每周____节课一节课新授一节课练2024五年级下册美术课教学计划（二）一、学情分析：五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2024年五年级下册美术教学计划模版（三篇）
2024年五年级下册美术教学计划模版一、学生能力概述学生群体普遍展现出一定的创新意识与良好的心理品质。
值得注意的是，部分学生在空间感知能力方面稍显不足，特别是在废旧材料的综合应用能力上尚待提升，需通过有效的教学措施加以强化。
二、教材内容深度剖析（一）教学重点1. 深入学习色彩明度渐变与纯度渐变等理论知识，通过实践操作体验色彩在艺术创作中的表现力，并学会根据创作目的灵活运用。
2. 引导学生运用日记画的形式，捕捉并表现生活中的趣味场景、重要事件及喜爱的人物，借此抒发个人情感。
3. 鼓励学生利用瓶子等多样化材料，发挥想象力，设计并制作具有创意的立体或半立体造型作品。
（二）教学难点1. 指导学生运用蛋壳、废包装、稻草等多种媒介材料，进行创意作品的制作，培养其综合材料运用能力。
2. 通过欣赏中外情节性较强的美术作品，引导学生深入理解其艺术特色，提升审美鉴赏能力。
3. 教授学生使用水粉、水彩等颜料，描绘周围事物，表达个人兴趣与愿望，提升绘画表现技巧。
4. 引导学生运用对比与和谐、对称与均衡等设计原理，结合植物籽粒、纤维线材、织物等材料，进行平面拼贴造型设计，培养其设计思维。
5. 教授学生运用紫沙泥等材料进行立体造型创作，并辅以水粉颜料进行加工装饰，提升其三维造型能力。
三、教学任务与目标设定（一）总体目标鼓励学生以个人或团队形式参与各类美术活动，探索不同工具、材料及制作过程，学习美术欣赏与评述方法，丰富视觉、触觉及审美体验，激发对美术的持久兴趣。
掌握基本美术语言与表达方式，表达个人情感与思想，美化生活环境。
在美术学习过程中，激发学生的创造力，发展其实践能力，培养其基本的美术素养，陶冶高尚情操，完善人格。
（二）各领域具体目标1. 造型表现：初步掌握形、色与肌理等美术语言，学习运用各类工具进行创作，通过观察、绘画与制作等方式表现所见所闻，激发想象力与创造力。
2. 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等设计原理，了解简易创作意图与手工制作方法，进行简单设计与装饰，感受设计与其它美术活动的差异。
五年级下册美术教学计划
五年级下册美术教学计划
本学期美术教学计划
一、教学目标：
1.培养学生观察、表现和想像的能力；
2.让学生学会欣赏和评价美术作品；
3.锻炼学生的动手能力，提高他们的美术技巧；
4.激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1.学习基本的造型方法，如素描、速写等；
2.学习色彩的运用和搭配；
3.学习不同材料的运用和创作；
4.学习欣赏名家作品，了解美术史和流派。
三、教学安排：
1.每周进行一次美术课，每堂课时长为45分钟；
2.根据课程内容设计不同的教学活动和任务；
3.结合学生的兴趣和特长，进行分组教学；
4.定期举办美术展览，让学生展示自己的作品。
四、教学方法：
1.示范教学，让学生观摩老师的作品过程；
2.分组合作，让学生互相学习和交流经验；
3.采用多媒体教学，让学生更直观地理解课程内容；
4.鼓励学生勇于表现和创新，发挥他们的想象力和创造力。
五、教学评价：
1.定期进行作品展示和评比，鼓励学生展示自己的成果；
2.根据学生的实际表现和进步情况，给予及时的肯定和指导；
3.注重培养学生的独立思考和创作能力，鼓励他们勇于尝试和表达。
通过本学期的美术教学计划，希望能够激发学生的艺术潜能，培养他们的审美品味和审美能力，让每一个学生都能在美术领域有所收获和进步。
愿我们一起在美术的世界中畅游，共同探索和创造！。
关于五年级第二学期美术教学计划三篇
关于五年级第二学期美术教学方案三篇五年级第二学期美术教学方案篇1本班学该科知识掌握现状分析1、了解古代建筑特点，掌握亭和门的结构。
了解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新颖的门或亭子。
2、学习色彩根底知识，掌握色相环知识及色彩的明度和色相比照，并能应用于静物写生中，提高色彩应用技巧，培养审美情趣。
3、习设计根底知识，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精美的作品。
4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就该科教的主要任务及要求1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面开展的需要，重视人文精神，表达人文观念2、学习掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征，用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的能力。
用小学阶段所学的美术知识及技法结合古诗的意境进行古诗配合练习。
选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美好童年。
3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来开展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。
该科教学内容的重点、难点重点：学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
难点：观察能力、概括能力、表现能力的培养。
在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等根底知识。
欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
提高该科教学质量的主要设想和措施1、发挥学生的小助手能力，教师选择适宜的内容让学生来体会教师的感觉，转换教师和学生的角色。
2、利用课余时间来开展学生的综合能力和生活实际技巧，开展的潜力。
3、进行学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。
4、以学生的长远开展为自己的教学目标，通过期待性教育培养的理想和能力的提高。
五下美术教学计划（精选23篇）
五下美术教学计划（精选23篇）五下美术教学计划篇1新的学期开始了，美术教学工作也即将展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。
