【学习】《家乡的环境的调查》综合性学习活动准备细节方案流程

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六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和关注家乡的环境现状,培养学生的环保意识。

2. 培养学生通过调查、访问等方法收集和处理信息的能力。

3. 培养学生学会与同伴合作,提高团队协作能力。

4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 家乡的环境特点2. 家乡环境存在的问题3. 环保知识普及4. 环保实践活动三、教学过程1. 导入:教师通过图片、视频等引导学生关注家乡的环境,激发学生的学习兴趣。

2. 家乡的环境特点:教师引导学生回忆家乡的自然环境、人文环境等特点,引导学生发现家乡环境的魅力。

3. 家乡环境存在的问题:教师引导学生思考家乡环境存在的问题,如污染、资源浪费等,并引导学生学会用数据、实例等说明问题。

4. 环保知识普及:教师向学生介绍环保知识,让学生了解环保的重要性,学会保护环境的方法。

5. 环保实践活动:教师组织学生进行环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等,让学生将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价1. 学生对家乡环境现状的了解程度。

2. 学生对环保知识的掌握情况。

3. 学生在环保实践活动中的表现。

五、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 调查表、统计图等数据材料。

3. 环保实践活动所需物品。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实践中学会保护环境。

2. 鼓励学生主动参与课堂,培养学生的自主学习能力。

3. 教师要做好课堂组织工作,确保教学活动顺利进行。

4. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5. 定期进行教学评价,了解学生掌握情况,及时调整教学策略。

六、教学实施步骤1. 第一步:课堂导入(5分钟)教师通过展示家乡的图片和视频,引导学生回顾和思考家乡的环境特点。

提问学生对家乡环境的了解,激发学生的学习兴趣和保护家乡环境的意识。

2. 第二步:家乡环境特点学习(15分钟)每个小组选择一个特点进行展示,其他小组进行评价和补充。

2023年“调查周围环境”综合性学习活动方案

2023年“调查周围环境”综合性学习活动方案

2023年“调查周围环境”综合性学习活动方案【活动目标】1. 帮助学生学习并了解周围环境的各种特点和问题,培养他们的环境意识和环保意识。

2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

3. 引导学生积极参与环境保护活动,自觉保护周围环境。

【活动时间】持续整个学年,每周安排一次活动。

【活动内容】1. 活动前准备a. 学校在校园内建立一个专属的“调查周围环境”活动基地,提供相关的调查工具和材料。

b. 整理一份学生参与调查所需的指南手册,包括调查目的、方法、注意事项等内容。

2. 活动1:环境观察a. 学生在指导下,利用一周末时间走进社区,观察和记录周围环境的特点和问题,包括空气质量、噪音、水质等方面。

b. 学生将观察和记录的结果整理成报告,并提交给班级老师。

c. 班级老师将学生的报告进行汇总,并进行展示和分享。

3. 活动2:环境调查问卷a. 学生团队在校园内给其他同学发放环境调查问卷,了解他们对周围环境的感受和看法,并收集数据。

b. 学生团队将收集到的数据进行整理和分析,并制作成统计图表。

c. 学生团队负责向全校师生展示并解释问卷结果,提出相应建议。

4. 活动3:小组研究a. 学生按照兴趣和经验分成小组,每个小组选择一个特定的环境问题进行深入研究。

b. 小组成员通过图书馆、互联网等渠道收集相关资料,了解该问题的原因和解决方法。

c. 小组组织展示和交流,分享他们的研究成果。

5. 活动4:环境保护行动a. 学生团队组织各种环境保护行动,比如垃圾分类、植树造林、清理公共区域等。

b. 学生团队鼓励其他同学参与活动,并宣传环保知识,增强环保意识。

6. 活动5:总结与反思a. 学生团队进行活动的总结和反思,并向全校师生展示他们的成果和心得体会。

b. 学校可组织评选优秀团队和个人,并进行表彰。

【活动输出】1. 学生的观察记录和报告、调查问卷、小组研究成果、环境保护行动的实施情况等。

2. 活动期间的展示、分享和宣传材料,包括海报、宣传册等。

家乡环境调查综合性学习活动方案

家乡环境调查综合性学习活动方案

家乡环境调查综合性学习活动方案活动目标:1、通过实地观看、调查访问、查阅报刊、上网搜寻等途径搜寻相关资料,了解家乡环境的现状以及爱护环境所实行的措施。

2、初步学习整理、运用资料的根本方法,能选择恰当的形式展现成果,促进听说读写力量的整体发展,体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。

