妈妈讲故事爱吃糖果的大狮子

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幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》

幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》一、教学目标知识目标1.学生理解故事中的情节，并能够配合教师的指导进行表演；2.能够用简单的词语和句子描述故事的内容；3.学生能够准确地用汉语表达相应的英语单词。

能力目标1.提高学生的语音、语调和表达能力；2.培养学生的团队协作和互动能力；3.激发学生学习英语的兴趣和自信心。

情感目标1.培养学生的爱好和阅读能力；2.培养学生的责任心和尊重他人的习惯；3.培养学生的社交意识和情感交流能力。

二、教学重点和难点重点1.学生对照片讲故事，学生能在教师的指导下学习表演；2.学生掌握故事中的新单词，并运用到日常生活中。

难点1.学生在口语表达和表演方面的能力提升；2.学生把单词用到实际生活中的运用能力。

三、教学准备1.小狮子的图片、课件、多媒体设备；2.小狮子糖果的图片；3.学生小组的海报；4.故事的文字和图片，教师的课件。

四、教学过程步骤一：引入故事1.教师出示小狮子的图片，并向学生询问“ Who is this?”；2.学生回答“ This is a lion.”，并且教师指着小狮子的图片以及糖果的图片，教师问学生：“What does a lion liketo eat?”；3.学生回答“ meat.”，教师再问“ Does a lion like to eat other things?”；4.介绍故事的标题：《爱吃糖的大狮子》。

步骤二：讲故事以及学生表演1.教师阅读故事，对每个情节加以讲解和解读；2.教师带领学生一起读故事，重复几遍并指导学生发音；3.分组学生进行表演。

步骤三：学生跟读故事1.教师播放音频，并让学生跟读故事；2.教师引领学生再次自己阅读故事，并指导学生的口音和语调。

步骤四：学生运用新单词1.教师介绍一些新单词，并让学生跟着读；2.在小组的合作下，让学生编写海报，表达对这些新单词的学习和理解。

五、教学评估知识评估1.学生能否讲述故事的情节以及有关单词的意思；2.学生能否使用所学单词进行简单的对话。

四年级作文童话寓言：妈妈给我讲故事

四年级作文童话寓言：妈妈给我讲故事
“妈妈，我想听故事。

妈妈，我要讲故事，我要讲故事！”无论我怎么哀求，怎么又哭又闹，妈妈就是不肯给我讲故事。

妈妈最近怎么了？她已经很久没有给我讲故事了。

以前妈妈不止一次地告诉我，在我还是一个小胎儿的时候，妈妈就每天给我讲一个故事；当我来到这个世界之后，妈妈更是一天不落地教我看书、不厌其烦地给我这个似乎什么也不懂的小婴儿讲些什么；上幼儿园了，家里的书已经塞满了书柜，妈妈仍旧坚持一天一个故事，甚至晚上讲到我想睡觉为止。

记得一个星期天的晚上，妈妈像往常一样上了床，拿起故事书，刚开口，妈妈就皱起了眉头，一个劲地清嗓子，不断地咽口水；刚讲了一个开头，妈妈就拿起杯子喝水，又拿出一颗“糖”塞到嘴里；妈妈尽量压低嗓子讲话，虽然声音没有平时那么美妙动听，但是我还是听得津津有味。

后来我发现每到周末妈妈的嗓子就有问题，原来妈妈在青少年宫上班，周末要上一天的课，到了晚上妈妈嗓子就疼得厉害，可妈妈为了给我讲故事，嘴里含着润喉片坚持着。

每次躲在被窝里听妈妈讲故事我就感到很温暖。

可是，妈妈变了，不愿给我讲故事了，要讲也是给我提
条件，要我讲一个，妈妈才讲一个。

我刚上一年级，很多字不认识，即使是带有拼音的书我也念不流畅。

再说，没有妈妈动听的声音，再好看的故事都不好听。

是不是舅妈要生小弟弟，妈妈开始不喜欢我了！我伤心极了！直到有一天妈妈蹲下来，眼睛看着我说：“喃喃，你长大了，不能再依赖妈妈讲故事了，你要学会自己独立看书了。

这有一个过程的，这个过程就像小时候给你断奶一样，妈妈要慢慢地给断掉，你明白吗？”
哦，原来妈妈一直在给我讲故事……。

【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子

【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子一、教学目标1、引导幼儿通过观察、比较和操作，感知物体的数量对应关系。