它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。
美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。
本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。
在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的。
二、教学目标：1.创新精神培养目标(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。
理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。
(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。
具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。
能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。
(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力。
(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。
2.实践能力培养目标(1)初步掌握色彩、构图、透视等基础知识。
(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。
(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。
(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。
精选五年级第二学期美术教学工作计划三篇
精选五年级第二学期美术教学工作计划三篇五年级第二学期美术教学工作计划篇1一、教学目标新一轮的新课程改革正在向我们推进。
美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。
美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。
小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。
二、教学内容与要求本学期课程分为七个单元。
1、第一单元《色彩的对比》对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。
不光要会画，还要融入生活中去。
对于生活中的对比色能清楚地区分。
喜爱我们的美好生活。
2、第二单元《看看画画》这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。
在其中，添加了学生们喜爱的物体，提高学生的兴趣。
3、第三单元《小小设计师》这单元涉及到了广告，并且十分贴近学生的生活。
但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。
学生将很高兴、很轻松地学习广告。
4、第四单元《我的创意》这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容，特别是我们学生需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新鲜感、神秘感。
5、第五单元《造型广场》手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。
特别是《小创造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的喜爱。
6、第六单元《欣赏走访美术馆》通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。
通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。
张迪/2/23五年级第二学期美术教学工作计划篇2一、教材分析全册教学理念目标：[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
(完整版)五年级下美术教学计划
(完整版)五年级下美术教学计划五年级下美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的美术创作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和表现力。
4. 让学生了解中国传统文化中的美术元素。
5. 培养学生的团队合作能力和创新意识。
二、教学内容1. 素描与造型- 研究基本素描技巧，包括线条、形状和比例等。
- 创作简单的立体造型作品，如纸板雕塑和泥塑等。
2. 彩画与色彩- 研究基本色彩理论，如色轮和色彩搭配等。
- 通过绘画实践，掌握彩画技巧和色彩运用方法。
- 创作色彩丰富的作品，如静物写生和风景画等。
3. 设计与创意- 研究基本设计原理，如对比、重复和平衡等。
- 运用创意思维，设计并制作个人作品。
- 研究数字绘画工具的基本操作和应用。
4. 绘画与文化- 了解中国传统绘画的发展历程和艺术家代表作品。
- 研究中国画的基本技法，如水墨和写意等。
- 创作具有中国传统文化特色的作品，如山水画和花鸟画等。
三、教学方法1. 示范教学：教师在黑板上演示绘画过程，让学生观摩和研究。
2. 实践操作：提供适当的绘画材料和工具，让学生实际动手进行创作。
3. 小组合作：安排学生在小组内合作进行创作，培养团队精神和协作能力。
4. 赛事活动：组织美术比赛和展览，激发学生的创作热情和竞争意识。
四、教学评估1. 笔记考察：通过检查学生的美术笔记，评估他们的研究情况。
2. 作品展示：要求学生提交自己的作品，并进行评选和展览。
3. 课堂互动：观察学生的课堂表现和参与度，给予积极的反馈和评价。
五、教学资源1. 教材：根据教学计划选择合适的美术教材。
2. 绘画工具：提供铅笔、水彩颜料、画笔等绘画基本工具。
3. 素材资料：准备一些图片、书籍和视频资料，用于辅助教学。
六、教学安排以上为《五年级下美术教学计划》的完整内容安排，请学校教师按照教学目标和教学方法进行教学，并根据实际情况灵活调整教学进度和评估方式，以达到良好的教学效果。
人美版五年级美术教学计划(优秀4篇)