3、主动担当小组内的调查任务,增加合作意识。

4、体会爱护环境的重要意义,提高爱护环境的意识,并深化思索“我”能为爱护家乡的环境做些什么。

5、策划并开展小组活动,商定并填写简洁的计划书,学习整理资料,展现活动成果。

活动重难点:1、初步学会整理、运用自己的方法,展现活动成果是本次活动的重点。

2、通过本次活动,体会到爱护环境的重要意义,提高环境爱护的意识。

3、培育同学的动手力量、合作力量、组织力量、口语交际与习作力量。

活动准备:1、指导同学分组并制定调查计划。

2、指导同学搜集填写好调查,并对所搜集的资料进行分析整理。

3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书,并制作宣传环境爱护的手抄报或标语。

活动过程:第一部分:活动指导一、看图激趣导入1、今天,老师请同学们赏识一组家乡的风光图画,相信大家肯定会被家乡漂亮的景象所陶醉。

(播放配有音乐及解说的风光图片)看着同学们个个看得如痴如醉的,就明白我们的.家乡很美,我们都非常热爱自己的家乡,那我们的家乡什么风景最美生沟通家乡的美景。

过渡:没错,我们的家乡是闻名的水乡,一河两岸的风光是一道迷人的风景线,今天老师就带同学们去看看家乡的小河,(出示一瓶水让生观看)提问:家乡的河水是怎样的2、展现环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。

提问:从这些图片你感受到什么3、总结:这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人,那么,你们希望我们的家乡也显现这种情况吗你们明白我们的家乡环境有没有受到破坏呢我们的空气、水有没有受到污染呢就让我们开展一次综合性学习活动,调查一下家乡的环境吧。

二、研讨综合性学习的实施方式1、请大家自由阅读课本21页内容,用自己喜欢的方式阅读导言。

小学综合实践家乡的环境教案活动

小学综合实践家乡的环境教案活动

小学综合实践家乡的环境教案活动家乡的环境是我们身处其中的重要一环,保护家乡的环境是每个人的责任。

为了教育小学生关于环境保护的意识,我设计了一堂小学综合实践课,通过活动的形式,让学生亲身参与,了解家乡的环境问题并积极参与改善。

一、活动目标:1. 培养学生对家乡环境的关注意识和保护意识;2. 了解家乡的环境问题,认识环境保护的重要性;3. 激发学生保护环境的行动力和创造力。

二、教学内容:1. 家乡的环境问题介绍家乡的环境问题,如水污染、垃圾问题、空气污染等。

让学生了解这些问题对生态环境和健康的影响。

2. 环境保护的重要性让学生明白环境保护对于人类的重要性,为什么要保护环境,保护环境的意义和好处。

3. 学习环境保护的方法和技巧教授学生环境保护的具体方法和技巧,如节约用水、垃圾分类、植树造林等,鼓励他们将这些知识应用到日常生活中。

4. 实践活动组织学生开展环境保护实践活动,如清理垃圾、种植绿化植物、宣传环保知识等。

三、教学步骤:1. 引导学生关注家乡的环境问题,通过图片、视频或实地考察等方式,让学生了解家乡存在哪些环境问题。

2. 分组讨论,让学生自由组队,讨论如何改善这些环境问题,并提出解决方案。

3. 实践活动,根据学生的提议和讨论结果,组织学生开展环境保护的实践活动。

比如,可以选取一个公共区域进行集中清理垃圾,或者进行一次校园内的绿化行动。

4. 播放环保宣传视频,引导学生对环境保护的重要性有更深入的了解。

5. 学生总结反思,通过小组展示或个人口头报告的形式,让学生分享他们在实践活动中的体会和观察,鼓励他们提出更多关于环境保护的好方法。

6. 结束活动,给予学生以肯定的评价和鼓励,激励他们继续关心环境保护,并将所学知识应用到日常生活中。

四、活动评价:在这堂综合实践课中,学生通过参与实践活动,了解到家乡的环境问题及其影响。

同时,他们也学会了环境保护的方法和技巧,并亲身参与到环境保护的实践中。

通过这个活动,不仅培养了学生的环境保护意识,也激发了他们参与环保行动的积极性和创造力。

家乡的环境(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 教科版

家乡的环境(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 教科版

家乡的环境(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文环境和社会环境,培养对家乡的热爱之情。

2. 培养学生观察、分析、表达和合作的能力,提高学生的综合素质。

3. 增强学生的环保意识,培养学生积极参与环保行动的习惯。

二、教学内容1. 家乡的自然环境:地理位置、气候特点、自然资源等。

2. 家乡的人文环境:历史文化、民俗风情、名胜古迹等。

3. 家乡的社会环境:经济发展、社会事业、城乡建设等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生全面了解家乡的环境,培养对家乡的热爱之情。

2. 教学难点:如何引导学生观察、分析家乡的环境,提高学生的综合素质。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、教学课件、地图等。

2. 学具:笔记本、彩笔、调查表等。

五、教学过程1. 导入:通过图片、视频等形式展示家乡的自然环境、人文环境和社会环境,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:讲解家乡的自然环境、人文环境和社会环境的相关知识,帮助学生全面了解家乡。