2、培养幼儿的数数能力，能够准确地数出 1 到 5 的数量。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与生活的密切联系。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解数字与物体数量的对应关系。

能够手口一致地数出 1 到 5 的数量。

2、难点帮助幼儿摆脱“唱数”，真正理解数的实际意义。

三、教学准备1、故事《爱吃糖的大狮子》的图片或 PPT。

2、 1 到 5 数量的糖果、玩具狮子等道具。

3、数字卡片 1 到 5。

四、教学过程1、导入部分教师通过展示玩具狮子，引起幼儿的兴趣，然后开始讲述故事《爱吃糖的大狮子》。

故事内容：从前有一只大狮子，它特别爱吃糖。

有一天，它去了一家糖果店，看到了好多好多的糖果，它高兴极了。

2、初步感知数量教师结合故事，展示糖果图片，分别有 1 颗、2 颗、3 颗、4 颗、5 颗糖果的图片。

引导幼儿观察并说出每张图片上糖果的数量。

3、操作练习给每个幼儿发放一定数量的糖果（1 到 5 颗不等）。

让幼儿数一数自己手中糖果的数量，并找出相应的数字卡片。

4、游戏环节教师扮演大狮子，幼儿扮演送糖果的小朋友。

幼儿根据教师的要求（如“大狮子要 3 颗糖果”），送上相应数量的糖果。

5、巩固提升展示不同数量的玩具，让幼儿数一数，并与相应的数字卡片进行匹配。

6、总结教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调数字与数量的对应关系。

五、活动延伸1、在区域活动中，投放与数量对应的操作材料，供幼儿继续练习。

2、鼓励幼儿在日常生活中，数一数身边的物品数量。

六、教学反思在本次教学活动中，通过故事引入和丰富的操作练习，大部分幼儿能够较好地理解数字与数量的对应关系，并能准确数出1 到5 的数量。

但仍有个别幼儿在数数时存在困难，需要在后续的活动中给予更多的关注和指导。

在游戏环节中，幼儿的参与积极性非常高，这也说明通过游戏的方式进行教学能够更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

听妈妈讲故事作文（精选18篇）

听妈妈讲故事作文（精选18篇）听妈妈讲故事作文（精选18篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的听妈妈讲故事作文（精选18篇），希望对大家有所帮助！听妈妈讲故事作文篇1今天，我们上了《吃水不忘挖井人》这篇课文，课后我把课文念给妈妈听，还问了妈妈：“毛主席是谁？他是怎么样的人？”老师可是要求我们课外去了解这位伟人的。

妈妈自豪地说：“毛主席是我们开国第一位伟大的领袖，关于他的故事可多了呢。

”接下来，妈妈给我讲了两个毛爷爷小时候的故事。

毛爷爷上小学时，同学们中午来不及回家，都从家里带午饭。

班上有个同学，家里很穷经常不能带饭上学。

毛主席发现后就常把自己的饭分给他吃。

毛主席的妈妈看到儿子每天晚饭总是吃得很多，好像中午没吃饱似的，感到很奇怪。

毛主席就把分饭给同学吃的事告诉了妈妈，从此，毛主席每天都请母亲准备两份午饭带去上学。

毛爷爷幼年时身体很弱，经常生病，12岁时还生过一场大病。

他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳，经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来。

