健康教育与健康促进试题与答案

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健康教育与健康促进习题及答案

健康教育与健康促进习题及答案

健康教育与健康促进》习题及答案(09-1)(共11页)-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-《健康教育与健康促进》习题概论一、选择题:1.“每个人不仅对个人健康负有责任,同时也对社会健康承担义务”指的是( A )A.道德健康 B.三级健康 C.心理健康 D.一级健康2.无饥寒、无病、无体弱是( A)A.一级健康的内容 B.二级健康的内容 C.三级健康的内容 D.健康的全部内涵3.一级健康是指( B )A.满意度条件 B.满足生存条件 C.最高层次的健康 D.心理健康4.二级健康是指(B )A.心理健康B.满意度条件 C.道德健康 D.满足生存条件5.最高层次的健康是指(C)A.一级健康 B.二级健康C.三级健康 D.社会健康6.健康教育与卫生宣教是(C )A.等同关系 B.并行关系C.包容与被包容关系 D.先后关系7.健康教育活动的核心是( D)A.进行卫生宣传 B.提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念D.行为改变8.我国最早的健康教育专著是(B )A.黄经亨编著的《健康教育学》B.陈志潜编译的《健康教育原理》C.贾伟廉编著的《健康教育学》 D.梁浩材编著的《健康教育学》9.新的公共卫生方法的精髓是 ( B ) A.健康教育B.健康促进 C.卫生宣教 D.预防接种10.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论,这是( B )A.特尔斐法B.专题组讨论 C.观察法 D.访谈法11.二十世纪后期以来,影响健康最主要的因素是 ( B )A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素12.不记名,可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响,这种方法是(A )A.特尔菲法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.案例调查13. 属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是 (C)A. 潜伏期短B. 特异性强C. 广泛存在D. 变易性小14.健康促进特别强调以 (D)A. 个体为基础B. 群体为基础C. 病人为基础D. 健康为基础15.常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是 ( B ) A.观察法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D. 专家反馈咨询法16.第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是(A)A. 印度尼西亚 B.中国 C.印度 D. 菲律宾17.在疾病的三级预防中,健康促进强调 ( D ) A.一、二级预防 B.二、三级预防 C.三级预防D.一级预防甚至更早阶段18.健康教育与健康促进的目的在于( C )A.增加卫生保健知识 B.建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为 D.提供物质环境支持19.“人人享有卫生保健”的战略目标是(C )A.渥太华宣言提出的 B.雅加达宣言提出的C.阿拉木图宣言提出的 D.宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括(C)A.潜袭性B.累积性C.突变性D.广泛影响性二、填空题:21.三维健康观是指、和。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么?A. 提高个人健康水平B. 增加医疗费用C. 增加医疗资源的使用率D. 降低医疗保健负担答案:A2. 健康教育的基本原则包括以下哪些?A. 个体差异性原则B. 参预性原则C. 持续性原则D. 全员覆盖原则答案:A、B、C、D3. 以下哪项不是健康教育的内容?A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 提高医疗技能D. 促进健康环境答案:C4. 健康促进的核心理念是什么?A. 预防为主B. 治疗为主C. 康复为主D. 保健为主答案:A5. 以下哪项不属于健康促进的策略?A. 健康教育B. 健康政策制定C. 疾病治疗D. 健康环境改善答案:C二、判断题1. 健康教育的主要对象是医务人员和健康管理人员。