人美版五年级美术教学计划(优秀4篇)人美版小学五级美术下册教学计划篇一人美版小学五年级美术下册教学计划一、教材分析全册教学理念目标：[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
全册重、难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：1、培养学生[此文转于斐斐课件园]抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生[此文转于斐斐课件园]的耐心、细致能力。
二、学生情况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
五年级美术下册教学计划
五年级美术下册教学计划人教版五年级美术下册教学计划范文（通用8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的人教版五年级美术下册教学计划范文（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
五年级美术下册教学计划篇1一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学重点：1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
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五年级下美术工作计划推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年五年级下册美术教学计划范本(3篇)
2024年五年级下册美术教学计划范本一、教学目标1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高其对美的感知和理解。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提升其绘画和造型能力。
3. 通过多样化的艺术活动，促进学生的创造力和想象力的发展。
二、教学内容1. 学习绘画基本技法：线条表现、色彩运用、光与影的表现等。
2. 学习绘画素材：人物形象、风景、动物等。
3. 学习艺术作品欣赏与分析，了解艺术家与作品背后的故事。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范绘画和造型过程，引导学生掌握技法和表现方法。
2. 实践探究法：通过让学生亲自动手实践，发现问题并解决问题，提升绘画技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作或伙伴活动，促进学生的良好合作和沟通能力。
四、教学安排第一单元：线条表现1. 学习线条的基本种类和用途，通过描绘简单的几何图形进行练习。
2. 学习线条表现实物，了解线条在描绘物体形状和质感方面的作用。
3. 借助生活实例和艺术作品，引导学生进行线条表现的创作实践。
第二单元：色彩运用1. 了解色彩的基本概念和分类，学习色彩的基本特性和配色原则。
2. 运用色彩进行简单的绘画作品创作，注重对色彩表现的观察和感受。
3. 欣赏和分析艺术作品中的色彩运用，引导学生进行综合创作。
第三单元：人物形象1. 学习人物形象的构图和比例关系，通过简单几何图形进行拼接练习。
2. 学习人物表情的描绘，通过观察和模仿进行练习。
3. 进行人物形象的创作实践，通过描绘自己和朋友的形象，展示个性和特点。
第四单元：风景绘画1. 学习风景画的构图和透视法，通过景物的分析和模仿进行练习。
2. 学习光与影的表现，在绘画中营造氛围和气氛。
3. 进行风景绘画的创作实践，通过观察和想象，表达对自然的情感。
第五单元：艺术作品欣赏与分析1. 学习欣赏艺术作品的基本方法和技巧。
2. 通过欣赏和分析著名艺术家的作品，了解艺术家的创作背景和风格。
3. 进行综合创作，将所学内容进行整合和运用，展示学生的创造力和想象力。
小学五年级美术下册教学计划(15篇)
小学五年级美术下册教学计划（15篇）小学五年级美术下册教学计划 1一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的`采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域——1、造型与表现：（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（四）发展美术构思与创作的能力。
（五）传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五、教学措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
5年级下册美术教学计划5篇
5年级下册美术教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级美术下册教学计划5篇
五年级美术下册教学计划5篇五年级美术下册教学规划篇1一、总体思路本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学已致用“为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有16课。
二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。
三、教学方法1、注意审美力量的培育。
在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。
2、重视创新精神和实践力量的培育。
学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。
3、创设文化情境，修养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。
5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8、泛利用各种课程资源。
五年级美术下册教学规划篇2一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
五下美术教学计划10篇
五下美术教学计划10篇五下美术教学计划 (1)一、学生情景分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作十分喜欢，绘画作业普遍水平较高。
敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够完整。