后来，他又常到湘江去游泳，有意识地磨练自己的意志，一游就是几个小时。

这个假期，爸爸说我长胖了，让我跟他去跑步，我怎么也不愿意。

听了妈妈的故事，看到从小这样严格要求自己的毛爷爷，我也要告别懒惰，跟着爸爸做个运动小达人。

听妈妈讲故事作文篇2在我很小的时候，最喜欢听妈妈讲那动听的故事。

她讲起故事来，栩栩如生、惟妙惟肖。

小时候，我最喜欢听妈妈给我讲《丑小鸭》的故事。

妈妈讲鸭妈妈时，声音亲切、温柔；讲丑小鸭时，声音非常悦耳；讲小猫和大公鸡时，声音很骄傲，讲得惟妙惟肖。

我非常喜欢妈妈讲《丑小鸭》给我听，所以，我都会每天央求她给我讲。

一天，我又让妈妈给我讲《丑小鸭》故事，妈妈却突发奇想地说：“我们来表演吧！”我开心的点点头。

小时候妈妈总是给我讲故事作文高中

小时候妈妈总是给我讲故事作文高中《小时候妈妈总是给我讲故事》作文一小朋友们，你们知道吗？在我小的时候呀，妈妈总是给我讲故事。

每天晚上，我都会早早地躺在床上，等着妈妈过来。

妈妈会轻轻地坐在我的床边，用那温柔的声音开始讲故事。

妈妈讲过《小红帽》的故事。

小红帽一个人去看望奶奶，结果遇到了大灰狼，可把我紧张坏啦！妈妈还讲过《白雪公主》，恶毒的皇后想要害白雪公主，但是白雪公主还是过上了幸福的生活。

妈妈讲的每一个故事都好像带着魔法，能让我进入一个奇妙的世界。

在那个世界里，有勇敢的英雄，有美丽的公主，还有很多很多神奇的事情。

《小时候妈妈总是给我讲故事》作文二小朋友们，我跟你们说哦，小时候妈妈总是给我讲故事，可有意思啦！我记得有一次，妈妈给我讲了《三只小猪》的故事。

三只小猪分别盖了草房子、木房子和砖房子。

大灰狼来了，一下子就把草房子和木房子吹倒了，只有砖房子最牢固，保护了小猪们。

我听着听着，心里就想着那三只小猪可真聪明，知道要盖结实的房子。

还有《丑小鸭》的故事，丑小鸭一开始被大家嫌弃，可它变成了美丽的白天鹅。

妈妈讲这个故事的时候，告诉我不要因为自己现在的样子不好看或者不厉害就难过，只要努力，以后也能变得很棒。

妈妈的故事就像星星一样，照亮了我的童年，让我每天都很开心。

《小时候妈妈总是给我讲故事》作文三亲爱的小朋友们，我想跟你们聊聊我小时候的事儿。

那时候呀，妈妈总是给我讲故事。

妈妈讲过《龟兔赛跑》。

兔子跑得特别快，它觉得乌龟肯定追不上，就睡大觉去了。

乌龟呢，一直慢慢地爬，不停地爬，居然先到达了终点。

这个故事让我知道了，可不能骄傲，要坚持努力。

妈妈还讲过《小熊维尼》的故事。

维尼和它的小伙伴们一起在森林里玩耍，有好多有趣的冒险。

每次听到这些故事，我都感觉自己好像也在那片森林里。

妈妈的故事是我小时候最期待的时刻，让我的生活充满了惊喜和欢乐。

《小时候妈妈总是给我讲故事》作文四小朋友们，我来给你们讲讲我小时候的故事。

小时候，妈妈总是给我讲故事，那是我最幸福的时光。

小时候妈妈每天都给我讲故事作文

小时候妈妈每天都给我讲故事作文《小时候妈妈每天都给我讲故事》
在我的记忆中，小时候的夜晚总是特别温馨。

妈妈会在我的小床边坐下，轻轻地抚摸着我的头，然后给我讲一个个动听的故事。

妈妈讲的故事里，有勇敢的王子，他战胜了邪恶的巨龙，救出了美丽的公主；有聪明的小兔子，它用智慧躲过了狡猾的狐狸；还有善良的小精灵，它们帮助迷路的孩子找到了回家的路。