3. 实践活动:组织学生进行观察、调查、分析家乡的环境,培养学生的实践能力。

4. 成果展示:让学生展示自己的调查成果,提高学生的表达和合作能力。

5. 总结与反思:总结本节课的学习内容,引导学生反思自己在实践活动中的表现,提高学生的自我认知能力。

六、板书设计1. 家乡的环境2. 副综合实践活动六年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分的内容。

七、作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容,撰写一篇关于家乡环境的短文。

2. 让学生设计一份环保宣传海报,提高学生的环保意识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现,及时给予指导和鼓励,提高学生的实践能力。

2. 教师要关注学生在课堂上的参与度,调动学生的积极性,提高课堂效果。

3. 教师要关注学生的环保意识,引导学生积极参与环保行动,培养学生的社会责任感。

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文环境以及环境问题的现状。

2. 培养学生热爱家乡、关注家乡环境的情感。

3. 提高学生调查、观察、分析问题的能力,培养学生的团队协作和交流分享意识。

二、教学内容1. 家乡的自然环境:地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。

2. 家乡的人文环境:历史文化、民俗风情、社会发展、经济建设等。

3. 家乡的环境问题:水资源污染、空气污染、垃圾处理、生态破坏等。

4. 环保意识与行动:了解环保知识,提出环保建议,参与环保活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生通过调查、观察了解家乡的环境现状,培养学生的环保意识。

2. 教学难点:如何引导学生发现家乡环境问题,并提出切实可行的解决方案。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生发现家乡环境问题,激发学生的探究兴趣。

2. 运用小组合作探究法,培养学生团队协作和交流分享的能力。

3. 采用案例分析法,让学生深入了解家乡环境问题的原因和解决办法。

4. 运用实践操作法,让学生参与环保活动,提高学生的环保实践能力。

五、教学步骤1. 导入新课:通过展示家乡的自然风光和人文景观,激发学生的爱乡之情,引导学生关注家乡环境。

2. 调查家乡的自然环境:学生分组调查,了解家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等,培养学生调查和观察能力。

3. 调查家乡的人文环境:学生分组调查,了解家乡的历史文化、民俗风情、社会发展、经济建设等,培养学生调查和观察能力。

4. 探讨家乡的环境问题:学生分组讨论,发现家乡的水资源污染、空气污染、垃圾处理、生态破坏等问题,培养学生分析问题的能力。

5. 提出环保建议:学生针对家乡的环境问题,提出切实可行的环保建议,培养学生的创新意识和解决问题的能力。

6. 分享环保行动:学生分享自己和家人、朋友的环保行动,激发学生的环保意识,培养学生的团队协作和交流分享能力。

7. 总结与反思:教师引导学生总结本节课的学习内容,反思自己在环保方面的责任和行动,提高学生的环保意识。

综合实践活动家乡环境

综合实践活动家乡环境

【主题教学目标】1.培养和提高收集、整理信息的能力和有条理地叙述的能力。

2.了解当地河流及周边的生态环境,掌握保护环境的相关知识。

3.通过观察、调查家乡的环境,增强学生保护周围环境的意识。

4.掌握观察、比较、实验、实地考察等基本方法。

5.培养探究的兴趣、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。

6.通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。

【学习目标】:1. 了解当地河流及周边的生态环境2. 掌握保护环境的相关知识【教学要求】:了解当地河流及周边的生态环境,掌握保护环境的相关知识【教学重难点】:掌握保护环境的相关知识【教学资源】:绿洲农网【手段准备】黑河相关电视片实物投影仪【教学方法】观察比较实验目标导学【活动过程】一、启发谈话,明确目标师:同学们,你们喜欢旅游吗?谁能说说你都去过哪里?同学们从黑河走出去,开阔了眼界,也许你们不了解我们的家乡同样秀美。

今天张老师先带你们逛逛我们可爱的家乡黑河市爱辉。

我们的家乡环境怎么样呢?空气和水是不是受到了污染?花草树木是增多了还是减少了?我们能为保护黑河爱辉的环境做些什么?让我们带着这些问题一起去片中寻找答案。

播放视频录像师:谁能说说我们的家乡环境怎么样?你感觉空气和水的质量如何?黑河市是中国北方的边陲重镇,是一个花园式的国际小城。

在这里你可以体验到森林氧吧的感觉。

今天这节课我们一起来探究有关的家乡的环境问题板书课题:保护家乡的环境出示学习目标:1.了解当地河流及周边的生态环境2.掌握保护环境的相关知识二、当堂达标(一)完成学习目标1.出示学习目标:1.了解当地河流的生态环境2.出示导学指要:小组内交流探察过程并汇报探察结果师:上课前老师布置了任务开展一次调查周围环境的活动,以小组为单位,搜集与周围环境有关的资料,然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。

哪个小组先来汇报A小组:我们汇报观察的河流是黑龙江,地段是黑河段水域,探察的目的是观测黑河段水质是否被污染,为安全起见我们经过研讨决定选择探察的地段是黑龙江公园段,这里水势平缓,对我们青少年不构成安全威胁。