工艺制作本事比绘画技能差点。
二、教材分析：(一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(异常是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手本事，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的本事，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手本事，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进行纸工制作，培养动手本事和创造本事。
2、进行泥工制作，培养立体造型本事和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏本事。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
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中心小学
五年级美术教学计划二〇二〇年四月
苏教版小学五年级下册美术学科教学计划
（2020—2020第2学期）
制定人：***
一、教材分析：
（一）教材编排体系
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
本教材的编写有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育的基本指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。
（二）本套教材编排的特点
本套教材的课目编写以《义务教育美术课程标准》的课裎理念为依据，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育阶段目标，以美术与自我社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，重视学生情感、态度、价值观的培育养成满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本套教材在课目设计中注意到了学生的观察能力、想象能力和表现能力的发展结合大具体的学习活动之中以促进创新精神和实践能力的增强。
（三）本册教材的内容结构及特点
本教材的编写是以素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，改变过去以美术知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促进美术素养的形成为核心，以探究美术时间为主线、以人为性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
在内容选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，扩充了知识的交融性和通融性。
在美术教学中，教师还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。
（四）教材的重、难点：
重点：
想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造
力和概括力。
进行工艺制作，培养动手能力，立体造型想象力和概括力。
提高学生的欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：
想象能力的培养和动手制作能力的提高。
在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力，和表现力得到进一步
培养动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
（五）单元分析
本册教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜爱。
（六）“册”与“册”的联系
本教材与小学美术所有教材是密不可分联系在一起的，本教材有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，与其他美术教材的内容连贯在一起共同提高学生的美术能力，共同关注学生健康成长。
本册教材共有课，包括下面一些内容：《家乡美》、《逛大街》、《聪明的机器人》、《欢乐陶吧》、《同一幅画》、《团扇》、《星光灿烂》、《大地飞虹》、《编花篮》、《生命的甘露》等内容。
每一课即为一个单元，教材中选择组织的教学内容丰富多彩，即有趣还具有较强的思想性、知识性、实用性；“作业”改为“活动”，活动形式多样有趣还更注重实际，注重学生在学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，还特别注重学生的实践能力和创新能力的培养；单元后设置了“评价建议”“资料库”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，进一步让学生开阔视野启迪思维，使学生在轻松愉悦的氛围中创作学习美术，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用。
(七)学完本册教材应达到的水平：
经过四年的学习，五年级的学生已初步学会了绘画和制作的一些基本知识和技能，部分学生的想象力和创新能力得以培养，本学期学生能根据自己所学的知识，在绘画方面能大胆想象描绘出一副自己满意的作品，在制作方面能根据自己的动手能力和想象力设计出自己喜爱的作品。
二、教学目标：
培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
培养学生观察力、创造力和表现力。
学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力、创造力，利用彩笔等工具来表现内心世界形象。
进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
进行泥工制作，培养立体造型能力和想象能力、概括力。
初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
欣赏优秀学生作品，开拓学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
三、教学进度表。