我记得有一个关于小松鼠的故事。

小松鼠在秋天努力收集松果，准备过冬。

可是冬天来了，它发现自己藏松果的地方被雪盖住了。

小松鼠很着急，但是它没有放弃，一直努力寻找，终于找到了自己的宝藏。

妈妈说，这个故事告诉我，遇到困难不要害怕，只要坚持就能解决问题。

《小时候妈妈每天都给我讲故事》
小时候，每天晚上我最期待的就是妈妈给我讲故事。

妈妈的声音温柔又好听，就像春天的微风轻轻吹过。

她讲的故事可多啦！有《小红帽》，小红帽可勇敢啦，自己一个人去看望外婆。

还有《白雪公主》，白雪公主那么美丽善良，和王子过上了幸福的生活。

我最喜欢的是《丑小鸭》的故事。

一只丑小鸭因为长得和其他小鸭子不一样，被大家嘲笑和欺负。

但是丑小鸭没有灰心，它努力长大，变成了一只美丽的白天鹅。

每次听这个故事，我都会告诉自己，就算现在不优秀也没关系，只要努力，以后也能变得很棒。

幼儿园小班绘本爱吃糖果的大狮子教案

幼儿园小班绘本《爱吃糖果的大狮子》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情节，知道大狮子爱吃糖果的特点。

2. 培养幼儿对色彩、形状、线条的认知和审美能力。

3. 引导幼儿学会分享、互相帮助的品质。

二、教学内容1. 绘本《爱吃糖果的大狮子》的阅读与讲解。

2. 绘画活动：画一画自己喜欢的糖果和大狮子。

3. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

三、教学准备1. 准备绘本《爱吃糖果的大狮子》若干份，确保每个孩子都能看到。

2. 准备彩色糖果图片、大狮子图片，用于绘画活动。

3. 准备糖果道具，用于角色扮演活动。

四、教学过程1. 热身活动：邀请孩子们分享他们最喜欢的糖果，并简单介绍糖果的形状、颜色和味道。

2. 绘本阅读：教师带领孩子们一起阅读绘本《爱吃糖果的大狮子》，讲解故事情节，引导孩子们关注大狮子的形象和特点。

3. 绘画活动：教师分发彩色糖果图片和大狮子图片，引导孩子们画出自己喜欢的糖果和大狮子，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

4. 角色扮演：教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色进行情景表演，其他小组观看并给予掌声。

五、教学评价1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们对糖果和大狮子的认识和表达能力。

2. 观察孩子们在角色扮演活动中的表现，评价他们的表现力和团队合作能力。

3. 收集孩子们在课堂上的发言，评价他们的语言表达能力和倾听习惯。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家庭中是否也喜欢吃糖果，引导家长关注孩子的口腔健康。

2. 社会实践：组织孩子们参观糖果工厂，了解糖果的制作过程，培养孩子们的观察力和想象力。

七、教学注意事项1. 确保孩子们在绘画活动中安全使用绘画工具。

2. 在角色扮演活动中，教师要关注每个孩子的参与程度，鼓励胆小、内向的孩子大胆表现。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解孩子在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。

2. 观察孩子们在课堂上的表现，总结教学方法的优缺点，不断改进教学方式。

小班数学爱吃糖果的大狮子说课稿

小班数学爱吃糖果的大狮子说课稿大家好！今天我要给大家讲一节非常有趣的小班数学课，这节课的名字叫《爱吃糖果的大狮子》。

是不是听起来就特别有意思呢？你们肯定会觉得：“这能是个数学课吗？”别急，接下来就让我给你们一一道来。

这个故事的主角呀，是一只非常爱吃糖果的大狮子，大家想象一下，一只大狮子，毛茸茸的，嘴巴大大的，眼睛亮晶晶的，摇着尾巴，咕噜咕噜地说：“我要吃糖果！”哎呦，光是想想就觉得这个画面太逗了，对不对？不过，咱们可不是单纯地讲故事，这个“大狮子”可是能帮我们解决一些数学问题哦！话说这个大狮子有点儿挑食，不是随便吃糖果的，他要按数量吃糖果。

这时候，数学就登场了！你看，这只狮子特别聪明，他会数数，还会根据自己的需要来分配糖果。

比如说，他首先拿了5颗糖果，觉得好像不够，于是又拿了3颗糖。

哇哦，他吃完以后，还剩下几颗糖果呢？你看，这不就是一个简单的加法问题吗？小朋友们能算出来吗？对了，5加3等于8！大狮子一脸满足地拍拍肚子，满脸的幸福感，你们猜，接下来他又来了一句：“再来10颗！”哈哈，是不是觉得大狮子真的是糖果迷？但你看，他要算一算，10颗糖再加上已经吃掉的8颗糖，结果就是18颗糖果。