“调查周围环境”综合性学习活动方案范文(2篇)

“调查周围环境”综合性学习活动方案范文(2篇)

“调查周围环境”综合性学习活动方案范文一、活动目标1.通过了解家乡的环境,让学生感受家乡的变化,了解家乡的花草树木是增多了还是减少了。

人们为保护环境都做了哪些工作。

激发学生的环保意识。

2.通过活动,培养学生搜集信息的能力和社会观察能力,进一步提高学生的口语交际能力,扩大学生的知识面,开阔眼界。

二、总体构想现在的孩子由于社会环境的因素,犹如笼中之鸟,很少有走出家门了解社会的机会,缺乏留心观察的习惯,对家乡的环境变化了解得也不多,当学习课文《只有一个地球》后,学生的环保意识还不够强烈,因此有必要让学生利用寒假走出家门去观察,去了解,近年来村庄附近的环境有了怎样的变化,人们为保护环境作了哪些工作……本方案旨在通过调查、搜集资料,增强学生的环保意识。

活动形式:资料搜集、问卷调查、合作交流三、活动内容1、开展航空港区现状、前景和环境保护知识方面的专题教育活动。

2、观察现在的家乡的环境。

了解家乡环境近几年有没有变化。

有哪些变化。

3、通过问卷调查了解人们为了保护环境都做了哪些工作,村庄居民的环保意识怎样。

他们有着怎样的环保行为习惯。

四、活动准备事先与家长取得联系,让他们知道活动的目的和意义,以保证活动的顺利进行,使孩子能充分的了解家乡环境的变化,增强环保意识。

五、活动流程成立环保小组—搜集资料—问卷调查—整理分析资料—组内交流—总结六、指导教师及小组成员:伊桂春(指导教师)、张露雨、闫文婷、张雨、王月、刘爱云等环保小组成员七、活动简介:1、资料收集。

学生按一定数量比例自发结成小组,并分组搜集和分析信息资料。

考察本地区环境现状、被污染情况及其原因,研究讨论如何保护地球,保护环境;小学生在保护环境中肩负的责任。

2、调查研究。

学生根据个人或小组____设计的研究方案,按照确定的研究方法,选择合适的地方进行调查(问卷调查、考察),获取调查结果。

在这一过程中,学生应如实记载调查中所获得的基本信息,同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点,并反思是否获得足以支持研究结论的证据,是否还存在其他解释可能。

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计一、活动主题:走进家乡环境,关爱生存空间二、活动目标:1. 让学生了解家乡的自然环境、人文环境以及环境问题。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

3. 提高学生调查、观察、分析问题的能力,培养合作意识。

三、活动内容:1. 自然环境:气候、地形、水系、植被等。

2. 人文环境:历史文化、民俗风情、社会发展等。

3. 环境问题:污染源、资源过度开发、生态破坏等。

四、活动准备:1. 学生分组,每组选定研究主题。

2. 收集相关资料、图片、视频等。

3. 准备展示成果的方式,如PPT、手抄报、绘画等。

五、活动过程:第一环节:导入1. 教师引导同学们讨论:你们对家乡的环境有什么了解?2. 学生分享自己的感受和认识。

第二环节:分组探究1. 各组根据自己的研究主题,进行调查、观察、访问等实践活动。

2. 记录整理所收集到的资料,分析家乡环境的特点和问题。

第三环节:成果展示1. 各组展示自己的研究成果,其他组进行评价、交流。

2. 教师引导学生总结各组的成果,分析家乡环境的现状和问题。

第四环节:讨论与反思1. 教师引导学生思考:我们应该如何保护家乡的环境?2. 学生提出建议和措施,如节约用水、减少污染、保护植被等。

第五环节:总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获,强调保护环境的重要性。

2. 学生提出自己的感悟和行动计划。

3. 布置拓展任务:继续观察家乡的环境变化,记录并及时向老师反馈。

六、教学评价评价方式:过程性评价与成果性评价相结合1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与热情、合作意识以及解决问题的积极性。

2. 学生表现:评价学生在实践活动中的表现,如调查、观察、分析问题的能力。

3. 成果质量:评价学果展示的内容丰富性、创意性和实用性。

4. 反思与建议:学生对家乡环境问题的认识程度以及提出的保护措施的可行性。

七、教学建议1. 课前准备:教师应提前了解学生分组情况,指导学生选定研究主题,提醒学生收集相关资料。

家乡环境状况调查及改善方案设计

家乡环境状况调查及改善方案设计

家乡环境状况调查及改善综合实践活动方案复兴场小学家乡环境状况调查及改善方案设计一、活动主题的提出我们家乡环境还存在着许多不尽人意的地方,公共场所的管理还存在着这样那样的问题:公共设施遭破坏、垃圾随手乱扔、车辆乱停放、摊贩随处摆摊设点、不规范的广告到处乱贴、废气、污水、油烟乱排放等等,这些都有碍于新农村建设新形象和精神文明建设新风貌。