答案:错误2. 健康教育的实施者可以是医生、护士、社区工作者等。

答案:正确3. 健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平。

答案:正确4. 健康教育的基本原则之一是个体差异性原则。

答案:正确5. 健康促进的核心理念是治疗为主。

答案:错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的基本原则。

答:健康教育的基本原则包括个体差异性原则、参预性原则、持续性原则和全员覆盖原则。

个体差异性原则指出每一个人的健康需求和问题都是不同的,因此健康教育应根据个体的差异性进行个性化的教育。

参预性原则强调个体在健康教育中应积极参预,通过参预来增加对健康问题的认识和理解。

持续性原则指出健康教育应该是一个持续的过程,通过不断的教育和宣传来提高健康水平。

全员覆盖原则强调健康教育应该面向全体人员,无论是个人还是群体,都应该得到健康教育的关注和指导。

2. 健康促进的策略有哪些?答:健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定、健康环境改善等。

健康教育是通过传授健康知识、培养健康行为等方式来提高个体和群体的健康水平。

健康政策制定是通过制定相关政策和法规来推动健康促进工作的开展,包括制定健康教育政策、食品安全政策等。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么?A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案:A2. 健康教育的基本原则是什么?A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案:D3. 健康促进的核心理念是什么?A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参预D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面?A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案:A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面?A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案:A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任,与个人无关。

A. 正确B. 错误答案:B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。

B. 错误答案:A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。

A. 正确B. 错误答案:A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。

A. 正确B. 错误答案:B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。

A. 正确B. 错误答案:B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。

答:健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面:首先,健康教育可以提高人们的健康意识和健康素质,使他们具备正确的健康知识和行为习惯,从而预防疾病的发生和传播,提高整体健康水平。

其次,健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力,使其能够主动参预健康行为的选择和实施,提高自身的健康水平。

此外,健康教育还可以推动社会的健康发展,促进社会的和谐与稳定,减少医疗资源的浪费,提高社会的整体健康水平。

2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。

答:健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面:首先,健康教育是健康促进的重要策略之一,通过向个体和社会传递健康知识和信息,引导人们形成良好的健康行为习惯,提高健康素质。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门关于个人和社会健康的学科,旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为,以促进健康生活方式的形成和维持。

以下是一些与健康教育与健康促进相关的真题及答案,供大家参考。

一、选择题1. 健康教育的目标是:A. 提高人们的健康意识和健康知识B. 培养人们的健康行为和健康技能C. 促进健康生活方式的形成和维持D. 以上都是答案:D. 以上都是2. 下列哪项不属于健康促进的基本策略:A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 健康评估答案:D. 健康评估3. 健康教育的基本原则包括:A. 以人为本B. 综合性C. 可持续性D. 以上都是答案:D. 以上都是4. 下列哪项不属于健康教育的方法:A. 讲座和演讲B. 健康教材和手册C. 健康广告和宣传D. 药物治疗答案:D. 药物治疗5. 健康促进的核心是:A. 疾病预防B. 健康行为的改变C. 健康资源的利用D. 健康教育的推广答案:B. 健康行为的改变二、问答题1. 什么是健康教育?它的目标是什么?答:健康教育是一门关于个人和社会健康的学科,旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为,以促进健康生活方式的形成和维持。

它通过教育和宣传的方式,向公众传递健康信息,引导人们养成良好的健康习惯和行为,预防疾病,提高生活质量。

健康教育的目标包括提高人们的健康意识和健康知识,培养人们的健康行为和健康技能,促进健康生活方式的形成和维持。

通过健康教育,人们可以了解到如何正确地饮食、锻炼、休息,如何预防常见疾病和保持心理健康等,从而提高自身的健康水平。

2. 健康促进的基本策略有哪些?答:健康促进的基本策略包括健康教育、健康政策制定、健康服务提供和健康环境改善。

健康教育是通过向公众传递健康信息,提高人们的健康意识和健康知识,培养人们的健康行为和健康技能,促进健康生活方式的形成和维持。

健康政策制定是通过制定相关法律法规和政策文件,推动健康教育和健康促进工作的开展,保障公众的健康权益。

健康教育与健康促进试题及参考答案

健康教育与健康促进试题及参考答案

健康教育与健康促进试题及参考答案1、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是( )A、何人、多大范围、多大程度、何时B、何人、何种行为、何时、多大范围C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何种行为、多大程度、何时E、何人、何时、何种行为、多大程度答案:B2、与人际传播相比,大众传播的不足表现为()。

A、信息面向整个社会,具有公开性B、信息覆盖面广,传播效率高C、信息具有时效性D、信息容易标准化和规范化E、传播者、受传者关系的间接性答案:E3、为社区居民讲授糖尿病防治有关知识,属于()。