哇，吃得可真不少呀！不过，大家也别光顾着笑，咱们要注意的是，在数学的世界里，计算可不是凭空想出来的，它是通过一步步的加法、减法来解决问题的。

那接下来呢，大家肯定会想：“大狮子这么爱吃糖果，那他怎么吃得下这么多糖呢？”好吧，这时候就要考考大家了！假设大狮子吃掉了18颗糖果，过了一会儿，他又觉得肚子有点胀了，想减减糖果。

怎么办呢？他就开始减法啦！比如他吃掉了6颗糖，剩下的糖果就应该是18减去6，哇，结果还是12颗糖！是不是很简单？这个减法问题，也不复杂，关键是我们要学会用心去理解，才能找出正确的答案哦。

大狮子现在肚子舒服了，眼睛也亮了，得意地笑了，心想：“唉，我可真是个聪明的大狮子，数学这东西，真是太有趣了！”看，数学原来可以和糖果这样有趣的事情结合起来，我们可以通过故事来学习数学。

妈妈讲故事爱吃糖果及大狮子

爱吃糖果的大狮子——小班故事教案梓豪妈妈作品分析：《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。

幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。

活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。

2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。

3．知道不能多吃糖的道理。

活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。

2．颜色、形状操作卡。

活动过程：（一）观察绘本画面1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。

2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。

它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。

有一天，它年看到了一群小动物。

”提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！）3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。

它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。

我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。

7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。

（指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。

）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。

大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果）2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。

”3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）（三）按形状分类1．教师讲述：“这回，轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果。

听妈妈讲故事作文(8篇)