于是有了这样一种想法,让学生通过实践调查活动,了解家乡的环境状况,懂得保护环境需要我们大家共同来维护。

这样,既能够提高学生的综合素质,又能够使学生明确保护环境的责任和义务,于是产生了以上的活动主题。

二、活动目标的定位知识能力:1、通过开展家乡环境调查,培养学生细致观察事物的能力,关注社会的好品质。

2、通过开展环境改善方案设计,使学生学会创造性解决问题的好方法。

3、通过调查和方案设计,培养学生的创造性思维和实践操作能力。

4、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

情感态度:1、积极参与小组调查研究活动,认真完成小组分派的任务。

2、培养学生热爱家乡关心社会,勇于承担社会责任和义务的态度。

价值取向:1、在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流,在跨组交流中实现资源共享,使双方达到“双赢”。

活动准备:调查用具的准备、指导老师的配备、事先取得家长的支持与协作、与有关部门事先取得采访联系。

三、活动重难点:学生通过环境状况调查、发现问题、在对策大讨论活动中解决问题,掌握思考设计,实践操作的能力。

四、活动的实施步骤:(一)、因势利导,确立调查着眼点1、同学们,近年来,在加快推进城市化发展进程中,我们的家乡建设日新月异。

但在这个发展过程中还存在着许多不尽人意的地方,这节课我们就来开展一次以“家乡环境状况调查及改善”为主题的综合实践活动,让我们一起来了解家乡的环境状况,并为我们的家乡建设做点实事,好不好?2、综合实践活动要求同学们以小组为单位,进行合作探究。

家乡环境调查活动方案策划

家乡环境调查活动方案策划

家乡环境调查活动方案策划一、活动背景随着经济的快速发展和城市化进程的加快,人们对环境保护意识的提高是必然趋势。

然而,家乡环境问题也是不可忽视的。

为了更好地了解家乡的环境状况,促进环境保护和改善,我们计划组织一次家乡环境调查活动。

二、活动目的1. 了解家乡的环境状况,包括空气质量、水质状况、垃圾处理等方面。

2. 发现环境问题,针对性地制定环境保护和改善计划。

3. 提高公众对家乡环境保护意识的重要性的认识,促进大家积极参与环保行动。

三、活动对象1. 社区居民:通过参与调查活动,让社区居民了解环境问题,增强保护环境的意识。

2. 学校学生:通过参与调查活动,让学生了解家乡的环境问题,在日常生活中保护环境。

3. 政府部门:通过调查结果,政府部门可以制定相关政策,并提供一些环境保护建议和措施。

四、活动时间和地点活动时间:XX年XX月XX日活动地点:家乡社区、学校以及重点地区(例如工业园区、水源地等)五、活动步骤1. 筹备阶段(1)制定调查计划:确定调查的内容范围、调查方法、问卷设计等。