A、政策倡导策略B、收入水平较高C、健康教育策略D、环境支持策略E、企业对员工健康问题不重视答案:C4、行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”,属于促进健康行为中的()A、基本健康行为B、保健行为C、预警行为D、日常促进健康行为E、避免有害环境行为答案:D5、人的心理健康在很大程度上是()A、人际关系的健康B、意志的健康C、环境的健康D、品质的健康E、人格的健康答案:E6、在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是()。

A、负责人员B、经费预算C、工作内容D、工作时间E、工作方式答案:E7、以下不属于健康管理策略的是:()。

A、需求管理B、生活方式管理C、疾病管理D、灾难性病伤管理E、社区管理答案:E8、选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论,这是()A、特尔斐法B、观察法C、专题组讨论D、访谈法E、案例分析法答案:C9、工作场所健康促进案例中,员工患慢病最高的是()。

A、糖尿病B、高血压C、胃炎D、骨关节病E、高血脂答案:B10、向吸烟者宣传吸烟导致肺癌的事例是()A、知觉到严重性B、知觉到易感性C、自我效能D、感觉障碍E、知觉到障碍答案:A11、传播者和受传者之间的关系是间接的传播是 ( )A、组织传播B、大众传播C、自我传播D、朋友圈传播E、人际传播答案:B12、为扩大影响,集中解决一部分人共同存在的心理问题,可以采用()。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案一、选择题1. 健康教育的主要目的是:A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生传播C. 促进社会的健康发展D. 扩大医疗服务的覆盖范围答案:A. 提高人们的健康意识和健康素养2. 健康促进的基本原则包括:A. 全面性、社会性、可持续性B. 个体性、医疗性、专业性C. 教育性、经济性、政策性D. 预防性、治疗性、康复性答案:A. 全面性、社会性、可持续性3. 健康教育的内容主要包括:A. 健康知识、健康技能、健康行为B. 医疗知识、医疗技能、医疗行为C. 社会知识、社会技能、社会行为D. 心理知识、心理技能、心理行为答案:A. 健康知识、健康技能、健康行为4. 健康促进的策略包括:A. 健康教育、健康服务、健康环境B. 医疗教育、医疗服务、医疗环境C. 社会教育、社会服务、社会环境D. 心理教育、心理服务、心理环境答案:A. 健康教育、健康服务、健康环境二、判断题1. 健康教育的目标是培养健康专业人才,提高医疗技术水平。