听妈妈讲故事作文（8篇）听妈妈讲故事作文1在我很小的时候，最喜爱听妈妈讲那悦耳的故事。

她讲起故事来，活灵活现、惟妙惟肖。

小时候，我最喜爱听妈妈给我讲《丑小鸭》的故事。

妈妈讲鸭妈妈时，声音亲切、温顺；讲丑小鸭时，声音特别动听；讲小猫和大公鸡时，声音很傲慢，讲得惟妙惟肖。

我特别喜爱妈妈讲《丑小鸭》给我听，所以，我都会每天央求她给我讲。

一天，我又让妈妈给我讲《丑小鸭》故事，妈妈却突发奇想地说：“我们来表演吧！”我快乐的点点头。

于是，妈妈当上了鸭妈妈，我当上了丑小鸭。

在表演到丑小鸭被鸭妈妈赶走的时候，我坐在沙发上难过地哭了起来。

妈妈观察后急忙跑过来，劝慰道：“依依，不哭，不哭，妈妈不会赶你走的，我们一家人永久不分别。

”我是一个喜爱美妙的孩子。

一天，妈妈给我讲了一本《刘胡兰》绘本。

当读到刘胡兰临终之前的场景，我难过地大哭起来。

爸爸在一旁开玩笑地说：“我的小珍宝怎么了？你的眼泪不是金子吗？”从那以后，我再也不从书架上取这本书了。

妈妈有时候也会给我读一些古诗。

我就会说：“妈妈，古诗有点短，我要听绘本。

”妈妈观察我一本正经的样子，忍不住笑了。

但这几天，我央求妈妈给我读绘本，妈妈却说：“依依，你长大了，不应当读绘本了，可以去看看名著！”听到妈妈的话后，我很失落。

我多么想听见妈妈再对我说：“珍宝儿，我来给你讲故事吧！”每当听到这句话后，就会扑到妈妈的怀里听那些动人的故事。

妈妈，我真的想让你给我讲一辈子的故事。

听妈妈讲故事作文2小时候，我最喜爱听妈妈讲故事了。

在我三岁的时候，妈妈给我讲了《亡羊补牢》的故事。

这个故事讲的是：有一个人，养了一群羊，一天早晨，他发觉少了一只，好心的邻居告知他，羊圈破了一个洞，夜里狼钻了进来，把羊叼走了。

让他赶快将羊圈修修，把洞补上。

可是那个人不接受劝说，最终羊被叼走了一大半。

讲完故事后，妈妈摸摸我的头说：“盼望你今后一发觉问题，就准时解决，不要让羊全部丢失哦！”那时的我似懂非懂的点点头。

再后来，我们就进行故事的角色扮演，我当农夫，妈妈当狼，用我的毛绒玩具当作羊。

小班语言爱吃糖果的大狮子教案反思

合作开展活动：邀请家长参与幼儿园的教学活动，如亲子游戏、手工制作等，增进亲子关系，促进家园合作。
及时反馈幼儿情况：定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，让家长了解幼儿的发展状况，为家园合作提供有力支持。
感谢观看
汇报人：
教学内容是否具有教育意义
教学内容是否符合幼儿年龄特点教学内容是否具有趣味性和互动性教学内容是否能够促进幼儿语言发展教学内容是否能够培养幼儿良好的行为习惯和价值观
教学过程中的问题与不足
是否存在教学难点
幼儿对故事情节的理解
幼儿对词汇的掌握
幼儿对故事主题的感悟
教师对故事情节的讲述技巧
教学内容是否适合小班幼儿
教学内容是否符合小班幼儿的认知水平
教学内容是否能够激发小班幼儿的兴趣
教学内容是否能够促进小班幼儿的语言发展
教学内容是否能够培养小班幼儿的良好习惯
教学方式是否生动有趣
教学方式：采用游戏化教学，让孩子们在游戏中学习语言知识
生动有趣：通过生动有趣的游戏和互动，激发孩子们的学习兴趣和积极性
了解家长对教学的意见和建议
收集家长对教学的意见和建议
分析家长意见，找出教学改进方向
与家长沟通，共同制定教学计划
及时反馈教学情况，与家长保持良好沟通
促进家园合作，共同促进幼儿发展
建立家园沟通渠道：通过家长会、家访、电话等方式，与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求。
分享教育理念：向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
教学效果：孩子们在游戏中轻松掌握语言知识，提高语言表达能力
改进方向：根据孩子们的反馈和表现，不断调整和改进教学方式，让孩子们更加喜欢学习语言知识

趣味儿童动物睡前故事-大头狮子的故事

趣味儿童动物睡前故事-大头狮子的故事小狮子一张大嘴巴张得大大的，露出尖尖牙,好像在怒喝露出尖尖的獠牙,好象再怒喝那些不清洁的人。

它那四条粗粗的腿，前腿趴着，后腿蹲着，像在观察来往的行人和车辆。

下面小编给大家带来趣味儿童动物睡前故事-大头狮子的故事，请大家阅读欣赏。

大头狮子森林里最近不知道从哪里来了一头很不一般的狮子，不是四只眼睛、六只耳朵、八条腿什么的，是他的头特别特别大!那头发乱蓬蓬的，看上去就像一座小山。

它的特别还不在头发上，而在它的牙齿上。

它长着好多好多的牙齿，足足有好几百颗了吧!这样的狮子要是发起狠来，一棵大树“喀嚓”一下，就被咬成两段了。

不过这也是镇上人说说的，狮子不吃树，所以谁也没见过它去把大树咬成两段。

人家都称它为“大头狮子”。

大头狮子在大森林里走来走去，这没有什么。

有一天，大头狮子走出了森林，迈着大步向一个镇走去。

这时它看见路边有一头牛。

于是大头狮子从牛的后面悄悄接近，等到牛发觉猛兽要来吃它，想要掉过头来用犄角对付大头狮子时，已经来不及了。

大头狮子冲上去，农夫还来不及看清是怎么一回事，牛已经被咬成两截了。

农夫一看，这狮子的头这么大，牙齿这么多又这么厉害，他不用猜，就知道是那大头狮子跑出森林来了。

他扭头就往镇里逃。

他见人就喊：“大头狮子来了!”“大头狮子来了!”全镇人立刻惊惶起来。

所有的人，男人女人，都像兔子一样，一下溜得没了影。

快点!快点!谁跑得这么慢?唉，这个不要命的家伙，瞧，大头狮子来咬掉你的屁股啦!叫啊，嚷啊，哇啦哇啦，人们都逃进了房子里。

现在不用怕了，现在好了。

人们从窗口往外观望：大头狮子果然来了!正是那头长着很多牙齿的大头狮子!这时，糖果店里有一个男孩，这个男孩叫沙琪，他又聪明又大胆，他站在阳台上，大声对大家说：“看我来对付它!”沙琪对大头狮子说：“哎，大头狮子，你别吃人!吃我给你的甜甜的糖果!”大头狮子停住了。