(2)人员组织:组建调查团队,包括负责调查的工作人员、志愿者等。

(3)物资准备:准备调查所需的设备、问卷、纸笔等。

(4)宣传准备:制作宣传材料,进行活动的宣传报道,提高社会关注度。

2. 调查阶段(1)社区居民调查:在社区张贴通知,邀请社区居民参与调查。

调查员会上门发放问卷,并收集回收结果。

(2)学校学生调查:在学校内组织学生参与调查,以班级为单位进行问卷调查,并收集回收结果。

(3)关键地区调查:重点关注一些可能存在环境问题的地区,进行现场调查和数据收集。

3. 数据整理和分析阶段(1)整理数据:收集到的问卷数据进行整理和归类。

(2)分析数据:根据整理好的数据,进行数据分析和统计,得出环境调查结果。

(3)撰写报告:根据数据分析结果,编写环境调查报告,包括问题分析、建议和对策等。

4. 结果宣传阶段(1)报告发布会:组织相关部门、学校和社区居民参加报告发布会,向大家呈现环境调查结果和建议。

家乡的环境(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册教科版

家乡的环境(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册教科版

家乡的环境(教学设计)20232024学年综合实践活动六年级上册教科版教学目标1. 知识与技能:学生能够描述家乡的自然环境特点,理解人类活动对环境的影响。

2. 过程与方法:通过实地考察、资料收集和小组讨论,培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

教学内容家乡的自然环境:地形、气候、植被等。

人类活动对环境的影响:工业、农业、城市化等。

环境保护措施:节能减排、垃圾分类、绿化等。

教学重点与难点重点:家乡环境的特点及人类活动对环境的影响。

难点:如何通过实际活动来理解和保护家乡环境。

教具与学具准备地图、图片、视频等资料。

调查问卷、记录表格。

计算机及投影设备。

教学过程1. 导入:通过展示家乡的图片和视频,激发学生对家乡环境的兴趣。

2. 探究活动:分组进行家乡环境调查,包括自然环境和人类活动的影响。

学生分享调查结果,讨论环境问题的原因和解决方案。

3. 实践操作:设计环保活动,如垃圾分类、节约用水用电等。

板书设计家乡的自然环境:地形、气候、植被。

人类活动对环境的影响:工业、农业、城市化。

环境保护措施:节能减排、垃圾分类、绿化。

作业设计学生绘制家乡环境地图,标注主要环境特点和问题区域。

写一篇关于如何保护家乡环境的短文。

课后反思教师评估学生对家乡环境知识的掌握程度和环保意识的提升。

此教学设计旨在通过实践活动,让学生深入了解家乡环境,认识到环境保护的重要性,并能够采取实际行动保护家乡环境。

在上述教学设计中,需要特别关注的是“教学过程”部分,尤其是“探究活动”和“实践操作”环节。

这些环节是学生从理论到实践,从认识到行动的重要步骤,对于培养学生的环保意识和行动能力至关重要。

探究活动在探究活动中,学生被分成小组进行家乡环境的调查。

这一环节的设计需要详细规划,以确保学生能够有效地收集信息、分析问题并提出解决方案。

1. 调查准备:教师提供调查指南,包括调查内容、方法和注意事项。

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计

六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计一、教学目标:1. 让学生了解家乡的自然环境、人文环境以及环境问题。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

3. 提高学生调查、观察、分析问题的能力,以及解决问题的实践能力。

二、教学内容:1. 家乡的自然环境:地理位置、气候特点、水资源、土地资源等。

2. 家乡的人文环境:历史文化、民俗风情、名胜古迹等。

3. 家乡的环境问题:水资源污染、空气质量恶化、垃圾处理等。

4. 保护家乡环境的措施:垃圾分类、节能减排、植树造林等。

三、教学重点与难点:重点:让学生了解家乡的环境现状,认识到环境保护的重要性。

难点:如何让学生提出切实可行的环境保护措施。

四、教学方法:1. 调查法:让学生分组调查家乡的环境现状,收集相关信息。

2. 观察法:引导学生观察家乡的自然景观、人文景观,了解环境特点。

3. 讨论法:分组讨论家乡的环境问题,并提出解决措施。

4. 实践法:组织学生参与环境保护实践活动,如垃圾分类、植树造林等。

五、教学步骤:1. 导入:教师通过图片、视频等资料,引导学生了解家乡的美丽景色,激发学生对家乡的热爱之情。

2. 调查家乡自然环境:学生分组进行调查,记录家乡的地理位置、气候特点、水资源、土地资源等情况。

3. 调查家乡人文环境:学生分组进行调查,了解家乡的历史文化、民俗风情、名胜古迹等。

4. 讨论家乡环境问题:学生分组讨论家乡的水资源污染、空气质量恶化、垃圾处理等问题,并记录下来。

5. 提出环境保护措施:学生根据调查和讨论结果,提出保护家乡环境的措施,如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

7. 课后实践:组织学生参与环境保护实践活动,如垃圾分类、植树造林等。

六、教学评价:1. 学生对家乡自然环境和人文环境的了解程度。

2. 学生对家乡环境问题的认识和分析能力。

3. 学生提出的环境保护措施的合理性和可行性。

4. 学生参与环境保护实践活动的积极性和主动性。

七、教学资源:1. 图片、视频等关于家乡的自然环境、人文环境的资料。

2024年“调查周围环境”综合性学习活动方案

2024年“调查周围环境”综合性学习活动方案

2024年“调查周围环境”综合性学习活动方案调查周围环境综合性学习活动方案活动名称:我们的环境,我们的责任活动时间:2024年春季学期活动目标:1. 增强学生的环保意识和责任感,培养学生爱护环境的习惯;2. 培养学生的科学观察、记录、分析和解决问题的能力;3. 提升学生的团队合作能力和社会实践能力。

活动内容:1. 前期调研准备阶段(1周):a. 学校教师和学生共同策划活动内容,明确活动目标和方案;b. 宣传活动意义和目标,组织学生形成调查小组,选择小组负责人;c. 调查小组制定调查计划和调查表格,并进行试行;d. 学生进行预研,了解当地环境情况,做好背景知识的准备。

2. 实地调研环节(2周):a. 小组按照计划,分工合作,到指定地点进行实地调研;b. 学生使用调查表格进行数据收集,观察和记录环境状况,包括空气质量、水源状况、垃圾处理等;c. 学生利用科学仪器进行测试和测量,获取准确的数据;d. 学生与当地社区居民进行交流,并了解他们对环境问题的看法和意见;e. 学生进行实地拍摄和采集相关图片和视频素材。