答案:错误2. 健康促进的基本原则之一是个体化,即根据个人的需求和特点进行健康干预。

答案:正确3. 健康教育的内容应包括生活习惯、环境卫生、疾病预防等方面的知识和技能。

答案:正确4. 健康促进的策略之一是提供全面的医疗服务,包括预防、治疗和康复。

答案:错误三、问答题1. 请简要介绍健康教育的意义和作用。

答:健康教育是一种通过传播健康知识、培养健康技能和引导健康行为的方式,提高人们的健康意识和健康素养的过程。

它的意义和作用主要体现在以下几个方面:首先,健康教育可以增加人们对健康的认识和理解,提高健康意识。

通过学习健康知识,人们可以了解到如何预防疾病、保持健康,从而更加重视自己的健康问题。

其次,健康教育可以培养人们的健康技能,提高自我保健和疾病防治的能力。

通过学习健康技能,人们可以学会正确的生活习惯、卫生习惯,掌握一些简单的急救知识和技能,提高自己的健康素养。

疾控“大学习”—推进健康教育与健康促进,提高全民健康素养(必修课)考试题答案

疾控“大学习”—推进健康教育与健康促进,提高全民健康素养(必修课)考试题答案

推进健康教育与健康促进,提高全民健康素养(必修课)一、判断题1.提升健康素养是增进全民健康的前提。

A正确B错误2.公民有获得健康教育的权利。

A正确B错误3.健康教育是研究人类行为与健康之间相互联系及其规律的—门科学。

A正确B错误4.健康教育既具有自然科学的特征,更具有社会科学的特征。

A正确B错误5.针对目标人群开展健康传播时,信息越多越好。

A正确B错误6.提升公众健康素养,是—项社会系统工程,仅仅做科普宣传是不够的。

A正确B错误7.健康教育与健康促进是提升公众健康素养的首选策略和措施。

A正确B错误二、单选题1.《“健康中国2030"规划纲要》中,提出5个重点工作领域,其中排在首位的是(B)A优化健康服务B普及健康生活C完善健康保障D建设健康环境2.“健康知识普及行动”,主要是向城多居民普及哪些知识?(A)A《中国公民健康素养——基本知识与技能》B传染病防病知识C慢性病防病知识D伤害预防知识3.健康促进中的"赋权"是指(A)A能力建设B推动公共政策制定C调整卫生服务D加大健康保障4.健康传播材料中的插图,应具有哪两个基本属性?(C)A审美性和针对性B针对性和实用性C关联性和自明性D关联性和审美性三、多选题1.健康教育的关键技术包括(ABCDE)A需求评估B说服教育C信息传播D行为干预E效果评价2.健康教育的干预的策略包括(ABC)A教育策略B社会策略C环境策略D心理策略E说服策略3.健康促进的三大策略是(ABE)A协调B倡导C教育D动员E赋权4. 健康促进的5大优先工作领域是(ABCDE)A推动制定健康的公共政策B创造健康支持性环境C强化社区行动D发展个人技能E调整卫生服务方向5.一份合格的健康教育折页,在设计上应符合(ABCDE) A整体布局合理B版块划分清晰C色彩搭配和谐D行间距疏密恰当E字体字号方便阅读6.一份合格的健康教育材料,在内容上应满足(ABC)A科学准确B通俗易懂C行为指导具体可行D色彩和谐E插图符合审美。

健康教育与健康促进习题库+答案

健康教育与健康促进习题库+答案

健康教育与健康促进习题库+答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、哪个健康教育和健康促进的关系的表述不正确()A、公共卫生不能离开健康教育,谈健康促进B、健康教育本身已经包括了健康促进的目标C、健康教育与健康促进战略思想为指导D、健康促进框架包含了健康教育E、健康教育是健康促进中最活跃最具有推动作用的具体工作正确答案:B2、健康促进特别强调以()A、个体为基础B、病人为基础C、健康为基础D、群体为基础E、居民为基础正确答案:C3、决定行为的三类主要因素中,作用于行为改变之前的是()A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、促成因素和强化因素E、以上均不正确正确答案:A4、行为强度有理性控制,无明显冲动表现,这是促进健康行为的( )A、一致性B、适宜性C、有利性D、规律性E、可控性正确答案:B5、社会诊断的目的是 ( )A、健康行为探讨B、治疗方案探讨C、生活质量评估D、病因探讨E、制定教育策略正确答案:C6、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是 ()A、国民素质提高。

B、社会宣传。

C、社会动员。

D、卫生宣传。

E、健康教育。

正确答案:C7、根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为()A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、教育与组织诊断D、社会诊断E、环境诊断正确答案:D8、“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的( )A、教育目标B、总目标C、健康目标D、行为目标E、饮食目标正确答案:D9、效果评价的指标不包括的项目是 ()A、卫生知识知晓率与卫生知识合格率和卫生知识平均分数B、有效指数和资源使用进度指标C、健康信念形成率.健康行为流行率和不良行为改变率D、环境改变情况如安全饮用水普及率等E、以上均不正确正确答案:B10、在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整,体现了制定计划的()。