它抬头看了看沙琪手上捧着的糖果，点了点头。

沙琪就把糖果一块接一块地扔下去，说：“请吧，只要你喜欢!”糖果店里有的是糖果。

幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思

幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思1. 课程目标通过本次课程，学生将能够:1.认识数字1和2，并能用手指数出1和2个糖果；2.能够通过比较大小，了解更多数值大小的概念；3.能够通过游戏的方式，提高自己的思维能力和口头表达能力。

2. 教学准备•糖果•画有“小于”和“大于”符号的卡片•一个大狮子玩具3. 教学过程3.1 引入环节（5分钟）让学生们看看手中的糖果，问他们糖果的数量，然后让学生分别用手指数出1和2个糖果，引出数字1和2，并介绍一下这两个数字的大小关系。

3.2 分组游戏（10分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，每组给一些糖果，让学生们分别用手指数出自己手中的糖果数量，并告诉他们必须将糖果按照指定的数量分配到每个人手中。

3.3 观察和比较（15分钟）让学生们手里拿着糖果，在黑板前排成一排，老师从旁边拿出“小于”和“大于”符号的卡片，分别问学生们一对糖果哪个更多，然后放对应的符号卡。

3.4 故事讲解（15分钟）给学生讲一个关于一个爱吃糖的大狮子的故事，故事中大狮子会吃掉比他年轻的小狮子的糖果，让学生们用手中的糖果操作，伴随着故事学习大小比较。

3.5 游戏巩固（15分钟）让学生们在教师的指导下，将手中的糖果分配成1或2个，但不能让大狮子吃掉比他年轻的小狮子的糖果，数量一旦安排好后不能变更，最后看哪一组分配的数量最优秀，奖励优胜组。

3.6 总结回顾（5分钟）通过简单的复习和讨论，强化学生对数字1和2的认知，并在游戏中学会大小比较的方法。

4. 反思和改进•在游戏开始前，没有分别告诉学生该如何分配糖果。

按照学前教育的过程，为了让学生初步了解数字大小，应该事先给出解决方案，并引导学生自己思考。

•游戏过程中，部分学生分配错误。

为提高游戏难度，可将原配给的糖果数量增大，以便让学生更熟悉以及靠近更多的数字。

•在讲故事的时候，老师可以根据孩子们的反应多讲几次，带上更多的交互环节。

小狮子吃糖果的故事

小狮子吃糖果的故事
小狮子吃糖果的故事
小狮子天天都在吃糖，糖甜滋滋的可好吃了，小狮子吃糖可开心了。

小狮子的外婆从遥远的草原上来看它，外婆给小狮子带了很多的糖果，里面有各种口味的糖果，小狮子高兴的扒开一颗糖果扔进嘴巴里，味道甜滋滋的。

小狮子每天都在吃糖，上学吃、走路吃、就连睡觉也吃，狮子妈妈叮嘱小狮子说：“不可以吃太多的糖果，对牙齿不好。

”
小狮子摆摆手说：“没事……没事……我牙齿好着呢!”
老师对小狮子说：“不可以吃太多的糖果，对牙齿不好。

”
小狮子摇摇头说：“没事……没事……我牙齿好着呢!”
小伙伴们对小狮子说：“不可以吃太多的糖果，对牙齿不好。

”
小狮子跳了跳脚说：“没事……没事……我牙齿好着呢!”
没过几天，小狮子牙疼的厉害，嘴巴全部都肿了起来，捂着脸哎呦——哎呦疼的直叫，狮子妈妈领着小狮子去医院检查，医生发现小狮子的牙齿里面全是害虫，被医生治好牙齿后，小狮子再也不敢吃糖果了!
小狮子吃糖果的故事点评
故事里的小狮子的牙齿是怎么坏的呢?小朋友们一定知道的。

吃太多糖是会让牙齿长蛀牙的，所以我们吃糖一定要适量，也要记得早
晚都要刷牙。