3. 数据整理和分析(1周):a. 小组成员按照调查表格的数据进行整理和汇总,形成数据报告;b. 学生利用图表和统计分析方法对数据进行分析和解读;c. 学生撰写调研报告,内容包括调查目的、方法、结果和解决方案建议。

4. 展示与交流(1周):a. 学校组织调查成果展览,学生将调研报告、图片和视频制作成展板、海报、PPT等形式;b. 邀请专家和社会人士参观展览,并进行交流和讨论;c. 学生进行调研成果的展示和介绍,回答专家和社会人士的问题;d. 学生将展板、海报等作品制作成电子版,在学校网站和社交媒体上进行宣传。

5. 环保行动(2周):a. 学生根据调研报告提出环境问题解决方案,提供实际可行的措施;b. 学生自愿参与环境保护行动,如垃圾分类、节约用水等;c. 学生进行环保宣传,通过口头宣讲、海报、小品等形式,向学校和社区进行环保知识普及和宣传。

《调查家乡环境争做环保卫士》活动教学设计

《调查家乡环境争做环保卫士》活动教学设计

《调查家乡环境争做环保卫士》活动教学设计《调查家乡环境争做环保卫士》活动教学设计《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出:“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

”“结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

”三年级下册语文教材中编写有“调查家乡的环境”综合实践活动的内容,意为唤醒学生的环保意识。

因此,我将综合性学习活动主题定为“调查家乡的环境增强环保意识” 。

【活动目标】1.通过观察、调查家乡的环境,增强学生保护周围环境的意识。

2.引导合作探究,培养学生的合作意识和合作能力。

3.掌握观察、比较、实验、实地考察等基本方法。

通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。

4. 培养探究的兴趣、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。

【教学重难点】:掌握保护环境的相关知识【教学方法】观察比较目标导学【活动适合年级】小学三年级【时间总跨度】 4 周【活动背景】银川经济发展了,自然生存环境令人耳目一新,创建文明城市的活动也在如火如荼地进行着,但是,也仍然存在一些地方的环境、空气、水等污染,这些问题令人堪忧。

保护环境已经成为我们银川人民迫在眉睫的重要任务。

少先队员是以后银川的主人,他们应该负担起保护家乡的责任。

我们学校应该引导他们从小形成环保意识,养成环保习惯。

此次活动设计意在通过组员们的参与,让组员在心中形成一种环境的忧患意识,认识到环境和我们人类生活的关系。

从观察周围的环境活动,让组员们发现家乡的美,同时也体验到家乡的环境危机。

激发组员们热爱家乡的情感,发扬他们的主人翁精神,引导学生从我做起,从现在做起,为保护环境,建设美好的绿色家园做出贡献。

【活动目标】1.认知目标:通过本次活动使组员们初步了解“环保” 的概念,初浅认识到环境和我们人类生活的关系,能辨别身边污染环境的行为,了解污染现状,使组员掌握一些环保知识,自觉地用小行动保护家乡的环境,参与到环保活动。

《家乡环境调查》主题班会学习教学设计

《家乡环境调查》主题班会学习教学设计

《家乡环境调查》主题班会学习教学设计目标定位1、培养搜集、整理资料的能力。

2、能用通顺的语句,写出自已的感受。

写作内容:调查了解周边环境,把在调查中看到的、想到的写下来。

课前活动:组织学生调查周边的环境;布置查询有关环保的资料。

1.成立调查小组,明确分工。

先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好,自由组合成调查小组,然后推选出小组长,并明确小组中各人员的分工。

2.制订计划,开展活动。

教学要求:1、把在调查中看到的、想到的写下来。

2、结合环境调查写出自己的感受。

3、试着为改善家乡环境提出合理化建议。

4、引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句,鼓励学生有创意的表达。

教学重点:引导学生把调查中看到的、想到的写下来,鼓励学生有创意的表达。

课时安排:两课时教学过程:第一课时一、启发谈话,导入课题同学们,这段时间大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,那么,你在调查中有那些发现呢?你观察到了哪些环境问题?花草树木是增多了还是减少了?人们为保护环境做了些什么?让我们以小组为单位,把搜集到的与周围环境有关的资料,在班上进行一次交流和展示。

看那一组的资料最能打动人!二、课堂交流,相互启发1.让学生在活动小组里交流了解到的情况。

2.各活动小组推举代表在班上汇报。

可以汇报环境受到了哪些污染;为了改善环境,人们做了哪些工作……一人汇报后,同组的同学可以补充,其他组的同学可以提出问题,由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。

第一小组代表:我们小组调查的是我县的护城河:任店沟。

护城河近几年的变化可大了,前几年人们对环境不重视护城河里到处是生活垃圾,这样,没过多久原本清澈的河流,就变得臭气熏天,两岸的老百姓更是叫苦连天。

2000年,县委县政府下大力度整治了护城河,护城河又恢复了她本来的面孔。

生:你说县委县政府下大力度治理了护城河,是怎样治理的呢?第一小组成员补充:我这里有两张照片,大家可以看看。

治理前,两岸生活垃圾满天飞,道路泥泞不堪。

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《家乡的环境的调查》综合性学习活动
方案
活动目标:
1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料,了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。