A、参与性原则B、整体性原则C、从实际出发原则D、前瞻性原则E、弹性原则正确答案:E11、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是()A、何人、何时、何种行为、多大程度B、何人、何时、何种行为、何地C、何人、何种行为、何时、多大范围D、何人、何时、多大程度、何地E、何人、多大范围、多大程度、何时正确答案:C12、确定计划目标的总目标时,应首先考虑或回答( )A、提高健康水平B、提高生活质量,C、知识态度,信仰和信念的变化情况,D、首先考虑三个w和两个hE、人体健康状况有无改变及改变程度,正确答案:D13、健康相关行为是指()A、与疾病相关的行为B、与健康和疾病有关的行为C、与健康有关的行为D、促进健康的行为E、与健康相关的行为正确答案:B14、1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为( )A、开展保健活动B、社区有偿服务C、协助推行合作医疗D、卫生宣传E、行为危险因素干预正确答案:E15、制定开展社区控烟活动的有关政策和制度,属于健康教育与健康促进干预的()A、资源策略B、教育策略C、环境策略D、社会策略E、传播策略正确答案:D16、制定开展社区控烟活动有关政策和制度,属于健康教育与健康促进干预的()A、资源策略B、教育策略C、环境策略D、传播策略E、社会策略正确答案:E17、对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括()。

国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2024期末试题及答案(试卷号:1121)-

国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2024期末试题及答案(试卷号:1121)-

国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2024期末试题及答案(试卷号:1121):国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》期末试题及答案(试卷号:1121)一、单项选择题(每题2分.共40分)1.健康教育的核心是()。

A.提高人群的健康意识B.增加人群的健康知识C.转变人群的态度D.增加人群对改变行为的信心E.改变人群的健康相关行为2.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的( )。

A.生物学因素B.环境因素C.生态学因素D.卫生保健服务因素E.行为生活方式因素3.关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是( )。

A.卫生宣传更强调知识的普及,健康教育更注重行为改变B.健康教育比卫生宣传更注重循证决策C.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程D.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式E.健康教育是对卫生宣传功能的扩展4.在传播中,干扰指的是()。

A.受传者接受信息后的心理行为反映B.传播过程中对信息减弱或加强的因素C.在传播过程中能决定信息取舍的人D.在传播中传播双方的相互依存关系E.在传播过程中双方缺乏对信息共同理解5.开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育,从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是( )。

A.经常参加有氧健身运动B.相信合理膳食有利于防病C.常吃新鲜蔬菜、水果D.知晓肥胖对健康的危害E.愿意接受健康指导6.医务人员对高血压患者减少盐的摄人给予鼓励,属于行为矫正中的( )。

A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法E.消除法7.“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )。

A.日常健康行为B.保健行为C.预警行为D.避免有害环境行为E.遵医行为8.促进健康行为的特点不包括( )。

A.有利性B.规律性C.和谐性D.习得性E.适宜性9.在制定健康教育与健康促进计划时,考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的( ) A.整体性原则B.弹性原则C.前瞻性原则D.从实际出发原则E.参与性原则10.“到未来某年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”,属于健康教育与健康促进计划目标中的( )。

健康教育与健康促进智慧树知到答案章节测试2023年浙江中医药大学

健康教育与健康促进智慧树知到答案章节测试2023年浙江中医药大学

第一章测试1.下列对健康教育和健康促进的关系描述不正确的是()。

A:健康教育与健康促进密不可分B:健康促进需要健康教育来推动和落实C:健康教育需要健康促进的指导和支持D:健康促进削弱了健康教育的力度答案:D2.我国第一个卫生教育组织是()。

A:中华公共卫生教育联合会B:中华健康医学会C:中华医学会D:中华健康教育学会答案:A3.健康促进的活动领域主要有()。

A:加强社区行动与发展个体技能B:创造支持性环境C:制定能促进健康的公共政策D:调整卫生服务方向答案:ABCD4.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个体或群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

()A:对B:错答案:A5.护理人员在健康教育中承担教育者、咨询者、组织管理者、协调者、代言者和研究者的角色。

()A:错B:对答案:B第二章测试1.期望寿命属于()A:心理健康测量指标B:社会健康测量指标C:生存质量评价指标D:群体健康测量指标答案:D2.关于危险分数的意义描述正确的是()A:危险分数<1,个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平B:危险分数>1,个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平C:危险分数越高,则死亡概率越小D:危险分数不可能等于1答案:A3.下列关于个体评价中自创性危险因素型,说法错误的是()A:该个体危险因素多为可改变的B:被评价个体危险因素高于平均水平C:个体的评价年龄大于实际年龄D:评价年龄与增长年龄的差值小于1岁答案:D4.当测得某一个体三项危险因素的危险分数分别为0.5、2.5、0.8,则其组合危险分数应该是()A:1.9B:2.9C:2.8D:3.8答案:A5.健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态。