2、初步学习整理、运用资料的基本方法,能选择恰当的形式展示成果,促进听说读写能力的整体发展,体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。

3、主动承担小组内的调查任务,增强合作意识。

4、体会保护环境的重要意义,提高保护环境的意识,并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。

5、策划并开展小组活动,商定并填写简单的计划书,学习整理资料,展示活动成果。

活动重难点:
1、初步学会整理、运用自己的方法,展示活动成果是本次活动的重点。

2、通过本次活动,体会到保护环境的重要意义,提高环境保护的意识。

3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。

活动准备:
1、指导学生分组并制定调查计划。

2、指导学生收集填写好调查,并对所收集的资料进行分析整理。

3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书,并制作宣传环境保护的手抄报或标语。

活动过程:
第一部分:活动指导
一、看图激趣导入
1、今天,老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画,相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。

(播放配有音乐及解说的风光图片)
看着同学们个个看得如痴如醉的,就知道我们的家乡很美,我们都十分热爱自己的家乡,那我们的家乡什么风景最美?生交流家乡的美景。

过渡:没错,我们的家乡是著名的水乡,一河两岸的风光是一道迷人的风景线,今天老师就带同学们去看看家乡的小河,(出示一瓶水让生观察)
提问:家乡的河水是怎样的?
2、展示环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。

提问:从这些图片你感受到什么?
3、总结:这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人,那么,你们希望我们的家乡也出现这种情况吗?你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢?我们的空气、水有没有受到污染呢?就让我们开展一次综合性学习活动,调查一下家乡的环境吧。

二、研讨综合性学习的实施方式
1、请大家自由阅读课本21页内容,用自己喜欢的方式阅读导言。

2、读了导言你知道了什么?(师相机板书)
(生思考后交流、汇报)
3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣,想去调查?
(先小组交流后班上汇报)
4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境,可是我们还不知道什么样才算环境受到污染?对于有哪些行为会引起污染还不够了解?这个问题我们要怎样解决?(生思考后讨论交流调查活动开展的方法)
5、现在请同学们针对自己感兴趣的问题制定调查方案。

然后跟同桌交流。

6、关于家乡的环境同学们有很多想知道,需要我们多方面深入调查,那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量,一起制定一个活动计划开展我们的活动。

(学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组,选定小组组长)
7、小组讨论,确定小组具体的活动内容。

(教师巡堂指导分工和主题的选定)
三、制定展示方式和内容
1、通过活动同学们一定会有不少的收获,你们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。

2、生小组内讨论后班上汇报。

四、教师小结
这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状,也让我们明白保护美丽的家乡的重要性,让我们同心协力从小做起从我做起,做家乡环境的小卫士,把家乡建设得更美好。

第二部分:开展活动
1、学生利用课余时间分工合作进行调查活动,遇到困难小组讨论解决,如果解决不了可以请老师或家长帮忙。

2、合作整理调查的图文资料,填写调查报告,按小组商量的形式展示成果。

第三部分:成果展示
一、导入。

1、播放家乡过去的风光短片,让学生看后谈感受。

2、通过短片我们了解了家乡过去的环境,那么现在的家乡环境是怎样的?这节课就让同学们用事实说话,展示综合性学习的成果,给大家介绍家乡的现状。

二、汇报交流。

1、默读口语交际导语,明确交流内容和要求。

2、各组展示活动成果,互相交流,提出修改建议。

(1)指名一组上台展示搜集的资料,先对资料作适当的说明,说明为什么要选取这些资料,是怎么搜集来的,然后对资料的内容作较具体的介绍。

(2)下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议,介绍资料的学生可适当答辩。

(3)按照上一方法,全班以小组为单位进行互相交流。

3、根据同学意见,对自己小组的图文进行适当的修改。

4、各小组派代表班上汇报调查成果,其他成员补充。

三、谈收获
1、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神,对我们家乡的环境进行了具体的调查,通过这次活动同学们获得了那些收获?
2、小组交流或班上汇报。

3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解,所以请同学讨论一下:我们应该为保护家乡的环境
做点什么。

4、学生讨论提出保护环境的方案,并写成一份建议书。

四、活动评价
1、每个同学以《活动评价表》为标准,对各组成果进行认真的分析比较。

2、同学对各小组成果进行评议打分。

3、教师对各组的成果进行评议打分。

4、评选出最佳成果和小组。

5、制定班上成果展示方案。

五、活动总结
1、教师小结出搜集这方面材料的方法。

鼓励学生把这种方法运用到以后的学习生活之中。

2、进行思想品德教育,进一步增强学生保护环境的意识,能为保护环境做出自己的努力。

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