()A:错B:对答案:B第三章测试1.人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式,这种人类行为的适应形式称为 ( )A:反射B:调适C:顺应D:自我控制答案:A2.危害健康的行为的特点是()A:习得性B:危害性C:明显性D:稳定性答案:ABCD3.个体健康信念形成的影响因素包括()A:知觉到易感性B:知觉到障碍C:知觉到严重性D:知觉到益处答案:ABCD4.行为阶段变化理论将行为变化解释为一个连续的、动态的,有5个阶段逐渐推进的过程。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目标是什么?A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 预防和控制疾病的发生和传播C. 促进个体和社会的健康发展D. 所有选项都正确答案:D. 所有选项都正确2. 健康促进的核心原则是什么?A. 个体的责任和自我管理B. 社会的责任和公共政策C. 健康教育和健康服务的提供D. 全民参预和合作答案:D. 全民参预和合作3. 健康教育的基本内容包括以下哪些方面?A. 健康知识的传播B. 健康技能的培养C. 健康价值观的培养D. 所有选项都正确答案:D. 所有选项都正确4. 健康教育的教学方法主要包括以下哪些?A. 讲授法B. 讨论法C. 观察法D. 实践法E. 所有选项都正确答案:E. 所有选项都正确5. 健康促进的策略包括以下哪些方面?A. 健康教育B. 健康服务C. 健康环境D. 健康政策E. 所有选项都正确答案:E. 所有选项都正确二、判断题1. 健康教育的目标是提高人们的健康意识和健康素质。

答案:正确2. 健康促进的核心原则是个体的责任和自我管理。

答案:错误3. 健康教育的基本内容包括健康知识的传播、健康技能的培养和健康价值观的培养。

答案:正确4. 健康教育的教学方法主要包括讲授法、讨论法和观察法。

答案:错误5. 健康促进的策略包括健康教育、健康服务、健康环境和健康政策。

答案:正确三、问答题1. 请简要介绍一下健康教育的重要性。

健康教育是提高人们健康水平的重要手段之一。

通过健康教育,人们可以获取健康知识,培养健康技能,树立正确的健康价值观,提高健康意识和健康素质。

健康教育还可以匡助人们预防和控制疾病的发生和传播,促进个体和社会的健康发展。

同时,健康教育还能够提高人们对健康问题的认知和理解,增强个体的健康自我管理能力,使人们能够主动参预到健康促进的活动中去。

2. 请简要介绍一下健康促进的核心原则。

健康促进的核心原则是全民参预和合作。

健康促进需要社会各个方面的共同努力,包括个体、家庭、学校、社区、政府和非政府组织等。

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健康教育与健康促进
一、单选
1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康
承担义务,此种健康是指(C )
A.躯体健康B、心理健康
C、道德健康
D、社会
2、健康教育的对象是( A )
A、全体人群
B、健康人群
B、C、亚健康人群D、病人
3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲
突(C)
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突
4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中(C)
A、日常健康行为
B、预警行为
C、保健行为
D、避开有害环境
5、心理评估的最基本方法是(A)
A、观察法
B、交谈法
C、测验法
D、个案研究法
6、“你今天感觉应该好多了吧?”属于什么类型的问题(C )
A、封闭型
B、开放型
C、倾向型
D、试探型
7、安全饮水普及率是(B )
A、健康行为测量指标
B、社会健康测量指标
C、社会经济测量指标
D、健康结果测量指标
8、根据PRECEDE-PROCEED模式,行为和环境诊断中的环境因素是(D)
A、物理、化学、生物和社会环境
B、物理、化学、生物和经济环境
C、物理、化学、社会和经济环境
D、物理、政治、社会和经济环境
9.以下有关目标人群的说法,哪一项是对的(A )
A、希望其实施所建议行为一级目标人群
B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群
C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群
D、行为及策略者为三级目标人群
10、为了了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是(B)
A、形成评价
B、过程评价
C、效果评价
D、总结评价
二、多选题
11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是(A、
B、C)
A、吸烟酗酒
B、高脂高糖饮食
C、偏食挑食
D、性乱
E、吸毒
12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件(A、B、E)
A、共同经验域
B、契约关系
C、传播者
D、受传者
E、反馈
13、下列属于形态发育指标的有(A、B、D、E)
A、身高
B、胸围
C、肌力
D、体重
E、坐高
14、以下属于倾向因素的有(A、B、D、E)
A、知识观
B、价值观
C、行为观
D、态度观
E、信念观
15、在控制吸烟的健康促进活动中,以下方法属于社会干预方法的有(B、D)
A、宣传吸烟对健康的危害知识
B、公共场所禁止吸烟
C、学会如何拒绝第一支烟的技巧
D、出台学校惩罚抽烟的规定
三、填空题
16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是:倡导、
(赋权)、(协调)
17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、
(行为环境)、(行为手段)和行为结果。

18、拉斯韦尔五因素传播模式回答了5个问题,谁,(说什么),(通过什么渠道),对谁和取得什么效果。

19、常用的教育干预方法有:信息交流类、(技能培训类)、(组织方法类)
20、健康促进计划的执行可按照SCOPE模式去进行:制定实施时间表、(实施质量的控制)、(建立实施的组织机构)、实施人员的组织和培训和配备实施的材料设备。

四、名词解释
21、疾病:疾病是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。

22、健康教育: 是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。

23、人际关系:P64 24、人际传播:P78 25、强化因素:P112
五、简述题
26、简述自我调节情绪的方法:P61-62 27、简述媒介组合的理由:P85
28、简述全国亿万农民健康促进行动的基本任务: 1.加强“行动”工作,扩大“行动”覆盖面推广全国“行动”示范县(区)经验,进一步扩大“行动”覆盖面,在更多的县和乡镇建立“行动”网络,开展“行动”工作,使更多的农民受益。

2.做好农村重大疾病防治的健康教育
根据本地区农村卫生与农民健康的主要问题,大力开展农村重大疾病防治的健康教育,包括:艾滋病、结核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重点传染病;高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病;血吸虫、疟疾等寄生虫病;碘缺乏病、地方性氟(砷)中毒等地方病。

开展预防和应对突发公共卫生事件的健康教育,增强农村居民对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

提高
农民卫生保健知识水平,促进行为生活方式向有利于健康的方向改变。

3.加强重点人群和重点领域的健康教育
以场所为基础,针对农村妇女、儿童开展健康教育,促进妇幼保健,提高住院分娩率,提高计划免疫接种率,降低婴幼儿营养不良率,降低婴儿死亡率和孕产妇死亡率;加强农村中小学生健康教育,培养青少年良好的健康习惯;针对各类疾病患者、乡镇企业员工的特殊健康问题,加强农村社区、卫生机构和乡镇企业的健康教育;加强流动人口的健康教育,加大针对流出/流入地农民工健康教育需求的研究与干预;加强新型农村合作医疗的政策宣传,提高农民的预防保健意识和互助共济理念,引导农民积极参加合作医疗。

4.开展环境健康教育加强农村居民生活、生产环境保护与改造的健康教育,认真落实《国务院办公厅关于加强饮用水安全保障工作的通知》等政策要求,围绕改水改厕、利用清洁能源、绿色生态农业、环境保护等内容促进村容整洁和环境安全,保护农村劳动力,提高农村居民生活质量。

29、简述按评价时间分类的评价类型:P139-140
30、30、简述学校健康教育的意义:P155
六、论述题
31、根据“知、信、行”模式含义,论述在健康促进中的知信行转变的心理过程。

据P47内容自行阐述
32、论述健康促进测量指标的选择原则。

P105。

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